三年级《认识计算机》教学设计
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一、教学目标1. 知识目标：了解计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 能力目标：能够简单描述计算机的功能和使用方法。
3. 情感目标：培养学生对计算机的兴趣，增强对科技知识的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1. 教学重点：学习计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 教学难点：培养学生运用计算机的能力，理解计算机在生活中的重要性。
三、教学准备1. 多媒体课件、计算机及投影仪等教具。
2. 与计算机相关的图片、视频等教学资源。
四、教学过程步骤一：导入新课1. 教师放映一段关于计算机的视频，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 引导学生回顾上一课时所学的关于计算机的知识，并与本课的内容进行对比，激发学生对计算机的思考。
步骤二：呈现核心概念1. 教师使用多媒体课件呈现计算机的基本概念，并向学生解释其含义。
2. 教师讲解计算机的发展历史，从最初的大型计算机到现代的个人电脑，帮助学生了解计算机的演变和重要性。
3. 教师向学生介绍不同类型的计算机，如个人电脑、笔记本电脑、平板电脑等，并呈现相关图片和视频资料。
4. 学生观看图片和视频，尝试描述各种计算机的外观和功能。
步骤三：分组活动1. 将学生分成小组，每个小组有一台电脑。
2. 每个小组选择一位代表，代表向全班介绍自己小组的电脑，包括外观特点、常见用途等。
3. 教师引导学生用简单的语言描述计算机的作用和使用方法，并帮助他们解答遇到的问题。
步骤四：巩固与拓展1. 教师与学生进行互动，激发学生对计算机的思考，并分享自己在日常生活中使用计算机的经验。
2. 教师组织学生进行小游戏，通过计算机操作的方式加深对计算机的理解。
3. 教师展示一些计算机的应用场景，如邮件通信、电子商务、在线学习等，并鼓励学生提出自己的创新想法。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起回顾课堂所学内容，强调计算机对现代社会的重要性。
2. 教师引导学生思考，提出自己对计算机发展的设想，并鼓励他们运用所学知识进行创新。
三年级上册信息技术人教版第2课认识计算机(教案)
3.请简述计算机的基本界面。
答案：计算机的基本界面包括桌面、开始菜单、任务栏等。桌面是打开计算机时看到的屏幕区域，开始菜单包含了计算机中的程序和文件，任务栏显示了当前正在运行的程序和系统通知。
在素质方面，学生需要培养良好的信息技术素养，包括信息意识、信息安全意识等。他们需要了解信息技术在日常生活和学习中的应用，并能自觉地遵循相关的道德规范。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强，他们需要在小组活动中学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性存在差异。部分学生在课堂活动中容易分心，需要老师不断地提醒和引导。此外，部分学生可能存在害怕失败的心理，他们在遇到问题时往往不敢尝试，需要老师鼓励和激励。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解计算机的硬件部分时，我发现部分学生对于一些专业的术语还是有些困惑，这说明我在解释和举例上还需要更加清晰和简洁。此外，在小组讨论的过程中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这影响了他们能力的发挥。下次我可以在讲解专业术语时使用更直观的图片或实物，以便学生更好地理解。同时，我也可以鼓励学生积极参与讨论，让他们知道表达自己的观点是件很正常的事情。
4.请列举出三种计算机的基本操作，并简要说明其作用。
答案：计算机的基本操作包括：打开和关闭程序、浏览文件夹、创建和保存文件。打开和关闭程序是指启动和关闭计算机中的应用程序；浏览文件夹是指在文件夹中查找和查看文件；创建和保存文件是指在计算机中创建新文件，并将其保存在指定的文件夹中。
5.请简述如何使用计算机进行文件浏览和打开文件。
4.如何打开和关闭计算机中的程序？
认识计算机教学设计说课一等奖
教师向学生布置好学习问题让学生带着老师留的问题学习。
主要问题：
1.你见过哪些和电脑有关的设备？
2.电脑一般由哪些部分组成？（主机、显示器、键盘、鼠标）
1、独立探索 先让学生看教师准备的介绍计算机硬件和软件的音像资料或者演示课件，要求他们 记住其中自己知道的物品。
（四）创设情境，激发兴趣
情感态度价值观：提高学生对计算机与信息技术的兴趣，初步形成对计算机的感性认识，能够规范地使用计算机，并注意爱护部分设备的作用。
难点：正确开机和关机的方法。
三、学情分析
本课内容的教学对象是小学三年级的学生，该年级的学生均处于少年期，求知欲强，好奇心强，对新事物接受的比较快，可塑性大。对于城市的孩子，他们日常生活中对电脑的接触较多，有一定的基础，但学生之间的计算机水平存在差异，在教学过程中教师根据实际情况、因材施教。
《认识计算机》教学设计
课程名称
认识计算机
课时
2课时
学段学科
三年级上册信息技术
教材版本
龙教版
作者
郭芳智
学校
红岩小学
一、教学目标
知识与技能：了解计算机的发展历史和计算机系统的组成，认识常见的计算机硬件，掌握正确的开机和关机的方法。
过程与方法：学生在教师教学课件的辅助下，通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的硬件和软件的相关知识，开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。
四、教学方法
任务驱动法
五、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
