一年级课堂常规

一年级入学课堂常规教案(精选8篇)

一年级入学课堂常规教案一年级入学课堂常规教案（精选8篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的一年级入学课堂常规教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级入学课堂常规教案1（一）教学目标1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

（二）重点、难点1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

（三）教学过程一、回忆参观，榜样教育。

1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话。

1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？3、说话训练。

上课的时候，我们要专心听讲。

⑴跟师讲。

⑵自由讲。

⑶指名练说。

⑷开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样。

1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿。

1、回忆引入：⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。

在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。

那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿：⑴看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

一年级课堂常规对于刚刚踏入小学校门的一年级小朋友来说，建立良好的课堂常规至关重要。

这不仅有助于营造有序的学习环境，更能帮助孩子们养成良好的学习习惯，为今后的学习之路奠定坚实的基础。

一、课前准备上课前，孩子们要做好充分的准备。

首先，要提前整理好书包，把第二天上课需要的课本、文具等整齐地放进书包。

每天晚上做完作业后，就让书包保持这样的状态，养成好习惯。

其次，要提前上好厕所、喝好水，这样在上课时就不会因为这些事情而分心。

然后，在上课铃响之前，孩子们要安静地坐在自己的座位上，把课本、文具摆放整齐，等待老师来上课。

二、坐姿和站姿在课堂上，正确的坐姿和站姿非常重要。

坐姿要端正，双脚平放在地上，背部挺直，双手放在课桌上。

这样不仅有利于身体的健康发育，还能让孩子们更加专注地听讲。

站姿也要规范，双脚并拢，抬头挺胸，双手自然下垂。

当回答问题或者上台展示时，要有自信的站姿，展现出良好的精神风貌。

三、倾听习惯学会倾听是学习的第一步。

在老师讲课或者同学发言时，孩子们要安静地倾听，不打断别人，眼睛看着说话的人，耳朵认真听，心里边思考。

老师可以通过一些小游戏来训练孩子们的倾听能力，比如“我说你做”，老师说一些简单的指令，孩子们按照指令做出相应的动作。

通过这样的方式，让孩子们明白倾听的重要性。

四、发言习惯积极发言是课堂参与的重要表现。

当孩子们想要发言时，要先举手，得到老师的允许后再站起来说话。

发言时声音要响亮，让全班同学都能听到，表达要清晰、有条理。

老师要鼓励孩子们勇敢地表达自己的想法，即使回答错误也不要批评，而是给予肯定和鼓励，让他们树立自信心。

五、读书和写字习惯读书时，要用手指着字，一个一个地读，眼睛跟着手指移动，这样可以提高阅读的准确性。

写字时，要注意坐姿和握笔姿势。

握笔姿势要正确，大拇指和食指握住笔杆，中指托住笔杆，笔杆倾斜靠在虎口上。

写字要一笔一划，认真书写，保持页面整洁。

老师可以在课堂上安排专门的读书和写字时间，及时纠正孩子们的不良习惯。

一年级学生室内课常规要求

我懂课堂常规
一、课前准备
1、书本放在左上角，笔袋放在笔槽处。

（本子放下面，书放上面。

）
2、铃声一响，有序静息。

（左手在下，右手在上，脸朝左。

）
3、迟到同学，从后门进入，不影响他人。

4、值日生站在讲台右侧，发现违纪同学，小声提醒。

二、师生问候
1、老师发出指令：“上课”值日生喊：“坐直”“起立”回到自己座位。

2、师生互致问候。

值日生：“敬礼”，学生：“老师，您好。

”（敬礼，脸略朝右）
老师：“同学们好，请坐下。

”
3、学生安静坐下，身体坐直，双手平放于桌上。

（左下右上）双脚平放于地上。

三、课堂进行中
1、认真听讲，不接嘴，手不放到桌子下。

2、认真思考，积极回答问题。

举手时轻轻抬起右手，不让手肘发出声音。

、
3、回答问题时，按起立位置站好、站直，声音洪亮。

4、其他同学认真倾听，如有补充，请举手示意，以：“我认为……我是这样想
的……”开始回答。

5、下午第一节课后听到眼保健操铃时立即安静，按老师要求进行。

