范文戏剧练习题

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京剧文戏考试题及答案大全

京剧文戏考试题及答案大全一、单选题1. 京剧中“四大名旦”是指哪四位艺术家？A. 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生B. 梅兰芳、程砚秋、尚小云、马连良C. 梅兰芳、程砚秋、尚小云、周信芳D. 梅兰芳、程砚秋、尚小云、李少春答案：A2. 京剧的“生、旦、净、末、丑”五类角色中，代表女性角色的是？A. 生B. 旦C. 净D. 丑答案：B3. “四功五法”是京剧表演艺术中的基本训练，其中“四功”指的是？A. 唱、念、做、打B. 说、唱、做、打C. 唱、念、演、打D. 说、念、做、演答案：A二、多选题1. 京剧的表演形式包括哪些？A. 唱B. 念C. 做D. 打E. 舞答案：ABCDE2. 京剧的伴奏乐器主要有哪些？A. 京胡B. 二胡C. 月琴D. 笛子E. 锣鼓答案：ACE三、填空题1. 京剧起源于中国_____时期，后逐渐发展成为具有独特表演风格的戏曲剧种。

答案：清代2. 京剧的唱腔主要分为_____和_____两大类。

答案：西皮、二黄四、判断题1. 京剧的“脸谱”是演员脸上的化妆，用以表现角色的性格特征。

（）答案：正确2. 京剧的“水袖”是演员用来表现角色情绪的道具。

（）答案：错误（水袖是演员用来表现角色情绪的表演技巧，而不是道具）五、简答题1. 简述京剧的起源和发展。

答案：京剧起源于清代，由徽剧、汉剧等地方剧种融合而成，后经过不断发展和完善，形成了具有独特表演风格和丰富剧目的戏曲剧种。

2. 京剧的表演艺术有哪些特点？答案：京剧的表演艺术特点包括唱、念、做、打的综合运用，以及脸谱、水袖、身段等独特的表演技巧。

看戏练习题及答案

看戏练习题及答案看戏练习题及答案戏剧是一种古老而丰富的艺术形式，它以舞台表演为基础，通过演员的表演和剧本的情节展开，向观众传递情感和思想。

观看戏剧不仅可以带给我们娱乐和享受，还可以提供一种思考和理解的机会。

下面是一些关于戏剧的练习题及答案，让我们一起来看看吧。

练习题一：戏剧是如何通过舞台表演来传递情感和思想的？答案一：戏剧通过演员的表演和剧本的情节展开来传递情感和思想。

演员通过肢体动作、表情和声音的变化来表达角色的情感，让观众能够感同身受。

剧本的情节设置和对话也是传递情感和思想的重要手段，通过剧情的发展和角色的对话，观众可以深入理解剧中的主题和意义。

练习题二：戏剧中的角色扮演对演员和观众有什么影响？答案二：角色扮演是戏剧的重要特点之一，它对演员和观众都有深远的影响。

对于演员来说，角色扮演要求他们能够深入理解角色的内心世界，从而能够真实地表达角色的情感和思想。

通过扮演不同的角色，演员可以锻炼自己的表演技巧和情感表达能力。

对于观众来说，角色扮演可以帮助他们更好地理解剧中的故事和主题，同时也能够引发观众的共鸣和思考。

练习题三：戏剧中的舞台设计对观众的观影体验有何影响？答案三：舞台设计是戏剧中不可忽视的重要因素，它对观众的观影体验有着重要的影响。

舞台设计可以通过布景、灯光和音效等元素来营造出不同的氛围和场景，从而帮助观众更好地融入剧情中。

一个精心设计的舞台可以让观众感受到角色的情绪和环境的变化，增强观众的沉浸感和参与感。

练习题四：戏剧中的冲突和转折点对剧情发展有何作用？答案四：冲突和转折点是戏剧中剧情发展的重要推动力。

冲突是指剧中角色之间的矛盾和对抗，它可以引发观众的紧张和悬念感，使剧情更加紧凑和引人入胜。

转折点则是指剧情中的重要转折和突破，它可以改变角色的命运和故事的走向，给观众带来意想不到的惊喜和感动。

练习题五：戏剧中的主题和意义如何通过剧本和角色的表演来体现？答案五：戏剧的主题和意义可以通过剧本和角色的表演来体现。

