光合作用色素的提取和分离

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光合色素的提取和分离

• A.叶绿素a B.叶绿素b C.叶黄素 D.胡萝卜素
• 3.在光和色素的提取和分离实验中，如果没有95% 乙醇和菠菜叶片，要保证分离后的色素带清晰，可以用来替代的实验试剂和材料分别是（） • A.NaCL溶液和新鲜青菜叶 B.酒精和大白菜叶 • C.蒸馏水和大白菜叶 D.丙酮和新鲜青菜叶
• 4.在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最内层的色素圈呈（） • A.黄色 B.黄绿色 C.蓝绿色 D.橙黄色
实验步骤：
思考：
1.在实验中加入二氧化硅和碳酸钙的目的是什么？
加入二氧化硅使研磨更加充分。加入碳酸钙防止色素被破坏保护色素。
2.试验中加入95%的乙醇溶液提取色素，可否换成蒸馏水或者丙酮？可以换成丙酮，以为色素可以溶解在有机溶剂中，但是不能换成蒸馏水因为色素不能溶解在蒸馏水中
思考：
• 1.色素带的宽窄代表什么？色素带越宽，代表色素含量越多，反之越少。
练习
• 1.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（） • A.各部位上 B.内膜上 • C.基质中 D.类囊体膜上
• 2.在光和色素的提取与分离实验中，滤纸条上出现的4条色素带，分别表示4中色素，其中扩散速率最快的色素是（）
光合色素的提取和分离
可见光：我们把眼睛能看到的光称为可见光；（波长为：400~701.学会提取和分离叶绿体中色素的方法 • 2.分离叶绿体中的4种色素
实验原理：①光合色素色素可以溶解在有机溶剂中。（所以可以用95%乙醇来提取色素） ② 色素在层析液中的溶解度不同。（所以可以用层析液来分离色素）
5.在做“光和色素的提取和分离”实验时，研磨过程中加入少许CaCO3,其作用是（） • A.防止叶绿体中叶绿素分子被破坏 • B.防止叶绿体被破坏 • C.使叶绿体中色素更易溶解在丙酮中 • D.使研磨进行得更充分

