儿歌：我是谁
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2．把幼儿回答的内容仿编成诗歌。
五、别人眼中的自己
请幼儿回家后找几位他最喜欢的人，问问他们眼中的自己是在怎么样的。
教学后记
教学内容
儿歌：我是谁
课时
1
教学目标
1．了解“我”在不同人眼里的不一样。
2．体验别人对自己的评价，并以积极的态度去看待自己。
教学准备
幼儿活动材料第一册P12
共享备课
（设计者：周蓉）
完善者：
（ ）
活动过程：
一、谈话，引出诗歌内容
有一位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友！有的人叫他心肝宝贝，有的人叫他小坏蛋……他很奇怪：为什么我有这么多不一样的叫法，我到底是谁？你们知道这是为什么吗？
下面我们一起来听一首诗歌就知道了。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容
1．听老师朗诵一遍诗歌，说说为什么？
2．看活动材料，在欣赏诗歌一遍。教师在朗诵时要表现出各个人物不同神态和语气。如：妈妈的语气要疼爱亲昵……
3．引导幼儿观察图中（活动材料）人物与小米的关系，说说为什么别人这样叫他。
三、学习诗歌，掌握诗歌内容
1．教师完整念诗歌一遍后提问：诗歌中爸爸叫我是什么？小坏蛋又是谁叫的？谁又说“我”是什么呢？
2．学习朗诵诗歌1—2遍。引导幼儿念出不同的语调。
3.小朋友，别人是怎么叫你的？这是在什么情况下叫的？为什么要这样叫你？
4．为什么自己有这么多称呼？
5．你最喜欢别人叫你什么？
四Leabharlann Baidu仿编诗歌
1．爷爷奶奶是怎么称呼你的？（幼儿用诗歌中的语言回答）
五、别人眼中的自己
请幼儿回家后找几位他最喜欢的人，问问他们眼中的自己是在怎么样的。
教学后记
教学内容
儿歌：我是谁
课时
1
教学目标
1．了解“我”在不同人眼里的不一样。
2．体验别人对自己的评价，并以积极的态度去看待自己。
教学准备
幼儿活动材料第一册P12
共享备课
（设计者：周蓉）
完善者：
（ ）
活动过程：
一、谈话，引出诗歌内容
有一位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友！有的人叫他心肝宝贝，有的人叫他小坏蛋……他很奇怪：为什么我有这么多不一样的叫法，我到底是谁？你们知道这是为什么吗？
下面我们一起来听一首诗歌就知道了。
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容
1．听老师朗诵一遍诗歌，说说为什么？
2．看活动材料，在欣赏诗歌一遍。教师在朗诵时要表现出各个人物不同神态和语气。如：妈妈的语气要疼爱亲昵……
3．引导幼儿观察图中（活动材料）人物与小米的关系，说说为什么别人这样叫他。
三、学习诗歌，掌握诗歌内容
1．教师完整念诗歌一遍后提问：诗歌中爸爸叫我是什么？小坏蛋又是谁叫的？谁又说“我”是什么呢？
2．学习朗诵诗歌1—2遍。引导幼儿念出不同的语调。
3.小朋友，别人是怎么叫你的？这是在什么情况下叫的？为什么要这样叫你？
4．为什么自己有这么多称呼？
5．你最喜欢别人叫你什么？
四Leabharlann Baidu仿编诗歌
1．爷爷奶奶是怎么称呼你的？（幼儿用诗歌中的语言回答）