音乐人教六年级上册(2014年新编)引入——爱国故事《钱学森回国》
《钱学森》教案
《钱学森》教案《钱学森》教案作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《钱学森》教案，欢迎大家分享。
《钱学森》教案篇1教学目标：1、有感情地朗读课文，了结课文大意。
2、认读生字词。
3、通过多媒体的辅助，加深学生对钱学森的了解，激发学生的阅读兴趣，感受钱学森的爱国情怀，通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重难点：通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。
教学方法：通过多媒体的辅助，突破教学重难点。
教学准备：1、学生提前查阅有关钱学森的资料2、课件教学过程：一、导入新课：同学们，上课之前老师想考考大家，你们知道世界炸药之父是谁吗？为什么叫他炸药之父呢？看来之父讲的是对某一方面成绩卓越，贡献特别大的人。
你还知道哪些之父？生：世界杂交水稻之父袁隆平音乐之父贝多芬导弹之父钱学森师：今天我们就走进中国导弹之父——钱学森，来了解发生在他身上的一段感人事迹。
上课。
首先请齐读课题。
检查预习：师：谁能谈一下对钱学森的了解生：师：老师这里也有一段关于钱学森的简介，我们一起来了解一下。
（出示钱学森简介）师：课前同学们预习了课文，下面我们一起来交流一下。
这些词语你会读吗？出示：我会读：前额眺望舱壁富裕贡献广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕赴美留学冯·卡门袒露露馅师：同学们把词语预习得真不错，通过预习，你还读懂了哪些内容？生：师：谁读懂了这篇文章的主要内容？生：师：同学们通过预习，读懂得内容可真不少，相信通过这节课的学习，你会读懂更多的内容。
钱学森在导弹方面成就卓越，他的动力是什么？他到底是一个怎样的人？俗话说“言为心声”学习这篇文章，如果你能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的最佳道路。
出示：自读自悟：请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，思考他是在什么情况下说这些话的，在旁边写上自己的阅读感受。
钱学森励志爱国小故事优选5篇
钱学森励志爱国小故事优选5篇爱国是实现中华民族伟大复兴的中国梦的动力。
近代以后，无数爱国志士发愤图强，努力探索和寻求民族复兴的道路。
其中钱学森就是其中一位。
下面就是小编给大家带来的5篇钱学森的爱国小故事，希望能帮助到大家!钱学森爱国故事1再见了，我亲爱的祖国晚清的中国是中华民族五千年来最为黑暗的时代，当时列强瓜分中国，中国迈上了屈辱的路程。
异常是甲午战争和八国联军时期，庚子之难就在这个时候爆发，这场战役让那些不平等条约再次落在中国人民的肩上，加重了中国人的负担，使中国完全的陷人了半殖民地半封建社会。
1911年10月10日，革命党在武昌发动了灭亡清政府的武装起义，从此拉开了中国民族革命的序幕，建立了亚洲第一个资产阶级共和国——“中华民国”。
钱学森就在武昌起义的两个月后出生，出生地是在上海。
彼时的中国正处在内忧外患、风雨飘摇之中。
中国大地烽火四起，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国内部军阀混战，百姓困苦，民不聊生。
钱学森在这样的背景下过完了他的童年。
幼年时期的钱学森就意识到中国积贫积弱的现象，他立下壮志要改变中国的现状，走出一条属于中国人自我的星光大道。
1923年9月，钱学森12岁，他进人北京师范大学附属中学读书，六年后考取上海交通大学机械工程系。
1934年，钱学森取得清华大学第二届赴美公费留学生的资格。
1935年8月，钱学森乘坐上海一艘美国邮政船，离开了动荡不安的祖国，望着白浪翻滚的黄浦江面，钱学森思绪如潮，他在心中默默地对自我说道:“再见了，我亲爱的祖国’你此刻是豺狼当道，我要到大洋的彼岸，学习最先进的科学技术，让你早日在东方复兴!”同年九月，钱学森到了美国，顺利进人麻省理工学院航空系学习。
钱学森爱国故事2科研狂人回到祖国的钱学森开始了他一生中最为光辉的历程。
他迫不及待地投身到祖国的航空、国防建设之中。
1955年冬，钱学森参观了陈赓大将领导下的哈尔滨军事工程学院。
在交谈中，钱学森坚持必须要发展中国人自我的导弹、火箭。
人音版六年级上册音乐《我和我的祖国》课件PPT模板
艾
青
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
