浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣
如何让小学生对阅读产生兴趣
如何让小学生对阅读产生兴趣如何培养小学生对阅读的兴趣阅读是一种重要的学习方式，能够丰富孩子的知识储备，提高他们的学业成绩。
然而，如何让小学生对阅读产生兴趣成为了许多家长和老师们所关心的问题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助您培养小学生对阅读的兴趣。
1. 营造良好的阅读环境要让小学生对阅读产生兴趣，首先需要为他们提供一个良好的阅读环境。
可以在家中或学校里设置一个专门的阅读角落，装饰成温馨舒适的地方。
在这个角落里，放置各式各样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等，以满足各个年龄段小学生的阅读需求。
2. 为小学生选择适龄的图书小学生的阅读水平和兴趣爱好与年龄相关，因此，为他们选择适龄的图书非常重要。
可以咨询专业的图书馆员或书店工作人员，寻找适合不同年龄段小学生的优秀作品。
另外，还可以通过参加图书俱乐部或阅读推广活动，了解热门的图书推荐。
3. 鼓励阅读多样化的内容小学生的兴趣多种多样，鼓励他们阅读各种各样的内容能够满足他们的好奇心和求知欲。
除了故事书和小说，还可以选择科普读物、漫画和报纸等不同类型的书籍。
这样的多样性将更好地激发他们的阅读兴趣。
4. 与小学生一起分享阅读的乐趣身为家长或者老师，你可以与小学生一起分享阅读的乐趣。
可以选择一本适合他们年龄的书籍，然后一起读，一起探讨。
读完后，可以互相分享感受和观点，促进对书籍内涵的理解和思考。
5. 激发小学生的阅读动力让小学生产生阅读的动力非常重要。
可以通过设置奖励机制，例如设立阅读奖励卡或积分系统，小学生阅读一定数量的书籍或完成一定阅读任务后，可以获得奖励或特权，激发他们的积极性。
6. 制定阅读计划为小学生制定一个个性化的阅读计划，帮助他们在规定的时间内完成阅读任务。
可以制定每天或每周的阅读时间，鼓励他们坚持并记录阅读的内容和感受。
这样的计划可以帮助他们养成良好的阅读习惯。
7. 创设阅读互动活动组织一些有趣的阅读互动活动，例如书展、读书角色扮演、读书分享会等，让小学生们能够在活动中与其他同学一起交流和分享阅读的快乐。
浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养
浅谈农村小学生课外阅读兴趣的培养农村小学生是中国教育体系中一个重要的群体，他们在乡村的环境中接受教育，由于地域的限制和家庭背景的影响，他们的课外阅读兴趣培养存在一定的困难和挑战。
正是这个群体的培养有助于提高整个国家的文化素养和教育水平。
如何有效地培养农村小学生的课外阅读兴趣成为了一个重要的问题。
一、激发兴趣培养农村小学生的课外阅读兴趣需要从激发兴趣开始。
在农村小学中，许多学生由于家庭的经济状况和文化背景的限制，很难主动产生阅读的兴趣。
学校和家庭需要共同努力，通过丰富多彩的阅读活动和丰富的阅读资源来激发学生的阅读兴趣。
可以组织丰富多彩的朗读比赛、诗歌朗诵比赛等活动，激发学生的阅读激情；还可以引导学生参加阅读分享会、读书会等活动，让学生感受到阅读的乐趣。
学校和家庭还可以通过购买丰富多样的图书、期刊等资源，提供给学生，让他们在阅读中感受到知识的乐趣和价值。
二、学校培养学校是农村小学生课外阅读兴趣的重要培养场所。
在学校中，老师可以通过开设课外阅读的俱乐部或者阅读小组，对学生进行指导和引导。
在这些俱乐部或者小组中，可以组织学生一起阅读一些有启发意义的书籍或者期刊，让学生在共同的交流中，感受到阅读的乐趣和意义，形成共同的阅读氛围。
学校还可以通过布置一些阅读任务，鼓励学生积极主动地进行阅读，比如可以组织一些阅读心得的分享会，让学生分享自己的阅读感悟和收获，从而激发全班学生的阅读兴趣。
三、家庭引导家庭是农村小学生课外阅读兴趣培养的重要场所。
家长可以通过自己的行为和话语来引导孩子的阅读兴趣。
家长可以在家中放置一些有趣的图书或者期刊，并且亲自示范阅读，让孩子在家中产生读书的兴趣。
家长还可以主动参与孩子的阅读活动，与孩子一起选择适合他们的书籍，鼓励并支持孩子进行阅读。
家长还可以通过鼓励孩子参加一些阅读比赛或者写作活动来激发孩子的阅读兴趣，让孩子感受到阅读的重要性和乐趣。
四、多元化阅读五、鼓励实践当学生培养了阅读兴趣之后，学校和家庭还可以鼓励学生进行阅读实践。
如何培养小学生的阅读兴趣和习惯
如何培养小学生的阅读兴趣和习惯阅读是一种重要的学习和思考能力，对小学生的成长至关重要。
然而，在当前数字化的社会中，越来越多的孩子对阅读失去了兴趣。
因此，培养小学生的阅读兴趣和习惯是一项非常重要的任务。
本文将探讨一些有效的方法来帮助孩子喜欢读书并形成良好的阅读习惯。
一、提供多样化的书籍选择为了唤起孩子们的阅读兴趣，我们应该提供丰富多样的书籍选择。
不同主题的故事书、科普读物、漫画和杂志应该成为他们的选择范围。
这样，孩子们可以根据自己的兴趣自由选择阅读的内容，从而更容易激发他们的阅读欲望。
二、以身作则，成为他们的榜样孩子们往往是模仿的动物，他们会模仿他们身边的大人。
所以，要培养孩子们的阅读兴趣和习惯，大人们首先要做的就是以身作则，成为他们的榜样。
家长和老师应该主动阅读，将阅读行为变成日常生活中的一部分，并鼓励孩子们加入到阅读活动中来。
三、创造舒适的阅读环境为了让孩子们更愿意阅读，我们需要创造一个舒适的阅读环境。
为孩子们准备一个安静、明亮并且整洁的阅读角落，配备舒适的座椅和鼓励孩子们参与阅读的装饰品。
此外，我们还可以放置一些有趣的绘本和玩具，以增加他们的阅读兴趣。
四、定期参加阅读活动阅读活动对于培养孩子们的阅读兴趣和习惯非常重要。
学校和社区可以定期组织一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、书展和阅读讲座等。
这些活动不仅能够让孩子们享受阅读的乐趣，还能够培养他们的社交能力和表达能力。