四、下课结束语
下课铃声响，等待老师发出指令：“下课”值日生呼：“坐直”待全班坐直后，老师示意值日生。

值日生呼：“起立”师说：“同学们再见”生说：“老师，再见（敬礼）”
老师提醒：
1、准备下节课的书本。

2、凳子靠桌子并保洁。

3、提醒学生上厕所。

小学一年级科学课堂上的常规

小学一年级科学课堂上的常规
1. 上课准备
在上课前，老师需要做好充分准备，包括准备教案、教材和实验器材等。

确保教材内容与学生年龄和能力相适应，能够吸引学生的兴趣。

2. 操作安全
在进行实验或观察活动时，老师需要向学生们详细介绍操作方法，并强调安全注意事项。

确保学生们了解并遵守实验室规则，如禁止私自触碰实验器材、不可接触危险物质等。

3. 培养观察力
科学课堂上，老师通过展示实物、图片或视频等方式引导学生观察，并提出问题让学生思考。

鼓励学生描述所观察到的现象，并提出自己的解释和猜想。

4. 实验探究
通过简单的实验，培养学生的实验探究能力。

引导学生提出问题、制定实验方案、记录实验结果，并从实验中总结归纳规律。

同时，教师需要关注每个学生的实验过程，指导他们观察和记录。

5. 讨论交流
在课堂上，鼓励学生积极参与讨论和交流，分享自己的观点和
想法。

老师要引导学生提出问题及解决问题的思路，培养他们的逻
辑思维和表达能力。

6. 总结归纳
在课堂结束时，老师要帮助学生对所学知识进行总结归纳，梳
理理解的重点和难点，加深对科学知识的理解和记忆。

以上是小学一年级科学课堂上的一些常规做法。

通过这些常规，可以让学生在科学课堂上获得更好的研究效果，并培养他们对科学
的兴趣和好奇心。

一年级学生课堂常规要求

一年级学生课堂常规要求
1．听到预备铃响，按时进入教室，准备好学习用具，将书本放在课桌左上角，文具盒放在书本上面。

2．上课铃响，教师宣布上课，全体起立，师生问好，行礼。

3．学生迟到在教室门口喊报告，经老师同意后，轻轻走进教室，不影响其他同学上课。

4．上课时，精神饱满，坐姿自然，两脚平踏在地，不跷“二郎腿”，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐。

5．上课专心倾听老师讲课和同学发言，不做小动作，积极思考问题，努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参与讨论。

6．要发言，先举手。

发言立姿端正，讲普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌用语，发言完毕后坐下。

7．朗读时，双手拿起书本，课本离眼睛一尺左右，做到眼到、口到、心到，读完后把书本轻轻放下。

8．对教师布置的作业要认真完成，遇到困难，经过思考确实不能解决，要主动向同学、老师请教。

作业要整洁、格式符合规范，按时上交。

9．写字要始终保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。

10．下课铃响，教师宣布“下课”；师生互道“再见”后，学生才能有序走出教室。

11．课后，学生要主动整理学具；值日生应主动督促全班学生保持教室整洁，帮助教师整理教具，擦净黑板。

一年级常规训练经验交流

一年级常规训练经验交流一、课堂常规。

1. 坐姿训练。

在课堂开始时，明确正确的坐姿要求，如：头正、身直、脚放平，双手放在课桌上。

通过口令“一二三，坐端正”等，帮助孩子养成良好的坐姿习惯。

2. 倾听习惯。

强调倾听的重要性，让孩子学会安静地听老师和同学讲话。

可以通过讲故事、做游戏等方式，训练孩子的倾听能力，例如“小小耳朵认真听”。

3. 发言举手。

教导孩子想要发言要先举手，不能随意插话。

同时，鼓励孩子勇敢表达自己的想法，对于积极发言的孩子给予表扬。

二、课间常规。

1. 文明休息。

告诉孩子们课间要文明休息，不能追逐打闹，可以进行一些安静的活动，如看书、下棋等。

2. 上厕所。

引导孩子养成课间及时上厕所的习惯，避免上课时因上厕所影响课堂秩序。

三、队列常规。

1. 排队快静齐。

进行排队训练，要求孩子听到口令后迅速、安静、整齐地排好队。

2. 行走规范。

教导孩子在队伍中行走时要保持安静，不推不挤，步伐整齐。

四、学习常规。

1. 读书习惯。

培养孩子正确的读书姿势和方法，如手指点读、大声朗读等。

2. 书写规范。

从一开始就注重孩子的书写规范，包括坐姿、握笔姿势等。

3. 预习复习。

引导孩子养成预习和复习的习惯，让他们知道学习的流程。

五、奖励机制。

1. 小红花、小贴纸。

对于表现好的孩子及时给予小红花或小贴纸奖励，积累一定数量可以兑换小礼物。

2. 表扬信。

定期给表现突出的孩子写表扬信，让家长也能了解孩子的进步。

一年级常规训练需要老师有耐心、有方法，通过不断地强化和引导，帮助孩子们养成良好的习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

