大班数学：看图列算式
大班数学教案看图列算式
大班数学教案看图列算式今天的大班数学教案内容是通过观察图形，学习如何列算式。
通过这种方式，能够促进幼儿对数学概念的理解以及培养其解决问题的能力。
本教案分为以下几个部分来进行展开。
一、引入部分在引入部分，我们将通过一些简单的图形和问题来引起幼儿的兴趣，并启发幼儿思考。
我们可以使用一些生动有趣的图片，例如水果、动物或者日常生活中的场景，来设计问题。
二、图形观察在这个部分，我们将展示一些具体的图形，引导幼儿仔细观察。
例如，我们可以展示一些由几何形状组成的图形，让幼儿观察图形的形状、大小以及数量等方面的特征。
三、问题提出通过观察图形，我们可以提出一些与图形相关的问题，激发幼儿的思考和探索。
问题的提出可以根据图形的特点来设计，例如：- 这个图形中有几个正方形？- 这个图形中有几个三角形？- 用哪个数字可以表示这个图形中的圆的数量？四、列算式在这个部分，我们将引导幼儿根据问题的要求，将观察到的图形数量用算式表示出来。
例如，如果问题是“这个图形中有几个正方形？”，我们可以引导幼儿将正方形的数量用一个符号表示，例如用字母n来表示。
五、巩固练习为了帮助幼儿加深对图形和算式的理解，我们可以设计一些简单的练习题，并让幼儿进行巩固练习。
例如，可以给出一些图形，要求幼儿观察并列出相应的算式。
六、拓展活动作为教师，我们可以设计一些拓展活动来巩固幼儿的学习成果，并提高他们的解决问题的能力。
例如，可以设置一个小组合作的任务，让幼儿们通过观察图形和列算式的方式，解决一个复杂一点的问题。
通过以上的教学步骤，我们可以帮助幼儿在观察图形、思考问题、列算式等方面得到锻炼和提高。
在教学过程中，教师需要及时给予幼儿指导和帮助，引导他们正确的观察和思考，同时鼓励他们大胆表达自己的想法。
通过这种互动的学习方式，幼儿将能够更好地理解和应用数学知识，同时也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在结束本次教案之前，再次强调一下，图形观察和列算式是本次教案的重点内容。
大班数学教案看图列算式
大班数学教案看图列算式1、大班数学教案看图列算式活动目标：1.观察理解图片内容，试着编题，列出相应的加法公式。
2.幼儿会根据图片用三句话讲出图意，学习看图列应用题。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：课件、《幼儿画册》第3册第55页。
活动重难点：用三句话说出问题的意思，试着用有几个，有几个，总共有几个来讲述整个故事。
活动过程：1.碰球游戏，复习6、8的分解组成。
师：小朋友们，我们一起来复习一下8的组成。
教师：“嘿嘿，我的1球碰几球?”(嘿嘿，你的1球碰7球。
)……2.引导幼儿看图，说出意义和数量关系。
出示图片一，提问：原来草地上有几只小鸡?可以用数字几来表示?又走来了几只小鸡?引导幼儿尝试用“一共”来提问。
我们一起来说一说现在草地上一共有几只小鸡呢?教师分析：(结合图)这道题叫应用题，在这道应用题中，必须要有两个已经知道的条件，这两个条件是：原来草地上有2只小鸡以及又走来了4只小鸡是已经知道的条件，最后还要提出一个问题，一共有几只小鸡呢?教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”教师：那怎么来列算式呢?请一个小朋友来试一试。
(幼儿列算式，教师出示2+4=6)总结：我们一起说说这个加法算式中的每一个数字分别表示什么?(2表示原来草地上有2只小鸡，4表示又走来了4只小鸡，也就是2和4是已经知道的条件; 6表示一共有6只小鸡;用算式：2+4=6)2+4=6 这道算式还可以说哪些事呢(引导幼儿仿照图一的例句生活中其它关于4+2=6的事例)?3.出示图片二教师：“图上有什么?”(图上有1只蝴蝶)可以用数字几来表示?教师：又怎么样?(又飞来了7只蝴蝶)引导幼儿尝试用“一共”来提问。
教师：谁能看着图再提个问题?(一共有几只蝴蝶?)教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”教师：谁来列算式?列出算式1+7=8。
4.教师点击课间出示图片三，引导幼儿观察教师：“池塘里有什么?”(池塘里有4只鸭子)可以用数字几来表示?教师：又怎么样?(又游来2只鸭子)引导幼儿尝试用“一共”来提问。
《看图列式计算》PPT课件大班数学活动
检查并纠正错误
检查孩子的练习结果，及 时发现并纠正其中的错误 ，帮助孩子加深对列式计 算的理解和掌握。