五、培养阅读习惯的计划培养小学生的阅读习惯需要有一个良好的计划和安排。
家长和老师可以制定一个阅读时间表，每天定期安排一段阅读时间。
通过坚持每天阅读，孩子们将慢慢养成阅读的习惯，并且享受其中的乐趣。
六、赞赏和鼓励在培养小学生的阅读兴趣和习惯的过程中，鼓励和赞赏是非常重要的。
家长和老师应该积极关注孩子的阅读进展，并及时给予赞美和奖励。
这样，孩子们将感到自己的努力得到了认可，从而更加积极地参与到阅读中来。
通过以上的方法，我们可以帮助小学生培养阅读兴趣和习惯。
如何培养小学生的阅读兴趣
如何培养小学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，对于培养孩子的思维能力、扩大知识面、提高学习能力都有着积极的影响。
然而，许多小学生对阅读缺乏兴趣，这给他们的学习和未来发展带来了一定的困扰。
因此，如何培养小学生的阅读兴趣成为了一个亟待解决的问题。
本文将从优选书籍、创造阅读环境、家长的示范力等多个方面，提出一些方法帮助家长和老师培养小学生的阅读兴趣。
1. 优选书籍为培养小学生的阅读兴趣，我们首先要从书籍的选择入手。
精心挑选适合小学生阅读的书籍是至关重要的。
我们应该选择内容有趣、适合年龄段的图书，比如寓言故事、科普读物、绘本等。
这些书籍不仅能够引发孩子的好奇心，还可以让他们感受到阅读的乐趣和益处。
同时，我们还可以根据孩子的兴趣爱好，给他们提供符合他们喜好的书籍，以激发他们持续阅读的欲望。
2. 创造阅读环境除了选择适合的书籍，创造良好的阅读环境也是重要的。
家庭和学校都可以做出努力，给小学生提供一个安静、舒适的阅读空间。
在家中，可以在孩子的房间里摆放一个小书架，将书籍分类整理，并与孩子一起制定阅读计划。
在学校方面，可以设计一个阅读角，装饰成温馨有吸引力的图书馆，孩子们可以在课余时间或课间休息时自由进出，选择适合自己阅读的书籍。
3. 家长的示范力家长是孩子们最重要的榜样和引导者，他们的示范力会对孩子产生深远的影响。
因此，家长应该在培养孩子的阅读兴趣上发挥起关键的作用。
首先，家长应该自己成为一个热爱阅读的人，让孩子看到并感受到阅读对于自己的正面影响。
其次，家长可以通过和孩子一起共同阅读、讨论书籍的方式，展开亲子阅读活动。
这样可以增进亲子之间的情感交流，也让孩子在阅读中获得更多的乐趣。
4. 创新阅读方式小学生的阅读兴趣培养还可以通过创新的方式来实现。
例如，可以设计一些有趣的阅读活动，比如朗读比赛、书评比赛等，激发孩子们参与的热情。
同时，还可以利用现代科技手段，如利用平板电脑、手机等设备来阅读电子书籍，这样可以更好地吸引孩子的注意力，增加他们的阅读体验。
如何培养小学生的阅读兴趣与能力
如何培养小学生的阅读兴趣与能力阅读是一种重要的学习工具，对于小学生的成长和发展有着至关重要的影响。
然而，如何培养小学生的阅读兴趣与能力成为了许多家长和教育者共同关注的问题。
本文将就这个话题展开论述，以期给出一些建议和方法。
一、创造良好的阅读环境良好的阅读环境是培养小学生阅读兴趣与能力的基础。
家庭应当为孩子提供一个安静、宽敞、明亮的阅读空间，摆放书架、桌椅等阅读工具，让孩子有一个专门的地方读书。
此外，鼓励孩子多参加图书馆活动，培养他们对图书馆的亲近感。
二、选择适合的读物对于小学生而言，选择适合他们阅读水平的书籍是非常重要的。
家长和教师可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力，提供合适的读物。
可以选择一些有趣的绘本、故事书和科普读物，激发孩子的阅读兴趣。
同时，要注重引导孩子进行多元化的阅读，涉及不同领域的书籍，培养他们的知识面。
三、阅读引导与启发引导孩子进行有目的性的阅读是培养阅读能力的重要一环。
家长和教师可以和孩子一起选择书籍，帮助他们制定阅读计划，并定期进行阅读反馈。
在孩子读书的过程中，要通过问问题、解答疑惑等方式，引导孩子深入思考和理解书中的内容。
同时，还可以通过给孩子讲故事、演绎角色等方式，增加阅读的趣味性和互动性。
四、示范阅读兴趣与习惯家长和教育者作为孩子的榜样，他们自身要有阅读的兴趣和习惯。
可以通过在家中摆放书籍、经常阅读书报杂志，向孩子展示阅读的重要性。
让孩子看到你的阅读经历和收获，亲身体验到阅读的乐趣，从而激发他们对阅读的兴趣。
五、丰富多样的阅读活动除了日常的阅读，开展一系列的丰富多样的阅读活动也是培养小学生阅读兴趣与能力的有效途径。
组织孩子参加读书分享会、阅读竞赛、阅读活动等，为他们提供展示自己的机会，增加他们对阅读的投入和热情。
同时，还可以邀请作家或儿童文学专家来学校进行讲座，激发孩子对文学的兴趣和热爱。
六、发挥阅读对其他学科的促进作用阅读不仅可以培养孩子的阅读兴趣和能力，还可以对其它学科的学习产生积极的影响。
小学生阅读兴趣培养方案
小学生阅读兴趣培养方案一、了解小学生阅读兴趣的重要性阅读是一种重要的能力，对小学生的学习和成长具有重大影响。
然而，现代社会的多媒体环境和电子产品的普及，使得越来越多的小学生缺乏阅读的兴趣。
因此，培养小学生的阅读兴趣成为亟需解决的问题。
二、培养孩子对书本的兴趣首先，家庭要为孩子提供一个良好的阅读环境。
在孩子的房间里放置一些精美的书架，放上丰富多样的书籍。
家长可以带孩子一起去书店或者图书馆，让孩子亲自挑选自己喜欢的图书。
此外，家庭成员也可以为孩子起到示范作用，亲自阅读，与孩子分享阅读的乐趣。
三、创设愉快的阅读氛围学校里也要营造良好的阅读氛围。
教师可以安排阅读活动，如课外阅读时间、阅读分享会等。
学校图书馆要定期更新图书，提供多样化的阅读材料。
同时，建立阅读小组，让孩子互相鼓励和交流阅读心得。
四、精心选择适合小学生的图书家长和老师要熟悉小学生的心理特点和兴趣爱好，选择适合他们阅读的图书。
可以引导孩子从故事书、绘本、科普读物等多方面进行选择。
针对腼腆的孩子，可以选择涵盖友谊、情感等主题的书籍，帮助他们打开心扉。
五、提供多元化的阅读材料除了书籍，还可以引导孩子阅读报纸、杂志、诗歌和漫画等多元化的阅读材料。
多元化的阅读内容可以帮助小学生开拓视野，增加对不同领域的兴趣。
