教育随笔：做孩子的知心朋友.doc
教育随笔-老师要和孩子做好朋友
教育随笔-老师要和孩子做好朋友教育随笔：老师要和孩子做好朋友以前，每当别人问我当好一名幼儿老师，最基本要什么的时候，我都会毫不犹疑回答：“细心、耐心、爱心。
”可现在我要加上一点：童心也是不可缺少的，特别是面对年龄越小的幼儿。
因为我现在担任的班级是小小班，在与他们相处的一个段时间里，我深深地体会到了这一点。
当我第一次在开学那天看到那些小不点,我就喜欢上了他们.看着他们天真无邪的笑容，我当时就跟自己说：“我一定会好好地保护他们、疼爱他们。
”开学之后，在我们老师细心照顾、耐心教导、爱心呵护下，他们都基本上虽然适应了幼儿园的环境。
就在我感到欣慰的时候，家长跟我反映了一些情况：幼儿早上都不是很愿意上学。
听完家长的情况，我进行了反思，可是我还是找不到问题出现在哪里。
就在我感到百般无奈的时候，家长的一句话又给了我启发：“李老师，我们星泽说昨天你跟他玩玩具玩得很开心，所以他今天要早点上幼儿园玩玩具。
”真是一言惊醒梦中人，我开始能找到一点头绪了：可能是因为刚开学不久，虽然也跟天气变冷有关系，但是我们只是顾着帮助他们适应环境，让他们不哭不闹就行，忽视了他们的童心—爱玩，没有陪他们玩。
加上他们年龄偏小，交往能力较差，很多小朋友都只是顾着自己玩玩具，不懂得找朋友一起玩，所以他们就觉得幼儿园是个没趣的地方，老师也是个没趣的人。
为了证实我的推测是对的，我在之后的日子里开始和他们进行一系列的玩：在操场上和他们一起赛跑；在他们玩游戏的时候为他们加油，在他们玩滑滑梯时，我大声地给他们打气；在玩“老鹰捉小鸡的”游戏时我就是追捕他们的“老鹰”。
之后听到家长们经常说的就是，我们家宝贝现在起的比我还早，要起来上学，还有就是想在幼儿园多玩会之类的，还是很棒的。
做孩子们知心的朋友
做孩子们知心的朋友布吉莲花小学梁松林教了20多年毕业班，去年9月份接手了现在这个四年级，有一些新鲜感。
四年级学生对老师有些敬畏，比较听老师的话，但并不盲从，有自己的个性。
这个班以前一直都是女教师担任班主任，突然间换了一位男老师，孩子们不是很认同我，想管好这个班，我还真颇费了一些功夫：一、了解班级，培养班干部先与前任班主任沟通，了解每位学生的性格特点和学习情况，班级50人，男生32，女生18，有三位同学各科成绩一直都不及格，还有一个特别调皮的王伟东，纪律性差，每天都会生出是非，介绍的老师边说边摇头叹息。
一听到这些情况，一丝丝担忧涌上心头。
利用课余时间我尽量与学生多沟通，对班级学生进行了更全面的了解。
新学期的第一节班会课，就是竞选班干部，以前班干部都是班主任任命的，第一次公开竞选，孩子们感到新鲜，矜持片刻后纷纷参与了这个活动，通过民主投票，选举了一些责任心强的学生，担任班干部，负责管理班级每天的纪律、卫生和收发作业，这样既增强了学生的责任感，又锻炼了学生的管理能力，同时减少了我的工作负担。
在班会课上，对班干部我进行了明确分工：班长张楚负责监督、协调工作，卫生委员易昊明负责个人卫生、教室日常卫生检查，劳动委员丁硕奇、李婷婷负责管理打扫教室和包干区。
其他学生虽然处在被管理地位，但他们拥有监督权，督促班干部的执行公平。
班委会成立后，我要进一步培养班干部，帮助班干部树立威信。
班干部会上我鼓励班干部大胆工作，对班上不正之风要敢抓敢管，同时我还要严格要求班干部在学习上力争上游，在纪律上以身作则，各方面能给全班起到带头作用。
班干部之间要加强团结，形成一致目标，要求学生做到的，班干部带头做到，实现班干部轮流制度，互相监督，对不负责任的班干部实行民主投票罢免，让每一位班干部有责任感，竞争感。
二、制订班级目标，培养良好的班风学期初，在班会课上根据本班实际情况拟定班级奋斗的目标，为了实现这个目标，大家共同出谋划策，制订了班级行为准则，形成了四二班班规。
教育随笔：做孩子的知心朋友
教育随笔：做孩子的知心朋友引言在当今社会，教育是孩子成长过程中最重要的环节之一。