师： 你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑） 电脑都能干什么？ （二）搭建支架，创设学习环境
师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发 明的？是哪一年发明的？
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
《第2课认识计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。
2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。
三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。
四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。
2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。
（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。
2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。
（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。
2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。
3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。
（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。
2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。
3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。
（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。
2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。
3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。
（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。
2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。
小学三年级信息技术教案（初步认识计算机）[推荐五篇]
![小学三年级信息技术教案（初步认识计算机）[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/13022ca6d5d8d15abe23482fb4daa58da0111c76.png)
小学三年级信息技术教案（初步认识计算机）[推荐五篇]第一篇：小学三年级信息技术教案 (初步认识计算机)三年级信息技术教案****年**月**日小学三年级信息技术教案第1课信息和信息处理工具（共3课时）教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
三年级信息技术教案****年**月**日第教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》教学设计
粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》的主要内容包括计算机的基本概念、硬件和软件的组成、计算机的基本操作等。
本节课旨在让学生了解计算机的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和认识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于计算机并不陌生，但可能仅仅停留在使用层面。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解计算机的组成和基本操作，提高他们的信息技术素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本概念，掌握计算机硬件和软件的组成，学会计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，让学生意识到信息技术对生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件和软件的组成，计算机的基本操作。
2.难点：计算机硬件和软件的具体功能，计算机的基本操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受计算机的魅力。
2.任务驱动法：布置具体任务，引导学生主动探究，解决问题。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备计算机硬件和软件的图片、视频等教学资源。
2.准备计算机操作的实际案例，让学生能够直观地了解计算机的使用。
3.准备课堂用的计算机，确保每个学生都有机会进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生回顾已学过的信息技术知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示，向学生介绍计算机的基本概念、硬件和软件的组成。
在此过程中，教师可以通过举例说明计算机硬件和软件的具体功能，让学生对计算机有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师布置具体任务，引导学生进行计算机的基本操作。