六、配合动画、影视作品开展阅读活动动画和影视作品可以作为孩子们的阅读辅助资源。
家长和老师可以选择一些与图书相对应的动画片或者电影，进行观看，并与孩子一起讨论、比较差异。
通过这种方式，可以让孩子更好地理解书中的内容，增加阅读的乐趣。
七、鼓励孩子进行创作与分享阅读的过程中，孩子们可能会有很多的想象和创意。
家长和老师要鼓励孩子进行创作，如写作、绘画等。
同时，组织孩子们进行分享，可以是朗读诗歌、讲述故事等形式，让他们能够体验到成果带来的快乐。
八、充分利用科技手段尽管科技也是阅读的一大竞争对手，但我们也可以充分利用科技手段来培养孩子的阅读兴趣。
例如，可以下载一些教育类APP，提供丰富的有声读物，或者利用电子书进行阅读。
如何培养小学生的语文阅读兴趣
如何培养小学生的语文阅读兴趣语文阅读是小学生学习的重要组成部分，也是培养他们综合素养的重要途径之一。
然而，现在很多小学生对于语文阅读缺乏兴趣，因此如何培养他们的语文阅读兴趣成为了一项重要的任务。
本文将从以下几个方面探讨如何培养小学生的语文阅读兴趣。
一、丰富多样的阅读材料小学生对于阅读的兴趣往往取决于他们所接触到的阅读材料。
因此，教师和家长应该提供丰富多样的阅读材料，包括童话故事、寓言故事、儿童文学作品等等。
这些材料可以开拓小学生的思维，培养他们的想象力，并且激发他们对于语文阅读的兴趣。
二、创设良好的阅读环境良好的阅读环境对于培养小学生的语文阅读兴趣至关重要。
教室应该有书架，其中摆放着各种类别的书籍，供学生们自由选择。
同时，学校图书馆也是一个非常好的资源，可以提供大量的图书供学生选择。
家长应该在家中为孩子打造一个安静、舒适的阅读角落，并定期购买适合年龄段的书籍，让孩子在家中也有良好的阅读环境。
三、激发阅读兴趣的活动教师和家长可以通过一些激发阅读兴趣的活动来培养小学生的语文阅读兴趣。
比如，每周组织一次读书分享会，让学生们有机会分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得。
定期组织读书比赛，设置阅读目标和奖励机制，激励学生们主动参与阅读。
此外，还可以利用专题活动来激发学生对于语文阅读的兴趣，比如组织一次文学节，让学生们在欣赏诗歌、散文等作品的同时，了解作品背后的历史背景和文化知识。
四、身临其境的阅读体验小学生喜欢有趣、生动的事物，因此可以通过一些互动性强的故事、游戏来让他们身临其境地体验阅读。
比如，在课堂上可以利用教具、幻灯片、视频等多媒体工具，将故事真实地呈现给学生，让他们感受到阅读的乐趣和魅力。
同时，教师还可以设计一些阅读相关的游戏，比如解密游戏、角色扮演等，让学生们在游戏中体验阅读，并且提高他们的阅读兴趣。
五、榜样的力量小学生喜欢模仿和崇拜，他们通常会对自己喜欢的人产生浓厚的兴趣。
因此，教师和家长可以引导学生们了解一些优秀的作家、文学家，并让他们了解这些人物的创作背景和故事。
浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略
浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略培养学生的课外阅读兴趣对于一年级学生来说是非常重要的，这个时期的学生正处于阅读能力的培养阶段，如果能够培养好学生的课外阅读兴趣，对于他们未来的学习能力和阅读能力都能够产生深远的影响。
那么，应该如何制定有效的策略来培养学生的课外阅读兴趣呢？下面就来浅谈一下这方面的一些策略。
策略一：建立良好的阅读氛围首先要培养学生的课外阅读兴趣，就要建立一个良好的阅读氛围。
学校要提供一个良好的阅读环境，例如在教室里摆放一些有趣的图书、故事书以及期刊杂志，让学生能够随时随地读到自己喜欢的书籍。
在课堂上也要给学生创造一些阅读的机会，例如每天安排一定的阅读时间，让学生在课外阅读方面可以自由选择兴趣。
老师也应该成为学生的榜样，让学生看到老师也是一个阅读爱好者，从而潜移默化地影响学生。
策略二：用心选好书其次要培养学生的课外阅读兴趣，就要用心为学生选好书。
学校应该建立一个精心挑选的图书馆，丰富的书籍资源能够吸引学生的注意力。
故事书、科普书、漫画书等不同类型的书籍都应该有所涵盖。
学校也可以邀请专业的图书馆管理员或者阅读推广人员来进行书籍推荐，为学生提供更多的选择。
在选好书的过程中，还可以根据学生的兴趣爱好推荐一些适合他们的书籍，引导他们选择适合自己的书。
策略三：开展有趣的阅读活动学校还可以开展一些有趣的阅读活动来培养学生的课外阅读兴趣。
可以组织一些阅读小组，让学生可以一起阅读、讨论，分享阅读的喜悦和收获。
学校还可以开展一些阅读比赛或者朗读比赛，让学生在比赛的环境中感受到阅读的乐趣。
学校还可以邀请一些作家或者知名人士来开展阅读讲座，让学生从更广泛的渠道了解到阅读的快乐与意义。
策略四：及时给予鼓励与奖励学校要及时给予学生阅读的鼓励与奖励。
对于那些阅读积极性比较高的学生，可以给予一些奖励，比如表扬信、小礼物或者称赞，这样可以激励学生继续保持良好的阅读习惯。
对于那些比较懒散的学生，也要及时给予鼓励，让他们意识到阅读的好处。
如何培养小学生的阅读兴趣
如何培养小学生的阅读兴趣阅读是一种重要的能力，能够帮助小学生开拓眼界、增加知识、提高语言表达能力。
然而，由于新媒体的普及和其他课余活动的增加，许多小学生对阅读失去了兴趣。
那么，如何培养小学生的阅读兴趣呢？本文将从提供多样化的读物、鼓励家庭阅读、建立有趣的阅读活动等方面进行探讨。
一、提供多样化的读物为了激发小学生的阅读兴趣，我们应该提供多样化的读物，满足他们的不同需求。
图书馆和学校图书室应该有丰富的书籍资源，包括故事书、科普书、漫画书等。
此外，应该确保这些书籍的内容适合小学生的年龄，摒弃过于复杂或过于简单的文字和故事情节。
此外，互联网资源也可以提供一些在线阅读的机会，让小学生在家中也能够享受到多样化的阅读体验。
二、鼓励家庭阅读家庭是培养小学生阅读兴趣的重要场所。
家长应该积极参与孩子的阅读活动，与他们共同探讨读过的书籍，鼓励他们表达对书籍的见解和感受。