与其注重给孩子灌输大量的知识，不如成为他们的知心朋友，与他们建立起良好的沟通和信任，用心去引导和教育他们。
本文将从如何成为孩子的知心朋友和与孩子进行有效沟通的角度展开探讨。
成为孩子的知心朋友倾听与关注作为家长或教育者，我们要时刻关注孩子的情感和需求。
不论是他们的快乐还是烦恼，都应该倾听他们的心声，给予他们关注和理解。
只有真正了解孩子的内心世界，才能成为他们的知心朋友。
尊重与信任在与孩子相处中，我们要给予他们充分的尊重与信任。
尊重孩子的个性和选择，让他们有独立思考和决策的空间。
这样不仅能够培养孩子的自主性，还能够培养他们对自己的自信心和创造力。
合作与共同成长与孩子建立起合作关系，共同成长是很重要的。
在教育过程中，我们不仅是传授知识和经验，更应该是与孩子一起探索、思考和解决问题。
这样可以培养孩子的团队合作能力，激发他们的创造力和创新思维。
与孩子进行有效沟通倾听与理解在与孩子进行沟通时，倾听是非常重要的一环。
当孩子表达自己的观点和感受时，我们要耐心倾听，不要打断他们的发言。
并且要尽可能理解他们的想法和动机，以便更好地与他们沟通和引导。
温暖与鼓励在沟通中，我们应该给予孩子温暖和鼓励。
当他们面临困难和挫折时，我们要通过理解和鼓励，帮助他们建立积极的自尊心和自信心。
这样可以激发孩子的学习动力，促进他们的成长和发展。
清晰与明确在与孩子沟通时，我们要传递清晰明确的信息。
避免使用过于复杂或含糊不清的语言，确保孩子能够准确理解我们的意思。
同时，我们要指导孩子学会用简洁明了的语言表达自己的观点和需求。
结语做孩子的知心朋友是一项艰巨而又充满挑战的任务。
但是只有成为孩子的知心朋友，我们才能与他们建立起深入的情感联系，有效地引导他们成长。
通过倾听、关注、尊重和合作，以及与孩子进行有效沟通，我们的教育将更加有意义和有效。
让我们一起努力，成为孩子成长道路上的良师益友，为他们的未来奠定坚实的基础。
做孩子的知心朋友
做孩子的知心朋友幼儿教师的职业是以照顾幼儿和教育幼儿为工作职责，被赋予了教育者的角色；幼儿身体发育需要照顾，认知和情感发展需要指引，被定位于受教育者的角色。
教师和幼儿是互为呼应的两个群体，他们可以相得益彰。
师德的核心是爱心、责任心、上进心。
有了这一核心，教师就会成为幼儿的知心朋友。
每当我和孩子们唱起“找朋友”这首经典老歌，我的心中都会涌起成功感和满足感，因为我在幼教这块圣洁的世界里找到许多知心朋友。
教师经常对幼儿表示对他们的关心和爱怀着对幼儿教育事业的一份执着用我们的真心、用我们的真情每天多给孩子们一个笑脸、每天多给孩子们一份关爱，每天多给孩子们一句问候，每天多给孩子们一句鼓励的话，每天多给孩子们讲一些有趣的事，每天多给孩子们做一些有趣的事……，这些使我们成为孩子心目中可亲可爱、能给他们带来快乐的老师和朋友。
孩子们每天都能从这种师幼间朋友般的亲密的充满爱意的气氛中开始一天新的生活，他们对自己、对老师、甚至对整个世界都会感到安全和满意。
一天清晨，随着孩子们一声声清脆的问好声，孩子们象一只只小鸟一样地飞入教室，我面带微笑地应和着幼儿的问候，迎接着这一个个快乐的小天使，偶尔我会亲切地向那些不出声的幼儿问好。
这时远处传来了“我不上幼儿园，我要回家”的哭喊声，听声音，我便知道是谁来了。
张子涵是新来的小朋友，他边哭边喊地和妈妈走来，我快步迎上去，蹲下来，抱住张子涵，轻轻地对他说：“老师想你了”。
张子涵听了不哭了，小手却紧抓妈妈的手不放。
我又说：“张子涵可喜欢画画了”。
他松开妈妈的手，依偎在我的怀里，我又对妈妈说：“张子涵画得可好看了。
”张子涵跟着老师回到了教室，老师让他坐在身边，关注他喝水、如厕；提醒他去做自己喜欢的事情，他喜欢画画，就自己拿来画笔和画纸画起来。
就这样张子涵在老师的关注和爱护下，慢慢适应了幼儿园的生活，每天都能高高兴兴地上幼儿园了。
我的思考：新生对环境不熟悉，哭闹是难免的。
加上他的年龄还小，和家长分开总会产生焦虑情绪。