我和我的祖国
人音版六年级上册音乐课件
他是谁？_袁__隆__平___
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 猜一猜
他承载着中华民族飞天的梦想， 他象征着中国走向太空的成功。作 为中华飞天第一人，作为中国航天 人的杰出代表，他的名字注定要被 历史铭记。成就这光彩人生的，是 他训练中的坚韧执著，飞天时的从 容镇定，成功后的理智平和。而这 也正是几代中国航天人的精神，这 精神开启了中国人的太空时代，还 将成就我们民族更多更美好的梦想。
他是谁？_杨__利__伟___
1949
歌曲特色
• A.活泼地 跳跃地 • B.庄严地 抒情地
了解歌曲的演唱形式
• 独唱： • 合唱： • 轮唱：
• 重唱： • 齐唱：
• 对唱：
一个人演唱的形式。
多声部的群唱。
多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔 一定的拍数，先后演唱同一曲调。
二至四人各人唱各自不同旋律。
我和我的祖国
人音版六年级上册音乐课件
科学无国界，学者却有自己的祖国
当钱学森获知新中国即将诞生时，他坚决要求回 国。1950年，钱学森开始争取回归祖国，而当时美国 海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵 得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能 让他离开。”美国政府百般阻挠，使他的回国历程长 达5年，历经磨难，这其中包括坐牢、受监禁，还要 经常接受美国政府的审讯。1955年10月，经过周恩来 总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜提 前释放11名在朝鲜战争中俘获的美军战俘作为交换， 钱学森终于冲破种种阻力回到了祖国。
一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是 单声部的群唱。
钱学森的爱国故事,艰难的回国路,附故事读后感
钱学森的爱国故事，艰难的回国路，附故事读后感钱学森在20世纪40年代就已经成为航空航天领域内最为杰出的代表人物之一，成为20世纪众多学科领域的科学群星中极少数的巨星之一；钱学森也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家。
来讲述这位科学名人的一些故事：钱学森的读书故事、一份96分的水力学考卷在交大的图书馆里，珍藏着一份96分的水力学试卷，做这份试卷的人就是钱学森。
在这样一份普通的试卷之后，却有着一个感人的故事。
原来钱学森在上海交通大学就读时，品学兼优，各门学科都得90多分以上。
在一次水力学考试中，钱学森答对了所有的6道题，他的任课老师金老师很高兴，给了钱学森100分的满分成绩。
但钱学森却发现自己答题时把一处符号“Ns”误写成“N”了。
钱学森主动把这个小错误告诉了老师，老师也把100分的试卷该为了96分。
任课老师金老师一直保存着他的爱徒的试卷，即使在战乱的迁徙中也一直保存在行李箱中。
在上世纪80年代钱学森再次回到母校的时候，金老师拿出了这份珍贵的试卷，赠与了母校。
这份小小的试卷也反映了一位世界著名科学家对自己的严格要求，对学习、科研的一丝不苟、虚心诚实。
钱学森的爱国故事二、克服重重阻碍艰难回国20世纪40年代，钱学森就已经成为力学界、核物理学界的权威和现代航空与火箭技术的先驱。
在美国，钱学森可以过上富裕的中产阶级的生活，然而，钱学森却一直牵挂着大洋彼岸的祖国。
得知新中国成立的消息，钱学森兴奋不已，觉得现在正是回到祖国的时候。
美当局知道钱学森要回国的消息后，自然不想放走，因为钱学森知道了太多最新最前沿的技术。
在客服百般阻挠之后，钱学森终于回到了百废待兴的新中国。
回到祖国他迅速投入到工作中，从成功地指导设计了我国第一枚液体探空导弹的发射，到我国第一个人造地球卫星的研制成功；从组织领导了运载火箭和洲际导弹研制工作，到我国第一艘动力核潜艇的设计制造，以及我国第一颗返回式卫星的成功发射，他始终站在新中国科技事业的最前沿，突破无数科研难题，为新中国的航天事业做出了许多具有里程碑式的意义的贡献。
《钱学森归国》PPT课件(2篇)
）， ）。他
）。
我是中国人。我现在所做的 一切，都是在做准备，为的是回 到祖国后能为人民多做点事。
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼
望着的，就是祖国能够从黑暗走向光
1
明，这一天终于来到了。祖国现在是
