英国中小学课程详解-总有一个适合您的孩子
剑桥国际少儿英语课程体系介绍
剑桥国际少儿英语课程体系介绍剑桥国际少儿英语课程体系是由剑桥大学英语考试委员会（Cambridge English Language Assessment）为3-12岁儿童设计的一套英语教学课程。
该课程体系包括了四个不同等级的教材，分别是Starters、Movers、Flyers和KET for Schools。
每个教材都有相应的课本、活动册和练习册。
这些教材的教学内容以趣味性和互动性为主要特点，旨在激发儿童学习英语的兴趣。
剑桥国际少儿英语课程体系注重培养儿童的听、说、读、写等英语语言技能。
通过各种有趣的练习和活动，帮助儿童建立起有效的英语交流能力和自信心。
课程内容涵盖了日常生活中常见的话题，如家庭、学校、朋友、食物、动物等，以确保儿童所学的英语能够与实际生活相结合。
剑桥国际少儿英语课程体系的教学方法灵活多样，采用了游戏、歌曲、故事、角色扮演等多种教学手段。
通过这些互动学习活动，儿童可以更轻松地掌握英语技能，并在课堂上享受学习的乐趣。
剑桥国际少儿英语课程体系还提供了相应的练习和测试，以帮助教师和家长评估儿童的英语水平，并为他们提供有针对性的反馈和指导。
此外，剑桥国际少儿英语课程体系的考试认证也为学习者提供了一种衡量自己英语能力的机会，并被广泛地认可和接受。
总之，剑桥国际少儿英语课程体系旨在通过有趣且互动的教学方法，帮助儿童培养英语交流能力，并建立起对英语学习的兴趣和自信心。
这一体系提供了完善的教学资源和评估体系，是许多学校和家庭所选择的重要英语教学课程。
英国课程大纲
英国课程大纲
英国小学阶段主要确立了“三门核心课程，六门基础课程”的教育体系。
核心课程包括英语、数学和科学，而基础课程则包括历史、地理、技术、音乐、美术和体育。
其中，人文、艺术和科学是英国小学的教育重点。
英国小学课程大纲还规定，3-6年级的学生必须学习一门外语，从2010年9月起，外语成为英国小学3-6年级的必修科目。
此外，根据各个学校的文化不同，外语课程各有侧重，可以是必修也可以是选修。
此外，英国小学的课程大纲还关注语法、词汇、功能、情境和技能等方面的教学。
语法型大纲围绕语法项目开展英语教学，词汇型大纲以学生掌握词汇量为目标，功能型大纲围绕语言的交际功能展开，情境型大纲围绕不同情境开展语言教学，而技能型大纲则关注学生的交际技能。
如需获取更全面和准确的信息，可以查阅英国政府教育部门官方发布的相关文件，或咨询相关专家以了解其内容。
英国小学教育
例2 ：满足不同学生的需求
是语言教学中。一个班级的学生可能来白不同的国家， 这种现象带来的一个直接问题就是语言问题。学校肯定 是使用英语进行教学和其他活动的，但是同一班学生的 英语语言水平可能差别非常大。此时，学校会专门为英 语较差或者刚转学来的新同学安排了一个老师补习英语。 学校的这种做法体现了教育应该满足不同学生不同需求 的全纳理念。
例2
当地著名的阿伯丁大学专门设有一个儿童教学资料 室，里面不但为中小学教师提供各种教学资源(如书本、 光盘、教具等)，还为儿童提供了各种读物和学习资料。 家长可以带小孩到这里阅读和学习，还可以免费外借资 料。 另外，当地的各个社区也为儿童提供了良好的教育与学 习环境。作者所在的社区图书馆为儿童备有各种读物、 磁带、电影光碟，电脑(需要家长陪同使用)，儿童和家长 可以在社区图书馆免费借阅各种资料。有时，图书馆还 开展各种教育类活动，如故事会和手工活动。除此之外， 许多社团和机构在举办活动的时候，都尽量把儿童教育 内容纳入其中。例如艺术馆展览设有儿童免费专区，艺 术节设有儿童节目，就连当地的花卉食品节上都有免费 儿童教育类摊位。
学校与学 生家长、 社区、其 他学校伙 伴的关系
注：在这一评价过程中，督导组成员分别随堂听课58节，并根据以下的评 价标准把教师教学分成了卓越、优秀、良好、满意、不满意、差、极差7 个等级。 四部分还包括以下细化的评价指标。
（三）对学校领导与管理的督查
谢 谢！
（二）建筑物——教学功能突出
基本上都呈现一个模式，一般由一个整体的、综合性的、多 边形的平房建筑构成。学校内部往往是以体育舞蹈室为中心， 周围则是与之相通的教室、更衣室、办公室以及卫生间，内 部呈开放状态，互相连通。这样的内部设计十分有利于各种 教学活动的互动和大型活动的有序集中进行，也便于学校日 常管理以及安全保卫工作的开展。学生的户外活动空间相对 我们而言宽敞很多，有操场、游乐设施、小足球场等运动设 施以及大片绿地，整个校园环境显得和谐、开阔、自然而敞 亮。
英国小学生是如何提升词汇量的？1-6年级每一步都不能错过！
英国⼩学⽣是如何提升词汇量的？1-6年级每⼀步都不能错过！词汇量的⼤⼩是衡量英语⽔平⾼低的重要标准，也是英语考试的重要阶梯。
语⾔学家博林格说，词汇中的信息量⼤⼤超过了语⾔中其他任何部分的信息量。
