高二政治说课稿

高二政治说课稿

高二政治说课稿篇一:高中政治说课稿范例(原创)

说课稿模板

各位评委老师上午好:

我是政治组第x号考生，今天我说课的题目是《???????》

一、说教材

本课是人教版高xx政治第x课第x框。此框是从???过渡到???极为重要的一

部分，讲好????，能起到很好的承上启下作用。

二、说教学目标

素质教育要求重点培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力，因此根据

新课改精神和政治学科特点、学生实际，我将本课的三维教学目标设计为以下几点:

三、说教学重难点

为了完成教学目标，本着新课标精神，本框的教学重难点确定为??????。

为了突出重点，突破难点，讲清疑点，我再从教法、学法上来谈谈。

四、说教法与学法

政治课教学，教的是知识，训练的是技能，培养的却是情感、态度和价值观，

因此，在教学中我会让学生充分认知、体验，并最终产生践行的愿望，因为实践才

是认识的最终目的和归宿。

(1)对于?????，我采用讲授法。因为基础知识教学不存在取巧之道，必须为学

生夯实理论。

(2)对于导言和具体细节，我采用实践法、演示法，最大限度的激

发学生兴趣，避免将理论讲得过于死板，同时传递给学生一个信息，政治学科

并非是枯燥的理论，学习它是为了指导我们更好的生活。

我们经常讲“教是为了不教”，学也理应由“学会”到“会学”转变，因此在教学中我将着重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

六、教学过程

1、采用热点、情境导入

用多媒体展示:(热点问题，并设置问题)

导课依据:a、所选两例均能联系到?????知识，知识迁移，温故知新，同时告诉学生，各模块之间不是截然断裂而是有联系的，教学生用联系的观点看问题b、培养学生关注热点，关注生活，这是政治学习非常重要的一个环节。

2、讲授新知、形成体系

在讲授过程中多邀请学生参与课堂互动，解放学生的大脑、嘴巴，当然学生的所答可能是零散的，没关系，教师可以适时补充总结，体现教师的主导性。

3、引导学生归纳知识。

(2) 活动设计:(设计几个活动或探究题)

这个活动设计是有梯度的，不同层次的学生会有不同评议，总是有话可说的，否则课堂就变成了少数评论家发表见解的场所，多数学生则成了听众，这是有悖于教育面向全体学生的宗旨的。

4、课堂小结，强化认识

邀请学生参与本节课的课堂小结，将课堂知识尽量转化为学生能力，点

出重难点及其内在联系，培养学生归纳能力。

5、板书设计

采用提纲式板书，纲目清晰，内容明了，系统直观，书写主干知识，便于学生形成知识网。

6、课堂训练

分层训练，呈现梯度，便于因材施教。

课堂结束后及时做好教学反思，总结经验教训，以便在以后的教学中及时改进和完善，提高自己的教学能力和水平。以上就是我的全部说课内容，如有不当之处，还请各位评委老师批评指正。

高二政治说课稿篇二:人教版高中政治必修1,4精品教案全集

人教版高中政治必修1,4精品教案全集

目录

人教版高中政治必修1精品教案全集,,,,,,2

人教版高中政治必修2精品教案全集,,,,,,48

人教版高中政治必修3精品教案全集,,,,,,112

人教版高中政治必修4精品教案全集,,,,,,211

人教版高中政治必修1精品教案全集

第一章神奇的货币全章概述

本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。本章可分为2个框题

一、揭开货币的神秘面纱二、信用工具和外汇

新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学习 1.1 揭开货币的神秘面纱

?新课标要求 (一)知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

(二)能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 ?教学重点理解货币的本质及其基本职能、纸币。

?教学难点纸币。

?教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

?教学建议本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。

?教学过程(一)引入新课

教师活动:指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题:金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。

学生活动:通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

(二)进行新课揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质

教师活动:指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题:要了解货币，首先要了解商品。

(1)、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。

教师活动:引导学生讨论，是不是一切物品都是商品,什么样

的东西才能成为商品, 学生活动:思考P2两个问题，讨论后作出进行点评。