守护生命 -课件ppt

(2)你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么？
我们要关注自己的内在感受，珍视 自己的肉体生命，不要自伤自残。
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有 44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中， 除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以 外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完 全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的 第一杀手！
×
√ 经常喝可乐有害身体健康
× 关心身体的状况，养成健康的生活方式 ，是一种对生命负责任的态度。
×边 骑 车 边 听 音 乐 才 酷
探究与分享
2016年9月16日，著名歌手、演员乔 任梁在上海自杀身亡。
1、乔任梁为什么会自杀？ 2、乔任梁的去世给我们什么样的启示？
不伤害自己的身体，珍视自己的肉体生命。
在身体、精神和
社Leabharlann Baidu适应等方面
都处于良好的状
态。
关注身体健康
守护生命
养护精神世界
有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、 金钱、家庭、婚姻等都是0，有了前面的1，后面 的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1， 后面的东西再多也是0.”
小涛平时喜欢用手机玩游戏、浏览网页、 聊天，他常常在被窝里偷偷玩手机到后半 夜，早上起来太晚，来不及吃早餐就急急 忙忙赶到学校。第二天，小涛感觉昏昏沉 沉，下午第五节课他因差点睡着而被数学 老师批评。
课后小结
1守护生命
爱护身体
1、珍视生命，养成健康的生活方式， 对生命负责。
2、珍视自己的肉体生命。 3、提高安全意识，掌握一些基本的自 救自护方法。
养护精神
1、守护生命需要关注并养护我们的精神。 2、养护精神不完全受物质条件和外部环 境的制约。 3、守护精神家园，传承民族文化，在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。
生命誓言
生命只有一次，我要珍爱生命，爱护 身体，养护精神，让生命绽放光彩！
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完 全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在 物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们 守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我 们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的 财富。
2.研读教材第102～103页“探究与分享”
③过度的物质追求、物质攀比，容易使我 们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界 的财富。
说一说你知道的中国传统文化
感悟
作为中国人，我们的精神生 命流淌着民族文化的血脉，离不 开优秀传统文化的滋养。守护精 神家园，需要在个人精神的充盈 中发扬民族精神。
我们如何养护精神？
•作为中国人，我们每个人的精神生命都流 淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的 滋养。 •守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族 文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族 精神。
:
①震时就近躲避 ； ②选择结实的柜台、商品
（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处 发生地震 就地蹲下，用手或其他东西护头；③保存体力
:
，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼
救信号； ④震后迅速撤离到安全的地方
如何爱护身体呢？
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
分组汇报：自救自护方法
交通事故
16
安全知识大比赛
楼道拥挤:
①靠右行走的；②禁止追逐打闹 ； ③保持情 绪稳定，切忌惊慌失措 ；④马上停下脚步，
同时大声呼救
①保持镇静，明辨方向，迅速撤离; ②简易防 发生火灾: 护，蒙鼻匍匐 ; ③善用通道，莫入电梯 ; ④避
难场所，固守待援
发生交通事故
①立即停车 ; ②报122 ; ③报保险 ; ④保 护现场
1.你如何看待小涛的行为？
2.我们身边有哪些不良的生活习惯？ 危害是什么？
中学生不健康的生活习惯
健康的生活方式
合理的饮食
规律的作息和 充足的睡眠
适量的运动
良好的 卫生习惯
健康的生活方式
保护视力
远离烟酒
不滥用药物 了解过敏情况
健康的生活方式
了解家族病史
定期体检
关心身体，要改变自己的不良生活习 惯，要养成健康的生活方式。
看到这些数据，你有什么启发？
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
大家是否具有安全意识和自护意识呢？ 一个小调查，请据实回答：
如果外出旅游，入住外地的宾馆，你 经常做的第一件事是（）
A．整理行装 B．躺下休息 C．查看房间的逃生路线 D．与室友聊天 看来，我们仍需要增强安全意识、自护意识 ，提高安全防范能力。除此之外，我们还要掌握 一些基本的自救自护方法。
②儿童的绘画作品被称为“人类文化 皇冠上的钻石”，显然不是反映了他们艺 术成就高超的问题，而是反映了他们用什 么心态和眼光看世界的问题。
1982年12月4日，尼克·胡 哲生于澳大利亚，天生没有四 肢，但更不可思议的是﹕骑马、 打鼓、游泳、足球，尼克样样 皆能，在他看来是没有难成的 事。他拥有两个大学学位，是 企业总监，更于2005年获得 “杰出澳洲青年奖”。年仅31 岁他已踏遍世界各地，接触逾 百万人，激励和启发他们的人 生。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安 全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》
理想的人物不仅要在物质需 要的满足上，还要在精神旨 趣的满足上得到表现。
——黑格尔说
我们为什么要养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身 体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
有关资料显示，近40年来美国青少年自杀的比例 增加了4倍。资料还显示，在美国，每年死于自杀的 人比被谋杀的人多。在年龄为15—24岁的美国青少 年中，自杀是导致死亡的第三大原因，仅次于意外及 恶性肿瘤。在加拿大，自杀是导致青少年死亡的第二 大原因。
(1)造成青少年轻生的原因有哪些？
随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，如爱 、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有 的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至 伤害自己的身体。
第九课 珍视生命
守护生命
情感态度和价值观目标：珍视生命，养成健康的生活 方式，爱护身体，增强安全意识、自我保护意识，自 觉守护精神家园。
能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救 自护。
知识目标：知道爱护身体与养护精神的方法，了解中 华民族优秀传统文化。
世界卫生组织（WHO）对健康的定
义
健康是指一个人
过度的物质追求
过度的物质攀比
过度的物质追求、物质攀比，容易 让我们丧失对真、善、美的体验，丢 失精神世界的财富。
精神发育与物质有什么关系？
①我们的精神发育，需要物质的支持，但 不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况 下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看 到真、善、美。
思考问题： ①在集中营里，女画家费利德为什么要教 孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ ②人们为什么将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”？
问题提示：
①为了帮助孩子克服恐惧、悲观心理， 通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个 世界，从而帮助孩子用美好的眼光看世界， 让孩子不在悲观失望中成长。