建筑系馆设计调研报告及案例分析
建筑系馆案例分析报告
（二）案例分析1. 大学建筑系馆1）建筑设计和自然环境的结合大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。
所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。
2）建筑所处的位置.总平面分析满空间供人员集散周边的交通方便裂3）功能分区和流线分析两步楼梯，防火疏散两个入口进入要求一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合交通流线方向一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间，避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。
也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向办公空间和教学空间没有很好的分隔，容易造成相互影响。
两个办公用房之间相距较远，联系不够紧密。
交通流线方向每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现使用空间交通空间开放空间4）立面分析由于基地的南北面宽不大，而东西面相对较宽，且北面为校园的主要交通要道，所以北面设计整片实墙把室和室外分隔开，作为室和室外的过渡。
中间中空的部分有着吸纳人流的效果。
这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空，以下部分单独拉出形成个体。
再结合院的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬立面5）空间适合建采光不足*大学建筑系馆分析总结1.建筑系馆属于校园的一个建筑，与周边的环境相协调。
2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面3.部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。
4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
2.大学建筑系馆1）总平面分析四周有道路环绕交通十分方便右侧是友谊林，风景优美，建筑和环境融合建筑系馆的主入口和深大主入口临近主要的交通要道，交通十分方便分开，相对独立。
但是在部仍旧有联系2系馆南侧为教学区，北侧为办公区庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境有更紧密的联系交通流线的庭，使室得到更多自然采光教学、教研和对应着三个明确的建筑体量它们在平面及空间上形成了互为构成关系的体量组合连接，形成相互贯通的空间，三体量之间既独立又有联系资料室放在三层，避免大量人流在这里穿过，各个设计教室都是向南的朝向营造一个相对安静的环境大面积开窗，让教室有充足的自然采光3）建筑的立面及细部室外部分另外一个立面采用了玻璃幕墙加上瓢架的结合，但是稍显呆板，而弧墙的加入则是打破了这种呆板。
建筑系馆设计调研报告
建筑系馆设计调研报告建筑系馆设计调研报告一、调研目的和背景为了全面了解建筑系馆的设计需求和建设情况，我们进行了相关调研。
建筑系馆是建筑系学生和教师的重要场所，因此，它的设计需要符合建筑系功能和美观方面的要求。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地考察的方式进行调研。
问卷调查主要了解建筑系成员对馆内设施、空间布局、硬件要求等方面的需求；实地考察主要观察建筑系馆的设计风格、功能布置等情况。
三、调研结果根据问卷调查和实地考察的结果，我们得出以下调研结果：1. 设施需求：建筑系成员普遍对馆内设施的质量、功能和数量有较高要求。
其中，设计软件的支持设施、实验室和研究室的设备设施等是建筑系成员关注的焦点。
2. 空间布局：建筑系的教学、研究和交流活动较为频繁，因此需要拥有合理的空间布局。
其中，教室、实验室、图书馆和办公室的布置与建筑系成员的日常工作和学习紧密相关。
3. 硬件要求：建筑系成员普遍要求馆内硬件设施的质量和先进性，比如电脑配置、网络设备等。
此外，室内采光、通风等方面也是建筑系馆硬件要求的重要内容。
四、建议根据以上调研结果，我们提出以下建议：1. 设施建设：在设计建筑系馆时，应注重设施的质量和功能性。
提供充足的设计软件支持设施，配备先进的实验设备和工具，并保证其正常运行。
2. 空间布局：考虑到建筑系教学、研究和交流的特点，设计师应合理规划教室、实验室、图书馆和办公室的位置和数量。
确保不同空间之间的联动性和便利性，使建筑系成员能够高效地开展工作与学习。
3. 硬件要求：建筑系馆的硬件设施应保持先进和齐全，为建筑系的科研和教学提供必要的支持。
在设计中应注重室内采光、通风等细节，为成员提供良好的工作和学习环境。
五、总结建筑系馆的设计需要兼顾建筑系成员的需求和美观性。
通过问卷调查和实地考察，我们了解了建筑系馆的设计要求，并提出了相应的建议。
我们希望这份调研报告能为建筑系馆的设计提供一定的参考价值。
大学建筑系馆调研报告
