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高中语文北师大版必修五7【教学课件】《卡尔维诺小说两篇》

高中语文北师大版必修五7【教学课件】《卡尔维诺小说两篇》
作者在这里为“我”的参与提供了一个理由,即他很巧妙地用“干活”来代替“盗窃”,表 达了“我” 对行为目的的漠视。后来,“我”又两次变换对“我”来说并没有实质区别的小偷
和警察的角色。在很短的时间之内不断变换相互对立的角色,是因为角色无意义,于是对立也无
意义,变换也无意义了。 值得注意的是,“我”的角色的变化非常自然,小偷和警察都在毫无任何中介的情况下把
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第二单元·第7课
卡尔维诺小说两篇
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课文导入
一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。 一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温的书。 一部经典作品是一本永不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。 《卡尔维诺:为什么读经典》
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(3)作者用“黑羊”为题是反讽的手法,用对一个诚实的人的否定来证实社会的欺骗性。
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课文分析
6、《黑羊》这篇小说包含着怎样的社 会意义?
卡尔维诺的小说在揭示人类的普遍生存状 况时,也对生命个体的生存给予了人性的或者 说人道的关怀以及充分的理解。 《黑羊》同样对公众的一切标准之中不合 理性的一面做出了无情的鞭挞和深刻的嘲弄。 呼吁社会维护正义,倡导诚信,让美好的人性 复归。
北京师范大学出版节内容。
2、通过精读与深思,了解诚实人到来前后社会生活的变化,探究原因。
3、交流与讨论,联系生活与社会实际,了解荒诞与幽默手法对突出主题的作用。
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字词积累
行窃( qiè )
冷僻( pì )
踮脚( diǎn )
“我”当成自己人。这从另一个角度反映了人们(小偷和警察) 对“我”漠视双方“行为”的本质

高中语文必修五第二单元小说与表现单元教材教学设计ppt 北京版

高中语文必修五第二单元小说与表现单元教材教学设计ppt 北京版

考察个体在社会重压之下的反应
• • • • 1.别里科夫——顺从 2.华威先生——投机 3.眉间尺——迅速成长为勇毅之士 4.格里高尔——异化成甲虫
• 种种丑态,异状,昏乱,滑稽,阴鸷,撕扯, 冷酷,麻木……如果使用直叙其事,不足以让 读者接受到文艺欣赏的极致感觉,所以作者因 应需要,采用了讽刺与变形。
华威先生比较别里科夫的结局
• • • • • 共性:全都在新人的冲击下,大崩溃 全是外强中干,貌似强大,实则脆弱。 相异: 别里科夫被吓死;华威先生被气得失态骂人 别里科夫死后还有别里科夫;华威先生像被钢 针刺破的大气球,慢慢瘪了下去,他会渐渐失 去群众的信任,被排除在抗战的行列之外。 (打个寒噤)
包括配角
• 1.全城居民被辖制十五年 • 2.保婴会等的负责人不得不向华威先生妥协
• 3.无聊的看客,弄臣,侏儒,义士们的奴性心理(有了那乞 丐似的黑瘦男子来受祸,他们只要能挨到传了进来的时候 就好了) • 4.格里高尔的父亲、母亲、妹妹全都暴露出人性丑恶的一面
表现与主旨的关系
• 法国雕塑家罗丹说过,生活是美的, 但真正美的是生活的内在真实,而不 是表面的真实。我们通过形体要表达 的就是事物的内在真实。
要活出意义
• 1.要用自尊反抗奴性 • 2.要用办实事打败假抗日真夺权 • 3.要以全民的觉醒战胜残暴的君主、世代 的仇敌 • 4.要以自我的复位代替外向地索求,以正 常温暖的感情取代冷漠无情的关系
千古之大绝望
• 1.自动钻进统治者设置的套子,而且觉得这样才安全,希 求全体人民都钻进套子。 • 2.大敌当前,国破山河在,不思民族存亡,只顾趁乱捞好 处。 • 3.悲剧+喜剧+闹剧(群众——尤其是中国的——永远的 戏剧看客) • 4.来自社会的重压已经使人透不过气来,亲人的利益至上 更是给人最后的致命一击。

《卡尔维诺小说两篇》同步测试(培优练习)【语文北师大必修5】

《卡尔维诺小说两篇》同步测试(培优练习)【语文北师大必修5】

《卡尔维诺小说两篇》培优练习阅读下面的文字,完成下题。

城市里的蘑菇伊塔洛•卡尔维诺从远方吹进城里来的风给城市带来了不同寻常的礼物,只有少数一些敏感的灵魂才会发现这事,就好像对于感冒的人,其他土地上的花粉会让他们直打喷嚏。

一天,谁知道从哪里送来一阵裹着孢子的风,吹到城里一条路边的花坛里,于是几簇蘑菇就在这里发了芽。

没有人发现这事,除了小工马科瓦尔多,他每天早上正是在那里乘电车。

这个马科瓦尔多,有一双不是很适合城市生活的眼睛:标识牌、红绿灯、陈列柜、霓虹灯、宣传画,对那些好考究的人,这些东西也许能吸引注意力,但从来不能叫马科瓦尔多的目光停留,他看这些东西就好似扫过沙漠里的沙子。

然而树枝上一片发黄的树叶,纠缠在瓦片上的一根羽毛,却也从来逃不过他的眼睛:没有一只马背上的牛虻,没有一个桌上的蛀虫洞,没有一块人行道上被碾扁的无花果皮,是他不注意的,不用来作为推理的对象的,通过它们,可以发现季节的变化,理解自己灵魂中的愿望,体会对自身存在的痛苦。

于是一天早上,在等着电车把自己带到那个他做体力活的公司去时,在站牌附近,他找到了什么不同一般的东西,就在沿着林荫道的那片既不结果又生着硬皮的土地里:在某些地方,比如树桩上面,好像是隆起了一堆堆肿块,而且还一个个地迸裂开来,露出了椭圆形的地下躯体。

