人教版小学二年级语文下册课件----.语文园地一

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统编版语文二年级下册第一单元语文园地一课件(共34张PPT)

捺画要写得伸展。
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赋得古原草送别（节选）
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离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
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作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
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式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。

二年级语文下册第一单元课文(一)语文园地一《赋得古原草送别》古诗赏析素材新人教版

《赋得古原草送别》古诗赏析
这是一首应考习作，相传白居易十六岁时作。

按科举考试规定，凡指定的试题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物诗相类似。

《赋得古原草送别》通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。

诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。

第二句“一岁一枯荣”，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。

第三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发挥。

不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。

部编人教版二年级语文下册《语文园地一》精美课件

课文解读
从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄？
雨来的三句话：
• 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
• 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
• 雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？
复习导入
第2课时
说一说，课文的主要内容是什么？快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。
• 晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领很高。（游泳本领高）
• 爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。（上夜校念书）
语文园地一
我会认
tínɡ
湖心亭
zī xún
咨询
jù
剧场
ɡuǎn lǐ
管理处
bǎo tǎ
宝塔
cān
餐厅
我会认
tínɡ jù
亭剧
xún bǎo
询宝
你用什么好办法记住这些生字的呢？
ɡuǎn lǐ zī
管理咨
tǎ cān tīnɡ
塔餐厅
➢ 你知道这些地方各有什么功能吗？
湖心亭咨询处管理处
……让我感受到春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。 ruǎn
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
同一个句子也可以有不同的读法，在读句子时需要着重强调的词语要重读。
➢ 我来问，你来读。 ruǎn

关注学生语言实践提升语文核心素养——部编人教版小学语文二年级下册教学建议课件PPT

识字
第四单元：童话篇
4 篇课文：《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》
编排
1个语文园地
主题：美丽的童话。教学中，要充分尊重学生，洞察他们的内心世界，呵护他们的想象。教学中还要注重迁移运用，可创设情境，采用多种方法，不但让你学生想写、会写，还应有口头表述的欲望，让童话真正走进他们心里。前四块内容着重引导学生主动积累；写话要引导学生寻找图与图之间的联系，展开想象串联成童话故事。我爱阅读建议学生课后玩玩这个游戏，编编童话。
4篇课文：《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》 1篇口语交际，1个语文园地， 1个快乐读书吧
朗读指导
重视语言习得不运用。用好练习题，进行充分的语言实践。生字词依然是学习的重点，引导学生运用已有的识字方法和写字规律，发现生字特点，都准字音，记住字形，写好生字。
语文园地一：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读。快乐读书吧：儿童故事概述、导读、书本封面、目彔、拓展阅读提示。
关注学生语言实践提升语文核心素养
——部编本小学语文二年级下册教学建议
关亍“语文素养”
1.素养
素养是指一个人的修养，与素质同义，从广义上讲，包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。在知识经济的今天，人的素养的含义大为扩展，它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。
2.学生素养
学生素质，包含了学生的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。
3.语文素养
是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。

新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】

飞过来
一只
蜻蜓
跳过来
2.梨花是色的，桃花是色的。花孩子给大家带来了
。（3 分）
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
（4 分）
十二、看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，说说图上画的是什么季节？有哪些景物？请展开想象，写一段通顺连贯的话。
第一单元测试卷
三、碧绿姑娘寻找桃花邮局儿童植树休息四、绿（绿色）冲（冲出）姑（姑娘）递（传递）剪（剪刀）
捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dū
n）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨
（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。（3 分）
一群
青蛙
游过来
一只
小鱼
dènɡ
4 邓小平爷爷植树
9
10
口语交际
注意说话的语气
11
语文园地一
12
13
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
14
快乐读书吧
有趣的儿童故事
15
二年级语文（下）第一单元测试卷【新教材】
（部编版）
（满分：100 分时间：40 分钟）
姓名：
得分：
积累运用（66 分）
一、把下面的古诗补充完整，书写要工整。（4 分）
奔向前去。
4.操场上
飘扬着
红旗。
九、背一背，写一写。（5 分）
1.予人玫瑰，
。
2.平时
，急时
。
3.与其锦上
，不如
。