一年级课堂常规要求

一年级课堂常规训练目标
一.学习用品
1、带好书本、文具盒、书包等。

2、课本要包好封面，写上班级和姓名。

作业本要按老师规定放在课桌的右上角。

二.上课
1、上课铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好，等老师来上课。

2、老师进教室，学生眼睛看着老师，班长或值日生呼起立，大家恭敬向老师问好。

3、听课
（1）坐姿端正，眼睛注视老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。

（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。

（3）听课时专心专心致志，不做不想与上课无关的事。

4、说话
（1）要发言先举手，得到允许站起来大胆讲话。

（2）说话时身体站直，声音要响亮，要说
完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。

（3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见，如有不同意见举手补充。

（4）老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。

5、读书
（1）读书时身体要坐直，眼睛离书一尺。

（2）读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。

（3）个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。

6、写
（1）要听清楚作业的要求和格式。

（2）要认真读题目，读懂了题意，想好了再做。

（3）书写要工整，一笔一画不马虎，尽量不用橡皮檫。

（4）做好一题就要检查一题，发现有错马上改正。

一年级课堂常规训练

一年级课堂常规训练一、课前常规。

1. 进教室。

- 轻轻走进教室，将书包放在指定位置。

- 主动向老师和同学问好，声音响亮、有礼貌。

例如：“老师早，同学们早！”2. 准备学习用品。

- 拿出课本、练习本、铅笔盒，将它们整齐地放在课桌上。

铅笔要削好，橡皮、尺子等文具摆放有序。

- 可以提前预习一下课本内容，看看今天要学习的课题和图片，对学习内容有个初步的印象。

二、课中常规。

1. 坐姿。

- 身体坐直，后背不靠椅背，眼睛平视黑板。

- 双手自然放在课桌上，左手在下，右手在上，两脚平放在地面。

2. 举手发言。

- 想要回答问题时，先举手。

右手臂自然伸直，手肘放在课桌上，五指并拢，举得高高的，但不要站起来或者大声呼喊。

- 得到老师允许后，再站起来回答问题。

回答时声音要响亮、清晰，让教室里的每个同学都能听到。

回答完毕后，轻轻坐下。

3. 倾听他人。

- 当其他同学回答问题时，要认真倾听。

眼睛看着发言的同学，不做小动作，不打断别人的发言。

- 如果有不同意见，可以等同学回答完后，再举手补充。

4. 课堂纪律。

- 遵守课堂纪律，不随便讲话、打闹。

如果有特殊情况需要离开座位，比如要去上厕所，要先举手向老师报告，得到老师同意后再轻轻离开座位。

- 认真听讲，跟随老师的思路。

老师在黑板上写字或者讲解重点内容时，眼睛要看着黑板；老师提问时，要积极思考。

三、课后常规。

1. 整理学习用品。

- 下课后，先把课本、练习本整齐地放进书包。

- 将铅笔、橡皮等文具放回铅笔盒，检查有没有遗漏的东西。

2. 离开教室。

- 轻轻把椅子推到桌子下面。

- 有序地离开教室，可以和老师、同学说“再见”。

一年级课堂常规3

一年级课堂常规教育内容一年级学生踏入校门，开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。

他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点，因此，为了使新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，有必要帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，形成良好的学习、行为习惯，教育学生按以下要求去做。

一、课堂教学常规教育。

1、学生每天必须按时到校，早晨到校后应在教师里读书，并按时认真上好晨读和自习课。

不随便下位，不转脸谈笑、玩耍，不影响他人学习。

班干部要认真大胆地负责好本班的纪律，有事向老师汇报。

2、下课后，及时去厕所。

预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌左前方，静候老师上课。

值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。

3、上课铃响后，老师进入教室宣布上课，班长喊“起立”，全班同学迅速站好，师生互相问好，班长喊坐下。

若上课后迟到进教室时，必须在教室门口喊“报告”，经老师允许后再进入教室就座，并保持动作较快，不慌张。

4、上课要专心听讲，积极思考，大胆回答老师提出的问题。

回答问题应先举手，老师指定到的同学起立站好，回答要声音响亮，语句流利；发言完毕，经老师允许后再坐下。

上课时不能随便借、拿别人的东西，不准扭头交谈。

在室内，冬天不带大围巾、手套，夏天不使用扇子。

上体育课要穿运动服、运动鞋。

到音乐、体育等专科教师上课时，应提前到达活动教室或操场，按指定位置就坐或排队。

5、掌握正确的读写姿势。

读书时应挺直身体坐、立好，看准字再读，不拖长腔，不丢字、添字；写字时做到“三个一”（即眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳），不歪头、不斜身子，不趴在桌子上写字。

