2018苏教版译林英语六年级下册
译林版小学六年级英语下册全套PPT课件
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8
Points:
1、large: 大的
例句: Too small or too large?
2、strong：强壮的
例句: You're very strong.
3、weak：柔弱的
例句: You're just weak.
4、sharp: 锋利的，尖锐的
例句: My knife is very sharp.
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27
What would you like to know about
the story?
如果你读一个故事，你想知道什么？
Where?
When?
Who?
What行为
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How情感
28
Watch and answer.
in the forest
Where?
the first day the next day
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7
Points:
1、walk by：走过
例句：I saw Xiao Yang walking by with a smile.
2、wake… up：叫醒某人
例句：I didn't wake up until I heard the alarm clock.
3、let…go：释放；放开
例句：Let me go.
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37
Who was strong?
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Picture 3 the next day…
• Read in groups.小组朗读讨论 Ask and answer. 问与答
Accident!
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苏教版译林英语六年级下册unit6教案
Unit6 An interesting countryTOPICUnit6 An interesting countryDATEPERIODThe first period Story timeAIMSWORDS: kangaroo, koala, Australian football,SydneySTRUCTURESTRUCTURES: I/you/we/they/he/she’ll….S: I/you/we/they/he/she’ll….1. FUNCTION: 通过学习，了解有关澳大利亚的文化。
通过学习，了解有关澳大利亚的文化。
LANGUAGEFOCUSkangaroo, koala, Australian football,Sydney I/you/we/they/he/she’ll….AIDSWord cards, pictures,PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEStep 1.Warming up（10分钟）1.Free talkW here did you go ?D id you go to foreign country ?D o you want to know about foreigncountry?D o you know in which country there isa kangaroo?(教师做动作让学生去猜)--in AustralianW hat else animals do they have ?通过自有对话能很好引出今天的新单词和新知识，使学生在轻松的氛围中来1. Pre-taskPreparation PROCEDURESA koala.O k ,let’s go to Australia today学习新知识。
识。
CONTENTSMETHODSPURPOSE2. While-taskProcedureStep2presentationpresentation （（20分钟）钟）Story timeStory time1. Watch the cartoon and findthe answers.How can they know aboutAustralia?2. Learn the new words:Australian footballSydney3. read the story carefully andfind the answer: what does heknow ?4.Read the dialogue after thecartoon and sum up thedialoguePresentation:Ask Ss to learn some new words anddrills in a situation.H e will read about Australia on theinternet.学生通过观看卡通和初读课文内容，找出相关的答句并利用老师提供的句型结构概括表达这些问题,把握文章大意。
苏教版译林英语六年级下册unit3精品教案
苏教版译林英语六年级下册unit3精品教案一、教学内容本节课选自苏教版译林英语六年级下册Unit 3 “A healthy diet”，主要内容包括第45页的对话和阅读材料。
详细内容围绕主人公Mike和Helen讨论健康饮食，以及食物金字塔和均衡饮食的重要性。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与食物和健康饮食相关的词汇和句型。
2. 能够理解并运用一般现在时态描述日常饮食习惯。
3. 能够认识到健康饮食的重要性，并学会如何制定均衡的饮食计划。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用和饮食相关词汇的表达。