05
拓展应用与思维训练
结合生活实际进行拓展应用举例
购物场景应用
利用PPT课件展示购物场景，让 孩子根据图中物品的数量和价格 ，计算购物总价，培养其在实际
生活中运用数学知识的能力。
时间规划
通过PPT课件展示时间轴或时间表 ，让孩子学会规划时间，例如安排 一天的活动或计划一个周末的行程 。
能够独立完成简单的看图列式计算题目， 提高观察、分析和解决问题的能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和自信心，体验数 学学习的乐趣。
教具和多媒体资源准备
PPT课件
包含丰富的图片和动画效果，以激发幼儿 的学习兴趣。
纸质图片
提供多种不同难度的图片，供幼儿进行观 察和计算。
教学软件
提供互动式的看图列式计算练习，帮助幼 儿巩固所学知识。
演示列式计算过程
引导孩子理解计算思路
鼓励孩子思考并理解计算思路，培养 其逻辑思维和数学能力。
通过举例和演示，让孩子了解列式计 算的具体步骤和方法。
引导孩子完成列式计算练习
提供练习题
为孩子提供适量的列式计 算练习题，让其进行实践 练习。
指导孩子完成练习
在孩子完成练习的过程中 ，给予及时的指导和帮助 ，确保其掌握正确的计算 方法和技巧。
其他辅助工具
如计数器、数学卡片等，用于辅助幼儿进 行计算和练习。
02
看图列式计算基础知识
认识图形与数字关系
图形与数字对应
学习将图形与相应的数字进行匹配，例如一个圆形对应数字1，两个圆形对应 数字2等。
图形组合与数字运算
大班数学教案：看图列加法算式
大班数学教案：看图列加法算式看图列加法算式随着教育的不断发展，学科教学也在不断地更新和改进，为了更好地贴合孩子的认知和需求，以及更好地发挥教师的引导作用，教师在选择教学内容时需要结合实际教学情况和孩子的特点来进行选择。
今天，我将为大家介绍一种既生动有趣，又能够真正帮助孩子学习数学知识的教学方法：看图列加法算式。
一、什么是看图列加法算式？看图列加法算式是一种针对小学生开发的，类似于奥数中日常生活实物计算的教学方法。
简单来说，就是通过图形、图片、实物等日常生活中会涉及到的事物进行加法算式的训练，以此来帮助孩子更加深入地理解加法运算的本质和操作方法。
二、看图列加法算式怎么做？看图列加法算式的做法其实并不复杂。
教师要给孩子准备一些切实可行的小物品和图片，让孩子通过观察这些物品或图片，进而进行加法算式的训练。
比如，可以准备一些水果，让孩子通过计算水果数量来进行加法训练；或者准备一些小人儿和小动物的图片，让孩子通过图片上的数量来进行加法训练等等。
由于孩子们无论是生活学习还是游戏娱乐，都曾经接触到这些物品或图片，所以对于他们来说，掌握这些知识和算术方法，也就会非常容易。
三、看图列加法算式有什么好处？看图列加法算式的好处不仅在于增加了数学教学的趣味性和生动性，还可以很好地培养孩子的观察能力、逻辑思维能力、数学思维和数学意识，同时也将数学知识与现实生活联系起来，让孩子体验到学习数学知识的实用性，有利于孩子们更好地理解和应用所学的知识。
四、看图列加法算式的注意事项1.教师应该选择和孩子们年龄和认知水平相适应的物品和图片，让孩子们能够轻松地理解和应用。
2.在进行教学前，应该对每一种物品或图片所对应的算式进行严密的编写和检查，确保算式的正确性和实用性。
3.教师应该在教学中注意每个孩子的学习情况和掌握情况，进行沟通和指导，让孩子们真正掌握知识，并增强他们的自信心。
看图列加法算式无疑是一种非常好的数学教学方法，它可以弥补孩子们在课本上对于数学公式和知识的简化和抽象不足，让他们更加深入地理解和掌握数学知识。
幼儿园大班看图列算式数学教案
幼儿园大班看图列算式数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能观察图片，发现图片中的数学问题，并能够用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够列出相应的算式。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出加法算式。
2. 学习通过观察图片，发现数学问题，并能够列出减法算式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过观察图片，发现数学问题，并能够列出相应的算式。
2. 教学难点：让幼儿能够理解加法和减法的概念，并能够运用到实际问题中。