小学生戏剧表演练习题开启舞台的梦想

小学生戏剧表演练习题开启舞台的梦想随着教育改革的不断推进，戏剧表演在小学教育中的地位逐渐提升。

戏剧表演不仅可以培养小学生的表演能力和艺术修养，还可以开启他们的舞台梦想。

本文将通过一系列的戏剧表演练习题，帮助小学生们走近戏剧的魅力。

一、戏剧表演练习题之“造型与动作”1. 站姿练习：请学生们模仿各种动物站姿，如猫咪般优雅，小鸟般挺胸等。

通过不同的动物造型，培养学生的动作协调性和表现力。

2. 表情练习：给学生一句简短的台词，让他们通过面部表情来演绎出对应的情感，如愤怒、快乐、悲伤等。

这样可以培养学生的情感表达能力和观众沟通能力。

3. 肢体运动练习：请学生们围成一个圆圈，进行一个接一个的动作传递。

从一个同学开始，他做出一个动作，然后把这个动作传递给下一个同学，直到传递至最后一个同学。

这样可以培养学生的观察力和快速反应能力。

二、戏剧表演练习题之“表演与情节”1. 童话改编表演：让学生们选择自己喜爱的童话故事或者动画电影，重新改编一个小场景并进行表演。

他们可以改变故事情节，加入自己的想法和创意。

这样既能培养学生的创造力，又能提高他们的表演技巧。

2. 道具和服装设计：请学生们设计和制作属于自己演出的道具和服装。

他们可以从简单的纸杯、纸板等材料开始，慢慢提升到更复杂的道具和服装设计。

这样可以培养学生的手工制作能力和艺术创造能力。

3. 自由创作表演：给学生们一个主题或者一个关键词，让他们自由发挥并创作一个小表演。

他们可以自由选择演员角色、台词和情节。

这样可以激发学生的想象力和表达能力。

三、戏剧表演练习题之“团队合作与反思”1. 小品表演：让学生们分成小组，选择一个主题，创作一个小品并进行表演。

通过小品表演，培养学生的团队合作精神和协作能力。

2. 观摩和反思：请学生们观看一些戏剧表演的视频或者戏剧演出，在观看后，组织学生进行反思讨论。

他们可以对演出的特点、演员的表演技巧和故事情节等进行讨论和总结。

这样可以提高学生的观察能力和分析能力。

八篇戏剧阅读戏剧的顺序题型集锦及答案

八篇戏剧阅读戏剧的顺序题型集锦及答案1. 题型一：按照剧情顺序排序- 题目：请根据戏剧的剧情先后顺序将下列事件排序。

- 答案：请将下列事件按照剧情的先后顺序排列：- 事件1- 事件2- 事件3- 事件42. 题型二：按照角色出场顺序排序- 题目：请根据角色出场的顺序将下列角色排序。

- 答案：请将下列角色按照出场的先后顺序排列：- 角色A- 角色B- 角色C- 角色D3. 题型三：按照台词先后顺序排序- 题目：请根据台词的先后顺序将下列台词排序。

- 答案：请将下列台词按照先后顺序排列：- 台词1- 台词2- 台词3- 台词44. 题型四：根据戏剧背景排序- 题目：请根据戏剧发生的背景将下列事件排序。

- 答案：请将下列事件按照戏剧发生的背景进行排序：- 事件A- 事件B- 事件C- 事件D5. 题型五：根据戏剧冲突发展排序- 题目：请根据戏剧中的冲突发展将下列事件排序。

- 答案：请将下列事件按照戏剧中冲突的先后顺序排列：- 事件X- 事件Y- 事件Z- 事件W6. 题型六：根据戏剧主题进行排序- 题目：请根据戏剧的主题将下列事件排序。

- 答案：请将下列事件按照戏剧的主题排序：- 事件α- 事件β- 事件γ- 事件δ7. 题型七：根据戏剧情感发展进行排序- 题目：请根据戏剧中情感的发展将下列事件排序。

- 答案：请将下列事件按照戏剧中情感的先后顺序排列：- 事件甲- 事件乙- 事件丙- 事件丁8. 题型八：根据戏剧结局进行排序- 题目：请根据戏剧的结局将下列事件排序。

- 答案：请将下列事件按照戏剧的结局进行排序：- 事件1- 事件2- 事件3- 事件4以上是八篇戏剧阅读戏剧的顺序题型集锦及答案。

希望对您有所帮助！。

2023届高考语文复习：戏剧鉴赏题专练之潜台词(含答案)

