音节音节的划分
划分音节的十二个办法
正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1.一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。
例如:re/fuse,un/com/for/ta/ble,jum/ping,a/void/ed,gar/lic,for/ty 2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r除外),而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如:stu/dent,o/pen,pa/per,va/cant,fa/tal,pi/lot3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如:moth/er,slith/er4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如:mem/ber,les/son,col/lect,shal/low,hap/pen,dis/tant5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。
第一个音节(左边那个音节)称为r音节,按重读r音节读音规则发音。
例如:cor/ner,por/trait,har/bor,bar/ber6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。
例如:oi boil/er;oy voy/age;ou through/out;ow tow/er7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。
划分音节时,也不能将其分开。
例如:ph tele/phone;sh ush/er;th pa/thetic;wh a/while8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分开。
例如:de/stroy,ex/pli/cit,pre/scribe,in/struc/tion9.如果一个单词是以字母-le结尾,并且辅音-le前面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
划分音节的三种方法
划分音节的三种方法
一、规则分音节分析法
单个字母或单音节的词:对于由单个字母或单音节的词,只需把每一个字母或单音节
都视为一个音节。
如:我、好、魚。
双音节的固定短语:对于双音节的固定短语,除了一般都以一个音节为单位构成外,
有时也会有多音节固定搭配,如:因此/ yīn cǐ、另外/ lìng wài。
汉语拼音无读音规律的字母组合:对于汉语拼音无读音规律的字母组合,一般按字母
来划分,如:大家/dà jiā、左右/zuǒ yòu 。
二、声母、韵母划分法
声母与韵母划分法,即以声母、韵母的分界线来划分音节,也就是把声母与韵母各视
为一个音节。
如:中文/zhōng wén、放学/fàng xué、学习/xué xí 。
三、读音变化原则划分法
根据一个词音节内的包含的音素的音的变化情况来去划分音节,如:火车/ huǒ chē、小朋友/ xiǎo péng yǒu、吃饭/ chī fàn 。
英语音节和音节划分规则
英语音节及音节划分规则音节:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节来朗读的。
在英语中,元音特别响亮,一个元音可以构成一个音节;一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节。
一般来说,元音比较响亮,可以构成音节;辅音不响亮,不能构成音节。
但英语辅音字母中有四个[m][n][ng][l]是响音,它们和辅音音素相结合,也可以构成音节,它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。
1. 元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线;2. 两个辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节,比如:bed/bet/seat/beat/beaut/;3. 两个元音字母间有一个辅音字母时,辅音字母归后一个单节,比如:stu’dent/la’bour;4. 有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个辅音字母归后一音节,比如:let’ter/win’ter;5. 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节,比如:fa’ther/tea’cher。
口诀:1. 先找元音去尾e,一个元音一单节。
这个口诀的含义是:元音字母是音节的心脏,给单词划分音节时,首先要找的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母,就找到一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e往往是不发音的,这个不发音的e不算成一个音节,要去掉。
开音节和闭音节以元音字母结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节。
1. 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节,例如:we/hi/yo-yo;相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母(r除外),最后是一个不发音的e构成的音节,例如:make/take。
在开音节中,元音字母发字母本身的音,例如:Hi/use;2. 闭音节是指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r)除外构成的音节,例如:leg/cross;如何划分音节双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。
音节及音节的划分讲解
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音节及音节的划分1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [l]例外)。
从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。
2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh—ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短元音,则辅字组属于前面一个音节。
