浅谈英语课外活动的形式

浅谈英语课外活动的形式

英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，它和英语教学的基本形式课堂教学紧密相连，是使学生掌握外语所不可缺少的辅助形式。英语教学需要课内外结合，学生课上学了英语就要用，课上用，课下也用，这样才能养成运用英语的习惯，教师在课外创设英语环境，多给学生提供使用英语的机会。

开展课外活动应遵循以下的原则：全面考虑，合理安排。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。在每学期制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出英语课外活动计划。课外活动计划以调动全体同学的活动积极性为前提。因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。制定计划中要事先安排活动内容、形式、时间和人员.

开展英语课外活动有以下意义：英语课外活动是英语课堂教学的最好辅助形式之一。课外活动是在课堂教学任务以外有目的、有计划地对学生进行的多种多样的教育活动，它具有灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性的特点。 (1) 促进学生学习英语兴趣的提高。(2) 增加学生练习语言技能、技巧的机会，帮助学生巩固和深入理解课堂上学到的知识。(3) 增强语感语境意识，提高阅读理解和写作的技能和技巧。(4) 有效地激发学生对英语文化的兴趣，使他们产生了解外国文化的愿望。(5) 扩大视野，增强语言和语言篇章的悟性。(6) 增强语言学习的成就感，并逐步将学习兴趣转化为稳定的学习动机和有效的学习策略。(7) 激发学生的创造思维，培养学生的创新能力。(8) 建立亲密融洽的师生关系，以利于学生的健康成长。

英语课外活动的形式是多种多样的，下面介绍几种常见的形式。

一、英语游戏。

英语游戏是发展口语熟巧和巩固词汇、语法，训练发音的有效手段。做英语游戏可以增进学生学习英语的兴趣和信心，培养学生的口语能力，它不仅是课外活动的主要形式，有时也可在课堂上应用，它可以缓和课堂上紧张气氛，有助于

消除学生的疲劳。下面介绍几种常用的英语游戏。

1、寻物

参加游戏的人分成两组，教师把几件东西放到平时不常放的地方，但是，这些东西学生要能看得见的，人学生考虑几分钟，然后每组学生轮流说出他看见了什么，这个东西放在什么地方，如：There is a book on the chair . There is a bag on the floor . There is a pen on the pencil case . 每说对一个句子，小组得一分。

2、记忆游戏

讲桌上摆着许多东西，这些东西的英语名称都是学生知道的。叫一个学生到讲桌前仔细看看，并尽量记住所有的东西。然后让学生转过身，回答老师的问题：What’s on the table ? 学生回答：There’s a ball on the table . There’s a book on the table ……这项游戏可以逐步加深，如：What do you see on the table ? 学生先说出都看到了什么东西，然后再说出这些东西的位置。例如：The pen is under the book . The book is between the pen and the cup .

3、谁最快

全组学生分成两队，相向而坐。两队之间保持2—3米的距离。假定全组有20个学生，则甲队的第一名学生面向乙队的第10名学生，第2名面对第9名，依此类推。在两队之间的中心位置上放一小凳子，上面放一只球。每个学生需充分集中注意力。老师说No.Five , 两个队的第五名学生立即跃起，抢凳子上的球。抢得者为本队得一分。

4、拼词

学生分成两组。老师预先选好一些单词，由各组学生依次轮流向对方发问，要求被问者迅速、准确地口头拼出单词。如：people / p-e-o-p-l-e 。拼对一次得一分，拼错一次扣一分。拼完一定数量的词后，结算双方的积分，确定胜败。

二、英语朗读比赛：

我们就以所学课文的内容、要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可以自愿报名，可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力及阅读能力大有益处.

三、英语书法比赛：

在学完了26个英文字母后，可以进行一次英文书写比赛。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容、书写格式以及其他要求.

四、英语手抄报比赛：

手抄报形式应生动活泼，图文并茂，美观醒目，一般包括英语小故事，名言，对话，谜语，所学语言国家的历史、风俗习惯，惯用语范例，词汇辩异，学习英语的方法等等。

总之,通过丰富多彩的英语课外活动，能较好地弥补课堂教学的缺陷，积极地促进学生的全面发展。它不仅有助于渗透品德教育，培养团结互助的精神，还有利于提高学生听音、辨音的能力，培养语感，增强记忆，调动学生学习的积极性，增强学生的求知欲，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。