国家示范性软件学院慕课建设申报书【模板】
计算机微课项目申请书模板
计算机微课项目申请书项目名称：计算机微课建设项目申报单位：（填写单位名称）一、项目背景及目标随着信息技术的飞速发展，计算机已成为人们生产、生活和学习的重要工具。
为了适应这一时代发展的需求，提高全民计算机应用能力，我们计划开展计算机微课建设项目。
该项目旨在通过构建一系列优质、实用的计算机微课资源，为广大用户提供便捷、高效的学习途径，助力我国计算机教育事业的发展。
项目目标如下：1. 研发一批具有较高教学质量和实用性的计算机微课资源，涵盖计算机基础知识、常用软件应用、编程语言、网络安全等方面。
2. 构建一个便捷、高效的计算机微课学习平台，为用户提供多样化、个性化的学习服务。
3. 提高全民计算机应用能力，助力我国信息化建设。
4. 推广计算机教育，缩小城乡、区域之间的教育差距。
二、项目内容与实施方案1. 项目内容（1）计算机基础知识类微课：包括计算机硬件、操作系统、办公软件等基本知识。
（2）常用软件应用类微课：如Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等软件的使用技巧。
（3）编程语言类微课：如Python、Java、C++等编程语言的基础知识和应用。
（4）网络安全类微课：网络安全意识、防范网络攻击、隐私保护等方面的知识。
2. 实施方案（1）组建专业的微课制作团队，负责微课资源的研发与制作。
（2）采用线上线下相结合的方式，开展微课制作与培训活动。
（3）邀请行业专家、优秀教师进行授课，确保微课质量。
（4）充分利用现有教育资源，如实验室、教室等，为微课制作提供支持。
（5）搭建计算机微课学习平台，实现微课资源的共享与传播。
三、项目预期成果1. 形成一批具有较高教学质量的计算机微课资源，满足不同用户的学习需求。
2. 培养一批具备较高计算机应用能力的用户，提高全民计算机水平。
3. 推动我国计算机教育事业的发展，为人才培养提供有力支持。
4. 提高我国信息化建设水平，助力经济社会发展。
四、项目预算及资金需求1. 人力成本：组建专业制作团队、邀请行业专家及优秀教师，预计费用为XX万元。
课程建设申请书
黑龙江幼儿师范高等专科学校
慕课课程建设
申报书
课程名称
所属系（部）
课程负责人
联系电话
E—m a i l
申报日期
黑龙江幼儿师范高等专科学校教务处制
填写要求
一．以Word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名称第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本栏目未覆盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师；
[2]课程类别：公共课程、学科（专业）基础课程、专业模块课。
2.主讲教师情况
[1] 课程类别：公共课程、专业基础课程、专业技能课。
[2]“主讲教师情况表”可根据主讲教师人数自行复制、添加。
3.教学队伍、课程简介
4．慕课建设规划
5.课程知识点
6．慕课视频
7.课程讲授、学习方式
8.慕课学习资源
精选文库9.推荐、评审意见
-- 10。
2021年国家在线精品课程申报书范文
2021年国家在线精品课程申报书范文尊敬的评审专家：
我是×××学校的×××老师，我代表学校向贵单位申报2021年度国家在线精品课程。
以下是申报书的详细内容：
1. 申报课程信息：
课程名称：×××（课程名称）
课程负责人：×××（负责人姓名）
课程简介：（对课程进行简要介绍）
2. 课程目标：
（阐述课程的教学目标和培养目标）
3. 课程特色：
（描述课程的特色和创新点）
4. 教学团队：
（介绍课程团队的组成和成员的背景）
5. 教学内容：
（详细说明课程的教学内容和方法，包括课程大纲、教学计划、教学活动等）
6. 教学资源：
（说明课程所需的教学资源和平台支持）
7. 教学评估：
（阐述课程的评估方法和评估体系）
8. 教学成果和影响：
（概述课程的教学成果和影响）
9. 经费预算：
（列出申请课程所需的经费预算）
10. 申请单位意见：
（附上学校相关部门的意见和支持）
以上是我代表学校申报的2021年度国家在线精品课程的申报书，希望能够通过您的评审并获得认可。
感谢贵单位的真诚合作和支持！
谢谢！
×××（代表学校申报人签名）日期：×××年××月××日。
重庆市特色化示范性软件学院建设申报书【模板】
**市特色化示范性软件学院
建设申报书
申报学校：（盖章）
合作企业：（盖章，可加行）申报领域：□关键基础软件
□大型工业软件
□行业应用软件
□新型平台软件
□嵌入式软件
申报日期：
2020年11月制
填表说明
一、请仔细阅读填表说明，不按要求填写表格和提交相关材料者将不能通过资格审查。
二、每个申报单位选择1个申报领域，鼓励优先选择关键基础软件、大型工业软件等短板领域。