2
很穷，但需要我们——祖国的儿女共
3
同去创造，我们是应当回去的。”
我们日夜盼望着的，就是祖 国能够从黑暗走向光明，这一天 终于来到了。
既然铁了心要回来,为什么又一直到1955年才回 国呢 这中间又发生了些什么呢 ？
美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论走 到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”
小结
钱学森回国的道路漫长而艰辛,国外丰厚的物 质生活诱惑不了他,国内贫穷的创业条件也没有吓 退他,甚至美国那冰冷的监狱大门也没能捆绑住他 归国的脚步。那么,是什么在支撑着他呢 ？
对祖国的热爱，报效祖国的决心!
拓展延伸
22年的努力,15天的漂泊,克里夫兰号巨轮终于 靠岸了,在外漂泊多年的游子终于回到了祖国母亲 的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的一霎那,他内 心感慨万千,那激动人心的一刻他会说些什么,做些 什么呢？ 请你展开想象写一写。
当钱学森学有所成时,他是多么迫切地要回 到祖国,发挥自己的一技之长；当他回国后,他是 如何学以致用,为建设祖国作出卓越贡献的呢？ 自由读最后一段，读后谈感受。
经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关 怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上 了归国的航程。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多 么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱 壁啊!
要求：自己选择一个题目，寻找合作伙 伴，结成学习小组，一起完成练习。
1.钱学森回国后，为祖国做出了巨大的贡献， 被誉为“中国导弹之父”，请登陆钱学森网,收集相 关资料，制成读书卡片。
人教版小学语文六年级上册《选读课文：2祖国,我终于回来了》赛课导学案_0
《祖国，我终于回来了》教学目标：1理解课文内容,知道钱学森在回国过程中克服了哪些困难。
2有感情地朗读课文,熟读课文。
3感受钱学森的拳拳爱国之心,培养学生对祖国的热爱之情。
教材分析：这篇课文是人教版六年级上册的一篇选学课文，对应的是本学期第二单元的内容：抒发爱国之情。
课文以钱学森回国后的激动话语“我终于回来了”为题,以时间为顺序,记叙了钱学森千方百计克服美国政府的重重阻挠,最后在中国政府的帮助下终于回到祖国的故事,赞扬了这位海外赤子日夜思念祖国、无限热爱祖国的高尚情怀。
全文层次清晰,人物情感丰富,读来感人肺腑。
作为六年级的学生阅读理解这篇课文,主要围绕着四条主线(即“我”的表现、美国的表现、祖国的表现、时间的漫长)和钱学森说的三句话的品读展开,从而来体会钱学森回国的艰难,感受钱学森浓浓爱国情和拳拳爱国心。
同时适当资料的补白,引导学生更好地体会钱学森的爱国之情,也唤起对祖国的热爱。
同时还注意了高年级语言的拓展训练,更好地回归了语文教学的本色。
教学过程：一．导入（4分钟）1.课前播放轻音乐。
2.课件播放神舟11号发射视频。
导语：同学们看过这段视频吗？这就是10月7号30分在中国酒泉卫星发射中心发射的神舟11号载人飞船运载火箭，但同学们知道这都功归于谁给我们奠定的基础吗？他就是被称为“导弹之父”“火箭之王”的钱学森。
（设计意图：结合新闻实情导入，激发学生兴趣）3.介绍钱学森。
1钱学森，浙江杭州人，生于1911年，中共党员。
1934年毕业于上海交通大学，1936年留学美国，获博士学位，成为航空工程和空气动力专家，在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。
导语：今天我们一起来学习一篇有关钱学森的课文。
4.揭题：板书“祖国，我回来了”生读，加上“终于”让学生发现质疑再读。
为什么要加上这个词呢？请看大屏幕。
课件：1936 留学美国1955．10．8 回到祖国.钱学森25岁留学美国，45岁才回到祖国，他在美国学习、工作、生活了20年，但在这20年里，他始终没有忘记生他养他的土地，没有忘记故土的亲人朋友，更没有忘记自己是一个中国人！他漂泊海外20年，今天，终于回到了他魂牵梦绕的祖国。
纪念｜钱学森先生的30个故事回到祖国我做什么都可以
他是杰出的科学家美国人曾形容他“一个人抵得上5个海军陆战师。
”他是中国航天事业奠基人坚信“外国人能搞的中国人也能搞。
