《微营销实战》 市场营销专业 课程标准
《市场营销学》课程标准
《市场营销学》课程标准《市场营销学》课程标准一、课程概述《市场营销学》是市场营销专业的核心课程，旨在为学生提供全面的市场营销理论和实际应用知识。
本课程的主要目标是培养学生具备市场营销策划、市场调研、消费者行为分析、品牌管理、产品管理、价格管理、渠道管理和促销管理等能力。
二、课程目标1、掌握市场营销学的基本理论和实践技巧，了解市场营销在企业经营管理中的作用和地位。
2、熟悉市场营销环境分析的方法和工具，包括市场调研、竞争分析、趋势预测等。
3、掌握市场营销策略的制定和实施过程，包括市场定位、品牌策略、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略等。
4、了解市场营销管理的绩效评估方法，包括市场份额、销售增长、品牌价值等指标的计算和分析。
三、课程内容本课程包括以下章节：1、市场营销学概述2、市场营销环境分析3、市场调研与预测4、消费者行为分析5、市场细分与市场定位6、品牌管理与品牌策略7、产品策略与管理8、价格策略与管理9、渠道策略与管理10、促销策略与管理11、数字营销与社交媒体营销12、营销沟通与整合营销传播13、营销绩效评估与监控四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等。
教师将根据课程内容和学生学习情况选择合适的教学方法，以提高学生的学习效果。
五、课程评估本课程的评估将采用多种形式，包括课堂表现、作业、小组讨论、期中考试和期末考试等。
各项评估指标将根据课程目标和内容进行设置，以全面评估学生的学习成果和能力提升。
六、课程资源为保障课程的顺利进行，我们将提供以下课程资源：1、教材和参考书：学生将获得课程指定的教材和相关参考书，以便深入学习和研究市场营销学的理论和实践。
2、教学课件和讲义：教师将根据课程进度提供相应的教学课件和讲义，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
3、网络资源：教师将提供一些网络资源，包括学术网站、专业论坛、案例库等，以拓宽学生的学习视野和增强实践能力。
市场营销课程标准
市场营销课程标准市场营销课程标准是指在教学过程中，为了达到培养具备市场营销专业知识和技能的人才，制定的一系列课程目标和教学要求。
本文将从市场营销课程的设置、教学目标与要求、教学方法和评估方式等方面介绍市场营销课程的标准。
一、市场营销课程设置市场营销课程的设置应包括基础课程和专业课程两个部分。
基础课程主要在初级阶段，旨在为学生打下市场营销知识的基础，包括市场营销原理、消费者行为学、市场调研与预测等内容。
专业课程则进一步深化学生对市场营销的理解和应用能力，内容涵盖市场策划、营销管理、市场传播、品牌管理等方面。
二、教学目标与要求市场营销课程的教学目标是培养学生具备以下能力和素质：理解和分析市场营销的基本原理；熟悉市场环境和市场研究方法；具备市场策划和营销管理的能力；掌握市场传播和品牌管理的技巧；具备市场营销创新和解决问题的能力。
在教学过程中，还需注重培养学生的沟通能力、团队协作能力和创新思维能力。
为了达到这些目标，教学要求应设计灵活多样的教学模式，例如课堂讲解、案例分析、团队项目等。
三、教学内容市场营销课程的内容应根据不同阶段的学习目标设计，包括但不限于以下几个方面：1. 市场营销基础知识：介绍市场营销的基本原理、概念和理论体系，使学生对市场营销学科有全面初步的了解。
2. 市场调研与分析：教授市场调研的方法和技巧，让学生了解如何开展市场调研，分析市场需求和竞争环境。
3. 市场策划与管理：培养学生的市场策划和管理能力，包括制定市场计划、定价策略、销售渠道管理等。
4. 市场传播与品牌管理：讲解市场传播的理论和实践，教授品牌建设与管理的方法和策略，使学生了解如何通过市场传播提升品牌价值。
五、教学方法市场营销课程的教学方法应结合理论教学和实践教学相结合，以培养学生的市场分析和问题解决能力为主要目的。
具体教学方法可以包括：1. 课堂讲解：教师通过系统的讲解，介绍市场营销的理论知识和实践案例。
2. 案例分析：引导学生分析市场营销案例，培养他们的问题分析和解决能力。
市场营销实务(微课版)教案全套 项目1--11
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目一了解市场营销
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目二
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目三
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目四