例如:长元音 pa—per stu-dent fa—ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音 sev—en stud-y moth—er ver-y mod—le weath-er .3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如:ba—by stu-dent se-cret。
②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:name these bike home ex—cuse.5.闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。
音节的划分
20 vowels
// // // // // // // // // // // // // // // // // // // //
24 consonants
// // // // // // // // ////// // // // // // // // // // // // // //
The Syllables(音节)
1.一个音节至少有一个元音字母。即a,e, i,o,或u,有时也可以是y。例如: re/fuse,un/com/for/ta/ble, jum/ping,a/void/ed,for/ty
The Syllables(音节)
2.当两个元音字母中间只有一个辅音字 母时(辅音字母r除外),而且左边的元 音又是按重读开音节规则发音,这个辅 音字母通常划入右边的音节。例如: stu/dent,o/pen,pa/per, la'bour 劳动
7.有些辅音字母经常在一起,只发一个 辅音,或者联系很紧密。划分音节时, 也不能将其分开。例如: ph- tele/phone; Sh- shopp/ing th - pa/thetic;wh- a/while [pik]被害者,消极的
The Syllables(音节)
8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节 时,也不能将其分开。例如: pre/scribe,in/struc/tion, pre/college,ac/tion 9.如果一个单词是以字母-le结尾,并且辅音-le前 面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分 在右边这个音节里。因为发音时,这是一个成音节。 例如: ta/ble,peo /ple,hur/dle,sta/ble,ap/ple. 但是,以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不 发音,所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例 如: pick/le,buck/le,sick/le
音节音节的划分
音节音节的划分音节及音节的划分1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [l]例外)。
从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。
2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短元音,则辅字组属于前面一个音节。
例如:长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如:ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:name these bike home ex-cuse.5.闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。
例如:bag egg fish not cup 0-056.双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如:stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ;含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如:about ,inven-tor 7.多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
如何划分音节要简单正确的方法
如何划分音节要简单正确的方法划分音节是英语发音的基本要求,也是学习口语和英语发音的关键之一、正确的划分音节可以帮助我们准确地发音,流畅地交流。
下面是一个简单且正确的方法来划分音节。
1.音节的定义:音节是由一个或多个音素组成的,是语音的基本单位。
每个单词至少包含一个音节。
2.声母和韵母:在划分音节之前,需要了解声母和韵母的概念。
声母是指单词开头或音节开头的辅音,韵母是指由元音或辅音+元音组成的。
3.规则-元音开头:如果一个单词或一个音节以元音开头,则这个元音属于后一个音节。
例如:apple /ˈæ.pl/ - 元音a属于后一个音节,所以划分为两个音节 /ˈæ/ 和 /pl/4.规则-辅音开头:如果一个单词或一个音节以辅音开头,则这个辅音通常属于前一个音节。
例如:black /blæk/ - 辅音b属于前一个音节,所以划分为两个音节/blæk/但是,当有特殊的辅音组合时,划分音节会有一些特殊规则。
5.规则-特殊辅音组合:在一些情况下,辅音组合可以被划分到不同的音节中,根据发音的便利和划分的自然性。
例如:strong /strɔŋ/ - 辅音组合str通常被划分到两个音节/str/ 和 /ɔŋ/6.规则-尾音:在划分音节时,有时会将辅音放在一个音节的尾部,以避免拗音或不自然的发音。
这通常发生在辅音在词尾时。
例如:desk /desk/ - 辅音k被划分到前一个音节,以使发音更加流畅。
7.注意特殊情况:有些单词的发音可能与拼写不完全匹配,这需要特别注意和记忆。
例如:business /ˈbɪz.nɪs/ - 单词中的ness通常被发音为/nɪs/8.拆分复合词:复合词是由两个或多个单词组合而成的。
在发音时,应根据每个组件的划分音节原则进行拆分。
例如:sunflower /ˈsʌn.flɑʊ.ər/ - 拆分为三个音节 /ˈsʌn/ /flɑʊ/ /ər/在实践划分音节时,可以尝试读出整个单词,并注意在自然停顿和辅音之间的发音连接。
音节及音节的划分(DOC)
音节及音节的划分1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [l]例外)。
从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。
