2020秋青岛版(六年制)数学二年级上册-4.3 8的乘法口诀-优秀教学课件
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二年级数学上册第四单元信息窗3第1课时8的乘法口诀 精品课件青岛版
一共需要多少个 ？
谁能接着往 下编儿歌？
小小凯蒂志气高， 编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊， 我们一起瞧一瞧。 1个结上8个 2个结上16个 3个结上24个
……
， ， ，
二、你问我说
一共需要多少个 ？
中国结 的个数 需要 的个数
1
2
3
4
5
6
7
8
8
16
24
32
40
48
56 64
二、你问我说
小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。 你能根据儿歌 编写口诀吗？ 中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。 一个结上8个环， 两个结上16个环， 三个结上24个环，四个结上32个环，
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
谁能接着往 下编儿歌？
小小凯蒂志气高， 编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊， 我们一起瞧一瞧。 1个结上8个 2个结上16个 3个结上24个
……
， ， ，
二、你问我说
一共需要多少个 ？
中国结 的个数 需要 的个数
1
2
3
4
5
6
7
8
8
16
24
32
40
48
56 64
二、你问我说
小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。 你能根据儿歌 编写口诀吗？ 中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。 一个结上8个环， 两个结上16个环， 三个结上24个环，四个结上32个环，
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二年级数学上册 第四单元 8的乘法口诀参考优秀PPT课件 青岛版
5×8＝
6× 8＝ 7× 8＝ 8× 8＝
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人？
1×8=8
一八得八
8×1=8
2×8= 16 二八（十六 ）
二十四）16 8×3= 24
8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
5×8= 40 五八（ 四十 ） 6×8= 48 六八（ 四十八 ）
五十六 7×8= 56 七八（ ） 8×8= 64 八八（ 六十四 ）
一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹 三只螃蟹 四只螃蟹 条腿 条腿 条腿
五只螃蟹 六只螃蟹 七只螃蟹 八只螃蟹
条腿 条腿 条腿 条腿
买一个小足球
8元， 买2个 16 元。 买3个 24 元。 买4个 32 元。 买5个 40 元。 买6个 48 元。 买7个 56 元。 买8个 64 元。
８的乘法口诀
数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8 2× 8 ＝ 3× 8 ＝ 4× 8 ＝ 5× 8 ＝
6×8＝
7× 8 ＝ 8×8＝
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
2×8＝
3× 8＝ 4× 8＝
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7＝56
一 劫 财 劫 色 也 轮 不上你 吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨 不得一 口吞了 它。宁 亚使劲 把脑袋 往她这 边凑， 她哗啦 地把卷 子塞进 书包， 转身就 出了教 室。 宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头 也不抬 地回， 去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护 城河边 溜达。 她总觉 得数学 成绩不 好跟她 小时候 摔破过 脑
(二上)数学PPT课件-4.3 8的乘法口诀 ︳青岛版 (12张)
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•Hale Waihona Puke 3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
需要 的 个数
12 3 45678 8 16 24 32 40 48 56 64
1×8= 8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32 5×8= 40 6×8= 48 7×8= 56 8×8= 64
【精编】青岛版二年级数学上册：4.3 8的乘法口诀 教学课件 -推荐
一共需要多少个 ？
中国结的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 需要 的个数 8 16 24 32 40 48 56 64
＋8 ＋8 ＋8 ＋8 ＋8 ＋8 ＋8
8×8＝64（个）
你能编出8的乘法口诀吗？
1个8
1× 8＝8 一八得八
2个8相加
2× 8＝16 二八十六
3个8相加
3× 8＝24 三八二十四
5×8＝ 40（人） 8×5＝ 40（人）
同学们你会用乘法口诀算吗？
如果一个五乘法八算四式十中有因数8和其他因数，可
以选择8的乘法口诀来求积。
24
8
32
48
56
16
64
40
3
8
38 × 83 24
第四单元 凯蒂学艺
4.3 8的乘法口诀
Hale Waihona Puke 背一背： 7的乘法口诀你 还 能 提 出 什 么 数 学 问 题 ？
1个中国结需要8个圆环。 2个中国结需要16个圆环。 3个中国结需要（ ）个圆环。 4个中国结需要（ ）个圆环。 5个中国结需要（ ）个圆环。 6个中国结需要（ ）个圆环。 7个中国结需要（ ）个圆环。 8个中国结需要（ ）个圆环。
4个8相加 （ 4×8＝32 ）（四八三十二）
5个8相加 （ 5×8＝40 ）（五八四十）
6个8相加 （ 6×8＝48 ）（六八四十八）
7个8相加 （ 7×8＝56 ）（七八五十六）
8个8相加 （ 8×8＝64 ）（八八六十四）
一周安排多少人做值日？
5个8 8＋8＋8＋8＋8＝ 40 （人）
一周安排多少人做值日？
青岛版(六年制)二年级上册数学《 4.3 8的乘法口诀》课件 (2)
个方面进行考核谢。 谢
大家
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的
活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操
作流程工作。
三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵
一共 要做8 个中 国结
…… …….