光合作用色素的提取与分离

光合作用色素的提取与分离光合作用是一种生物化学过程，通过此过程，植物能够将太阳能转化为化学能，从而合成有机物质并释放出氧气。

光合作用中的一个重要过程是色素的提取和分离。

本文将介绍光合作用和色素提取与分离的相关知识。

光合作用是植物和一些蓝细菌中独特的能量转化过程，其主要发生在叶绿体中。

叶绿体是植物细胞中的细胞器，其中含有叶绿素，是光合作用的关键色素。

除叶绿素外，还存在一些辅助色素，如类胡萝卜素和类黄酮等，它们能够吸收不同波长的光。

这些色素通过吸收光的能量，将其转化为化学能，用于光合作用中的反应。

为了提取和分离植物中的色素，可以采用醇提法。

首先，将新鲜的植物叶片粉碎，并加入适量的酒精，使植物细胞中的色素溶解在酒精中。

然后，利用过滤纸等过滤掉固体颗粒，得到色素溶液。

为了更好地分离色素，还可以使用色谱法。

色谱是一种物质分离和纯化的技术，广泛应用于化学、生物和药学研究中。

最常用的色谱技术是色谱柱法，其中包括薄层色谱和柱层析。

在色谱柱中，可以使用不同的移动相和静相来分离样品中的化合物。

在色素的提取和分离过程中，最常用的色谱方法是高效液相色谱法（High Performance Liquid Chromatography，HPLC）。

HPLC是一种通过液体相进行分离的色谱法，其中移动相是液体，静相是固体。

HPLC的优点是分离速度快、分离效果好、分离力强，因此被广泛用于色素的分离和纯化。

在HPLC中，可以根据色素的特性选择合适的柱和移动相来实现色素的分离。

在柱中，色素将根据其极性和亲水性被不同程度地吸附，并在移动相的推动下通过柱。

通过调整移动相的组成和流速等参数，可以有效地分离和纯化不同的色素。

通过色素的提取和分离，我们可以了解植物中不同色素的含量和组成，从而更深入地了解光合作用的过程和机制。

此外，色素的提取和分离也可以应用于其他领域，如食品和医药等，用于分析和检测。

总之，光合作用是一种重要的生物化学过程，通过色素的提取和分离，我们可以更好地了解光合作用的机制。

光合作用(光合色素的提取与分离实验讲解)教案

微格教学教案设计表
学科：高中生物执教者：xxx 年级：高二日期：xx.xx.xx 教学课题必修一 3.4光合作用(光合色素的提取与分离实验讲解）
教学目标1、讲解光合色素分离与提取的原理
2、分析实验的步骤
技能目标1、通过实验学会提取和分离光和色素的方法，加深光和色素在光合作用中的所起的地位和作用
教师行为学生行为
导入（30s）：在前面的课程当中我们
已经知道了，绿色植物利用光合色素，
在叶绿体中进行光合作用，那么这些
光合色素到底有哪些种类呢？今天我
们通过一个实验，把这些色素提取并
且分离出来，对它们进行区分了解。

板书标题：一、光合色素的提取与分离
（一）、提取(6min)
选材
有机溶剂
研磨SiO2 （石英砂）
CaCO3
过滤
叶绿体中的色素是脂溶性色素，不溶于水，
我们用有机溶剂来溶解色素。

为了研磨充分，我们用粗糙的石英砂颗粒，
帮助研磨。

由于在淹没过程中，会使中央液泡破裂，其
中的有机酸会释放，分解色素，加入碳酸钙，
中和有机酸，保护色素不被分解。

我们只需要溶有色素的乙醇溶液，为了出去。

实验：光合色素的提取与分离

提取方法：将绿叶剪碎后放入研钵中，加入适量有机溶剂，如丙酮、乙醇等，进行研磨
过滤：将研磨后的液体过滤，除去残渣
浓缩：将滤液用旋转蒸发仪进行浓缩，即可得到光合色素的提取液
光合色素的分离原理
添加项标题
纸层析法：利用不同色素在层析液中溶解度不同，随着层析液在滤纸上的扩散速度不同而分离色素
添加项标题
在农业生产中，实验结论可以指导育种工作，通过改良植物的光合色素组成以提高作物的产量和品质。
实验结论还可以应用于环境保护领域，通过研究植物光合色素的特性，为植物修复重金属污染和水体富营养化等环境问题提供理论依据和实践指导。
THANK YOU
汇报人：XX
原理：混合色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而将不同色素分离
添加项标题
分离过程：将研磨液点在滤纸上，用毛细管吸取层析液，沿滤纸边缘画出一条滤液细线，待滤液干后，再重复操作数次
添加项标题
结果：不同色素在层析液中溶解度不同，扩散速度不同，从而在滤纸上分离出不同的色素带
实验试剂：无水乙醇、层析液等
其他辅助材料：量筒、烧杯等
实验材料的处理
新鲜菠菜叶的采集和保存研磨前对叶片进行清洗和整理研磨过程中加入适量石英砂和碳酸钙过滤后得到的滤液进行离心分离
实验材料的保存
新鲜叶片清洁，确保无残留物
滤纸：存放在干燥通风处，避免受潮
光合色素的作用
光合色素能够吸收光能，将能量转化为活跃的化学能光合色素能够将水分解为氧气和活跃的氢，同时将二氧化碳还原为糖光合色素能够将光能转化为化学能，并储存在有机物中光合色素能够将光能转化为化学能，为植物的生长和发育提供能量
03
实验材料

实验光合色素的提取和分离

光合作用的条件——色素
太阳光〔白光〕
溶剂
分光
三棱镜
叶绿体色素提取液
分光
太阳光光谱
叶绿体色素吸收光谱
资料
分析各种光合色素主要吸收什么光？
(%)
主要光合色素光
绿
率 60 叶
素
绿
b
40 素
类
a
胡
萝
20
卜
素
0
400 500
600
700
波长（nm）
应用:
1.我们平常吃的韭黄和蒜黄是怎么培育出来的? 在黑暗条件下
2.如果土壤缺镁,植物的叶片会出现什么异常变化呢? 叶片受损伤的程度不同,老叶先受损变黄,而幼叶暂时不会受到缺镁的损伤,依然鲜绿
3.为什么绝大多数植物叶片是绿色的? 而到了秋天叶片又会变黄，少数植物的叶片会变红，这又如何解释？秋天,温度变低,叶绿素的合成速度变慢或停顿,而类胡萝卜素比较稳定,所以叶片呈现黄色
防止丙酮挥发，污染空气
防止色素溶于层析液中
注意：实验后一定要用肥皂洗手。
1 本实验的关键是什么?
(1)提取光合色素过程中,关键是迅速 (2)滤液细线要细,直,齐,颜色深是使本实验的结果明显,清晰的关键 (3)用纸层析法别离色素时,特别要注意滤液细线一定要高于层析液
2 从上到下滤纸条上有几条色素带?分别呈什么颜色?分别是哪种光合色素?
画滤液细线用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线画细线，待
滤液干后，再画一次,共画3-4次。
细、直、齐
防止滤液线过粗而使色素带重叠加大浓度，使色素带清晰
别离色素
将2ml层析液倒入大小烧杯中，将滤纸条〔有滤液细线的一端朝下〕轻轻插入层析液中，然后用培养皿