2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短元音,则辅字组属于前面一个音节。
例如:长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如:ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:name these bike home ex-cuse.5.闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。
例如:bag egg fish not cup 0-056.双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如:stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ;含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如:about ,inven-tor 7.多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
音节的划分
音节的划分音节划分。
音节是构成词语的基本单位,它是由一个或多个音素组成的。
在英语中,音节的划分对于正确的发音和语音的流畅非常重要。
本文将从音节的基本概念、音节的划分规则和一些特殊情况进行详细介绍。
一、音节的基本概念。
音节是构成词语的基本单位,是由一个或多个音素组成的。
在英语中,一个音节通常由一个元音或一个元音加上一个或多个辅音构成。
例如,单音节词如cat、dog、bird等,它们都是由一个音节构成的。
而多音节词如apple、banana、computer等,则由两个或多个音节构成。
音节的划分对于正确的发音和语音的流畅非常重要。
正确的音节划分可以帮助我们更准确地发音,避免发音模糊不清或者发音错误的情况。
二、音节的划分规则。
1. 元音开头的音节。
当一个音节以元音开头时,这个音节通常只包含一个元音。
例如,单音节词apple、egg、ice等,它们的音节划分就是以元音开头的音节。
2. 辅音开头的音节。
当一个音节以辅音开头时,这个音节通常包含一个或多个辅音加上一个元音或者以一个辅音结尾。
例如,单音节词cat、dog、bird等,它们的音节划分就是以辅音开头的音节。
3. 复杂音节。
有些词语由两个或多个音节构成,这种情况下就需要根据音节划分规则来进行划分。
例如,多音节词computer、banana、elephant等,它们的音节划分就是由多个音节构成的。
4. 双元音。
双元音是由两个元音组合而成的音节,它们通常由两个元音构成,有时也会加上一个辅音。
例如,单词coin、boat、loud等,它们的音节划分就是由双元音构成的。
5. 辅音结尾的音节。
当一个音节以辅音结尾时,这个音节通常以辅音结尾。
例如,单音节词cat、dog、bird等,它们的音节划分就是以辅音结尾的音节。
三、一些特殊情况。
1. 辅音组合。
在英语中,有些词语中包含有多个辅音组合在一起,这种情况下需要根据音节划分规则来进行划分。
例如,单词strength、scrap、plant等,它们的音节划分就是由多个辅音组合在一起的。
音节及划分音节的基本规则
音节及划分音节的基本规则音节表示声带的一次振动,唯有响亮的声音片断才能构成音节。
以下三种情况能够构成音节。
(1)一个元音音素能够构成一个音节;如:i [ai] (我)air [ɛr] (空气)ear [iə] (耳朵)(2)一个元音音素和一个或几个辅音音素,能够构成一个音节;如:me [mi:] (我)sit [sit] (坐)lamp [læmp] (灯)(3)一个辅音音素和辅音音素[m]、[n]或[l],也能够构成一个音节,叫做成音节;因为[m],[n],[l]这三个辅音音素都是响音。
这种成音节一般出现在词尾,如:apple ['æpl] 苹果little [litl] (小的)kitten ['kitn] (小猫)criticism ['kriti,sizəm] (批评)由一个音节构成的词,叫单音节词,如:my [mai] (我的)meet [mi:t] (碰见)last [la:st] (最后的)由两个音节构成的词,叫双音节词,如:yellow ['jeləu]——yel-low (黄色)before [bi'fɔ:]——be-fore (以前)由三个或三个以上音节构成的词,叫多音节词,如:difficult ['difikəlt]——dif-fi-cult (困难的)possibility [,pɔsə'biliti]——pos-si-bi-li-ty (可能性) international [,intə'næʃənəl]——in-ter-na-tion-al (国际的)划分音节的基本规则有5条:(1)尽量根据辞源来分音节,如:’kindness ['kaindnis & 'kaɪndnɪs] ——kind-ness (和睦)'homework ['həumwə:k & 'hom,wɝk] ——home-work (作业) 'football ['futbɔ:l & 'fut,bɔl] ——foot-ball (足球)'teacher ['ti:tʃə & 'titʃɚ] ——teach-er (教员)(2)相近的两个音节之间,如有两个或两个以上的辅音字母,则分别划归前后两个音节。
音节及划分音节的基本规则
音节及划分音节的基本规则音节是语言中的基本音序单位,由一个或多个音素组成。
在汉语中,每个音节由一个或多个音素构成,其中一个音素被称为音节核。
划分音节的基本规则主要有两种:最小音节原则和最大音节原则。
最小音节原则是指每一个音节包含一个或多个音素,但至少包含一个音节核。
例如,在音节"北京"中,"北"为音节核,而上下文的音素"京"是一个附加音素,但它仍然属于同一个音节。
最大音节原则是指一个音节可以包含尽可能多的音素,前提是它们在音节内部遵循音节结构的规则。
例如,在音节"人民"中,"人"和"民"都是音节核,它们组成了一个双核音节。
根据音节结构的规则,音节可以分为开音节和闭音节。
开音节是指以辅音字母结尾的音节,也可以理解为不以元音结尾的音节。
例如,在音节"北京"中,"北"为音节核,它之后没有辅音字母,因此属于开音节。
闭音节是指以元音结尾的音节。
例如,在音节"家"中,"家"为音节核,它之后没有辅音字母,因此属于闭音节。
在汉语中,音节划分还要考虑声调的影响。
声调是指语言中的音高变化,它对音节的划分和发音有很大的影响。
一般来说,每个音节都对应一个声调。
在划分音节时,要注意将相同声调的音素放在同一个音节中。
除了最小音节原则和最大音节原则外,还有一些其他规则可以帮助我们划分音节。
-"爆破音+清辅音"的组合通常属于一个音节。
例如,在音节"努力"中,"努"和"力"都是一个音节。
-"爆破音+浊辅音"的组合通常分属两个音节。