2. 教学重点：掌握健康饮食的概念，以及如何用英语表达自己的饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物金字塔挂图、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示食物金字塔挂图，引导学生讨论健康饮食的重要性。
2. 新课内容呈现：播放课文对话录音，让学生跟读并理解对话内容。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态，并举例说明如何描述日常饮食习惯。
4. 随堂练习：学生分成小组，用一般现在时态讨论自己的饮食习惯。
5. 小组活动：根据食物金字塔，每组设计一份健康饮食计划，并用英语进行展示。
六、板书设计1. 核心词汇：food, healthy, pyramid, balance, diet, habit, etc.2. 重点句型：I always/usually/often/sometimes…, It's important to have a balanced diet.七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，写一篇关于自己饮食习惯的短文。
2. 答案示例：I usually have a balanced diet. I have porridge and eggs for breakfast, rice with vegetables andmeat for lunch, and some fruit for dinner. I think it's important to eat healthy food and stay away from junk food.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
苏教牛津译林版英语六年级下册全册教案
苏教牛津译林版英语六年级下册全册教案牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计注意降调。
(2)读句子，注意特殊疑问句中的降调！老师读一遍，学生读第二遍。
(3)编写几个特殊疑问句并读一读，注意降调！(4)Ask and answer. 将编写的特殊疑问句及答语和同伴进行对话练习。
注意疑问句中的降调。
4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.5. Summary根据板书复述今天学习的内容:6. Homework.课堂小结这节课的教学任务目标.能复述Story time内容，会表演故事；复习巩固本课语法，形容词变副词及动词不规则变化的过去式。
本课反复回忆复述故事；反复朗读背诵动词过去式和形容词变副词，复习掌握本单元的语法；通过观看动画和朗读，掌握特殊疑问句的语调。
通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。
练习活动主要是两人对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书Unit 1 The lion and the mouse1. 形容词变副词(副词修饰动词，位于动牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计生自由讨论并发言。
(2) 介绍Aesop’s Fables，Chinese idiom，读一读想一想自己读过的寓言故事。
(3) Let’s talk. Do you know other animalsstories ？一起来说说吧！5. Ticking time(1)两人一组互相复述故事“The lion andthe mouse”，并互相给出评价。
(2) 老师准备若干loudly, sadly…副词的卡片，任意抽取卡片，学生进行说话练习，根据掌握情况，老师给出评价。
(3)自测特殊疑问句的语调（写出5句特殊疑问句），请做出适当的评价。
6. 完成幻灯片中相应的课堂练习.7. Summary根据板书复述今天学习的内容。
课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读Cartoon time故事并会表演；能听懂、会说、会拼读单词和短语：cheer, deep, reach,pour…into.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文,情景表演；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计课题 Road safety单元Unit 4学科英语年级 六年级下学习 目标 1.能复述Story time 内容。
苏教版译林英语六年级下册
以辅音字母加o结尾且 有生命的词 以元音字母加o结尾且 无生命的词
在词尾加-s
在结尾加-es
先变y为i，再加es 在词尾加-s
desk-desks map-maps penpens girl-girls
class-classes box-boxes peach-peaches
一般在词尾加-s radio-radios zoo-zoos
（2）有些名词复数形式的变化是不规则的
①改变单词内部的元音字母 例如：man-men woman-women foot-feet tooth-
teeth ②特殊的复数词尾 例如：child-children ox-oxen ③单复数同形 例如：sheep-sheep Chinese-Chinese deer-deer
NEW WORDS
healthy diet
a little a few at a time cola need
健康的 饮食 一点 几个 一次 可乐 需要
healthy 健康的
unhealthy不健康的 healthy food健康饮食 health健康
We should have a healthy lifestyle.
Mike has some bread and milk for breakfast. For lunch and dinner, he has a lot of rice, some fish and some meat. He has a few eggs every week.
Does Mike have a healthy diet?
③
Do you have a healthy diet?