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目五
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目六
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目七
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目八
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目九
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目十
《市场营销实务（微课版）》
配套教学教案
项目十一。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准课程类型：专业必修课总学时：32 讲授学时：24实验学时：8 其他：0学分：2学分适用专业：市场营销先修课程：无后续课程：消费心理学、经济学基础、推销与谈判一、课程性质与任务《市场营销》课程是市场营销专业的专业核心课程。
通过课程的教授，主要完成人才培养规格中“具备营销理念基本把握与应用能力”和“具备市场环境及信息调查与分析能力”的培养任务，以及对学生的创新意识、把握商机能力的培养。
二、课程教学目标通过课堂理论教学、案例分析和情景模拟，使学生掌握营销原理、营销管理的基本理论和方法，了解市场营销环境的实际情况，积累参与企业营销活动的实践经验，提高学生从事市场营销活动所具备的综合素质和能力，为学习其他专业课程打下理论和实践的基础。
1.知识目标（1）掌握有关市场及市场营销的基本概念，理解市场营销观念、营销组合、营销管理等基本原理；（2）熟悉市场营销环境分析的基本要素和方法，掌握购买行为的基本模式、类型和分析方法，熟悉市场调查与分析的基本流程和方法；（3）掌握现代企业STP战略、竞争战略、发展战略的基本理论；（4）熟悉企业产品、价格、渠道、促销等方面的基本问题，掌握常规策略；（5）熟悉企业营销管理的基本任务，了解企业营销组织结构、年度营销计划的制定以及绩效考评与过程控制的基本方法。
2.能力目标（1）能够根据行业特点进行市场营销环境的调查与分析；（2）能够对某一市场进行市场细分与目标市场选择；（3）能够根据企业特点进行产品与品牌的定位分析，并结合竞争形势，明确企业的业务发展方向；（4）能够对一定范围内的基本营销活动进行计划、组织、执行与控制。
3.素质目标（1）具备正确的营销思想，具有较强的服务意识；（2）具备敏捷的思维能力和分析市场机会的能力。
4.创新创业教育目标（1）具备创新创业的意识；（2）拥有创新创业的潜力。
三、课程内容和要求四、教学建议（一）教学方法由于课程教学内容中存在市场营销环境分析、市场营销策略等难点，建议课程教授过程中多采用案例分析、情景模拟、角色扮演、讨论法等教学方法。
市场营销专业课程标准
贵州省商业学校市场营销专业核心课程标准课题组2015.5《市场营销实务》课程标准一、课程管理信息课程名称：市场营销实务课程代码：JG2BS15教学单位：经济管理教研室制定时间：2015.4编写负责人：李志萍审定负责人：黄贵春二、课程基本信息课程学分：8 课程学时：144 授课对象：市场营销专业三、课程简介（一）课程的性质《市场营销实务》课程是市场营销专业的专业核心技能课程。
本课程主要研究市场营销活动及其规律性，是一门实践性很强的课程。
该课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从消费者的需求出发，制定企业发展战略，组织企业营销活动，从而满足消费者需求，提高企业在激烈竞争的市场环境中求生存、求发展的能力。
（二）课程的作用市场营销专业是培养技能营销人才，从对岗位的工作任务和职业能力分析中可以看出，了解市场容量、了解细分市场、准确进行市场定位和产品推广是成功开展销售的基础，而这些正是《市场营销实务》课程教学的主要目标。
学生通过对《市场营销实务》课程的学习，能提高学生分析市场、测算市场容量的能力，提高学生收集信息、识别市场机会的能力，也能提高学生定位选择和营销推广的能力，同时培养学生团队合作的精神和顾客至上的营销理念。
因此，《市场营销实务》的课程教学对电子商务学生的职业能力培养和职业素养起主要支撑作用。
本课程的先修课程有商品品类与管理、企业管理基础知识等，后续课程是推销技巧。
四、课程设计遵循建构主义学习观。
让学生在完成基于工作任务的教学中，在真实的学习情境中学习，通过生生互动、师生互动和市场真实的氛围和环境，主动构建自己的知识与经验。
遵循多元智能理论学生观和教学观。
根据生源情况、学生基础及学生形象思维型智力特点，注重学生的个性发展，发挥学生优势智力，认识自己，把握自己，发挥潜能，使学生成为各具风格的营销人员。
