《郭沫若诗两首》练习题
七年级上《郭沫若诗两首》同步练习1
第27课《郭沫若诗两首》同步练习基础巩固：1．为下列加点的字注音或根据注音写字缥缈．．（）笼．罩（）鲛．人（）疏．星（）2．《天上的街市》作者原名，四川乐山人，代表作是、等。
3．朗读节奏划分正确的是（）Ａ．你看，／那浅浅的／天河Ｂ．定然／是／不甚／宽广Ｃ．那／隔着／河的／牛郎／织女Ｄ．定能够／骑着／牛儿／来往4．分析下列加点词语的表达作用。
①笼罩．．着村外的松林。
②漏．出了几点．．疏星。
5．将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
二、课内探究：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅．．的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
6．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）Ａ．对现实生活的高度评价Ｂ．运用民间故事曲折反映现实生活Ｃ．以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象Ｄ．用象征手法7．第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么8．作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化9．传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编。
10．你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。
”这句诗写得好吗为什么。
11．诗中写实的作用是什么诗人为什么要想象天上街市的美丽12．诗中加点的“浅浅”两个字怎样理解理由是什么三、课外冲浪：夏夜①夏夜很静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。
郭沫若诗两首：天上的街市和静夜练习及答案
郭沫若诗两首：天上的街市和静夜练习及答案郭沫若诗两首：天上的街市和静夜练习及答案郭沫若诗两首：天上的街市和静夜练习及答案，主要解释缥缈、笼罩、鲛人、疏星这些诗歌中出现的词语并进行注音，划分句子朗读节奏，文学常识填空等。
附有练习答案。
郭沫若诗两首：天上的街市和静夜练习及答案一、给下列加粗字注音并解释整个词语1、缥缈：__________________________________2、笼罩：__________________________________3、鲛人：__________________________________4、疏星：__________________________________二、选择题1、下列哪一个“明”字不同于其他三个( )A、远远的街灯明了B、闪着无数的明星C、明灯处处照长街D、窗明几净2、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”，“灯笼”的正确解释是( )A、街灯B、流星C、天上的明星D、以上三者都是3、下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是( )A、我想那/缥缈的`空中B、那隔着河的/牛郎/织女C、漏出了/几点/疏星D、怕/会有鲛人/在岸4、“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句诗都用了句中逗号，对其作用表述有误的一项是( )A、“你看”之后使用逗号，能引起读者的特别注意。
B、这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情趣。
C、若把句中逗号去掉，两句的意思都没有改变，语句也都通顺。
D、这两个逗号都很好地表现出诗人与读者指望着星空交流的情态。
三、填空题1、《天上的街市》和《静夜》的作者是________，原名________，是我国现代著名的________、________，代表作有诗集《________》、《________》，话剧《________》。
2、《天上的街市》一诗以________和________描绘了一幅天上的美景，把读者带进了神话的境界。
郭沫若诗两首课文及课后练习答案
郭沫若诗两首课文及课后练习答案天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
静夜月光淡淡，笼罩着村外的松林。
白云团团，漏出了几点疏星。
天河何处?远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，对月流珠?一.本题答案不唯一《天上的街市》：牛郎与之女在牛背上坐着，手提着灯笼，在天街闲游。
《静夜》：有一位“鲛人”立在岸边，对着月亮无声地流下串串珍珠泪。
二.本题答案不唯一1.牵牛花开放了，好像在奋斗的泪泉中吹起的号角.2.笼中的小鹦鹉,好像渴望自由的小天使.3.月光照在地上,好像撒着冷冷的霜.4.我不在父母身边的时候,好像夕阳下的断肠游子.三.本题答案不唯一牛郎星和织女星是两颗象太阳那样的恒星，它们也是能够自己发光发热的。
牛郎星正式的中国名称是河鼓二;它和其他几颗星合成一个星座，叫天鹰星座。
织女星正式的中国名称是织女一;它和其他几颗星合成一个星座，叫天琴星座。
星座的名字和划分都是从西方引进的。
牛郎星和织女星离我们可远着呢!牛郎星是16光年，织女星是27光年。
它们之间的距离也十分遥远，是16光年.感谢您的阅读，祝您生活愉快。