5.4-1色素的提取和分离实验

幻灯片1第4节能量之源—光与光合作用一、捕获光能的色素和结构幻灯片2正常苗白化苗因为有能捕获光能的色素幻灯片3提取和分离叶绿体中的色素一.实验原理1.提取原理叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如无水乙醇（丙酮）等；所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。

2.分离原理色素能溶解在层析液中,且不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散速度快;反之则慢幻灯片43.实验材料：书P98菠菜叶片若干，滤纸条，天平、尼龙布，剪刀，铅笔，直尺无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙。

幻灯片54.方法与步骤书P98①称取5g 左右的鲜叶，（１）提取色素剪碎，放入研钵中。

②加少许二氧化硅（充分研磨）和碳酸钙（防止色素被破坏）与10ml无水乙醇（溶解色素）。

③在研钵中快速研磨。

（减少研磨过程中叶绿素分解，减少有毒丙酮的挥发）将研磨液进行过滤(单层尼龙布)。

及时用棉塞将试管口塞严。

（防止无水乙醇（丙酮）挥发）幻灯片6（２）制备滤纸条1.为什么在制备滤纸条时，需将一端的两个角剪掉？目的是什么？防止层析液沿滤纸边缘扩散过快，从而导致色素带分离不整齐的现象。

目的：使层析液同时达到滤液线。

幻灯片7要求细、直、齐（３）画滤液细线毛细吸管铅笔细线滤液1.为什么要重复画滤液细线？。

2.画线要细、直、齐？。

为了增加色素的浓度，使分离出的色素带清晰分明为了防止色素带之间出现重叠幻灯片8（４）分离色素1.分离原理？2.层析液为什么不能没及滤液细线？。

幻灯片9层析液培养皿防止色素溶解在层析液中实验结果：1/7/2018<#>幻灯片10(５)观察与记录讨论：滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？橙黄色叶黄素叶绿素a叶绿素b 黄绿色含量的多少1.从色素带的宽度可推知色素；2.从色素带与滤液细线间的距离可推知色素在层析液中;3.相邻两条色素带间距离最宽的是叶黄素（第二条）和叶绿素a（第三条）；相邻两条色素带间距离最窄的是。

光合作用(一)—光合色素的提取、分离及作用

用和生长。
05
光合色素与植物生长的关系
光合色素对植物生长的影响
光合色素吸收光能为光合作用提供能量促进植物生长。
光合色素的种类和数量影响植物的生长速度和发育阶段。
光合色素的合成需要营养物质的供应缺乏营养物质会影响光合色素的合成从而影响植物生长。
光合色素的合成还受到光照、温度等环境因素的影响这些因素的变化也会影响植物的生长。
传递电子：光合色素在光反应中传递电子参与水的光解和NDP+的还原生成氧气和TP。
保护细胞：光合色素能够吸收和散射太阳光减少对细胞的伤害同时能够消除自由基对细胞的损害。
调节光合作用：光合色素能够调节光合作用的速率适应不同的光照条件保证植物的正常生长和发育。
光合色素对植物生长的影响
吸收光能：光合色素能够吸收光能并将其转化为化学能用于合成有机物。
保护作用：光合色素能够吸收和散射太阳光减少对光合器官的伤害。
调节温度：光合色素能够吸收热量降低叶片温度提高植物的抗逆性。
调节水分：光合色素能够调节植物体内的水分平衡增强植物的抗旱性。
光合色素的生物合成和降解途径
色素含量：不同植物中色素含量不同
色素分离：通过纸层析法分离色素不同色素在层析纸上的移动速度不同
色素颜色：不同色素呈现不同的颜色如叶绿素呈蓝绿色叶绿素b 呈黄绿色类胡萝卜素呈橙黄色
03
光合色素的作用
光合色素在光合作用中的角色
吸收光能：光合色素能够吸收光能并将其转化为化学能为光合作用的进行提供动力。
观察：观察分离后的色素带可以看到不同颜色的色素带如叶绿素、叶绿素b、胡萝卜素等。