例如，让学生打开计算器、画图等软件，实际体验计算机的操作过程。
小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案
小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课的核心目标是引导学生初步了解计算机的基本概念和组成，包括硬件和软件两大部分。
通过本课的学习，学生应能够认识计算机的主要部件，如显示器、主机、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能和作用。
同时，学生还应初步了解计算机软件的概念，知道软件是计算机运行所必需的指令和数据的集合。
在能力目标方面，本课期望学生能够掌握计算机的基本操作方法，如开机、关机、使用鼠标进行简单的操作等。
此外，还应培养学生的观察能力和实践能力，让他们在实际操作中加深对计算机的认识和理解。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本概念、主要组成部分和功能，认识常见的计算机硬件和软件。
2. 能力目标：学生能够描述计算机的基本操作，如开机、关机，以及简单了解计算机的应用领域。
3. 情感目标：激发学生对计算机的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，意识到计算机在现代生活中的重要性。
二、教学重点与难点教学重点在于帮助学生建立起对计算机的整体认识，理解计算机的硬件和软件组成以及它们之间的关系。
同时，还应注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握计算机的基本操作方法。
教学难点则在于如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到学习活动中来。
由于三年级学生年龄较小，对计算机的认识可能还停留在表面，因此需要通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学活动来吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，本课可以采用多种教学方法和手段。
首先，教师可以通过讲解和演示的方式，向学生介绍计算机的基本概念和组成。
在讲解过程中，应注重语言的通俗易懂和生动有趣，以激发学生的学习兴趣。
其次，可以运用多媒体课件、实物展示等教学手段来辅助教学。
通过展示计算机实物和图片，可以让学生更加直观地了解计算机的外观和组成。
同时，还可以利用多媒体课件中的动画、视频等资源来展示计算机的工作原理和操作过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
三年级上册信息技术教案【三篇】
三年级上册信息技术教案【三篇】教案一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本组成部分。
2. 学会使用鼠标和键盘。
教学重点：1. 计算机的基本组成部分。
2. 鼠标和键盘的使用。
教学难点：1. 鼠标和键盘的操作。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 引导学生观察计算机的外观，了解计算机的基本组成部分。
2. 讲解鼠标和键盘的使用方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对计算机的基本组成部分有了初步的了解，并能熟练使用鼠标和键盘。
但在操作过程中，仍有个别学生出现错误，需要在今后的教学中加强指导。
教案二：学习Windows操作系统教学目标：1. 了解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学会使用桌面上的应用程序。
教学重点：1. Windows操作系统的界面。
2. 应用程序的使用。
教学难点：1. 应用程序的启动与关闭。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 引导学生学会使用桌面上的应用程序。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：本节课学生对Windows操作系统的界面及基本操作有了初步的了解，并能熟练使用桌面上的应用程序。
但在应用程序的启动与关闭过程中，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：Word文档的基本操作教学目标：1. 了解Word文档的基本操作。
2. 学会使用Word文档进行文字输入、编辑和保存。
教学重点：1. Word文档的基本操作。
2. 文字输入、编辑和保存。
教学难点：1. 文档的保存。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 教学PPT。
教学步骤：1. 讲解Word文档的基本操作。
2. 引导学生学会文字输入、编辑和保存。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生对Word文档的基本操作有了初步的了解，并能熟练进行文字输入、编辑和保存。
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案一. 教材分析本节课是人教新课标信息技术三年级上册的第一课第二节《认识计算机》。
本节课的主要内容是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的基本操作。
教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言和丰富的实例，引导学生逐步认识计算机，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对计算机这一现代科技产品并不陌生。
