冀教版六年级下学期第八册英语教案及反思

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ENGLISH8

小学六年级英语教案

Lesson 1: Ping-pong and basketball

一、教学目标：

1、知识技能：能听、说、读、写的单词：basketball ping-pong

sport runners shorts T-shirt能根据具体的情况，进行

问答。

2、过程与方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。

3、情感态度：培养学生认知事物，善于从生活中学习知识。

二、教学重点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

三、教学难点：

能听、说、读、写的单词：basketball ping-pong sport runners shorts T-shirt能根据具体的情况，进行问答。

四、教具准备：

课前准备好相应的单词卡片；录音机和磁带。

五、教学时间：一课时。

教学反思

本节课我注重激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。我设计各种活动贯穿于整个课堂学生

求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。使学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。本课我设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不同层次学生的需要，让学生在实践中感悟英语就在我们身边。在本节课中鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。

Lesson 2: At the sports store

一、教学目标：

1、知识技能：能听、说、读、写的单词：any need or能根

据具体的情况，进行问答。

2、过程与方法：通过学单词，培养学生听说读写的能力。

通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。

3、情感态度：让每一个学生都能积极主动参与教学活动，

发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。

二、教学重点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

四、教学难点：

能听、说、读、写的单词：any need or能根据具体的情

况进行问答。

四、教具准备：

课前准备好相应的单词卡片；录音机和磁带。

五、教学时间：一课时。

教学反思

本课的学习主要是单词与句型，在对话中巩固日常交际用语

通过创设实际情境的方法，有效地操练单词与句型，做到词汇运用于句型，句型操练与情景相结合。通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强

学习英语的信心。

Lesson 3: At the gym

一、教学目标：

1、知识技能：能听、说、读、写的单词：light heavy catch

hit throw

2、过程与方法：、在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。

3、情感态度：让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度

二、教学重点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词。

三、教学难点：

能听、说、读、写的单词：light heavy catch hit throw 四、教具准备：

课前准备好相应的单词卡片；录音机和磁带。

五、教学时间：一课时。

教学反思

由学生以小组形式进行自由对话，充分发挥了学生的主体性，同时培养自我管理能力，在交流中自然进入角色，培养了学生动口动脑的能力。在游戏与竞赛中巩固新单词，并联系了旧知识，克服了枯燥乏味的记忆方法，使学生乐学、好学，主动记忆。使课堂教学产生意犹未尽的效果，在乐趣中完成教学任务，学生沉浸在学英语的快乐中。通过实物教学，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束

藏意趣。”

Lesson 4: What did you go ?

一、教学目标：

1、知识技能：能听、说、读、写的单词：bought taught thought

2、过程与方法：、在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力。

3、情感态度：让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。了解英语时态与汉语时态有何不同。

二、教学重点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词。初步了解英语的时态。

三、教学难点：

能听、说、读、写的单词：bought taught thought

四、教具准备：

课前准备好相应的单词卡片；录音机和磁带。

五、教学时间：一课时。

教学反思

在本节课中对于对话的练习我说的只是对话要求，而对话的表演要靠学生去完成，学生照着这一要求做了大量的准备工作，他们