此外，家长可以选择一些适合小学生的经典故事书在晚间给孩子讲述，营造家庭阅读的氛围。
还可以鼓励孩子写读后感，借此培养他们的写作能力和对文字的理解。
三、建立有趣的阅读活动为了增加小学生对阅读的兴趣，学校和社区可以组织一些有趣的阅读活动。
例如，读书比赛、阅读分享会、读书角等。
这些活动旨在引发孩子们对阅读的热情，激发他们参与阅读的积极性。
在活动中，可以邀请一些优秀的作家或者阅读爱好者与孩子们分享自己的阅读经历和感受，让孩子们从中获得启发和激励。
四、创造良好的阅读环境为了培养小学生的阅读习惯，我们应该创造良好的阅读环境。
学校应该建立起舒适的阅读角落，提供安静的学习氛围和舒适的座椅，让学生可以在此专心地阅读。
此外，老师可以定期组织课堂上的阅读时间，让学生有机会从中提升阅读技巧和兴趣。
总结起来，培养小学生的阅读兴趣需要提供多样化的读物，鼓励家庭阅读，建立有趣的阅读活动，创造良好的阅读环境。
除此之外，还需要学校和家庭共同努力，从小培养孩子们的阅读习惯和兴趣，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
如何提高小学生的阅读兴趣
如何提高小学生的阅读兴趣提高小学生的阅读兴趣是每个教师和家长共同的责任，因为阅读是孩子们发展终身学习技能的基础。
本文将探讨一些方法和策略，以帮助小学生培养阅读的乐趣和兴趣。
一、创造积极的阅读环境为了激发小学生的阅读兴趣，教师和家长应该共同努力创造积极的阅读环境。
首先，提供丰富多样的书籍，包括不同题材和难度的书籍，以满足不同学生的阅读需求。
其次，布置舒适的阅读角落或者阅读区域，为孩子们提供一个安静、有趣的地方，让他们能够专注地阅读。
二、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是培养小学生阅读兴趣的关键。
教师和家长可以通过以下方式来帮助孩子养成阅读的习惯。
首先，制定每天阅读的时间表，让孩子们养成固定的阅读时间。
其次，给小学生树立榜样，让他们看到成年人也在阅读，并且享受阅读的乐趣。
最后，鼓励孩子们多参加阅读相关的活动，如图书俱乐部或读书分享会，以增加对阅读的兴趣和热爱。
三、选择适合的阅读材料选择适合小学生的阅读材料是非常重要的。
材料的选择应该根据学生的年龄、兴趣和阅读水平进行。
尽量选择内容生动、有趣并且与学生的实际经验相关的书籍，这有助于吸引他们的注意力并提高阅读的兴趣。
四、多样化的阅读活动通过多样化的阅读活动，可以增加小学生的阅读乐趣。
例如，组织读书角色扮演比赛，让学生们扮演自己喜欢的书中的角色，并分享他们的阅读体验。
此外，可以组织一次实地参观图书馆的活动，让学生们亲自体验阅读的乐趣并学习如何利用图书馆资源。
五、与家长的合作教师和家长之间的紧密合作对于提高小学生的阅读兴趣至关重要。
教师可以通过定期与家长沟通来了解学生的阅读习惯和需求，并向家长提供阅读指导。
家长应该在家中营造阅读的氛围，与孩子一起分享阅读的体验，并鼓励他们多阅读。
六、激励和奖励为了激励小学生的阅读兴趣，教师和家长可以设立一些激励和奖励机制。
例如，可以设立阅读挑战赛或者阅读奖励计划，鼓励孩子们阅读更多的书籍。
此外，可以组织一些阅读竞赛或者分享会，让孩子们展示他们的阅读成果，并给予表扬和奖励。
浅谈培养小学生课外阅读兴趣的方法
浅谈培养小学生课外阅读兴趣的方法1. 引言1.1 意义培养小学生课外阅读兴趣的意义在于帮助他们建立良好的阅读习惯，提高阅读能力，拓展视野，增长知识，培养情感和智力，促进终身学习。
随着社会的发展，信息爆炸的时代，阅读已成为一种重要的生存技能，培养小学生的阅读兴趣是非常重要的。
通过课外阅读，小学生可以接触到更多种类的书籍，了解不同的文化和知识，提高自己的综合素质。
阅读也可以拓展小学生的视野，增加他们的见识，培养他们的思维能力和创造力。
阅读还可以帮助小学生建立正确的价值观和人生观，培养他们的情感素养和道德观念。
培养小学生课外阅读兴趣的意义重大，不仅可以提高他们的学习成绩，还可以帮助他们成为全面发展的人才。
1.2 挑战小学生课外阅读在现代社会面临着许多挑战。
随着科技的发展和社交媒体的普及，小学生们更倾向于沉迷于电子产品和游戏中，而忽略了阅读的重要性。
他们往往觉得阅读枯燥乏味，缺乏持久的兴趣，导致对阅读的抵触情绪。
家长和老师的重视程度不足也是一个挑战。
在现实生活中，许多家长和老师更加关注学生的学习成绩和考试表现，而忽略了培养他们对阅读的兴趣和爱好。
这样一来，小学生的阅读兴趣很难得到有效的培养和提升。
社会上对培养小学生阅读兴趣的方法和途径缺乏统一的认知和指导，导致教育资源的分散和浪费，使得培养小学生阅读兴趣的工作无法有效进行。
要想解决这些挑战，我们需要全社会共同努力，制定科学合理的培养小学生阅读兴趣的方法和措施，引导小学生们在课外阅读中享受乐趣，收获知识，提升素养。
【200字】2. 正文2.1 创建读书氛围创建读书氛围是培养小学生课外阅读兴趣的重要环节。
学校可以提供丰富多彩的图书资源，建立起阅读角和图书馆，让学生在课余时间有充足的阅读选择。
教师也可以定期组织阅读活动，例如读书分享会、挑战阅读任务等，以增强学生对阅读的兴趣和热情。
学校还可以设置阅读奖励制度，鼓励学生多读好书，提高他们的阅读积极性。
家庭是孩子最重要的第一课堂，家长在培养小学生的阅读兴趣中发挥着至关重要的作用。
浅谈培养小学生课外阅读的兴趣
浅谈培养小学生课外阅读的兴趣培养小学生课外阅读的兴趣，是每个家长和老师都应该重视的问题。
课外阅读不仅可以丰富小学生的知识，还可以培养他们的阅读能力和专注力，激发他们对知识的好奇心，提高他们的语文素养。
培养小学生课外阅读的兴趣，是非常重要的。
一、选择合适的读物小学生的课外阅读应该选择适合他们年龄和兴趣的读物。
家长和老师可以根据小学生的年龄和阅读能力，选择一些简单易懂、内容丰富的读物给他们阅读。
比如一些有趣的童话故事、励志故事、科普知识等，都是适合小学生阅读的。
还可以选择一些与小学生日常生活相关的故事，让他们在阅读中找到共鸣，增加阅读的乐趣。
二、创造良好的阅读环境为了培养小学生课外阅读的兴趣，家长和老师可以创造一个良好的阅读环境。