6、下课后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全班同学迅速立正站好，老师问礼“同学们再见”，学生回礼“老师再见”，待老师走出教室再离开座位活动。

一年级课堂常规(课堂PPT)

11
《下课了》文明休息不喊叫，楼内行走往右靠。轻声细语不奔跑，互助友爱不争吵。
12
写字儿歌：
学写字，重姿势;
眼离书，约一尺；
胸与桌，离一拳；
离笔端，约一寸。
臂肩脚，要放平；
用左手，轻按纸。
13
握笔姿势：
拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
14
19
行为规范儿歌：星期一，升国旗，小学生，爱祖国，炯炯有神望国旗。
20
路队
集合队伍快静齐，
前后左右变成一。
不说话来不乱挤，
不乱走动有秩序．
行走眼睛看队伍，
前后保持半臂远。
安静整齐有精神，
老师家长人人夸。
21
一（18 ）班，朋友多，大家都要懂谦让；行走时，要靠右，不挤不碰笑哈哈。
一（18）班，真叫棒，地上无纸屑，桌椅很整齐。你问为什么，要夸你我他。
5
五《上课》
专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。
6
五《听讲》
专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。
7
六《发言》
专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。
8
《上课发言》
要发言,先举手,
老师同意再张口．
一（18 ）班，是我家，集体事情大家忙：关窗户，摆桌椅，捡纸屑，倒垃圾。人人都当小能手！
22
15
读书：
身体坐正脚放平，眼离书本约一尺。左手轻轻压着纸，右手慢慢点着字．眼睛跟着手儿走，字字读好别大意。
16
爱护书：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。