实验：光合色素的提取和分离

光合作用离不开光合色素
光照下培养（韭菜）
黑暗中培养（韭黄）
实验
光合色素的提取和分离
本课学习目标
1、掌握光合色素的提取原理和分离原理。 2、掌握光合色素的提取方法和分离方法。 3、熟练完成实验操作过程。 4、说出光合色素的种类和名称。
一、实验原理
1．光合色素易溶于丙酮或酒精等有机溶剂而不溶于水，所以可用无水乙醇来提取色素。
3.分离色素
★层析液不能没及滤液线
五、实验现象
胡萝卜素（橙黄色）最窄
叶黄素（黄色）第3宽
滤
液
叶绿素a(蓝绿色) 最宽
细
线
叶绿素b(黄绿色)第2宽
亲自动手做实验吧！好开心哪！
研磨—过滤—制备滤纸条
—划滤液细线—分离色素
课堂小提问
1、色素提取为何不用水，而用无水乙醇，有其他替代溶剂吗？ 2、过滤为何不用滤纸，而用尼龙布？ 3、为什么要将滤纸条的一端剪去两个角？如果不剪去会怎么样呢？（可设计一个对照实验） 4、为什么要重复画线？如果只画一次会怎么样呢？ 5、为什么滤液细线不能触及层析液？如果接触了又会怎么样呢？ 6、滤纸条上出现了几条色素带，其排列顺序怎样？宽窄如何？这说明了什么？
四、实验步骤
（一）提取色素：
材料:5g新鲜菠菜叶片
1.研磨
SiO2——使研磨充分
药品 CaCO3 ——防止色素破坏
无水乙醇——溶解色素
2.过滤：将获取的滤液
收集在试管中或收集在培养皿中
（二）分离色素 1.制备滤纸条 2.画滤液细线
或
铅笔线画铅笔细线
滤液细线画滤液细线
★要求：细而齐重复2—3次
2 ．不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。