在家里可以设置一个专门的阅读角落，摆放书架或书桌，放上一些小学生喜欢的图书和杂志，让他们随时可以取阅。
在学校里也可以设置一个阅读角，让学生在课余时间可以自由阅读。
还可以定期组织一些阅读活动，比如朗读比赛、阅读分享会等，激发小学生的阅读兴趣。
三、给予适当的奖励为了激发小学生的阅读兴趣，家长和老师可以给予适当的奖励。
比如可以制定一些阅读目标，当小学生达到了阅读目标，可以给予一些小奖励，比如表扬、鼓励的话语、一些小礼物等。
这样可以让小学生觉得阅读是一件有意义的事情，同时也可以增加他们的阅读动力。
四、引导和陪伴在培养小学生课外阅读的兴趣过程中，家长和老师都要给予适当的引导和陪伴。
比如可以和小学生一起选择书籍，引导他们选择适合自己的书，让他们对阅读产生兴趣。
家长和老师也可以和小学生一起阅读，引导他们发表自己的观点和感受，增加对书籍的理解和认知。
五、注重阅读习惯的培养培养小学生课外阅读的兴趣，也要注重阅读习惯的培养。
小学生的阅读习惯往往决定了他们未来的学习和生活。
家长和老师要引导小学生养成良好的阅读习惯，比如每天都要有一定的阅读时间，不要打断孩子的阅读，让他们形成定期阅读的习惯。
也要教育小学生要有目的性地阅读，有问题及时提出，主动去寻找答案。
浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣
浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣随着社会的不断发展，越来越多的家庭开始重视小学生的课外阅读，认为它对孩子的成长有一定的作用。
但是许多家长并不知道如何培养孩子的阅读兴趣。
本文将从以下几个方面来浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣。
一、为孩子提供合适的阅读材料选择合适的阅读材料对于培养孩子的阅读兴趣有着至关重要的作用。
对于小学生来说，我们可以根据孩子的年龄、性别、兴趣等方面来进行选择。
可以选择一些丰富多彩的绘本、故事书、童话故事、名著及优秀的科普读物等等，这样可以将阅读材料更好地与孩子的学习生活相结合，让孩子们乐于接触阅读。
通过多样性的阅读材料，激发孩子养成阅读的习惯和兴趣的能力，培养其对于不同题材和类型的书籍有一个更好的认知和能力掌握。
二、创设阅读环境童话故事书、名著及科普读物等，创设一个小学阅读角、或者专门的图书馆等等，这样有利于吸引孩子们进入阅读的世界。
此外，我们还可以为孩子选择阅读环境。
可以选择清静的环境，并为孩子准备短时段的课外阅读时间。
这样，孩子们就可以在同样节奏、同样喜欢的环境下自由阅读，更好地培养他们的阅读兴趣。
三、培养良好的家庭阅读氛围家长是孩子的第一个老师。
家庭阅读对于培养孩子的阅读兴趣也发挥着至关重要的作用。
家长应该将阅读融入到家庭的日常生活中，例如运用家庭阅读时间、分享阅读心得、阅读俱乐部等形式。
这样可以帮助孩子将阅读作为一种生活方式，而不是仅仅局限于一门学科。
四、让阅读变成小学生的习惯在小学生的阅读习惯方面，家长应该从两个方面入手。
首先，需要培养孩子们每天阅读的习惯，可以在家中设置一些限定的阅读时间，如每天半小时的阅读时间，这样孩子们便能够形成比较好的阅读习惯，从而培养他们的阅读兴趣。
其次，为了帮助孩子形成一个良好的阅读习惯，还应该建立一个相对固定的阅读习惯。
也就是说，家长需要指导孩子们在阅读的时候聚精会神地读，要尽量避免过多干扰因素的介入，例如手机等打扰他们的习惯。
以上是本文关于“浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣”的文档，我们应该要认识到课外阅读对于孩子的成长有着重要的作用，但是培养阅读习惯是一个相对比较困难的事情。
如何培养小学生的阅读兴趣与阅读能力
如何培养小学生的阅读兴趣与阅读能力阅读对于小学生来说是非常重要的，它不仅可以帮助他们获取知识，还可以培养他们的想象力和表达能力。
然而，由于现代科技的普及，越来越多的小学生缺乏阅读的兴趣和能力。
因此，我们需要采取一些措施来培养他们的阅读兴趣与阅读能力。
一、提供多样化的书籍选择为了培养小学生的阅读兴趣，我们首先需要提供多样化的书籍选择。
这包括故事书、百科全书、科普书等。
每个小学生都有自己的兴趣和爱好，我们应该根据他们的需求提供不同类型的书籍。
比如，喜欢音乐的学生可以选择音乐方面的书籍，喜欢动物的学生可以选择动物百科全书等。
这样一来，他们会更容易找到感兴趣的内容，从而激发他们的阅读兴趣。
二、建立阅读的习惯要培养小学生的阅读能力，我们需要帮助他们建立阅读的习惯。
这可以通过每天预留一定的时间给他们阅读来实现。
我们可以让他们在课间休息的时候阅读，或者在家庭作业完成之后分配一段时间给他们阅读。
在这个过程中，我们需要给予小学生一定的自由和选择权，让他们能够自主选择他们感兴趣的书籍并进行阅读。
这样一来，他们会逐渐养成阅读的习惯，并提高他们的阅读能力。
三、引导他们分享阅读体验除了阅读习惯，我们还需要引导小学生分享他们的阅读体验。
这可以通过开展读书分享会或者写读后感的方式来实现。
在读书分享会上，学生们可以互相分享自己最近读的一本书，讲讲自己最喜欢的角色或者最喜欢的情节。
而写读后感则可以让他们通过文字表达自己对一本书的理解和感受。
这些活动不仅可以提高他们的表达能力，还可以激发他们对阅读的兴趣。
四、创建良好的阅读环境为了培养小学生的阅读兴趣和能力，我们需要创建一个良好的阅读环境。
这包括提供舒适的阅读空间和丰富的阅读资源。
我们可以在学校图书馆或者教室里设置舒适的阅读角落，摆放各种书籍和杂志供学生选择。
此外，我们还可以组织阅读活动，邀请作家或者图书馆员来给学生们讲故事或者分享阅读技巧。
这样一来，学生们会感受到阅读的乐趣，并愿意主动参与其中。
浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略
浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略培养学生的课外阅读兴趣是教育工作者和家长们共同的责任。