6.2郭沫若诗两首每课一练(新人教版七年级上)(19)
6.2 郭沫若诗两首每课一练（新人教版七年级上）[课时训练]训练一一、给下列加点字注音并解释整个词语。
1、缥缈．．（）（）：2、笼罩．（）：3、鲛．人（）：4、疏．星（）：二、选择题。
1、下列哪一个“明”字不同于其他三个（）A、远远的街灯明．了B、闪着无数的明．星C、明．灯处处照长街D、窗明．几净2、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼．．在走”，“灯笼”的正确解释是（）A、街灯B、流星C、天上的明星D、以上三者都是3、下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A、我想那/ 缥缈的空中B、那隔着河的/ 牛郎/ 织女C、漏出了/ 几点/ 疏星D、怕/ 会有鲛人/ 在岸4、“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句诗都用了句中逗号，对其作用表述有误的一项是（）A、“你看”之后使用逗号，能引起读者的特别注意。
B、这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情趣。
C、若把句中逗号去掉，两句的意思都没有改变，语句也都通顺。
D、这两个逗号都很好地表现出诗人与读者指望着星空交流的情态。
三、填空题。
1、《天上的街市》和《静夜》的作者是，原名，是我国现代著名的、，代表作有诗集《》、《》，话剧《》。
2、《天上的街市》一诗以和描绘了一幅天上的美景，把读者带进了神话的境界。
诗中主要表现了对黑暗现实的和对理想生活的，激发人们为实现这一理想而奋斗。
3、《静夜》全诗紧扣住一个“”字，对人间世界和天上世界进行了描写，以笼罩天地的“”营造出的氛围，使这首诗成为一个和谐、统一的整体。
训练二一、阅读《静夜》这首诗，完成文后问题。
1、本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在的基础上，转而进入的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。
2、在诗的第⑴节中，诗人用、、、、这些意象，描述了静谧的夜景。
3、诗中借“”的传说，表达了诗人的感情。
（2分）4、诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？答：5、要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。
人教版初中语文七年级上册练习题第27课 郭沫若诗两首
27 郭沫若诗两首练习一、基础训练1．用正楷字规范书写下列词语，并给加点的字注音。
缥缈．．（）（）．．（）（）定然珍奇闲游笼罩疏．星（）鲛．人（）抄写：2．理解句中加点词的意思。
(1)那缥缈．．的空中(2)那浅浅．．的天河(3)定然是不甚．．宽广3．文学常识。
郭沫若，中国现代杰出的、、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。
1921年，出版第一部诗集《》，诗歌《天上的街市》选自诗集《》。
4．在生活中，你看到灯产生过哪些联想或想像?请用一两句话把它描述出来。
二、能力训练阅谈下列几节诗。
回答文后问题。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1．这三节诗是写实还是想像？为什么？2．根据诗意填空：“美丽的街市”“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女生活，“闲游”表现了牛郎织女生活，＂浅浅”说明了牛郎织女生活的。
3．本文作者为什么要对传统的牛郎织女的故事进行改造？这样写有何好处？4．自选角度，品析下列句中加点的字。
“不信，请看那朵．流星，是他们提着灯笼在走。
”5．诗人由街灯联想到天上的明星，进而创造出美好的神话的世界。
你由生活中的“粉笔”会产生哪些联想与想像？三、应用创新老师——诗人老师是诗人每一个学生都是他的一首诗他每天用挑剔的目光阅读修改把胆怯酝酿成勇敢把幼稚锤炼为成熟把失望划去把信念添上他的诗终于发表了在芳香的谷地里在出国留学的飞机上在广阔的沙漠在实验室里，在演讲台上……于是，他从一张张笑脸里从甜甜的歌声里从羡慕的眸子中接到了人们寄给他的稿费——尊敬(默占芬)1．朗读这首诗，体会作者是如何赞美老师的?2．请借助想像，运用比喻，写一首小诗赞美老师。
四、写作训练请将《天上的街市》中几句关于“天河”的情景描写，扩展成300字左右的文字。
郭沫若诗两首课后练习及答案
郭沫若诗两首课后练习及答案郭沫若诗两首课后练习及答案郭沫若诗两首：天上的街市和静夜课后练习及答案，需要根据拼音写汉字，分.“我想他们此刻，定然在天街闲游”中“定然”的作用，为静夜划分节奏等，附有练习答案。
郭沫若诗两首同步达纲练习1、在下面括号里填上相应的汉字：piāo miǎo jiāo lǒng shū( ) ( )人( )罩( )星2.“我想他们此刻，定然在天街闲游”一句中使用“定然”一词，下列分不恰当的一项是 ( )A、以十分肯定的语气，把想像的内容写得确有其事，表达作者对美好事物的向往和追求是那么执着、热烈。
B、同时也反衬出对当时黑暗现实的憎恶、诅咒和鞭挞。
C、作者由眼前实景想像天庭上的美好景象，这是表达主题的需要。
D、作者用“定然”一词，只为了使全诗前后照应。
3、请用“/”为《静夜》划分出节奏。
月光淡淡，笼罩着村外的松林，白云团团，漏出了几点疏星。