让自己成为孩子的朋友教育随笔
让自己成为孩子的朋友教育随笔
让自己成为孩子的朋友教育随笔
爱玩儿是孩子的天性，每当孩子尽情玩耍的时候，就是他们最开心的时候，所以说，在幼儿园里，孩子们每天最开心的时刻就是进行户外活动的时间了，当然也是老师最担心的时候。
老师们总是担心孩子玩得兴奋而会发生意外。
所以，每次我们总不由得站在孩子们身边，盯着他们的一举一动，不敢有丝毫的放松。
这天，又到了户外活动时间了，我决定组织孩子们在沙池里玩耍，我和孩子们说了之后，孩子们立刻欢呼起来！孩子们有的拿着铁锹，有的拿着小桶玩得不亦乐乎。
我在一边看着他们玩，随时提醒他们不要扬起沙子眯着眼睛。
这时鹏博小朋友扬起胖乎乎的小脸问我：“老师，你怎么不玩呀?”我说：“我要看好你们。
”“为什么要看着我们?”鹏博一脸的困惑。
“因为我怕你们发生意外。
”“不会的。
老师，我真想你和我们一起玩，那我们会更开心。
”为了不扫孩子的兴，我也加入了。
孩子们纷纷向我介绍，有的说：“我给小兔子盖了新房子，周围还种了草和花。
”有的说：“我在盖一个地下宫殿。
”……孩子们此时的心情仿佛特别好，想象力得到了充分的发挥。
回教室的路上，我在想，孩子们真心希望老师能成为他们的朋友、玩伴，而我们有时却以居高临下的姿态来对待孩子，难以做到真正的平等。
只有加入到孩子们的行列，才会发现他们真正的乐趣，我们才能成为真正的朋友。
做孩子好朋友随笔(5篇)
做孩子好朋友随笔(5篇)做孩子好朋友随笔篇1童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。
如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。
面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。
教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。
我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。
做孩子好朋友随笔篇2小孩子们年纪小，自我控制能力并不是很好，对东西的珍惜程度也稍有欠缺。
特别是前几次游戏时，我发现有的小朋友收拾积木时扔积木;有的还把木头积木和自制的小草、小树等乱七八糟地放在一起。
因此今天我想让孩子们自己来说一说该怎么收拾，帮助他们养成有序整理的'好习惯。
今天，莹莹、宣宣、翔翔、悦悦、杰杰、妍妍等小朋友来扮演建筑工人，他们特别高兴，还推荐宣宣当总经理。
游戏开始了，宣宣总经理给大家分配了任务：莹莹、妍妍、杰杰负责造围墙，翔翔、悦悦跟着宣宣在里头铺公路、造房子。
分工好了就各忙各的，不争也不抢，不久围墙就围得差不多了，莹莹说：“我们来造个大门吧。
”妍妍接着说：“好啊，在哪里造呢?”莹莹指了指活动室的中间说：“就在这儿好吗?”妍妍和莹莹一起合作造大门，他们用两个圆柱形纸筒当柱子，圆柱形的纸筒上有漂亮的花纹，真好看。
然后再在圆柱形纸筒的上面架了一根长长的积木，上面放了一根弯弯的积木，算是门框吧。
宣宣和悦悦、翔翔等建筑工人，在宣宣的带动下，他们一会儿铺公路，一会儿围造小房子。
宣宣说：以前铺的公路都是直直的，今天铺的是弯弯曲曲的。
造好了公路，悦悦取来了小草、小树栽种在公路的旁边，就像真的一样。
教育笔记：做孩子的知心朋友
教育笔记：做孩子的知心朋友引言在当今社会，孩子们面临着各种各样的困扰和挑战。
作为家长或者教育者，我们有责任成为孩子们的知心朋友，提供他们需要的支持和指导。
本文将讨论如何做孩子的知心朋友，从而帮助他们成长和发展。
孩子的需求孩子们在成长过程中需要有人倾听和理解他们的感受和想法。
他们需要一个知心朋友，可以与之分享他们的喜怒哀乐。
作为教育者或者家长，我们应该主动倾听并尊重孩子们的需求和意见，建立起他们的信任和依赖。
