2012014学南开区高中物理学业水平模拟考试

2013-2014学年度南开区高中物理学业水平模拟考试

试卷分析

包伟清

一、命题说明：

本次高二学业水平考试模拟考试物理试卷是根据天津市普通高中学业水平考试大纲精神，结合天津市近三年学业水平考试物理试卷的重点考查点，本着有利于检测学生的物理学业水平，有利于查找教师复习漏洞、学生掌握漏洞，有利于教师调整和改进教学的原则命制的。本试卷知识考查和能力考查并重，试题应有适当的难度和区分度，略难于天津市学业水平考试物理试卷，便于对学生后期复习提出更高要求。

二、试卷结构和考查点：

本试卷结构与天津市高中学业水平考试考试物理试卷完全相同，有部分原创题和改编题。

1．题型：试卷包括选择题（第1～20题）、填空题（第21、22、23、24题）、实验题（第25题）、计算题（第26、27、28题）。

2．分值：选择题每题3分，计60分，填空题8分，实验题6分，计算题26分，合计100分。

3．各题考查的知识内容、能力要求及难度设计（表一）

预计试题总难度在0.56~0.58之间。（由于部分学校学考复习开始太晚及6所学校100条检查减课时影响，难度系数会比预估低）

三、试卷答题情况与分析

（一）（人工评卷）各题得分及错因

二、填空题（8分）平均分4.70

21题（2分）：平均分约1.8分。

存在问题：错误情况主要是算成合力，得2了。建议正确做出受力分析，明确求哪个力。22题（2分）：平均分约1.6分。

存在问题：错误情况算成竖直方向分速度了。建议认真审题，画出平抛的分解图像，明

确求解问题。

23题（2分）：平均分约0.6分。

存在问题：没记住第一宇宙速度的；倒错倍数关系的。建议明确万有引力定律的解决问

题的思路，并解决相关问题进行专项训练。

24题（2分）：平均分约1.7分。

存在问题：计算错误和对场强的概念的理解错误。建议电场知识点不多，多练。

三、实验题（6分）平均分3.17

25题（1）满分3分，平均分约为1.5。

存在的问题：主要错在第二空；应填弹簧自重，但学生叙述不简洁。个别学生对于这个实验

数据的误差分析没掌握好，导致第一空没拿分。存在问题：1、没有换算单位；

2、没有注意图像不过原点，随意找数就算；

3、图像不过原点的原因不明，有

写“由于自身质量”；有的写“没有调零”；有的写“因为弹簧长期使用无法恢

复原长”。

（2）满分3分，平均分约为2。

存在的问题：主要错在第三空。存在的问题是第三空不会求加速度，还有的没注意到有效数

字，单位没统一，导致没拿分。个别学生对于这个实验的注意事项和数据的误

差分析没掌握好，导致第一空和第二孔没拿分。

四、计算题（26分）

2 6题（8分）：此题考查三力平衡（平行四边形定则或正交分解）的计算。

平均分4.04

存在问题：大多数学生没有用平行四边形定则，采用正交分解法解此题，画两条垂直线就能建轴，受力分析不清，解题过程复杂多变，非常难判。

（1）解答过程中用字母F替代G的，得0分（183号卷）。

（2）直接利用1:1：3得到结果，得0分。

（3）答案最后为表达式，完全没有代入数据扣全部答案4分。

（4）答案最后没有代入题目中已知量，象质量和g的扣2分。

（5）没计算到最后结果得到“

33

5

3

5-”扣一分。

（6）没写单位扣一分。

（7）θ=α不扣分。

（8）答案错，直接写出T=N不给步骤分。

（9）应该先写出Fcosθ=mgsinθ，直接写出F=mgtanθ不给分。

（10）学生数学不过关，不会找角、三角函数值记忆不准确。

（11）部分学生铅笔答卷。

27题（8分）：此题考查牛顿第二定律和匀变速直线运动公式运用。平均分3.17 第一问考查斜面上的物体平衡和滑动摩擦力的计算。

第二问考查水平方向的牛顿第二定律运用——已知力求运动。

存在问题：（1）受力分析不当，丢力或者错力现象很多，f=μN的理解错误，相当多同学写成f=μmg （2）解题不规范，很多同学在解题时，过程不清，思路混乱，书写不标准，作图不规范，导致平衡方程错误，或牛二律方程错误