大学建筑系馆调研报告大学建筑系馆调研报告一、调研目的本次调研旨在了解大学建筑系馆的功能、布局以及学生的需求，为进一步改进馆内设施提供参考。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方法进行调研。
通过问卷调查了解学生对馆内设施和服务的满意程度，通过实地观察了解馆内的布局和设施使用情况。
三、调研结果1. 馆内布局大学建筑系馆位于校园中心位置，占地面积较大，建筑风格独特。
馆内分为多个功能区，包括自习区、阅览区、信息推广区、讨论区和电脑区等。
2. 设施与服务馆内有充足的座位供学生自习和阅读，桌椅宽敞舒适，提供了良好的学习环境。
同时，馆内还配备了电脑和打印机等设施，方便学生进行电子文档的处理和打印。
此外，馆内还设有导览服务和图书咨询服务，提供给学生相关的学习指导和咨询帮助。
对于一些需要针对性学习的学生，可以向馆员提出专业方面的咨询问题。
3. 学生需求根据调查结果显示，学生对馆内设施和服务的总体满意度较高。
其中，学生对座位和桌椅的舒适度比较满意，对电脑设备和打印机的使用也表示较为满意。
然而，还有一部分学生对馆内安静度不够满意，希望馆内能够提供更加安静的学习环境。
此外，一些同学认为馆内的自习座位不够多，希望能够增加座位数量以满足更多学生的需求。
四、改进建议根据以上调研结果，我们针对一些问题提出了改进建议：1. 加强管理：加强对馆内学生的管理，提高馆内的安静度、整洁度，为学生提供一个良好的学习环境。
2. 增加座位数量：根据学生需求，增加馆内的座位数量，提供更多的自习空间，确保学生有足够的时间和空间进行学习。
3. 加强设备更新：定期更新电脑和打印机等设备，保证设备的使用效果和速度，提高学生的工作效率。
4. 增设休闲区：在馆内增设休闲区，提供舒适的休息座位和茶水设施，方便学生在学习之余放松身心。
五、总结通过本次调研发现，大学建筑系馆在设施和服务方面已经取得了一定的成就。
然而，还有一些问题需要继续改进和优化。
希望本次报告能够对学校管理部门提供有价值的参考，改进大学建筑系馆的设施和服务，为学生提供更好的学习环境。
建筑学院院馆设计调研报告
建筑学院院馆设计调研报告班级：建筑xxxx姓名：xxxxx指导老师：xxx xx一基地分析1 基地概况基地位于南京工业大学江浦校区的北侧中央森林公园中，北侧为象山宿舍区，南侧为一个湖，西南侧为北苑食堂，西侧为正心湖，东侧为逸夫图书馆，整个地势高差达20米，山脚下为学校创始人时钧先生的石雕像，周围环以各式花草，并且沿石阶而上，在半路有一个休息平台和亭子，山间的道路都是以木栈道为主，沿着山间道路走便可以到达图书馆。
2 地形分析基地内地形主要以坡地为主，地势高差较大，坡度明显,两面临水，一面环山，地形条件优越。
基地位于坡地顶端，视线开阔。
所以设计时应顺应地形，充分利用好高差，且基地内部树木浓密，绿化极好，可加以利用。
3 道路及流线分析1）周围道路及流线:基地附近流线以从南侧篮球场东苑食堂以及教学楼和东侧图书馆的为主，次要流线为从西侧北苑食堂来的。
主要节点为南侧十字路口以及东侧图书馆门口。
为了符合地形以及周围景观，主要入口应放在南侧或东侧，主要景观面以看见西侧正心湖和南侧的湖景为主。
通向基地的校园主干道位于基地的南侧，此时正值下课时，大量的人流朝基地方向涌去，其中包括上下课的学生、去图书馆的学生、去篮球场的学生等。
基地南侧道路，位于基地与水池主要路口之一，是校园主干道中之间，连接校园主干道与图书馆。
分流的主要节点之一。
基地西侧道路，连接图书馆与北图书馆与基地之间的路口，三条道路校区的主要道路。
交汇处，是图书馆人流分流节点。
2）基地入口道路图为基地南面的小广场，中间立有时钧先生的石雕像，有石阶可通向基地内部。
该广场设计较好，可作为人流集散地，所以可以在此设置一个基地入口。
基地长久处于荒废状态，入口多为隐蔽的台阶，狭窄且破旧。
所以，设计中需重新规划入口道路。
三建筑系馆案例分析1湖南大学建筑系新馆1）建筑设计理念为迎合周围环境，体现独特的湖湘气质，建筑师选择棕黄色调水刷石作外墙材料，使建筑表皮具有某种粗糙感，与大地紧密相依，就像从红土地中生长出来一样。
建筑系馆案例分析
关键结构部位设计要点
01
02
03
基础设计
根据地质勘察报告和上部 结构荷载，选择合适的基 础形式，并进行承载力验 算。
主体结构设计
针对建筑系馆的大跨度、 高层等特点，进行主体结 构选型和设计，确保结构 安全、稳定。
抗震设计
根据地震烈度、场地类别 等条件，进行抗震设防和 抗震构造措施设计。
结构施工中的技术难题及解决方案
通过对优秀建筑系馆案例的分 析，借鉴其成功的规划、设计
和运营经验。
发现问题与不足
分析案例中存在的问题和不足 ，为今后的建筑系馆规划与设
计提供改进方向。
探索创新思路
通过对案例的深入研究，探索 建筑系馆规划与设计的新思路
和方法。
推动建筑系馆发展
通过案例分析，推动建筑系馆 规划与设计水平的提升，为建 筑教育事业的发展做出贡献。
成一个有机的整体。
空间灵活性
建筑系馆的空间设计注重灵活性 ，可以根据不同的使用需求进行 灵活调整和变化，提高空间的利
用率和适应性。
03 建筑系馆结构设计与技术实现
CHAPTER
结构选型与布置原则
结构选型
根据建筑系馆的功能需求和空间 特点，选择合适的结构类型，如 框架结构、剪力墙结构等。