光合作用色素的提取和分离

光合作用色素的提取和分离光合作用是一种通过植物叶绿素吸收光能并将其转化为化学能的过程。

光合作用的关键步骤是光合色素吸收光能，产生电子激发态，进而传递给反应中心，最终产生ATP和NADPH。

因此，光合色素的提取和分离对于研究光合作用的机制和过程非常重要。

光合色素主要有叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素、脱氧胡萝卜素等。

这些色素分子在可见光区域吸收不同波长的光线，从而产生色彩。

下面将介绍提取和分离光合色素的常用方法：1.酸醇提取法：该方法使用乙醇和酸性环境来提取光合色素。

首先将植物组织粉碎，然后加入酸性乙醇溶液中，使用浸泡或超声法将色素释放到溶液中。

随后，使用离心机将溶液离心，并将上清液取出。

最后，使用色谱等方法进行光合色素的分离和纯化。

2.柳银离子交换法：该方法使用柳银离子作为吸附剂，将植物组织中的光合色素吸附到离子树脂上。

首先将植物组织粉碎，并将其与离子树脂混合搅拌。

随后，使用柳银离子交换柱将色素从离子树脂上洗脱下来。

最后，使用分光光度计等工具进行光合色素的测定和分析。

3.薄层色谱法：该方法使用薄层色谱板将光合色素分离。

首先将植物组织提取物加载到薄层色谱板上，然后将色谱板放入溶剂中，待溶剂上升到一定高度时，将色谱板取出。

然后可以使用紫外灯照射色谱板，观察和记录色斑的位置和颜色。

最后，可以使用色谱溶剂进行移液，将不同颜色的色斑分离开来。

使用分光光度计等工具测定色斑的吸光度，即可得到各种光合色素的相对含量。

总结起来，光合色素的提取和分离方法主要包括酸醇提取法、柳银离子交换法和薄层色谱法。

这些方法可以有效地提取和分离不同种类的光合色素，对于研究光合作用的机制和过程具有重要意义。

持续不断的研究光合色素的提取和分离方法将有助于更深入地了解光合作用的机理，为农业生产和环境保护提供科学依据。

实验：光合色素的提取与分离

04
结果分析
实验结果展示
1 | 0.32mg/g | 0.28mg/g |
绿叶样品编号 | 实验组 | 对照组 |
实验结果表格
01
03 02
实验结果展示
2 | 0.35mg/g | 0.31mg/g |
平均值 | 0.33mg/g | 0.30mg/g |
3 | 0.31mg/g | 0.29mg/g |
实验改进与拓展
改进二：分离技术的升级
1
2
引入高效液相层析（HPLC）技术，实现光合色素的高效分离。
3
HPLC技术具有更高的分辨率和分离效果，适用于复杂样品的分析。
实验改进与拓展
01
02
03
拓展一：应用领域的探索
光合色素的提取与分离技术在农业、食品、医药等领域具有广泛的应
用前景。
可进一步研究光合色素在各领域中的具体应用，为相关行业提供技术
等待一段时间，观察各光合色素在滤纸上的扩散情
况。
结果观察与记录
观察各光合色素在滤纸上的扩散轨迹，记录各色素的位置和
形状。
用标记笔在滤纸上标出各色素的名称和位置，以便后续分析
。
比较不同光合色素在扩散过程中的速度和扩散半径，分析各色素的性质和特征。
将实验结果与理论预测进行比较，评估实验的准确性和可靠性。
实验：光合色素的提取与分离
• 实验简介 • 材料与试剂 • 实验步骤 • 结果分析 • 结论与讨论
01
实验简介
实验目的
提取和分离光合色素
探究光合色素的作用
通过实验掌握从植物中提取和分离光合色素的方法，了解光合色素的组成。
通过实验，探究光合色素在光合作用中的重要作用及其对植物生长的影响。