天河何处?远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，对月流珠?4、阅读下面文段，回答问题：①有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问她：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么──只因为你是我的女儿!”②小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。
总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的(同“挥”)开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤响。
海波如山一般地汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。
树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的.爱，不因着万物毁灭而更变!④她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人;而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
《郭沫若诗两首》同步测试题
《郭沫若诗两首》同步训练一、基础知识（１１分）１.给下列加横线的字注音。
（２分）笼罩（）缥缈（）鲛人（）疏星（）２.下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用“.”标示）都正确的一项是（）（1分）Ａ.远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
Ｂ.我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
Ｃ.那/隔着河的/牛朗/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
Ｄ.不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。
３.下列哪一个“明”字不同于其他三个（）（1分）Ａ.远远的街灯明了Ｂ.闪着无数的明星Ｃ.明灯处处照长街Ｄ.窗明几净４.《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（）（２分）Ａ.月光Ｂ.白云Ｃ.天河Ｄ.海雾５.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）（２分）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
Ａ.①⑤④②③ B.①⑤③②④C. ②④①⑤③D.③②④①⑤6.填空题。
（３分）《天上的街市》和《静夜》的作者是________,原名________，是我国现代著名的________、学者，代表作有诗集《______》、《______》，话剧《______》.二、语文综合性学习（９分）７.阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（１）略.（２）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
《郭沫若诗两首》阅读训练
《郭沫若诗两首》阅读训练
焦学龙
1．选词填空。
远远的街灯了，好像着无数的明星。
天上的明星了，好像着无数的街灯。
备选词语：点闪明现
2．下列朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.远远的/街灯/明了
B.好像/闪着/无数的/明星
C.天上的/明星/现了
D.好像/点着无数的/街灯
3．《天上的街市》的作者是，原名郭开贞，是我国杰出的，。
代表诗集有《》《》等。
4.《天上的街市》共四个小节，哪些是写实的，哪些是想象的？
5.《天上的街市》表现了怎样的主题？
6.《静夜》的结构与《天上的街市》有哪些异同？
7.《静夜》表达了诗人怎样的思想感情？
《〈郭沫若诗两首〉阅读训练》参考答案
1．明、闪、现、点2．D（应该是“好像筑点着筑无数的筑街灯”）3．郭沫若；诗人；学者；女神；星空4．第一节是写实的，第二、三、四节是写想象的。
5．诗人通过描绘美丽的天街以及牛郎织女自由幸福的生活图景，表达了对自由幸福美好生活的向往与追求。
6.相同点：两诗都是先写景，以写景为基础，再展开想象。
不同点：《天上的街市》在写景部分由“街灯”、“明星”的联想把读者的视线由人间转到天上，为第二小节具体描绘“天上的街市”做了铺垫。
而《静夜》则是靠第二小节的“天河何处”结束写景，转入想象的。
7.《静夜》表达了诗人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。
16.郭沫若诗两首(Word可编辑版)
16.郭沫若诗两首（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-习题精选一、选择正确的一项。
1．对中心思想表达正确的一项是（）A．通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。
C．作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
D．作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