戏剧鉴赏题专练之潜台词一、戏剧语言1.舞台语言（舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍（时间、地点、服饰、道具），人物动作、神态说明，人物上下场，旁白以及画外音等。

2.人物语言---人物对话、独白等。

人物语言特点如下：个性化：人物的说话符合本人的年龄、身份、经历、教养，能显示各自不同的性格特征。

动作性：戏剧语言的动作性是指人物的语言起着暗示或推动故事情节发展，或表现人物内心世界的活动的作用。

潜台词：话语字面意义以外的一种深层意义或言外之义、话外之音。

二、潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。

它实际上是语言的多义现象。

“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。

潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。

（特别提醒：探究潜台词背后的深层含义不是分析人物性格！）戏剧中，在具体语境中的言语暗示，语气、语调、用词、句式：均能实现言在此而意在彼的表达效果，是对读者思维的延伸。

三、如何懂得潜台词1、关注上下文，把握整体语境；（解读潜台词的基础与前提）2、关注具有表现力的词语，（指使、明明白白：动词、代词、修饰词）3、关注句子语气和句子结构。

4、毫无头绪时，以问题破冰。

（根据上文语境延伸提问）四、潜台词的魅力1、言简意赅，丰富思想内涵；2、表意委婉，增强语言魅力；3、独具张力，展现人物内心世界；五、专题练习：（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

龙须沟（节选）老舍[提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，解放后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。

节选部分的故事发生在1950年初夏。

[娘子由外面匆匆走来。

二春：娘子，看见二嘎子没有？娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢！大妈：他荒里荒唐的，看摊儿行吗？娘子：现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。

小偷儿什么的，差不离快断了根！（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。

学校戏剧练习题及答案

学校戏剧练习题及答案
1. 剧本中的角色
题目：
请列举出以下剧本中的主要角色：
剧本：《罗密欧与朱丽叶》
答案：
- 罗密欧
- 朱丽叶
- 罗密欧的朋友们（梅卢希奥、本旺纳、索尔帕诺）
- 朱丽叶的家人（卡普莱特夫人、朱丽叶的父亲）
- 罗密欧与朱丽叶的守护人（弗雷尔劳伊努斯、劳伦斯修士）
2. 戏剧主题解读
题目：
以下哪个选项最能概括《罗密欧与朱丽叶》的主题？
A. 爱情的力量和冲动的危险
B. 家族利益与个人欲望的冲突
C. 勇敢追求梦想的重要性
D. 社会阶级对个人关系的影响
答案：
A. 爱情的力量和冲动的危险
3. 戏剧场景设置
题目：
在戏剧表演中，哪种场景设置最适合《罗密欧与朱丽叶》？
A. 现代城市街道
B. 古老的城堡庭院
C. 农村小镇
D. 幻想世界
答案：
B. 古老的城堡庭院
4. 戏剧冲突和解决
题目：
戏剧中的冲突使得情节更加紧凑和吸引人。

以下哪个选项是《罗密欧与朱丽叶》中的冲突？
A. 朱丽叶对罗密欧的爱情变淡
B. 罗密欧决定离开城市
C. 罗密欧和朱丽叶来自敌对家族
D. 朱丽叶渴望成为一名舞蹈家
答案：
C. 罗密欧和朱丽叶来自敌对家族
5. 表演技巧
题目：
以下哪个表演技巧在《罗密欧与朱丽叶》中尤为重要？
A. 肢体表现
B. 表情和面部表演
C. 音调和语言感
D. 舞蹈和动作
答案：
B. 表情和面部表演。

【部编版】《戏剧二首》-默写、赏析、练习题

【部编版】《戏剧二首》-默写、赏析、
练习题
【默写】
请同学们默写以下两首戏剧作品：
1. 《荷包歌舞》
部编版中的《荷包歌舞》是一首逗乐曲，通过穿插歌唱和舞蹈的形式，让观众感受到了生活的欢乐和美好。