光合色素的提取和分离

光合色素的提取和分离光合色素是植物和光合细菌中的光合成分子，它们吸收太阳光并将其转化为化学能量，在光合作用中起着重要的作用。

光合色素包括叶绿素、类胡萝卜素和类黄酮等多种物质，它们的提取和分离对于研究光合作用机制、生物多样性及药用等方面有着重要意义。

一、叶绿素的提取和分离1. 叶绿素的提取提取叶绿素可以使用乙醇、丙酮等有机溶剂，下面以乙醇法为例介绍。

实验步骤：a. 准备新鲜的叶片，将其洗净并切碎。

b. 取少量的叶片放入研钵中，加入95%的乙醇，研磨均匀。

c. 将研磨好的混合物过滤，收集滤液。

d. 重复以上步骤数次，直到滤液呈现出绿色后停止提取。

2. 叶绿素的分离叶绿素是一种复杂的混合物，其中包括不同种类的叶绿素和其他色素，因此需要通过色谱技术进行分离。

一般采用层析法或高效液相色谱法进行分离。

实验步骤：a. 准备色谱柱，填充好吸附材料，预先平衡柱。

b. 将提取得到的叶绿素溶液经过过滤，得到一定浓度的样品。

c. 吸附样品上色素分子通过调整移动相的性质将其进行分离。

d. 对分离得到的色素分子进行检测。

二、类胡萝卜素的提取和分离1. 类胡萝卜素的提取类胡萝卜素是一类黄色和橙色的天然色素，能够抵御紫外线和氧化应激。

其提取主要采用乙醇提取法。

实验步骤：a. 准备新鲜的植物组织，将其洗净并切碎。

b. 将切碎的植物组织打成泥状，加入乙醇，摇匀。

c. 将摇匀的混合物过滤，收集滤液。

d. 重复以上步骤数次，直到提取效果为止。

2. 类胡萝卜素的分离类胡萝卜素的分离主要采用色谱技术，常用的方法有溶剂萃取法和凝胶色谱法。

实验步骤：a. 准备色谱柱，填充好吸附材料，预先平衡柱。

b. 将提取得到的类胡萝卜素样品进行稀释。

c. 在色谱柱上加入稀释后的样品，通过溶剂来移动样品分子。

d. 对分离得到的色素分子进行检测。

三、类黄酮的提取和分离1. 类黄酮的提取类黄酮是一种广泛存在于植物中的天然化合物，具有抗氧化和生物活性。

其提取可采用酸洗法或溶剂提取法。

光合色素的提取与分离

各色素带在层析液中的溶解度不同，导致其在滤纸上的扩散速度不同，进而形成不同颜色的色素带。
结果分析与讨论
1
实验结果表明，光合色素主要由叶绿素 a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素组成。这些色素在光合作用中起着吸收和传递光能的作用。
2
叶绿素a和叶绿素b是植物进行光合作用的主要色素，它们能够吸收红光和蓝紫光，并将光能转化为化学能储存在有机物中。胡萝卜素和叶黄素则主要吸收蓝紫光，对植物的光合作用也有一定的贡献。
分离方法
纸层析法
将光合色素的提取液滴在滤纸条上，待其干燥后，再滴加层析液进行分离。
薄层层析法
在薄层板上点样，利用吸附剂对光合色素的吸附力不同进行分离。
分离步骤
1 2 3
1. 准备滤纸条
将滤纸条剪成适当长度，一端剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线。
2. 点样
用毛细管蘸取光合色素提取液，在滤纸条的铅笔线上均匀地画一条细线，待滤液干后，再画一两次。
02
03
严格控制实验条件，如温度、光照、pH值等，避免对实验结果产生干扰。
04
实验改进建议
针对提取过程中可能出现的色素降解问题，可以尝试使用更温和的提取剂或降低提取温
度。
为了更准确地鉴定色素成分，可以采用质谱、核磁共振等先进的分析方法进行深入研究
。
在分离过程中，可以尝试使用更高效的层析技术，如高效液相色谱法（HPLC），以提高分离效果和分辨率。
若发生意外情况，应立即停止实验，并按照实验室安全规定
进行处理和报告。
感谢您的只出现了部分色素带或者色素带颜色较浅，则说明提取的光合色素种类不全或者含量较低。这可能是由于叶片不新鲜、研磨不充分、滤液细线画得不直或层析液没及滤液细线等原因造成的。

光合作用

A.使用定性滤纸过滤研磨液
√B.干燥的定性滤纸可用于分离绿叶中的色素
C.在画出一条滤液细线后紧接着重复画线一两次
D.研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素
解析在提取绿叶中的色素时，漏斗基部放一块单层尼龙布进行过滤，
A项错误；
分离绿叶中的色素时，需用干燥的定性滤纸，B项正确；
画出一条滤液细线后需等滤液干后再画一两次，C项错误；
解析叶绿素能吸收短波的蓝紫光和长波的红光，类胡萝卜素主要吸收短波的蓝紫光。
12345
解析答案
4.下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是
A.Y2的质量大于Y3的质量 B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量
√A.萨克斯将叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光，一半曝光处理，得
出光合作用需要光照才能进行的结论 B.恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿
体在光照条件下释放出来的结论 C.梅耶根据能量转化与守恒定律，指出植物在进行光合作用时把光能转
换成化学能储存起来 D.鲁宾和卡门利用同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水
纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的
部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没
有出现蓝色的部位是
A.a、b和d
√B.a、c和e
C.c、d和e
D.b、c和e
解析 a处黄白色，没有光合色素，c、e处遮光，因此a、c、e都不能
合成淀粉。
解析答案
例6 人们对光合作用的认识和探究经历了漫长的历程。关于光合作用探究历程的叙述，不正确的是
③实验结论：O2是由叶绿体在光照条件下释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。

光合作用色素的提取和分离

5.观察记录
●
▲ 实验结果
胡萝卜素（扩散速度最快, 色素带最窄）
叶黄素
叶绿素a（色素带最宽）
扩散速度叶快绿慢素b与（（扩散溶速解度度最高慢低））有关色素带的宽窄与（色素含量多少）有关
☆ 各试剂作用 SiO2 —— 研磨充分
▲ 过量易使滤液颜色变浅
CaCO3 —— 中和有机酸, 防止色素被破坏
▲ 不加入则会发生去镁反应, 叶绿素分子成为褐色的去镁叶绿素, 滤液呈黄绿色或褐色
无水C2H5OH （CCl4、丙酮、石油醚） —— 溶解色素
▲ 不加入则色素不能溶解, 滤液几乎无色
☆ 研磨的要求 —— 迅速、充分（成功关键2）
细、直、均匀
—— 防止色素带重叠, 使扩散起点一致重复2～3次（干后再画） —— 增加色素含量, 使效果更明显
4.分离色素
3mL层析液 → 小烧杯 → 滤纸条
插入层析液中（滤液细线一端☆朝操作要求下滤）液→细用线培不养能皿接盖触住层析烧液杯（口成功关键5）
（色素会溶于层析液中）
盖住烧杯口（防止挥发）
有机溶剂易挥发充分破坏叶绿体，使色素完全释放
☆ 收集滤液的要求 —— 及时塞紧试管口, 防止挥发（成功关键3）
2.制备滤纸条 ☆ 制备要求
将一端剪去两角 —— 使色素扩散均匀, 色素带整齐在距此端1cm处画一铅笔横线 —— 标记作用不要弄脏弄湿滤纸条
3.画滤液细线 ☆ 画线要求（成功关键4）
绿叶中色素的提取和分离
▲ 实验原理提取 —— 色素不溶于水，溶于有机溶剂分离 —— 色素在层析液中的溶解度不同
▲ 实验材料 —— 新鲜、颜色深绿的叶片（成功关、提取色素 2、制备滤纸条 3、画滤液细线 4、分离色素 5.观察记录