三、本表格内容须逐项填写，不得空项，没有的填“无”。
四、应以附件形式提供相关证明材料扫描件或复印件扫描件。
五、申报材料涉及国家秘密的，请依照国家保密法律法规相关规定采取保密措施。
一、建设基础
二、建设方案
三、企业合作情况（本部分每个合作企业独立一份）
四、支持保障。
课程建设类项目申报书(MOOC、精品线下开放课程)模板
课程类建设项目申报表所属学校__________________________________________ 项目建设类型一口大规模在线开放课程（MOOC）示范项目口精品线下开放课程课程名称__________________________________________所属学科__________________________________________课程负责人________________________________________申报日期__________________________________________推荐单位__________________________________________XX省教育厅制20XX年X月填写要求1.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
2.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况2.其他主讲教师情况注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况3-1课程概况3-2课程描述3-2-1课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）3-2-2课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）3-2-3课程预期受众的定位与目标3-2-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）4.评价反馈4-1自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）4-2学生评价4-3社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）5.技术支持主要工作经历6.建设措施（学校的支持政策与措施）7.学校教学（指导）委员会意见（盖章）主任签字:8.推荐单位意见推荐单位（公章）推荐单位主管领导（签字）年月日。
精品课课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！为了进一步提高我国高等教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据教育部《关于实施精品课程建设的意见》精神和我校教学工作安排，我们特申请开设《XXX》精品课程。
现将有关事项说明如下：一、课程背景及意义随着我国经济社会的快速发展，对高等教育提出了更高的要求。
精品课程建设是推动高等教育教学质量的重要手段，是培养创新型人才的重要途径。
本课程立足于培养学生的综合素质，注重理论与实践相结合，突出创新能力培养，以适应社会发展的需要。
二、课程目标及内容1. 课程目标本课程旨在培养学生掌握XXX领域的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的创新意识和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，为我国经济社会发展培养高素质的专业人才。
2. 课程内容（1）理论教学：系统讲解XXX领域的基本概念、基本原理和基本方法，使学生掌握该领域的理论体系。
（2）实践教学：通过实验、实习、社会实践等环节，培养学生的动手能力、创新能力和实际操作能力。
（3）案例分析：选取具有代表性的案例，分析XXX领域的发展趋势和问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（4）学术交流：邀请国内外专家学者进行讲座、研讨，开阔学生的视野，促进学术思想的碰撞。
三、教学方法及手段1. 教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，注重启发式教学，充分调动学生的主观能动性。
2. 教学手段（1）多媒体教学：运用现代教育技术，制作高质量的教学课件，提高课堂教学效果。
（2）网络教学：建立课程网站，提供教学资源下载、在线交流、作业提交等功能，方便学生学习。
（3）实践基地：建立实践基地，为学生提供实际操作、创新实验的机会。
四、课程负责人及团队1. 课程负责人姓名：XXX职称：教授研究领域：XXX2. 教学团队（1）主讲教师：具有丰富教学经验和研究能力的教授、副教授。