四、教学准备1. 教具准备：图片、算式卡片、画笔和画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察图片，发现图片中的数学问题。
2. 讲解：教师引导幼儿学习加法和减法的基本概念，并讲解如何通过观察图片列出相应的算式。
3. 实践：教师给出一些图片，让幼儿自己观察并尝试列出相应的算式。
5. 作业：教师布置一些相关的练习题，让幼儿回家后和家长一起完成。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
2. 情境教学：通过图片和实际情境，让幼儿更好地理解数学概念，培养他们的观察和分析能力。
3. 游戏化教学：设计一些有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中练习列算式，提高他们的学习兴趣。
七、教学步骤1. 展示图片：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并发现图片中的数学问题。
2. 讲解算式：教师讲解如何根据图片中的数学问题列出相应的算式。
3. 动手操作：幼儿根据教师给出的图片，尝试自己列出算式，并与其他幼儿进行交流。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、思维能力和解决问题的能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起完成的练习题，了解他们的掌握程度。
大班数学教案《看图列算式》
大班数学教案《看图列算式》教学背景本节课是针对大班学生开展的数学教学教案，主要通过观察图像中的物体数量，并根据观察结果列算式，培养学生的观察、归纳、判断和逻辑思维能力。
教学目标1.学习通过观察图像中的物体数量来列算式；2.培养学生的观察、归纳、判断和逻辑思维能力；3.锻炼学生的口算和解决问题的能力。
教学内容本节课主要教学内容为观察图像中的物体数量，并通过观察结果列算式。
教学过程第一步：引入•引入教学内容：老师出示一个包含不同数量物体的图像，如水果盘子中的水果个数。
引导学生注意观察物体数量，并与学生进行互动：“大家看一看这个图像中有多少个苹果？”，鼓励学生用手指指出每个物体，并回答问题。
•教师提问：“通过图像中的物体数量，我们能否列出一个算式来表示他们的数量关系？”鼓励学生思考和发表自己的观点。
第二步：示范•教师在黑板上列出一个示范算式，如“苹果的数量= 2”。
并解释：“根据图像中‘苹果的数量= 2’，我们可以通过观察图像来得到这个算式。
”•教师出示另一个图像，让学生观察并说出物体数量，然后询问学生：“你能通过观察图像列出一个算式吗？”鼓励学生用自己的语言描述算式，并提供帮助和指导。
第三步：小组活动•将学生分为小组，每组给一张图像。
让学生认真观察图像中物体的数量，然后讨论并在小组内列出一个相应的算式。
•鼓励学生相互合作，共同解决问题。
教师适时地走动，提供帮助和指导。
第四步：展示和讨论•邀请学生上台展示他们的算式，并让其他学生评价和提出改进建议。
•教师引导学生讨论算式的优点和不足之处，并给予适当的指导和建议。
•鼓励学生尝试更多的图像和算式，并帮助他们发现规律和特点。
教学反思通过本节课，大班学生通过观察图像中的物体数量，学会了列算式。
这种教学方法培养了学生的观察、归纳、判断和逻辑思维能力，并提高了他们的解决问题和口算能力。
教师在教学过程中注重学生的参与和合作，引导学生思考和自主学习。
同时，教师也为学生提供了适当的指导和帮助，使每个学生都能够有所收获。
幼儿园大班数学教案看图列加法算式(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案看图列加法算式(三篇)目录：幼儿园大班数学教案看图列加法算式一幼儿园大班数学教案看图列算式教案二幼儿园大班数学教案看图填算式三幼儿园大班数学教案看图列加法算式一【活动目标】1、学习看图描述情节，数量关系及得数，初步掌握应用。
2、通过学习能根据画面内容，列出相应的加法算式。
3、培养幼儿乐意探索数学活动，以及认真观察的能力。
【活动准备】1、小鸭子、兔妈妈、兔宝宝、小狗、农家小院的卡通图片。
2、加法题卡，苹果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓图片。
3、48张看图列算式卷子4、Flash课件、《智慧树去郊游》歌曲的视频以及《宝贝宝贝》歌曲视频。
【活动过程】一、儿歌律动《智慧树去郊游》二、复习去郊游，家小院图片都看到了什么?(小鸭、小猫、鹅、兔子)考一考小朋友们。