苏教版译林小学英语六年级下册 第5单元Unit 5 A party教案 5课时附教学点评及教学反思
Unit 5 A partyThe 1st period 一、教学内容Story time二、教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, put on, begin,2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first?三、教学重点1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。
四、教学难点通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。
五、教学准备多媒体课件，课文录音。
六、教学过程Step 1 Free talkWhat date is it?What holiday do you like?What holiday is coming?What are you going to do on May Day?Step 2 Pre-readingWhat am I going to do on May Day? Can you guess?引导学生提问：Are you going to …?Work in pairsStep 3 While-reading1. Look at the pictures. What are they going to do?出示Mike/Liu Tao/ Su Hai/ Wang Bing图片What do they need for a party?What are the children going to bring to the party?Check the answer:… is going to bring … to the party.2. Watch and answer(1)When are the children going to have the party?(2) Where are they going to have the party?(3) Who is going to take part in the party?3. 自读P.26课文，填空It is __________ morning. The children bring their things to Mike’s house. They don’t kno w where Liu Tao is. Suddenly, A _________ appears. It’s Liu Tao. He brings s ome ___________ for them. Then, the party_______. They are going to ______________ first. Then, they are going to eat some fruit, and some _________ and drinks. They have great fun at the party.4. Read and answerWhat is Liu Tao going to bring to the party?Let’s watch and answer5. Read and choose完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调, 尝试配音。
苏教牛津译林版小学英语六年级下册Unit 6 An interesting country 教案 2
苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit6 An interesting country教案2教学目标：1. 会听说读写单词a kangaroo, a koala, Australia Football , Sydney。
2.了解will的用法：后面接动词原形，以及人称代词连用时的缩写形式。
3. 通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识。
教学重点：1. 读准a kangaroo, a koala, Australia Football , Sydney。
2. 了解澳大利亚的文化。
3. 知道will后面接动词原形。
教学难点：1. 能熟练运用will的用法。
2. 复述课文。
教学准备：PPT 图片录音教学过程：Step 1 Warming upT：I’m going to visit an interesting country this summer holiday. It’s a big country in the south part of the Earth. It has many interesting animals. It also has a very famous opera house. People there speak English. Which country am I talking about?Ss: Australia.Step 2 Pre-reading1.Learn : be going to +动词原形/ will+动词原形2.PraticeT: We ’l l have thirty lessons next week.S1: We ‘l l have two Chinese lessons next Monday.S2:We’l l have an Art lesson too.…3,Learn: kangaroo, Koala, Australian football, Sydney.T: Do you know these two animals?(呈现袋鼠和考拉图片)Ss: Yes.T: Where can we find them?Ss: In Australia.T: Right. This is a kangaroo. That’s a koala. This is the most popular game in Australia, Australian football.(呈现澳式橄榄球图片)T：Is this a beautiful building?