”他，就是钱学森今天是钱学森诞辰109周年纪念日钱老的事迹很多人耳熟能详每一个遇见他的人都会爱上他让我们通过这些故事一起怀念钱学森先生钱学森曾说：“我的父亲是我第一个老师。
”父亲钱均夫在花钱给钱学森买书上毫不吝啬，并坚持为儿子挑选图书、画报。
钱学森行将离开祖国前往美国求学时，父亲送给他的礼物是一大箱“中华文化丛书”。
满周岁的钱学森和父亲钱均夫钱学森3岁时，因为父亲工作调动，举家从杭州迁居北京。
当时钱家的四合院附近住着许多穷困人家。
母亲乐善好施，力所能及地帮助这些邻居。
钱学森说：“我的母亲是个通过自己的模范行为引导孩子行善事的母亲。
”念小学时，钱学森叠的纸飞机比同学们的飞得又稳又远。
钱学森的同学张维回忆：“钱学森叠飞机叠得非常精细，让机身严格对称，折痕又光又平。
从这里就能看出，尽管年纪还小，要做什么事的时候，他已经习惯于周密思索，用科学办法达成目的。
”钱学森1923年到1929年在北京师范大学附属中学念书。
当时的校长林砺儒实施了一套提高学生智力为目标的教学方法，启发学生学习的兴趣和自觉性。
钱学森回忆，他和同学们临考前不开夜车，不死读书，只求真正掌握和理解所学的知识。
1926年在北京师大附中念书的钱学森6钱学森报考大学前夕，他的中学数学老师认为他数学好，应报考数学系；国文老师认为他文章写得好，应报考中文系；美术老师则认为钱学森在艺术上有天赋，建议他学画画。
此时，钱学森做出选择：学铁道工程，学造火车头。
1929年，钱学森考取了上海交通大学工程机械学院。
71930年暑假，钱学森因为染上伤寒，不得不选择休学一年，在杭州养病。
这一年，父亲聘请了一位画家，教钱学森画国画。
钱学森很快掌握了国画技巧。
后来，在大学临近毕业时，钱学森所在的1934级级徽以及校友通讯录封面，都是他设计的。
8除了作画，钱学森还以音乐为友。
人教部编教材一年级上册：钱学森回国前的故事
钱学森回国前的故事1949年，当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。
他打算回国，用自己的专长为新中国服务。
1950年9月中旬，钱学森辞去了加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的职务，办理了回国手续。
他买好了从加拿大飞往香港的飞机票，把行李也交给了搬运公司装运。
然而，就在他打算离开洛杉矶的前两天，忽然收到美国移民及归化局的通知——不准回国！移民局威胁道，如果私自离境，抓住了就要罚款，甚至坐牢！又过了几天，钱学森被抓进了美国移民及归化局看守所，“罪名”是“参加过主张以武力推翻美国政府的政党”。
钱学森交给搬运公司的行李遭到美国海关及联邦调查局的检查，据说从中“查出”电报密码、武器图纸等类似文件。
移民及归化局要“审讯”钱学森，说钱学森是“美国共产党员”。
后来又说钱学森在美国念书时认识的几个美国同学之中，有几个是美国共产党员。
移民及归化局扬言钱学森“违反美国移民法”，要把钱学森“驱逐出境”。
这话说出口没多久，又连忙改口。
因为要把钱学森“驱逐出境”，这正是钱学森求之不得的! 在看守所，钱学森像罪犯似的，被监禁着。
钱学森曾回忆道：“我被拘禁的15天内，体重就下降了30磅。
在拘留所里，每天晚上，特务要隔一小时就进来把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷于极度紧张的状态。
”移民及归化局迫害钱学森引起了美国科学界的公愤。
不少美国友好人士出面营救钱学森，为他找辩护律师。
他们募集了15000 元美金作为保金，才算把钱学森从看守所里保释出来。
1955年6 月，钱学森写信给当时的全国人大常委会副委员长陈叔通同志，请求党和政府帮助他早日回到祖国的怀抱。
周总理得知后非常重视此事，并指示有关人员在适当时机办理此事。
经过努力，1955年10月18日，钱学森一家人终于回到了阔别20年的祖国。
不久，他便被任命为中国科学院力学研究所所长。
六年级上语文课件钱学森归国_北京课改版
前额 奔赴 富裕 诚恳 贡献 袒露 优厚 优越 卓越
赴美留学 优厚待遇 袒露心迹 早日回国 日夜盼望 魂牵梦绕 漫长岁月 踏上归程 广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 屈指一算
想到前方就是自己
魂牵梦绕的祖国，他多
么希望脚下不是轮船的
甲板，而是火箭的舱壁
然而，钱学森回国的决心一 刻也没有动摇过。经过五年的漫 长岁月，在周恩来总理的关怀下， 1955年9月17日，钱学森终于踏 上了归国的航程。
然而，钱学森回国的决心一 刻也没有动摇过。经过五年的漫 长岁月，在周恩来总理的关怀下， 1955年9月17日，钱学森终于踏 上了归国的航程。