树立终身学习理念。
通过任务驱动，实行资讯、决策计划、实施、检查评估四步教学法，在教学过程中，学生从被动学习逐渐转变为主动学习，不断积累知识，丰富经验，树立终身学习理念。
微营销课程大纲
微营销课程大纲
1. 什么是微营销
•定义微营销的概念和意义
•给出微营销的基础理论和实现方法
•介绍微信等社交工具在微营销中的作用和应用
2. 微营销策略的制定
•分析目标受众和市场，并建立目标受众画像
•设计微营销策略的目标和指标
•策划具体的微营销策略和计划
3. 微信公众号的搭建和管理
•给出微信公众号的申请和接入步骤
•基础设置和样式设计
•内容创作和发布，以及公众号运营和管理
4. 优化微信营销效果的技巧
•如何提高粉丝数量，维护品牌形象
•互动营销技巧，赢得粉丝口碑和忠诚度
•使用数据分析对微信营销效果进行优化、管理和评估
5. 微信营销案例分析
•分析成功的微信营销案例和经验
•学习和借鉴其他品牌在微信营销中获得的经验和教训
•不成功的微信营销案例的经验和教训
6. 营销效果评估和提升
•如何评估微营销策略的效果
•根据评估结果优化微营销策略
•持续优化微信营销策略并提高营销效果
以上是微营销课程大纲，学员在课程中将了解到微营销的基础理论和方法、微信公众号的搭建和管理、微信营销策略的制定和优化、微信营销案例的分析和借鉴等内容，帮助学员全面掌握微信营销的实现方法，提高企业的市场营销效果。
《微营销实战赢利系统》课程大纲
《微营销实战赢利系统》课程大纲主讲老师：贺新杰授课对象传统企业微营销负责人、微商创业人士、中小企业高管课程收益：1、能够让你的微营销运营真正发挥作用！2、能够让你即将倒闭的实体店面突破困境！3、能够让微营销真正能为企业塑造品牌，提升销量！4、能够让你个人的创业梦想真正得以实现，月入上万！课程内容：一、构造鱼塘1、锁定你的目标客户，找见你喜欢的鱼。
2、微信、微博、豆瓣、论坛、QQ等构建鱼塘的12个平台。
3、优秀内容（鱼饵）的3个特点。
4、规划内容（鱼饵）的5个维度8个技巧。
5、创意粉丝喜欢的内容（鱼饵）的3个步骤。
6、微营销图文标题的20个设计套路。
7、提炼打动粉丝独特概念的8种方法。
8、内容（鱼饵）产生的3个策略。
9、向粉丝发布内容（鱼饵）的4步执行方案。
二、打造社群1、部落、鱼塘、社群三者之间的关系。
2、打造社群的终极意义。
3、解构社群中的7中角色。
4、社群的3种分类及特点。
5、泛关系层的营销整合。
6、鱼塘吸粉的18种最有效方法和工具。
7、增强粉丝互动的3个策略。
8、激发粉丝扩散内容的3个秘笈。
三、制造场景1、微营销中的场景及场景思维。
2、打造场景的7个方法。
3、如何在微营销的场景中发现营销机会。
4、各个场景打造的案例解读四、创造价值1、设定目标的5个维度。
2、微营销运营方案策划的4个方向11个要素。
3、爆微营销的3个要素。
4、微营销价值变现的赚钱系统。
5、如何做好微营销评估和优化。
微营销实战市场营销专业课程标准
微营销实战市场营销专业课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）课程标准[适用市场营销专业]课程名称：微营销实战所属专业：市场营销专业执笔人：谢玄玄审定人：何海怀编制时间： 2015年9月7日《微营销实战》课程标准课程名称：《微营销实战》学分：2学分计划学时：38学时适用专业：市场营销专业1 前言1.1课程性质《微营销实战》是市场营销专业的分方向专业技术课，也是一门理论与实际操作紧密结合、知识与技能并重的课程。
本课程的教学在于使学生在掌握微营销基本理论和基本知识的基础上，熟悉微营销工作的具体流程和主要内容，即以移动互联网为主要沟通平台，配合传统网络媒体和大众媒体，通过有策略、可管理、持续性的线上线下沟通，建立、转化、强化顾客关系，实现客户价值的一系列过程。
此外，通过本课程的学习可以为学生的后续课程如毕业设计等奠定坚实的理论和实践平台，同时有助于其为今后在微营销领域的实务工作奠定基础。
因此，本课程是培养市场营销专业学生基础理论与实践能力，建立以任务为导向的职业能力的重要课程之一。
1.2设计思路本课程不仅为专业培养服务，更是现代大学生非常重要的素质教育课程。
通过微营销实战课程的教学使学生了解企业在微营销的实践中会涉及哪些专业知识，以增强学生的感性认识，再进行理论知识讲解。
在学生掌握相应的理论知识后，再运用所学微营销实战技能去分析企业的运用情况，以进一步巩固和提高所学知识；在此基础上进行相应微营销实践训练，以培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生为日后成为企业微营销领域的相关工作人员作好相应知识、技能方面的储备。
2课程目标2.1总体目标《微营销实战》是市场营销专业的分方向专业技术课，也是一门理论与实际操作紧密结合、知识与技能并重的课程。