(呈现悉尼歌剧院图片)It’s the most famous place in Sydney. It’s a cultural centre for concerts, dramas and operas,4.Describe kangaroo and koala.S1: The kangaroo is a large animal. It’s brown. It has a small head and a big body. It s front legs are short .Its back legs are long and strong. I t can jump far and high. It has a long tail.5. Watch the cartoon and try to answer the following questions.How did you find out about Australia?Did you go to the library?6. Read the text by yourself, then complete T and F on P60.Step 4 Post-readingStep 3 While- reading1. Read the first paragraph and try to fill in the blanks.Who HowMike ask his e-friendWang Bing ask M r GreenLiu Tao read about Australia on the InternetYang Ling go to the library2. Read the second paragraph and try to answer.Where is Liu Tao ?What is Liu Tao doing?What does the article talk about?Do you think Australia is an interesting country?.Learn to retell the first paragraph according the main points.T: How will Mike find out about Australia?S1:He’ ll ask his e-friend in Australia.T: What about Wang Bing?S2: He’ll ask M r Green. He comes from Australia.T: What about Liu Tao?S3: He’ll read about Australia on the Internet.T: How about Yang Ling?S4:She’ ll go to the library and look for books and magazines about Australia.Step 5 Homework1. Copy the new words.2. Try to recite the text.相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
苏教牛津译林版英语六年级下册全册教案
苏教牛津译林版英语六年级下册全册教案牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计注意降调。
(2)读句子，注意特殊疑问句中的降调！老师读一遍，学生读第二遍。
(3)编写几个特殊疑问句并读一读，注意降调！(4)Ask and answer. 将编写的特殊疑问句及答语和同伴进行对话练习。
注意疑问句中的降调。
4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.5. Summary根据板书复述今天学习的内容:6. Homework.课堂小结这节课的教学任务目标.能复述Story time内容，会表演故事；复习巩固本课语法，形容词变副词及动词不规则变化的过去式。
本课反复回忆复述故事；反复朗读背诵动词过去式和形容词变副词，复习掌握本单元的语法；通过观看动画和朗读，掌握特殊疑问句的语调。
通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。
练习活动主要是两人对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书Unit 1 The lion and the mouse1. 形容词变副词(副词修饰动词，位于动牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计生自由讨论并发言。
(2) 介绍Aesop’s Fables，Chinese idiom，读一读想一想自己读过的寓言故事。
(3) Let’s talk. Do you know other animalsstories ？一起来说说吧！5. Ticking time(1)两人一组互相复述故事“The lion andthe mouse”，并互相给出评价。
(2) 老师准备若干loudly, sadly…副词的卡片，任意抽取卡片，学生进行说话练习，根据掌握情况，老师给出评价。
(3)自测特殊疑问句的语调（写出5句特殊疑问句），请做出适当的评价。
6. 完成幻灯片中相应的课堂练习.7. Summary根据板书复述今天学习的内容。
课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读Cartoon time故事并会表演；能听懂、会说、会拼读单词和短语：cheer, deep, reach,pour…into.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文,情景表演；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计课题 Road safety单元Unit 4学科英语年级 六年级下学习 目标 1.能复述Story time 内容。
江苏译林版小学六年级下册英语单词表 附音标