例如,在音节"天黑"中,"天"和"黑"分属两个音节。
音节的划分
英语语音基础知识二——音节的划分音节的划分:(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长音(长元音和双元音)则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短音(短元音),则辅字组属于前面一个音节。
例如:观察下列单词音节的划分方式注:island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用,划分到前一个音节中去。
和字母一样,字组也具有不可分割性。
不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性,所以在给一个单词划分音节时,不能把字组拆分到两个音节中去。
例如:但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。
例如:wardroom是复合词,dr被划分到不同的音节里,是因为ward和room本来就是两个词,按照构词法将原词划分开。
类似的词还有shep-herd等。
观察下列单词音节划分的方式重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为’,标注在重读音节前左上方,如:也可以直接在单词里标注,如:to`morrow 。
次重读符号,,标注在重读音节前左下方。
单音节词单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
例如:双音节词双音节词通常在第一个音节重读。
例如:注:teacher一词中的ch 划分到前一个音节中,主要是为了保留主干词teach 的完整性。
多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号, ,用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如:双音节词和多音节词重音位置的变化①含有a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
②含有元音重出的词有一些词的拼写中有ia ie io 等两个元音字母连在一起,这叫做元音重出。
划分音节的规则口诀
划分音节的规则口诀划分音节的规则是音韵学中非常重要的一部分内容,它能帮助我们正确地发音和理解语言。
下面我将为大家介绍一些划分音节的规则,并提供一个口诀,以帮助大家记忆。
首先,我们要明确什么是音节。
音节是构成词语的最小发音单位,一个词语可以由一个或多个音节组成。
每个音节都由一个或多个音素组成,而且每个音节都有一个核心,也就是其中最重要的音素。
划分音节的第一个规则是:每个音节至少有一个元音。
元音是发音时口腔不会受到阻碍的音素,常见的元音有a、e、i、o、u等。
如果一个音节中只有一个元音,则它是一个开音节;如果一个音节中除了元音还有辅音,则它是一个闭音节。
第二个规则是:辅音组合尽量在两个音节之间分开。
辅音是发音时口腔会有一定程度的阻碍的音素,例如b、p、m、f等。
为了更方便地发音和识别,辅音通常会与紧邻的元音结合成一个音节。
但是,当两个相邻的辅音不容易结合在一起发音时,我们会将它们分到不同的音节,如“bl”和“st”就会分在两个不同的音节当中。
第三个规则是:复合词要按照单个词的音节划分。
当两个单词合并成一个新的复合词时,我们会按照原来的单个词的音节划分来发音,而不是根据复合词的整体结构来划分。
例如,“母亲”和“船长”合并成“船长母亲”这个复合词时,我们会按照“船长”和“母亲”的音节划分来发音。
除了以上的规则外,还有一些例外情况。
例如,“ai”、“ei”、“ao”、“ou”等这些由两个字母组成并且属于一个音节的音素,我们通常会将它们作为一个整体划分为一个音节,如“蔼”(à)和“挨”(āi)。
为了更好地记忆这些划分音节的规则,我们可以借助以下的口诀:一元成开音;多元就闭音;辅音相遇划平声;词分两音拼一音。
这个口诀简洁明了,通过押韵和押韵的手法,帮助我们记忆这些规则。
随着不断的练习和实践,我们将更加熟练地划分音节,并且发音也会更加准确。
划分音节是学习语言的基础,它不仅有助于我们正确地发音,还能帮助我们理解语言的结构和规律。
英语如何划分音节
英语如何划分音节音节是语言中最基本的音韵单位,由一个或多个音素组成,是构成词汇和句子的基本要素之一、在英语中,音节的划分是很有规律的,依据一些基本的音节划分规则,我们可以很好地划分英语单词的音节。
1.音节的定义:音节由一个或多个音素组成,一般由一个元音或一个辅音和一个元音组成。
根据音节的结构,可以将音节分为开音节(以元音结尾)和闭音节(以辅音结尾)。
2.音节划分原则:(1)开音节原则:一个辅音不能单独成音节,所以如果辅音出现在一个音节的开头,它将与后面的元音组成开音节。
例如:a-pple(ap-ple), ca-t(cat)。
(2)封闭音节原则:当一个辅音出现在一个音节的末尾时,它将与前面的元音组成封闭音节。
例如:ca-t(cat),te-n(ten),be-d (bed)。
(3)"r"音的处理:在英语中,当"r"音出现在一个音节的结尾时,它会与前面的元音形成一个音节,即使它后面还有一个辅音。
例如:ca-r (car),hea-rd(heard)。
(4)复合辅音的处理:如果一个辅音组合在一起形成一个辅音组(复合辅音),它通常会在一个音节中处理。
例如:pla-n(plan),s-trip(strip)。
3.音节划分示例:(1)单音节词:这些单词只由一个音节组成,例如:dog(dog),cat(cat)。
(2)双音节词:这些单词由两个音节组成,例如:app-le(apple),ca-ke(cake)。
(3)多音节词:这些单词由多个音节组成,例如:ba-by(baby),in-ter-est-ing(interesting)。
根据以上的划分原则和示例,我们可以准确地划分英语单词的音节。
然而,需要注意的是,有些单词的音节划分在不同的方言或个别发音习惯下可能会有所不同。
因此,在实际应用中,我们还需结合具体的发音情况进行划分。
总结起来,划分英语的音节需要根据一定的规则。
音节的划分规则
正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1.一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。