⾃然教学法的倡导⼈特蕾西认为，词汇学习对于理解语⾔和⾔语输出都⾄关重要，有了⾜够的词汇量，即使对结构的了解⼏乎等于零，也可以理解和说出⼤量的第⼆语⾔。
威尔⾦斯更是精辟地指出，没有语法不能很好地表达，⽽没有词汇什么也不能表达。
说词汇量重要，是⾮常有依据的。
以英国⼩学六年级的SATs考试的阅读卷为例，⼀个⼩时要做三份长⽂章+短⽂章的阅读并回答问题，且主题涉及范围⾮常⼴，⽤上到天⽂，下到地理来形容都不为过。
孩⼦们需要充实的词汇量去理解阅读⽂章，破解题⽬要求并给出准确的答案。
有句话这么说：‘Words empower children to make sense of the world around them,’词汇让孩⼦们去感知⾝边世界的意义。
⽆论是在情感表达，⼈际社交还是想象⼒创造培养上，词汇量都是⼀个孩⼦最需要的基础部分。
常说⼩学年龄的孩⼦就像海绵，知识吸收的⾮常快，因此最重要的词汇量知识也就需要在这⼀阶段引⼊他们的⽇常学习。
据统计，⼀个英国⼩学毕业⽣的词汇量约平均可以达到8000-12000以上。
这是什么概念？相当于可以独⽴阅读⼀本50-60页的⼩说！⽽⽇常英语会话所需要的词汇量据说只有3000多个。
从结果上来看也⾜以证明，母语场景教学下词汇量增长的⾼效性。
那么，英国⼩学教育是怎样来充实孩⼦的词汇量，产⽣如此⾼质量结果的呢？主要是还是看英国国家词汇标准，英国⼩学词汇结构和词汇内容应⽤三⽅⾯。
英国的国家词汇标准和国内⼩学⽣从⼩开始学拼⾳，学语⽂⼀样，国外以英⽂为母语的孩⼦，也是需要识字识单词的。
虽然并没有统⼀的教材，但英国教育部的统⼀标准⼤纲“National curriculum”⾥，也规定了不年龄段的学⽣需要学什么内容，达到什么样的⽔平。
英国历史课程标准
英国历史课程标准
英国是一个富有历史底蕴的国家，因此英国的历史课程标准也相应地很重要。
英国的历史课程标准分为两个部分，一个是小学历史课程标准，另一个是中学历史课程标准。
小学历史课程标准
小学历史课程标准强调孩子对于本国历史的了解和掌握。
小学历史课程标准中主要包括以下内容：
1.孩子们应该了解本国的历史文化和重大事件，包括艾格蒙特密约、农奴制度的废除、两次世界大战等等。
2.孩子们应该了解各个不同历史时期的文化、风俗和生活方式，并在此基础上进行比较和分析。
3.孩子们应该学会研究、分析和利用历史信息，了解史料的价值和可靠性等。
4.孩子们应该加强对历史遗迹、文物、纪念碑等场所的了解和感知，了解他们的历史价值和意义。
中学历史课程标准
中学历史课程标准侧重于帮助学生深入了解本国和其他国家的历史，并对人类文化发展作出贡献的人物和事件进行剖析和理解。
中学
历史课程标准中主要包括以下内容：
1.学习欧洲和世界历史，了解各国历史的演变和发展，并了解不
同文化和文明之间的互动和影响。
2.学习本国历史，包括不同时期的历史事件、传统文化、制度和
政治制度的演变等。
3.加强对主要历史人物和事件的了解和掌握，如亨利八世、拿破仑、路德等人物以及红十字会、工业革命等事件。
4.学习历史研究方法和技能，包括历史资料的收集、分析、比较
和总结，运用不同的历史观点和评价标准对历史事件进行分析和解释。
总体而言，英国的历史课程标准旨在帮助学生了解和掌握世界、
本国的历史文化和重大事件，并加强对历史人物和事件的了解和感知，同时加强历史研究方法和技能的学习，培养学生的历史思维能力和历
史素养。
新版英国《小学数学课程标准》及其启示
新版英国《小学数学课程标准》及其启示李家贝杨婕（沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳 110034）[摘要] 英国2014年12月发布新一轮的国家课程标准，新的小学数学课程标准目标描述详细，内容难度逐年渐进；注重培养学生解决问题的能力和注重数学与其他学科相互融合。
我国小学数学课程建设可以获得以下启示：课程目标层次划分有待更加细致，注重以学生为本；促进学科与学科之间交融，注重学生解决问题能力和发挥学校自主权，注重教师参与。
「关键词]英国小学数学课程标准启示2014年12月，英国教育部发布了最新的英国国家课程(The National Curriculum in England)标准，计划从2016年9月开始实施。
新发布的课程标准继承了2000年课程标准的基本理念和结构，内容更加充实丰富。
本文重点分析英国新课程标准中的小学数学课程标准部分，希望通过对英国小学数学课标的研究为我国的小学数学课程建设提供一些借鉴。
一、英国小学数学课程标准介绍英国2014年的新国家课程标准主要涉及匕个部分的内容。
小学数学课程标准作为其中的一个部分，主要分为三节。
第一节是英国国家数学课程标准介绍，有六块内容，分别是学习目的(Purpose}f Study)、目标(Aims)、信息交流技术(Inf}rmati}nand C}mmunicati}n Techn}hgy，简称ICT)、数学用语(Spoken Language)、学校课程(Sch}}l Curriculum)和学业目标(Attainment Targets )。