一年级常规训练方案

一年级常规训练方案一年级作为学生的初始阶段，是培养学生好的学习习惯、形成健康的身心发展的关键时期。

为了帮助一年级学生全面发展和提高他们的学习能力，制定一个科学合理的常规训练方案是非常重要的。

下面将介绍一年级常规训练方案的内容和目标。

一、课堂常规训练1. 安排科学的课表：制定科学合理的课表，合理安排各科目的学习时间，确保学生有足够的时间进行基础知识的学习和巩固。

2. 细致的复习计划：针对一年级的学习内容，制定每天的复习计划。

通过复习，巩固学生的基础知识，提高学习效果。

3. 温故知新：课堂结束后，教师可以进行温故知新活动，让学生回顾当天所学的知识点，巩固记忆。

同时，通过温故知新，培养学生对知识的思考和理解能力。

4. 课堂规则培养：在课堂上引导学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。

教师可以设立奖惩制度，让学生养成良好的行为习惯。

二、学科常规训练1. 语文训练：培养学生的听说读写能力。

通过诵读、朗读、做题等方式，提高学生的语文水平。

同时，通过训练，培养学生对语文的兴趣，激发他们在语文学习上的积极性。

2. 数学训练：培养学生的计算能力和思维能力。

通过数量的感受和操作，引导学生进行实际的数学运算，提高他们的数学能力。

3. 英语训练：培养学生的听说读写能力。

通过英语歌曲、故事等形式，激发学生对英语的兴趣。

同时，通过英语角和对话活动，提高学生的口语表达能力。

4. 科学训练：培养学生的科学思维能力。

通过实验、探究等活动，激发学生的科学兴趣，培养他们的观察和思考能力。

5. 美术、音乐、体育等训练：培养学生的综合能力。

通过绘画、唱歌、运动等活动，发展学生的艺术和体育潜能，促进他们全面发展。

三、生活习惯培养1. 爱护环境：培养学生的环保意识。

通过养成良好的习惯，如垃圾分类、节约用水等，让学生懂得保护环境的重要性。

2. 保持卫生：培养学生良好的卫生习惯。

引导学生勤洗手、勤剪指甲、保持整洁等，培养他们的卫生意识和自我保护能力。

(一年级)小学生课堂常规基本要求及训练口令

小教死课堂惯例基原央供及锻炼心令之阳早格格创做一、课前准备：1.上课前必须准备佳教习用品，晃搁整齐.2.到博业课堂上课的班级应排佳队，宁静、整齐的到指定课堂上课.3.到操场上课的班级应提前到相映的天面，并应脱疏通服、疏通鞋，还要注意仄安，衣袋里没有拆有碍活动战大概引导身体没有服安的东西，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬量东西.4.教死果病、伤等情况没有克没有及仄常上课的，应即时请假.二、候课：上课音乐响起，要宁静天走进课堂或者操场，等待教授上课.锻炼心令：1.师：铃声音死：进课堂2.师：铃声降死：宁静坐3.师：课原书籍死：搁左边4.师：铅笔盒死：搁中间三、中堂课：没有早退、没有早退，上、下课要有师死问佳.（到博业西席及操场上课的由课代表浑面人数，报告情况；下课铃响后，排佳队，整齐、宁静天回到课堂）四、举脚收行：整齐统一.锻炼心令：1.师：要收行死：先举脚2.师：声音要响明死：收行要大圆五、站姿、坐姿：完全统一，姿势精确.锻炼心令：站姿：师：抬头挺胸死：腰板曲坐姿：师：头正肩仄二足安死：单脚叠搁课桌前六、教会倾听：教授战共教道话时，博心致志天听，主动思索，边听边念：他人道什么，道的对于分歧过失，完备没有完备，等他人道完后，再举脚得到共意后，才搞刊登自己的瞅面：可纠错、可补充、可道解、可评介或者修议.没有随便道话，没有搞小动做.已得教授许可没有得离启座位战课堂.锻炼心令：师（班少）：博心听，严肃念死：敢于收行大胆道师：大眼睛死：瞅乌板师：小耳朵死：严肃听师：小小足死：搁搁佳师：教授道死：博心听师：脚搁桌上死：眼瞅前圆七、朗读、朗读：读书籍时，单脚拿书籍，书籍背中自然倾斜.站着读书籍时，没有单要依照央供拿佳书籍，还要站曲站稳.朗读时，要用一般话朗读，读得精确流利、有感情，吐字浑晰，声声响明.没有沉复字句，没有漏字，没有加字，没有错字，没有唱读，没有指读、教习依照央供停顿.朗读时，没有指读、没有出声、神情博注、做风严肃、思维集结、边思索边批注.锻炼心令：1.师：读书籍姿势要搞到死：眼离书籍原一尺近2.师：准备读书籍死：拿起课原3.师：读书籍时，要牢记. 死：姿势正，三个一.4.师：读书籍有三到死：心到眼到心到5.师：没有动翰朱死：没有读书籍八、谈话表白：1.能道完备的话.2.自然大圆，声声响明，心齿领会，谈话亲切，做风老实.锻炼心令：师：谈话完备死：声音洪明九、握笔姿势：齐：大拇指对于食指指尖对于齐；仄：大拇指、食指、中指切而仄；空：小指没有克没有及靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠正在食指指根处；前：笔尖往前，没有克没有及侧.师：执笔姿势佳死：齐仄空靠前十、写字姿势：身坐正、足搁仄、头前倾.十一、合做接流：听到教授启初的心令后再动脚、动心，小组接流时要小声、有序，完毕后用坐姿报告教授.十二、下课：整治课桌、课堂的卫死.。