（3）铅笔答题

（4）单位混乱

（5）公式理解应用错误，还有很多同学记错公式，或者不知道使用哪个公式

（6）审题不清，比如第二问时木板已经水平，仍有许多同学仍在斜面上解答

28题（10分）：此题考查曲线运动中平抛运动、竖直面圆周运动、功和能量结合的综合运用。难

度较高，具有一定区分度。得分较低，平均分1.76

评分细则：依据答案的评分准则给分，稍加补充

（1）第一问用动能定理的式子解题给1分，脚标写错了不给分

（2）全过程或半过程列式，机械能守恒或动能定理都给分，牛三律没写没扣分 （3）答题体现了往返，计算出x=1.25m 给1分

存在问题：（1）第一问脚标字母混乱，分不清平抛运动的三个分速度， 用h=

2

1gt 2

和x=v 0t 求v 0，但是x 未知

（2）第二问向心力的受力分析表达式错误，加减号使用错误，谁减谁分不清。动

能定理正负功分不清，功能关系和动能定理混用。没有强调根据牛顿第三定律压力等于支持力

（3）受力分析不全，加速度求错了。没有按往返运动计算，认为D 点为运动的

最高点，下滑阶段没有求a ’。

（二）总体分析

1、部分学校没有考到应用成绩，全区平均分上70分的只有两所学校，第2名75.13与第3名65.05相差10分，部分平均分应该及格的学校没有及格，没有考到应得成绩。

2、由于各学校都没有完成学业水平考试的一轮复习，部分学校复习动手太晚才复习一半知识，尤其是实验和最后一道题的复习，从试卷上明显反映出部分知识点没有复习或没有复习到位。同类题平均分均比去年模拟考得分低。

3、由于6所重点校100条检测减课时，学考复习明显课时不足，重点校成绩不理想。

4、部分教师对天津市普通高中学业水平考试大纲和近几年天津市普通高中学业水平考试物理试卷学习和研究不够，一些重点考查点把握不到位，没有重点复习。

5、部分教师对学生易错点强调不够或把握不到位。

6、部分教师复习定位要求过低，存在明显复习漏洞，如26题，大多数学校只复习几个特殊情景的平衡问题——如垂直情况，忽略不垂直情境，致使学生丢分。

7、大部分学校教师对文科班复习定位要求过低，而文科班学生自身对学业水平考试成绩定位太低，试题略有灵活学生明显不会应对，致使文科班成绩明显偏低。

8、部分学生对物理概念、物理规律、物理公式理解不够或不能在理解的基础上掌握和进行正确运用。 9、大部分学生对基本实验的操作技能掌握不好，致使在实验原理、器材、步骤、数据分析、误差原因等方面丢分极多。

10、部分学生没有形成良好的审题、解题习惯，致使解题不规范，也有部分学生计算能力很差，丢分较多。

四、复习建议

1、克服盲目复习，一定要制定复习计划，不要无计划、无系统的复习。

2、认真分析本校、本班学生得分、失分情况，查找教师复习漏洞和学生掌握漏洞。

3、切实掌握本校本班学生的实际情况，及时调整复习策略，完善一轮复习中的漏洞，做到一轮复习无空白。

4、强化二轮复习，尤其是强化物理学业水平考试中的重点考点，如力的平衡、牛顿第二定律、典型运动模型、曲线运动中平抛运动、竖直面上圆周运动和能量结合的综合运用等。

5、加强基本实验的复习，从实验原理、器材、步骤、数据分析、误差原因等方面进行强化训练，做到考查原实验不丢分。

6、加强专项训练，可利用区里发的专项训练题，也可结合本校学情组织备课组自己出题进行训练。

7、加强学生规范化解题要求，培养学生形成良好的解题习惯。

8、分层做好学生思想工作，做到优生保A ，中等生保B 争A ，学困生消灭C 争取B ，全员过关。