译林版六年级下册6B单词表Unit 11 mouse [maʊs] n. 鼠，耗子；(计算机)鼠标2 large[lɑ:dʒ] a. 大的，巨大的3 strong [strɒŋ] a. 强(壮)的；坚固的；强烈的；坚强的；强有力的4 walk by [wɔːk baɪ ] 走过，路过5 wake up [weik ʌp] v. 醒来；醒过来；叫醒6 some day [sʌm dei] (日后)某一天，7 quietly ['kwaɪətli] ad. 安静地，静静地8 loudly ['laudli] adv. 大声地9 the next day [ðə nekst deɪ ] 第二天10 net [net] n. 网11 bite [bait] v. 咬；叮12 sharp [ʃɑ:p] adj. 尖的；锋利的13 ask [ɑ:sk] v. 问，询问；要求；邀请14 just then [dʒʌst ðen] 就在那时15 soon [su:n] ad. 不久，很快，一会儿16 get out [get aut] 出去；离开17 happily ['hæpili] adv. 愉快地；幸福地18 from then on [frɔm ðen ɔn] 从那时起19 weak [wi:k] a. 虚弱的；不牢固的20 cheer [tʃiə] vt. 欢呼；使高兴21 hit [hit] vt. 打；撞击；碰撞22 ground [ɡraʊnd] n. 地面；土地；范围；战场vt. 使接触地面；打基础；使搁浅vi. 着陆；搁浅23 deep [di:p] a./ad. 深；深的；深厚的；深奥的24 rich [ritʃ] a. 富裕的，有钱的25 pour into [pɔː ˈɪntʊ; ˈɪntə] 把...倒入Unit 21 child[tʃaild] n. 孩子，儿童2 habit['hæbit] n. 习惯；习性3 never ['nevə] adv. 从未；决不4 late [leit] a. 晚的，迟的adv. 晚地，迟地5 put in order [pʊt ɪn ˈɔːdə ] 把...整理得井井有条。
最新整理苏教版译林英语六级下册教学教材
此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除精品文档2018苏教版译林六年级英语下册词组Unit 1 the lion and the mousein the forest 在森林里large and strong 又大又强壮o n e d a y 一天w a l k b y走过wake the lion up 叫醒狮子want to eat the mouse 想要吃老鼠s o me d a y 某一天help you 帮助你（宾格）s ma ll a n d we ak又小又虚弱le t …g o让。
走t h e n e x t d a y第二天catch the lion with a large net 用一张大网抓住狮子bite the net with his sharp teeth 用他锋利的牙齿咬网get out 出去j u s t t h e n就在那时make a big hole in the net with his teeth 用他的牙齿再网上弄了个洞f r o m t h e n o n从那时起become friends 成为朋友e x c i t e d l y激动地q u i e t l y安静地l o u d l y大声地h a p p i l y开心地s a d l y失望地Aesop’s Fables 伊索寓言find many animal stories 找到许多动物的故事a Chinese idiom book 一本中国成语故事play table tennis happily 开心地打乒乓球be good at =do well in 擅长cheer for them loudly 大声地为他们欢呼too excited 太激动（人）hit the ball hard 用力的击球（打球）find a hole in the ground 在地上发现一个洞too d eep 太深reach it 够到它have an idea 有一个主意bring some water quickly 快速地带来一些水pour…into 把。
苏教版译林英语六年级下册unit3教案
苏教版译林英语六年级下册unit3教案教案：苏教版译林英语六年级下册Unit 3一、教学内容1. 词汇：包括weekend, pool, visit, homework等单词。
2. 语法：一般过去时的疑问句和否定句。
3. 对话：教材中提供的对话内容，主要围绕学生们过去的周末活动展开。
4. 阅读理解：一篇关于孩子们过去周末活动的短文。
二、教学目标1. 学生能够掌握本节课所学的词汇，并能够正确运用。
2. 学生能够理解并运用一般过去时的疑问句和否定句。
3. 学生能够听懂、说出一篇关于过去周末活动的对话。
4. 学生能够阅读并理解一篇关于孩子们过去周末活动的短文。
三、教学难点与重点重点：1. 词汇的学习和运用。
2. 一般过去时的疑问句和否定句的运用。
难点：1. 阅读理解能力的培养。
2. 对话的听力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教材。
2. 词汇卡片。
3. 录音机和磁带。
4. 教学挂图。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，以复习之前学过的内容。
然后，引导学生谈论一下他们过去的周末活动，以引起学生对本节课内容的兴趣。
2. 引入（10分钟）教师展示一些图片，包括weekend, pool, visit, homework等词汇的图片，引导学生说出这些词汇。
然后，教师提问学生关于他们过去的周末活动，引导学生用一般过去时进行回答。
3. 新课内容（15分钟）教师讲解一般过去时的疑问句和否定句的构成和用法。
然后，让学生听录音，并跟读对话内容。
教师对学生的发音和语法进行纠正和指导。
4. 练习（10分钟）教师提供一些练习题，让学生进行听力、口语和笔头练习。
包括听对话，回答问题；用一般过去时造句等。
5. 阅读理解（10分钟）教师分发阅读材料，让学生阅读，并回答相关问题。