每个中 国结需 要8个
一共需 要多少 个?
探索新知
一共需;8+8+8+8+8+8=64
乘法算式：8×8＝64
可以用口诀来计算吗？8的口诀有哪些？
探索新知
我们来创编8的乘法口诀。
1 个8 2个8相加 3个8相加 4个8相加 5个8相加 6个8相加 7个8相加 8个8相加
1×8＝8
2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得八
二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
探索新知
每天有8人值日，5天一共有多少人值日？ 5×8=40（人） 口诀：五八四十
典题精讲
8本书需要多少钱? 7×8= 56 (元)
易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 8 ）= （34） （ 8 ）×（ 4 ）= （34 ） 口诀： 四八三十四
易错提醒
错误分析：
乘法口诀记忆错误。应该是四八三十二。
（ 4 ）×（ 8 ）= （32） （ 8 ）×（ 4 ）= （32 ） 口诀： 四八三十二
学以致用
1、数学游戏
四八
三十二
五八（ 四十 ） 四七（ 二十八 ） 六八（ 四十八 ） 三八（ 二十四 ） 八八（ 六十四 ） 一七（ 得七 ） 四六（ 二十四 ） 二八（ 十六 ）
青岛版小学数学二年级上册课件 8的乘法口诀
8的乘法口诀
2021/1/2
1
学习目标：
1. 进一步了解乘法口诀的来源，自编8的乘法口 诀，掌握口诀的意义和相邻口诀间的关系。 2. 熟记口诀，并会用8的乘法口诀求积。 3. 培养同学们的观察推理能力。
2021/1/2
2
2021/1/2
乐队总共有多 少人？怎么算 快？
3
8的乘法口诀游戏
0 8
8×1=8 一八得八
16 8×2=16 二八十六
24 8×3=24 三八二四 32 8×4=32 四八三二
40 8×5=40 五八四十
48 56
8×6=48 8×7=56 8×8=64
六八四八 七八五六 八八六四
64
2021/1/
4
8的乘法口诀特点
第二个因数，后一 个比前一个多1。
第一个因 数都是8
2021/1/2
8× 8× 186 × 284 × 832 × 480 × 488 ×
856 ×
64
1= 2= 3= 4= 5= 6= 7=
8=
后一个 积比前 一个积 多8， 每相邻 两句口 诀之间 相差8。
5
找玩具
2021/1/2
6
白粉笔是红粉笔的8倍，买了多少盒白粉笔？
5×8 = 40
2021/1/2
7
一共有多少人？
4×8 = 32
2021/1/2
8
总结：
通过这节课的学习，大家都学到了什么？
2021/1/2
9
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
/
2021/1/2
1
学习目标：
1. 进一步了解乘法口诀的来源，自编8的乘法口 诀，掌握口诀的意义和相邻口诀间的关系。 2. 熟记口诀，并会用8的乘法口诀求积。 3. 培养同学们的观察推理能力。
2021/1/2
2
2021/1/2
乐队总共有多 少人？怎么算 快？
3
8的乘法口诀游戏
0 8
8×1=8 一八得八
16 8×2=16 二八十六
24 8×3=24 三八二四 32 8×4=32 四八三二
40 8×5=40 五八四十
48 56
8×6=48 8×7=56 8×8=64
六八四八 七八五六 八八六四
64
2021/1/
4
8的乘法口诀特点
第二个因数，后一 个比前一个多1。
第一个因 数都是8
2021/1/2
8× 8× 186 × 284 × 832 × 480 × 488 ×
856 ×
64
1= 2= 3= 4= 5= 6= 7=
8=
后一个 积比前 一个积 多8， 每相邻 两句口 诀之间 相差8。
5
找玩具
2021/1/2
6
白粉笔是红粉笔的8倍，买了多少盒白粉笔？
5×8 = 40
2021/1/2
7
一共有多少人？
4×8 = 32
2021/1/2
8
总结：
通过这节课的学习，大家都学到了什么？
2021/1/2
9
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青岛版二年级数学上册《8的乘法口诀 1》课件
8 16 24 32 40 48 5664
？
8块
1
8×1= 8 8×2= 18×6 3= 28×4 4= 38×2 5= 48×0 6= 48×8 7= 58×6 8=
一八得八 二八十六
三八二十四
四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
做一做
1.一只螃蟹8条腿，2只螃蟹多 少条腿？3只呢？4只呢？5 只、6只、7只、8只呢？
做一做 2.口算 8×
357468
24 40 56 32 48 64
三、巩固练习 1.独立完成P77页第2题
×4= 83×2 3= 82×4 2= 81×6 7= 56 ×1= 88×5= 84×0 8= 86×4 6= 48
2.独立完成P77页第3题.