这首戏剧通过丰富的表演形式展现了人们对节日的美好期盼和热情洋溢的情感。

2. 《小兔子乖乖》
《小兔子乖乖》是一首亲子戏剧，以小兔子乖乖为主角，讲述了乖巧、懂事的小兔子与妈妈的温情互动。

通过细腻而简单的表演形式，观众可以体验到亲情的力量和爱的温暖。

【赏析】
1. 观赏这两首戏剧作品时，我们可以感受到剧中角色的生动形象，他们通过表情、动作和声音的组合，让观众更好地理解角色的内心世界和情感变化。

2. 这两首戏剧作品通过简洁明快的语言，结合逗趣的情节，带给观众欢笑和轻松的氛围，让人们在繁忙的生活中找到一份快乐和放松。

【练题】
1. 这两首戏剧作品的共同特点是什么？
2. 请用简洁的语言描述《荷包歌舞》中主要的表演形式。

3. 《小兔子乖乖》这首戏剧作品主要讲述了什么故事？
请同学们仔细阅读、思考和回答以上练习题，加深对这两首戏剧作品的理解和欣赏。

高考语文复习：戏剧专题训练

戏剧专题训练一、阅读下面的文字，完成下面小题。

知心话①（秋夜.月圆。

农家小院.气爽风柔。

菊花丛里.虫叫唧唧。

吴县长与父亲酒足饭饱后在聊天儿。

）吴县长：爸，我已经四五年没回家了，您老人家身体好吗？吴父：（朗声地）嚷，硬朗着呢！吴县长：嗯，这我就放心了。

爸，这几年田里庄稼长得好吗？村里有啥变化啊？吴父：（声音提高八度）庄稼呀，好！玉米、麦子，好香！（沉醉）村里啊，建了文化广场……（兴奋至此，扯开喉咙唱起戏曲）吴县长：（急忙止住父亲）爸，好啦好啦，您老人家唱得好，唱得妙！爸—吴父：（打住，一懌〉啊？啥事呀？……吴县长：爸，我好不容易才回来一趟，很快又要走了。

今晚，天色很好，（抬头）月亮很亮，月亮很圆。

吴父：（疑惑）那又怎样吴县长：爸，咱父子俩说说知心话吧，咋想就咋说，不搞虚假！假话，我一听就腻！吴父：（激动带生气）你说什么你连你老爸也不相信了？我多会儿和你说过假话？我这一辈子和谁说过假话别耍心眼儿，说假话那是你们的事！吴县长：爸，你看你，一说话就上火—我这不是回来看你嘛，官还不打送礼的呢！吴父：（笑〉我就是这倔脾气，你别和爸一样儿，有什么尽管说，啊！吴县长：爸，你什么时候心里最舒坦最愜意吴父：（搔头）“舒坦”当怎么讲我知道，但这……“愜意”是咋回事儿吴县长：愜意……愜意就是满意、称心、得意……(吴父抬头看天，側耳听菊丛中的虫叫，用力嗅香气，沉醉其中，半天不吭声。

）吴县长：爸，没有吗？吴父：（猛地一惊，神游回来）有，想起来了！那就是，听着庄稼拔节的声音，我心里舒坦极了！吴县长：（皱眉头）爸，你这是官话、套话，是迎接上级检查的话！哪个农民不喜欢庄稼拔节你这话没个性！吴父：（诧异。

愣了一愣。

叹息。

）这就奇怪了，我整天跟泥土打交道，连个村民小组长都不是，哪来的官话？那我问问你，你什么时候最舒坦最惬意？吴县长：（笑）爸，我不和你打官腔，说心里话，下属给我汇报工作时，我最舒坦惬意！吴父：（困惑地看着儿子）那有什么听头儿一群人这个说了那个又说，想听也得听，不想听也得听，乱糟糟的，麻烦死了，你还舒服惬意？吴县长：（大笑）爸，这你就不懂了。