（2）助教：具有博士学位或硕士学位，负责课程辅导、实践指导等工作。
福州大学慕课(MOOC)SPOC课程建设立项申请书【模板】
福州大学慕课（MOOC）/SPOC课程
建设立项申请书
所在学院
课程名称
课程类型□公共基础课□学科基础课
□专业必修课□创新创业类通识课程□其他课程所属专业
课程学时学时
课程负责人
课程制作方式□学校安排制作□教师自行制作
所选MOOC建设平台
填报日期年月日
教务处
二零一五年一月
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
五、封面的“课程制作方式”：勾选“学校安排制作”的将由学校统
一联系专业制作公司协助申报者制作MOOC/SPOC课程并上传MOOC/SPOC平台，建设经费扣除制作公司制作费用后拨付给课程负责人支配。
勾选“教师自行制作”的由MOOC/SPOC课程建设团队自行联系制作公司，完成MOOC/SPOC课程制作并上传MOOC/SPOC平台，建设经费全款拨付，由课程负责人支配。
六、封面的“所选MOOC建设平台”：目前有爱课程网、学堂在线、智
慧树在线教育、好大学在线、超星幕课等平台。
教师可以到相应平台了解具体MOOC课程内容并选择有意向建设的MOOC平台。
七、本表格一式一份，按规定时间提交教务处教研教改办公室。
电子
版发送至jyk@。
1. 课程负责人[1]情况
[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
2. MOOC/SPOC课程制作与教学团队情况
3．课程基本情况
4．承诺与责任
５.单位意见。
“示范性网络课程”建设立项申请书
十二、专家评审意见
专家组人数
实到人数
表决结果
赞 成 票
反 对 票
弃 权 票
评审结果
同意立项，理由如下：
不同意立项，理由如下：
专家组组长〔签字〕： 年 月 日
十三、教务处现代教育技术中心审核意见
负责人：〔公章〕
年 月 日
四、课程设计
1、目前本课程的现状和开展趋势
2、本课程教学设计
〔1〕教学对象
〔2〕教学目标
〔3〕教学内容重点、难点
〔4〕参考材料〔应指定一本教材，教材名称、主编者姓名及出版社名称、出版时间〕
〔5〕教学内容的建设形式〔①内容建设直接依托网络教学平台进行；②独立制作网络课件，上传到网络教学平台；③拍摄制作情景课件，上传到网络教学平台。以上三种方法可以结合使用。〕
五、课程建设
总体结构以树形图绘制，不少于三层结构。说明图片、动画、视频等的数量。
六、教学活动组织与设计
描述对作业、答疑、单元测试、教学博客等的实施设想。
说明方案采纳的研究性学习、协作学习、自主学习等教学模式改革的教学设计。
七、课程创新
从资源创新、教建设根底
近五年来，教学研究课题；在国内外主要刊物上发表的教学研究文章材料〔含题目、刊物名称与级别、时间、作者、署名次序〕。
三、教育技术手段在课程教学中的运用
1、近五年来，在国内外主要刊物上发表的教育技术或网络教学相关教研文章材料〔含题目、刊物名称与级别、时间、作者、署名次序〕。
2、近五年来，在该课程的教学中运用了哪些教育技术手段；使用或制作的多媒体课件〔提供光盘或X〕；建设的教学网站〔提供X〕；所获荣誉
示范性网络课程建设立项申请书
一、工程组成员情况：
校内软件及资源项目申报书
校内软件及资源项目申报书尊敬的学校领导：目前，随着信息技术的快速发展和普及，校园网络已经成为了学生学习和生活的重要平台，校内软件及资源也逐渐成为了学校教学和管理的核心。
为了提高校园软件及资源的品质和效率，我们特此向您申请资金支持，开展校内软件及资源项目。
一、项目背景及意义随着互联网技术的飞速发展，传统的纸质教材和简单的教学方式已经无法满足学生的需求。
校内软件及资源项目的推行可以有效整合校内各方面的资源，优化服务流程，提高学校内的信息化程度，同时也可以提高学生和教职工的工作效率，提升学校的核心竞争力。
通过校内软件及资源项目，学校可以实现以下目标：1.提高教学质量：通过在线课程和教学视频的提供，学生可以随时随地进行自主学习，实现个性化教学；教师可以利用软件进行在线交流和互动，提高教学效果。
2.优化管理流程：通过校园管理系统和资源管理系统的建设，学校可以更加方便快捷地管理教学资源、人事信息和行政事务，提高学校管理的效率和准确性。
3.提升学生综合素质：通过在线图书馆和学习资源库的建设，学生可以随时获取各类资源，提高阅读能力和综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
二、项目内容及计划1.校园管理系统：通过开发校园管理系统，实现教务管理、生活管理、学生管理等方面的集中化管理，提高校园管理的效率和准确性。
计划在项目开始后的3个月内完成系统开发和测试工作，并在下一个学年开始前上线运行。
2.在线课程平台：通过搭建在线课程平台，学生可以随时随地进行自主学习，教师可以在线上进行教学和交流。
计划在项目开始后的6个月内完成平台开发和测试工作，并在下一个学年开始前上线运行。