尤其是在一年级学生这个关键阶段，培养学生的阅读兴趣对于他们的学业和个人发展都是至关重要的。
本文将就如何制定策略来培养一年级学生的课外阅读兴趣进行浅谈。
一、选择适合学生阅读的书籍培养学生的课外阅读兴趣首先要从书籍的选择入手。
在一年级学生这个阶段，要选择生动有趣、内容简单易懂的绘本或儿童文学作品，引导学生进行阅读。
这样的书籍一方面能引起学生的兴趣，也有利于学生的阅读能力的提升。
还要根据学生的兴趣爱好来选择书籍。
不同的学生对于不同类型的书籍可能有不同的偏好，有的学生可能喜欢读科普类的书籍，有的学生可能喜欢读故事类的书籍，教育工作者和家长们要结合学生的兴趣来选择合适的书籍，从而吸引学生进行阅读。
二、创设良好的阅读环境除了选择适合学生阅读的书籍之外，创设良好的阅读环境也是培养学生课外阅读兴趣的关键。
学校和家庭都可以为学生创设良好的阅读环境。
在学校方面，可以通过布置精美的阅读角、设置丰富多彩的阅读活动来营造良好的阅读氛围；在家庭方面，家长可以为孩子准备一些书架、阅读桌椅等，形成良好的阅读环境，同时家长也可以陪伴孩子一起阅读，让孩子在家中也能感受到阅读的乐趣。
更重要的是，教育工作者和家长要身体力行，成为学生的阅读榜样。
如果学生看到自己的老师和家长们都喜欢阅读，他们也自然会对阅读产生浓厚的兴趣。
教育工作者和家长们要积极参与到学生的阅读活动中去，亲自示范，引导学生树立正确的阅读观念。
三、开展多样化的阅读活动为了培养学生的课外阅读兴趣，学校和家庭还可以开展多样化的阅读活动，让学生在参与活动的过程中感受到阅读的乐趣。
学校可以组织“课外阅读挑战赛”、“读书分享会”、朗读比赛等活动；家庭可以定期组织家庭阅读时间，促进亲子共读。
在开展这些活动的过程中，要根据学生的实际情况设计活动内容，让学生在参与活动的过程中既能感受到阅读的乐趣，又能获得相关的知识。
如何培养小学生对不同文体的阅读兴趣
如何培养小学生对不同文体的阅读兴趣阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一，而对不同文体的阅读兴趣的培养更是对孩子整体发展至关重要的一环。
在培养小学生对不同文体的阅读兴趣方面，我们可以从以下几个方面入手：一、多样化的阅读材料为了培养小学生对不同文体的阅读兴趣，我们需要为他们提供多样化的阅读材料。
除了传统的课本和故事书以外，我们可以采用漫画书、科普读物、历史故事、报纸杂志等形式的阅读材料。
这样可以满足孩子们的不同兴趣需求，激发他们对各种文体的好奇心和阅读兴趣。
二、创设阅读氛围要培养孩子对不同文体的阅读兴趣，我们还需要在学校和家庭中创设浓厚的阅读氛围。
学校可以定期组织阅读活动，如诵读比赛、读书分享会等，让孩子们亲身参与其中，感受到阅读的乐趣。
家庭中，家长可以主动与孩子分享自己的阅读体验，与孩子一起阅读，建立起共同的阅读兴趣，增强孩子对不同文体的阅读兴趣。
三、开展多元化的阅读活动通过多元化的阅读活动，可以激发孩子对不同文体的阅读兴趣。
可以组织阅读比赛，设立阅读挑战目标，通过竞争的方式激发孩子们的阅读兴趣。
同时，也可以邀请作家、教授来学校举办讲座，与孩子们分享阅读心得，让孩子们感受到阅读的魅力和乐趣。
四、注重个性化的阅读指导每个孩子的兴趣和爱好都是不同的，因此在培养小学生对不同文体的阅读兴趣时，我们也应该注重个性化的阅读指导。
要根据孩子的兴趣和特点，为他们提供相应文体的阅读材料，并针对其阅读中出现的问题进行指导。
只有根据孩子的实际需求来进行个性化的阅读指导，才能真正培养他们对不同文体的兴趣。
五、鼓励自主阅读和经典作品的阅读培养小学生对不同文体的阅读兴趣，除了提供各种阅读材料外，我们还应该鼓励他们进行自主阅读和经典作品的阅读。
自主阅读可以让孩子们根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读材料，从而更加主动地进行阅读。
同时，推荐一些经典的文学作品给孩子阅读，可以让他们接触到优秀的文学作品，提高他们对不同文体的阅读兴趣。
浅谈小学语文阅读兴趣引导和教学探讨
浅谈小学语文阅读兴趣引导和教学探讨语文阅读是学生学习语言文字能力的重要组成部分，也是帮助学生提高语言表达能力和思维能力的重要途径。
而在小学阶段，培养学生的阅读兴趣，引导他们积极参与阅读活动，是教师们需要着重关注和努力的方面。
本文将就小学语文阅读兴趣引导和教学进行探讨，希望为广大语文教师提供一些参考和借鉴。
一、培养阅读兴趣的重要性在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣是至关重要的。
阅读兴趣是学生主动参与阅读的内在动力来源。
只有学生对阅读感兴趣，才会主动去开展阅读活动，从而真正获得阅读的乐趣和收获。
阅读兴趣是学生获取知识和提高语言能力的重要途径。
只有对阅读感兴趣，学生才会不断地阅读、探索和思考，从而提高自己的语言运用能力和综合素养水平。
培养阅读兴趣有助于学生形成良好的阅读习惯和自主学习能力。
只有对阅读感兴趣，学生才会乐于自主阅读，形成良好的阅读习惯，从而慢慢地提高自己的自主学习能力。
二、如何引导学生培养阅读兴趣1. 积极创设阅读氛围在小学语文教学中，教师们需要积极创设良好的阅读氛围，为学生提供各种各样的阅读资源和阅读环境。
教师们可以在教室里悬挂一些关于阅读的宣传海报，让学生时刻感受到阅读的重要性。
教师们可以营造一个愉悦的阅读环境，让学生在轻松、愉快的氛围中进行阅读活动。
教师们可以利用课余时间，组织学生进行集体阅读活动，让学生感受到阅读的乐趣和魅力。
2. 激发学生的阅读兴趣3. 引导学生合理使用阅读资源在小学语文教学中，教师们需要引导学生合理使用各种阅读资源，培养他们的信息获取能力和阅读技巧。
教师们可以引导学生善于利用图书馆、电子图书馆等资源，从中获取自己感兴趣的读物，并在阅读过程中学习获取信息的方法和技巧。
教师们可以示范给学生一些阅读技巧和方法，如速读、略读、精读等，让学生在阅读过程中提高自己的阅读效率和水平。