本课程的教学以培养实用型、技术型人才为出发点，瞄准企业微营销领域岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，坚持营销基础理论“必需、够用”，理论和实践紧密结合，采用多种教学方法与手段，多给学生实践和参与的机会，提高学生实际动手能力和处理实际问题的综合素质。
市场营销学课程标准
市场营销学课程标准市场营销学是现代商务管理中的重要学科之一，旨在培养学生具备市场分析、产品定位、营销策划、品牌推广等方面的综合能力。
为了确保市场营销学课程的教学质量和学生能力的提高，本文将介绍市场营销学课程的标准，并探讨如何设计和实施这一课程。
一、课程目标市场营销学课程的目标是培养学生掌握市场营销学的基本理论和实践技巧，使其具备以下能力：1. 理解市场环境：学生应了解市场环境对企业运作的影响，包括市场趋势、竞争状况、消费者需求等。
2. 进行市场分析：学生应能够运用市场研究方法和工具，对市场进行综合分析，包括市场定位、市场细分和目标市场选择等。
3. 制定营销策略：学生应能够根据市场需求和竞争状况，制定有效的营销策略，并能灵活应对市场变化。
4. 进行产品定位：学生应能够进行产品定位，包括产品特点、目标客户、市场差异化等方面的确定。
5. 进行品牌推广：学生应了解品牌推广的各种方法和技巧，并能提出切实可行的品牌推广策略。
二、课程内容市场营销学课程的内容应包括以下主题：1. 市场营销基础：介绍市场营销的概念和原理，以及市场营销的发展历程和重要性。
2. 市场环境分析：讲解市场环境对企业决策的影响，包括宏观环境和微观环境分析方法。
3. 市场研究与数据分析：教授市场研究的方法和数据分析技巧，培养学生运用市场研究结果进行决策的能力。
4. 市场定位与市场细分：介绍市场定位的概念和方法，以及市场细分的原则和技巧。
5. 营销策略与计划：培养学生制定营销策略和计划的能力，包括市场目标的确定、市场营销组合的设计等。
6. 产品管理与创新：介绍产品管理的基本理论和实践技巧，培养学生进行产品定位和创新的能力。
7. 品牌推广与传播：讲解品牌推广的方法和策略，培养学生进行品牌推广与传播的能力。
8. 销售管理与渠道管理：教授销售管理和渠道管理的基本原理和技巧，培养学生进行销售管理和渠道管理的能力。
三、课程设计与实施为了确保市场营销学课程的教学效果，应采取以下措施：1. 教学方法多样化：结合理论与实践，采用案例分析、团队合作、模拟实践等教学方法，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
(完整word版)市场营销课程标准
《市场营销》课程标准一、课程基本信息课程名称：市场营销课程编码： 402105参照学时： 60 学时，其中：实践课学时：15 学时课程所属系部：经济管理系合用专业：物流管理编制人员：王磬二、课程性质与任务（一）本课程与前后课程的联系《市场营销》课程的先修课程是《管理学》、《西方经济学》等, 后续专业核心课程主要有《网络营销》《国际市场营销》等。
《市场营销学》是市场营销专业的一门核心课程, 在市场营销等专业课程系统中，属于“专业能力与职业素质”模块课程。
（二）课程的性质与地位《市场营销》课程是经济管理大类专业三年制高职学生的一门必修课程，在人才培养目标中处于核心地位，是专业培养方案中属于“专业能力与职业素质”模块课程。
它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门实践性很强的课程。
该课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方怎样从花销者的需求出发，拟定企业发展战略，组织企业营销活动，进而满足花销者需求，提高企业在激烈竞争的市场环境中求生计、求发展的能力。
本课程主要培养企业需要的拥有专业营销理论基础和营销实践应用能力的高级应用型营销管理人才。
在授课中要向学生完满地介绍市场营销的知识系统与应用方法，更重要的是要使学生牢固成立以花销者为中心的市场营销看法，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销等营销活动，提高企业经营管理水平，进而实现把开发新技术、新产品同开发新市场结合起来，使社会生产适应市场需求的变化。
课程的作用：1.课程对职业能力培养的作用经过本课程的学习，紧学生可以密联系本质，侧重营销案例解析，进行营销实战演习，解决企业实责问题，把理论的学习融入到对经济活动实践的研究和认识之中去，的确提高解析问题、解决问题的能力。