第二节是英国国家数学课程标准内容的具体描述，将小学阶段划分为两个学段分别进行阐述。
第三节是附录，列举了有关四则运算的例题。
(一)课程目标在《英国2014年小学数学课程标准》(以下简称《英国2014课标》)的学习目的中着重强调了学校数学的价值和功能，并给出了学生学习数学的三个具体要求:(1)熟练地运用数学基本原理，用数学的方式去思考和能够通过数学解决问题;( 2)可以使用计算机进行数学方面的简单运算和交流;(3)发展数学用语为学习数学打下基础。
介绍英国小学的教育概况
介绍英国小学的教育概况小学教育是英国教育体系中很重要的一部分，它为孩子们提供了基础知识和技能的扎实基础。
英国小学教育的概况非常丰富多样，它既注重学术的发展，也注重培养学生的兴趣、创造力和社交能力。
英国的小学教育大致可以分为三个阶段：Early Years Foundation Stage (EYFS，早期教育基础阶段)、Key Stage 1 (KS1，1-2年级)和Key Stage 2 (KS2，3-6年级)。
以下将对这三个阶段进行详细介绍。
EYFS阶段是孩子们开始教育旅程的起点，通常从3岁开始，到孩子们开始上正式学校的年龄为止，一般是在5或6岁。
在EYFS阶段，学校会提供一个安全、刺激和有趣的环境，让孩子们通过游戏和探索来学习。
重点是培养孩子们的社交技能、沟通技能和自理能力，并且为他们提供适当的支持和指导。
进入KS1阶段后，学生开始学习更多的学科，包括英语、数学、科学、艺术、音乐和体育等。
他们会接触到更加结构化的学习，但依然是以温和、游戏化的方式进行。
学校会为学生制定个人学习目标，并努力为每个学生提供个性化的教育，以确保他们的学习进程和需要得到充分的照顾。
一旦进入KS2阶段，学生们将更加专注于学术知识的学习。
他们将学习更加复杂的数学和英语知识，如语法、拼写和写作等。
此外，他们还将涉及科学、社会科学、外语、艺术和体育等其他学科。
在KS2阶段，学生们也将参加一些标准化的考试，如年度全国阅读和数学测试，以评估他们的学术水平和进展。
除了传统的学术课程外，英国小学还十分注重培养学生的兴趣和创造力。
许多小学在课程中提供丰富多样的活动，比如音乐、艺术和运动等，使学生们能够发展他们的特长和兴趣。
另外，学校还鼓励学生参与社区活动和义工工作，以培养他们的社交技能和责任感。
在英国小学中，学生们大部分时间是在一个班级里度过的，每个班级通常由一个固定的老师负责。
这有助于建立学生和老师之间的紧密关系，并为学生提供安全和稳定的学习环境。
伊顿公学课表-概述说明以及解释
伊顿公学课表-概述说明以及解释1.引言1.1 概述伊顿公学是一所位于英国的著名寄宿学校，拥有悠久的历史和卓越的教育传统。
作为英国最负盛名的贵族学校之一，伊顿公学以其独特的教育体系和全面发展的教育理念而闻名于世。
伊顿公学的课表是该学校教学的基石，它为学生提供了广泛而丰富的学科选择，旨在培养学生的学术能力、领导才能和全面发展。
伊顿公学的课程设置包括人文科学、自然科学、艺术、体育以及其他各种选修课程，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的学科进行学习。
伊顿公学的课表具有严谨性和深度性的特点，学生在学习过程中不仅仅注重于知识的掌握，更注重于批判性思维和创造性思维的培养。
学校提供了一流的师资力量和先进的教学设施，为学生提供优质的教育资源和学习环境。
伊顿公学的课表还注重培养学生的领导才能和综合素质。
学生在学习的同时，还参与各类社团、组织和活动，培养领导能力、团队合作能力和社交技巧。
伊顿公学注重学生的全面发展，培养学生在学术、体育、艺术等各个方面的兴趣和才能。
总之，伊顿公学的课表是该学校优质教育的重要组成部分，旨在培养学生成为有思想、有素养的全面发展的人才。
通过丰富多样的学科选择和全面发展的教育理念，伊顿公学为学生提供了一个成长、探索和发展的平台，为他们的未来铺就了坚实的基础。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以描述整篇长文的结构和组成方式。
可以按照以下方式来编写：文章结构部分：本文将以以下结构来展开对伊顿公学课表的探讨。
引言部分将提供一个概述，简要介绍伊顿公学课表的内容和历史背景。
随后，将详细介绍本文的组织架构和各个部分的目的。
正文将包括两个主要部分。
首先，将回顾伊顿公学的历史背景，包括学校的起源、发展和重要里程碑。
然后，将详细探究伊顿公学课表的组成和特点，包括课程设置、课程内容和教学方法。
结论部分将总结伊顿公学课表的影响和意义，探讨它对学生发展的启示和借鉴。
此外，将提供一些对未来研究和实践的建议。
通过以上结构的安排，本文将全面介绍伊顿公学课表的特点和对学生发展的影响，旨在为读者提供有关伊顿公学课表的详细信息，并帮助读者深入了解其教育模式和价值。