建立沟通渠道为了成为孩子的知心朋友，建立良好的沟通渠道是非常重要的。
我们应该积极和孩子们进行对话，关心他们的学习和生活。
可以通过问候、询问和分享的方式，让孩子感受到我们的关心和关注。
倾听和理解与孩子对话时，我们应该全神贯注地倾听他们的发言，表达出真诚的兴趣和理解。
不要轻易打断或者批评孩子的观点，而是给予积极的反馈和肯定。
这样可以鼓励孩子们敞开心扉，更容易与我们分享他们的想法和感受。
给予支持和指导当孩子们遇到困难或者挫折时，我们应该给予他们支持和指导。
理解孩子的需求，帮助他们找到解决问题的方法和途径。
我们可以给予他们建议和引导，但不要代替他们做决策，要让他们学会独立思考和解决问题。
信任和尊重建立起与孩子们的信任和尊重非常重要。
我们应该尊重孩子的意见和选择，给予他们合理的自主权。
通过对孩子的信任和尊重，我们可以帮助他们树立起自信心和积极的心态。
建立亲密关系除了在日常生活中与孩子们建立沟通和倾听的机会外，我们还可以通过共同的兴趣爱好或者活动来增进与孩子们的亲密关系。
参与他们的游戏、阅读或者户外活动，与他们共同度过美好时光，从而增加彼此之间的联系和了解。
结语作为教育者或者家长，我们应该成为孩子们的知心朋友，给予他们需要的支持和关爱。
通过建立良好的沟通渠道，倾听和理解孩子们的需求，给予他们信任和尊重，我们可以帮助他们健康成长，建立起良好的人际关系和自信心。
让我们用心去成为孩子们的知心朋友，为他们的未来铺就坚实的道路。
做孩子的朋友幼儿教师随笔
做孩子的朋友幼儿教师随笔做孩子的朋友幼儿教师随笔好的教育对孩子非常重要，那么，作为幼师该如何与孩子相处呢，一起看看这几篇做孩子的朋友幼儿教师随笔吧。
教育随笔1谢谢你，孩子这天午休起床，孩子们赶紧叠被子，穿鞋子，忙得不亦乐乎。
我把被子一床一床的摆整齐。
还有几个孩子刚刚起来，见其他孩子都起来了，急的乱了手脚，把被子扔在了旁边就往外跑。
我把其它的被子摆整齐了，准备把那几床被子拿过来，却发现它们已经放在了我的旁边。
我忙问：“小朋友，是谁把被子拿过来的”“是我，老师”。
原先是班中最调皮的孙子轩小朋友，我轻轻的点了点头，给了他一个微笑。
过了一会儿，我见孙子轩还在休息室门口坐着，我以为他有事情，问：“孙子轩，你怎样了”他说：“老师，刚才你还没说：谢谢呢”!我愣住了，是呀，我怎样忘了，连忙说：“谢谢你。
你真是个有礼貌的孩子，老师要向你学习”。
他才高兴的跑了。
我们做了好事想得到别人的感谢，其实孩子也想得到别人的感谢，因此我们对孩子不要吝啬说“谢谢”!教育随笔2幼儿一日生活活动中，发生很多很多的事情，有些很随意地就过去了，而有些事情，只要教师把握住机会是很好的教育契机。
今日午时在领孩子们随便走走的时候，孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飞舞着，孩子们欣喜若狂的叫着：“老师，你看何处有一只花蝴蝶。
”在那时有几个调皮的孩子跑过去捉蝴蝶，我用力的喊着，但是他们已跑的很远了，听不到我的喊声，过了一会，他们归来了，哮喘嘘嘘的说“嗨，真惋惜没有捉到它。
”我庆幸蝴蝶没有被捉到。
我把孩子们社团过来给他们讲了一个姑且自编的“花蝴蝶的故事”。
孩子们听完后都对我说：“老师我不再捉蝴蝶了。
”“老师，我们会掩护蝴蝶的。
”有的小朋友还提议回教室绘画美丽的花蝴蝶……可见老师的RAND教育在一日活动中重要作用，我想只要我们老师善于捕捉，善于指导，对造就幼儿观察潜力、探索情欲等各方面都起着必须的催化剂的作用。
教育随笔3秋雨滴滴落落的下个不停，把我和孩子们都困在了班级里。
教育笔记-做孩子朋友
教育笔记-做孩子朋友
教育笔记：做孩子的朋友
在一次语言活动中，一向不爱发言的轩轩不仅积极参加，还主动积极地举起小手回答问题，我非常高兴地对她说：“轩轩今天的表现很不错，等会老师奖励你一颗小红星！”可是因忙于其它事务，到下午放学时我把这事给忘了。