8×2+8= 284×5+8= 48×7+8= 64 8×3+8= 382×4+8= 480×6+8= 56
5.在实际生活中,你发 现有哪些问题可以用8的 乘法口诀很快算出得数？
九年义务教育六制小学数学 第三册
8的乘法口诀
一.复习1.说出下列算式 的得数和所用的口诀。
5736×3576=
口诀
2.说出下面每句口诀的前 一句口诀和后一句口诀。
二七十四 三六十八 四七二十八
三七二十一 四六二十四 五七三十五
四七二十八 五六三十 六七四十二
3. 准备题 : 每次加8,把得 数填在空格里。
4.看卡片想算式
1.想一想( ) ×( )= 16。
8×2=16 2×8=16 4×4=16
2.想一想( ) ×( )=24
8×3=24 3×8=24 6×4=24 4×6=24 24×1=24 1×24=24
？
8块
1
8×1= 8 8×2= 18×6 3= 28×4 4= 38×2 5= 48×0 6= 48×8 7= 58×6 8=
一八得八 二八十六
三八二十四
四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
做一做
1.一只螃蟹8条腿，2只螃蟹多 少条腿？3只呢？4只呢？5 只、6只、7只、8只呢？
做一做 2.口算 8×
357468
24 40 56 32 48 64
三、巩固练习 1.独立完成P77页第2题
×4= 83×2 3= 82×4 2= 81×6 7= 56 ×1= 88×5= 84×0 8= 86×4 6= 48
2.独立完成P77页第3题.
8×2+8= 284×5+8= 48×7+8= 64 8×3+8= 382×4+8= 480×6+8= 56
5.在实际生活中,你发 现有哪些问题可以用8的 乘法口诀很快算出得数？
九年义务教育六制小学数学 第三册
8的乘法口诀
一.复习1.说出下列算式 的得数和所用的口诀。
5736×3576=
口诀
2.说出下面每句口诀的前 一句口诀和后一句口诀。
二七十四 三六十八 四七二十八
三七二十一 四六二十四 五七三十五
四七二十八 五六三十 六七四十二
3. 准备题 : 每次加8,把得 数填在空格里。
4.看卡片想算式
1.想一想( ) ×( )= 16。
8×2=16 2×8=16 4×4=16
2.想一想( ) ×( )=24
8×3=24 3×8=24 6×4=24 4×6=24 24×1=24 1×24=24
数学二年级上青岛版4.3--8的乘法口诀同步教案4
数学二年级上青岛版同步教案8的乘法口诀教学目标：1、在具体情境中，巩固8的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
教学重点：在具体情境中，巩固8的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
教学难点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：一、自主练习。
1、自主练习1我们大家一起来做游戏吧，你能快速地对出口令吗？2、完成自主练习2。
对卡片，说口诀。
3、完成自主练习3自主完成计算题，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。
复习学过的乘法口诀。
4、完成自主练习4你能算一算各有多少元钱吗？学生尝试自己完成算式的计算。
老师补充练习：老师说算式让学生说用的哪一句口诀。
5、完成自主练习5学生自己解决第一个问题。
你还能提出什么问题？小组间说说自己的方法。
（可以有多种提出的问题，让学生根据自己提出的问题列式计算）6、完成自主练习6我们一起来整理一下我们学习的乘法口诀吧。
7、自主练习7。
你能填出下面算式中未知的因数吗？试试看。
8、自主练习8。
这是一道乘法综合应用的题，1,2小题学生独立完成，3,4统一订正。
9、自主练习9。
教师先引导学生明确题意，再由学生独立完成并进行交流。
二、小结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？三、布置作业。
提前预习下一课。
教后反思：随着学习内容的增多，个别学生把口诀弄混淆了，针对这种情况，我一方面重新让学生回顾理解乘法的意义，另一方面引导他们采用正确的方法记忆乘法口诀，让学生之间互相监督，比一比谁记忆的又对又快。
最新青岛版二年级数学上册4 8的乘法口诀 优质课件
九年义务教育六年制小学数学 第三册
8地乘法口诀
一.复习1.说出下列算式 地得数和所用地口诀。
5736×3576=
口诀
2.说出下面每句口诀地前 一句口诀和后一句口诀。
二七十四 三六十八 四七二十八
三七二十一 四六二十四 五七三十五
四七二十八 五六三十 六七四十二
3. 准备题 : 每次加8，把 得数填在空格里。
8 16 24 32 40 48 56 64
？8块ຫໍສະໝຸດ 18×1= 8 8×2= 16
8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
一八得八 二八十六
三八二十四
四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
做一做
1.一只螃蟹8条腿，2只螃蟹多 少条腿？3只呢？4只呢？5 只、6只、7只、8只呢？
4.看卡片想算 式
1.想一想( ) ×( )= 16。
8×2=16 2×8=16 4×4=16
2.想一想( ) ×( )=24
8×3=24 3×8=24 6×4=24 4×6=24 24×1=24 1×24=24
3 想一想( ) ×( )=36
6×6=36 4×9=36 9×4=36 36×1=36 1×36=36
做一做 2.口算 8×
357468
24 40 56 32 48 64
三、巩固练习 1.独立完成P77页第2题
8×4=32 8×3= 24 8×2=16 8×7= 56 8×1= 8 8×5= 40 8×8= 64 8×6= 48
2.独立完成P77页第3题.