2.课程对职业涵养养成的作用激发学习市场营销知识的梦想和兴趣，乐于参加有助于提高市场营销应用能力的活动；能在学习过程中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务（三）课程的主要任务经过本课程的授课，使学生掌握市场营销学的基本理论和基本方法，明确营销实务中产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本内容和主要特色，认识并基本掌握直复营销、服务市场营销的特色和基本技术，认识营销管理的内容，并能结合相关案例进行解析、研究；结合相应的实践授课，培养学生在市场营销方面的应用能力和创新能力。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准
市场营销课程标准
1. 课程概述
本课程旨在培养学生对市场营销理论和实践的全面理解，以及培养其市场营销策划和实施的能力。
2. 课程目标
- 理解市场营销的基本概念、原理和理论
- 掌握市场调研和分析的方法和技巧
- 能够制定市场营销策略和计划
- 具备市场营销实施和推广的能力
- 理解数字化时代的市场营销趋势和工具使用
3. 课程内容
1. 市场营销基本概念
- 市场营销定义和范围
- 市场导向和竞争导向的营销模式
- 市场营销的重要性和作用
2. 市场调研与分析
- 市场调研的方法和步骤
- 数据收集和分析技巧
- 市场环境和竞争分析
3. 市场定位和目标市场选择- 市场定位的原理和方法
- 目标市场的选择和评估
- 市场细分和定位策略
4. 市场营销策略与计划
- 产品和品牌策略
- 价格策略
- 渠道策略
- 促销策略
5. 市场营销实施与控制
- 市场营销组织和团队建设- 市场营销活动的执行和控制
- 市场营销绩效评估和调整
6. 数字化时代的市场营销
- 网络营销和社交媒体营销
- 数据驱动的营销决策
- 市场营销工具和技术的应用
4. 教学方法
- 讲授与讨论相结合，理论和实践相结合- 实际案例分析和解决方案讨论
- 小组项目和演示
- 实地考察和调研
5. 考核方式
- 平时表现和参与度
- 课堂小组项目
- 期末考试或论文
以上是《市场营销》课程的标准，通过修读本课程，学员将在市场营销领域拥有全面的理论知识和实践能力，为未来的职业发展打下良好的基础。
微营销实战场营销专业课程标准
课程标准［适用市场营销专业］课程名称：微营销实战________________所属专业：市场营销专业______________执笔人：谢玄玄_______________________审定人：何海怀_______________________编制时间：2015年9月7日《微营销实战》课程标准课程名称：《微营销实战》学分：2学分计划学时：38学时适用专业：市场营销专业1刖言课程性质《微营销实战》是市场营销专业的分方向专业技术课，也是一门理论与实际操作紧密结合、知识与技能并重的课程。
本课程的教学在于使学生在掌握微营销基本理论和基本知识的基础上，熟悉微营销工作的具体流程和主要内容，即以移动互联网为主要沟通平台，配合传统网络媒体和大众媒体，通过有策略、可管理、持续性的线上线下沟通，建立、转化、强化顾客关系，实现客户价值的一系列过程。
此外，通过本课程的学习可以为学生的后续课程如毕业设计等奠定坚实的理论和实践平台，同时有助于其为今后在微营销领域的实务工作奠定基础。
因此，本课程是培养市场营销专业学生基础理论与实践能力，建立以任务为导向的职业能力的重要课程之一设计思路本课程不仅为专业培养服务，更是现代大学生非常重要的素质教育课程。
通过微营销实战课程的教学使学生了解企业在微营销的实践中会涉及哪些专业知识，以增强学生的感性认识，再进行理论知识讲解。
在学生掌握相应的理论知识后，再运用所学微营销实战技能去分析企业的运用情况，以进一步巩固和提高所学知识；在此基础上进行相应微营销实践训练，以培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生为日后成为企业微营销领域的相关工作人员作好相应知识、技能方面的储备。
2 课程目标总体目标《微营销实战》是市场营销专业的分方向专业技术课，也是一门理论与实际操作紧密结合、知识与技能并重的课程。
本课程的教学以培养实用型、技术型人才为出发点，瞄准企业微营销领域岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，坚持营销基础理论“必需、够用”，理论和实践紧密结合，采用多种教学方法与手段，多给学生实践和参与的机会，提高学生实际动手能力和处理实际问题的综合素质。
《市场营销》课程标准
《市场营销》课程标准一、课程名称市场营销二、适用专业本课程标准适用市场营销专业三、课程性质本课程是市场营销专业实现市场营销业务岗位综合技能与素质的专业必修核心课程。
其它工商业管理、物流管理等管理专业的本门课程标准参照此标准编制。