2．不属于这首诗的特色的一项是（）A．联想自然 B．想象丰富C．意境美妙 D．语言铿锵3．分析不正确的一项是（）A．街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B．“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C．写实为想象作了铺垫。
想象则表达了对美好的理想境界的向往。
D．诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
二、阅读下面的诗歌，完成后面的练习。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1．这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《》《星空》等。
2.这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中的想象部分。
3.想象部分是用哪个字来统领的？4．想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？5．诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？三、阅读《天上的街市》，完成下面的题目。
天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
《郭沫若诗两首》基础知识训练
《郭沫若诗两首》基础知识训练１、注音并组词：漂（）（）陈（）（）缥（）（）阵（）（）飘（）（）栋（）（）甚（）（）笼（）（）堪（）（）茏（）（）湛（）（）宠（）（）２、填空：本诗作者________，________省_______县人，他是我国著名的________家、______家，在文学方面有诗集_______，话剧_______等，本诗通过_______________，表现作者对________的痛恨，对_______的向往，激发人们________。
３、默写：你看，________________，__________________。
___________________，__________。
_____________，_____________，_____________，_____________在走。
４、读下面一节诗，然后答题：远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
⑴上述诗中由________联想到________，由________联想到________。
⑵远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星这句话运用了比喻的修辞手法，本体是________，喻体是________，它们的相似特点是：________________。
⑶街灯明了的明和明星现了的明的词性分别是________词和________词。
⑷下列四种朗读节奏，正确的一项是（）Ａ、好像／是点着／无数的街灯Ｂ、好像是／点着／无数的街灯Ｃ、好像是／点着／无数的／街灯Ｄ、好像／是／点着无数的街灯⑸对以上诗句分析正确的几项是（）Ａ、第①句是写地上的街市。
Ｂ、第④句是写天上的街市。
Ｃ、作者所以由远远的街灯联想到明星是天上的街灯，是因为街灯和明星有相似之处。
Ｄ、这段文字用天上的街市来衬托地上的街市。
⑹比较下列两组句子表达效果有什么不同。
① Ａ、好像闪着无数的明星。
Ｂ、好像是闪着无数的明星。
② Ａ、好像点着无数的街灯。
七年级上册语文郭沫若诗两首 课堂练习
郭沫若诗两首课堂练习1.本文作者，他是家、家。
他的诗集有《》、话剧有《》。
2.诗歌的特色是节奏和谐，富有音乐性。
请用“／”划出下列诗句的停顿，用“·”标出重音。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
3.读下面的诗句，找出属于联想的诗句（）A.远远的街灯明了B.好像闪着无数的明星C.天上的明星现了D.好像点着无数的街灯4.对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好像点着无数的街灯”中的“街灯”的理解，正确的一项是（）A.两个“街灯”的含义不一样，都是诗人所看到的现实生活中的“街灯”。
B.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。
C.两个“街灯”的含义不一样，前者是实指人间现实生活中的“街灯”，后者指想像中的、理想中的“街灯”。
5.“天上的街市”并不存在，但作者却用了四个“定然”对天上的景物加以肯定，对此你是如何认为的？6.诗人所想像的天上的街市是一个怎样的世界？试用自己的话概括一下。
7.通过想像，写出你脑海中“鲛人在岸/对月流珠”的景色。
参考答案1.郭沫若文学历史学女神屈原2.你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚．．/宽广。
那/隔着河的/牛郎．．，．．/织女定能够/骑着牛儿/来往．．3.BD4.C5.一是使人感到诗人的想像真实可信，形象鲜明；二是表示诗人坚信那样理想的世界一定会有的。
6.天上的街市是一个光明、美丽、富庶、幸福、自由的世界。
7.提示：莹晶的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪，而这一切都被海雾遮掩，虚幻飘渺，充满了神秘感。
人教七上：郭沫若诗两首练习题及参考答案
人教七上：郭沫若诗两首练习题及参考答案一、语言积累1.给下列加点的字注音。
缥缈( ) 笼罩( ) 鲛人( ) 疏星( )2.请用下列词语造句。
缥缈：____________________________ 。