8×2+8= 24 8×5+8= 48 8×7+8= 64 8×3+8= 32 8×4+8= 40 8×6+8= 56
8地乘法口诀
一.复习1.说出下列算式 地得数和所用地口诀。
5736×3576=
口诀
2.说出下面每句口诀地前 一句口诀和后一句口诀。
二七十四 三六十八 四七二十八
三七二十一 四六二十四 五七三十五
四七二十八 五六三十 六七四十二
3. 准备题 : 每次加8，把 得数填在空格里。
8 16 24 32 40 48 56 64
？8块ຫໍສະໝຸດ 18×1= 8 8×2= 16
8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
一八得八 二八十六
三八二十四
四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
做一做
1.一只螃蟹8条腿，2只螃蟹多 少条腿？3只呢？4只呢？5 只、6只、7只、8只呢？
4.看卡片想算 式
1.想一想( ) ×( )= 16。
8×2=16 2×8=16 4×4=16
2.想一想( ) ×( )=24
8×3=24 3×8=24 6×4=24 4×6=24 24×1=24 1×24=24
3 想一想( ) ×( )=36
6×6=36 4×9=36 9×4=36 36×1=36 1×36=36
做一做 2.口算 8×
357468
24 40 56 32 48 64
三、巩固练习 1.独立完成P77页第2题
8×4=32 8×3= 24 8×2=16 8×7= 56 8×1= 8 8×5= 40 8×8= 64 8×6= 48
2.独立完成P77页第3题.
8×2+8= 24 8×5+8= 48 8×7+8= 64 8×3+8= 32 8×4+8= 40 8×6+8= 56
青岛版二年级数学上册第4单元第3课时 8的乘法口诀 课件PPT
巩固练习
一共有多少演奏人员？
算式：8×8=64（个）
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每 两盆花之间都相隔3米。“花坛的一 周长多少米”，你能列个算式吗？
算式：3×8=24（米）或8×3=24（米） 口诀：三八二十四。
课堂小结
这节课你有哪些收获？
课堂小结
8的乘法口诀有7句，每相邻两句的积差相差 8。8的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样， 除了最后一句，每一句口诀都可以列出两道乘 法算式。
课后作业
教材第47~49页自主练习.
第4单元第8课时
8的乘法口诀
青岛版(2014秋）二年级数学上册
复习引入
同学们，找找规律吧？
0
8
16
24
32
40
探究新知
你能提出什么问题？
一共有多少个中国 结坠。
7
8
8 16 24 32 40 48 56 40
一共有多少小 朋友？
每天有8个小朋友 做值日，一共有5 天值日。
组 数 人 数 8
1
2 16
3 24
4 32
5 40
8的乘法口诀：
让我们来验证一下吧 小朋友，你们能帮我 算算我有几个孩子吗？
2×8=16（只）或8×2=16（只）
让我们来验证一下吧
一共有3只螃蟹，每只螃蟹有8条腿。一共有多少条腿？
算式：3×8=24（条）或8×3=24（条） 口诀：三八二十四
4.3 8的乘法口诀(课件)青岛版数学二年级上册
章鱼触手的个数 8 16 24 32 40 48 56 64
QD版数学二年级上册课件
8的乘法口诀: 1.8的乘法口诀：一八得八、二八十六、三八二十四、四八三
十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。 2.在8的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差8。
QD版数学二年级上册课件
8的口诀不难记，相邻两积都差8。 个位双数有规律，八六四二零循环记。
QD版数学二年级上册课件
4 凯蒂学艺——表内乘法(二)
8的乘法口诀
QD版数学二年级上册课件
每个中国结需要8 个 ，要做8个。
每天安排8人做值日， 值日表一周安排5天。
每行有8幅画，有4行。
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？
凯蒂做了2个中国结， 菲菲做的个数是她 的3倍。
QD版数学二年级上册课件
(2)妈妈买了一种文具，正好用了24元。可能买的是哪种文具？买来自多少？妈妈可能买了3盒
或4个
或6个
或8个 。 (3)你还能提出什么问题？ 略。
QD版数学二年级上册课件
4. (易错题)手工课上，典典把一条彩带对折后再对 折，量得每段彩带的长都是8 厘米。这条彩带共 长多少厘米？ 8×4=32(厘米)
QD版数学二年级上册课件
你能根据儿歌编写口 诀吗？
小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。 一个结上8个环， 两个结上16个环， 三个结上24个环，四个结上32个环， 五个结上40个环，六个结上48个环， 七个结上56个环，八个结上64个环。
1×8＝8 一八得八 2×8＝16 二八十六 3×8＝24 三八 4×8＝32 四八
我来记录。
5×8＝40
8×5＝40 6×8＝48 8×6＝48 7×8＝56 8×7＝56
青岛版(六年制)二年级数学上册第四单元《表内乘法(二)》课件
3个 18 块布 3 个6相加 3×6＝18 三六十八 4个 24 块布 4 个6相加 4×6＝24 四六二十四 5个 30 块布 5 个6相加 5×6＝30 五六三十
6个 36 块布 6 个6相加 5×6＝30 六六三十六
探索新知
课件PPT
墙上挂了多少只纸鹤？
就是求4个6相加的和是 多少，可以列乘法算式 计算。
明明
探索新知
做6个 用了多少块布？
课件PPT
表示6个6相加 加法算式：6+6+6+6+6+6=36
乘法算式：6×6＝36
可以用口诀来计算吗？6的口诀有哪些？
探索新知
我们来创编6的乘法口诀。
课件PPT
1个 6 块布 1 个6
1×6＝6 一六得六
2个 12 块布 2 个6相加 2×6＝12 二六十二
第四单元 表内乘法（二）
课件PPT
4.1 6的乘法口诀
学习目标
课件PPT
1、理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法 口诀求积和解决简单的实际问题。