部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件

5、妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四：陀螺毽子不倒翁玩具枪
橡皮泥溜溜球遥控坦克
字词句运用
形容生气：愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴：兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过：悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠辰龙申猴
丑牛巳蛇酉鸡
寅虎午马戌狗
（课本第 27 页）
卯兔未羊亥猪
轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页）（课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！。
语文园地五：厨房厕所车厢大厦
（课本第 53 页）
洞穴窟窿窑洞窄小语文园地六：博物馆展览馆科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所派出所哨所语文园地七：扫帚抹布拖把水桶
诊所
（课本第 81 页）

二年级下册语文习题课件语文园地一人教部编版

我还知道__________也是这种结构的字。
“底、原”是属于__________包围的字，包围部分(撇
“处、递”是属于__________包围的字，包围部分(撇
湖心亭
咨询处
管理处
语文•二年级•下册•配人教版
捺)画要写得伸展。捺)画要写得伸展。
语文园地一
第二页，共9页。
一、把音节补充完整。
t__í_n_g_
语文•二年级•下册•配人教版
第一页，共9页。
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__________写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是：__________________。
写小草具有顽强的生命力的两句诗是：______________，___________。
(
)的微风吹拂着()的柳条， Nhomakorabea在()的草坪上，望着(
成了怎样的风景？)
第七页，共9页。
五、根据意思写诗句。
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__白__居__易____ 写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是： __一__岁__一__枯__荣________。写小草具有顽强的生命力的两句诗是：__野__火__烧__不__尽____，_春__风_吹__又__生___。
第六页，共9页。
四、根据括号里的提示用“__________”画出读重音的地方。
1. 柏树成了天坛公园一处美丽的风景。(什么剧场
餐厅
《赋得古原草送别》是唐朝诗人__________写的，其中，描写小草生机勃勃的一句诗是：__________________。
我还知道__________也是这种结构的字。
第八页，共9页。
六、口语交际，看图片，遇到这样的情况，你会怎么说？

部编人教版小学二年级语文下册第一单元语文园地一教案含反思

部编人教版小学二年级语文下册教案含反思第一单元：文园地一教学目标：1、生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。

2、过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。

3、左半包围的字的书写要点。

4、背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。

教学重难点：重点：识字写字，掌握汉字书写规律。

难点：朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。

流利朗读文本，理解文本的意思。

教学课时：2课时第一课时一、小导游1、生字卡，指名读生字，师生共同正音。

2、自由读生字，交流识字方法。

看图认字：亭、厕所、宝塔分析字形特点认字：餐根据字义理解识字：管理、咨询3、读词语，互相评价校音。

4、读生词，检查生字词认读情况。

5、当小导游。

我们今天去中心公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚指示牌，可别走丢了。

谁来当小导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单的介绍一下公园里有什么。

6、：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，看到这张图，我们就知道这个公园里有什么设施，我们自己现在所处的位置，认识这些指示牌，我们在公园里就能更好的游玩了，下次与家长去公园玩，你们也给家长讲讲这个导览图吧。

今天我们就游览到这里。

二、写写1、春天的图片，说说从图上你看到了什么。

指导学生观察春天的景象，说说自己的感受。

2、课本的练习题，举两个例子。

______的天空 _______的阳光______的田野 _______的微风______的柳条 _______的草坪示例：我看到碧绿的田野、细长的柳条。

暖暖的阳光让我感到春天来了。

同学们，你们还想到了什么，把你感受到的说一说。

（指名说自己的想法）微风：轻柔的、温柔的草坪：嫩绿的、细软的、充满生机的天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的言之有理即可。

2、你喜欢的词语填在课本划横线的地方，字迹工整。

4、句子“种子睡在松软的泥土里。

”指名读句子。

根据教师的提问读这个句子。

什么睡在松软的泥土里？（重读“种子”）种子睡在哪里？（重读“泥土里”）种子睡在什么样的泥土里？（重读“松软的”）问的侧重点不同，读的过程中，重读的地方也不一样，在读的过程中，注意提问所问的要点。