直到子炫的爸爸来接他，他站在教室门口，一副依依不舍、不愿离开幼儿园的样儿，“老师，你还没有给我小星星呢？”噢，原来如此，我这才想起对他的承诺！我马上真诚地向他道歉，说：“对不起，黄老师忘了，我马上去给你拿。
”
这件事让我明白了一个道理：答应孩子的事就一定做到！不能失信于孩子。
因为信任是人们通过交往、凭经验得出的对人的一种态度，也是对人的一种评价。
而孩子对你的信任程度就出自他们对你每次是否实现承诺的总结。
从此答应孩子的事，我都会认真去做到。
因为我要做孩子们的知心朋友！。
幼儿园教育随笔做孩子的贴心好朋友
幼儿园教育随笔做孩子的贴心好朋友幼儿园是孩子们的第一步人生之旅，是他们走进社会、培养社交能力和接受其他教育的门槛。
在幼儿园教育中，教育者是孩子的贴心好朋友，一个好的幼儿园教育环境对孩子的成长有着至关重要的影响。
一、在幼儿园，宝宝可以得到安全可靠的呵护孩子的安全是第一位的，幼儿园的老师是孩子们的知心姐姐、好朋友，他们在幼儿园里像爱心的守护者一样，时时刻刻关注着孩子们的安全。
他们会确保孩子们在校园内得到安全可靠的照顾，例如在游戏或普通生活中，遇到孩子们的任何需要，老师们第一时间会帮助他们，避免任何伤害和不良影响。
二、老师们是孩子的知心姐姐、好朋友在幼儿园，孩子们很容易出现恐怖或哭泣，这时，老师们总是会像孩子的好朋友一样，安抚他们内心的恐惧与忧虑，让孩子们的情绪稳定下来。
在课堂上，老师会尽量创造轻松、愉悦的氛围，鼓励孩子们发表自己的意见，与同学一起欢乐学习。
三、培养孩子的学习兴趣和自信幼儿园是孩子成长的重要阶段，孩子们还没有完全形成自己的人格和自我意识，因此在课堂上无数的成功体验，可以让孩子们树立起自己的信心和毅力，培养学习兴趣和自信。
在幼儿园里，老师们会设置各种有趣的游戏和活动，以此鼓励孩子们去探索、去思考，通过这些游戏和活动，让孩子们学到知识和技能，同时也让孩子们喜欢上学习。
最终形成自己的学习方法和学习态度。
四、培养孩子的团队精神与合作能力在幼儿园里，老师们总是教育孩子们应该如何和其他的小伙伴相处，让孩子们在轻松的环境下学习团队精神和合作能力。
在一次小组学习中，孩子们都有自己不同的任务，有的需要计算，有的需要动手实践，而老师则担任监督小组任务的角色。
需要所有组内成员在一起合作才能完成任务。
总的来说，通过一些课堂活动，老师们能够有效地培养孩子的合作精神和社交能力。
五、帮助孩子们从小养成好习惯好的习惯是人生的基本素养，帮助孩子们养成好的习惯，如勤洗手、讲卫生、让座等等，是幼儿园教育不可或缺的内容。
通过游戏的方式让孩子们学会讲卫生，养成好习惯，这样的方法更容易让孩子们接受。
幼儿园教育随笔和孩子成为好朋友
幼儿园教育随笔和孩子成为好朋友幼儿园教育随笔和孩子成为好朋友幼儿园是孩子成长的重要阶段，优秀的幼儿园教育能够帮助孩子建立良好的人际关系、塑造自信自立的性格和养成良好的生活习惯。
在幼儿园，孩子们还能结交新朋友，发展社交技能，并与老师建立起亲密的关系，建立一个温馨的家庭式氛围。
下面我们将从幼儿园教育和孩子成为好朋友两个方面来谈谈这个话题。
一、幼儿园教育教育是孩子成长中最重要的一环，幼儿园作为孩子学习和成长的第一步，其教育内容要素丰富、趣味性强、情感教育重要。
幼儿教育的特点是全面性，注重灵活有效的教育方式，营造安全、舒适、丰富的活动和学习环境，为孩子的发展提供足够的自由探索和创造空间。
在此过程中，老师同样也要注重不同特点、不同需求的孩子，帮助孩子找到自己感兴趣并擅长的事物，塑造出健康自信、有爱心和有责任心的性格。
二、孩子成为好朋友孩子在幼儿园中，一定程度上受到了同龄人的影响，这就使得孩子比在家中亲近一些。
在幼儿园中，孩子可以结交到一大群新朋友，每个孩子也会有自己的朋友圈，逐渐建立自己的人际圈。
这个过程中，孩子也会学习如何与别人相处、如何合作、如何分享等重要的社交技能。
与此同时，同样也是重要的，幼儿园老师应该注重教育每个孩子遵守规则和接受现实，让孩子们明白自己的行为对别人的影响。