笼罩：____________________________。
3.理解下列加粗词语的表达作用。
①笼罩着村外的松林。
②漏出了几点疏星。
4.《天上的街市》《静夜》的作者是_______ ，原名_______ ，他的代表作有诗集_______等。
他的诗歌创作带有浓厚的_______色彩。
5.《天上的街市》一诗表现主题的方法是 ( )A.对现实生活的高度概括。
B.运用民间故事曲折反映现实生活。
C.以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富的想像。
D.用象征手法。
6.仿照《静夜》开头两句，发挥联想和想象，续写下面的句子。
①小河_____________________，_____________________。
②小鹅_____________________，_____________________。
二、阅读感悟阅读下面的诗歌，完成7——13题。
(一)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
7.诗中加点的“浅浅”两个字怎样理解?理由是什么?8.作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化?9.传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编?10.你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。
”这句诗写得好吗?为什么?(二)南风郭沫若南风从海上吹来，好一幅典雅的画图，松林中斜标出几株烟霭。
引诱着我的步儿延伫，三五白帕蒙头的青衣女人，令我回想到人类的幼年，殷勤勤地在焚扫针骸。
《郭沫若诗两首》同步练习
15.断下列说法的正误：
①作者由眼前的一块鱼化石展开想像与联想，把笔触伸向几亿年以前的远
古，然后又回到现实中来。()
②本文运用了几处对比，如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦;栩
栩如生”与不能动弹”;绝对静止”与运动”等。
7.作者开始用好像”，后来用定然”，怎样理解这词语的变化?
8.传说中的牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什幺要对这一
故事进行大胆改编?
。
9.你认为不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”这句诗写得
好吗?为什幺?
。
(二)《鱼化石》
动作多幺活泼，
精力多幺旺盛，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
本诗作者艾青。1957年，诗人被无端地打成右派”，从此便被无情
地埋没了20年，不仅不能发表作品，甚至连一个正常人的生活权利都被剥夺
了。诗人从社会上消失了。到1978年诗人复出后，不能不对这漫长的痛苦生
活做深入思考。正是在这种深入思考之下，诗人的灵感在鱼化石上找到了流
相爱着，那幺温馨，那幺美满;他们远离肮脏，主宰着自己的命运。
(二)10.能互换。①押韵的需要，浮沉”一词放在末段更朗朗上口
②鱼儿一般也不能在大海里跳跃”，只能是浮沉”。11.来历12.1
节极力渲染鱼儿在成为化石之前的快乐、自由，更能反衬出遭受灭顶之灾后
27 郭沫若诗两首,习题精选
习题精选一、基础训练题1．对中心思想表达正确的一项是（）A．通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。
C．作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
D．作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
2．不属于这首诗的特色的一项是（）A．联想自然 B．想象丰富C．意境美妙 D．语言铿锵3．分析不正确的一项是（）A．街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B．“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C．写实为想象作了铺垫。
想象则表达了对美好的理想境界的向往。
D．诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
二、阅读的诗歌《天上的街市》，完成后面的练习。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1．这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《》《星空》等。
2.这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中的想象部分。
3.想象部分是用哪个字来统领的？4．想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？5．诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？参考答案：一、1．A 2．D 3．B二、1．郭沫若女神2．后三节诗是想象部分。
3．“想”4．这是由诗的主题决定的。
用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。
5．因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。