3.资源管理系统：通过开发资源管理系统，实现学校各类教学和行政资源的分类、整理和存储，方便师生的查询和使用。
计划在项目开始后的9个月内完成系统开发和测试工作，并在下一个学年开始前上线运行。
三、项目预算及资金使用计划根据项目工作的需要，我们预计需要XX万元的项目资金。
校级精品课程建设项目申报书
七、精品课程建设方案
（一）精品课程建设方案
按照十七大“全面推进素质教育”的方针和“以人为本”的科学发展观要求，遵循高等教育教学规律，围绕专业人才培养目标，针对本课程的教学内容（理论与实践）、教学方法、教学手段、考核方式和教材建设等精品课程建设内容，提出科学可行的建设方案。
（可另附页）
（二）精品课程建设进度计划
校级精品课程建设
项 目 申 报 书
课程名称
：
教学单位
：
教研室
：
项目主持人
：
填写时间
：
年 月 日
一、课程介绍
课程类别
□公共基础□专业基础□专业必修□专业选修□公共选修
面向专业
开设时间
连续开设 年， 学期。
课程简介及发展沿革
主要教学内容
二、项目主持人情况
姓名
性别
专业技术职务
第一学历
出生年月
行政职务
最后学历
近三年给本科生授课（理论教学）共 学时；指导本科毕业设计共 人次。
最具代表性的教学科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
本人署名位次
1
2
3
4
目前承担的主要教学科研项目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
经费
本人承担工作
1
2
3
4
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
2
3
三、项目团队
编号
时间跨度
建 设 内 容
1
年 月至 年 月
2
国家精品在线开放课程申报书【模板】
附件4国家精品在线开放课程申报书课程名称：课程负责人：联系电话：主要开课平台：申报课程学院：专业类代码：填表日期：教务处制二○二一年三月填表说明1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。
3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。
4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。
多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件2）。
5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。
6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。
没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。
7.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。
若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：附件1.“单期课程开设周数”指课程一个完整教学周期的运行周数。
2.“课程开设情况”，一门课开设多期，则填写多行记录，学期开始时间和结束时间具体到日，格式如：2016-9-1（年-月-日）。
3.“课程资源与学习数据”，可以任选“课程开设情况”中的两期填写所有数据，“第（）学期”括号中填写“开设学期”的数字。
若课程参与了前两年认定未通过，必须填写一个2018年8月1日后开设的学期。
4.“高校SPOC使用情况”仅提供课程平台系统里开设SPOC的数据信息。
慕课课程建设申请书模板
XX课程慕课建设方案研究1.课题主要解决问题及对教学改革的作用和意义慕课即MOOC，顾名思义，指的是大规模、开放式的在线课程，学生可以在互联网平台上看到丰富的教学资源，选择适合于自己的课程进行学习，在学习活动中拥有了自主权，主体地位得以充分彰显出来。
学习对于学生而言不再是一种负担，而成为一项乐趣。
针对学生特点选择慕课教学方式更具有适用性，因为其不同于传统讲授的教学方法，在地点、时间上具有灵活性，可以给学生提供多样化选择，学生学习具有较大的自由性、积极性和热情。
尤其是工作原理的讲授，采用慕课方式、通过视频、动画更能提高广大学生的学习兴趣，同时，比传统讲授更具有直观性、生动性。
另外，慕课是以知识点为单位，以学生学习为中心的教学方式，意在为学生解惑，尤其在初始阶段引入问题引导学生思考，吸引学生的关注度从而使得学生快速掌握知识。
有些课程技能专业知识实践性要求高，注重学生重复实操训练，采取慕课学习更能满足实操需求，有利于对知识准确把握以及学生的装备技能专业水平的提升。