部编版二年级下册语文第1单元语文园地一PPT课件(共28张PPT)

一个劲儿(jìn)
一件事(jiàn)
唠叨(láo dao) 睁眼(zhēnɡ) 辫子(biàn) 叽喳(jī zhā) 爱抚(fǔ) 滋润(zī rùn) 照耀(yào) 一株(z)
笋芽儿(sǔn)
词语理解
弹奏：用手指或器具演奏(某种乐器)。
呼唤：呼喊。漆黑：非常暗，没有光亮。撒娇：仗着受人宠爱故意作态。粗重：声音低沉有力。
谢谢观看
可这天夜里，少年翻来覆去怎么也睡不着。半夜 12点，他爬了起来，打开了门，哇！他发现雪人活了，雪人正摘下帽子向他致礼呢！少年请雪人来家里做客，这让这个冰冷的巨人非常兴奋，它看了猫，看了电视，试着开了开灯，把厨房的纸巾全都扯了出来，它喜欢大嚼冰块，但它怕火。少年“嘘”了一声，轻手轻脚地把它领上楼，带进爸爸妈妈的卧室，让它看熟睡的爸爸妈妈。它盯着爸爸浸在杯子里的假牙看了半天，还戴上妈妈那顶缀着一朵紫花的宽檐帽，系上爸爸的领带，戴上爸爸的眼镜，穿上爸爸那条系不上扣子的裤子，照起了镜子。然后，少年和雪人在楼下共进了一顿丰盛的烛光晚餐。
词语理解 ①原：原野。
②离离：繁盛的样子。
③荣：繁盛。
诗句翻译
古原上的野草乱生乱长，每年春来
茂盛秋来枯黄。任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹
依旧蓬勃生长。
古诗赏析首句即破题面“古原草”三字。“离离”指茂密繁盛的样子，这里形容草遍地都是。“一岁一枯荣”，道出草秋枯春荣、岁岁循环不已的生长规律。野火燎原，枯草成灰，却怎么也烧不尽；春风吹拂，小草复生，大地又是一片绿色。
—————————
我爱阅读
作者介绍倪树根，生于1933年，浙江富阳人。 1984年加入中国作家协会。发表儿童小说、童话500余篇，500余万字。著有儿童小说及童话选集《阿坤和他的伙伴》《甜葡萄王国里发生的怪事》《月亮上荡秋千》《有尾巴国和没嘴巴国王》《一只会吐泡泡的老鼠》《倪树根儿童文学自选集》等21部。

人教版二年级语文下册第一单元《语文园地一》课件

(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野火__烧__不__尽___ ，__春__风_吹__又__生___。
6. 我爱阅读。 (1)阅读《笋芽儿》后，我知道：呼唤笋芽儿起床的是_____春__雨__姑_、娘______雷__公__公。
(2)读一读，完成练习。 ①看封面，我们可以知道这本书的书名是《_一__起__长__大__的__玩__具__》，作者是___金__波______。 ②看到目录后，如果你想读《快乐鸡毛》的故事，应翻到第 ___1_8__页。
人教版语文二年级下册课件
课后练习
1. 明明看不懂公园导览图，请你帮帮他。 zī xún chù
guǎn lǐ chù (1) 请帮明明在③⑥处的横线上标注拼音。
(2) 不知道公园几点关门，明明应该去( ③)询问；想看舞台剧，明明应该去( )。②(填序号)
(3) 明明由北门入园，最合理的游览路线是( ) A. ②→①→④ B B. ④→②→①
左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。
处递
“弟”的笔画要匀称。
日积月累
朗读视频
赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
根据指定的题目写诗叫 “赋得”
形容春草繁盛茂密
一年
赋得古原草送别（节选）
▲▲
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
【点拨】答题时，先想一想春天时事物是什么样子的，再抓住事
物的特点来写，如颜色(洁白的云朵、碧绿的草地)、感受(温暖的春风、美丽的小花)等。
4. 照样子，根据括号里的问题，用“·”标出需要重读的

