新苏教版数学小学五年级下册《分数的意义》公开课优质课课件
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苏教版五年级数学下册
分数的意义
教学目标
• 1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概 括过程。 • 2. 培养大家分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数 与生活的联系。
一个物体、一个计量单位
或由许多物体组成的一个
整体，都可以用自然数1来 表示，通常我们把它叫做
单位“1”。
3 4
5 8
个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的（ 1 ）。 （2）
填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的铅笔是 1 ）。 铅笔总数的（ （2） （4）有18枝铅笔，平均分给3个 同学，2人分得的铅笔是铅 （ ） 2 笔总数的（ ）。 3
3 5
1 3
想一想：上面的分数分别 是把单位“1”平均分成 几份，表示这样的几份？ 小组同学互相说一说。
3 4
5 8
3 5
1 3
“1”，平均分成4份，表 示这样的3份。
3 是把一个饼看作单位 4
3 4
5 8
3 5
1 3
单位“1”，平均分成8份， 表示这样的5份。
5 是把一个长方形看作 8
3 4
1 2 1 2 1 2 1 2
请同学们拿出准备好的正方形纸片，折
出它的 1 ，想一想，这里把什么看作
单位“1” ？
4
把正方形看作单位“1”，平均分成 1 4份，其中的1份就是它的 。 4
* 把单位“1”平均分成若 干 份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。 * 表示其中一份的数，叫 做分数单位。
练习六： 说出每个分数表示的意义。 （1）五年级一班的三好学生 2 占全班人数 。 9 把全班人数看作单位“1”， 平均分成（ 9 ）份，三好 学生有这样的（ 2 ）份。
练习六： 说出每个分数表示的意义。 71 （2）地球表面大约有 的 100 被海洋覆盖。 把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。
说一说：下面4个分数的分 数单位，以及各有多少个这 样的分数单位。
3 4 3 5
1 3个 4 1 3个 5
5 5个 1 8 8 1 1个 1 3 3
练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。
1 1 1 个 6 6
1 2 2 个 5 5
1 1 1 个 3 3
3 1 3 个 4 4
练习六第2题 ：
2 在每个图里涂色表示 3 。
练习六第4题：在直线上画出表 示下面各分数的点。
平均 表示 分数 分成 这样的 一个物体 一个图形 单位 一个计量 “1” 单位 4份 8份 5份 3份 5份 3份
一个整体 3份 …… ……
1份 ……
3 4 5 8 3 5 1 3 ……
练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生 2 占全班人数 。 9 71 （2）地球表面大约有 的 100 被海洋覆盖。 2 （3）一节课的时间是 小时。 3
（
） ）
。
填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的铅笔是
铅笔总数的（ （
） ）
。
（4）有18枝铅笔，平均分给3个
同学，2人分得的铅笔是铅
笔总数的
（ （ ） ）
。
填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 （ ） 1 铅笔总数的 （ ） ，2枝铅 12 笔是铅笔总数的 （ 2 ） 。 （12） （2）有12枝铅笔，平均分给2
练习六： 说出每个分数表示的意义。 2 （3）一节课的时间是 小时。 3 把1小时看作单位“1”， 平均分成3份，一节课的时 间有这样的2份。
填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是
铅笔总数的
（ （
笔是铅笔总数的
） ） （ （
，2枝铅
） ）
。
（2）有12பைடு நூலகம்铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔
是铅笔总数的（
5 8
3 5
1 3
作单位“1”，平均分成5 份，表示这样的3份。
3 是把1米长的线段看 5
3 4
5 8
3 5
1 3
“1”，平均分成3份，表 示这样的1份。
1 是把6个圆看作单位 3
请同学们拿出准备好的长方 1 形纸片，折出它的 ，涂上 2 颜色。
1 2 1 2
1 2
1 2
请同学们拿出准备好的长方 1 形纸片，折出它的 ，涂上 2 颜色。
分数的意义
教学目标
• 1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概 括过程。 • 2. 培养大家分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数 与生活的联系。
一个物体、一个计量单位
或由许多物体组成的一个
整体，都可以用自然数1来 表示，通常我们把它叫做
单位“1”。
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个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的（ 1 ）。 （2）
填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的铅笔是 1 ）。 铅笔总数的（ （2） （4）有18枝铅笔，平均分给3个 同学，2人分得的铅笔是铅 （ ） 2 笔总数的（ ）。 3
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想一想：上面的分数分别 是把单位“1”平均分成 几份，表示这样的几份？ 小组同学互相说一说。
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“1”，平均分成4份，表 示这样的3份。
3 是把一个饼看作单位 4
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单位“1”，平均分成8份， 表示这样的5份。
5 是把一个长方形看作 8
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请同学们拿出准备好的正方形纸片，折
出它的 1 ，想一想，这里把什么看作
单位“1” ？
4
把正方形看作单位“1”，平均分成 1 4份，其中的1份就是它的 。 4
* 把单位“1”平均分成若 干 份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。 * 表示其中一份的数，叫 做分数单位。
练习六： 说出每个分数表示的意义。 （1）五年级一班的三好学生 2 占全班人数 。 9 把全班人数看作单位“1”， 平均分成（ 9 ）份，三好 学生有这样的（ 2 ）份。
练习六： 说出每个分数表示的意义。 71 （2）地球表面大约有 的 100 被海洋覆盖。 把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。
说一说：下面4个分数的分 数单位，以及各有多少个这 样的分数单位。
3 4 3 5
1 3个 4 1 3个 5
5 5个 1 8 8 1 1个 1 3 3
练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。
1 1 1 个 6 6
1 2 2 个 5 5
1 1 1 个 3 3
3 1 3 个 4 4
练习六第2题 ：
2 在每个图里涂色表示 3 。
练习六第4题：在直线上画出表 示下面各分数的点。
平均 表示 分数 分成 这样的 一个物体 一个图形 单位 一个计量 “1” 单位 4份 8份 5份 3份 5份 3份
一个整体 3份 …… ……
1份 ……
3 4 5 8 3 5 1 3 ……
练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生 2 占全班人数 。 9 71 （2）地球表面大约有 的 100 被海洋覆盖。 2 （3）一节课的时间是 小时。 3
（
） ）
。
填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的铅笔是
铅笔总数的（ （
） ）
。
（4）有18枝铅笔，平均分给3个
同学，2人分得的铅笔是铅
笔总数的
（ （ ） ）
。
填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 （ ） 1 铅笔总数的 （ ） ，2枝铅 12 笔是铅笔总数的 （ 2 ） 。 （12） （2）有12枝铅笔，平均分给2
练习六： 说出每个分数表示的意义。 2 （3）一节课的时间是 小时。 3 把1小时看作单位“1”， 平均分成3份，一节课的时 间有这样的2份。
填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是
铅笔总数的
（ （
笔是铅笔总数的
） ） （ （
，2枝铅
） ）
。
（2）有12பைடு நூலகம்铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔
是铅笔总数的（
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作单位“1”，平均分成5 份，表示这样的3份。
3 是把1米长的线段看 5
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“1”，平均分成3份，表 示这样的1份。
1 是把6个圆看作单位 3
请同学们拿出准备好的长方 1 形纸片，折出它的 ，涂上 2 颜色。
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请同学们拿出准备好的长方 1 形纸片，折出它的 ，涂上 2 颜色。