布置原则
遵循结构传力路径清晰、刚馆室内环境营造与舒适度提升
CHAPTER
室内空间规划与布局优化
空间功能划分
根据建筑系馆的使用需求，合理 规划室内空间，如教室、办公室 、图书馆、休息区等，确保各功
能区域互不干扰且方便使用。
流线设计
优化室内交通流线，减少拥挤和混 乱，提高空间使用效率。例如，设 置明确的出入口、走廊宽度适中、 合理安排家具布局等。
建筑系馆调研报告
建筑系馆调研报告一、调研背景。
建筑系馆嘛，那可是咱们建筑系同学的大本营，就像超级英雄的秘密基地一样。
所以，对它做个调研，就像是深入了解自己的老巢一样有趣。
二、调研目的。
咱为啥要调研建筑系馆呢？其实很简单啦，就是想看看这个每天待着的地方到底有啥优点，又有啥可以改进的。
说不定通过这个调研，还能让系馆变得更酷，以后在里面学习就更带劲了。
三、建筑系馆的外观。
建筑系馆的外观那可是相当有个性的。
从远处看，它就像一个巨大的积木搭起来的城堡。
那外墙的颜色啊，不是那种普通的白色或者灰色，而是一种很特别的米黄色，就像一块大大的黄油蛋糕，在阳光下还会闪闪发光呢。
建筑的线条也很独特，有很多不规则的形状，就像是一个抽象派画家的作品。
有时候我就想，这设计师肯定是个超级有创意的人，不然怎么能想出这么酷的外形呢。
不过呢，也有一些小问题。
比如说，有些地方的外墙因为风吹日晒的，有点掉色了，就像脸上长了几块小雀斑一样，有点影响美观。
四、内部空间布局。
一走进建筑系馆，就像走进了一个迷宫一样。
里面的空间布局可复杂了，各种各样的教室、工作室、展厅，就像一个个小格子一样。
先说教室吧，教室的大小还挺合适的，采光也不错。
大窗户能让阳光洒进来，在里面上课感觉特别舒服，就像在阳光房里一样。
但是呢，有些教室的桌椅摆放有点奇怪，有的桌子都挤在一起，感觉很局促，要是能重新调整一下就好了。
工作室就更有趣了，每个工作室都像是一个小小的创意天地。
里面有各种各样的模型、图纸，到处都充满了艺术的气息。
工作室的空间有时候感觉有点不够用，特别是到了做大型项目的时候，模型都没地方放了，只能堆在角落里，看起来乱乱的。
展厅是系馆的一个亮点。
里面经常会展示同学们的优秀作品，就像一个小型的艺术博物馆。
但是展厅的灯光设计有点不太好，有些地方太亮，有些地方又太暗，就像舞台上的灯光乱了套一样，不能很好地展示作品的细节。
五、设施设备。
系馆里的设施设备就像一群小伙伴，有的很贴心，有的就有点调皮捣蛋了。
建筑系馆案例分析
建筑系馆案例分析建筑系馆是一座坐落在城市中心的现代化建筑，它不仅是一座教学楼，还是学生学习、交流和思考的场所。
在这里，我们将对建筑系馆进行深入分析，探讨其设计理念、空间布局、功能设置以及对学生学习生活的影响。
首先，建筑系馆的设计理念体现了现代建筑的特点，以简约、大气、功能性为主要特点。
建筑外观采用玻璃幕墙和金属材料，整体呈现出现代感和科技感。
建筑内部采用开放式空间设计，灵活利用空间，打破了传统的教学楼布局，为学生提供了更加舒适和自由的学习环境。
其次，建筑系馆的空间布局合理，功能设置丰富多样。
教学区、实验区、图书馆、休闲区等功能区域设置合理，满足了学生学习、科研、休闲的多重需求。
教学区采用多功能教室，支持多种教学模式，实验区配备先进的实验设备，为学生提供了良好的实践条件。
图书馆采用开放式设计，为学生提供了良好的学习氛围和丰富的学习资源。
休闲区设置舒适的休息设施，为学生提供了放松身心的场所。
最后，建筑系馆对学生学习生活的影响深远。
首先，建筑的现代设计风格和开放式空间布局激发了学生的创造力和想象力，为他们提供了更广阔的学习空间。
其次，丰富的功能设置和良好的学习环境提高了学生的学习效率和学术成就。
学生在这里不仅能够获得知识，还能够培养自主学习和团队合作能力。
最后，建筑系馆作为学术交流和思想碰撞的场所，为学生提供了更多的交流机会，促进了学术研究和学科交叉。
总之，建筑系馆作为一座现代化建筑，其设计理念、空间布局、功能设置以及对学生学习生活的影响都体现了现代教育理念和建筑设计理念。
建筑系馆的建设不仅为学生提供了良好的学习条件，还为他们的成长和发展提供了更广阔的空间。
建筑系馆的成功案例，对于其他教学楼的设计和建设具有一定的借鉴意义，希望可以为更多学生提供更好的学习环境和更多的成长机会。
建筑系馆调研报告
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采光的不足
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总结——建筑系馆设计意向
平面布置
大的交往空间也就是“ 大的交往空间也就是“动”空间可以布置 在楼内的最中心位 置，而与之相对 一些交往空间围绕其布置， 照的其它 一些交往空间围绕其布置，并 绿化、座椅、 通过 绿化、座椅、隔幽褪行适当的划 再外圈为一些“ 分，再外圈为一些“静”空间 (如教室) 如教室)
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赖斯大学建筑系馆