他蹲下身来系鞋带,又仔细看了个清楚:是蘑菇,真正的蘑菇,它们正在城市的中心冒出头来!马科瓦尔多觉得,那个曾包围他的灰色吝啬世界陡然变得慷慨起来,满是秘密的财富,除了以钟点计算的合同薪金外,除了工资补贴外,除了家庭津贴外,还可以从生活中指望点别的什么东西了。

工作时,他比平时心不在焉:他想,就当自己在那里卸包裹和箱子时,在泥土的黑暗中,那些安静,迟缓,只有他认识的蘑菇,正在酝酿着自己多孔的果肉,正吸收着地下的汁液,撑破土块的硬皮。

“只要一夜的雨水,”他自言自语道,“就已经可以收获了。

”他等不及要把这个发现和妻子与孩子们一同分享。

“这就是我要跟你们说的!”在寒酸的午饭饭桌上,他这样宣布道,“一个星期内,我们就可以吃上蘑菇啦!一盘炸蘑菇!我跟你们保证!”对还不知道蘑菇是什么东西的最年幼的孩子,他是满怀激情地解释了蘑菇众多品种的美丽,其味道的细嫩,甚至还解释应该怎样来烧蘑菇;就这样,他把妻子也拉进讨论中,直到那时,她一直都显得颇为怀疑和漫不经心。

语文高三必修5第二单元第7课《卡尔维诺小说两篇》同步 北师大版

语文高三必修5第二单元第7课《卡尔维诺小说两篇》同步 北师大版
有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该国定居。到晚上,他没有携带提灯出门,却呆在家里抽烟读小说。
贼来了,见灯亮着,就没进去。
这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下,纵使他想什么都不做地过日子,可他没理由妨碍别人做事。他天天晚上呆在家里,这就意味着有一户人家第二天没了口粮。
要求:仿照下列的句子写两句话,做到内容谐和,句式大致相同。
妈妈,你是我疲惫中的一杯香茗,当我昏昏欲睡时.浓郁的馨香使我神清气爽。
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话,他们就会变穷,因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富,以免遭穷人行窃,这就意味着要建立警察局和监狱。
因此,在那诚实人出现后没几年,人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了,而只说穷人和富人;但他们个个都还是贼。
二、阅读鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字,完成5~8题。
从前有个国家,里面人人是贼。
一到傍晚,他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门,走到邻居家里行窃。破晓时分,他们提着偷来的东西回到家里,总能发现自己家也失窃了。
他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人,因为每个人都从别人那里偷东西,别人又再从别人家里偷,依次下去,直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构,而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳,没有富人和穷人。

【素材】《卡尔维诺小说两篇》(北师大)

【素材】《卡尔维诺小说两篇》(北师大)

卡尔维诺《孤独》读后感洛阳市李金霞老师关于生平,卡尔维诺写道:“我仍然属于和克罗齐一样的人,认为一个作者,只有作品有价值,因此我不提供传记资料。

我会告诉你你想知道的东西,但我从来不会告诉你真实。

”还有,1923年10月15日生于古巴,1985年9月19日在滨海别墅猝然离世,而与当年的诺贝尔文学奖失之交臂。

父母都是热带植物学家,“我的家庭中只有科学研究是受尊重的。

我是败类,是家里唯一从事文学的人。

”少年时光写满书本、漫画、电影。

他梦想成为戏剧家。

高中毕业后却进入大学农艺系,随后从文学院毕业。

1947年出版第一部小说《通往蜘蛛巢的小径》,从此致力于开发小说叙述艺术的无限可能。

曾隐居巴黎15年,与列维·施特劳斯,罗兰·巴特,格诺等人交往密切。

1985年夏天准备哈佛讲学时患病。

主刀医生表示自己从未见过任何大脑构造像卡尔维诺那般复杂精致。

正是这些东西让我觉得卡尔维诺充满了魅力,而我第一次读到便爱上了其中的一句话。

我想重复一遍:“我的家庭中只有科学研究是受尊重的。

我是败类,是家里唯一从事文学的人。

”我并不认为卡尔维诺在此对自己从事文学表达了一种悲观,恰恰相反,他表现得无比坚定。

他宁可得不到自己所热爱的家庭的尊重,也要从事文学,为此他不得不声称自己是败类。

但他却是最有魅力的后现代主义大师,这一点我无比赞同。

我所无法释怀的是,我还不够幸运,至今无法读到卡尔维诺的其他作品,无法以一种更全面的姿态欣赏大师的风采,这无疑是一种遗憾。

这种遗憾是一个初学写作者对大师表达的一种敬意,同时也是一种残酷的折磨。

我希望这种折磨不要再重复出现。

举个例子。

卡尔维诺的《黑羊》、《孤独》和《呼喊特丽莎的人》这三篇里,与卡夫卡一样,同样是把眼前的现实世界异化了,所不同的是,卡夫卡作品里个人内心的挣扎似乎显得更加强烈和狂乱,绝望表现的更加深刻和锋利。

我用“锋利”这个词,是因为乖张的命运在卡夫卡的笔下被描述成了一把刀,是刀不是剑,它更粗砺和霸道,横砍竖切地把现实剁的血淋淋。

高中语文 第11课《微型小说两篇》课件

高中语文 第11课《微型小说两篇》课件
4. 语言精炼
微型小说篇幅短,人物少,矛盾冲突高度集中,语言要求极为 简练。
请同学们快速阅读刘心武的《等待散场》 和布鲁德·克里斯蒂安森的《差别》,请你们 说说你们更喜欢哪一篇小说,为什么?
如果有兴趣,同学们简单复述两篇小说的 故事情节。
蒋子龙:
写微型小说难,难在要有冒险性,拼命追求新、奇、怪、 深,追求不同凡响。"步步求险,节节求艰",用不同寻常的 方式反映生活,它宁肯容忍偏激,也不能容忍平庸、温和。 保守。
第11课 微型小说两篇
微型小说特点
1. 立意深刻
善于从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义,选材严,开 掘深,立意新。
2. 构思巧妙
构思巧妙奇特,故事引人入胜,是微型小说的一大特点。俗话 说,无巧不成书,微型小说中的故事情节,有起伏,有波折,有 悬念。
3. 结尾新奇
所谓新奇,就是要出人意外,给人回味的地方。
出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心 武短篇小说选》,中篇小说《秦可卿之死》,中短篇小 说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、 《立体交叉桥》、《5·19长镜头》,中篇小说集《如 意》、《王府井万花筒》、《木变石戒指》、《一窗灯 火》、《蓝夜叉》,纪实小说《公共汽车咏叹调》,长 篇小说《钟鼓楼》(获全国第二届茅盾文学奖)、《风 过耳》、《四牌楼》等,还出版有散文集、理论集、儿 童文学等作品以及8卷本《刘心武文集》, 若干作品在 境外被译为英、日、法、德、俄、意、瑞典等文字发表 出版。刘心武擅长青年题材,把塑造任务同对生活思考 的抒情议论结合,是他小说的艺术特色。刘心武对生活 感受敏锐,善于作理性的宏观把握,写出了不少具有社 会思考特点的小说,作风严谨,意蕴深厚。
王子深深地爱上了天鹅公主奥杰塔,并向 她表示了他的爱慕之情。可是他们的谈话 被恶毒的魔鬼洛特巴尔特偷听到了。