新人教课标版小学二年级语文下册语文园地一课件

春天的发现
春天悄悄地来到了田野里。你看，小草（探出头来），好像在（寻找同伴）。野花也（悄悄地露出笑脸），争先恐后地（开放），有（黄）色的（）花，有（）迎春紫色的（喇叭）花，一朵朵散发着（清香），仿佛在告诉我们（春天来了）。小朋友们（兴高采烈）地（拉着风筝）在田野里奔跑。春天真热闹啊！
蓝蓝的天空美丽
的田野
绿绿的枝条
春回大地阳光明媚
冰雪融化风和日丽
泉水丁冬春风徐徐
春风拂面
……
迎春花
杜鹃花
春暖花开百花盛开万紫千红和风细雨欣欣向荣鸟语花香东风送暖草长莺飞
春风送暖大地回春阳春三月鸟语花香莺歌燕舞春光融融春回大地含苞欲放
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
杨柳/绿/千里，春风/暖/万家。黄莺/鸣/翠柳，紫燕/剪/春风。春风/放胆/来/梳柳，夜雨/瞒人/去/润花。春风/一拂/千山/绿，南燕/双归/万户/春。
美好的春光温暖的阳光弯弯的小溪
春意盎然万物复苏风和日丽气象万千春光明媚满园春色春和景明花枝招展
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。杜甫：《春夜喜雨》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转如此中来。白居易《大林寺桃花》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护《题都城南庄》
剪刀我发现燕子的尾巴像……
（剪刀像燕子的尾巴）

人教版二年级语文下册第一单元《语文园地一》教学课件

碧 D. (
)空如洗
1. 像C这样ABCC式的四字词语我还知
秋风习习
道：
。
⁠
2. 选词填空。(填序号，4分)
今天，( D )，( A )。我和妈妈( C 分) 河边那粉红色的桃花分外( B )。
(2 )地去郊外春游，小
四想一想，下面的句子该用什么语气读。(填序号，3分)
1. 弟弟一边哭一边说：“我最喜欢的玩具车坏了……”( ② )
由自在地飘荡。碧( 绿
)的草地上盛美开丽着
(
)的小花。小朋友们在快草乐地上(
)地
放风筝。你瞧，一切多美好哇!
【点拨】答题时，先想一想春天时事物是什么样子的，再抓住
事物的特点来写，如颜色(洁白的云朵、碧绿的草地)、感受 (温暖的春风、美丽的小花)等。
4. 照样子，根据括号里的问题，用“·”标出需要重读的
猜一猜，咨询处是干什么的地方。询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样风景，我应该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？帮帮他。 (1)请帮典典在③⑥处的
zī xún chù
横线上标注拼音。 (2)不知道公园几点关门，guǎn lǐ chù
典典应该去(③ )询问；
想看舞台剧，典典应该去(② )。(填序号)
【点拨】本题考查处所的用途。根据生活常识和对词语的理解
可知，有问题咨询可以去“咨询处”；想看舞台剧应该到能够演出的场所去，导览图中只有“露天剧场”符合要求。
小明乘公共汽车去上学。

新人教版二年级语文《语文园地一》

在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重不同。如：①需要重读的是“种子”。②需要重读的是“泥土”。③需要重读的是“松软”。
堂堂清：5分钟
咨
这些字你认识吗？快来读一读。
追气球啦！
堂堂清：5分钟
厅
这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！
第一课时
学习目标：（听一听：1分钟）
1.认识“亭”、“咨”等10个生字。 2.学习字词句的运用。
看一看：5分钟
同学们，在公园里有那么多的汉字，你认识多少，还有哪些不认识？这节课就让我们一起来和这些生字交朋友吧。
说一说：5分钟
tíng 易错提示：
jù
亭
zī
后鼻音，二声。
组词：湖心亭亭子
第二课时
议一议：5分钟
练一练：5分钟
听一听：3分钟
赋得古草原送别 [唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
白居易（772－846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称 “刘白”。
堂堂清：5分钟 1、背诵古诗《赋得古草原送别》
剧
lǐ
易错提示：四声。组词：剧烈剧情
guǎn
管咨
易错提示：三拼音节，前鼻音，三声。组词：管理处管理
理
xún
易错提示：三声。组词：管理处道理易错提示：前鼻音，二声。组词：咨询处询问
易错提示：整体认读音节，平舌音。组词：咨询处咨询