推进慕课建设促进学生学习的积极性、主动性是形成、保持和提高学生知识能力和履行岗位日常工作职责的重要手段。
通过慕课资源应用，使学生掌握相应专业技术等级的理论知识，具备操作使用、维护保养和故障排除的技能，熟悉设备的操作使用等。
本课题以XXX为基础，进行慕课建设方案研究。
详细讲解和直观演示XXX的使用、检查、调整及故障排除等内容，旨在促进操作人员熟练掌握设备的使用与维护方法，通过线上和线下对照学习快速形成岗位任职能力，提升设备保障人才的训练质量和效益。
同时本项目也适用于院校现行教学，充实教学素材，与现场操作实习过程相对应，方便学生反复观看和对照学习，加快专业知识和技能的掌握。
2.国内外研究现状、水平和发展趋势2017 年和 2018 年，教育部两次发布国家精品在线开放课程认定结果，中国一流大学在其中占有绝对的优势，慕课建设成效显著。
社会影响对慕课建设成效产生显著的直接作用; 科研水平与社会影响存在极为显著的相关性; 在慕课建设过程中，顶尖人才的中介效应显著。
慕课课程建设项目申报书
附件2
厦门市高职院校课程联盟
慕课（MOOC)课程建设项目申报书
课程名称: 电商产品摄影
所属院校：厦门东海职业技术学院
课程负责人：陈涵
参与教师:
联系方式：188********
填写时间：2015。
09。
20
厦门市教育局制
2015年8月
填表说明
1。
以word文档格式如实填写各项.文字表达要明确、简洁.
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3。
本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4。
表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚.
5。
申报书一式三份,限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、课程基本情况
二、项目负责人基本情况
三、课程组其他成员情况
四、课程现状及存在的主要问题
五、慕课建设
六、承诺与责任
七、课程的经费预算
八、审批意见。
慕课项目立项申请书
一、项目概述项目名称：慕课项目项目负责人：XXX项目单位：XXX项目立项日期：2023年3月一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，在线教育已成为我国教育领域的重要发展方向。
慕课（MOOC）作为一种新型的在线教育模式，具有开放性、大规模、互动性强等特点，已成为全球教育改革的重要趋势。
为了顺应时代发展，提高我国教育质量，本项目旨在开展慕课项目，为广大师生提供优质的教育资源。
二、项目目标1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，为我国在线教育发展提供借鉴。
2. 提高教师的教学水平和学生自主学习能力，促进教育公平。
3. 推动我国慕课教育资源的共享，降低教育成本。
4. 优化教育教学模式，提升我国教育信息化水平。
三、项目内容1. 慕课课程建设：围绕我国高等教育、职业教育和基础教育等领域，开发一批具有特色、高质量、高水平的慕课课程。
2. 慕课平台建设：搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。
3. 慕课教学资源整合：整合国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。
4. 慕课教学研究：开展慕课教学研究，探索慕课教学模式，提高教育教学质量。
5. 慕课师资培训：组织慕课师资培训，提升教师在线教学能力。
四、项目实施方案1. 组建项目团队：成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 制定项目计划：根据项目目标，制定详细的项目实施计划，明确各阶段任务和时间节点。
3. 慕课课程建设：组织教师开展慕课课程开发，邀请专家进行评审，确保课程质量。
4. 慕课平台建设：委托专业公司进行慕课平台开发，确保平台安全、稳定、易用。
5. 教学资源整合：收集国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。
6. 慕课教学研究：组织专家开展慕课教学研究，探索慕课教学模式。
7. 慕课师资培训：开展慕课师资培训，提升教师在线教学能力。
五、项目预期成果1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，提高我国在线教育质量。
2. 搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。
厦门大学在线开放课程MOOC建设项目申报书
学术
研究
情况