高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件

高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件

意义和价值的探索。
五、出奇制胜

意外奇笔式的结局,要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错
误预测;要让读者既觉得“出人意外”,又“入人意中”,否则就不
能调动思维和想象。
例如: 鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住 要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,
高中语文 北师大版 必修二
书面表达_小小说写作
教学课件
一、教学目标 1、了解小小说的特点和写作技能。 2、学会选择好的素材,运用一定的技能。 3、运用小小说的特殊功能贬恶扬善,启人思考。
二教学重点 学会选择好的素材,运用一定的的技能。
三、教学难点 运用小小说的特殊功能贬恶扬善,启人思考
四 教学方法 讲议结合
他以百米赛跑的速度猛追,那撞他的人绕着树跑,企图用灵活的身躯摆脱他,而他也绕着树追。就 在他立刻就要追上的时候,那个撞他的人扔下钱包跑了。
他捡起钱包回到自己的住处,当他打开钱包查看时,才发现钱包不是他的,里面有800多元美好、 几枚硬币和一张工资结算单。本来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛 然想起,早晨起来时换了一条裤子,自己的钱包还在本来裤子的兜里。
一个场景、甚至是一个瞬间,反应人物在某件事或某个场景中的片断行动,勾画出人物
的精神面貌,揭示出某个道理。它所反应的往往不是人物的精神全貌,只是特定环境中
的人物性情的某个侧面。
发票 某官携五岁小儿逛于街市,小儿忽大叫尿急!
遂带至一厕,见厕外挂牌:收费五角。 乃问:“开发票否?” 答曰:“否!”转身急
浒论杂》

2008年福建卷《薛宝钗魂断大观园》 、重庆卷《没有翅膀的翱

(外国小说欣赏)课件2:第11课 牲畜林

(外国小说欣赏)课件2:第11课 牲畜林

难的时候还带着家兔。”开篇树林内的逃难景象对战
争的劫掠作了反映,这种气氛下,主人公——农民朱阿 出场了。小说开头两段为全文故事提供了典型的社会 背景,在扫荡的日子,人们在逃难,尽管通过生动的描 写大大减弱了战争时紧张和激烈、血腥和残忍的气氛, 但依然使读者感到战争密布的阴云。
2.文中第二段描写在整篇文章中起什么作用? 提示:第二段作者用很轻松的笔调向我们展现了一个 童话般的动物世界,在这片小林子里生活着自由自在 的动物,充满了和谐的气息。而这和睦景象,也是当地 村民的生活反映,他们也渴望这种平淡自由的生活。 但侵略者的战争将这一切碾得粉碎,不仅人们的平静
第11课 牲畜林
卡尔维诺
目标导航
1.能够理清小说的脉络,体悟故事情节发展中 “延迟法”的特点,体会平实而又幽默的语言。 2.做到粗读与精读相结合,学习作者轻松幽默的 艺术手法,体会小说中表现出的乐观精神。
文本助读
卡尔维诺,当代欧洲文学大师之一。他的父母都是侨居
拉丁美洲的意大利人。卡尔维诺生于古巴,2岁时回到意 大利,毕业于都灵大学文学系。他在第二次世界大战期 间参加抵抗运动,他的第一部长篇小说《通向蜘蛛巢的 小路》就是根据这段经历写成的。不久这部作品得了奖, 他就此步入文坛。卡尔维诺当过新闻记者,后来从事儿 童文学编辑工作。他的作品独具一格,擅长用童话的方
要点导读
1.根据小说情节的运行流程,用简洁的语言概括每一 部分的内容。 提示:序幕:村民逃难进入树林。开端:母牛“花大姐” 被抢。发展:朱阿五次瞄准,五次犹豫。高潮:朱阿鼓
起勇气,开枪射击。结局:德国兵与野猫一同滚下山崖。
尾声:朱阿成为“英雄”。
2.文中的朱阿是一个怎样的形象?他在文中起了哪些
作用? 提示:从外貌来看,男主角朱阿是个近乎小丑的形象, 他是一个劣等射手。他不是一个英雄,而是一个穿针 引线的人物。是朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜林” 中来的(直接把他引来的,还是一头牲畜——母牛“花 大姐”);也是朱阿的拙劣射术,使得各种牲畜有与德

高二语文北京版 必修五 第二单元 小说与表现 西方现代派小说专题辅导 课件(66张)