但他们对计算机的了解还局限于表面，对计算机的内部组成和基本操作还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，从浅入深，引导学生逐步认识计算机。
三. 教学目标1.了解计算机的基本组成、功能和应用领域。
2.学会计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。
3.培养学生的信息素养，提高学生利用计算机解决问题的能力。
四. 教学重难点1.计算机的基本组成和功能。
2.计算机的基本操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受计算机的应用，提高学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常使用。
2.准备教学PPT，内容包括计算机的基本组成、功能和基本操作。
3.准备实例素材，用于引导学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些作用？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现计算机的基本组成、功能和应用领域。
在呈现过程中，教师用简洁明了的语言进行讲解，让学生对计算机有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师设置任务：让学生分组合作，共同完成计算机的基本操作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，检验学生对计算机基本操作的掌握情况。
最新信息技术三年级第2课《认识计算机》教案
修订栏
2/3
它们的名字 大家学的都不错,下一节 课我们来使 用计算机
3/3
最新信 息技术 三年级 第2课 《认识 计 案 算 机》教
环节 活动 1 ．复习 上一节课,我们学习了有 导入 关信息和信 息技术的内容,老师想考一 考大家,看 看大家学的怎么样 （出题） 回 人们将处理信息的大量 答：计算机 工作交给 ( )来完成。通过
1/3
(
)帮助我 们收集、存储、加工、传 递各种信息,既 快又好 , 因此 ,( ) 也叫 信息处 理机 （出示课题：认识计算 机） 2．新授 1．计算机各部分名称 因为计算机的 （出示图片） 普及率比 这是一台计算机,你能说 回答, 较高 ,一般来讲, 出它各部分 指出各 学生都已 的名称吗 部 分 名 经很早接触到计 （教师纠正错误） 称 算机了, 还有一些部件你们认识 所以这部分的内 吗 回 答 , 容可以让 （出示计算机的其他部 指出各 学生来完成,教 件） 部 分 名 师只是做 从功能上它们可以分成 称 纠正、巩固的工 两类：输入设 作 备和输出设备 分 类 随着科技的发展,触摸屏 游戏 集成了输入 利用课件中的 和输出设备的特点,既能输 分类游戏 入,又是输 来加深对知识的 出设备 小 组 印象 2．主机箱里的秘密 合作,打 打开一个主机箱,出示 开 主 机 CPU、内存条、 箱,找到 从动手实践中 硬盘等 CPU 、 内 获取的直 存条、硬 接知识最容易印 盘 等 部 象深刻。 件 同时,加强学生 小组学习 的能力 3．总结 （出示课件） 我们认识了一些计算机 利用课件,加 的部件,让我 学 生 深学生的 们再来复习一下,看看你还 回答 学习印象 能不能记得
第2课认识计算机
【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)了解计算机的一般硬件组成,记住并能说出各组成部件的名称。 (2)能够说出常用的输入、输入设备。 (3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。 2．过程与方法 学会合作学习。 3．情感态度与价值观 在实践活动中感受动手的乐趣,体验成功的喜悦。 4．行为与创新 在实践活动中培养细致、耐心的好品质。 【教学重点与难点】 教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输 出设备；认识主 机箱里的主要电脑部件。 教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个 人、小组、集体 等多种形式进行学习活动。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 相关图片、课件、打开的主机箱。 教 学 教师活动 学 生 设计意图 复习导入法, 有助于学 生巩固知识,而 且加深了 解计算机在信息 方面有强 大的作用,引出 本课
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术第2课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用方法。
教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生逐步建立起对计算机的基本认识。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于计算机这一新鲜事物，大部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际出发，了解计算机的基本组成和功能，并通过实际操作，让学生感受计算机的便利和乐趣。
三. 教学目标1.了解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.掌握计算机的基本操作方法，如开关机、使用键盘和鼠标等。
3.知道计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
4.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本组成、功能和操作方法。