除了与同伴结交好友外，老师与孩子的亲密关系也至关重要。
在这个阶段，孩子始终处于社会化、认知和情感可塑性的高峰期，老师可以为孩子们提供情绪支持和积极的帮助，帮助孩子们发展自信、自立、与环境相处、积极解决问题等生活技能。
老师可以从孩子们感兴趣的地方开始，告诉、鼓励他们，同时带领和引导孩子做一些有意义的事情，以积极的态度来引导孩子们，让孩子们感到安全和被接纳。
总之，幼儿园教育的充分开展将是为孩子成长和未来奠定了良好基础，同时也能帮助孩子和家长建立美好的亲子关系，让孩子们体验到身心健康和快乐。
更重要的是，在幼儿园中，孩子们能够结交新朋友，学习与他人相处的技巧，成为更自信、有爱心和有责任心的个体。
做孩子们的知心朋友
做孩子们的知心朋友——教育叙事班主任工作就像一个杂味瓶，酸甜苦辣各种味道一应俱全，但是只要你去细细体味，就会发现苦中也有乐。
用一句话来总结就是：累并快乐着。
这些时间我一直在想这个问题：怎样让学生打开心结，与老师畅通无阻地沟通与交流，以促进他们的身心健康和谐的发展呢？沟通从心开始，由中国移动的一句广告词让我想到：作为一名教师同时也是一个班主任我们应该蹲下自己高贵的身子，和孩子们在同一个平台，从一种人性化的角度去理解和教育学生，尽可能多地关注学生的精神世界，用心打造一把把探寻他们内心的金钥匙，开启每个学生的心扉。
自接手低年级班主任以来，我发现每一个孩子都是那么天真，那么快乐。
他们喜欢和老师说话，喜欢在老师和同学们之间表现自己，每当有什么新鲜事都会迫不及待的告诉老师。
下课的时候，这群活泼的小天使总会争先恐后地拿着自己的课外读物来到我的面前，大声地读给我听，当我笑着对他们说：你们真棒！真厉害！他们便满意的走开了。
看着这群可爱的孩子，我想：再累也是快乐的。
然而有一天，我发现班级里有一个叫吴贤美的女孩子总是默默无闻地站在墙角，有时看到孩子们跑来跑去，还站在一旁把手伸进嘴里傻笑着站在我的旁边。
当时，我感到很奇怪：这个小女孩为什么不和其他的孩子一起玩耍呢？她站在我的身边是有什么事情吗？还是她也想和其他的孩子一样得到老师的表扬与关注呢?一连串的问题萦绕在我的心间，我开始向其他的同学和孩子的家长了解情况。
原来这孩子父母已经离异，一直在和外公、妈妈生活在一起，母亲本就不善言语。
再这样的环境中导致她性格特别内向，从不愿和任何人交流，包括她的父母。
了解情况后，我试图慢慢走进孩子的内心世界。
课堂上，我常常向他提问，每当他回答正确的时候，我都会让同学们给他鼓掌。
起初，我发现他脸红了，估计是有点不好意思。
渐渐地，我发现他也会在课堂上高举起小手，期待着老师的提问。
这个小女孩虽然不爱说话，却喜欢写字，而且字迹很工整，对于一年级的学生来说，已经是很好了。
幼儿园教师小班教育随笔做孩子真正的朋友
幼儿园教师小班教育随笔做孩子真正的朋友幼儿园教师小班教育随笔做孩子真正的朋友作为一名幼儿园教师，很多时候我们不仅仅是在教孩子知识，更重要的是扮演着孩子的朋友和引路人。
在过去的教育工作中，我不断尝试着去做到“真正的朋友”，并在实践中不断总结成长。
首先，在我的意识和观念中，我认为孩子是有感情的，并且是有自己的思考方式的。
孩子们的表现和与我们的沟通不一定总是符合我们的预期，所以我们需要去理解孩子们的想法和感受，因为他们很多时候只是需要一个理解和支持的人，去接纳和理解他们的想法，让他们感受到被尊重和被爱。
其次，我认为孩子需要被赋予信任。
在教育中，我们很容易忽略孩子的问题或是直接告诉他们“这个不能做，那个不行”。
但如果我们以一种相信孩子有解决问题的能力的方式去与他们交流，他们就会更加独立和主动，从而更有可能在自己的日常生活中应对种种问题。
然而，除了信任之外，还有一个重要的教育理念是平等。
因为孩子是人，和我们成年人的区别只是在于经验的积累和年龄的长大。
但在幼儿教育目标中，我们不能将孩子完全当作“学生”来看待，而应该将他们当做“朋友”来对待。