高二语文北京版 必修五 第二单元 小说与表现 西方现代派小说专题辅导 课件(66张)
在文学史上,巴尔扎克是“强的天才”的典 型代表,而卡夫卡是“弱的天才”的代表。
有人评论卡夫卡说:他作为犹太人在基督 徒中不是自己人。作为不入帮会的犹太人,他 在犹太人中也不是自己人。作为说德语的人, 他不完全属于奥地利人。作为劳动保险公司职 员,他不完全属于资产者。而作为资产者的儿 子,他不完全属于劳动者。但他也不是公务 员,因为他觉得自己是作家。但他并非作家, 因为他把精力花在家族方面。而他又说“在自 己的家庭里,我比陌生人还要陌生”。正是如 此痛苦的一生,玉成了卡夫卡在文学史上的地 位,使之成为现代文学的巨人。
12, 19%
E.太难懂了,看不下去
•大概说说西方现代主义的突出特点,或你知道 的有关西方现代主义的词语(流派、作品、作 家等)。 特点:
虚构 想象 语言冗长 选材特殊 内容贴近生 活 表达内心感情 打破以往小说程式 象征手法 抽象 与同期绘画类似,更注重表现形式下的深层内 涵 表现主义 存在主义 批判 理性 突出自我 人性 哲理 抽象 讽刺幽默 富有哲理 打破原有 叙事的手法 全新的表现形式 有一定的批判色彩 比较晦涩的句子 具有不同的主题 突出个人的感 受 独树一臶 人文主义……
挑战传统阅读 探求本质现实
——关于西方现代小说
从优秀的小说、戏剧作品中汲取 思想、感情和艺术的营养,深化对历 史、社会和人生的认识、提高文学素 养。形成良好的文化心态,学会尊重、 理解不同作品所体现的不同时代、不 同民族、不同流派风格的文化,理解 作品所表现出来的价值判断和审美取 向,作出恰当的评价。 ——《普通高中课程标准》
•流派 荒诞派 魔幻现实主义 意识流 •作家 欧〃亨利 海明威 卡尔维诺 博尔赫斯 伏尔泰 纳博科夫
莫泊桑 马克〃吐温 乔伊斯 萨特 加缪
•作品 《追忆逝水年华》《唐吉珂德》《尤利西斯》 《城堡》《我们的祖先》《交叉小径的花园》 《变形记》《悲惨世界》《巴黎圣母院》 《百年孤独》

精品课件《牲 畜 林》意·卡尔维诺

精品课件《牲 畜 林》意·卡尔维诺

发展
高潮 结局
朱阿开枪射击
德国兵与野猫同归于尽,吉鲁米娜得 到补偿
二、轻松与形象 1、朱 阿
(集中描写,第72页) “朱阿· 德伊· 菲奇是个矮 胖子,圆圆的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆 锥形毡帽,上面插着根野鸡毛,身着一件带黄色 大圆点的衬衣,外罩一件毛背心,圆鼓鼓的肚子 上,一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的 裤子。” 这一段肖像描写,通过他的外貌、衣着写出 了一位农民的形象。
德国鬼子从树上掉下来,居然“没有受伤”。 我想,勇敢无畏的广大民众肯定不会原谅作者如 此低劣的道德情操! 然而,恰恰是因为卡尔维诺深切地认识到 战争的沉重,所以才去努力追求语言的轻松,在 悖逆中飞入另一个世界。语言的轻松幽默也会减 少生活中战争的残酷。卡尔维诺就像那只在枝头 轻快地跳来跳去的“火鸡”,“挺起胸膛,一直 保持着开屏的姿势”,让所有的沉重都落入自己 的脚下,然后高傲地审视。
小结:印象中德国人多是身材高大很威武,但 卡尔维诺却颠覆了这一形象。此时的敌人也成 了一个小丑。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
卡尔维诺颠覆了传统的“英雄”和“德国兵” 的形象。英雄和敌人都成了小丑,树林成了集 市——战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中。 消解在作者对文学形象的刻画中。
我们说,战争是沉重与残酷的,那么,卡尔 维诺为什么要这么处理呢?
用文学的轻松对抗生活的沉重
卡尔维诺,意大利人,当代 作家。在四十年的创作实践中, 力求以最贴切的方法和形式表 现当今的社会和现代人的精神, 以及他对人生的感悟和信念。 在他绚烂多变的小说后面是一 片温暖而明亮的阳光,幻想、 宇宙、无限、时间、欢笑或者 悲怆就在这片阳光中静静地蔓 延。 卡尔维诺是一位有着富于 幻想,具有童话气质的作家, 同时又是一位有着宇宙和科学 的背景,耽于哲思和无限探索 的作家。

北师大版语文必修五第7课《卡尔维诺小说两篇》ppt课件1

北师大版语文必修五第7课《卡尔维诺小说两篇》ppt课件1

良心
到底是为了什么而战争?“其他人不耐烦了。其中一 个人颇费了番口舌,跟他解释战争是怎么回事,他为什么 不可以认定自己要杀的某人是敌人。”但是这里故事却一 笔带过了。战争本身是毫无意义的。只是政权赋予了它意 义而已。主人翁听不懂,也不想听。他相信自己心中的正 义。可是对于那些人来说,自己的战争才是正义的。在战 场上杀死敌人才是正义的。就算那个敌人是个好儿子,好 老公,好爸爸,都要义无返顾地杀死他。而当战争结束, 主人翁杀死一个该杀的人,却被判了刑。战场上和战场下 的杀人有什么不同吗?没有。只是被不被政府允许的问题。 政府又为什么要允许在战场上杀人呢?当然是为了自己的 利益。为自己杀人就是罪犯,为政府杀人就是英雄。但造 成的损失,造成的悲痛,是一样的。似乎战场就是一个把 杀人合法化、正义化的舞台。 • 题目叫做“良心”。重点还是放在主人翁的良心上。他 的良心无疑是不合时宜的。但是却是最正直的良心。并且 一直按自己的良心来做事。他对得起自己选C得3分,选 E得2分,选A得1分。A项“于是”一词造成 强加因果。原文中“他可以随手杀人”目的 是为了找到阿尔伯托。B项“表现了法律的 无情和公正”对本文主题做错误的理解。另 外,吕基为报私仇而杀人,被处以绞刑罪 有应得,所以“结尾实在是出人意料”说法 过于牵强;D项“于是他心安理得地接受”属 于无中生有。
• (1)诚实的人因为无力反抗偷和被偷的荒 诞逻辑,只能离开自己的家,让人偷他家 的东西。“看河水打桥下流过的情形”的描写 表现了他处境的尴尬和内心的无奈。 (2分) ⑵富起来的人学诚实人去桥上,是他们成 了既得利益者之后养成的习惯,“看河水打 桥下流过的情形”的描写表现了他们处境的 变化和心情的愉悦。 (2分)
卡尔维诺 短篇小说
黑羊
• 文章中 “这样的逻辑”,是指偷盗国里从上到 下流行的游戏规则和“多米诺骨牌”式的生存 方式。请简要回答它在文章中指代的具体 内容。 (3分)