高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练(301-400篇) 含答案解析

高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。

鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。

叶三是个卖果子的。

他专给大宅门送果子。

到了什么节令送什么果子都是一定的。

他的果子不用挑，个个都是好的。

他的果子都是原装。

四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。

“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。

杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。

再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。

端午前后，枇杷。

夏天卖瓜。

七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。

卖马牙枣、卖葡萄。

重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。

菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。

入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。

他还卖佛手、香椽。

人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。

不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。

叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。

老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。

叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。

就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。

”季四太爷即季匋民。

他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。

叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。

他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。

季匋民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。

叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。

季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。

叶三不须通报，一来就是半天。

季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。

高考戏剧阅读训练题-通用

高考戏剧阅读训练题通用高考戏剧阅读训练题戏剧阅读训练一鱼水情深柳长严［张庄，张大娘家院子内外。

院外有高大的枣树。

院内有井台，井台右前有锦葵花；房后栽有向日葵；井台后篱笆上豆藤缠绕。

一侧是张大娘的住房，房角有草棚，草棚上的牵牛花蔓延至屋墙上，门旁挂着蓑衣，檐下挂着大串的辣椒。

［风雨将至。

张大娘用铁锹铲土入筐。

张大娘（唱）【二黄摇板】暗夜中见光明【慢三眼】眉舒目展。

三天前子弟兵回到平川。

【原板】勇刚他指明了抗战的前途红火亮堂、天高地宽。

【二六】乡亲们修地道连夜苦干，抗日的堡垒村稳如山。

［雷声。

张大娘天要下雨了！（对井内）小英，夜深了，快让刘大嫂他们回去歇着吧！［小英出井。

张大娘小英啊，刘大嫂他们都回去了？小英回去了。

娘，真是心齐能让山河变哪，这截儿地道已经修到村头了！张大娘小英啊！要不是勇刚他们领着咱们干，哪儿能这么快呀！小英是啊，赵排长临走还说：往后咱们村要房上通，地下通，家家通。

要做到“三通”啊！张大娘是要做到“三通”啊。

记得去年“五一大扫荡”，那老王家就一个洞口，叫中心炮楼的鬼子活活地堵在里头，死得真惨哪！小英是啊，现在的地道，就是让鬼子给逼出来的。

张大娘咱们有了地道，就更能对付日本鬼子了！［远处枪声。

小英龟田又到马庄那儿“清剿”去了。

张大娘听说，中心炮楼的鬼子也出动了，勇刚他们也不知怎么样了，真叫娘惦记呀！小英娘！（唱）【二黄原板】枪林弹雨军民隔不断，妇救会员拥军要争先。

虽说是几番送粮人未见，为支前我不怕走遍平原。

今夜里定捎去张庄群众丹心一片，把干粮和热汤送到亲人身边。

请他们到我家遮风避雨，到明天上前线，杀鬼子，锄汉奸，胆气冲天！张大娘说得对。

［小英进屋。

张大娘（对屋内）小英，把玉米饼子，还有给勇刚补好的衣服，都捎去。

小英（内应）唉！［小英下。

张大娘（唱）【二黄二六】愿小英早归来带回喜讯，进屋内修地道等候亲人。

［张大娘关门。

［雷电。

雷横风狂。

［赵勇刚率众战士上。

李虎排长，张大娘家到了。

［雨渐停。

高三戏剧练习题

高三戏剧练习题戏剧是一门充满艺术与创造力的表演艺术形式，是人类文化中的重要组成部分。

在高中阶段，戏剧练习题被广泛应用以提高学生的表演技巧和情感表达能力。

本文将介绍一系列适合高三学生进行戏剧练习的题目，并给出相应的解答示例。

1. 题目：角色转换说明：从一个情感状态或个性特点转变到另一个状态或特点。

解答示例：学生A：角色1（沉默寡言的人）→ 角色2（激动的小丑）学生B：角色1（内向的青年）→ 角色2（威风的警官）学生C：角色1（胆小的小男孩）→ 角色2（勇敢的英雄）2. 题目：一分钟内表演说明：在一分钟内表演出一个完整的小故事或情节。

解答示例：学生A：表演两个人在公园偶遇、交谈、发生争执，并最终和解。

学生B：表演一个人经历了一段困难的时间后获得胜利和成长。

学生C：表演一个人在大雨中等待朋友，并终于在最后一刻相见。

3. 题目：改编经典剧场作品说明：将传统的剧场作品改编成现代版本，并进行表演。

解答示例：学生A：将莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》改编成现代版，发生在一个高中学校的校园。