2.难点：计算机的操作方法和实际应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，掌握计算机的基本操作方法。
2.情景教学法：创设生动的情景，让学生在实际操作中感受计算机的便利和乐趣。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：教学课件、相关视频和图片等。
3.教具准备：电脑操作手册、键盘、鼠标等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示计算机的图片，引导学生关注计算机的外观和组成。
同时，向学生简单介绍计算机的名称和英文缩写。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并配以图片和文字说明。
同时，讲解计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试开关机、使用键盘和鼠标等。
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教学设计
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是苏科版信息技术三年级上册第2课的内容。
本节课主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能以及使用计算机的正确姿势等。
教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生直观地认识计算机，并激发他们对计算机的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但他们对计算机的了解还不够深入。
在本节课中，学生需要学习计算机的基本知识，了解计算机的组成部分，学会正确使用计算机。
此外，学生还需要通过实践活动，提高自己操作计算机的熟练度。
三. 教学目标1.了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能等。
2.学会正确使用计算机，提高操作计算机的熟练度。
3.培养学生对计算机的兴趣，激发他们探索计算机奥秘的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本知识，如计算机的组成部分、功能等。
2.教学难点：计算机各部分的名称和作用，以及如何正确使用计算机。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际操作中了解计算机的基本知识。
2.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握计算机的正确使用方法。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2.准备教材、PPT等教学资源。
3.准备一些简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些常见的计算机场景，如玩游戏、看电影等，引导学生思考：你们知道这些场景中的共同物品是什么吗？学生回答后，教师揭示课题——《认识计算机》。
2.呈现（10分钟）教师使用PPT呈现计算机的图片，并引导学生观察计算机的外形。
接着，教师简要介绍计算机的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
3.操练（10分钟）教师邀请几位学生上台，演示如何正确打开计算机、开关机等操作。
学生在台下跟随教师一起操作，确保每个学生都能熟练掌握这些基本操作。
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计
家长对孩子学习情况的反馈
1 2
学习成果 家长能够反馈孩子在本课程中的学习成果，包括 知识点的掌握情况和操作技能的熟练程度。
学习态度 家长能够评价孩子的学习态度，包括是否认真听 课、积极完成作业、主动提问等方面。
3
建议和意见 家长能够针对孩子的学习情况，提出宝贵的建议 和意见，帮助教师更好地指导学生的学习。
设备输出结果。
计算机中的信息处理过程
03
信息的输入、存储、处理和输出。
计算机的分类与应用领域
计算机的分类
根据运算速度、存储容量、应用领 域等可分为巨型机、大型机、小型 机、微型机等。
计算机的应用领域
包括科学计算、数据处理、自动控 制、计算机辅助设计、人工智能等。
计算机硬件组成及功能
中央处理器（CPU）
教学内容
教学重点与难点
重点是让学生掌握计算机的基本操作 和简单软件应用，难点在于如何让学 生理解计算机的工作原理和抽象概念。
主要包括计算机的基本组成、开关机 操作、鼠标和键盘的使用、简单软件 应用等。
学情分析
01
02
03
学生年龄特征
三年级学生处于形象思维 向抽象思维过渡的阶段， 对新鲜事物充满好奇，但 注意力容易分散。
拓展延伸：未来科技展望
人工智能
介绍人工智能的概念、应用和发展趋势，引导学生思考人工智能对 未来社会的影响和挑战。
量子计算
介绍量子计算的原理、优势和应用前景，让学生了解量子计算对传 统计算机的颠覆性创新。
生物计算和光计算
介绍生物计算和光计算的基本原理和潜在应用，拓展学生的计算思维 和视野。
THANKS
过程与方法目标 通过讲解、示范、实践操作等方式，引导学生主动参与、 积极探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
小学三年级《认识计算机》教学设计方案
让学生任意选择一个部件做介绍
师:总结计算机主机里面的部件非常多，书本上为我们重点介绍了计算机的CPU,存储信息的设备内存条和硬盘。当然还有书本上没有介绍的比如说风扇、显卡等等（介绍的同时出示图片，并介绍部件的功用)
师:存储器有内存储器也有外存储器
(2）输入设备
师:说的非常棒。那请同学们再想一想还有哪些设备既是输入设备又是输出设备呢?