教师对学生的阅读理解能力进行指导。
六、板书设计板书设计如下：一般过去时疑问句：Did you do anything last weekend?Did he/she do anything last weekend?一般过去时否定句：I didn't do anything last weekend.He/She didn't do anything last weekend.七、作业设计1. 抄写本节课所学的词汇，并翻译。
2018年度苏教译林版小学六年级下册英语教案
2018年度苏教译林版小学六年级下册英语教案一、指导思想根据新课标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
本教材提倡“情景式”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、总的教学要求（一）、知识目标1.掌握每个单元的词汇和句型。
2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。
6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
（二）、情感目标1.培养浓厚的学习兴趣。
2.培养良好的学习习惯。
3.培养同学间的协作精神和环保意识。
三、教材分析Unit1The lion and the mouse本单元是新学期开始的第一单元，也是一个典型的故事教学单元。
本单元讲述的是一只老鼠如何帮助狮子脱离险境，最后两者变成好朋友的故事。
通过讲述这个故事展开话题，并且引出本单元所要解决的副词用法的重点教学内容。
本单元的故事教学，能够极大地吸引学生的学习兴趣，取材巧妙，寓意深刻，语言的交际性和运用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮忙和指导作用。
1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词large,strong,quietly,loudly,sharp,weak。
2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型The lion ask ed sadly.The mouse said happily…3.语法:能初步感知副词在句子中的作用及形容词变为副词的一般规则4.语音:体会语音语调在句子中的变化。
译林版六年级英语(小学毕业)下册期末试卷(江苏泰州2018年真卷)
小学英语六年级（下）期末试卷 2018.6 听力部分 （20分） 一、听录音，选出你所听到的单词。
(听两遍) （5分） ( ) 1. A. quiet B. bite C. diet ( ) 2. A. scientist B. pianist C. artist ( ) 3. A. sound B. ground C. around ( ) 4. A. asked B. sad C. sharp ( ) 5. A. March B. month C. match. 二、听录音，根据听到的对话和问题选择正确答案。
(听两遍) （10分） ( ) 1. A. Nancy. B. Helen. C. Yang Ling. ( ) 2. A. The UK. B. The US. C. Australia. ( ) 3. A.Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. N o , she isn’t. ( ) 4. A. It was bad. B. It was in the park. C. It was wonderful. ( ) 5. A.She did his homework. B. She played computer games. C. she did housework. 三、听录音，补全对话。
(听两遍) （5分） A ：Where will you go for the ___________? B: I’ll __________ my grandparents. A: How ________will you stay there? B: For three ________. A: That _________ great. Have a good time. B: Thank you. 笔试部分（80分） 一、观察每组单词划线部分发音，相同的打“ √”，不同的打“×”。
江苏译林英语六年级下册单词表(附音标)
Unit 1mouse [maʊs]老鼠large [lɑːdʒ]大的strong [strɒŋ]强大的，强壮的walk by [wɔːk baɪ]走过，路过wake … up [weɪk ʌp]吵醒，叫醒some day [sʌm deɪ]某一天quietly ['kwaɪətlɪ]小声地，安静地loudly ['laʊdli]大声地the next day [ðə nekst deɪ]第二天net [net]网bite [baɪt]咬sharp [ʃɑːp]锋利的，尖的ask [ɑːsk]问just then [dʒʌst ðen]就在那时soon [suːn]不久，很快get out [get aʊt]出来，出去happily ['hæpɪlɪ]开心地，高兴地from then on [frɒm ðen ɒn]从那时起weak [wiːk]弱的，软弱的cheer [tʃɪə]欢呼hit [hɪt]打，击ground [graʊnd]地面，地上deep [diːp]深rea ch [riːtʃ]够得着pour … into [pɔː 'ɪntʊ]把……倒入Unit 2habit ['hæbɪt]习惯never ['nevə]从不late [leɪt]迟到，晚到put … in order [pʊt ɪn 'ɔːdə]把……整理得井井有条finish ['fɪnɪʃ]完成tidy ['taɪdɪ]干净的，整齐的bad [bæd]不好的，坏的sleepy ['sliːpɪ]困的，困倦的last night [lɑːst naɪt]昨夜fast [fɑːst]快go into [gəʊ 'ɪntʊ]走进，走入Unit 3healthy ['helθɪ]健康的diet ['daɪət]饮食a little [ə 'lɪt(ə)l]一点a few [əfjuː]几个at a time [æt ə taɪm]一次cola ['kəʊlə]可乐too much [tuː mʌtʃ]太多need [niːd]需要Unit 4road [rəʊd]马路，公路safety ['seɪftɪ]安全cross [krɒs]穿过，穿行safely ['sefli]安全地must [mʌst]必须zebra crossing ['zebrə 'krɒsɪŋ]斑马线safe [seɪf]安全的pavement ['peɪvm(ə)nt]人行道look out for [lʊk aʊt fɔː]当心，提防follow ['fɒləʊ]遵守rule [ruːl]规则stay [steɪ]保持light [laɪt]灯Unit 5Children’s Day ['tʃɪldrənz deɪ]儿童节clown [klaʊn]小丑balloon [bə'luːn]气球appear [ə'pɪə]出现begin [bɪ'gɪn]开始put on [pʊt ɒn]上演，表演Unit 6country ['kʌntrɪ]国家learn [lɜːn]学习about [ə'baʊt]关于next week [nekst wiːk]下周find out [faɪnd aʊt]发现magazine [mægə'ziːn]杂志kangaroo [kæŋgə'ruː]袋鼠koala [kəʊ'ɑːlə]考拉lover ['lʌvə]爱好者Australian Football [ɑ'strelɪən 'fʊtbɔːl]澳式橄榄球exciting [ɪk'saɪtɪŋ; ek-]令人激动的，令人兴奋的Sydney ['sidni]（澳大利亚城市）悉尼welcome ['welkəm]欢迎visitor ['vɪzɪtə]游人，游客London ['lʌndən]（英国城市）伦敦Oxford ['ɒksfəd]（英国城市）牛津Big Ben [bɪg ben]]大本钟London Eye ['lʌndən aɪ]（伦敦的摩天轮）伦敦眼Tower Bridge ['taʊə brɪdʒ]（伦敦）塔桥like [laɪk]如What do you think? [wɒt duːjuː θɪŋk]你觉得呢？Unit 7summer holiday ['sʌmə 'hɒlɪdeɪ; -dɪ]]暑假will [wɪl]将，将要go back to [gəʊbæk tuː]回去how long 多久stay 停留sound 听起来，听上去Disneyland 迪士尼乐园Ocean Park 海洋公园Taipei 台北travel ['træv(ə)l]旅游traveller ['træv(ə)lə]旅行者travel around the world ['træv(ə)l ə'raʊnd ðə wɜːld]环游世界 Unit 8dream [driːm]梦想future ['fjuːtʃə]将来，未来care about [keəə'baʊt]关心，在乎astronaut ['æstrənɔːt]宇航员spaceship ['speɪsʃɪp]宇宙飞船Moon [muːn]月球football plaxxxxyer ['fʊtbɔːl 'pleɪə]足球运动员World Cup [wɜːld kʌp]世界杯dancer ['dɑːnsə]舞蹈家pianist ['pɪənɪst]钢琴演奏家come true [kʌm truː]实现成真take care of [teɪk keəɒv]爱护照顾scientist ['saɪəntɪst]科学家artist ['ɑːtɪst]艺术家paint [peɪnt]画画。
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2018苏教版译林六年级英语下册词组
Unit 1 the lion and the mouse
in the forest 在森林里large and strong 又大又强壮o n e d a y 一天w a l k b y走过wake the lion up 叫醒狮子want to eat the mouse 想要吃老鼠s o me d a y 某一天help you 帮助你（宾格）s ma ll a n d we ak又小又虚弱le t …g o让。
走t h e n e x t d a y第二天catch the lion with a large net 用一张大网抓住狮子bite the net with his sharp teeth 用他锋利的牙齿咬网get out 出去j u s t t h e n就在那时make a big hole in the net with his teeth 用他的牙齿再网上弄了个洞f r o m t h e n o n从那时起become friends 成为朋友e x c i t e d l y激动地q u i e t l y安静地l o u d l y大声地h a p p i l y开心地s a d l y失望地Aesop’s Fables 伊索寓言find many animal stories 找到许多动物的故事a Chinese idiom book 一本中国成语故事play table tennis happily 开心地打乒乓球be good at =do well in 擅长cheer for them loudly 大声地为他们欢呼too excited 太激动（人）hit the ball hard 用力的击球（打球）find a hole in the ground 在地上发现一个洞too d eep 太深reach it 够到它have an idea 有一个主意bring some water quickly 快速地带来一些水pour…into 把。
倒入well done 干得好a shopping centre 一个购物中心on the floor 在地板上take …to 把---带入。
give him a sweet =give a sweet to him 给他一块糖
the sweet shop 糖果店It doesn’t matter. 没关系