例如:re/fuse,un/com/for/ta/ble,jum/ping,a/void/ed,gar/lic,for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r除外),而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如:stu/dent,o/pen,pa/per,va/cant,fa/tal,pi/lot3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节.例如:moth/er,slith/er4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如:mem/ber,les/son,col/lect,shal/low,hap/pen,dis/tant5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。
第一个音节(左边那个音节)称为r音节,按重读r音节读音规则发音。
例如:cor/ner,por/trait,har/bor,bar/ber6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。
例如:oi boil/er;oy voy/age;ou through/out;ow tow/er7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密.划分音节时,也不能将其分开.例如:ph tele/phone;sh ush/er;th pa/thetic;wh a/while8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分开.例如:de/sroy,ex/pli/cit,pre/scribe,in/struc/tion9.如果一个单词是以字母—le结尾,并且辅音—le前面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
音节划分规则
音节划分规则
1. 每个单词至少有一个音节。
2. 辅音字母通常在辅音组成的音节中。
3. 元音字母通常在一个音节中,如果在相邻的音节中出现,通常是两个音节中第一个音节包含元音。
4. 如果有两个以上的辅音在一起,它们通常在一个音节中,除非第一个辅音是/consonant-l/或者是/consonant-r/,这时候第一个辅音字母和元音字母连成一个音节,另外的辅音字母要放到下一个音节的开头。
5. 如果有多个元音字母在一起,它们通常在不同的音节中。
如果是相同的元音字母出现在相邻的音节中,它们通常被看作同一个音节。
6. 如果两个相邻的辅音字母在不同的音节中,则它们通常分别属于两个音节。
7. /Silent e/通常被看作是上一个音节的一部分。
8. 辅音字母/y/和/w/在某些情况下可以是元音字母,通常在它们单独出现的时候。
(完整)音节的划分规则
正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
1.一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。
例如:re/fuse,un/com/for/ta/ble,jum/ping,a/void/ed,gar/lic,for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r除外),而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如:stu/dent,o/pen,pa/per,va/cant,fa/tal,pi/lot3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如:moth/er,slith/er4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如:mem/ber,les/son,col/lect,shal/low,hap/pen,dis/tant5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。
第一个音节(左边那个音节)称为r音节,按重读r音节读音规则发音。
例如:cor/ner,por/trait,har/bor,bar/ber6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。
例如:oi boil/er;oy voy/age;ou through/out;ow tow/er7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。
划分音节时,也不能将其分开。
例如:ph tele/phone;sh ush/er;th pa/thetic;wh a/while8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分开.例如:de/sroy,ex/pli/cit,pre/scribe,in/struc/tion9.如果一个单词是以字母—le结尾,并且辅音—le前面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
音节 划分
音节划分一.音节定义:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。
二、音节构成的几种情况1.一个元音可以构成一个音节 I , a , or , are , ear .2.一个元音加上一个或几个辅音音素。
如 bed, desk , lock , lunch .3. 辅音一般不构成音节,以下除外。
(英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节.)四个辅音[m][n] [ng][l]可以和它前面的辅音构成“成音节”,一般放在词尾,非重读。
(如apple , table,people , double , garden 。
)三.按音素分为几类1.单音节:一个音节bag desk 《单音节重在前,但不做标记》2。
双音节:两个音节ta'ble music 《两个音节重在前做重读符号》多音节:多于两个音节po‘ta’to,po’pu‘la'tion 人口,con’gra‘tu’la'tion 祝贺。
《多个音节重读倒数三,》四、按音节划分有几种?重读开音节和重读闭音节重读开音节:以元音结尾的(1)绝对开音节:《辅元结构》是指一个辅音字母加上一个元音字母结尾而构成的音节, 例如:we,hi,yo-yo(2)相对开音节:《元辅e结构》是指一个元音字母加上一个辅音字母(除r)之外,再加上不发音的e结尾构成的音节,如:take, make bike kite在开音节中,元音字母发“字母”本身音,例如hi|hai|, use|ju:z|重读闭音节:1.《元辅结构》以一个元音字母加上一个辅音或几个辅音字母(r wy 除外)结尾的音节。
例如:bag egg fish not cup在重读闭音节中,元音字母发短音,五.划分音节方法1 .划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线. 2。