学生B：将亚瑟·米勒的《销魂王》改编成现代社会中的争权夺利故事。

学生C：将莫里哀的《吝啬鬼》改编成一个小商贩的故事，探讨现实生活中的贪婪与良知问题。

4. 题目：无声表演说明：通过动作、面部表情和身体语言进行表演，不使用任何言语。

解答示例：学生A：表演一个人经历了悲伤、失望和希望重生的心路历程。

学生B：表演一个人在面临抉择时的内心挣扎，最终做出了正确的选择。

学生C：表演一个人经历了生活中的失败和挫折，但坚持不懈地追求梦想。

5. 题目：团队合作说明：小组合作表演，每个学生扮演一个角色，通过互动与配合来完成一段情节。

解答示例：学生A：扮演一位渔夫，学生B扮演一位渔村居民，学生C扮演一位神秘的海洋生物。

他们之间发生了一系列的冲突和互动。

学生A：扮演一位园丁，学生B扮演一位植物学家，学生C扮演一位神奇的花。

他们一起合作，创造一个美丽的花园。

京剧文戏考试题及答案解析

京剧文戏考试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 京剧中“生”行当主要指的是什么角色？A. 女性角色B. 男性角色C. 反面角色D. 丑角答案：B2. 下列哪部作品是京剧四大名旦之一梅兰芳的代表作？A. 《霸王别姬》B. 《贵妃醉酒》C. 《赵氏孤儿》D. 《窦娥冤》答案：B3. 京剧中的“脸谱”主要用来表现什么？A. 角色的性别B. 角色的性格C. 角色的年龄D. 角色的国籍答案：B4. 京剧中“旦”行当一般指的是什么角色？A. 男性角色B. 女性角色C. 反面角色D. 丑角答案：B5. 下列哪位不是京剧四大名旦之一？A. 梅兰芳B. 程砚秋C. 尚小云D. 周信芳答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 京剧的表演形式主要包括唱、念、做、______。

答案：打2. 京剧的伴奏乐器中，被称为“文场”的乐器是______。

答案：京胡3. 京剧中“净”行当主要扮演的角色是______。

答案：花脸4. 京剧的起源可以追溯到清朝的______年间。

答案：乾隆5. 京剧中“丑”行当一般扮演的角色是______。

答案：滑稽角色三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述京剧的起源和发展历程。

答案：京剧起源于清朝乾隆年间，由四大徽班进京演出后逐渐融合发展而来。

它吸收了汉剧、昆曲、秦腔等多种戏曲艺术的精华，形成了独特的表演风格。

京剧在清朝末年达到鼎盛，成为全国性的戏曲艺术形式。

2. 京剧的表演特点是什么？答案：京剧的表演特点包括唱腔丰富、表演细腻、动作夸张、表情丰富、脸谱多样等。

它以唱、念、做、打为主要表演手段，通过不同的行当展现不同的角色性格。

3. 京剧的行当有哪些？答案：京剧的行当主要包括生、旦、净、末、丑五大类。

其中，生行又分为老生、小生、武生等；旦行分为青衣、花旦、老旦等；净行主要指花脸；末行和丑行则多扮演配角或丑角。

4. 京剧的四大名旦是谁？答案：京剧的四大名旦指的是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生四位京剧表演艺术家。

高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析

高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析高中语文高考复习现代文阅读——戏剧专题训练（301-400篇）含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。

鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。

叶三是个卖果子的。

他专给大宅门送果子。

到了什么节令送什么果子都是一定的。

他的果子不用挑，个个都是好的。

他的果子都是原装。

四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。

“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。

杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。

再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。

端午前后，枇杷。

夏天卖瓜。

七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。

卖马牙枣、卖葡萄。

重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。

菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。

入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。

他还卖佛手、香椽。

人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。

不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。

叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。

老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。

叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。

就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。

”季四太爷即季匋民。

他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。

叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。

他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。

季匋民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。

叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。

高考语文复习：戏剧专题训练——丁西林

戏剧专题训练-----丁西林戏剧一、阅读下面的文字，完成下面小题。

一只马蜂（节选）①丁西林吉先生（念信）“这次母亲在京，一切都好。

唯有两件事，不大称心……”老太太我有什么事不称心？吉先生（不答，继续念信）“第一，她这次来京的目的，本想劝她的儿子，赶紧讨个媳妇，她可早点抱个孙儿，方头大耳，既肥且晰。

嗳！不想来京两月，绝少成绩。

媳妇，毫无影响；孙子，渺无消息。

第二……这几日来，口中不言，心中闷闷。

”说得对不对？不要生气啊。

老太太（稍有不快之意）我有这些闲工夫来同你们生气！你们的事，我老早就对你们讲过，由你们自己去，我一概不管。

你们爱怎么说，就怎么说。

吉先生（耸肩）要是找老婆如同找数学的未知数一样，能够立出一个代数方程式来，那倒容易办了。

老太太你是总不把它当一件正经事看。

吉先生不把它当一件正经事看？因为我把它看得太正经了，所以到今天还没有结婚。

要是我把它当作配眼镜一样，那么你的孙子，已经进了中学。

老太太（觉得对他没有办法）倒一杯茶给我。

（吉先生倒了一杯茶送给老太太，自己亦倒了一杯，慢慢饮之。

）老太太（沉思半晌）你知道不知道，你的表兄已经同我说了几次，要我替他做媒？吉先生怎么不知道？老太太你知道他要说的是谁么？吉先生余小姐，是不是？你问过了她没有？老太太（很慢地答）没有。

