评价古今中外历史人物学习任务单
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指导教师
活动时间
2016.4.12—4.22
活动场地
教室
活动简介
1.通过图书和网上查阅资料，搜集孙中山的革命活动事迹，并制作大事年表，了解孙中山的主要革命活动。
2.学生在班级内组织故事会，或以ppt形式展示孙中山的事迹。
3.总结成议论文形式。我的收获与感受（150字内）
教师评价
备注：“学习单”是指导教师确认学生参与学科实践活动的重要依据；学生需在学科实践活动结束后，填写“我的收获与感受”，教师要对学生做出客观评价。（学习单由学校留存）。
活动过程
1.通过图书和网上查阅资料，搜集孙中山的革命活动事迹，并制作大事年表，了解孙中山的主要革命活动。
2.学生在班级内组织故事会，或以ppt形式展示孙中山的事迹。
3.总结成议论文形式。
活动建议
指导学生如何搜集材料和写论文。
学生（校级）学科实践活动学习单
学生姓名
活动主题
评价古今中外历史人物
所在学校
怀柔区第四中学
义务教育7—9年级（校级）学科实践活动
姓名
学科
历史
年级
七年级
学期
二
学时
2
活动主题
评价古今中外历史人物
活动内容
收集有关孙中山的事迹，举办关于孙中山的故事会
活动地点
学校
活动目标
1.了解孙中山的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。
2.了解孙中山从事革命活动愈挫愈勇的精神和早期革命者为了赢得革命胜利的牺牲精神，理解中国革命道路的艰难曲折，培养爱国主义情感以及为民族的独立和发展发做贡献的精神。
活动时间
2016.4.12—4.22
活动场地
教室
活动简介
1.通过图书和网上查阅资料，搜集孙中山的革命活动事迹，并制作大事年表，了解孙中山的主要革命活动。
2.学生在班级内组织故事会，或以ppt形式展示孙中山的事迹。
3.总结成议论文形式。我的收获与感受（150字内）
教师评价
备注：“学习单”是指导教师确认学生参与学科实践活动的重要依据；学生需在学科实践活动结束后，填写“我的收获与感受”，教师要对学生做出客观评价。（学习单由学校留存）。
活动过程
1.通过图书和网上查阅资料，搜集孙中山的革命活动事迹，并制作大事年表，了解孙中山的主要革命活动。
2.学生在班级内组织故事会，或以ppt形式展示孙中山的事迹。
3.总结成议论文形式。
活动建议
指导学生如何搜集材料和写论文。
学生（校级）学科实践活动学习单
学生姓名
活动主题
评价古今中外历史人物
所在学校
怀柔区第四中学
义务教育7—9年级（校级）学科实践活动
姓名
学科
历史
年级
七年级
学期
二
学时
2
活动主题
评价古今中外历史人物
活动内容
收集有关孙中山的事迹，举办关于孙中山的故事会
活动地点
学校
活动目标
1.了解孙中山的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。
2.了解孙中山从事革命活动愈挫愈勇的精神和早期革命者为了赢得革命胜利的牺牲精神，理解中国革命道路的艰难曲折，培养爱国主义情感以及为民族的独立和发展发做贡献的精神。