如果我们能够以一种平等的方式去与他们交流，并建立一个互相尊重的关系，那么孩子的学习和发展就会更加容易和愉悦了。
最后，我认为，作为幼儿园教师，我们需要非常清楚自己的角色是什么，并理解自己的责任和职责。
在实际教育过程中，我们需要提供安全的环境、充分的教育资源、及时的监护和支持等等。
但我们更应该做的是成为孩子成长道路上的一个伙伴，并用我们的自身能力和经验去影响他们，并引导他们走上正确的道路。
总之，作为一名幼儿园教师，我相信用心与耐心去做孩子真正的朋友，才能让教育更富有意义，更有价值。
我们需要去理解孩子们的想法和情感，相信他们有能力去处理问题，并在具有平等意识的前提下为其提供帮助和支持。
在这个过程中，不断地学习和总结，才能让自己成为一名更好的小班教育工作者，为孩子的成长保驾护航。
学会做孩子的知心朋友.doc
学会做孩子的知心朋友在孩子的世界里，他们与生俱来的不是欢乐而是孤独与恐惧。
不论面对物质的世界还是面对人的世界，他们都是茫然的无知者。
这个世界对他们来说是陌生的让人害怕的地方。
他们随时都会受到伤害，他们不知道如何通过自己的行为与物质世界打交道，他们经常会磕破头、碰坏手、摔伤身体、划破皮肤等等。
也就是说他们肉体上面临摔伤、烫伤、烧伤、刮伤等一系列危险。
而在他们在与人打交道的时候，就更难以把握了。
首先人是他们首要防范的对象，因为恶人会对他们造成巨大的伤害甚至会杀死他们，其次他们又必须与人交往，借此他们才能学会按人的方式生活。
而人类的社会关系复杂到我们成年人都无法完全搞明白，对于一个对此一无所知的孩子来说，简直就是在一个危机四伏的迷宫里乱闯没有什么两样。
他会不断地受到挫折失败。
大人告诉他为人要诚实，他把同学犯的错误报告给老师，结果不但没有得到老师的表扬还被讥笑为告密者引来巨大的痛苦；家长告诉他绝对不许撒谎，而一转身家长就当着他面撒谎而没有任何内疚感，而自己撒谎却遭到严厉的惩罚；老师家长告诉他要好好学习才能有出息，人要终生学习，可是家长和老师们却没有学习新的东西，并且厌恶学习；成年人以骂人的方式告诉他不许骂人；以没有礼貌的方式告诉他对人要有礼貌；以不尊重他人的方式告诉他要尊重别人；成年人自己看着电视而告诉他不许看电视；爸爸妈妈兴高采烈地打着麻将却告诉他打麻将不好；爸爸贪婪地抽着烟却谆谆教导他抽烟有害健康；妈妈没有一件事能够坚持到底却要求他有钢铁般的意志做让他痛苦的事；爸爸妈妈自己平庸无为却要求他杰出的要超过比尔盖茨；爸爸妈妈以打骂的方式把他的尊严彻底消灭却要求他表现出有尊严像个绅士。
这一切的一切，都让这个没有涉世经验的孩子迷惑不解，苦不堪言。
如果没有一个明智的人给他指引的话，要走出这个迷宫而不伤痕累累几乎是不可能的。
孩子每天都会遇到让他不解让他烦恼的事情，这些事情使他生气、痛苦、紧张、焦虑、情绪低落。
如果没有一个有爱心的人倾听他心声，他就会把这些消极的情绪压抑在心里，时间一长，这股负面的能量，由于得不到及时的释放，会越积越多。
教育随笔：把孩子当朋友
教育随笔：把孩子当朋友
一天的工作结束后，闭上眼睛，孩子们调皮、可爱的形象就在我脑海中浮现，他们激励我更加勤奋地工作。
和他们在一起，总能让我忘记工作的辛劳和繁琐，让我想用一颗不泯的童心，进入孩子的世界，关注他们的关注，惊奇他们的惊奇，感受他们的感受，和他们共同快乐地成长。
把孩子们当作我的朋友，则是我与他们沟通的基础，也是他们是否愿意与我沟通的关键。
因为我懂得：只有我把孩子们当作“小朋友”，孩子们才会把我当成“大朋友”。
我很喜欢和他们在一起玩，有时他们也会拿出小“秘密”和我一起分享。
时间长了，他们中有的小朋友就会走到我面前，对我说：“潘老师，我喜欢你。
”有的则会突然跑到我身边，在我身上挠痒痒，又嬉笑着跑开；有时也会悄悄走到我身后，蒙住我的眼睛，让我猜猜他是谁……。
虽然他们表达感情的方式不一样，但是那时候，我的心总是被一股甜蜜的暖流包围着。
恐怕世界上说话最多的一个职业就是幼儿教师了。