想到前方就是自己
呀！
——
“钱学森无论到哪里， 都抵得上五个师，绝不能 让他离开美国！”
“钱学森无论到哪里， 都抵得上五个师，绝不能 让他离开美国！”
孟子一段话：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。”
意思是说，高官厚禄收买不了，贫 穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了， 这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行 为，表现出了英雄气概，我们今天就叫 做有骨气。
想到前方就是自己
魂牵梦绕的祖国，他多
么希望脚下不是轮船的
甲板，而是火箭的舱壁
呀！
——
想到前方就是自己 魂牵梦绕的祖国，他多 么希望脚下不是轮船的 甲板，而是火箭的舱壁 呀！
《归侨》 赶车，赶船， 一回到故乡， 留影，留连， 就满眼春天。
一跨上故乡，
无语，无言， 就恢复了童年…… 一扑进娘怀， 就泪湿衣衫。
广阔无垠 劈波斩浪 一艘巨轮
步伐稳健 前额宽大 屈指一算
魂牵梦绕 赴美留学 待遇优厚
人教版六年级上册《祖国，我终于回来了》课文原文
人教版六年级上册《祖国，我终于回来了》课文原文钱学森是我国杰出的科学家。
他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。
他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。
在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。
我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
”1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。
然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国!他被迫退掉飞机票。
美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。
其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。
几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。
每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。
半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。
不少美国朋友出面营救钱学森。
他们募捐15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。
但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。
他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。
然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。
他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。
周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。
1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。
同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。
10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。
望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了!”教材分析钱学森，浙江杭州人，生于1911年，中共党员。
六年级语文上册 《钱学森归国》优秀 课件
钱学森归国 目录 课文讲解
听说钱学森准备回国，美国海军的一位 高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得 上五个师，绝不能让他离开美国！”
用“一个人”与“五个师”作比较， 说明了什么？
钱学森归国 目录 课文讲解