郭沫若诗两首学习卷
27、郭沫若诗两首学习卷一、基础识记1、给加点的字注音,解释加横线的词语;鲛．人缥缈．．：定然：珍奇：2、文学常识,原名 ,四川省乐山县人,我国著名的、 ;他的著作很多,代表作有诗集、 ,话剧等;天上的街市1、找出诗中有哪些美好的事物或画面2、传统神话故事中牛郎织女的生活是一个悲剧,可诗人在诗中想象牛郎织女过着幸福美好的生活,这表现了诗人什么样的思想感情3、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用4、你觉得诗中哪些词语用得好为什么请用“这首诗的语言好在____ _____,例如”的句式5、可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想象天上的生活为什么静夜1、第一节写的是哪些景物第二节写了哪些景物2、第二节的“天河何处”起什么作用与第一节有关联吗3、为什么写“对月流珠”是表达了作者一种什么感情呢4、你最喜欢诗中的哪些词句为什么5、两首诗在内容和形式上有什么相同和不同之处6、发挥你的想象和联想,续写下边的句子;例：天上的明星现了,好像点着无数的街灯;1．牵牛花开放了,2．月光照在地上,二、文段阅读1、阅读天上的街市选段,完成1—5题;我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市;街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇;你看,那浅浅．．的天河,定然是不甚宽广;那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往;我想他们此刻,定然在天街闲游;不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走;1、对诗理解不正确的一项是Ａ．诗人改变了传说中的牛郎织女的命运,是为了表达自己追求自由幸福生活的理想; Ｂ．四个“定然”,以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念; Ｃ．由“流星”想到“灯笼”是联想;Ｄ．“天上的明星现了”中的“现”字暗示了黑夜的降临;2、请分别用三个词语概括这三节诗的内容;A、___________ ___ _B、_________ ______C、___________________3、作者开始用“好像”,后来用“定然”,怎样理解这词语的变化4、“你看,那浅浅的天河”中“你看”为什么要单独隔开三、课外文段阅读一乡愁四韵余光中1给我一瓢长江水呀长江水那酒一样的长江水那醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水呀长江水2给我一盏海棠红呀海棠红那血一样的海棠红那沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一盏海棠红呀海棠红3给我一片雪花白呀雪花白那信一样的雪花白那家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白呀雪花白4给我一朵腊梅香呀腊梅香那母亲一样的腊梅香那母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香呀腊梅香1.诗中的“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”分别象征了“乡愁”的那些特征请摘引原文的语句回答4分长江水——海棠红——雪花白——腊梅香——2.诗中主要用了和的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深;3.是各种将“乡愁”寄托在“长江水”、“海棠红”、“腊梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中为什么请简要说明;3分二南风郭沫若南风从海上吹来, 好一幅典雅的画图,松林中斜标出几株烟霭; 引诱着我的步儿延伫,三五白帕蒙头的青衣女人, 令我回想到人类的幼年,殷勤勤地在焚扫针骸; 那恬淡无为的太古; 4．这首诗所描写的景物特点是什么用诗中的词语回答5．找出点明中心的诗句;6．从诗中可以看出作者向往的是什么样的生活。
《郭沫若诗两首》课时训练
《郭沫若诗两首》课时训练训练一一、给下列加点字注音并解释整个词语１、缥缈（）（）：__________________________________２、笼罩（）：__________________________________ ３、鲛人（）：__________________________________ ４、疏星（）：__________________________________二、选择题１、下列哪一个“明”字不同于其他三个（）Ａ、远远的街灯明了Ｂ、闪着无数的明星Ｃ、明灯处处照长街Ｄ、窗明几净２、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”，“灯笼”的正确解释是（）Ａ、街灯Ｂ、流星Ｃ、天上的明星Ｄ、以上三者都是３、下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（）Ａ、我想那／缥缈的空中Ｂ、那隔着河的／牛郎／织女Ｃ、漏出了／几点／疏星Ｄ、怕／会有鲛人／在岸４、“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句诗都用了句中逗号，对其作用表述有误的一项是（）Ａ、“你看”之后使用逗号，能引起读者的特别注意。