吉先生为什么不问她？老太太为什么不问？（少顿）我想今天问她，——好不好？（语时视吉先生）吉先生很好，看护妇配医生，互助的原则，合作的精神，结婚时最好的演说资料。

[老太太微微地叹了一口气。

……余小姐我去看看老太太去。

（起立欲走。

）吉先生（起立阻之）不要走，不要走，我还有一件要紧的事，没有对你说。

请坐。

[两人同坐下。

]吉先生我不在这里的时候，老太太同你讲了很多的话，是不是？余小姐是的。

吉先生她说到我不想结婚的话没有？余小姐说了很多。

吉先生你知道，我不想结婚。

余小姐为什么不想结婚？吉先生因为一个人最宝贵的是美神经，一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了。

【部编版】九年级上册《戏剧三篇》-默写、赏析、练习题

【部编版】九年级上册《戏剧三篇》-默
写、赏析、练习题
《戏剧三篇》是九年级上册的语文课本中的一篇文章。

这篇文章主要介绍了戏剧的定义、特点、分类和戏剧的起源。

在研究这篇文章时，我们可以进行默写、赏析和练题，来帮助我们更好地掌握文章内容，并提高自己的语文水平。

默写
默写是一种非常好的研究方法，可以帮助我们更好地记忆文章中的内容。

在默写时，我们可以注意以下几点：
- 熟读原文
- 把握重点
- 反复练
赏析
赏析是指对文章进行深入的分析和思考，以更好地理解文章的内涵和含义。

在对《戏剧三篇》进行赏析时，我们可以从以下几个方面着手：
- 分析文章的结构和组成部分
- 总结文章的主要内容和观点
- 探究作者写作背景和用意
练题
练题是巩固研究成果的重要方法。

在研究《戏剧三篇》时，我们可以进行练题，来检验自己的研究情况，同时提高自己的语文水平。

练题包括选择题、填空题、解答题等，覆盖了文章中的重点内容。

我们可以认真对待这些练题，积极思考和探究，提升自己的语文能力。

通过默写、赏析和练习题的方式，我们可以更好地学习和掌握《戏剧三篇》中的内容，从而提高自己的语文水平和综合素质。

戏剧表演艺术模拟试题

戏剧表演艺术模拟试题一、剧本解读以下是一段经典戏剧剧本，请据此回答问题：剧本片段：（场景一：走廊）人物一：玛丽人物二：约翰（灯光柔和照明，玛丽正在一个走廊里等待。

约翰匆匆忙碌地走过）玛丽：（微笑）嗨，约翰，你怎么这么忙？约翰：（喘气）哦，玛丽，我这一天真是糟透了。

老板给了我一个突然的任务，要在一个小时内完成。

玛丽：听起来很紧急。

有什么我可以帮你的吗？约翰：（感激）谢谢你的好意，但这个任务太专业了，我自己都来不及了。

玛丽：（思考片刻）也许我可以帮你分担一些工作，或者提供一些帮助？约翰：（犹豫）你肯这么做？你会累的。

玛丽：（坚定）只要能帮到你，我不介意付出额外的努力。

（约翰思考片刻，感激地点点头）约翰：（感激）谢谢你，玛丽。

你的帮助真是太重要了。

（他们一起走向任务办公室）问题一：根据剧本片段，简述玛丽的性格特点。

问题二：你认为约翰为什么会向玛丽寻求帮助？问题三：试着补充剧本片段的对话，让剧情更加有趣。

二、舞台表演分析以下是戏剧表演的舞台剧照，请据此回答问题：舞台剧照描述：（舞台中央有一张桌子，上面放着一台旧式打字机。

一个男人正在专注地打字，舞台的背景是一片半透明的布幕，上面投影着城市的天际线。

灯光聚焦在男人身上，突出他的神情）问题四：根据舞台剧照，你能描述男人的状态和情绪吗？问题五：舞台的背景投影城市天际线对表演有何作用？三、表演技巧讨论请回答以下问题：问题六：在表演中，身体语言和面部表情对于表达角色情感有何重要性？问题七：你认为一个好的演员需要具备哪些关键的演技技巧？四、角色创造请回答以下问题：问题八：你认为一个演员如何创造一个立体、有血有肉的角色？问题九：角色的背景故事对于演员塑造角色有何帮助？五、简短剧本创作请根据以下情景，创作一个一分钟左右的简短剧本片段。