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音节及音节的划分1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [l]例外)。
从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。
2.音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短元音,则辅字组属于前面一个音节。
例如:长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如:ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:name these bike home ex-cuse.5.闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。
例如:bag egg fish not cup 0-056.双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如:stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ;含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如:about ,inven-tor 7.多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如:el-e-phant con-grat-u-la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如:scientific impression ,nation一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 1-01在闭音节中[æ] bag dad hat map black back 1-02e 在开音节中[i:] he these me Chinese 1-03在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg 1-04i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 1-05在闭音节中[i] fish big drink sit milk swim 1-06o 在开音节中[u] those close go hoe home no 1-07在闭音节中[] clock not box shop sock 1-08u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 1-09在闭音节中[] bus cup jump much lunch 1-10在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:Juneblue ruler super 1-11二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] China another woman breakfast 2-01[i] orange comrade village cabbage 2-02e [] hundred student open moment 2-03[i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05[ai] exercise satellite 2-06o [] second tonight somebody welcome 2-07[u] also zero photo 2-08u [] autumn difficult 2-09[ju(:)] popular congratulation January 2-10动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate 2-11u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue 2-12在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音,也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词编号a在[w]音后面[]want what watch wash quality3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast father 3-02i在-nd -ld和gh前[ai]find child light high3-03o在-st -ld前[ou]most postcard old cold3-04o在m n v th前[]come monkey love mother3-05四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener 4-01[:] warm quarter towards 4-02oror在[w]音后面[:] forty morning short 4-03[:] word worker worse 4-04er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
例如:carry berry mirror sorry hurry4-06-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音,例如:dollar teacher martyr comfort Saturday五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号are [ε] care dare hare 5-01ere [i] here mere 5-02ire [ai] fire hire wire 5-03ore [:] more score before 5-04ure [ju] pure cure 5-05完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[]音,例如:picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音,例如:salary 5-06重读音节中元音字母加r,再加非重读元字组时,元音字母和r构成-re 音节的变体,按-re音节拼读规则拼读,字母r读[r]音。