【最新版】2019北师大版语文必修五第7课《卡尔维诺小说两篇》课件(1)

【最新版】2019北师大版语文必修五第7课《卡尔维诺小说两篇》课件(1)

• 每个人都从别人家里偷东西, 依次偷下去,人们幸福地平稳 地没有贫富差别地生活着。
中小学课件
• 文中有两处“看河水打桥下流过”的情形的描 写,诚实人和富人“看河水”的原因及他们的 心理状态有何不同?(4分)
中小学课件
卡尔维诺 短篇小说
中小学课件
黑羊
中小学课件
• 文章中 “这样的逻辑”,是指偷盗国里从上到 下流行的游戏规则和“多米诺骨牌”式的生存 方式。请简要回答它在文章中指代的具体 内容。 (3分)
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• 《等待戈多》是一出两幕剧。第一幕,两个身份不明的流 浪汉戈戈和狄狄(弗拉季米尔和爱斯特拉冈),在黄昏小 路旁的枯树下,等待戈多的到来。他们为消磨时间,语无 伦次,东拉西扯地试着讲故事、找话题,做着各种无聊的 动作。他们错把前来的主仆二人波卓和幸运儿当作了戈多。 直到天快黑时,来了一个小孩,告诉他们戈多今天不来, 明天准来。第二幕,次日黄昏,两人如昨天一样在等待戈 多的到来。不同的是枯树长出了四、五片叶子,又来的波 卓成了瞎子,幸运儿成了哑巴。天黑时,那孩子又捎来口 信,说戈多今天不来了,明天准来。两人大为绝望,想死 没有死成,想走却又站着不动。剧作无论从剧情内容到表 演形式,都体现出了与传统戏剧大相径庭的荒诞性。 • 贝克特以戏剧化的荒诞手法,揭示了世界的荒谬丑恶、混 乱无序的现实,写出了在这样一个可怕的生存环境中,人 生的痛苦与不幸。剧中代表人类生存活动的背景是凄凉而 恐怖的。人在世界中处于孤立无援、恐惧幻灭、生死不能、 痛苦绝望的境地。
中小学课件
呼喊特丽莎的人
• 游戏本身意味着虚拟出一种意义,是在合乎规则的情况下对于意义的创造, 其后还包括一种超越的力量在适当的时候对游戏本身的取消,这种取消同时 也就是对游戏虚拟出来的意义的取消。在这个文本中,“呼喊”是一种游戏,“ 呼喊”本身是一种意义的创造过程,这种意义首先来自呼喊这一行为所产生的 现实功效——“呼喊”是试图在“我”与特丽莎之间建立一种关系,从而交流传 递信息。路边的人们认定“我”所进行的是这种以传递信息为目的的功利层面上 的意义的创造,所以在看到“我”的呼喊并没有引起特丽莎的注意的时候,人 们也加入了这个意义的建构过程,他们认为自己的功用在于扩大和加深这种 呼喊的效果。他们进入了意义的建构过程,同时使得自己也成为有意义的, 这种意义是由集体的呼喊所赋予的,人们的态度是投入的,默认的前提是— —“我”确实在“呼喊”特丽莎,确实想引起特丽莎的注意。当“我”坦言并没有什 么特丽莎,最初“我”的呼喊并没有明确的功利指向的时候,“呼喊”这一行为从 一种现实意义的创造过程变成了游戏的虚拟过程,人们所着力去创造去坚持 的那个目标也就失去了。意义被取消了,准确地说,是后来加入呼喊的人们 所期望创造的那种意义被取消了。“我希望你没有耍我们。”人们开始领悟了“ 呼喊”只是一个纯粹的游戏。但游戏既然已经被创造了出来,那就不是最初创 造游戏的人所能全部操纵的了。“一定是还有人留在那儿继续喊。有些人很顽 固。”游戏被认真地坚持着,而那些坚持的人并没有意识到游戏的本来面目, 还在进行着想像中的现实意义的创造,他们的创造,只在个人意义上有价值, 而他们渴望出现的那种意义,仍然没有降临。

高中语文北师大版必修五《第二单元第7课卡尔维诺小说两篇》课件

高中语文北师大版必修五《第二单元第7课卡尔维诺小说两篇》课件

美文佳作欣赏
江南落雪 古清生
江南的冬天,总也是会落雪的。今年的冬天和往常的冬天一样,我从 北京回到江南山凹上的小镇,就逢上了一场小雪。山野是一片的白, 久长的时间里没有听到的八哥的叫声,也悉数地听到了,它们栖落在 满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪粉儿抖得纷纭扬扬,还原出冬青 树的新鲜的绿色。旧历年已是很近了,城里已经禁绝的鞭炮,在小镇 上仍是间或地啪嘭响起,老屋的房头,还是有米泡机吱吱地摇着。
5.《孤独》中的“我”叙事的荒谬性主要表现在什么地方? 【名师点拨】 小说是这样描写“我”参与盗窃行为的,“他们 在干活,晚上,在一条冷僻的街上,在商店的门板上动手脚。 ”“我就抓住那个门闩帮他们一把。他们挪了点地方给我。”作 者在这里为“我”的参与提供了一个理由,即他很奇妙地用“干 活”来代替“盗窃”,表达了“我” 对行为目的的漠视。
事件的结果一般会有两种可能,第一,小偷成功逃脱,第二, 警察神勇,贼人悉数被捕。也或许是这一切产生的时候,卡尔 维诺正好在场,他在经历了一场惊心动魄的追逐之后,灵光一 闪,发现作为局外人的自己,不可避免地游离在了整个事件之 外。这个事件被卡尔维诺无限放大,成了这个世界的象征,或 者指代物,在这个庞大的事件中,主角是那伙窃贼以及追赶的 警察,卡尔维诺成了一个多余的人了。
高中语文 北师大版 必修五
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教学课件
但江南的雪,却总也是新鲜的,它是江南的冬天里开放的昙花, 美丽且短暂。所以江南人士,也总是要怀着赏花的心情看雪, 对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便是北方人, 怕也会要对江南的雪产生别样的心情。因为这里的雪,它生得 很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上, 稍有阳光的触摸,它们就承受不住,会融为清清的水滴,洗出 泥土上的新绿。