Unit 2-Good habits
a good boy 一个好男孩have many good habits 有很多好习惯get up early 起得早in the morning 在早上go to bed late 睡觉晚brush one’s teeth 刷牙before bedtime 睡觉前at home 在家put …in order 把。
放得整齐finish one’s homework before dinner 晚饭前完成家庭作业listen to his teacher 听老师的话at school 在学校do well at home 在家表现好(做得好) keep his room clean and tidy 保持他的房间干净整齐help his parents 帮助他的父母have some bad habits 有一些坏习惯do one’s homework 做某人的家庭作业late at night 在深夜
b e s l e e p y困的f e e l s le e p y感到困know sb well 了解某人run through the grass 穿过草地run very fast 跑的很快come to see her 来看她show sb around 带某人参观某地go into the living room 走进客厅walk slowly 走的慢s i n g b a d l y唱的不好at seven o’clock in the morning 在早上七点
Unit 3 a healthy diet
like eating sweets 喜欢吃糖d r i n k w a t e r喝水a l i t t l e w a t e r一点水e v e r y d a y每天have some bread and milk for breakfast 早饭吃一些面包和牛奶a lot of rice 许多米some fish and some meat 一些鱼和肉a few eggs every week 每周几个蛋
a h e a l t h y d i e t一个健康的饮食have a lot of noodles for lunch 午饭吃许多面条s o m e v e g e t a
b l e s一些蔬菜a l i t t l e r i
c e一点儿米like sweet food喜欢甜食at a time 一次e a t s o m e f r u i t吃一些水果a lot of foo
d 许多食物m y f a v o u r i t
e
f o o d我最喜欢的食物like sweet food very much 非常喜欢甜食
g e t o u t出去a little mouse 一只小老鼠Chinese people 中国人western people 西方人some porridge 一些粥steamed buns 包子cereal 谷物s a u s a g e香肠muc
h food 许多食物in the fridge 在冰箱里have to go to the supermarket 不得不去超市want to come with me 想要来和我一起吗s e e s o me d r
i n k s看见一些饮料some cola 一些可乐t a k e a s m a l l b o t t l e拿一小瓶drink too much cola喝太多的可乐w a n t s o m e f i s h想要一些鱼need a lot of rice 需要许多米g o ho me回家too heavy 太重have a rest 休息一下in your meals 在你的饮食中be good for your body 对你身体好w o u l d l i k e=w a n t+名词（复数）想要。
would like to do sth = want to do sth 想要做某事be good for you health 对你的健康好health 名词：健康
比如：keep a good health
healthy 形容词：健康的比如：keep healthy keep 是系动词+形容词
Unit 4 Road safety
many busy roads 许多繁忙的公路in the city 在城市里cross them safely 安全地过它们look for 寻找wait for 等待a zebra crossing 斑马线look at the traffic lights 看交通信号灯wait for the green man 等绿灯cross the road 过马路a pavement 人行横道to keep safe 为了保持安全wait on the pavement 在人行横道上等待look out for the cars and bikes 当心小汽车和自行车look left 看左边cross the road with other people 和其他人一起过马路play football on the road 在路上踢足球on the left side of the road 在路的左边on the right side of the road 在路的右边go to see their aunt 去看他们的阿姨get to your house 到达你的房子take the bus 乘公交车get on the bus 上车get off the bus 下车so many cars 如此多的小汽车go on 继续must stop and wait 必须停下等待some elephants 一些大象watch TV 看电视go to the doctor 去看医生be sick 生病road safety 道路安全follow the rules 遵守规则drive safely 安全地驾驶traffic safety 交通安全what makes a good student? 什么早就一个好学生Be late for school= be late to go to school 上学迟到say’good morning’to sb. 像某人道早安safety 安全safe 安全的safely 安全地。