光合作用一色素的提取和分离

一、生物类型
异化作用
（分解代谢）
需养型厌养型
兼性厌氧型
新陈代谢
自养型：能利用无机物合成有机物
绿色植物、藻类、蓝藻、光合细菌、
同化作用硝化细菌、硫细菌、铁细菌等细菌。（合成代谢）异养型：不能利用无机物合成有机物
动物、植物（菟丝子）、真菌（霉菌、酵母菌、食用菌类）、绝大部分细菌
兼性营养型：红螺菌
加少许的SiO2和CaCO3
加入2-3ml 95%乙醇充分迅速研磨成匀浆
铺有单层尼龙布的漏斗过滤
试管收集滤液，紧塞试管口 7
分离色素：
制备滤纸条
点样
纸层析法分离
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观察实验结果：
H 胡萝卜素（橙黄色） Yh 叶黄素（黄色）
Ya 叶绿素a（蓝绿色） Yb 叶绿素b（黄绿色）
为什么叶绿体的
色素的功能：双层膜是透明的呢？吸收、传递、转化光能
B.叶绿色a
C.叶绿素b
D.叶黄素
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3、在进行绿叶色素的提取和分离的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是（ C ）
A.滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果 B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散 C.色素会溶解在层析液中而使实验失败 D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散
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4、将几株相同的天竺葵放在不同的光下生长，其他条件都相同，一段时间后，生长状态最差的应该是（） B
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色素的吸收光谱
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
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吸收光能百分比 100
叶绿素a
叶绿素b
叶绿素a
叶绿素b
类胡萝卜素
类胡萝卜素

实验光合色素的提取和分离

加5ml 乙醇－－溶解色素
3 过滤：在漏斗基部放单层尼龙布（或棉花），过滤研磨液到滤液瓶中，及时用棉塞将搜集有滤液旳瓶口塞紧。
二、色素旳分离 1、制备滤纸条 2、划滤液细线：吸收少许滤液，在滤纸上均匀地划一条细线，略干后再画二次。滤液线要细而且直 3、层析：滤纸条下端浸入层析液中滤液线切勿浸入层析液中两张滤纸条不要叠在一起
胡萝卜素
叶黄素叶绿素a 叶绿素b
• 分别在A、B、C三个研钵中加5克剪碎旳新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色旳溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色（表中“＋”体现加；“—”体现不加）。试回答下列问题：
处理
ABC
• SiO2（少许）
＋＋＋
• CaCO3（少许） — ＋＋
光合作用旳色素
类胡萝卜素 1/4
叶绿素 3/4
胡萝卜素--- 橙黄
叶黄素-----黄
叶绿素a---蓝绿
叶绿素b---黄绿
---滤液画线
绿叶中色素旳提取和分离
材料用具
试验材料：新鲜菠菜叶；
仪器药物： ①天平，剪刀，研钵，量筒，玻璃漏斗，棉花，滤液瓶；毛细吸管，滤纸条，层析瓶，废液缸； ②乙醇，层析液（石油醚、丙酮、苯），二氧化硅－－有利于研磨充分碳酸钙－－预防研磨中色素被破坏
试验原理
1 叶绿体中色素旳提取叶绿体旳色素能溶解在有机溶剂中
2 叶绿体中色素旳分离原理：叶绿体中旳色素在层析液中旳
溶解度不同（溶解度高→扩散得快）措施：纸层析法
试验环节
一、色素旳提取
1 称取5g新鲜叶片，去大叶脉后，剪碎 2 研磨：要迅速、充分，研成匀浆
加少许二氧化硅－－有利于研磨充分加少许碳酸钙－－预防研磨中色素被破坏

光合色素的提取和分离层析液成分

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