Ｂ、这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情趣。
Ｃ、若把句中逗号去掉，两句的意思都没有改变，语句也都通顺。
Ｄ、这两个逗号都很好地表现出诗人与读者指望着星空交流的情态。
三、填空题１、《天上的街市》和《静夜》的作者是________，原名________，是我国现代著名的________、________，代表作有诗集《________》、《________》，话剧《________》。
２、《天上的街市》一诗以________和________描绘了一幅天上的美景，把读者带进了神话的境界。
诗中主要表现了对黑暗现实的________和对理想生活的________，激发人们为实现这一理想而奋斗。
３、《静夜》全诗紧扣住一个“_______”字，对人间世界和天上世界进行了描写，以笼罩天地的“_______”营造出_________的氛围，使这首诗成为一个和谐、统一的整体。
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郭沫若诗两首
1．给下列加点的字注音。
缥缈
．．（）笼．罩（）鲛．人（）疏．星（）2．解释加点词语在句中的含义：
⑴我想那缥缈的空中：⑵街市上陈列的一些物品：⑶定然是世上没有的珍奇：⑷定然在天街闲游：3．《天上的街市》选自，作者原名，四川乐山人。
4．《静夜》中体现夜色朦胧的词是（）
Ａ．淡淡Ｂ．笼罩Ｃ．团团Ｄ．漏出
5．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）
Ａ．对现实生活的高度评价
Ｂ．运用民间故事曲折反映现实生活
Ｃ．以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
Ｄ．用象征手法
6．《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（）
Ａ．月光Ｂ．白云Ｃ．天河Ｄ．海雾
7．对诗理解不正确的一项是（）
Ａ．诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。
Ｂ．四个“定然”，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。
Ｃ．由“流星”想到“灯笼”是联想。
Ｄ．“天上的明星现了”中的“现”字暗示了黑夜的降临。
8．诗人用“朵”来修饰流星，其用意是（）
Ａ．“朵”常用花的量词，这里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。
Ｂ．“朵”作流星的量词，不同一般，引发人们思考。
Ｃ．“朵”使流星给人留下美的回味，让读者越发觉得天上的街市神奇美妙，无限向往。
Ｄ．“朵”增添了流星灿烂的光芒，使人们眼前不禁一亮。
9．“灯笼”换成“花篮”为什么不行？
10．“街灯明了”和“天上的明星”两句中“明”的词性依次是和。
11．对这首诗的主题理解正确的一项是（）
Ａ．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。
Ｂ．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。
Ｃ．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。
Ｄ．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。
12.联想，是指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。
读下面的诗句，看哪句是写实际事物，哪句是联想，把答案填在括号里。
（1）远远的街灯明了（）（2）好像是闪着无数的明星（）（3）天上的明星现了（）（4）好像是点着无数的街灯（）13.《天上的街市》想象天上的美景时，一共用了5个表示肯定语气的副词，明明是想象的情景却又加以肯定，这是否互相矛盾？为什么？____________________________________________________。
14.在二、三、四节里，诗人运用惊人的想象力，从人间到天上，由物及人，描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相应的诗句。
A、在诗人心目中，这个天上社会是光明美丽的：_____________________。
B、在诗人心目中，这个天上社会是极其富足的：_____________________。
C、在诗人心目中，这个天上社会是自由和幸福的：___________________。
15.诗人所想象的天上的街市是一个怎样的世界？请用几个词来概括一下。
____________________________________________________。
【参考答案】1．ｐiāo miǎo lǒnɡjiāo shū3、（1）实际事物（2）联想（3）实际事物（4）联想。
5、不矛盾；有利于增强想象的真实感。
6、A、定然有美丽的街市；B、定然是世上没有的珍奇；
C、那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
7、诗人所想象的天上街市是一个光明、美丽、富庶、幸福、自由的世界。
8、诗人憎恶当时人间的黑暗现实，在现实生活中找不到光明、自由和幸福，所以写天上的美好来表现自己对现实的憎恶和对理想生活的向往之情。
1．⑴形容隐隐约约，若有若无⑵把物品摆出来供人看⑶稀有而珍贵⑷闲暇时到外面随便走走2．略3．Ａ4．Ｂ5．Ｄ9．Ｄ10．ＡＢＣＤ12．“花篮”不具备与流星一样闪闪发光的特征13．动词；形容词17．Ａ。