10+20= 12+7= 14+5= 12+23= 9+9=……三、新课例题一：课件小鸭子图片我们去郊游，看一看我们来到了哪里(池塘边)，认真观察图片你看到了什么?(鸭子、大树、荷花)说说鸭子在干什么?(在池塘边趴着、在池塘里游泳)师：池塘里有几只鸭子?(9只)师：池塘边有几只鸭子?(2只)现在根据这幅图片谁能告诉老师，池塘里和塘边一共有多少只鸭子?师：请幼儿说说你是用什么方法知道池塘里和池塘边一共有11只鸭子?生：点数的方法，池塘里和池塘边一共有11只鸭子。
生：列算式的方法 9+2=11 2+9=11师：请小朋友们用你们的火眼金睛观察一下这两道加法算式，说说你发现它们都有什么共同点?师小结：两个加数调换位置，和不变。
例题二：出示课件小兔图片我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里?(森林)小朋友看到了什么?(兔妈妈)兔妈妈在干什么?(采蘑菇)这时候兔宝宝也来采蘑菇。
师：兔妈妈采多少个蘑菇?(15个)师：兔宝宝采多少个蘑菇?(4个)现在根据这幅图片谁能告诉老师，兔妈妈和兔宝宝一共采了多少个蘑菇?生：列算式的方法15+4=19 4+15=19例题三：出示课件小狗的图片我们继续往前走，小朋友看一看我们来到了哪里?(草地上)，你们看到了什么?(两只小狗在跳绳比赛)。
幼儿园大班数学教案：看图列算式(三篇)
幼儿园大班数学教案：看图列算式(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班数学教案：看图列算式一
幼儿园大班数学教案：看图形找特征二
幼儿园大班数学教案：种花生三
- 1 -
幼儿园大班数学教案：看图列算式一活动目标
1.幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2.幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3.培养幼儿语言表达能力。
活动准备
1.课件--图片若干张
2.活动的操作材料。
活动过程
一、导入
1.复习顺数，按要求数数。
（从4—13、17—29、56—65）
2.碰球游戏
复习9的分解组成。
二、展开
1.依次出示图片
教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
2.请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
5-2=3
3.幼儿分组活动
（1）看花瓣颜色记录。
（2）看算式写答案。
2 / 2。
幼儿园大班数学看图列算式课件
复习长短、高矮、轻重等量的比较，以及简单的 测量方法。
学习方法分享
观察法
通过观察图片或实物，培养幼儿的观察力和注意力，引导幼儿发现 数学规律。
操作法
提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中理解数学概念，锻炼思 维能力。
游戏法
设计有趣的游戏活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学 习兴趣。
算式。
分工合作
在小组内部分工，让每个幼儿都 参与到算式的构建中来，比如有 的负责记录算式，有的负责检查
算式是否正确。
展示交流
每个小组选派一名代表，向全班 展示他们小组列出的算式，并解
释算式的含义和计算过程。
个人展示成果分享
自主选择
让每个幼儿从自己列出的算式中选择一个最喜欢的，进行个人展 示和分享。
通过比较图形的大小、形状和 颜色等特征，培养幼儿的观察 力和分辨能力。
让幼儿尝试将图形按照特定规 则进行排序或组合，锻炼其逻 辑思维和创造性。
图形与数字对应关系建立
向幼儿介绍数字的概念，并将数字与 相应的图形进行关联，如“1”对应 一个圆形，“2”对应两个正方形等 。
鼓励幼儿在实际操作中运用所学知识 ，如用积木搭建与数字对应的图形结 构。
备。
理解图片与算式的关系
02
通过实例演示，让幼儿理解图片与算式之间的对应关系，学会
将图片信息转化为数学表达式。
掌握列算式的方法
03
教授幼儿根据图片信息列出正确的算式，并遵循一定的规则和
步骤，确保算式的准确性和完整性。
03
图形与算式结合训练
图形识别与分类
引导幼儿观察不同形状和颜色 的图形，如圆形、正方形、三 角形等，并学习如何对它们进 行分类。