四、教学目标专业培养目标：本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握市场营销的专业知识和技术技能，面向各行业的营销类岗位群，能够从事销售、策划、运营等工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。
本课程教学目标是为实现市场营销专业培养目标的重要支撑，通过本课程教学内容的学习，让学生系统了解市场营销的基本理论和基本方法，掌握市场分析的内容和方法，理解STP战略，明确产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的基本内容和主要特点，了解营销管理的内容，并能结合相关案例进行分析、研究；结合相应的实践教学，培养学生在市场营销方面的应用能力和创新能力。
（一）知识目标1.掌握市场营销基本概念、市场营销观念的发展，1.掌握市场分析的内容和基本方法；3.掌握市场细分、目标市场、市场定位战略的主要内容；4.掌握产品策略、价格策略、分销策略、促销策略的主要内容；5.了解营销控制和营销创新的相关内容。
（二）能力目标1.树立正确的市场营销观念，具备观念创新意识；2.初步掌握市场分析方法，能运用所学方法，结合自己比较熟悉或了解的某个特定企业进行市场分析；3.能够运用市场细分的若干种方法，选择相关企业所面对的市场进行市场细分，进而选择目标市场，推出相应的目标市场和市场定位；4.能够针对具体的企业选择与设计产品策略与价格策略；对某企业实施的分销策略进行利弊分析，基本上能够设计和践行相关的营销活动；5.能够根据市场条件选择与设计促销策略，组织参与促销活动。
(完整版)《市场营销学》课程标准
《市场营销学》课程标准一、课程定位与目标（一）课程定位《市场营销学》是市场营销专业的一门核心课程,在市场营销等专业课程体系中, 属于“专业能力与职业素质”模块课程。
与该课程相关的后续课程有《国际贸易与实务》、《广告策划》、《战略管理》和《网上贸易》等, 本课程要为市场营销类专业后续的应用性课程的学习打好理论与业务基础。
（二）课程目标通过本课程的学习与训练, 使学生完成市场营销常识知识、营销实务、营销管理和特殊市场营销等四大板块的10项学习任务, 掌握市场营销的基本知识、基本方法和主要技能, 提高学生的职业实践能力, 达到助理营销师职业资格的考试要求, 为学生学习和掌握市场营销专业其他专业课程理论知识和职业能力、适应市场营销岗位工作打下良好的基础。
二、设计理念与思路（一）设计理念本课程本着“以学生为中心”教育思想, 依据“任务驱动、工学结合、能力培养”的原则, 以提高学生整体素质为基础, 以培养学生市场营销综合能力、特别是创新能力和实际操作能力为主线, 兼顾学生后续发展需要, 选取符合市场营销职场所要求的市场营销知识、素质和能力为教学内容；在基础知识的选择上以应用为目的, 以“必需、够用、实用”为度, 服从培养能力的需要, 突出针对性和实用性, 实现“教中学、学中做、做中学”。
（二）设计思路按照营销岗位能力、营销工作流程和学生思维逻辑设计教学内容和教学活动, 以理论与实务相结合为特色, 把教学活动置于职业情景之中, 以学生为主体, 以教师为主导, 培养学生基本的职业素质、职业道德、职业情感和职业能力。
1. 介绍市场营销的基本理论和基础知识。
根据工作岗位群任务和职业能力分析配置专业课程体系的原则, 《市场营销学》在培养学生市场营销职业素质和能力过程中起着基础的和引领的作用, 需要从整体上介绍市场营销的基本理论和基础知识, 通过这些基本理论和基础知识的介绍, 让学生懂得市场营销岗位的工作内容和素质要求, 为进入营销实务的学习和训练奠定一定的基础。
微营销实战培训课程大纲
微营销实战培训课程大纲作者：石头先生一、【课程背景】从腾讯发布的2014年第一季度财报中我们可以看到，微信和Wechat的月活跃用户合计已经达到了3.96亿。
微信是当之无愧的手机即时通讯软件霸主，并且也是BAT三大互联网公司中唯一稳稳在移动端站住脚跟的互联网公司。
同时，微信也正在成为最好的微营销工具。
随着微信5.0对公众账号的改革，微信公众账号开始快速脱离自媒体的局限，变成了非常廉价的微营销工具，一时之间，微信营销的企业如雨后春笋间出现。
但是，微信本身却并不是营销工具，微营销也完全不同于互联网的营销方式。
微信产品总监曾鸣公开表示：“微信不是营销工具，视公众账号为营销渠道的做法行不通。
”曾鸣还表示“我们看过一些数据，你发得越猛，就掉得越多。
有账号运营人员不解，公众号怎么订户越来越少？我说没办法，你太勤快了，你如果懒一点订户数就会增长。
因为用户被他已经骚扰过度。
”所以，微营销业务的从业必须清楚的认识到——移动互联网的特征和互联网完全不一样。
微博和微信也完全不一样。
微营销更是和传统任何的营销手段都不同。
因此，本课程就是为希望运营自己的微信平台，并且希望开展微营销的企业量身定制。
在本课程中，我们会深入讨论到底什么是互联网，什么是微营销以及如何开展微营销工作。