英国初中生课程安排
英国初中生课程安排
英国初中生的课程安排比较丰富，主要包括以下几个科目：
1. 语言和文学：这是英国教育体系中最重要的科目之一，旨在培养学生的阅读和写作能力，培养他们对英语语言和文学的兴趣。
课程内容涵盖了诗歌、小说、戏剧等不同文学形式的学习，还有语法、词汇和写作技巧的学习。
2. 数学：数学作为基础学科，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
课程内容包括代数、几何、统计学等方面的学习。
3. 科学：科学课程旨在培养学生对科学原理和实践的理解和应用能力。
课程内容包括物理学、化学、生物学等科学学科的学习。
4. 社会科学：社会科学课程旨在培养学生对社会和人类历史的理解和分析能力，以及批判性思维和公民责任感。
5. 艺术和体育：艺术课程旨在培养学生的创造力和艺术欣赏能力，体育课程旨在培养学生的身体素质和团队合作能力。
具体每周课时安排上，英语和数学通常是每周4-5个课时，其他科目可能会根据学校和地方教育局的安排有所不同。
这样的课程安排旨在全面培养学生的综合素质和能力，帮助他们更好地适应未来学习和生活的挑战。
英国中小学教育详解
英国中小学教育详解英国中小学教育详解为什么越来越多的中国家长不惜花费金钱送孩子去英国学习，这与英国中小学教育模式受家长青睐和学生喜欢是分不开的，下面为您详细解读英国中小学教育。
“让孩子们爱来上学”这句话是英国的办学宗旨。
英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。
英国学制每年有三个学期，三个假期。
英国中小学一般每天上5-6节大课，一节大课大约50分钟。
通常上午九点到校，下午四点前放学。
在英国，孩子们爱上学的原因是：一、学习没有压力，孩子们把上学当成能与朋友共处的好去处;二、英国的教学方法生动多样。
英国小学里教师授课非常轻松，而且生动活泼，在"玩儿"中就使孩子受到知识的灌输。
例如，在英国学校，孩子们这样学习词语：local(本地区)。
老师带着孩子们跑遍学校所在地区的公共设施：邮局、公园、图书馆、博物馆、各种公共交通车站;请来邮递员、警察、公共设施服务人员以及其他各行各业人士给孩子们讲了许多有趣的故事。
回到课堂，孩子们兴致勃勃地画画，把所见所闻用颜色都"写"了出来。
再例如，在英国学校，孩子们是如何围绕“weather(天气)”这个话题进行学习的呢?预先阅读大英百科全书的天气部分，提出一个有关天气的问题。
剪下一张报上的天气预报图，学会看天气预报表。
学校请来气象人员到学校讲解知识、看气象录像带、参观天文馆。
课堂上，老师指定阅读一些书，小组讨论帮助同学解答问题。
最后，在学校完成两项作业：解答自己的问题，解释报纸上的天气预报图。
除了这种类型的话题，以小学为例，英国课堂上探讨非常多的话题还有：我们居住的社区每天都在发生什么?恐龙可以当宠物吗?如果我住在法国我的生活将是什么样的?谁害怕大灰狼?所有的城堡都是带弹力的吗?哪种动物会在奥运会上获得金牌?等等。
上课讨论这些，难怪孩子们都喜欢上学呢!在课堂上,教师没有满堂灌,一言堂。
通常教师只讲授15—20分钟,其余时间留给学生自学,教师引导。
英国现代中学课程介绍
1.课程介绍：中学类课程分成两个等级：中级普通教育证书(GCSE)及其同等水平课程；高级普通教育证书(A-Level)及其同等水平课程。中级普通教育证书(GCSE)课程科目很多，分为核心课程、基础课程以及一些短期课程。核心课程包括英语、数学、科学。基础课程包括技术、历史、地理、音乐、艺术、体育、外语(非英语类课程)。英国学生在14岁之前必须学习所有核心课程和基础课程，并在14岁时参加关键阶段3(Key Stage 3)的考试。然后，英国学生会在两年时间里学习核心课程、技术、外语(非英语类课程)、体育、历史(或者地理)等八到十二门中级普通教育证书(GCSE)课程，16岁时参加统一考试，成绩不以百分制来计算，而是分为八个等级：A*, A, B, C, D, E, F, G。也存在极个别成绩达不到最低等级G的情况。
在GCSE考试中，五门以上课程的成绩在A*到C之间(通常是大学和雇主认为通过的成绩)的学生，一般会继续学习两年，参加三门或更多课程的高级(Advanced Level)考试。在这两年里，学生可以有两种学习方式：(1)仅选择三门课程，两年内可以不参加任何资格考试，学习两年后参加A级水平考试；(2)第一年学习四到六门准高级普通教育证书(AS-Level：Advanced Subsidiary Level)课程并参加AS考试，由于在大学录取时，两门AS级课程可被视为一门A级课程，第二年只需再挑出其中两门(也可以更多)课程深入学习，以达到A级水平。两门A级课程加上两门AS级课程等同于三门A级课程。AS级课程内容深度只有A级的一半，比如同样一门数学课，第一年是AS级水平，第二年程度加深，就达到A级水平。