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》(精选9篇)
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》（精选9篇）幼儿园大班数学课教案《看图列算式》篇1活动目标：1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。
2、复习7—8的分合、加减。
3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。
活动准备：点图、数卡、作业纸、蚕豆活动过程：一、复习7、8的组成1、玩“碰球”的游戏（碰7球）老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。
2、玩“对数”游戏（和为8）老师和小朋友集体对数、老师和小组接龙对数。
二、学习看点图列算式1、游戏“超级变变变”（1）教师示范玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏，叫“超级变变变”，你们看，这是什么？（出示蚕豆）现在我拿出了8粒蚕豆，变变变，看，变成了几粒？（1粒）小朋友猜一猜，老师拿走了几粒？（7粒）小朋友也来变一变，猜一猜，好吗？（2）请1、3、5组的小朋友拿出8粒蚕豆，和对面的小朋友玩游戏，等会儿交换玩。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导。
2、看点图列算式看图列减法算式（1）师：蚕豆可以变，圆点也可以变。
小朋友看这里有几个圆点？变变变，变成了几个？（图1）8个变成3个（边说边画一），变多了还是变少了？变少了用了什么方法？（减法）8个圆点拿走几个变成了3个？我们可以用8—（5）=3来表示。
注意：后面的点卡是等号后面的数，也就是得数。
（2）我们看下面这幅图是什么意思？（图3）用什么算式来表示？7个圆点拿走了几个变成了5个，7—（2）=5小朋友有没有不同的方法呢？（可让幼儿来辨别）看图列加法算式（1）师：这两幅图什么意思？（图3）1只小鸭变成7只小鸭，是变多了还是变少了？怎么列算式？请同一张桌子的小朋友来商量一下，然后桌长把它列出来。
（2）讲评：我们一起看一下大家的答案，说说列的算式什么意思？1+（6）=71+7=8讨论：哪一种算式符合题目的意思？（3）（图4）这幅图是几个圆点变成几个圆点？怎么列算式呢？4+（）=7小结、巩固：今天我们学习了看点图列算式的又一种形式，圆点变少了就用减法，变多了就用加法。
幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动
幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动1. 教学目标本数学活动的教学目标是帮助幼儿掌握通过观察图片，列出简单的加法和减法算式。
2. 教学内容通过观察一组图片，幼儿将学习如何通过列算式的方式来表示图片中的物体数量关系。
3. 教学准备•看图列算式的练习纸。
•彩色笔或铅笔。
4. 教学步骤步骤1：引入活动首先，教师将一些不同的图片展示给幼儿，并鼓励幼儿描述图片中的物体情况。
教师可以问一些引导性问题，例如：•这张图片里有多少个苹果？•你能用一张纸帮我算一下图中有多少个车吗？通过这些问题，引导幼儿开始思考并观察图片中的物体数量。
步骤2：解释活动规则和示范教师向幼儿解释这个活动的规则和目标。
示范一张图片并解释如何通过列算式的方式来表示图片中的物体数量关系。
例如，如果图片中有三个小猫，教师示范如何用加法算式「1+1+1=3」来表示。
教师还可以解释如何用减法算式「5-2=3」来表示移除一些物体后剩下的数量。
步骤3：开始活动教师将练习纸分发给每个幼儿，并要求他们观察一组图片并尝试列出相应的算式。
教师可以选择不同难度的图片来适应幼儿的能力水平。
步骤4：学生分享和讨论当幼儿完成练习纸上的算式列举后，教师鼓励他们分享自己列出的算式，并促进他们之间的讨论和交流。
教师可以引导幼儿一起发现不同的算式表示方式，并鼓励他们解释自己的思路。
步骤5：结束活动教师对幼儿的表现给予肯定和赞扬，总结本次数学活动的内容和目标。
教师可以提问幼儿一些反思性问题，让他们思考自己在活动中学到了什么。
5. 教学评估教师可以通过观察和评估幼儿在活动中的参与程度、对图片的观察和分析能力以及正确列出算式的能力来进行评估。
6. 巩固练习在本次数学活动之后，可以设计一些巩固练习来帮助幼儿进一步巩固和应用他们学到的知识。
