最新《只有一个地球》说课课件,PPT

（3）探究主题三——目前人类无法移居
①引导学生抓住“至少”、“本来”等重点词语， 体会说明文运用词语的准确性。 ②学生交流课前搜集到的资料，展开讨论：目前， 人类还有可供居住的第二个星球嘛？为什么？
【这样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的 原因，还初步培养了学生搜集处理信息的能力。】
（三）总结全文，升华情感。
1、提问:遨游太空的宇航员发出怎样的感叹？
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
2、小结：所以，我们要精心的保护地球。（板书：精 心保护）
3、联系自己的生活实际，交流讨论：为了保护 地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么？
【在讨论交流的过程中，相互启迪，让学生把情感升华 到实际生活中去，不仅要掌握文本知识，还要体会文本 知识，最后把这些知识运用到自己的实际生活中去，真 正做到“小语文，大社会”。】
（一）情景激趣，导入新课。
1、导入：同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的 星球，它就是---地球。(课件展示地球的美景。)
杨利伟在神舟五号上拍摄的地球
2、提问：你们都看到了什么？有什么感受？
3、过渡:我们的地球很美丽，她是我们人类的母 亲。这节课让我们走近地球母亲，继续 学习13课《只有一个地球》（板书课题）
（二）整体感知，深入探究。
1、整体感知： （1）请同学们快速浏览课文，提问：课文写了关于地球
的哪几个方面的内容？ （2）师小结:课文主要讲了宇航员遥望地球所看到的景
象,接着从“地球美丽而渺小”、“自然资源有限”、 “目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球
的事实,最后告诉人类应该保护地球。（总结后板 书，“美丽渺小”、“资源有限”、“无法移居”）
设计意图： 【叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”上课伊
始，我用课件把学生带入到地球的美景之中，让 学生感受地球是多么美丽壮观啊！激发学生对地 球的热爱之情。通过创设情境，激发学生的学习 兴趣。而后，我问学生：“你们都看到了什么？ 有什么感受？”学生的思维一下子被激活了，为 后面各环节的教学作好铺垫。】
湖泊
激流
树林
碧空
晚霞
冰川
③通过课件让学生了解地球丰富的资源，使他们认识到
地球的美不仅在于外观，更在于她对人类的慷慨贡献。
（2）探究主题二——地球自然资源有限
①让学生自读，弄清“可再生资源”和“不可再生资 源”的含义。 ②用课件展示地球妈妈伤痕累累的画面。
③让学生结合生活中的现象，谈谈自己周围有哪些 破坏环境的行为。 设计意图 【课件将枯燥的语言文字具体化、形象化，将语文 课堂与大千世界、学生的生活实际有机结合起来， 实现了“小语文，大社会”的教学理念。】
无法移居
【板书精炼、直观地再现了本课的内容，突出了本课 的重点，结构合理，给人以美的感受。】
（四）拓展迁移，付诸行动。
自主选择的实践性作业 ：
• （1）制作一张环保手抄报 • （2）写一份环保倡议书 • （3）做一次环保小宣传
【这样的设计使学生的学习由课内延伸到课外，让课堂 走进了社会，走向生活，真正体现了“大语文”教学 观。】
九、说板书设计
13、 只Hale Waihona Puke Baidu一个地球
美丽渺小
资源有限 精心保护
《只有一个地球》说课课件 ,PPT
一、说教材
❖ 《只有一个地球》是义务教育课程标准实验教科书 六年级语文上册第四组的一篇科学知识说明文。“只 有一个地球”，这是由1972年在瑞典首都斯德哥尔摩 召开的人类环境会议上提出的响亮口号。本文以此为 题，采用科学小品文的形式，通过列数字、举例子、 打比方等多种说明方法，从地球“美丽而渺小”、 “资源有限”、“无法移居”这三方面介绍了地球的 有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事 实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美 丽星球，并以此呼吁人类应珍惜资源，保护地球。语 言朴实流畅，条理清楚，用词严谨，表达生动，又饱 含深情，是这篇文章的主要特点。
①从朗读入手，去感受课文的语 言美，感受地球的外在美，从中 受到情感熏陶。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是 一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨 的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再 长大。
②引导抓住“6300多千米”、“一叶扁舟”等关键 词，体会作者是采用列数字、打比方、作比较的说 明方法来写出地球的渺小。
设计意图： 【鼓励学生在读文的基础上，把握课文的主要内容。师
生共同梳理，归纳出三个探究主题。再让学生选择自己感 兴趣的主题进行探究。体现了新课标所指出的“教师要为 学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的 需要。”】
2、深入探究： （1）探究主题一——地球美丽渺小
据有幸飞上太空的宇航员介绍， 他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上 面蓝色和白色的纹痕相互交错，周 围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命 的摇篮，是那样的美丽壮观和蔼可 亲。