引入AS级考试是为了扩大学生的知识面，如果参加AS级考试并获得成绩将会被一些大学计入你的总成绩里，比如你有三门A级课程的成绩，还有一门AS级课程的成绩，自然竞争力要更强。AS级考试不是强制性的考试。大多数学生还是选择三门课程，学习两年后参加A级考试。建议中国学生选课时，选修A-level英语课程，将来可不必考雅思或者托福。A(AS)级考试成绩同样不以百分制来计算，而是分为五个等级：A，B，C，D，E。在A级考试中各个等级可对应不同的点数(Points)：A可得10点，B可得8点，C可得6点，D可得4点，E可得2点；在AS级考试中，同一等级对应的点数只有A级的一半：A可得5点，B可得4点，C可得3点，D可得2点，E可得1点。假如你的课程成绩为U，那就说明这门课程白学了，不得任何点数；假如你的三门课程考试成绩全部为A，那就恭喜你，你可以上剑桥大学或者牛津大学。一般大学的录取条件是三门课程考试成绩之和为20点以上。高级普通教育证书(GCE A －level)课程也有非常多的科目，学生对课程有较大的选择自由，但是最好根据将来就业或学习大学专业的需要来选择科目。高级普通教育证书(A-Level)的科目有艺术与设计、生物学、商务研究、化学、计算机、经济学、英语、法语、德语、阿拉伯语、意大利语、拉丁语、历史、家政经济学、法律、数学、媒体/电影/电视研究、物理学、政治研究、财会/会计、古代史、考古学、陶瓷学、古典文明、舞蹈、设计、设计技术、戏剧、素描与绘画、经济史、电子学、英语文学、环境研究、政府和政治、希腊语、艺术史、信息技术、人体生物学、数学和统计学、媒体研究、哲学、摄影、政治史、社会学、西班牙语、统计学、纺织、戏剧研究等等。
英国语文教材
英国的语文教材主要是根据英格兰国家课程框架（National Curriculum）编写的。
以下是英国常见的语文教材系列：
1. Oxford Reading Tree
Oxford Reading Tree 是英国最常用的一套学前至小学初级年级的语文教材。
它以有趣的故事和图画为基础，帮助儿童学习字母、词汇、阅读和理解等基础技能。
2. Collins Primary Literacy
Collins Primary Literacy 是一套面向小学阶段的语文教材，涵盖了阅读、写作、语法、拼写和辩论等各个方面。
它设计了丰富的练习和活动，旨在促进学生的语言学习和表达能力发展。
3. Nelson English
Nelson English 是英国另一套广泛使用的语文教材系列，覆盖了学前至小学高级年级。
它注重培养学生的阅读理解、写作技巧和词汇扩展，同时提供了大量的练习和挑战活动。
4. CGP English
CGP English 出版了一系列针对英国中学生的语文教材，包括语法、写作、阅读和文学欣赏等方面的内容。
该系列教材注重互动和实践，帮助学生提高他们的语言运用和分析能力。
此外，还有许多其他的英国语文教材可供选择，例如Pearson English、Hodder English等。
具体选择哪个教材系列，还需要根据不同年级和教育机构的要求来决定。
建议您与学校、教育机构或教育专家咨询，以获得更具体和适合的建议。
英国小学课程安排
英国小学课程安排
1、英国小学生的课程安排
从时间来看，一般是在早上九点开始一天的第一节课，到十一点半左右结束上午的学习开始午休，放学时间一般在下午的三点左右。
从课程安排来看，上午的课程都是学科类，比如数学、英语、历史和地理等传统学术学科。
英国小学的课堂上老师会更加注重让孩子们成为课堂的主人，在教学任务完成的前提下，让孩子们根据所学知识尽可能的自己发挥，借此机会来激发孩子们的学习兴趣。
此外，学生们还会定期做课堂演讲，一方面是对所学知识的巩固和相关的扩展，更重要的是锻炼了孩子们的胆量和自信心以及公众演讲的能力。
模拟法庭，全班讨论，聊天秀等这些活动在培养孩子自我表达能力以及沟通能力的同时，也大大调动了孩子们学习的积极性。
2、英国小学生的活动安排
为了缓解孩子们的学习压力以及考虑到孩子全面发展的重要性，学校会在下午安排一些活动类的课程，比如体育运动或者艺术课程。
相比之下，在英国上学的孩子压力没有那么大，孩子们自身的发展也不会受到太多冗杂规矩的约束，对于这些孩子来说，学习不仅仅是为了考试、为了拿高分，而更多是一个发掘自己无限潜能的快乐过程。
英国公立普通中学的课程设置
英国公立普通中学的课程设置吉林长春大学王治君在英国，有90%左右的中学生在公立普通中学（comprehensive school，也译作综合性中学）读书。
〔1〕根据英国的教育制度，普及义务教育为11年，即小学6年，中学5年。
〔2〕儿童5岁上学读到11岁，然后到中学再读5年，大约到15岁时毕业。
中学毕业时需参加“普通中等教育证书”考试（GGSE：the General Certificate of Secondary Education）。