例如，教师可以设计一些练习题，要求幼儿通过观察不同的图片并列出相应的算式。
7. 参考资料•无以上是本次幼儿园大班计算教案《看图列算式》数学活动的详细内容，通过这个活动，幼儿将学会通过观察图片，列出简单的加法和减法算式，培养他们的观察力、逻辑思维和数学计算能力。
幼儿园大班数学教案《看图列算式》含反思
幼儿园大班数学教案《看图列算式》含反思一、教学目标：1、能够正确地使用“加、减”法进行简单的运算。
2、能够根据已有信息，自主构建数学表达式，进行简单的计算。
3、能够利用数学符号和图表达数学概念，并且正确应用到实际问题中。
4、能够在观察图表的同时，锻炼对信息的理解、分析和归纳能力，并进一步拓展思维。
二、教学重点：1、理解、学习“加、减”法的概念及其应用。
2、以图表形式呈现数学符号，进一步拓展思维。
三、教学难点：1、在理解“加、减”法的基础上，再进一步进行自主构建数学表达式的计算。
2、将数学符号与图表相结合进行实际问题解决。
四、教学方法和教学手段：1、讲解：通过讲解将“加、减”法的概念讲解清楚，使学生能够知道如何进行简单的运算。
2、比较法：通过使用“比较法”，使学生能够对概念性的知识得到深入理解。
3、演示法：通过演示，让学生理解知识点的核心及其相关应用。
4、活动法：通过活动的方式使学生参与其中，从而能够深化对知识点的理解和认识。
五、教学过程：1、课前准备：（1）复习加减法的概念。
（2）准备黑板、彩笔、练习纸等教学用品。
2、教学内容：（1）引导学生观察图片让学生观察一组图，然后描述图片中所包含的信息，例如图中有几根火柴棒、火柴棒做成的是什么样子等。
（2）引导学生从图中找到解题思路在各个小组的桌子上摆放一些图片，并让学生从图片中找到解题思路。
例如，图片中有几个方块，每个方块有多少颗火柴棒等。
（3）讲解加减法模型在黑板上讲解加减法模型，全面介绍加减法的基本概念及其相关应用。
（4）引导学生构建算式引导学生根据图片中包含的信息，构建相应的算式。
例如，图片中有三个方块，每个方块有五颗火柴棒，学生可以构建如下算式：3x5=15。
（5）组织学生进行练习放数道通向食堂的茶叶蛋，让学生进行口算，根据所得结果的大小，选择相应的茶叶蛋。
（6）以小组为单位进行竞赛活动以小组为单位进行比赛，看哪个小组计算速度最快并且结果最准确。
幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》(三篇)目录：幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一幼儿园大班数学活动教案《礼物比多少》二幼儿园大班数学活动教案分钟有多长三幼儿园大班数学活动教案《看图列算式》一【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子(蓝、黄两色)若干第二组：色纸折的房子(粉红、黄两色)若干第三组：色纸折的房子(蓝、咖啡两色)若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花(1)幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子?(6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子)花有多少?(5朵红花，3朵紫花)树呢?(4棵大树4棵小树)。
(2)幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
(6+2=8或2+6=8)这两道题用到了几个数字?(三个)除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗?得出：8-2=6、8-6=2。
3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。
大班数学《看图列算式》教案反思
举例：学生能够根据图片中的数学信息，运用加法、减法运算求解问题，如“小明的玩具汽车比小红多3个，小明有5个，小红有几个？”。
（3）培养学生在解决问题过程中，尝试运用不同的解题策略。
举例：针对同一问题，引导学生尝试使用不同的方法进行解答，如画图法、列算式法等。
大班数学《看图列算式》教案反思
一、教学内容