生:照相机、U盘、光盘等等
通过师生互动、多媒体图片展示，让学生认识计算机的组成部分
课堂小结
同学们，学习完这节课以后相信同学们对计算机都有了自己的认识，下节课我们将一起学习如何去使用计算机
总结本堂课的知识点，辅助学生进行记忆，让学生提前为下节课做准备
四、教学重点与难点
教学重点：
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称，了解常见的输入、输出设备和存储器。
教学难点：
让学生了解计算机，让学生初步认识信息技术课程，激发学生对认识计算机的兴趣。
五、教学策略与方法
讲解法、图解法、提问法
六、教学媒体资源的设计（课前准备）
认识计算机的发展历史，了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
（二）过程与方法：
（1）通过对比分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、 解决问题。
（2）通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识，帮助学生理解记忆。
（三）情感态度与价值观：
通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。
二、学习者特征分析
从二年级到三年级的学生新开设信息技术这门课非常兴奋，因为在日常生活中多多少少接触过计算机所以学生即使是刚开始学习计算机，我个人感觉他们对计算机也不是很陌生，学习的兴趣非常浓厚，课堂能认真听讲并且积极思考和回答问题。
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教学设计
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是人教新课标信息技术三年级上册的第一章第二节内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本构成和功能，以及学会使用计算机的基本操作。
教材以生动有趣的卡通插图和贴近学生生活的实例，引导学生逐步认识计算机，激发他们对计算机学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对新鲜事物充满好奇，易于接受新知识。
但同时，学生们的知识基础和动手能力存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习进度，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本构成和功能，学会使用计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机学习的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本构成、功能和基本操作。
2.教学难点：计算机各部分硬件的功能和相互之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生自主探究、合作学习。
3.示范教学法：教师演示操作，学生跟随实践。
六. 教学准备1.准备计算机和相关设备，确保教学过程中设备的正常使用。
2.制作课件，包括计算机的构成、功能和基本操作的图文并茂的展示。
3.准备一些实际操作的例子，如打开文件、关闭文件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅有趣的卡通图片，引导学生观察图片中的计算机。
教师提出问题：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是这个神奇的东西——计算机。
”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍计算机的基本构成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部分的功能。
同时，展示一些实际操作的例子，如打开文件、关闭文件等，让学生初步了解计算机的基本操作。
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》这一课主要是让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的定义、发展历程、硬件和软件等。
通过学习，让学生对计算机有一个初步的认识，为今后的计算机学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习能力和观察能力，但对于计算机这个知识点，他们可能是第一次接触，因此需要从最基本的概念入手，通过生动的例子和图片，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.了解计算机的定义和发展历程。
2.认识计算机的硬件和软件。
3.培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.计算机的定义和发展历程。
2.计算机硬件和软件的识别。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、小组合作法等多种教学方法，通过生动的例子、图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机的发展历程图片和视频。
2.准备计算机硬件和软件的实物或模型。
3.准备相关的教学课件和资料。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示计算机的发展历程图片和视频，引导学生思考：你们知道计算机是怎么发展起来的吗？让学生对计算机的发展历程有一个初步的了解。
呈现（10分钟）教师通过展示计算机硬件和软件的实物或模型，向学生介绍计算机的硬件和软件，让学生认识并区分硬件和软件。
操练（15分钟）教师引导学生分组进行实际操作，让学生通过观察和动手，进一步了解计算机的硬件和软件。
巩固（5分钟）教师通过提问和回答的方式，检查学生对计算机硬件和软件的认识程度，巩固所学知识。
拓展（5分钟）教师向学生介绍一些计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，让学生对计算机有更深入的了解。
小结（3分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，提醒学生注意计算机的使用方法和注意事项。
家庭作业（2分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
板书（待定）根据教学过程的需要，教师适时进行板书，总结和强调重点知识点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课认识计算机
南京市琅琊路小学林其梅
■教材分析
本课是计算机知识的基础部分，是有关计算机硬件部分的教学，应通过本课教学使学生认识计算机各基本组成部件并大致了解其功能。
■学情分析
学生大多都已接触过计算机，但对其组成部件并没有清楚的认识，因此在教学过程中应使用图片结合实物的形式，使学生对其有更加直观的了解。
■教学目标
1、知识与技能
了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出他们的名称；学会区分输入、输出设备，并能列举实物；大致了解计算机科技的发展。
2、过程与方法
通过实物接触与及距离观察，了解计算机的硬件组成。
3、情感态度与价值观
培养与计算机的密切关系，发掘对计算机科技的好奇心。
■课时安排
安排1课时
■教学重点与难点
1、教学重点
了解计算机的一般硬件组成及个部分名称；认识并能区分常见的输入、输出设备。
2、教学难点
认识并能区分主机内的重要部件（CPU、内存条和硬盘）。
■教学方法与手段
本课采用教师讲授引导，学生体验学习、合作学习等教学方法，通过学生个
人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
■课前准备
课堂教学课件、各项计算机组成部件。
■教学过程。