在学员对这些知识有所掌握时，再融会贯通的将这些知识运用在电信运营商实际的运营工作中。
二、【课程目标】●目标1：掌握微营销模式的发展及演变，掌握微营销运营策略；●目标2：掌握微营销运营思路及技巧；●目标3：掌握微营销推广渠道优劣势，学会选择合理的渠道进行营销策划；●目标4：掌握电信运营商微营销运营实战方法。
三、【课程对象】厅店长、厅店管理者四、【课程时长】2天（1.5天集中培训+0.5天沙盘模拟）五、方案说明本课程立足于厅店长及厅店管理者微营销实战能力提升，通过对微营销理念的发展现状分析，深入理解微营销给运营商带来的威胁与挑战，转变运营商营销思路。
通过对微营销标杆企业的分析，掌握微营销策划的精髓；通过对微营销各推广渠道的分析，运营商可有效结合自身实际情况，采取合适的推广手段进行有效营销。
《市场营销》课程标准精选
《市场营销》课程标准一、课程的性质与任务（一）课程性质市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学,同时也是服务营销、网络营销，电子商务等课程的先导课程，并且为战略管理，消费者行为学等课程的学习奠定基础。
市场营销的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，即在特定的市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的市场需求，所实施的以产品（Product）、定价（Price）、地点（Place）、促销（Promotion）为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。
市场营销的研究内容具有综合性、实践性、应用性,是财经类、管理类各专业的必修课。
在工商管理类课程体系中，市场营销是一门十分重要的专业基础课。
（二）课程任务本课程的主要任务是要求学生初步了解市场营销基础理论及相关知识点，了解环境分析及消费者行为分析方法，掌握并应用市场营销的核心技能即4P策略，在此基础上让学生认识到市场营销对提高企业业绩、提升企业发展的重要意义。
二、课程设计思路和课程理念（一）课程设计思路1.实施课程任务驱动型教学根据专业调研和市场营销专业定位，进行岗位工作能力需求分析，合理选择教学内容，按照校企合作、工学结合的基本原则，实施任务驱动型项目化教学改革，进行教学情境设计，使教学力求理论联系实际、学以致用，增强学生对未来岗位工作的适应性。
2.创新教学方法运用现代多媒体技术，改变原来单向的、注入式地从概念、原理出发讲授教学内容的传统做法，采用专题研讨教学、案例教学、情景模拟教学、实践教学等多种形式开展互动式教学。
探索教学与实践一体化，拓展实践教学，注重在课程教学中的职业道德教育渗透。
通过案例分析、开放式研讨、角色模拟帮助学生建立感性认识，提高学生学习兴趣，培养学生团队协作能力、沟通表达能力和分析问题解决问题的能力。
3. 改革考试模式探索课堂辩论、案例分析、课堂讨论、小论文、社会实践调查等方式在学生学业评定中的作用，适当改变成绩评定各项指标的结构与权重，注重课堂表现，将形成性评价融入到课程评价中，使课程评价更加科学合理。
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课程标准
[适用市场营销专业]
课程名称：微营销实战
所属专业：市场营销专业
执笔人：谢玄玄
审定人：何海怀
编制时间： 2015年9月7日
《微营销实战》课程标准
课程名称：《微营销实战》
学分：2学分
计划学时：38学时
适用专业：市场营销专业
1 前言
1.1课程性质
《微营销实战》是市场营销专业的分方向专业技术课，也是一门理论与实际操作紧密结合、知识与技能并重的课程。
本课程的教学在于使学生在掌握微营销基本理论和基本知识的基础上，熟悉微营销工作的具体流程和主要内容，即以移动互联网为主要沟通平台，配合传统网络媒体和大众媒体，通过有策略、可管理、持续性的线上线下沟通，建立、转化、强化顾客关系，实现客户价值的一系列过程。
此外，通过本课程的学习可以为学生的后续课程如毕业设计等奠定坚实的理论和实践平台，同时有助于其为今后在微营销领域的实务工作奠定基础。
因此，本课程是培养市场营销专业学生基础理论与实践能力，建立以任务为导向的职业能力的重要课程之一。
1.2设计思路
本课程不仅为专业培养服务，更是现代大学生非常重要的素质教育课程。
通过微营
销实战课程的教学使学生了解企业在微营销的实践中会涉及哪些专业知识，以增强学生的感性认识，再进行理论知识讲解。
在学生掌握相应的理论知识后，再运用所学微营销实战技能去分析企业的运用情况，以进一步巩固和提高所学知识；在此基础上进行相应微营销实践训练，以培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生为日后成为企业微营销领域的相关工作人员作好相应知识、技能方面的储备。