《看图列算式》选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容主要包括：运用图片、实物等具体物品，引导学生观察、思考并列举出相应的算式，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和数学运算能力。主要涉及以下知识点：
1.通过观察图片，运用已知数学知识进行问题分析。
2.运用加法、减法运算，解决实际问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是看图列算式。看图列算式是运用图片来发现数学问题，并根据问题列出相应的算式。它能帮助我们解决生活中的实际问题，是数学学习的重要方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。图片中有5个小朋友和8个苹果，我们要怎么分配才能让每个小朋友都得到苹果呢？通过这个案例，我们学习如何观察图片中的数学信息，并列出算式解决问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《看图列算式》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过观察来解决问题的情景？”比如，妈妈买了苹果，让你分给小朋友们，你怎么知道每个人应该分几个？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索看图列算式的奥秘。
其次，在解决实际问题时，部分孩子对于加法和减法运算的选择还存在一定的困扰。这可能是因为他们在之前的课程中对这两个概念的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在下一节课中增加一些关于加法和减法运算的复习环节，帮助孩子巩固基础知识。
看图列算式大班教案
看图列算式大班教案看图列算式「大班教案」活动目标：1、幼儿会依据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会依据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片假设干张;分组活动的'操作材料。
活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。
(从413、1729、5665)2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
(用三句话讲述)例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个?2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：第一组：看花瓣颜色记录。
第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。
第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：1、活动评价。
《看图列加法算式》大班数学教案《看图列加法算式》大班数学教案活动目标：学习看图列加法算式，培养幼儿观察力，想象力，逻辑思维能力。
活动准备：Flash课件，熊二动物卡片及相关题卡。
活动过程：律动：《我还有一点小糊涂》T:小朋友我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？S：《熊出没》。
T：《熊出没》动画片中都有谁呢？S：幼儿自行回答。
T：这部动画片中你最喜爱谁呢？S：幼儿自行回答。
T：今天老师把动画片中的人物也请来了，小朋友想不想看看他是谁啊？S:想。
T：小朋友们请闭好眼睛，我们一起来看看，谁来了?S:熊二。
T：熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?S:幼儿开火车读题卡。
课件展示，数的组成学习题。
T：小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。
例题一：3+8=11我们经过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？蹦蹦：小朋友们见到你们很高兴。
我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？S：松果。
T：是吗?看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，激励自己一下。