北师大版高中语文必修5第2单元第7课 卡尔维诺小说两篇《饥饿艺术家》 课件(21张)

北师大版高中语文必修5第2单元第7课 卡尔维诺小说两篇《饥饿艺术家》 课件(21张)

探究质疑
1、文章的结尾“但他们个个 都还是贼”,与文章开头有何关系?
照应了文章的开头,深化了文章的 中心,穷人和富人,偷与不偷,都 没有改变他们的本性,都掩饰不住 他们的罪恶。
探究质疑
2、为什么一个诚实的人却令 一个国家有了贫富差别?
因为诚实的人的到来,打破了 原有的秩序,使富人与穷人重 新选择活法----不择手段,因此 便有了这个差别。
❖ “黑羊”指来到贼国的“诚实人”, 因为他的出现,扰乱了贼国的原有秩
序,促使贫富有了悬殊,小说以此为 题,运用了反讽的手法。
布 置 作 如果你生活在贼国里,你会 业 怎么做?请诚实的写出你
的所想所为?
师生互动 质疑点拨
❖1、诚实的人来到贼国之前,贼国是什么 样的状态?
❖2、到贼国后,诚实的人表现的与其他人 有何不同?
❖3、诚实人的行为对自己有何影响?
师生互动 质疑点拨
❖1、诚实的人来到贼国之前,贼国是什么 样的状态?
(1)以偷为生,不受任何法律和规则的限制, 井然有序的过着幸福生活
(2)某个人的财富也是他人的财富,没有贫 富分化和阶级差别
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 ❖15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 ❖17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5

高中语文必修五第二单元小说与表现单元教材教学设计ppt 北京版

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解读《铸剑》
• 为何要写杀鼠一段? • 营造阴郁氛围 • 眉间尺人生第一课:除恶务尽 • 眉间尺性格优柔,为何如此暴露复仇者的弱点?
因为复仇者都本身是仁者,爱母亲,爱生灵。但 残酷的现实使得他们的温厚成了致命伤 ——可 见对方的凶残,如果心慈手软就是对自身的残害)
深层开掘
• 如何理解文章中寂寞的情绪?
漫画式的表现手法 • 1.粗线条勾勒,使人物形象生动、传神 • 2.把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小 • 3.故事场景常常切换
• 4.采取了
• 夸张(从日常生活中提取平凡而富有典型意义的情节,紧紧抓住被 讽刺对象身上的矛盾性,加以合乎逻辑的夸张)、
• 对比(将同一人物在不同场合下的语言、行动进行鲜明、尖锐的对 照描写,揭示人物性格)、
• 3.悲剧+喜剧+闹剧(群众——尤其是中国的——永远的 戏剧看客)
• 4.来自社会的重压已经使人透不过气来,亲人的利益至上 更是给人最后的致命一击。
解读《装在套子里的人》
• 讽刺: • 穿着 • 语音语调讲话风格 • 表情脸色 • 行事做法 • 思维逻辑(规定着禁止什么,他才觉得一清二楚)
提问
表现手法
• 1.通过一系列的生动细节,刻画了这个虚伪、狂傲、不 学无术、庸俗卑劣的国民党官僚形象
• 2.漫画式的人物速写,它以漫画家夸张手法,粗线条勾 勒出几幅有讽刺意味的人物活动剪影,凸现人物的本质
• 3.选择富有特征意义的细节让人物在对比强烈,自相矛 盾的言行中做自我暴露,收到了强烈的讽刺效果。为了 使读者对华威先生这一形象的印象更鲜明,感受更深刻
• 黑暗社会中的复仇使者,被压迫者胸中愤怒的凝结 (我一向认识你的父亲……你的就是我的,他也就 是我)

北京版(版)必修一 第二 小说与故事 教学辅导 优质课件ppt

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讨论,为什么要将比武的篇幅 写得那样短?
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讨论:为什么要安排这样一 段情节?
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表面讲故事,内里写精神 。
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讲了什么故事,怎么讲的故事, 写了什么精神 。
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想表现一个人的性格,并不是 让一个人孤立的表现,而要把 人物放在错综网络中,通过对 比或冲突来表现人物形象。
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诗歌散文所能表现的是比较静 态的,比较表层的。这是因为 人的潜在的、深层的、复合的 情感是相对稳定的,要把它发 挖出来,就不能孤立地去表现,
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理解作家理念有表达过程和思 维过程,除了需要对文本本身 的理解和提高本人的认识水平 外,需要必要的文学知识、文 章知识。
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最后讨论:三个人的性格谁最 鲜明?
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高中语文必修五第二单元小说与表现单元教材教学设计ppt北京版

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20 世纪世界10部影响深远的小说之一影响历史进程的100 本书之一卡夫卡是现代主义文学的开山祖师,《变形记》是他的代表作品之一。

如果你想了解现代主义文学,最好的办法就是从反复阅读《变形记》开始。

在本书中卡夫卡描述了小职员格里高尔萨姆沙突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节,借以揭示人与人之间-- 包括伦常之间-- 表面上亲亲热热,内心里却极为孤独和陌生的实质,生动而深刻地再现了资本主义社会中人与人之间的冷漠。

在荒诞的、不合逻辑的世界里描绘"人类生活的一切活动及其逼真的细节",这正是著名小说家卡夫卡的天赋之所在。

阅读《变形记》,有一种思维的乐趣,有一种睿智的感觉,思想上的所得显然多于心灵的收获,能从那极度的变形与夸张里体会到生命的悸动与冲突。

本书比较完整地代表了卡夫卡的思想深度与创造特点,是西方现代主义文学的经典作品之一。

卡夫卡的《变形记》把我们带往不熟悉的另一世界,而其实,那另一世界原本属于我们的人性之邦,只是卡夫卡试图用另一套叙述方式与技巧来展示我们人性内部的黑暗王国。

因为我们平时不朝它看上一眼,初见之下,才会感到它是如此的陌生、怪异和难以理解。

-- 青年作家郗晓波在描写人被物化的作品中,奥地利著名的"现代艺术的探险者"卡夫卡1912年完成的中篇小说《变形记》,是西方现代派文学中描写人被异化的杰作。

-- 知名教授刘建军西方文坛推崇" 卡夫卡是本世纪最佳作家之一",并说" 如果要举出一个作家,他与我们时代的关系最近似但丁、莎士比亚、歌德与他们时代的关系,那么,卡夫卡是首先会想到的名字"。