这种考试受“学校考试评定委员会”（the School Examination and Assessment Council）监督。
这种考试中的每一门课的成绩都有从A到G共7个等级。
〔3〕因此，一般来说很少有人考试不及格。
取得此证书者可以被认为达到了社会招工的最低文化标准。
五年制中学毕业的学生如果想升入大学，还需要到一些专门的公立区域学校（regional college）再免费学习一年或两年，然后参加A级考试（A-level：Advanced level）或A 级附加考试（AS-level：Advanced Supplementary level）。
一般来说，学生参加3门课的A级考试〔4〕或参加两门课的A级考试和两门课的A级附加考试，即可达到大学的录取标准。
〔5〕当然，进入像牛津大学和剑桥大学这样的名牌大学就需要这3门课或4门课成绩均达到A等才行。
无论是“普通中等教育证书”考试还是A级或A级附加考试，考试的课程都是中学开设的课程。
下面仅举切斯特坦中学一例，说明英国公立普通中学的课程设置的特点。
切斯特坦中学是一所比较典型的英国公立普通中学。
该校建于1974年，是男女生混合学校。
该校有11岁至16岁的在校生1050名，教师大约60名。
该校拥有一个有90个座位的资料中心、两个技术实习车间、两个科学实验室、两座礼堂、两个美术室、一个舞蹈戏剧排练室、一个陶器室、一个板画复制室和两个信息技术室。
a-level课程科目
a-level课程科目摘要：一、前言二、A-level 课程简介1.A-level 课程的起源2.A-level 课程的学制和年龄限制三、A-level 课程科目1.科学类1.物理2.化学3.生物2.社会科学类1.经济2.历史3.地理3.艺术类1.艺术与设计2.音乐4.语言类1.英语2.汉语5.数学类1.数学2.进阶数学四、A-level 课程的优势和挑战五、结论正文：一、前言A-level 课程是英国高中课程，面向年龄在16-19 岁的学生。
它在国际上具有很高的认可度，吸引了众多国内外的学生学习。
本文将对A-level 课程的科目进行详细的介绍。
二、A-level 课程简介A-level 课程起源于英国，是英国普通教育证书高级水平课程。
该课程为期两年，通常在12 年级和13 年级进行。
年龄限制在16-19 岁之间。
A-level 课程结束后，学生将参加统一的考试，成绩将作为大学录取的依据。
三、A-level 课程科目A-level 课程涵盖了多个领域，共有70 多门课程供学生选择。
以下是部分科目的介绍：1.科学类物理、化学和生物是科学类课程的重要组成部分。
这些课程旨在培养学生的实验能力和理论基础，为大学的理工科专业奠定基础。
2.社会科学类社会科学课程包括经济、历史和地理等。
这些课程帮助学生了解社会现象、经济体系和人类历史，为学习政治、法律、社会学等社会科学专业做好准备。
3.艺术类艺术类课程包括艺术与设计、音乐等。
这些课程培养学生的审美能力和创造力，为进入艺术类院校和从事创意产业奠定基础。
4.语言类语言类课程包括英语和汉语等。
这些课程旨在提高学生的语言运用和沟通能力，为学习语言学、翻译和文学专业做好准备。
5.数学类数学课程包括基础数学和进阶数学。
这些课程培养学生的逻辑思维和问题解决能力，为大学的理工科专业奠定基础。
四、A-level 课程的优势和挑战A-level 课程的优势在于其多样化的科目选择，让学生可以根据兴趣和特长进行深入学习。
英国的小学教育的课程设计
英国的小学教育的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解英国小学教育的基本结构，掌握其课程设置的主要特点。
2. 学生能够描述英国小学教育中跨学科教学的方法及其优势。
3. 学生能够列举并解释英国小学教育中常用的评估方式。
技能目标：1. 学生通过案例分析，能够分析和评价英国小学课程设计的创新点。
2. 学生能够结合我国教育实际，设计出具有启发性的课程活动。
3. 学生通过小组讨论，提高沟通协作能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生通过了解英国小学教育，拓宽国际视野，提高对多元文化的尊重和理解。
2. 学生对我国教育制度有更深刻的认识，培养热爱教育事业的情感。
3. 学生在学习过程中，培养自主探究、批判性思考的良好习惯。
本课程针对五年级学生设计，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，以英国小学教育为切入点，帮助学生了解国际教育趋势。
课程注重培养学生的实践能力和综合素质，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高其思考问题、解决问题的能力。