钱学森回国后为我国的科学事业 做出了哪些贡献呢？
钱学森归国 目录 课文总结
本文通过记叙我国著名的科学家钱学森在 美国时，一刻也没有忘记祖国，回国后为我国 运载火箭、导弹的研制和发射作出卓越贡献的 事，表现了钱学森的拳拳报国之心，赞扬了他 时刻不忘祖国的高尚情怀。
学习目标 1、认读1个字（袒）。 2、朗读课文，理解钱学森所说的话。 3、了解科学家钱学森归国的事迹，感悟 钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的 崇高精神。
钱学森归国
目录 课文讲解
钱学森(1911-2009),中国 共产党优秀党员、忠诚的共产 主义战士、享誉海内外的杰出 科学家和我国航天事业的奠基 人。浙江杭州人，1934年考取 清华大学第二届公费留学生。 1950年开始争取回归祖国，于 1955年回到祖国。钱学森回国 后，积极参与我国火箭和空间 事业的规划和组建工作。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越 发强烈起来：早日回到祖国去，用自己 的专长为祖国建设服务。
“埋藏”说明了什么？“早日”说明 了什么？
钱学森归国 目录 课文讲解
留学生中有人劝道：“祖国刚解放， 要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞 科学研究，只怕有困难。”
留学生的劝阻指出了什么？
钱学森归国 目录 课文讲解
第三段（第7自然段）：写钱学森回国后，为 我国运载火箭、导弹的研究和发射做出了卓越的贡 献。
钱学森归国 目录 课文讲解
钱学森1934年毕业于上海交通大学， 随后赴美留学，师从美国著名空气动力 学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最 得意的学生和最得力的助手。
人教版六年级上册《祖国,我终于回来了》说课稿
《祖国，我终于回来了》说课稿一、说教材：《祖国，我终于回来了》是人教版义务教育六年制第十一册第八单元的一篇阅读课文。
课文记叙了我国杰出的科学家钱学森从美国回到祖国的经过，赞扬了钱学森的爱国热情和报国壮志。
教材语言朴素、叙事清楚、层次清晰，洋溢着荡人心魄的爱国心、华夏情，是一篇适合对学生进行爱国主义教育的好教材。
在教学中，应让学生与文本充分的对话中去体验、感悟人物的感人事迹，从而激发学生热爱祖国，报效祖国的思想感情。
二、说学习目标：1．知识目标：理解课文重点词句，理清文章层次；了解钱学森放弃一切，冲破重围，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹。
2．能力目标：(1)以文本为载体，引导学生读中悟情，读中积累，发展语言；(2)抓住课文关键词句，反复地感情朗读，培养学生的朗读能力。
3.情感目标：通过对课文的学习，激发学生的热爱祖国、报效祖国的思想感情。
三、学习重点难点：(1)以文本为载体，引导学生读中悟情，读中积累。
(2)抓住课文关键词句，反复地感情朗读，培养学生的朗读能力。
《语文课程标准》指出：“课程标准根据知识与技能、过程和方法、情感、态度和价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透、融为一体，注重语文素养的整体提高。
”以上教学目标就注意了三个维度的统一。
四、说教法学法(1)说教法：“教学有法、教无定法”，这节课我引导学生充分与文本对话，以文本为载体，引导学生抓住关键词句，反反复复地感情朗读，读中感悟，读中激情，读中积累语言。
在教学中，通过播放音乐，出示人物画像等教学手段，渲染课堂气氛，从而激发学生主动学习的积极性，调动学生的多种感官去触摸文本、贴近文本，从而增强学习效果。
(2)说学法：根据教材的特点，这节课我主要引导学生采用自读、自悟的学法，让学生在读中感悟，读中激情，培养语感，提高朗读能力。
在课堂中充分发挥学生的主体作用，引导学生充分地与文本对话，感受人物荡人心魄的爱国心，中华情，从而受到爱国主义教育。
五、、说预设过程(1)导入新课，研读课题针对学生的年龄特点，良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。
小学六年级语文《钱学森归国》精选教案
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积累词语。
2.结合课文练习搜集有关资料，交流分享。
3.了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。