尽管这些赞词未免有过甚其词之嫌,但以《变形记》为代表的卡夫卡的作品,的确对西方现代派文学产生了很深的影响,以至形成了一门专门研究和讨论其作品的"卡夫卡学"。

--《影响历史进程的一百本书》如果你读书是为了找乐赶时髦,卡夫卡的《变形记》绝对不适合你,不适合你美酒加咖啡的浪漫。

《卡尔维诺小说两篇》同步测试(提高练习)【语文北师大必修5】

《卡尔维诺小说两篇》同步测试(提高练习)【语文北师大必修5】

《卡尔维诺小说两篇》提高练习一、基础知识1.下列各组词语中有错别字的一项是( )A.携带妨碍逻辑家徒四壁B.冷僻门闩门廊踮着脚C.愚弄绊脚荒诞大汗淋漓D.晓谕飞翔辨论空中楼阁2.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是( )A.2010年以来世界各地的活火山相继喷发,先是冰岛火山狂喷,后是印尼、日本等地火山持续不断,现在据说美国的火山也不肯善罢甘休....,一旦爆发,对人类的危害将不堪设想。

B.不到一星期,诚实人就发现自己已经一文不名....了;他家徒四壁,没有任何东西吃。

C.1600多年前,衣袂如飞的乌衣子弟早已水流云散....。

悠悠古巷,还依旧回荡着刘禹锡的诗文古韵。

D.距离六月高考只有一百多天了,十二年寒窗苦读真不容易,如何练好临门一脚....的硬功夫,值得我们大家好好思考。

3.下列语句中,标点符号使用正确的一项是( )A.中东一些国家近期相继发生“政治地震”,美国出于自身战略利益考量,“翻手为云,覆手为雨,”其面孔变化频率之高,堪与川剧中的“变脸”相比。

B.因此,在那诚实人出现后没几年,人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了,而只说穷人和富人;但他们个个都还是贼。

C.《人民日报》推出应对“未富先老”系列报道,探讨我国养老服务体系面临哪些难题?如何满足社会不同层次的养老需求?D.父亲曾送给他三部书:一部是《吴诗集览》,一部是《庚子拳匪始末记》,还有一部是《普天忠愤集》,他从中读到了民族正气和爱国精神。