同时，课程强调培养学生的国际视野，使其在学习过程中形成正确的价值观和态度。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程以《教育比较》教材第五章“英国基础教育”为参考，教学内容主要包括以下三个方面：1. 英国小学教育体系概述：介绍英国小学教育的阶段划分、课程设置和教学特点，使学生全面了解英国小学教育的基本情况。
教学内容：- 英国小学教育阶段划分及各阶段教学目标- 英国小学课程设置及其特点- 英国小学教学方法及其创新实践2. 英国小学跨学科教学：分析英国小学跨学科教学的理念、方法和案例，帮助学生掌握跨学科教学的优势和应用。
教学内容：- 跨学科教学理念及其在英国小学的应用- 英国小学跨学科教学案例分析- 跨学科教学在我国小学教育的借鉴意义3. 英国小学教育评估方式：探讨英国小学教育中常用的评估方式，如观察、评价和同伴评价等，以提高学生对教育评估的认识。
英国基础教育阶段的国家课程为12门
英国基础教育阶段的国家课程为12门：英语、数学、科学、设计和技术、信息和交流技术、历史、地理、现代外语、艺术和设计、音乐、体育、公民。
在12门必修课之外，学校还有义务对学生进行人格培养、社会性的养成、健康教育、升学与就业指导等。
此外，社区活动、劳动体验等活动课程也纳入学校课程体系。
日本的课程改革突出设立综合学习时间，国家不规定其具体内容，而由各学校创造性地组织跨学科的学习活动，例如自然体验、社会参观、制作与生产活动等。
小学以综合课程为主，初中压缩必修课内容和课时，扩大选修学科，鼓励学校创造有特色的课程。
美国是一个典型的教育地方分权国家，各州都有自己的课程标准及相应的课程设置，但各州课程标准都包括4门核心学术科目：英语、数学、科学和社会。
美国中学课程设置相当广泛，主要包括英语语言艺术、公民与政府、数学、科学、音乐与艺术、外国语、实践技能等。
其综合中学一般分为3科：学术科、职业科、普通科，每门课程在教学时都分解成讲座、课堂实践、工场—实验室实践等3个部分。
很显然，美国对这场改革结果并不满意，他们认为，原因在于没有重视严格的学术标准。
教育改革旨在提高学生的学业成绩，但教师对学生实际上“需要知道什么”和“能够知道什么”缺乏全面、明确的了解。
于是，以“标准运动”为标志，美国教育开始追求卓越、反对平庸，具体行动表现为各个州开始研究与制订课程标准。
到目前为止，美国50个州都有自己的课程标准。
这场运动为美国语文教育制订了具体明确的目标，解决了学生“需要知道哪些语言知识”和“能够用语言做什么”的难题。
在美国，语文课程标准有国家标准与各州标准之分。
国家标准全称为《英语语言艺术标准》，由国际阅读协会和英语教师全国委员会共同制订，并于1996年出版。
国家标准对各州和地方教育机构或教育实体没有法律约束力，也不强制遵守执行，各州自愿采用。
但国家标准在观念与理论方面影响着各州的标准。
国家标准规定语文教育目标是：确保所有的学生都能获得语言学习的机会并得到鼓励，使他们形成为追求个人生活目标，包括丰富个人生活而发展语言技巧的观念，作为有教养的、有生产力的成员充分参与社会生活。
剑桥课程体系介绍
剑桥课程体系介绍剑桥课程体系是由英国剑桥大学考试委员会(CambridgeAssessment)设计和管理的一系列国际教育课程，旨在为全球学生提供高质量、世界认可的教育。
剑桥课程体系包含幼儿园至高中的课程，分为三个层次：剑桥初中课程(Cambridge Lower Secondary)，剑桥国际普通教育证书课程(Cambridge IGCSE)和剑桥高级水平课程(Cambridge International AS and A Level)。
剑桥初中课程适用于11-14岁的学生，旨在培养学生的学科知识和技能，提高学生的学习和思考能力。
课程包含英语、数学和科学等学科，以及人文、社会科学和艺术等领域的课程。
学生可以通过考试获得剑桥初中证书(Cambridge Lower Secondary Certificate)。
剑桥国际普通教育证书课程适用于14-16岁的学生，是一种全球公认的中学毕业证书，被许多国际大学认可。
课程包括英语、数学、科学、历史、地理、外语等学科，学生可以选择不同的学科进行学习和考试。
学生可以通过考试获得剑桥国际普通教育证书(Cambridge IGCSE)。
剑桥高级水平课程适用于16-19岁的学生，是一种在英国和全球范围内广泛认可的高中毕业证书。
课程包括40多个学科，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择不同的学科进行学习和考试。
学生可以通过考试获得剑桥国际高级水平证书(Cambridge International AS and A Level)。
剑桥课程体系的优势在于：以学生为中心，注重学生的全面发展；提供高质量的教育资源和标准化的考试评估；有利于学生的国际化发展和留学申请。
剑桥课程体系的学生在国际大学申请和职业发展方面具有很大的竞争力。
英国课程体系详解-IGCSE课程和A-LEVEL课程详解_孩子出国留学家长必读!