教师们可以利用一些现代科技手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富学生的阅读体验和阅读方式。
三、小学语文阅读教学策略探讨1. 以学生为中心的教学在小学语文阅读教学中，教师们需要以学生为中心，关注学生的个性发展和需求，引导学生主动参与阅读活动。
如何帮助小学生提高阅读兴趣
如何帮助小学生提高阅读兴趣在现代社会中，阅读兴趣对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，由于课业负担过重、电子产品的普及等原因，越来越多的小学生对阅读失去了兴趣。
因此，如何帮助小学生提高阅读兴趣成为了一项重要的教育任务。
本文将从培养阅读兴趣的重要性、创造良好的阅读环境、选择适合的读物以及与孩子共同探索阅读乐趣等方面进行讨论。
1. 培养阅读兴趣的重要性阅读兴趣是小学生主动接触阅读、愿意主动进行阅读的内在动力。
它对于提高小学生的阅读能力、扩大知识面、培养想象力和表达能力等方面具有重要意义。
首先，阅读兴趣可以激发孩子的学习热情，帮助他们主动去寻找自己感兴趣的书籍。
其次，通过阅读不同类型的书籍，孩子可以获取更多的知识，培养批判性思维和创新意识。
此外，阅读兴趣还可以增强孩子的想象力和创造力，培养他们对于文字表达的能力。
2. 创造良好的阅读环境在家庭和学校中创造良好的阅读环境是培养小学生阅读兴趣的重要步骤。
家长和老师可以从以下几个方面来营造良好的阅读环境。
首先，为孩子提供丰富多样的图书资源，包括故事书、科普读物、文学名著等。
其次，设立一个专门的阅读角落，提供舒适的阅读空间和适当的阅读氛围。
同时，家长和老师应该给予孩子足够的阅读时间，减少他们过多地接触电子产品。
此外，还可以组织家庭或校内的阅读活动，帮助孩子发现阅读的乐趣。
3. 选择适合的读物为了提高小学生的阅读兴趣，我们应该根据孩子的年龄、阅读能力和兴趣爱好来选择适合的读物。
首先，要给孩子提供一些有趣、生动的故事书，以便他们能够轻松愉快地阅读。
其次，家长和老师还可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些与他们所喜欢的主题相关的书籍。
此外，引导孩子接触不同类型的读物，如科普读物、传记、诗歌等，开阔他们的视野，丰富他们的阅读经验。
4. 与孩子共同探索阅读乐趣最后，与孩子共同探索阅读的乐趣是培养小学生阅读兴趣的关键。
家长和老师可以通过以下几种方式与孩子进行互动。
首先，与孩子一起朗读故事书，模仿不同角色的声音，讲述有趣的情节，激发孩子的想象力。
谈谈如何提高小学生的阅读兴趣
谈谈如何提高小学生的阅读兴趣提高小学生的阅读兴趣是培养他们良好阅读习惯和提升语言能力的重要途径。
以下是一些建议来帮助提高小学生阅读兴趣：1.营造良好的阅读环境：建立一个适合阅读的环境，提供安静、舒适和温馨的地方，让孩子有一个愿意坐下来阅读的地方。
4.设计有趣的阅读活动：定期组织阅读活动，例如阅读比赛、读书报告、阅读分享会等，以激发小学生的阅读热情。
可以给予阅读成就的奖励，增加小学生的参与积极性。
5.与阅读相关的游戏：设计一些与阅读相关的游戏，例如拼图、字母游戏、谜语等，将游戏融入到阅读当中，增加孩子们的参与度和兴趣。
6.培养阅读习惯：从小开始培养小学生的阅读习惯是非常重要的。
鼓励孩子们每天坚持一定时间的阅读，可以设定一个每天阅读的时间表，并将其变为一种习惯。
7.鼓励交流和讨论：鼓励小学生在阅读后与家长、老师或同学进行交流和讨论。
可以问孩子们关于书中的问题，分享自己的理解和感受，以培养他们对阅读的深入思考和理解。
8.给予正面反馈和鼓励：对于小学生在阅读方面的努力和成就给予肯定和奖励，以鼓励他们继续努力和保持阅读兴趣。
9.创造与书籍相关的活动：通过一些与书籍相关的活动，如剧本表演、角色扮演或者绘本阅读会，让小学生能够更好地理解故事和书中的人物。
10.资源的共享：鼓励小学生之间的阅读资源和书籍的共享，推动小学生之间的互相借阅和推荐，培养他们之间的阅读互动和阅读合作精神。
通过以上的方法来提高小学生的阅读兴趣，不仅能够增加他们的阅读量，也能够培养他们的阅读能力和阅读习惯。
阅读不仅仅是学习知识的方式，同时也是一种让孩子们享受和成长的途径。
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浅谈如何培养小学生课外阅读的兴趣
【摘要】《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。
课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，它是语文课的延伸，是阅读能力训练必不可少的组成部分。
课外阅读兴趣的培养，要从创设氛围，诱发阅读的兴趣；定向选择读物，培养阅读兴趣；教授读书方法，保持读书兴趣；开展各种活动等方面去培养学生的课外阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。
【关键词】小学生课外阅读兴趣培养
所谓“课外阅读”，是指学生在课外的各种独立的阅读活动。
《语文课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。
通过调查分析，现在的孩子，他们拥有广阔的活动天地，电视、卡通、动画深受学生的青睐，但由于家庭、学校等诸多的因素，他们对课外阅读不一定都有浓厚的兴趣，这就要靠老师的培养、指导。
如何来培养小学生课外阅读的兴趣呢？在课题《小学生课外阅读兴趣及策略的研究》的实验过程中，我作了一些尝试。
一、创设氛围，诱发阅读的兴趣
良好的读书环境对人的影响是非常巨大的，因此我首先在班级中积极创设一种浓厚的阅读氛围。
1、以讲故事诱发兴趣。
故事人人爱听，尤其是小学生，一听老师要讲一个故事，个个都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着欣喜的目光，嘴角露出甜蜜的微笑。