2课程目标
2.1总体目标
《微营销实战》是市场营销专业的分方向专业技术课，也是一门理论与实际操作紧密结合、知识与技能并重的课程。
本课程的教学以培养实用型、技术型人才为出发点，瞄准企业微营销领域岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，坚持营销基础理论“必需、够用”，理论和实践紧密结合，采用多种教学方法与手段，多给学生实践和参与的机会，提高学生实际动手能力和处理实际问题的综合素质。
一方面，培养学生在移动互联网营销策略运用、企业微博系统运营、微博自媒体打造、新品上市引爆、微信营销系统全面构建、微信电商实施等方面的实战能力；另一方面，提高学生基本的沟通协调能力以及较好的自我心态调适能力等。
通过以上方式，培养和提高学生正确分析和解决微营销相关问题的实践能力，以使学生能够较好地满足微营销相关职业岗位的技能需要，将学生培养成为适应社会真正需要的应用型微营销高级人才。
2.2具体目标
要求学生通过该课程学习,在能够掌握微营销基本理论与研究方法的基础上，能够与企业相关实际工作的具体实践相结合，树立现代的移动互联网微营销理念；掌握企业微营销基本策略的实施流程和具体步骤；能够通过定位策略、内容策略、互动策略等相关策略的合理运用，系统运营企业微博；能够成功打造微博自媒体；掌握新品上市不同阶段的微博营销技巧；能够全面构建微信营销系统；能够通过CRM营销管理系统把握微信电商实施技巧；掌握微营销多元化发展背景下各个新模式的特点。
①树立现代的移动互联网微营销理念；
②熟悉企业微营销的基本实施流程和步骤；
③掌握系统运营企业微博的五大策略模型；
④了解微博自媒体对企业各部门的协助作用；
⑤掌握新品上市各个阶段的微博引爆策略；
⑥掌握微信营销工作的核心与本质；
⑦掌握微信营销六大系统的构成与规划；
⑧熟悉微信CRM营销管理系统的构成；
⑨掌握微信电商实施的要点与注意事项；
⑩掌握微营销多元化发展的新模式。
①熟悉企业微营销的主要工作流程；
②能够灵活运用移动互联网微营销的基本策略；
③能够通过定位策略、内容策略、互动策略等相关策略的合理运用，系统运营企业微博；
④能够成功打造微博自媒体，协助企业各个部门的工作；
⑤掌握新品上市不同阶段的微博引爆技巧；
⑥能够科学实施微信营销的八个主要步骤；
⑦能够合理建设与规划企业的微信营销系统；
⑧掌握微信营销六大系统的具体构建方法；
⑨能够通过CRM营销管理系统把握微信电商实施技巧；
⑩掌握二维码、O2O、大数据等微营销新模式的运用。
①培养学生团队合作的基本能力；
②培养学生基本的职业素养认识；
③具备适时创新和创造性的能力；
④具备发现、思考、解决问题的积极心态。
4．实施建议
4.1 教材选用和编写建议
教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。
由于微营销实战属于较新的课程分支，目前市场上相应的高职高专教材暂缺，故本课程选用龚铂洋主编的《手微博右手微信：企业微营销实战攻略》（第1版）一书作为主要教学参考；以后也可以选用公认的水平较高的教材（含教育部推荐教材）。
各单位和团体均可向有关上级部门申报审批编写教材。
申报审批的内容包括：主编和编写人员情况、编写指导思想、教材体系结构、编写体例、主要特点和样章、编写出版的时间、经费保证。
4.2教学建议
本课程教学设计以工学结合为切入点，以学生就业为导向，以企业微营销实务所涉及的业务流程为主线，采用在课程开始授课之前，各授课班级分别分成若干学习小组，然后模拟真实企业开展微营销活动的业务流程来完成老师所布置的各个实训项目任务，培养学生具备企业微营销相关岗位群的基本职业能力。
主要教学模式为案例教学、社会实践。
通过了解实践、联系实践、亲身实践等方式与手段, 提高学生的素质和能力。
4.3教学考核评价建议
学生成绩构成为：
平时成绩20%+实训成绩30%+理论成绩50%=100%
平时成绩包括：出勤、课堂发言、讨论、作业；
实训成绩包括：方案设计、调研报告、PPT演示；
理论成绩包括：通过笔试形式，考查学生对于基本理论、综合知识运用、分析问题能力掌握等。
4.4课程资源的开发与利用
龚铂洋《手微博右手微信：企业微营销实战攻略（第1版）》，电子工业出版社，2014 郭靓，徐辉苏欣，李倩《微营销（第1版）》，电子工业出版社，2014
海天理财《玩转微营销实战宝典（第1版）》，清华大学出版社，2015
黄伟芳《微信营销与运营实操手册：策略、方法、技巧、工具与案例大全（第1版）》，北京大学出版社，2014
王易《微信营销与运营：策略、方法、技巧与实践（第1版）》，机械工业出版社，2013
4.5相关网站
（2）中国市场营销网：
（3）第一营销网：
（4）浙江电子商务网：
4.6其他说明
本课程仍需继续发展和完善中。