2 、让学生经历编6的乘法口诀的过程，感 受探索成功的喜悦，激发学生学习兴趣。
3、通过解决生活中的实际问题，发展学 生运用数学的意识，感受数学知识的价值。
课件PPT
1、理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法 口诀求积和解决简单的实际问题。
2 、让学生经历编6的乘法口诀的过程，感 受探索成功的喜悦，激发学生学习兴趣。
3、通过解决生活中的实际问题，发展学 生运用数学的意识，感受数学知识的价值。
复习导入
小猴摘桃。
课件PPT
4×4＝ 16 3×4＝ 12 3×3＝ 9 2×3＝ 6
学以致用
二年级数学上册第四单元8的乘法口诀参考 精品课件青岛版
5×8＝
6× 8＝ 7× 8＝ 8× 8＝
五八四十
六八四十八 七八五十六 八八六十四
仪仗队一共有多少人？
1×8=8
一八得八
8×1=8
2×8= 16 二八（十六 ）
二十四） 3×8= 24 三八（ 三十二 4×8= 32 四八（ ）
8×2= 16 8×3= 24
8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
８的乘法口诀
数一数：一只鹈鹕捕了几条鱼？
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8 2× 8 ＝ 3× 8 ＝ 4× 8 ＝ 5× 8 ＝
6×8＝
7× 8 ＝ 8×8＝
一只鹈鹕捕8条鱼，两只呢？三只呢？…… 1×8＝8
一八得八 二八十六
三八二十四 四八三十二
2×8＝
3× 8＝ 4× 8＝
5×8= 40 五八（ 四十 ） 6×8= 48 六八（ 四十八 ）
五十六 7×8= 56 七八（ ） 8×8= 64 八八（ 六十四 ）
一只螃蟹 8 条腿 两只螃蟹 三只螃蟹 四只螃蟹 条腿 条腿 条腿
五只螃蟹 六只螃蟹 七只螃蟹 八只螃蟹
条腿 条腿 条腿 条腿
买一个小足球
8元， 买2个 16 元。 买3个 24 元。 买4个 32 元。 买5个 40 元。 买6个 48 元。 买7个 56 元。 买8个 64 元。
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×7＝56
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
数学二年级上青岛版4.3--8的乘法口诀同步教案5
在小组交流时，是不是每位学生都能够积极参与。
活动四
你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？
为什么记得那么快，说说你有小窍门？发现了什么规律？
用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。
对口令。看谁接的又对又快。
学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。
学生发现的规律可能有：……
学生对口令。
数学二年级上青岛版同步教案
8的乘法口诀
教学目标：
1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。
2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。
3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。
教学过程：
活动程序与教师提示
活动内容
关注要点
活动一
同学们猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？
老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：
小小少年手儿巧，
编起结来水平高。
中国结儿真奇妙
咱们仔细瞧一瞧
1个结上8个环。
……
你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。
请以小组为单位，编儿歌
学生说出自己的想法。
学生按照儿歌的形式接着填数。
让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。
今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。
仔细观察，你发现了什么？
你能提出什么数学问题？
学生尽情的猜想，可以自由的回答。
学生仔细观察教材41页的图。通过观察和数数知道……
学生自己提出问题：
观察学生参与的积极性。
学生能否认真仔细的观察、数数。
让学生提出有价值的数学问题。关注学生有没有问题意识。
活动四
你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？
为什么记得那么快，说说你有小窍门？发现了什么规律？
用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。
对口令。看谁接的又对又快。
学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。
学生发现的规律可能有：……
学生对口令。
数学二年级上青岛版同步教案
8的乘法口诀
教学目标：
1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。
2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。
3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。
教学过程：
活动程序与教师提示
活动内容
关注要点
活动一
同学们猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？
老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：
小小少年手儿巧，
编起结来水平高。
中国结儿真奇妙
咱们仔细瞧一瞧
1个结上8个环。
……
你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。
请以小组为单位，编儿歌
学生说出自己的想法。