一年级课堂常规要求

一年级课堂常规要求
一、口令是集中学生注意力的好手段。

要求学生一边说口令，一边完成规定动作。

1、上课师生问好，要做到起立坐下无声响。

要求全班学生做到快、齐、静，动作整齐有气势，师生问好声音要响亮。

当学生没有进入上课状态要反复练习。

2、坐姿要求：
身体端正肩放平、两手交叠放于桌面上，脚踩地。

口令：师：身坐正——生：腰挺直
师：请坐好——生：我坐好
3、读书姿势要求：
双手持书，书稍向前倾，头抬高，腰挺直，脚放平，眼离书本一尺远。

口令：师：请读书——生：我读书师：请翻到第几页——生：我翻到第几页师：身坐正——生：腰挺直师：头抬高——生：脚放平
师：再次重复读书要求。

4、写字姿势要求：
拇指食指握笔杆、手离笔尖一寸远、眼离书本一尺远、胸离桌缘一拳远、
口令：两点靠，八字形，头抬高，脚放平，两指捏，三靠拢，身坐正，腰挺直。

二、课堂纪律要求：
要求学生课前准备好相应教材，课本统一放在桌面的左上角。

上课坐姿端正，认真听讲，不讲小话，不玩小动作、不趴在桌子上睡觉。

三、勤提醒，时时刻刻关注学生的坐姿，以及教室桌椅摆放。

桌椅摆放要求横排、竖排都成直线。

四、课后跟进整顿，上课课堂要求不合格的学生要找其谈话。

一年级新生课堂常规训练内容及要求

一年级新生课堂常规训练内容及要求1. 课堂行为规范1.1 上课认真听讲嘿，小朋友们，今天我们要聊聊上课的时候该怎么做才能更棒哦！首先，听讲的时候，咱们可得聚精会神，不要走神哦。

想象一下，老师讲课的时候，如果你在想着玩具或者零食，那可就错过好多有趣的知识了！所以，坐直了，耳朵竖起来，眼睛盯着老师，咱们就像小小侦探一样，认真听讲，什么都不放过！1.2 课上积极发言接下来呢，咱们说说发言的事儿。

上课时，老师提问的时候，可别害羞啊！你可以像小鸟一样，勇敢地举手发言。

发言可不仅仅是回答问题，还可以分享自己的想法。

记得，有时候同学们的回答也会给大家带来灵感，大家一起讨论，真是热闹得很呢！只要你说出来，大家都会认真倾听，记住，这可是咱们共同学习的好机会哦！2. 课堂纪律2.1 不打扰他人咱们课堂上有一个重要的纪律，就是不要打扰其他的小朋友。

想象一下，正在专心致志地做作业，突然旁边的同学在说话，真是让人分心得很呢！所以，大家要学会安静地做自己的事。

如果你有问题，等老师或同学有空再问，耐心等待可是个好习惯哦！这样大家都能专注学习，课堂气氛就会更好，真是一举两得呢！2.2 及时完成作业再来说说作业的事。

老师布置作业是为了帮助大家巩固知识，完成作业可不能马虎哦！每天放学后，记得认真做作业。

我们可以把作业当成一场小小的挑战，完成后就能收获满满的成就感。

如果遇到困难，别着急，想想老师教过的办法，或者请教身边的小伙伴，大家一起加油，总能找到解决办法的！3. 课堂参与3.1 积极参与活动咱们的课堂可不仅仅是听讲、做作业，还有好多有趣的活动呢！无论是小组讨论，还是游戏环节，积极参与可是很重要的。