教学重难点：了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。
学情分析：本篇课文不长，条理清晰，适合学生自学，易于整体把握。
由于课文叙述钱学森归国的有些内容较简略，所以有必要课前发动学生查找并认真读读钱学森的有关资料，能将感受最深的资料变成自己的语言，练习表达，为课上交流做准备。
教学方法：读中悟，读中理解。
教学理念：落实语言文字训练;处理好教材与学生生活实际之间的距离,激发学生的爱国激情。
语言内化与拓展是情感内化的基础。
教学准备：查阅钱学森的相关资料教学过程：一、揭示课题，设置悬念1.板题谈话，简介人物:同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗?根据预习及查阅资料简单交流。
2.设下悬念，为自读作铺垫。
钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?二、自读课文，反馈纠错1.一读课文。
(1)明确一读要求：让学生借助字典，读准生字的字音，读顺句子，自由读通全文。
(2)检查一读效果：分自然段检查，纠正不正确的读音。
“袒露”的“袒”读tǎn，不读dàn;2.二读课文。
(1)提出二读要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。
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钱学森回国的故事
1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，10多年的辛勤准备，终于到了报效祖国的时候。
他向夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去了。
”那时，钱学森已是世界著名科学家，夫人蒋英也在音乐界享有声誉。
但祖国的召唤，使他们毫不犹豫放弃了优越的一切。
1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。
但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。
之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。
在美国工作的10多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展做出了重要贡献。
有人曾评价他是科学家银河中一颗明亮的星。
因此，当得知钱学森要回国时，美海军部副部长立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国，他太有价值了！”“宁可毙了他，也不要放他回国。
”
钱学森没有屈服。
在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。
1955年5月，他从海外华人报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。
钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信里，悄悄地寄了出去。
陈叔通接到信的当天，就把信送交给周恩来总理。
当时，中美正在日内瓦举行大使级会谈。
王炳南大使根据总理的指示与美方交涉。
开始，美方不承认扣留了任何中国公民，但当王大使拿出钱学森的信时，美方才哑口无言。
最后，美国政府只得无奈地允许钱学森回国。
在美国的20年里，钱学森一直保留着中国国籍。
他回忆说：“我在美国那么长时间，我一直想回国，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
”
1955年9月，钱学森全家登上克里夫兰总统号轮船回国。
到达北京后的第二天清晨，他就带领全家来到天安门广场。
仰望着雄伟的天安门和高高飘扬的五星红旗，他无比激动。
作为新中国国防科技事业的主要创建者之一，钱学森呕心沥血，做出了历史性贡献。
1960年，在他具体领导下，我国研制成功了第一枚导弹。
之后，他又亲自主持我国“两弹结合”的技术攻关和试验工作，于1966年成功发射了我国第一枚导弹核武器。
1965年，他向中央提出研制发射人造卫星的时机已经成熟，并于1968年兼任空间技术研究院首任院长。
1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，新中国终于迎来了航天时代的黎明。
参考资料学习帮手。