例如:parent zero inspiring story during5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如:orange very American paragraph forest spirit 5-08六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01 air [ε] air hair chair pair repair 6-02alal在f m前[:] small ball talk wall all 6-03[:l] always also salt almost 6-04 [α:] half calm 6-05au/aw [:] autumn daughter draw 6-06 ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great 6-09ear [i] hear dear near clear year 6-10 [ε] bear pear wear swear 6-11[:] earth learn early 6-12ee [i:] jeep week green three 6-13eer [i] pioneer deer beer 6-14ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15eu/ew在j l r 后[ju:] new few newspaper 6-16[u:] flew brew jewelry 6-17ie/[s]音后拼写为ei [i:] piece field receive seize 6-18 oa [ou] coat Joan boat goal 6-19oar/oor [:] roar board door floor 6-20oi/oy [i] noise point boy toilet 6-21oo [u:] broom food tooth school 6-22[u] book look cook foot good 6-23ou/ow [au] flower house count down 6-24[u] know row throw though 6-25[] young country enough 6-26[u:] group you soup through 6-27our [:] course your four 6-28[au] our hour ours 6-29[:] journey 6-30uiui 在j l r s后[ju:i] fluid suicide tuition 6-31 [u:] juice fruit suit 6-32七、辅字组的读音辅字组读音例词编号b [b] bike bus bag 9-01[/] bomb tomb lamb climb 9-02cc在e前或在i/y前[k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04ch [] much chick rich teacher 9-05[k] school headache chemistry 9-06[] machine Chicago9-07-ck [k] cock pocket black knock 9-08d [d] doctor bread hand day 9-09-dge [] bridge fridge 9-10dr- [dr] children driver drink 9-11f [f] five four breakfast 9-12gg在e i/y前[] bag gardon go 9-13[] orange large German 9-14-ghgh- [f] cough enough rough 9-15[] sorghum spaghetti ghost 9-16gu- -gue [] guess league dialogue guitar 9-17[w] language anguish penguin 9-18h [h] hot head house hand 9-19[/] hour honest honor 9-20j [] jeep jar joke join July 9-21k [k] kind bike skate make week 9-22kn- [n] knife know knock 9-23l [l] life milk school tall 9-24m [m] monkey come tomato 9-25-mn [m] autumn column solemn 9-26nn在[k] [g]音前[n] not shine ten note 9-27 [?] uncle thank hungry 9-28-ng [?] morning young wrong 9-29p [p] paper plane pig ship pen 9-30ph [f] elephant photo telephone 9-31-q/-que [k] Iraq cheque 9-32qu- [kw] quality quite quarter 9-33r [r] red rubber ruler 9-34s在音节开头或清辅音前在元音字母间或浊辅音前[s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36sc- [sk] scarlet scout Scotland 9-37[s] muscle science 9-38sh [] she fish shirt wash 9-39t在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t] ten letter meet 9-40 [] patient nation 9-41tch[] watch catch match 9-42th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] thin thirty method 9-43[ð] the these with than 9-44[ð] clothe father weather 9-45tr- [tr] tree train country truck 9-46v [v] very voice love leave 9-47w [w] week win wake sweet wait 9-48[/] answer two 9-49wh-wh-在字母o前[w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51x在重读元音前[ks] box text exercise 9-52 [gz] example exist exact 9-53wr- [r] write wrong wrist 9-54y- [j] yes yard yellow young 9-55z [z] puzzle zero zoo 9-56。