学生按照儿歌的形式接着填数。
让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。
今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。
仔细观察，你发现了什么？
你能提出什么数学问题？
学生尽情的猜想，可以自由的回答。
学生仔细观察教材41页的图。通过观察和数数知道……
学生自己提出问题：
观察学生参与的积极性。
学生能否认真仔细的观察、数数。
让学生提出有价值的数学问题。关注学生有没有问题意识。
二年级上册数学课件-4.3 8的乘法口诀 ︳青岛版 (共29张PPT)
7×8= 56 8×8= 64
乘法口诀
一八得八 二八（十六 ） 三八（二十四） 四八（三十二） 五八（ 四十） 六八（四十八） 七八（五十六） 八八（六十四）
乘法算式
8×1=8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56
1234
5
6
7
8
发现规律，记口诀
5
6
7
8
2组仪仗队有多少人？
1234
5
6
7
8
3组仪仗队有 多少人？
1234
5
6
7
8
4组仪仗队有 多少人？
1234
5
6
7
8
5组仪仗队有多少人？
1234
5
6
7
8
6组仪仗队有多少人？
1234
5
6
7
8
7组仪仗队有多少人？
1234
5
6
7
8
8组仪仗队有多少人？
1234
5
6
7
8
乘法算式
1×8=8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32 5×8= 40 6×8= 48
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
四、乐用——巩固拓展，乐于运用
1. 说一说。
六八等于多少？
六八（ 四十）八
绿色圃中小学教育网
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 六八等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
每斤8元
买3斤草莓多少钱?
8×3=24(元)
一共有多少人？ 3×8＋4=28（人） 4×8－4=28（人）
乘法口诀
一八得八 二八（十六 ） 三八（二十四） 四八（三十二） 五八（ 四十） 六八（四十八） 七八（五十六） 八八（六十四）
乘法算式
8×1=8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56
1234
5
6
7
8
发现规律，记口诀
5
6
7
8
2组仪仗队有多少人？
1234
5
6
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8
3组仪仗队有 多少人？
1234
5
6
7
8
4组仪仗队有 多少人？
1234
5
6
7
8
5组仪仗队有多少人？
1234
5
6
7
8
6组仪仗队有多少人？
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5
6
7
8
7组仪仗队有多少人？
1234
5
6
7
8
8组仪仗队有多少人？
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5
6
7
8
乘法算式
1×8=8 2×8= 16 3×8= 24 4×8= 32 5×8= 40 6×8= 48
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
四、乐用——巩固拓展，乐于运用
1. 说一说。
六八等于多少？
六八（ 四十）八
绿色圃中小学教育网
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 六八等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
每斤8元
买3斤草莓多少钱?
8×3=24(元)
一共有多少人？ 3×8＋4=28（人） 4×8－4=28（人）
2020青岛版二年级数学上册第四单元全套课件表内乘法(二)
凯蒂
菲菲做了多少
个中国结？
菲菲做了多少个中国结？
凯蒂： 菲菲：
“3倍”是什么意思？
凯蒂： 菲菲：
2的3倍就是3个2。
列乘法算式就是2×3或3×2。
2 × 3 ＝ 6 （个）
你能举例说说“倍”是什么意思吗？
9
8
8 4×2 = 8（厘米）
5 10
20 25 30 35 40
6 12 18 24
7 14 21 28 35 42 49
7 × 6 = 42 6 × 7 42
3 × 6 18 只 一共可做多少只 ？ 6 × 3 = 18
5 × 6 = 30 6 × 6 = 36
30 + 2 = 32 36 + 2 = 38
这些梨可能是32或38个。
第2课时 倍的认识
青岛版二年级上册
从图你中能，提你出发什现么了 哪些问数题学？信息？
凯蒂
你能提出什么
问题？
一共需要多少个 ？
每个中国结需要8个 ， 要做8个。
一周安排多少 人做值日？
我们班每天安排 8人做值日。
一共需要多少个 ？
1个8是8，2个8 是16⋯⋯
小小凯蒂志气高， 编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊， 我们一起瞧一瞧。 1个结上8个 ， 2个结上16个 ， 3个结上24个 ， ……
1×6 = 6 一六得六
2个 12块布 2个6相加 2×6 =12 二六十二
3个 18块布 3个6相加 3×6 =18 三六十八
4个 24块布 4个6相加 4×6 =24 _四__六__二__十_四
5个 3_0_块布 5个6相加 _5_×__6_＝__3_0 _五__六__三__十_
青岛版数学二上《4.3 8的乘法口诀》课件(省优)
2．请用百分数表示以下成语
百战百胜〔 100%〕
百里挑一〔 1% 〕
十拿九稳〔 90% 〕
一举两得〔200% 〕
返回
8的乘法口诀
知识梳理
请你说说比的意义，并指出每个比的前项与后项。
你能求出它们的比值吗？怎么求？ 2 : 5 ＝ 0.4 0.6 : 0.3 ＝ 2 两个数的比表示两个数相除
41 12 3
42÷〔2+1〕=14〔cm〕
6×8= 48 5×8= 40
返回
8的乘法口诀
2.