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赖斯大学建筑系 该建筑系馆是由英国建筑师斯特林设计，这是他在美国的第 一个作品，1981年底建成使用。 与他惯用的高科技的风格完全不同，斯特林这次采用文脉主 义处理外表。现代主义处理内部。石灰石收边的条状面砖，红 瓦屋顶，拱形长廊等，形成类似地中海风格。建筑师故意让人 难分老建筑在哪里结束，新建筑在哪里开始。当细心观看还是 能看到斯特林的痕迹，带有高大凹进圆拱门和人字形山墙的西 立面，一个偏置的圆窗洞高悬在拱门上端，入口中心有一颗柱 子，屋顶长出两个锥形的玻璃塔，古典里又带着几分幽默。 建筑的延伸部围出一个令人愉快的院落，拱廊在校园和建筑 之间形成良好的过渡。两个主要的入口分别盖上锥形的玻璃天 蓬。在建筑内部，展廊，评图室，设计教室和办公室似乎是朴 素的功能主义设计。评图室友个特别之处，层高等于两层，两 层出开一个大窗，从走廊上正好可以观看评图活动，但又不会 干扰评图。
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建筑系馆各分部设计——水刷石
为什么不采用石材，素混 凝土，面砖，涂料？ 1.不同的色泽与质感 2.反映地域文化和场所精神
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建筑系馆各分部设计——桥
桥是人类技术与艺术的结 晶。东立面为面迎湘江的 主立面, 在空中庭院上配 以引桥, 南北贯穿, 花园中 植上桂花树, 形成视觉焦 点。在桥上行走, 重点在 于过程的感知, 强化了空 间序列, 达到心理舒缓的 目的。
建筑系馆设计调研报告
建筑系馆设计调研报告建筑系馆设计调研报告一、引言建筑系馆设计是一个重要的设计项目，为了保证设计方案的科学性和合理性，我们进行了一系列的调研工作。
本次调研报告将对调研工作的目的、方法和结果进行详细介绍，并提出对建筑系馆设计的一些建议。
二、调研目的1. 了解建筑系馆的功能需求：通过与教师和学生交流，了解建筑系馆的功能需求，包括教学、实验、研究等方面的需求。
2. 研究现有建筑系馆的设计案例：通过对国内外优秀建筑系馆的调研，了解设计的创新点和成功经验，为我们的设计提供借鉴。
3. 探讨建筑系馆的未来发展趋势：通过与建筑师和相关专家的讨论，了解建筑系馆在未来的发展趋势，包括绿色、智能化等方面的发展。
三、调研方法1. 问卷调查：我们设计了一份针对建筑系师生的问卷调查，通过对师生的意见和建议进行统计和分析，获取建筑系馆的功能需求。
2. 实地考察：我们对多个国内外优秀的建筑系馆进行实地考察，通过观察和了解，获取建筑系馆的设计创新点和成功经验。
3. 专家访谈：我们邀请了多位建筑师和相关专家进行访谈，通过他们的经验和观点，了解建筑系馆的未来发展趋势。
四、调研结果1. 建筑系馆的功能需求：从问卷调查结果可以看出，建筑系馆主要需求包括教室、实验室、研究室、展示空间等。
此外，建筑系馆还需要提供足够的学习和休息空间、设施齐全的图书馆和电脑室等。
2. 设计案例分析：我们考察了多个国内外优秀的建筑系馆，发现这些馆在设计上注重功能的合理布局和灵活性。
同时，它们还注重绿色建筑和智能化设计，达到节能环保以及提高教学、研究效率的目的。
3. 专家访谈结果：专家们普遍认为未来建筑系馆的发展趋势将注重绿色、智能化和可持续发展。
他们提到了绿色建筑材料的应用、智能化的教学设备和信息化的管理系统等。
五、建议1. 在设计建筑系馆时，应根据师生的需求合理规划馆内的功能空间，确保教学、实验和研究等活动的顺利进行。
2. 在设计中应注重绿色建筑的应用，采用节能环保的建筑材料和技术，减少能源消耗和环境污染。
建筑系馆调研报告
建筑系馆调研报告建筑系馆调研报告一、调研目的和背景近年来，建筑学科在我国的发展迅猛，越来越多的学生选择报考建筑系。
为了了解当前的建筑系馆情况，进行进一步的发展规划，我们进行了这次馆调研。
二、调研对象和方法我们选择调研对象为我国的知名建筑学院和建筑系馆。
通过网络搜索、实地访问和专家采访等多种方法，收集所需信息。
三、调研结果和分析1. 建筑系馆的设施完善程度通过实地访问和网络搜索，我们了解到目前的建筑系馆设施较为完善，拥有学生阅览区、图书馆、电子资源室、阅览室等基本设施，并且配备了现代化的设备，能够满足学生的学习和研究需求。
2. 建筑系馆的藏书情况调研结果显示，建筑系馆的藏书量较大，涵盖了建筑设计、建筑历史、建筑理论、城市规划等多个方向的书籍和期刊，可以为学生提供丰富的学术资源。
同时，建筑系馆还积极购买了国内外的建筑学术期刊和数据库，为学生提供了更多的学习和研究资料。
3. 建筑系馆的服务情况调研结果显示，建筑系馆注重为学生提供优质的图书借阅、咨询和培训服务。
馆内设有专职工作人员，能够为学生提供相关的服务，并且建筑系馆还开设了专门的讲座和培训课程，帮助学生提升信息素养和学术能力。
四、问题和建议1. 藏书更新速度较慢在调研过程中发现，一些建筑系馆的图书更新速度较慢，收藏的书籍落后于行业发展。
建议建筑系馆加强图书采购，定期更新馆藏，与建筑学科的发展保持同步。
2. 电子资源利用率较低建筑系馆虽然配备了电子资源室，但学生对于电子资源的利用率较低。
建议建筑系馆加强对学生的宣传和培训，提高学生的电子资源利用能力，充分发挥电子资源在学术研究中的作用。
3. 学生对于图书馆服务满意度较低调研结果显示，学生对于建筑系馆提供的服务满意度较低。
建议建筑系馆增加人员配备，提高服务质量，加强与学生的沟通与交流，更好地满足学生的需求。
