理解性默写和文学常识教学内容

理解性默写和文学常

识

理解性默写及文学常识姓名

一、理解性默写

1、《石壕吏》中，体现“吏”凶狠蛮横的句子是；表现老妇一家穷困不堪的句子是；老妇的儿媳丧夫却没有改嫁的原因是；

含蓄的写出了诗人的感受，表达了他对这灾难深重的一家人的同情。

2、《又呈吴郎》中能体现妇人生活十分困苦的句子是；作者循循善诱含蓄劝告吴郎改变态度的句子是；指出了造成寡妇穷困的原因。

3、《登岳阳楼》、写出了湖水浩瀚无际的磅礴气势；体现杜甫忧国忧民情怀的两句诗是、

4、《放言五首》中、告诉我们要了解事物的真伪优劣只有让时间去考验。、用具体的典故证明了自己的以上观点。

5、《卖炭翁》、形象的表现了卖炭翁劳动的艰

辛；、使我们清楚的看到这位劳动者已被剥削得十分穷困；表现卖炭翁的艰难处境和复杂心理活动的句子是

、（这是本文的名句）；、

体现了卖炭翁卖炭路途的艰难；、

表现出太监如狼似虎慢的蛮横；写出了老翁痛不欲生却又无可奈何的悲愤心情。

6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、饱含了诗人无限的辛酸、流露出他内心的愤懑；、

借用自然景物的变化，说明新事物必将取代旧事物，表现了诗人的豁达情怀。

7、《题破山寺后禅院》、抓住寺中独特的景物，形象的描绘出山寺幽静、清寂的景色，成为历代读者赞赏的名句；运用倒装，以动显静，正面书写作者感受的句子是、

8、《无题》、，以象征手法写出作者的情感追求，今天常用来形容一种无私奉献精神；、

用神话传说寄托自己对亲人的抚慰和深长情意。

二、文学常识填空

1、《表哥驾到》的作者是儿童文学作家，他的代表作还有。

2、《伤仲永》的“伤”的意思是，作者是，朝家、

家。本文选自。

3、《周处》一文选自，我们中预年级的课文《》也选自这本书，该书为朝（人名）编撰。

4、《社戏》选自，作者原名，（地方）人，

他是伟大的家家家，我们中预年级学过他的课文。

5、《石壕吏》作者，字，号，又称、等，他是代诗人，诗歌多反映现实，后人称为。他笔下的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”选自诗歌，描写的是湖的磅礴气象。

6、《卖炭翁》作者，字，号，他写诗非常刻苦，所以人

称，《卖炭翁》选自，本篇是组诗中的第32首。

7、近体诗又称，因其在句式、字数、平仄、对仗等方面都有严格规定，因而又称为，从形式上它可分为、、

，从句式上分、两大类。如《无题》从形式上看属于、

从句式上看属于。

8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者，字，唐代家

家，题目中的“乐天”指的是，本诗风格雄浑豪迈，故而作者被称为。

9、《小石潭记》作者，字，朝（地方）人，所以本文选自他的作品集《》，本文是他被贬官到（地方），写的一篇山水游记，他总共写了八篇，合称。

10、《卖油翁》作者，谥号，本文选自，朝

家，他和唐朝、宋朝等几位文学家因为散文上的成就被称为

11、唐诗的两座高峰分别指李白和，李白字，号，

他的诗歌浪漫豪放，后世人们称他为。