每串〔 3 〕个，有〔 8 〕串。一共有多少个？ 8 × 3 = 24（个）
返回
8的乘法口诀
3.
〔1〕爸爸每周工作5天，一共工作多少小时？ 5×8=40〔小时〕 8×5=40〔小时〕 答：一共工作40小时。
返回
8的乘法口诀
3.
〔2〕你还能提出什么问题？
先把比的前项和后项同时乘它们分母 的最小公倍数变成整数比，再把整数 比化成最简比
返回
8的乘法口诀
说说你对这些百分数的理解： ①今天全校的出勤率是98%； ②某工厂去年产量为1200台，今年的产 量增加了20%； ③某商场购置落地式电扇比吊扇少50%。
返回
8的乘法口诀
王师傅方案4天加工零件640个，实际工作效率提高
答：买6盒
用了48元。
返回
8的乘法口诀
5.买文具。
〔2〕妈妈买了一种文具，正好用了24元。可能买的 是哪种文具？买了多少？
3×8=24〔元〕 4×6=24〔元〕
答：可能买了3盒
，4个 ，6个 ，8个 。
返回
8的乘法口诀
5.买文具。
〔3〕你还能提出什么问题？
最新青岛版小学二年级上册数学第四单元 3 8的乘法口诀及倍的认识精品课件
四、课堂小结
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
通过这• 节第五课级 的学习，你有什么收获？
单击此处编母版标题样式
第四单元
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
看杂技
• 第四级 • 第五级
8的乘法口诀及倍的认识
2019/9/8
1
单击此处编母版标题样式
一、情境导入
• 单击此处编辑母版文本样式 一共需要多少个 ？
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
每个中国结需要8个 ， 要做8个。
16⋯⋯
填填表，编口诀就容易了。
中国结的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 需要 的个数 8 16 24 32 40 48 56 64
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
•1单个击8 此处编8 辑母版文本样式
2个• 8第二级 8+8= 16
3个8 •第三级ຫໍສະໝຸດ • 第8四+级8+8=
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
• 单击此处编一辑周母安版排文多本少样人式做值日？
• 第二级
• 第三级
• 第四级
也就• 第是五级求5个8是多少。
5 × 8 ＝ 40（人）
口诀：_五__八__四__十___
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
• 单击此处编菲辑菲母做版文了本多样少式个中国结？
• 第二级
• 第三级
凯蒂：
• 第四级 • 第五级
“3倍”是什么意思？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
通过这• 节第五课级 的学习，你有什么收获？
单击此处编母版标题样式
第四单元
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
看杂技
• 第四级 • 第五级
8的乘法口诀及倍的认识
2019/9/8
1
单击此处编母版标题样式
一、情境导入
• 单击此处编辑母版文本样式 一共需要多少个 ？
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
每个中国结需要8个 ， 要做8个。
16⋯⋯
填填表，编口诀就容易了。
中国结的个数 1 2 3 4 5 6 7 8 需要 的个数 8 16 24 32 40 48 56 64
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
•1单个击8 此处编8 辑母版文本样式
2个• 8第二级 8+8= 16
3个8 •第三级ຫໍສະໝຸດ • 第8四+级8+8=
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
• 单击此处编一辑周母安版排文多本少样人式做值日？
• 第二级
• 第三级
• 第四级
也就• 第是五级求5个8是多少。
5 × 8 ＝ 40（人）
口诀：_五__八__四__十___
单击此处编母版标题样式
二、合作探究
• 单击此处编菲辑菲母做版文了本多样少式个中国结？
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凯蒂：
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“3倍”是什么意思？
数学二年级上青岛版4.3--8的乘法口诀同步教案1
数学二年级上青岛版同步教案8的乘法口诀教学目标：结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习8的乘法口诀。
能正确运用8的口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推力能力。
在编制口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣。
初步学会与同伴合作研究问题的本领。
教学重难点：进一步理解乘法的意义，学习8的乘法口诀。
能正确运用8的口诀解决实际问题。
教学准备：课件、学具盒学生学习过程：一、导课。
同学们，猜一猜，这次，凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？二、新授1、今天咱们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。