4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富,以免遭穷人行窃,这就意味着要建立警察局和监狱。

B.环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

C.根据气象资料分析,长江三角洲地区基本无降雨过程,仅浙江和上海的部分地区可能有短时小到中雨。

D.央行负责人表示,可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。

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2015—2016高中语文北师大版(必修5 )第二 单元课 件:第 7课《 卡尔维 诺小说 两篇》 (共32 张PPT)
2015—2016高中语文北师大版(必修5 )第二 单元课 件:第 7课《 卡尔维 诺小说 两篇》 (共32 张PPT)
我们甚至还可以设想,文明的进程从来都是 以牺牲那些不应该牺牲人的生命和利益为代 价的,从某种意义上说,这些牺牲是公众共 谋的结果。因为,我们都是《黑羊》小说中 的“贼”或者强盗。
踮.脚(diǎn) 白痴.(chī) 窄巷.(xiànɡ) 弄.堂(lònɡ)
2015—2016高中语文北师大版(必修5 )第二 单元课 件:第 7课《 卡尔维 诺小说 两篇》 (共32 张PPT)
2015—2016高中语文北师大版(必修5 )第二 单元课 件:第 7课《 卡尔维 诺小说 两篇》 (共32 张PPT)
事件的结果一般会有两种可能,第一,小偷 成功逃脱,第二,警察神勇,贼人悉数被捕。 也或许是这一切发生的时候,卡尔维诺正好 在场,他在经历了一场惊心动魄的追逐之后, 灵光一闪,发现作为局外人的自己,不可避 免地游离在了整个事件之外。这个事件被卡 尔维诺无限放大,成了这个世界的象征,或 者指代物,在这个庞大的事件中,主角是那 伙窃贼以及追赶的警察,卡尔维诺成了一个 多余的人了。
2015—2016高中语文北师大版(必修5 )第二 单元课 件:第 7课《 卡尔维 诺小说 两篇》 (共32 张PPT)
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[文脉·探究] 1.这“贼”在任何一种社会情况下都有一种固 定不变的性质,那么,这种性质是否可以有 象征意味的理解呢? 【提示】 这“贼”应当有象征的意味。可以 被理解为“人性的本质”,具体的分析下去, 其实是指人类自私、欺诈、冷酷的本性。正 是在这个意义上,社会秩序显得荒诞,而且 不管社会秩序如何变化,社会如何演进,而 作为基础的人性总是不变的。在这个意义上, 文章更多了冷峻与讽刺的意味。
也许,真理是在少数人的手里;也许,这个 独善其身的诚实的人是为了自由、公正、良 知而死的……也许,卡尔维诺给了我们太多 的疑问,这犹如我们在围观一个在一个豪华 的饭店的门口死去的人一样,我们议论纷纷, 我们在猜测这个死者的死因,这时,卡尔维 诺说话了:这个人是饿死的。我们的愤怒和 震惊是不言而喻的。我们的尴尬是在情理之 中的。卡尔维诺的《黑羊》是一张白色的布 告,上面加上了黑框,它宣告了我们人性中 最为宝贵的一部分已经死亡了。
但是,文明的历史似乎都是以牺牲少数人的 利益甚至是生命来保全大多数人的利益的。 那个诚实的人难道不是人类历史上献出鲜血 和生命的杰出的精英们活生生的写照吗?他 们很少能享受到自己的奋斗成果。他们被孤 立被隔绝,一生都郁郁寡欢。假如……假 如……人们还能考虑到人性的尊严和人间的 正义而稍稍做一点微不足道的事,那么这个 诚实的人就不会饿死了。
4. 卡尔维诺的《孤独》在叙述中有何特点? 【名师点拨】 在《孤独》中,他的语调不 带任何感情,场景的出现和结束也没有任何 的原因。可能是卡尔维诺幻想自己成了一个 电影剪辑员的次数太多了,所以某一天,当 他路过某一家店铺,或者是其他什么地方, 看见人们正在看一则新闻。一伙窃贼正要撬 开一户人家的房门入室行窃,不幸被晚上巡 逻的警察发现了,他们之间于是展开了一场 追逐。
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四、经典语段 有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人 行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的 话,他们就会变穷,因为穷人会偷他们。因 此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看 守财富,以免遭穷人行窃,这就意味着要建 立警察局和监狱。
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⑤空空如也:原形容诚恳、虚心的样子。现 形容一无所有。 ⑥家徒四壁:家里就只有四面墙壁。形容家 境贫寒,一无所有。 ⑦冷僻:冷落偏僻;不常见的(字、名称、 典故、书籍等)。 ⑧大汗淋漓:淋漓:液体湿湿的淌下,即流 淌的样子。形容因运动或体力劳动等导致浑 身出了很多汗。
3.小说中的诚实人怎样才能不会饿死? 【提示】 卡尔维诺揭示了文明社会在华丽 外衣之下掩饰着的卑鄙和龌龊,罪恶与冷酷。 他就是想剥开文明的外衣,让我们看到文明 巨大的缺憾。在一个开放和文明的国度里, 自由、公正、宽容是最重要的,这是社会和 国家所能给予每个人提供幸福保证的最基本 的、也是最重要的承诺。
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2.运用象征、夸张的手法自然展现异化。在 对“孤独”的探索方面,卡尔维诺的批判力更 强,更有力度,对小说处理的更为完满。卡 尔维诺敏锐地觉察到现实生活某些带本质性 的问题,用象征、夸张甚至荒诞的手法自然 地展现异化。
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卡尔维诺是意大利当代最有世界影响的作家。 他在四十年的创作实践中,不断探索和创新, 力求以最贴切的方法和形式表现当今的社会 和现代人的精神,以及他对人生的感悟和信 念。他的作品风格多样,每一部都达到极高 的水准,表现了时代,更超越了时代。他于 一九八五年猝然逝世,而与当年的诺贝尔文 学奖失之交臂,但他在国际文坛上的影响与 日俱增,他的创作日益受到人们的关注。
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《孤独》这篇小说的主人公是“我”。主人公 的任何背景资料我们都一无所知,他的年龄、 职业、性格、打扮、乃至性别都被隐去了, 我们只能想象和猜测,但这不是最主要的。 重要的是“我”那一刻很孤独,我无所事事, 而这孤独也是隐含在“我”的行为之中,或者 说需要我们读者依据常识(这种常识包括法 律、伦理、道德、信仰、价值等)去辨认它。
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2.《黑羊》这篇小说包含着怎样的社会意义? 【提示】 卡尔维诺的小说在揭示人类的普 遍生存状况时,也对生命个体的生存给予了 人性的或者说人道的关怀以及充分的理解。 《黑羊》同样对公众的一切标准之中不合理 性的一面做出了无情的鞭挞和深刻的嘲弄。
后来,“我”又两次变换对“我”来说并没有实质区别 的小偷和警察的角色。在很短的时间之内不断变换
相互对立的角色,是因为角色无意义,于是对立也 无意义,变换也无意义了。值得注意的是,“我”的 角色的变化非常自然,小偷和警察都在毫无任何中 介的情况下把“我”当成自己人。这从另一个角度反 映了人们(小偷和警察) 对“我”漠视双方“行为”的本
质和意义的认同。也就是说,这里的小偷和警察变
成了相互对立的符号,能够自由游走于它们之间的 “我”实际在瓦解这种对立,而这种瓦解又在一定程 度上得到了双方的默许。这其实是在把存在于“我” 的个人意识中的荒诞感推到了社会的层面。 Nhomakorabea能优化演练
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江南落雪 古清生
江南的冬天,总也是会落雪的。今年的冬天和往 常的冬天一样,我从北京回到江南山凹上的小镇, 就逢上了一场小雪。山野是一片的白,久长的时 间里没有听到的八哥的叫声,也悉数地听到了, 它们栖落在满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪 粉儿抖得纷纷扬扬,还原出冬青树的新鲜的绿色。 旧历年已是很近了,城里已经禁绝的鞭炮,在小 镇上仍是间或地啪嘭响起,老屋的房头,还是有 米泡机吱吱地摇着。
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但江南的雪,却总也是新鲜的,它是江南的 冬天里开放的昙花,美丽且短暂。所以江南 人士,也总是要怀着赏花的心情看雪,对那 忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。 即便是北方人,怕也会要对江南的雪发生别 样的心情。因为这里的雪,它生得很嫩,像 小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在 山野上,稍有阳光的触摸,它们就承受不住, 会融为清清的水滴,洗出泥土上的新绿。
(《卡尔维诺小说两篇·黑羊》)
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课堂互动探究
主题感悟 《黑羊》是一篇仅有千余字的小说,小说充 满了悲怆和无奈的情绪。在一千多字的文字 里能够完美地展现我们这个世界的荒诞、冷 酷、凶残、粗暴、专制、掠夺的属性。而且, 还蕴藏着极其丰富的内涵。卡尔维诺轻而易 举地卡住了我们这个时代和我们卑劣人性最 敏感的神经,使我们的隐痛变成血淋淋的伤 口。
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一、字音辨识
行窃.(qiè)
冷僻.(pì)
铁门闩.
(shuān)
二、词语释义 ①破晓:指早晨刚开始发亮。 ②妨碍:干扰、阻碍,使事情不能顺利进行。 ③无能为力:不能施展力量。指使不上劲或 没有能力去做好某件事情、解决某个问题。 ④一文不名:名:占有。一个钱都没有,形 容非常贫困。
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