幼儿园大班语言活动《我知道的成语》

大班语言活动《我知道的成语》

设计意图：

经典导读是我园的特色课程之一，它包括古诗、成语、寓言故事等内容，是一种启蒙式的教育，目的是以传统文化中的精髓熏陶现代的孩子们，让中国传统文化中的精髓根植于下一代的心中，潜移默化洁净孩子们的心灵. 在经典导读教学中，我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性，而且语句富含韵律节奏，读起来琅琅上口，孩子们非常喜欢.针对他们的兴趣，我们设计了“我喜欢的成语”主题活动，目的是提高孩子们的口语表达能力，为入小学做好准备.为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语，我们采用多种方法（如：讲讲、找找、画画、演演等）创造性地学习与表现成语.让他们在丰富多彩的活动中轻松地学，不断地积累词汇并获得快乐体验.正所谓：出口成章、下笔成文.让传统的经典文化与孩子们同行，陪伴他们快乐地成长.

活动目标：

1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上，引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”.

2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣.

3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力.

活动准备：

1、一至十中文、阿拉伯数字卡；图书、成语字卡若干；

2、表情类、动物类成语图卡若干.

3、油画棒、白纸.

活动过程：

一、通过书的排序，巩固一至十的成语.

1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书？它的价钱是多少？

2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序.

3、引导幼儿复习一至十的成语.

二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语.每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语.游戏进行2"3次.

三、听寓言故事《郑人买履》，学习成语“随机应变”、“急中生智”.1、幼儿边看大图书，边猜故事情节.2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事.3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵活.4、学习成语“随机应变”、“急中生智”，启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解.

四、通过看图片，巩固所学成语，并对成语给以分类.1、动物类2、表情类3、其他

五、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语.1、教师做动作，幼儿猜成语.2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语.3、教师出示成语字卡，幼儿做动作.4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语.

六、制作成语小书.1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作.2、教师巡回指导，适时予以帮助.