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过5项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超不超过5项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过5项）。
2.课程团队其他成员情况
姓名
出生年月
2.课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）
3.课程预期受众的定位与目标
4.课程改革思路
（本课程基于MOOC课程改革的设计思路，可附页）
5.学院意见
分管院长签名： 盖章：年月日
6.学校意见
签字： 盖章：年月日
厦门大学
在线开放课程（MOOC）建设项目申报书
课程名称
课程负责人
申 报 日 期
教务处制
二○一五年五月
1.课程负责人情况
1-1
基本信息
姓名
性别
出生年月
学历
学位
电话
职称
职务
传真
院系
电子邮箱
1-2
授课
情况
课程名称
课程类别
授课对象
周学时
学生数/轮
1-3
教学
研究
情况
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过5项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）。
职称
从事学科
承担教学任务
备注
3.课程情况
3-1 视频课程概况
课文化素质教育课□ 公共课
□专业课（含学科基础课）□ 创新创业教育课
河北大学慕课课程建设立项申请书演示教学
授课对象
学时数
学生数
2.团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）
姓名
出生年月
职称
从事学科
承担教学任务
二、课程介绍
1、课程简介
2、课程建设基础（课程前期建设成果，教学资源积累情况，已开展混合式教学情况）
三、课程建设目标
1.课程的定位与目标
2.MOOC课程建设的设计思路（基于mooc建设对现有课程进行改革的思路，教学设计与方法、教学活动与评价，明确知识点个数，设计出基于知识点的在线教学计划）
河北大学慕课课程建设立项申请书
课程名称
申报学院
课程类型□通识教育课□公共基础课□学科/专业基础课
□专业核心课 □其它
所属学科
课程负责人
2018年10月
一、课程团队情况
1.课程负责人
基本信息
姓名
性别
出生年月
学历
学位
所在学院
职称
职务
联系电话
电子邮箱
近5年
相关课
程主讲
情况
课程名称
3.课程应用实施计划（慕课课程建设完成后的应用实施方案）
四.所在单位意见
签字： 盖章： 日期：
五.专家组意见
签字： 盖章： 日期：
六.主管部门意见
签字： 盖章： 日期：
第十一章：国家示范性软件学院慕课课程建设评审表
*1-3
考核说明
考核方式
对课程考核及评价方法有具体明确的说明。
2分
教学
与
开发
团队
15分
*2-1
课程负责人与主讲教师
学术水平；教师风范
课程负责人与主讲教师具有与学科相关的身后专业背景，教学经验丰富、教学能力强，学术水平高；师德好。
8分
2-2
队伍结构
人员配置；知识结构
教学、设计、技术等人员配置齐全；结构合理。
10分
3-2
教学内容组织与安排
教学内容安排
理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。
5分
3-3
实践教学
实践教学内容与方法
设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。
5分
*3-4
学习资源
评阅人：
日期：
5分
5-2
资源可共享性
共享类型；共享范围；跨平台迁移
提供课程资源、教学活动、教学经验等方面的共享；全部或部分共享；可跨平台部署和使用。
5分
5-3
共享效果
共享规模和效果
提供课程共享后在校企联合、校校合作、学术研究等方面的社会影响。
5分
合计
100分
说明：总分70分（含）以上代表支持；70分以下代表否决。
练习题及学习活动设计
有丰富的联系题库资源，学习活动的设计类型多样。
10分
教学
条件
20分
*4-1
教材及相关资料
教材建设与选用
选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。
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国家示范性软件学院
慕课建设申报书
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填写说明和要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整
1.课程负责人情况
2.其他主讲教师情况
3.MOOC课程建设3-1 课程描述
3-2知识点录制计划（可附页）
3-3“翻转课堂”课堂面授研讨计划（可附页）
4．承诺与责任
5.联盟慕课专家委员会审核意见。