五、结论通过这次建筑系馆调研，我们了解到目前的建筑系馆设施完善程度较高，藏书丰富，服务质量有待提高。
建筑系馆设计调研报告
建筑系馆设计调研报告建筑学系教学楼的室外空间设计原则（1）以人为本的原则建筑环境仅仅是提供一个舞台、一个背景，学生、师生才是真正的演员和主人.这是校园环境设计的基点。
学生在广场或廊下，或坐，或立，或沉思，或争论，充分显示了校园空间的生机和活力。
校园教学楼室外环境的舒适美观和整体的和谐气氛有利于激发学生的活力、想像力和灵感有利于教育人、净化人、塑造人的育人功能的发挥。
“寓教于境，寄情于景”充分发挥建筑在学生成才过程中的非语言教化作用。
建筑系教学楼室外空间环境应体现“以人为本”的原则,强调学生在场所中的体验,强调学生在空间环境中的活动，强调场所的物理特征、人的活动以及含义的三位一体的整体性。
场所或景观不是让人参观的,而是供人使用、让人成为其中的一部分，所以应特别注意环境规划尺度的宜人性,多层次性,增加环境空间的安全感、领域感、归属感、舒适感和人情化。
（2) 隐语作用的原则建筑学是一门充满创造力的学科。
教育的目标应是激发学生的创造力与学习的热情和主动性。
在教学过程中着重强调学习的自主性与广泛的交流。
倡导培养学生提出问题解决问题的能力。
这种能力的培养仅靠有限的课堂上的学习是远远不够的，室外空间应体现具有“第二课堂"的意义,并为师生提供休憩、学习、思考、交流与互动的空间。
因此对室内外空间进行合理设计，从而有效的引导学生的行为以达到隐性课堂的作用成为教学楼室内外空间环境的设计重点。
(3) 整合性的原则在对教学楼进行规划设计时，应使建筑空间与周边环境构思统一进行,使环境各元素与建筑之间配合默契，相得益彰。
作为校园建筑都应关注整体校园环境的协调，力求尊重校园的整合性，将自身作为校园的一个元素和谐地融入到校园中，却又不失个性的塑造。
整合性是个动态的概念，应考虑人在行进过程中功能层面的需求与变化,连续性视觉意象的层次、节奏与变化.（4）生态化的原则对生态的追求与对功能和形式的追求同等重要，有时甚至超越后两者，良好的自然生态对于营造一个可居、可憩、可读、可思的景色优美、空气清新的书香环境，其重要意义自不待言,而且美好的自然生态给人的记忆印象之深有时超过了建筑个体。
建筑系馆调研报告
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一、建筑系馆设计概述建筑系馆是一种特殊的建筑，对于建筑的总体感受和评价直接影响着建筑系学生对建筑的认识和理解。
新时期全国各建筑大学建筑系馆在建筑形式上和空问布局上都多多少少的有些变动，新的建筑系馆的出现，老的建筑系馆的改造，反映着在新的时期由于建筑学教学体制的改变和新的科技的出现，直接导致建筑使用者心理和行为需求的变化，对建筑系馆的功能空间提出了新的要求；现今人们对建筑空间的需求已经不仅仅停留在满足人的生理上的需求，同时还要满足人心理和精神上的需求，强调人与环境的天人合一，创造一个人性化的建筑空间，各种因素综合起来对建筑系馆内部空间设计提出了新的要求。
(一) 建筑系馆的基本功能组成“现代建筑理论认为，功能表现为内容，空间表现为形式，二者联系不可分割。
它体现了现代主义建筑理论中，形式追随功能的思想。
”不同的功能将产生不同的空间形式，而不同的功能组合也会导致不同的空间形态和空间组织方式。
⒈教学建筑系馆的教学部分根据教学的需要，以课程设置为依据，主要分为教室、实验室、资料室等。
教室以专业的设计教室为核心，辅以评图室、展厅、多媒体教室、机房、美术教室等。
这是学校中其他院系所不具备的空间，也是建筑系馆的独特之处。
实验室包括物理(声学、力学、光等)、模型、色彩等辅助教学的实验室。
此外为了增加与外界的信息和理论等的交流活动还配有报告厅。
基本上每个建筑院校的建筑系馆都配有大小不等的报告厅。
⒉教研与中小学不同，大学的院系除了教学的功能外还承担科研项目，且是其重要的组成部分。
科研成果决定了一个系在相关领域中的位置。
建筑系通常以教授为负责人，吸收青年教师加入，以共同研究的课题为中心成立工作室或由授课和研究方向相近的教师组建成教研室，兼具课题研究、工程实践、和本科以及研究生教育的功能。
⒊管理办公院系都拥有独立的行政管理体系，所需用房包括办公室、会议室、接待室、设备用房等。
建筑系馆设计前期调研分析
三层包含教研室、 材料室、资料室、 设计教室。资料室 放在三层避免了大 量人流在此区域的 穿梭，使资料室能 有一个较为安静的 环境。各个设计教 室南面朝向，大面 积开窗，使教室有 更充足的光照。
入 口 设 计
入口做得很朴质，寓意在于给人一种宁静 的氛围，让人们进入建筑后能有一个平静的 心态用平和的心态来学习，用平和的心态生 活。
玻璃幕墙和清水 墙面积比例组合得 恰到好处。
玻璃幕墙和飘架是现代 建筑比较常见的处理形式， 但是一面弧墙去除了立面 的呆板。
立面清水墙开洞与横 向延伸的走廊形成对比， 使两者相得益彰。
教学区大厅天窗 采用双层阳光板构造， 内部光线柔和，教研 区内庭采用高侧窗采 光也是为了避免强烈 的直射光线。建筑中 庭采用顶部采光的方 式，利用屋顶光影变 化在不同层高的桥和 廊道的穿梭，营造出 多变的中庭空间。
场地材质