人教版二年级语文下册(旧版)(全套)精品课件

宿新市徐公店
人教版二年级语文下册(旧版)(全套) 精品课件
3 笋芽儿
人教版二年级语文下册(旧版)(全套) 精品课件
4 小鹿的玫瑰花
人教版二年级语文下册(旧版)(全套)精品课件目录
0002页 0067页 0128页 0188页 0271页 0273页 0339页页 0742页 0801页 0875页 0909页 0994页
最新版二年级下册语文课本 2 古诗两首草 3 笋芽儿语文园地一 6 雷锋叔叔，你在哪里 8 卡罗尔和她的小猫第三组9 日月潭 11 难忘的泼水节语文园地三 14 邮票齿孔的故事 16 充气雨衣第五组17 古诗两首望庐山瀑布 18 雷雨 19 最大的“书” 语文园地五第六组21 画家和牧童 24 玩具柜台前的孩子
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第一组1 找春天
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2 古诗两首草
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语文园地一
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第二组5 泉水
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6 雷锋叔叔，你在哪里
人教版二年级语文下册(旧版)(全套) 精品课件

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课文
19 大象的耳朵 20 蜘蛛开店 21 青蛙卖泥塘
快乐读书吧8 彩色的梦22 小毛虫5 雷锋叔叔，你在哪里 9 枫树上的喜鹊
23 祖先的摇篮
6 千人糕 7 一匹出色的马语文园地二识字
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫子语文园地四
15 古诗二首
24 当世界年纪还小的时候 25 羿射九日
1 草长/莺飞/二月天， 2 拂堤/杨柳/醉春烟。 3 儿童/散学/归来早，
4 忙趁/东风/放纸鸢。
高鼎: （1851～1861），字象一，又字拙吾，清代后期诗人。仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。
☆背诵《咏柳》。
草长莺飞二月天，拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深，树头花落未成阴。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
日出日江出花江红花红胜胜火火，，春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗
读
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春风这把神奇的大剪刀吧。
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉：绿色的玉
一树：满树，“一”
贺知章
不表示数量，表示满、碧玉妆成一树高，

2023年部编版二年级语文下册《语文园地一》课件

自由朗读第6自然段，找一找鼹鼠先生看到了什么。 à 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
此刻鼹鼠先生的心情怎么样？哪一个词表达了他的心情？
惊喜
你们知道鼹鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前的小路上花朵簇簇。
大家还知道哪些这种结构的字呢？
左上包围的字有“床、层”等，左下包围的字有“还、这”等。
回顾旧知
第2课时
我们在《找春天》中找到了春天，大家还记得春天的眉毛指的是什么吗？
小草
借古人诗句或成语命题
作诗的一种方式，称为
“赋得体”。
fù
赋得古原草送别（节选）
tánɡ
yì
[唐] 白居易
通过写古原上的野草，表达送别之情。
__________的田野 __________的微风
__________的柳条
__________的草坪
仿照例句说一说。
我看到了（碧绿的田野、细长的柳条）。
（暖暖的阳光）让我感到春天来了。
我看到了（
）。
（
）让我感到春天来了。
ruǎn 种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
积累背诵熟读古诗，积累背诵。请你们闭上眼睛听老师朗读。思考：你听到了什么？感受到了什么？拓展延伸。白居易是唐代的大诗人，他的诗大多通俗易懂，课后，大家可以再找找白居易写的其他诗，读一读。
情境导入
第3课时
同学们，你们知道我们国家的国宝大熊猫最爱吃什么吗？
sǔn
笋芽儿
自由朗读课文，圈画出生字，注意读准字音，标出每个自然段的序号。