想象一下，当你在游戏中全力以赴的时候，朋友们的欢笑声，那是多么开心啊！参与活动能让你学到更多的东西，还能交到好朋友哦。

放开胆子，和大家一起玩吧，课堂也能变得热闹非凡呢！3.2 尊重老师和同学最后，咱们来聊聊尊重的问题。

尊重老师和同学可是课堂上最重要的事情。

一年级课堂常规

一年级课堂常规训练一、课前准备生：铃声响，进教室，安静伏台等老师。

班长：请坐好。

生：我坐好。

班长：这节是数学课，请大家做好数学课课前准备。

班长：课本书。

生：放左边！班长：文具盒。

生：放中间！班长：下面请老师给我们上课。

二、上课问好师：上课！班长：起立！生：老师您好！师：同学们好！请坐。

三、课堂调控师：1234。

生：坐好姿势！师：5678。

生：闭上嘴巴！师：小眼睛。

生：看老师！师：要发言。

生：先举手！师：老师讲。

生：仔细听！四、读书训练师：请你翻开数学课本第一页。

生：我就翻开数学本第一页！师：读书姿势。

生：身正坐，脚放平，背挺直，左手按书，右手指字！师：书本归位。

生：摆放到位！五、书写训练师：书写姿势。

生：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺！师：握笔姿势。

生：一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔杆向后靠着！师：请你书写一行1字。

生：我就书写一行1字！师：书本归位。

生：摆放到位！六、下课问好师：下课！班长：起立！师：同学们再见！生：老师再见！七、下课口令生：下课了，要休息，收书，推凳，捡垃圾。

先上厕所再游戏。

危险活动不参与！八、排队口令班长：下节是课，请大家安静有序到走廊排队，准备上课！生：一收，二推，三集合。

排排队，快静齐。

九、下楼梯口令一二三四五六七,七六五四三二一。

走楼梯,靠右行。

不跳不挤不着急，眼看台阶慢慢行，安全第一要牢记。

见到老师行招手礼。

社会核心价值观24字富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

防溺水六不准1、不准私自下水游泳。

2、不准擅自与他人结伴游泳。

3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳。

4、不准到不熟悉的水域游泳。

5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

6、不准不会水性的学生擅自下水施救。

十、放学口令生：老师再见，老师您辛苦了。

（击掌解散）。

一年级课堂常规展示美篇

一年级课堂常规展示美篇一、课前准备。

1. 摆放学习用品。

- 在一年级的课堂上，良好的课前准备是非常重要的。

同学们会在上课铃响之前，迅速地把课本、练习本和铅笔盒整齐地摆放在课桌上。

课本放在左上角，练习本放在课本旁边，铅笔盒放在正前方。

这样的摆放方式让同学们在上课的时候能够快速地找到自己需要的学习用品，提高学习效率。

- 例如，小明同学以前总是在上课的时候到处找自己的铅笔，自从养成了正确摆放学习用品的习惯后，他现在能够在老师开始讲课时就立刻拿起铅笔做笔记了。

2. 调整坐姿。

- 同学们还会端正地坐在自己的座位上，双脚平放在地面，背部挺直，双手自然地放在课桌上。

这种正确的坐姿不仅有助于同学们集中注意力，还对他们的身体发育有益。

- 老师会经常提醒同学们保持正确的坐姿，像小红同学，一开始坐一会儿就会弯腰驼背，在老师的耐心教导下，她现在已经能够长时间保持端正的坐姿了。

二、上课礼仪。

1. 师生问好。

- 当老师走进教室时，班长会喊“起立”，同学们会整齐地站起来，大声说“老师好”。

这一声问候充满了对老师的尊敬，也标志着课堂的开始。

- 每一个同学都积极参与到这个环节中，声音洪亮而整齐。

比如在一班的课堂上，同学们的问好声总是充满活力，让老师一天都充满干劲。

2. 举手发言。

- 在课堂上，如果同学们有问题或者想要回答老师的问题，都会先举手。

他们会把右手高高地举过头顶，眼睛看着老师，等待老师的点名。

- 这种举手发言的方式能够保证课堂秩序，让每个同学都有机会表达自己的想法。

像小辉同学，他总是积极举手发言，他的想法也经常得到老师和同学们的赞赏。

三、课堂纪律。

1. 认真听讲。

- 一年级的同学们在课堂上都努力做到认真听讲。

他们会眼睛看着老师或者黑板，耳朵仔细听老师讲课的内容。

- 为了帮助同学们集中注意力，老师会采用生动有趣的教学方法。

例如在语文课堂上，老师会通过角色扮演的方式来讲解课文，同学们都听得津津有味。

2. 遵守秩序。

- 同学们知道在课堂上要遵守秩序，不随便说话、打闹。

(一年级)小学生课堂常规基本要求及训练口令

小学生教室通例根本请求及练习口令一.课前预备：1.上课前必须预备勤学惯用品,摆放整洁.2.到专业教室上课的班级应排好队,安静.整洁的到指定教室上课.3.到操场上课的班级应提前到响应的地点,并应穿活动服.活动鞋,还要留意安然,衣袋里不装有碍活动和可能导致身材不服安的物品,如：铰剪.小刀.钥匙.笔.等硬质物品.4.学生因病.伤等情形不克不及正常上课的,应实时告假.二.候课：上课音乐响起,要安静地走进教室或操场,等待先生上课.练习口令：1.师：铃声响生：进教室2.师：铃声落生：宁默坐3.师：教材书生：放左边4.师：铅笔盒生：放中央三.外堂课：不迟到.不早退,上.下课要有师生问好.（到专业教师及操场上课的由课代表盘点人数,陈述情形;下课铃响后,排好队,整洁.安静地回到教室）四.举手谈话：整洁同一.练习口令：1.师：要谈话生：先举手2.师：声音要洪亮生：谈话要大方五.站姿.坐姿：整体同一,姿态准确.练习口令：站姿：师：昂首挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前六.学会倾听：先生和同窗讲话时,收视反听地听,积极思虑,边听边想：他人说什么,说的对不合错误,完全不完全,等他人讲完后,再举手得到赞成后,才干揭橥本身的不雅点：可纠错.可填补.可讲授.可评价或建议.不随意讲话,不做小动作.未得先生允许不得分开座位和教室.练习口令：师（班长）：用心听,卖力想生：敢于谈话大胆讲师：大眼睛生：看黑板师：小耳朵生：卖力听师：小小脚生：放放好师：先生讲生：用心听师：手放桌上生：眼看前方七.朗读.默读：念书时,双手拿书,书向外天然竖直.站着念书时,不单要按照请求拿好书,还要站直站稳.朗读时,要用通俗话朗读,读得准确流畅.有情感,吐字清楚,声音洪亮.不反复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读.进修按照请求停留.默读时,不指读.不出声.神色专注.立场卖力.思维分散.边思虑边批注.练习口令：1.师：念书姿态要做到生：眼离书本一尺远2.师：预备念书生：拿起教材3.师：念书时,要切记. 生：姿态正,三个一.4.师：念书有三到生：心到眼到口到5.师：不动笔墨生：不念书八.说话表达：1.能说完全的话.2.天然大方,声音洪亮,口齿清楚,说话亲热,立场诚恳.练习口令：师：措辞完全生：声音洪亮九.握笔姿态：齐：大拇指对食指指尖对齐;平：大拇指.食指.中指切而平;空：小指不克不及靠掌心,掌心空;靠：笔杆靠在食指指根处;前：笔尖朝前,不克不及侧.师：执笔姿态好生：齐平空靠前十.写字姿态：身坐正.脚放平.头前倾.十一.合作交换：听到先生开端的口令后再着手.动口,小组交换时要小声.有序,完成后用坐姿告知先生.十二.下课：整顿课桌.教室的卫生.。