IGCSE 和A-LEVEL 课程介绍1英国教育体系概况IGCSE 课程和A-LEVEL 课程都是英国的教育体系，英国是一个有悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
总体来说分为三个阶段：义务教育（Compulsory Education），延续教育（Further Education）和高等教育（Higher Education)。
这里我们只讲义务教育中的小学教育和中学教育。
从小学到中学总共分为13个年级：Y1—Y6属于小学阶段（Primary Education），其中Y1—Y2是阶段一（Key Stage 1），Y3—Y6是阶段二（Key Stage 2）；Y7—Y13属于中学阶段（Secondary Education），其中Y7—Y9是阶段三（Key Stage 3），Y10—Y11是阶段四（Key Stage 4 GCSE），Y12—Y13是最后阶段（Sixth Form GCE AS &A Level）。
中英学制对照，可以参考下图：2 IGCSE 概况GCSE（General Certificate of Secondary Education）是英国的一种课程体系，在英国，学完GCSE的学生就结束了义务教育的学习。
如果学生选择上大学，会继续读A-LEVEL，如果学生去一些技术类的院校学习，毕业后会在相应的岗位就业。
GCSE课程是目前公认的最好的斜街高中课程的一种体系，因此越来越多的国家开始采用英国教育体系概况这种课程体系，除去英国本土，其余国家的GCSE课程叫IGCSE（ International General Certificate of Secondary Education）。
GCSE课程和IGCSE课程内容基本一致，但是IGCSE 课程比GCSE课程稍难一些。
GCSE和IGCSE课程一共有四个考试局：AQA,OCR,EDEXCEL,CIE,其中英国本土学校基本选择前两个考试局，这两个考试局在四个考试局里面也较简单。
国际学校学习
国际学校学习教育资源一直都是每个家庭最关注的问题，面对学校五花八门的宣传，如何才能选择最适合孩子的国际课程呢？今天就和大家说一说，目前主流的６种国际课程有什么特点，可以根据家庭需求和孩子的实际情况来选择。
因为篇幅比较长，分为上下两篇来介绍。
a-level课程介绍：a-level全称general certificate of education advanced level，就是英国高中课程，也就是英国学生的大学入学考试课程，等同于中国的中考。
学习a-level不仅可以申请英国的大学，美国，加拿大，澳大利亚，爱尔兰，新西兰，新加坡等国家也承认a-level成绩，不同的国家会有不同的附加要求。
课程体系：a-level的学制为两年，第一年称为as，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得as证书。
第二年称作a2，学生可选择as水准中杰出的3门课稳步自学（存有能力的学生也可以稳步自学四门课程），通过考试后赢得a-level证书。
如果国内的学生要申请英国顶尖大学，需要在14-16岁参加igcse考试（英国本地为gcse考试，igcse针对国际考生），igcse考试可以理解为英国的中考，也是学习a-level之前的奠基课程。
通常学生会在igcse阶段挑选自己感兴趣的科目，通过自学和考试回去挑选as阶段必须稳步研习的课程和想挑战的新课程。
申请大学时，学校会看学生igcse和a-level对应科目的成绩，比如申请牛剑的数学系，学校会要求学生igcse和a-level的数学成绩达到a*，如果igcse阶段没有数学成绩就不能申请了。
所以同学在选课的时候要考虑以后大学申请专业的方向，如果不知道如何选课，可以在线咨询老师。
课程优势：a-level是学习模式最灵活的国际课程，学生既可以在国际学校学习，也可以独立学习，给学生和家庭更多选择的可能。
如果学生在公立学校，可以利用休息时间在a提未来这样的自学中心自学a-level课程。
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英国中小学课程详解
为什么越来越多的中国家长不惜代价的送孩子去英国读书？这与英国中小学教育模式受中国家长青睐是分不开的，笔者根据多年在英国从事教育工作，下面为家长详细解读一下英国中小学的教育体制。
“让孩子们爱来上学”这句话是英国的办学宗旨”英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一，英国学制每年有三个学期和三个假期。
英国中小学一般每天上5-6节大课，一节大课大约50分钟。
通常上午九点到校，下午四点前放学。
在英国，孩子们爱上学的原因是：
1、学习没有压力，孩子们把上学当成能与朋友共处的好去处，小班授课，老师可以照顾到每一个学生；
2、英国的教学方法生动多样，学校会针对每个学生的兴趣特点安排相应的课程并充分调动学生的学习积极性和发挥他们的想象力和创造力。
那么究竟英国中小学的教育是如何分类的？孩子们要学多少门课？会不会感到“亚历山大”呢？下面我用最简单直接的表格来解释一下，家长们的孩子到了英国后会如何？
一、英国小学教育
英国义务教育的年龄为5-16岁，分为四个阶段的教育。
其中，小学教育为第一、二阶段，学生年龄为5-11岁。
二、英国中学教育
英国中学教育分为三个阶段，即第三阶段教育、第四阶段教育(GCSE课程)以及普通高级中学教育(A-Level课程)。
其实，如果想要让孩子去英国上学，首先家长们应该对英国中小学的教育制度有了一个初步的了解。
如果是中国国籍的孩子，按照英国移民局的规定，孩子只能就读私立学校，当然英国私立中小学的教学质量和升学率要比公立教育好的太多。
此外，英国是一个倡导“绅士风度”的国家，整个民族的文明素养非常高。
英国的教师，敬业精神和责任心都很强，言行举止也表现出很高的素养和道德水准,这对学生无疑是最好的德育培养。
像私立的中小学，学校还通过丰富的校园文化、礼仪活动、社会实践、日常管理以及学校与家长、社区等相互配合的方式，来对学生进行思想道德教育。
还有一点，也是中国乃至世界家长看好的，那就是英国中小学十分重视个性教育。
每一个孩子都是独立的个体，拥有独特的思维，鲜明的个性，充满了朝气和创造活力。
举个例子，当陌生人走进教室时，只要教师许可，孩子们可以主动前去打招呼，或与之交流。
在课堂讨论中，孩子们的发言极为踊跃；在实验课中，老师也会引导孩子们充分展示自己的动手操作能力；在各种自选的活动课程中，每一个孩子都选择自己喜欢的兴趣爱好，以及独特技能，让孩子们能够充分发挥自主能动性和创造力。
英国的中小学教育制度，就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民普遍素养、又具有鲜明个性和独特才能的人，成为能够自食其力并对社会有用的人。
无论课程设置还是教学方式，考试流程等，笔者所在的嘉德睿博教育，一直都在关注学校的动态，深入了解学校的方方面面。
在英国教育界的十多年里，关注了众多中国家庭的孩子，他们有的开始上高中，有的已经进入了牛津、剑桥或是其他国际知名学府，还有的已经进入的社会工作，成为了真正的精英人才。