平时，我一有空，就让学生围坐在一起，给他们讲或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动等故事，把孩子带进一个美妙精彩的世界里，在享受故事带来的奇妙世界里感受到课外阅读的诱惑。
2、以设奖激发兴趣。
在班级中建立图书角，每星期开放两次，有专人管理作好记录，并定期对借阅记录进行检查，对借阅次数多的同学给予适当的奖励，例如：把学校的图书优先借阅获奖的学生，评比“阅读章”时优先考虑等。
这样，激发了学生的课外阅读兴趣。
3、与家长取得联系，营造舒适愉快的读书环境。
人们常说父母是学生最好的老师，一个爱读书的爸爸妈妈，一定会培养出一个爱读书的孩子来。
所以，我希望家长尽量给孩子营造安静、舒适的读书环境，在孩子看书时也不妨拿本书坐在孩子身边，这样潜移默化的影响，久而久之也能培养孩子的定性，形成良好的阅读习惯。
我们还将每月评选一次“书香家庭”，将其全家照片和事迹贴在对角里进行展示，大大激励了学生的兴趣。
4、创建班级图书角，丰富学生阅读资源。
为了体现图书的“互换互利”的原则，弥补学生书源的不足，可动员全班学生开展“创建班级图书角”活动，将自家的个人图书暂存于班级之中。
推荐读书习惯好的学生为图书管理员，建立班级图书名录。
图书角的创建，让学生的课外阅读的内容更加丰富，课外阅读的时机更加方便，加强了彼此间关于图书内容的交流。
同时我还组织学生举办“好书推荐会”，向大家推荐自己最喜欢的一本书，并说明理由。
二、定向选择读物，培养阅读兴趣。
1、根据学生学习需要推荐读物。
课外阅读作为课堂教学的延续和补充，必须与课堂教学相结合。
我在教学中常常根据课文的内容进一步激发学生的课外阅读兴趣，在课堂教学的基础上，给学生指定一些阅读的范围，促进他们的课外阅读兴趣。
例如：学完了《草船借箭》一文，我就会组织一个“三国小故事”的讨论会，推荐学生去阅读少年版《三国演义》。
这样，不但能激起学生的阅读兴趣，还能使学生更好地理解课文内容，扩大学生的视野，增长他们的知识。
如果学生真正理解了读物内容，且作了认真的思考，那么，阅读必定有收获。
教完《毛主席在花山》、《七律长征》、《青山处处埋忠骨》等课文后，指定学生阅读有关介绍革命历史的文章，使学生对课文的理解得到深化，领略到伟人的伟大和平凡。
2、根据学生的年龄推荐读物。
据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、心理特点等方面的差异，其实兴趣也随之不同。
我研究的对象是中年级的学生，这个年龄的学生喜欢童话类、科学类、节奏明快、富有刺激、富有神秘感、创造性的读物。
因此必须选择他们个性的、能吸引他们的读物。
如：在寒暑假有目的的向孩子们推荐了《一千零一夜》、《绿山墙的安妮》、《根鸟》、《狼王梦》、《爱的教育》、《窗前的小豆豆》等等，课后还和他们一起讨论书中的人物、情节，大大地提高了学生的阅读兴趣。
鲁迅先生曾经说过：“看书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多话，才能酿出蜜来。
”所以我还指导学生广泛阅读文学、数学、史地、天文等各种通俗科普读物，培养他们多方面的兴趣。
三、教授读书方法，保持读书兴趣
学生的阅读兴趣被激发后，会带着浓厚的兴趣去参与阅读。
但是单凭这种读物、媒体的外在影响，学生的兴趣不会长久的，所以需要我们教师教给学生一些正确、行之有效的阅读方法，学生掌握了这些方法，知道了怎样去读，才能使阅读成为人生中的一件要事。
毛主席曾说过“不动笔墨不读书。
”可见，写对于读起着重要作用。
在这里，我向大家介绍三种简单的写读书笔记的方法：
1、摘抄法。
每个学期初我就会让学生准备一个“好词佳句摘抄本”，在阅读时将你认为精彩的句段、名言警句摘抄到笔记本上，定期在班上交流展示，评选出优秀奖。
2、写提纲。
要求学生在阅读后将文章的写作要点、框架结构，故事梗概用列提纲的形式
写于读书笔记之上。
3、写读后感。
这是一种最常见的读书方法，要学生读完以后对书中最感兴趣的情节或人物发表自己的看法，联系自己的生活实际写出心得体会。
三、展示成果，巩固阅读的兴趣。
在实践中我意识到：只有尽量为学生提供展示他们的阅读成果的舞台，定期对他们的阅读情况加以检查评定，才能进一步巩固学生课外阅读的兴趣。
1、比赛
每周的课外阅读课时间，在组长带领下开展阅读和交流，并定时展开评比。
如：每读完一本书，便加一颗五角星；每背完三首古诗也加一颗五角星……这种以小组为单位开展的比赛，不仅引发了学生个人间的良性竞争，还利于学生互相鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣。
每周五教师把（采蜜集）进行查阅，记载的好的，分星级进行评比。
同时利用兴趣课进行赛读。
（速读赛、朗读赛、读书知识赛等）。
2、展评
在班级中定期展评学生的读书笔记、手抄报等。
学生在展评过程中，互相交流，取长补短，对课外阅读的兴趣又进一步得到巩固。
3、游艺
尽量多举行学生喜欢的课外阅读实践活动。
在班中开展了“课本剧表演”、“祖国在我心中演讲”、“诗海拾贝”等实践活动。
这样为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会读书的成功喜悦，从而进一步巩固他们的读书热情。
采用上述寓教于乐的方式，使学生的阅读兴趣得到不断巩固，阅读量大大增加，学生就越会读书，越喜欢读书，形成一种良性循环，最终养成良好的课外阅读习惯。
通过近一年半的尝试，我班学生的表现令人惊喜：发现孩子们对课外阅读产生了浓浓的兴趣，班级图书从每人平均一本课外书增加到每人四本，每到中午，便三、五群的阅读、讨论；做完课堂作业后，学生总是迫不及待地问：“老师可以看课外书吗”？课外阅读的范围更是广泛反；童话类、科普类、文学类……课外书已成了孩子们学习的一个重要组成部分。
一年多来的实践我也感悟之深，兴趣是最好的老师，有了兴趣学生就会主动地寻找课外读物，盼望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉浸在读书的快乐之中。