坡顶的景观节点 借鉴了中国传统山 水的意境。青砖铺 地，亭前的忘言井， 如同山顶的传统内 庭。井旁边为石质 桌椅。亭全部由竹 材和木材搭建而成， 自然质朴。由此顺 着木质栈道拾级而 下。
青砖铺地
竹片编制成的顶
木 板 搭 成 的 栈 道
基地调研总结分析
• 1.基地位于建筑，具有良好的区位条件，因此应该保留、 利用并发展好原有的景观面。 • 2.由于本次设计需要融入绿色建筑的理念，因而建筑的本 身应当很好的适应、融入山地地形，在保留利用原有建筑 和景观的条件下，满足系馆建筑所需要的功能。 • 3由于基地的高差较大，势必要对其进行改造，但不应该 破坏原有的环境。
主入口
建 筑 场 地 交 通 流 向 图
人流
光照
足建 光筑 照光 。照 ， 建 筑 的 西 南 面 有 充
：教学区 ：办公区 ：设计院设计室 ：公共交流区及交通区域
建筑系馆调研报告ppt
建筑系馆调研报告ppt建筑系馆调研报告一、调研目的建筑系馆作为建筑系的教学和研究场所，对教师和学生的学习和工作环境有着至关重要的影响。
为了更好地了解建筑系馆在当前情况下的问题和需求，特进行此次调研，以便为后续的改进和提升提供合理的建议和参考。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
三、调研结果及分析1.建筑系馆基本情况根据调查，建筑系馆共有5个学习区域，包括自习区、电脑区、小组讨论区、阅览区和沙龙区。
其中自习区和电脑区是学生最常使用的区域，而阅览区和沙龙区的使用率相对较低。
2.设施设备大部分学生对建筑系馆的环境和设施基本满意，尤其是自习区和电脑区的设备比较齐全，但也有少部分学生反映座位不够舒适，桌面灯光不足等问题。
3.环境氛围学生对建筑系馆的环境氛围普遍较好，认为馆内安静且文化氛围较浓，有助于学习和思考。
然而也有部分学生反映馆内过于安静，缺乏活力和社交氛围。
4.服务质量绝大多数学生认为建筑系馆的服务质量较好，工作人员态度亲切，能够有效地解答学生的问题。
但也有学生表示人员配置不够充足，有时需要排队等候的情况比较多。
5.改进建议针对以上调研结果，根据学生的反馈意见和建议，提出以下改进建议：- 提升座位舒适度，增加座位间距，配备更好的桌椅。
- 增加照明设备，确保每个座位都能有充足的光线。
- 在自习区附近设置咖啡厅或休息区，提供社交和放松的场所。
- 增加阅览区的书籍种类和数量，丰富学生的阅读资源。
- 增加工作人员数量，提供更加高效的服务。
四、结论建筑系馆在基本情况和设施设备方面基本满足学生的需求，但仍存在一些问题和待改进的地方。
通过本次调研，可以更好地了解学生对建筑系馆的评价和需求，为进一步提升建筑系馆的质量和服务水平提供参考和支持。
天津大学建筑系馆案例分析
天津大学建筑系系馆
——孙涛
一：建筑概况
•建筑面积: 6800平方米
•建筑时间：1988年
•主要设计人：彭一刚
•位置：天津大学总体规划中轴线的末端
二：基地分析
位于天大总体规划中轴线的末端，面对一条长达400余米的水池，地位显著。
紧临于基地南北两侧又有两条道路，特别是北侧一条常有汽车通过发生噪音。
（基地狭小，呈三角形）
四：平面分析
其平面后半部分呈凸字形平面，形成很大大空间，其底部很适合安排建筑物理实验，以上五层恰好分别用作一个年级设计课的绘图教室。
前半部分呈凹形平面，则可分别安排各种类型的教室,教研室,办公室及图书资料室。
前后两部分之间连接部分，设楼梯,男女厕所,及盥洗室，其位置适中，既方便于使用，又能使管道集中。
五：细部,空间组合关系
（1）内部庭院方便通风采光，同时又是一个供同学们休憩交流的公共场所
（2）通透宽敞的走廊尝尝能吸引同学们驻足交谈，同时老师同学们可以在走廊上评图观摩
（3）墙面铭文老子语录，斗拱，爱奥尼克柱头小品突出建筑馆个性特征文化内涵。
其外观采用对称的手法，建筑物体量不大，但却有重量感和力度感。
在体型方面表象的很集中，墩实和厚重。
（4）其一楼增设的“Y”字形楼梯可以把人流送往二层，再用二层左右两侧宽敞的展览厅把人流分别引向至南北两个楼梯，形成一个既完整又短捷流畅的交通流线。
建筑系馆设计调研报告与案例分析57页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
大学建筑系馆调研报告
大学建筑系馆调研报告调研对象：大学建筑系馆调研目的：了解大学建筑系馆的基本情况，包括建筑系馆的规模、位置、布局、功能区划、设施设备等。
调研方法：实地考察、访谈、调查问卷一、调研背景介绍大学建筑系馆是建筑系师生日常学习、教学和研究的重要场所，其布局和设施的完善与否直接关系到教学质量和学生学习环境。
为了全面了解大学建筑系馆的现状和待改进之处，本次调研对大学建筑系馆的各个方面进行了深入调查和分析。
二、调研结果1. 建筑系馆规模和位置建筑系馆位于大学校园的中心位置，占地面积约XXX平方米。
馆内分为多个楼层，包括教室、实验室、研究室、设计室等功能区域。
2. 建筑系馆布局建筑系馆内主要分为教学区和研究区两个大的功能区域。
教学区包括教室、实验室和设计室等，研究区包括研究室、图书馆和交流区等。
不同区域之间划分明确，相互独立但又相互联系，便于师生的交流和学习。
3. 建筑系馆设施设备（1）教学设施：a. 教室：教室宽敞明亮，配备了多媒体设备、投影仪等现代化教学设备；b. 实验室：实验室设施齐全，安全设备完备，满足实验教学需求；c. 图书馆：建筑系馆内设有专门的图书馆，收藏了大量有关建筑学的书籍、期刊和资料。
