以德育人,做新时期的教师

以德育人，做新时期的教师

在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一名词解释为：走出校门学生身上所剩下的东西。作为教师的我把它理解为：就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。下面结合我的教学，谈谈我对德育工作的几点体会。

一、首先要在心理上重视

德育工作是非常重要的，想要一下子把这样的工作给搞好，是根本不可能的，需要教师们的长期教学和引导，所以教师们需要在心理上先把这个工作给重视起来，千万不要半途而废，也不要置之不理。学校是教育孩子的主要地方，如果德育工作开展不好的话，孩子的成功教育将是一个画饼罢了，根本就无法实现。

二、要重视孩子的实践

实践才能出真知，实践才能让人更快速成长。所以在开展德育工作的时候，要重视学生的参与，要让他们积极去实践。千万不要以为跟孩子动动嘴皮子就可以了，孩子们处在好动的年纪，只有亲身去实践去体验了，才能够有深刻的体会。

今年的重阳节，为了弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，培养学生尊敬老人的品质，三班举行“爱在重阳”的主题班会，学生不仅认识和了解了“重阳节”的又来，还集体动手做重阳节的贺卡到“晋城好人”栗红莲奶奶的理发店奉献爱心。到理发店后，学生们有的表演节目，有的打扫卫生，还有的帮栗奶奶捶腿，虽然课堂上总会提到尊老敬老，这次的实践活动真正让学生体验了怎样做才是尊老敬老。

三、将德育工作贯穿于教育的各个环节、细节

特殊教育的各门学科都蕴含着育人的因素，渗透着各种精神粮食、人文思想，对学生的成长起着积极的左右。在教学实践中，教师往往注重感知知识与技能的掌握，分析问题和解决问题的能力，对情

感与态度这一方面不够重视。在课堂中有机进行德育渗透，促使学生人格的发展，是素质教育的本质特征，也是新课标的要求。

（一）充分挖掘课本素材资源，培养学生的品德

五年级语文的第一单元《自立和自理》，本单元的重点是掌握相应的字词，并培养学生自理能力和勇敢、自信的品质。我抓住这一要求，在《整理了书包》中，注重引导学生自己的事情自己做，在此基础上拓展，为什么不能依靠爸爸妈妈？爸爸妈妈上班如此辛苦，我们应该怎么办？《秋收》中在讲解课文的同时提出，我们的粮食怎么来的？我和爸爸收豆子辛苦么？那么我们在平时应该怎么做呢？学生

们积极踊跃的发言：应该节约粮食，不能浪费，互相监督·····这些课文生动形象，贴近生活，让学生在掌握语文知识的同时，拓展延伸，使课堂教学上升了一个层次，久而久之，边会影响学生的情感、态度。

（二）引导学生感受美，陶冶情操

语文课本中有很多美好的文章，美丽的情景，培智学生由于知识、生活经验及审美能力的局限，不能轻易感受到，这就需要我们教师不断提高滋生的专业知识水平和美学修养，认真钻研教材，创设情境，为学生创设一个和谐、有没、愉快的学习环境和分为，引导学生去发现美、感受美、鉴赏美和创造美，进行审美教育，提高审美能力、培养审美意识。

本册的第四单元是古诗，古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学习古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和感知力，但如何在教学中对学生进行语言文字训练和审美教育呢？我通过看图片、读古诗、画简笔画等手段，让学生在多种形式中感受古诗的文字美、画面美、韵律美。学生在没

得情境中展开想象的吃吧，在美的情境中陶冶良好的思维品质和人的素养，在不断创新中将推动自我的完善。

四、要做好德育的带头人

教师任何时刻的言行举止，无不在影响着孩子们。所以想要把德育工作开展好，将孩子们培养成才的话，就必须注意自己的一举一动、一言一行。

办理经常出现迟到的现象，连时间观念最强的闫津语也出现迟到的现象。有一天我早早来到教室，发现曹润雨已经到了，铃声响了，同学们才陆陆续续进来，我就借此机会表扬曹润雨，让学生们以她为榜样，评比谁每天是早到的小标兵，同时同学们也要监督老师会不会迟到，这样我每天早早到教室领早读，同学们经过一段时间，迟到现象很少了。总的说来，德育工作想要开展好，老师必须做好带头人的作用。

五、要充分理解、尊重学生

教育学表明，理解可以给人以友善，给人以安慰，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡。关心则是情感激励的首要因素。培智学生的生理、心里发展尚未成熟，教师如果时时处处为学生着想，在关心帮助的同时，引导他们看到自身在班级集体中的地位、责任。

刚到三班的时候，同学们之间最常说的话是“王老师回家照顾宝宝了，王老师什么时候来？”“路老师是二班的语文老师，王老师是三班的语文老师”，每次听到这样的对话，我是真心难受，培智学生的刻板是发挥的淋漓尽致。课堂上教学风格的差异也引起学生的不适。孔艺凝同学更是对我不理不睬，一节课一节课的坐等下课，什么活动都不参加。考虑到培智学生接受新事物需要时间，我尽量抽出时间和学生交流，和他们聊天，让她们慢慢接受这个“第三者”。对待孔艺凝更是费劲心思的讨好，经过一段时间发现他们正在变化，讨论

的话题关于我的多了“路老师的新房子在哪里？”“路老师用的什么手机”“路老师的宝宝···”课堂上也慢慢适应了我的教学方法，积极的回答问题，认真的完成作业。孔艺凝的变化是最大的，在我和同学们的引导下慢慢开始参与到做三角插集体活动中，我布置的作业也尽最大努力去完成。“亲其师，信其道”这句话对培智孩子们真是太适合了。

总之，对学生进行道德教育要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高工作的时效性。只有这样才能提高学生们的道德修养才能培养出符合时代道德标准的合格人才。