如何读懂诗歌公开课说课讲解

填充内容
主语、宾语、状语、过渡语 等。
调整语序
主谓倒装、状语后置、宾语 前置等。
前后连缀，大体翻译为意思
整合句意 相对完整的句子。
【如何明白深层意思？】
• 写出了什么意境（形象、氛 围）
• 表达了什么情感（情绪、心 境）
• 反映了什么思想（态度、观 点）
我来小试身手
题李世南画扇 蔡肇
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 思考：这首诗写了什么？运用了什么手法? 解读如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡村 野外的自然风光，但看了题目之后，才会明白这是 一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。明 白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、 “瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉 寺深”等描写应是诗人的想象与联想，诗人运用虚 实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面 以外的景和趣。
• 1、（1）、对家乡、亲人的思念（2）、边 塞生活的艰苦（3）、戍边将士渴望建功立 业
• 2、 化用典故，虚实结合，衬托。
总结方法
• （一）看标题，抓题眼 • 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明
显的提示总括作用。 • 1、有些题目显示事件、情感； • 2、有些题目交代写作目的和写作背景； • 3、有些题目点明中心。 • 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住
•
• 答：末尾两句表现了词中人 物思绪纷乱、无法排遣的愁 情。是通过人物自身的动作 来表现的。回身整理残棋并 想续下，借以转移愁情，可 又因心事重重，以致犹豫不 决，落子迟缓。
阅读下面的一首唐诗，回答问题。 塞下曲（李白）
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主 题?
寂寞亭基野渡边， 春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立，
作者：南宋遗民 感情：寂寞、闲？
满袖杨花听杜鹃。
[注]①郑协：南宋遗民。
意象：亭基、野渡、 春水、草、晚照、 杨花、杜鹃啼鸣
②芊芊：草木茂盛。
问题： 有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心 境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。
答案提示：不同意。（1分）
写的是紧张而艰苦的军旅生活，对于揭示盛唐时 期为国戍边的将士们建功立业的豪迈情怀起了很好 的衬托作用。虽然军旅生活紧张而艰苦，但是将士 们乐观、豪迈的精神不减，爱国热情、报国丰志不 减，从而有力地反衬了将士们的精神风貌。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
[思路点拔] 尾联的抒情，直截了当，毫无拖 泥带水之感，充分展现了将士们为国杀敌、 建功立业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时 期的积极向上、昂扬奋发的时代风貌。当然， 是完全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻 画基础上的。没有前三联的烘托，就没有尾 联这种昂扬、乐观、豪迈情感的直接抒发。
总结方法
• （三）看注释，抓暗示信息
• 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几 字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景， 那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些 是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓 意；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风 格或主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那是 在降低你阅读的难度。
世
4、北宋的哲理思考入诗
5、南宋的爱国情怀入诗
• 阮郎归 无名氏①
• 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌 欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。 讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应 劫迟③。
• [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的 痛苦。③劫：围棋术语。
• 末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是 如何表现的?请简要阐述。(6分)
诗人通过亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血 这些悲凉的景物，（1分）再加上诗人特殊的身份— —南宋遗民， （1分）表达故国之思、亡国之痛带来 的凄凉、孤独、怅惘之情。（1分）
1、李太白的自信与狂 知
放 2、柳三变的相思与艳
人
情 31、、李盛清 唐照建的功闲立适业与的愁豪歌
论
苦 2、中唐乱离时世的悲歌 3、晚唐王朝衰败的挽歌
观书有感 题目揭示内容
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来
题目揭示内容
寻隐者不遇 题目透露情感
贾岛
松下问童子，言师采 药去。只在此山中， 云深不知处。
题目揭示内容
望月怀远
题目透露情感 题目展示思路
唐 张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
诗歌题目
旅夜抒怀 兵车行 （杜甫）
表明时间、背景 表明诗歌体裁
咏柳 （贺知章） 观书有感 （朱熹）
表明写作对象、手法 表明写作内容
芙蓉楼送辛渐
书愤 征人怨 春夜喜雨 悯农Байду номын сангаас
表明、地点、类别 表明情感
阅读下面的诗歌，回答问题。
溪桥晚兴 郑协①
题目：地点时间缘由 即景抒情诗
注释：作者身份
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础
【怎样才算读懂？】
1. 明白表层意思 • 能翻译出大意：时间、地点、人物、
事情、景物
2. 领会深层意思
• 写出了什么意境（形象、氛围） • 表达了什么情感（情绪、心境） • 反映了什么思想（态度、观点）
【如何明白浅层意思？】
了诗歌的基本内容。
总结方法
• （二）看作者，知人论世 • 知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者
的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时代背 景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作 者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名 诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政…… • 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否 有怀才不遇、报国思用等情感；如介绍作者常年旅 居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介 绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收 复失地之心……
请快速辨别以下诗歌的思想感情。 春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。