（学生仔细观察教材37页的图）师：仔细观察，你发现了什么？师：你能提出什么数学问题？2、编儿歌师：老师看到凯蒂学会了做中国结，感到非常高兴。
于是，编了一首儿歌：小小少年手儿巧，编起结来水平高。
中国结儿真奇妙，咱们一起瞧一瞧。
一个结上8个环。
师：你能结着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。
（学生说出自己的看法）1.以小组为单位，编儿歌。
2.全班交流。
师：你们算得又快又准，你是怎么算的？有什么小窍门？3.你们能编出8的乘法口诀吗？试一试。
编好后在小组交流。
4.你们都会编口诀，真了不起，谁能很快将这些口诀记下来呢？（学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。
）5.小组之间交流记口诀的方法。
6运用8的口诀解决实际问题。
三、小结：师：这节课你有什么收获？（学生总结自己的收获。
）作业设计：在生活中练习运用乘法口诀解决实际问题板书设计：一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四课后反思：。
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8×7=56（元） 8×7=56（元）
答：买8支 用了56元。
返回
8的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.8的乘法口诀：一八得八，二八十六，三八 二十四，四八三十二，五八四十，六八四十 八，七八五十六，八八六十四。 2.在8的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数 相差8。
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8的乘法口诀
4×8=32 四八三十二
5×8=40 五八四十
6×8=48 六八四十八
7×8=56 七八五十六
8×8=64 八八六十四
相邻两句口诀 的得数相差8。
返回
8的乘法口诀
例
一周安排多少人做值日？
返回
8的乘法口诀
求一周安排多少人做值日， 就是求5个8相加是多少，用 乘法计算。
5×8 8×5
返回
8的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.如果一个乘法算式中有因数8和小于等于8 的因数，那么可以选择8的乘法口诀来计算。
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8的乘法口诀
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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所提问题 不唯一哦！
妈妈每周工作5天，一共工作多少小时？
5×7=35（小时） 7×5=35（小时）
答：一共工作35小时。
返回
8的乘法口诀
4.
6 ×8=48 7 ×7=49 4 ×7=28
8 ×8=64 7× 8 =56 8× 2 =16
返回
8的乘法口诀
5.买文具。
（1）买6盒
用了多少元？
6×8=48（元） 8×6=48（元）
答：买6盒
用了48元。
返回
8的乘法口诀
5.买文具。
（2）妈妈买了一种文具，正好用了24元。可能买的 是哪种文具？买了多少？
3×8=24（元） 4×6=24（元）
答：可能买了3盒
，4个 ，6个 ，8个 。
返回
8的乘法口诀
5.买文具。
（3）你还能提出什么问题？
所提问题 不唯一哦！
买8支 用了多少元？
青岛版（六年制） 数学 二年级 上册
4 凯蒂学艺——表内乘法（二）
8的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
8的乘法口诀
情境导入
把乘法口诀补充完整。
二七（ 十四 ） （ 七七 ）四十九 （ 一 ）七得七
五（ 七 ）三十五 （ 四七 ）二十八
三（ 七 ）二十一
返回
8的乘法口诀
探究新知
例 一共有多少个 ？
返回
8的乘法口诀
求一共能需要多少个 ， 就是求8个8是相加是多少， 用乘法计算。
8×8
返回
8的乘法口诀
用连加的方法计算8×8的结果：
人数
12345678
几个8
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
需要 的个数 8
16 24 32
40 48 56 64
+8 +8 +8
+8 +8
可以用哪句乘法 口诀计算？
5×8 想：五八四十，所以5×8=40。 8×5 想：五八四十，所以8×5=40。
返回
8的乘法口诀
例
一周安排多少人做值日？
5×8=40（人） 8×5=40（人）
答：一周安排40人做值日。
返回
8的乘法口诀
课堂练习
1.计算。
8×3= 24 7×8= 56
1×8=8 8×4=32 8×2=16 8×8=64
6×8= 48 5×8= 40
返回
8的乘法口诀
2.
每串（ 3 ）个，有（ 8 ）串。一共有多少个？ 8 × 3 = 24（个）
返回
8的乘法口诀
3.
（1）爸爸每周工作5天，一共工作多少小时？ 5×8=40（小时） 8×5=40（小时） 答：一共工作40小时。
返回
8的乘法口诀
3.
（2）你还能提出什么问
返回
8的乘法口诀
例 一共有多少个 ？ 8×8=64（个）
答：一共有64个 。
返回
8的乘法口诀
意义 1个8 2个8相加 3个8相加 4个8相加 5个8相加 6个8相加 7个8相加 8个8相加
8的乘法口诀
乘法算式
乘法口诀
1×8=8
一八得八
2×8=16 二八十六
3×8=24 三八二十四