一年级适应常规验收

一年级适应常规验收一、课堂常规方面。

1. 上课准备。

- 学会整理书包，将书本按照课程表的顺序摆放整齐。

例如，语文书、数学书放在最前面，然后是对应的练习册等。

- 准备好学习用品，如铅笔（至少5支削好的）、橡皮、尺子等，并放在固定的位置，如铅笔盒里。

2. 上课礼仪。

- 听到上课铃声后，快速走进教室，安静地坐在自己的座位上，身体坐正，双手放在课桌上。

- 向老师问好，声音要响亮、整齐，如“老师好！”下课时，要整齐地说“老师再见！”3. 课堂纪律。

- 认真听讲，眼睛看着老师或者黑板。

不能随便说话、做小动作或者下座位。

- 回答问题要先举手，经老师同意后再站起来回答，回答时声音要响亮、清晰。

二、学习习惯方面。

1. 书写习惯。

- 正确的握笔姿势：拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。

- 书写时要保持正确的坐姿：头正、肩平、背直、足安。

本子要放正，字要写工整，按照田字格的规范书写，如在田字格中写汉字时，要注意笔画的位置和顺序。

2. 阅读习惯。

- 学会指读，用手指指着文字，一个字一个字地读，这样可以帮助集中注意力，也有助于认字。

- 每天坚持阅读简单的绘本或者带拼音的小故事，培养阅读兴趣。

三、生活常规方面。

1. 课间活动。

- 课间休息时要先去上厕所、喝水，然后再进行适当的活动，如在教室里玩一些简单的小游戏（翻花绳等），或者到教室外呼吸新鲜空气，但要注意安全，不能追逐打闹。

2. 值日卫生。

- 知道自己值日的时间，学会简单的值日任务，如擦黑板（要擦干净，包括黑板槽）、扫地（将垃圾扫到一起，倒入垃圾桶）、摆放桌椅（要摆放整齐）等。

一年级课堂常规过关要求

一年级课堂常规过关要求1.课堂调控语言口令化展示（发令有节奏，回答利落，30秒）例如：——上课！——老师好！——同学们好，请坐！——谢谢老师！2.上课坐姿展示（1分钟）3.回答问题展示（教师提问，学生回答：老师，我觉得/我认为...）4.读书展示（可设计口令1分钟）5.写字展示（写一个字1分钟）6.下课指令。

备注：检查时间，9月17日星期五（补星期一的课），行政检查，由随堂老师组织以上6个步骤，每班控制在5分钟左右。

参考内容一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。

）A.123——快安静321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H.写字——一拳，一尺，一寸！I.站起来——大声讲。

J.同学讲——仔细听。

K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。

（学生坐好）P.课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ）二、课间放松活动游戏化（老师带着孩子一边背儿歌，一边夸张的做动作，老师首先要放的开哟！）A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。

”B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！”C. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、课堂奖励措施多样化（小奖励必不可少，但不能滥用。