（2）研究设施：a. 研究室：研究室提供了专门的研究空间，配备了电脑、打印设备等；b. 交流区：设有交流讨论区，提供了师生交流、交流展示的场所。
4. 建筑系馆使用情况通过对师生的访谈和调查问卷的统计分析，发现建筑系馆使用率较高，师生对馆内设施设备的满意度也较高。
然而，在研究室和设计室的使用上，部分学生反映存在时间冲突和资源不足的情况，建议加强资源的合理分配和利用。
三、总结与建议根据调研结果，大学建筑系馆的规模和位置等方面比较满意，布局合理，设施设备较为先进。
但在研究室和设计室的使用上还存在一些问题，需要进行合理的资源分配和时间安排，以提高师生的满意度和学习效果。
基于以上调研结果，建议大学建筑系馆：1. 加强研究室和设计室的管理，合理分配资源，解决时间冲突问题；2. 不断更新设施设备，保持与建筑学科发展的同步；3. 定期进行师生满意度调研，获取反馈，进一步改进建筑系馆的功能和服务。
建筑系馆设计调研报告
建筑系馆设计调研报告
《建筑系馆设计调研报告》
一、研究背景
建筑系馆是建筑学科的重要场所，既是师生学习教学的地方，也是展示学校建筑学科实力的窗口。
因此，设计一所现代化、功能完善、符合学科特点的建筑系馆对于提升学校建筑学科的教学和研究水平具有重要意义。
为了更好地了解国内外建筑系馆的设计现状和发展趋势，本报告对建筑系馆设计进行了调研和分析。
二、调研内容
1. 国外建筑系馆设计案例
通过对美国、英国等国家的建筑系馆设计案例进行调研，发现这些国家的建筑系馆在设计上注重创新和实用性，同时更加强调与自然环境的融合，让学生和教师们能够在自然环境中愉悦地学习和工作。
2. 国内建筑系馆设计案例
国内一些高校的建筑系馆设计也呈现出越来越现代化和多功能化的趋势，结合了数字化、智能化等新技术，为学生和教师提供了更好的学习和研究环境。
三、建议与展望
1. 设计要注重实用性和环保性
未来的建筑系馆设计应更加注重实用性和环保性，同时要充分考虑建筑周围环境，打造一个与自然环境和谐共存的场所。
2. 注重数字化和智能化应用
未来的建筑系馆设计要充分利用数字化和智能化技术，提供更好的学习和研究支持，提升建筑学科教学和研究水平。
3. 多功能性和灵活性设计
建筑系馆应该设计成一个兼具教学、研究和展示功能的多功能场所，同时具有灵活性，能够适应不同的教学和研究需求。
综上所述，建筑系馆设计调研报告旨在为未来建筑系馆的设计提供参考和借鉴，希望能够为提升学校建筑学科的教学和研究水平做出贡献。
大学建筑系馆调研报告
大学建筑系馆调研报告
大学建筑系馆调研报告
为了更好地了解大学建筑系馆的情况，本次调研对该馆进行了详细的观察和研究。
以下是对调研结果的总结和分析。
首先，大学建筑系馆的外部建筑设计独特，与校园建筑风格相协调。
馆内外的墙壁采用了大量的玻璃幕墙，使得室内充满了自然采光，并且能够将校园环境与室内空间进行有效的连接。
整体造型简洁大方，体现了建筑系的特色。
其次，大学建筑系馆的空间规划合理，功能设置齐全。
馆内主要分为临时展览区、常设展区、研究区、教学区以及办公区等不同区域。
临时展览区通常用于展示学生的作品和项目成果，具有一定的灵活性和创新性；常设展区则展示了学院的历史和发展成果，为学生提供了学习和研究的资源；研究区和教学区则为师生提供了良好的学习和研究环境；办公区则为教职工提供了办公和交流的场所。
再次，大学建筑系馆的硬件设施完善。
馆内配备了充足的座位和桌子，供学生进行学习和研究；宽敞明亮的展览空间使得学生和访客可以轻松浏览展出的作品和展品；同时，馆内还安装了先进的设备和技术设施，如投影仪、电子白板等，以支持教学和研究的需要。
最后，大学建筑系馆的管理和服务水平良好。
馆内设有专业的管理人员，负责馆内的日常管理和维护工作；同时，提供了便
利的学习资源和服务，如图书、期刊、电子数据库等，满足了师生的学习和研究需求。
综上所述，大学建筑系馆在建筑设计、空间规划、硬件设施以及管理服务等方面都表现出良好的水平。
然而，为了进一步提升馆内的功能和服务，建议在展览内容的更新和优化、设备的更新和维护、管理人员的培训等方面加以改进。
希望该馆能够继续发挥其优势，为学生和教职工提供更好的学习和研究环境。
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——场地设计
在地理位置上，GSA 身处格拉斯哥市中 心的黄金地段，是久负盛名的苏格兰第 一美院和重要的旅游观光景点。
霍尔 团队通过 inside out和outside in 的双向分析，营造美院和社区紧密的人 文关系。
4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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那些对采光要求不高的食堂和办公室 就设置在南面，太阳光能够良好地平 衡使用者的需求和空间的热效应。
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
大楼内Ad部d的yo空ur间te同xt 样he遵re循an了d w光r影ite流通的方向A进dd行yo布ur局text here and write
调研报告
