小学数学苏教版六年级上册第三单元第8课《比的基本性质和化简比》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学苏教版六年级上册第三单元第8课《比的基本性质和化简比》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.理解和认识比的基本性质,能用分数的基本性质说明比的基本性质;认识最简单的整数比,能应用比的基本性质化简比。

2、在探究比的基本性质及其应用的过程中,体会数学知识之间的内在联系,进一步提高类比迁移和概括归纳的能力,以及灵活运用知识解决问题的能力。

3.进一步体会数学的特点,培养独立思考、主动与他人合作交流的意识和习惯;获得一些成功的体验,增强学好数学的信心。

2重点难点

教学重点: 比的基本性质。

教学难点:分数比和小数比的化简。

3教学过程

3.1第一学时

教学活动

1【导入】一、迁移互助

一、迁移互助

出示:在括号内填上合适的数。

3:5==( ):( ) ===

指名回答,并让学生说说是怎样想的。引导学生回忆分数的基本性质和商不变性质,并运用分数的基本性质解答第2题。

指出:第1题可以依据比、分数、除法之间的联系填写,第2题可以依据分数的基本性质填写。

追问:你能说说什么是分数的基本性质吗?

【互助】(1)

互助表达:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这是分数的基本性质。

互助方法:相互说一说。

互助形式:一对一。

互助目标:人人都会说。

引入:同学们已经掌握了分数的基本性质,这节课我们一起来学习比的基本性质。(板书课题) 2【活动】二、探究互助

二、探究互助

1.学习例9,探究比的基本性质。