情景：A和B两个人在咖啡厅见面，A对B倾诉自己的烦恼。

要求：剧本片段中包含对话、动作和丰富的情感描写。

这是对于戏剧表演艺术的模拟试题，希望你能根据各个部分的要求进行精彩的创作和回答。

戏剧练习(家庭作业)

阅读戏剧，完成下列题目。

（一）《屈原》
1. 理解其中对象的象征内涵——风、雷、电、长江、土偶木梗。

2. 本剧的主要矛盾冲突是。

3. 分析本剧是如何实现屈原人物形象塑造的。

4. 这个剧本相比较另外两个剧有什么特色？
（二）《枣儿》
1.《枣儿》的矛盾冲突主要表现在
2.全剧前后的童谣，有何作用？
3.对于老人而言，“枣儿”有哪些滋味？
4.揣摩潜台词。

老人甜是甜，不中看，谁要啊。

男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了。

老人咱们有枣儿，我们吃枣儿。

男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。

老人那，咱们喊喊？
（三）《天下第一楼》
1.本剧的矛盾冲突主要有哪些？
2.本剧塑造卢孟实的人物个性，运用了哪些方法？
3.如何理解“一个人干，八个人拆”？
4.选择本剧中某两位人物的“京味语言”，从身份、个性、语言特点等维度分别作分析。

字词拼音——抄写，注音
诡谲．瘦削．鞠．躬收揽．
睥．睨犀．利景仰．雷霆．
哗众取宠．稽．首伫．立国殇．
鼎．盛幌．子侦缉．忌讳．非难．
拾掇．忌讳．跺．脚蹑．脚囫囵
．．
踌躇凝．视竹匾．蓦．然肚兜．。

现代文阅读——戏剧阅读题

现代文阅读文本一【满天晚霞，映在水田里。

古槐枝旁，一轮血红的夕阳，正照着勾践、文种和苦成。

在沉郁的空气中，三个人在土坡上相对着。

】【远处禹庙的钟声缓缓震荡着。

半晌。

】文种鸟雍在禹庙敲钟了。

这一下一下的钟声，告诉了百姓，吴兵正在搜剑，每家赶快把兵器藏好。

勾践（抚剑不语。

潦望着远处城郭上的云霞，满脸怒气。

忽然拔出剑来，霞光闪闪，向前一挥）这一镇越神剑，是不能再换主人的。

它在夫差手里，是越国的耻辱。

百姓将它拔下，为它流了血，死了人，交在寡人手里，它就是越国人的骨气。

文种（不安地）王孙雄连下了三道军令，叫吴兵见人就搜，有门就闯。

几次搜索兵器，没有这样严紧过。

现在他们已经搜过了坠马桥。

搜到城南，大王密藏刀剑的兵库，如果因而泄露，全被劫走，那损失就难于弥补了！勾践是啊！交出去就能停止搜索，救下兵库。

难道能为了这三尺烂铁，丧失所有的兵器吗？——（低声）交出去吗？（昂奋地））可是交出去，就是交出了越国人的骨气，交出了百姓对寡人的期望。

苦成（沉重地）也是交出了越国百姓这一片耿耿的是非之心了。

勾践这剑是万不能交的。

（望着夕阳）宁可作那笔直折断的剑，不作那弯腰屈存的钩！寡人这番心志，定要上告祖先，昭示百姓。

我到禹庙去了。

文大夫，你叫范大夫去妥善应付吧。

（佩剑昂然下）文种（自语）无论如何要保住兵库的剑和刀。

苦成（义形于色）定要保住兵库的剑和刀！文种（意在言外，安抚地）苦成老人，不要担心。

我和范大夫计议一下，必然想出万全之策。

苦成（长揖）苦成领受了贤大夫的深意！【文种下】【沉重的钟声，不断敲击，一声声震动人心。

苦成望着天边、殷红的半轮夕阳，镇定肃穆。

】苦成生当为人杰，死也做鬼雄。

宁做那笔直折断的剑，不做那弯腰屈存的钩。

兵库的剑、刀是不能搜去的，越国的骨气是不能丧失的。

（沉毅地）疾风知劲草，岁寒见青松。

只有苦成我去，才是万全之策。

【这时，吴兵押着被绑的越国百姓数人，他们坚毅不屈，昂然走过。