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
Reid Building很重要的一个设计宗旨就是希 望尽可能地将自然光线引入 室内。 竞标前期，Holl对Mackintosh Building的采 光进行了深入的分析， 为了弥补老楼在南部 和垂直采光上的薄弱，Holl引入了南面立窗和 三个沿光线轴运动方向的圆柱形光桶，将顶部 光线更好地引入地下室区域
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一层平面图
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三层平面图
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
四层平面图
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
五层平面图
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
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而在RdoewidnByuouilrdoinpgin的ion方h案er中e ，Holl加入了d对ow光n桶yo更ur多op功in能io性n h的er考e 量，贯通整座建筑的圆柱，成为支撑建筑的
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼
STEVEN HOLL
GSA 身处格拉斯哥市中心的黄金 地段，是久负盛名的苏格兰第一美 院和重要的旅游观光景点。
4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼
作为英国历史最悠久的艺术学院， Glasgow School of Art (GSA)不仅 培育了诸如近年在艺术圈大热的西 蒙·斯卡林和理查·赖特（分别为 2005和 2009年 特纳奖得主），同 时作为一代建筑奇才Mackintosh的 母校，格拉斯哥美院的主楼 Mackintosh Building 更是现代建 筑史上的珍宝。
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Building，并盘踞在三层高的学生会所A在dd地yAousrsetemxtbhlyerBe uanilddiwnrgit之e 上，与Mackintosh设计的老楼
Mackintosh Building 直面。
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出于文脉和历史建筑保护的考量，Reid Building无论是在高度还是结构上都和Mackintosh Building 相对统一，在建筑风格上形成一种“共生关系”。
后来因大火而烧毁了Mackintosh Building 的画廊和图书馆，Steven Holl在此基础上做了重建。
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼
Steven Holl 为GSA的设计的新的五层Y高O的UReRidTBIuTilLdEing 代替了学校原来的YNOeUwbRerTyITToLwEer和Foulis
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
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工作室、工作坊可通过一个个基本建 筑单元的方式组成建筑。
空间的设计不仅体现了相互依赖的关 系，还反映出他们对不同自然光线的 需求。
工作室位于朝北的斜面上，能够最大 限度的获取理想的高质量的自然光。
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一层平面图
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——功能分区
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霍尔通过创造3个圆柱形轴光线运动方向，被 其称为“被驱使的空间（Driven Voids）”， 通过驱使光空间使建筑、空间和光之间融合成 一体，同时也将屋顶上的光线更好地引入到室 内及地下区域
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4 案例分析
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格拉斯哥艺术学院之索纳雷德大楼——光环境分析
剖面和天光系统示意图：可 灵活运用的展示空间（功能 可在展厅、工作室、会议厅 之间随时任意切换）共计 19个，采用了17种不同的 天光处理方法。 Steven Holl对天光的执着和挑剔可 见一斑。
英国冬天日照时间极短，落 地窗配合面向天窗的白墙很 好的控制室内照度。天光系 统的融入据说Steven Holl 介绍可以降低29%的照明开 支。