和幼儿朝夕相处，每天都要不停地讲话，而用的最多的一个词，那就是“小朋友”。
我认为，作为一名幼儿教师，我们应该真正地象对待朋友那样对待孩子们，和他们交流，虚心征求和倾听他们的意见，赏识他们的优点和进步，从他们的视角去看待世界，用一颗童心去理解他们的行为，有了这种平等融洽的关系，才能与他们真正沟通，才会被他们所接纳。
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做孩子地知心朋友
孩子教育其实对于刘同学的教育也是摸着石头过河。
感觉比较好的一面，就是控制了她看电视的时间。
最开始源于幼儿园老师说刘同学吃饭的时候不专心，问我们是否吃晚饭的时候看电视。
我如实回答说是的，老师建议我们吃饭的时候不要看电视。
说句实话，刚开始的时候，作为家长也觉得挺不习惯的。
后来，发觉吃饭的时候不打开电视是一件不错的事情，首先，刘同学吃饭专心多了，另外，彼此之间也有了更多时间的交流。
现在我们家的电视几乎不开了，刘同学做完作业就找来书来看，听广播，或者下楼到院子里跑来跑去，玩得不亦乐乎。
当然，任何事情都有其两面性。
不看电视减少了小朋友获得信息的一条途径。
因为每周三把她从姥爷家回来，总能和我们说一些从电视上看到的新闻趣事。
为了弥补这方面的不足，我们考虑可以让她每天看一段时间的新闻，或者定报纸来看。
我觉得不要把孩子当作私人物品一样的守着，护着，而是要当做互相需要的朋友。
孩子在夏令营的时候说发的饼干特别好吃，我就故意说我也特别想吃怎么办啊？第二天，她就把饼干小心翼翼的省下来拿回家，然后我们就分着吃。
另外，有一件小事感触挺深的。
挺早以前，小朋友说要自己洗袜子。
我当然说好啊，于是她很认真的洗了很久，最后很有成就的把洗好的袜子交给我。
我看了看：基本和没洗一样。
但不能打击她呀，就边表扬她长大了，边重新把袜子拿去洗。
小家伙仰着脸问我，为啥还要再洗一遍？我突然意识到自己犯了一个很严重的错误，赶紧把袜子从水里捞出来晒了出去。
从此以后，只要是刘同学做完的家务活，我不会再去干一遍，只是指出哪些地方有进步，哪些地方还有问题，应该怎样才能做得更好一点。
做孩子的知心朋友各位老师、家长上午好！非常荣幸来的这里跟各位老师、家长一块交流孩子教育方面的一些方法和心得体会。
说起教育的方法、理论，市面上、网络里应该有好多的书籍、杂志都有讲解。
上面讲的应该比我这里总结的要全面。
道理其实大家也很明白，最关键的还是怎么去做！如何能够因人而异，找到适合自己孩子的方法。
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教育随笔：做孩子的知心朋友一天户外活动时，我和往常一样带着孩子们去滑滑梯，首先，讲了滑滑梯时应该注意事项和要求。
然后，孩子们开始玩有的三人一组，有的五人一组，兴趣很高。
每次，我总是站在旁边看着孩子们在上面开心的玩。
忽然，我产生一个念头，也想和孩子们一起滑滑梯。
于是，我走过去也想一起滑。
这时刘豪斌看见了大喊：快看，老师也要玩滑梯，话音刚落，全班孩子都喊起来，老师要滑滑梯？晨晨说，老师你会滑吗？能滑下去吗？我说，试试看吧，喜欢和老师一起滑滑梯吗？浩浩说，老师，我们可喜欢和你一起玩了，可是你每次总是看着我们玩，我们以为你不敢滑滑梯，滑不下去，不喜欢和我们一起玩呢。
我说，我们一起滑滑梯好不好？大家齐声说好，我和孩子们一起玩起了滑梯，一会，沃雷怡说，老师来这边滑，一会那边的稍娜又叫我了，我们玩的可高兴了。
我和孩子们过了一个有意义的户外活动。
听到孩子们刚才说的话，我才意识到问题的严重，在孩子们心中认为老师不敢打滑梯，不喜欢和他们玩。
看到孩子们的对我打滑梯的态度，我才知道平时我和孩子们太疏远了，我和孩子们之间缺乏沟通和理解，我总以为我喜欢孩子们，孩子们也喜欢我。
我们之间的关系是亲密的。
通过这件事使我明白，我的想法是错误的。
原来我和孩子们之间有隔阂。
于是，我想改变孩子们对我的看法。
在以后的日子里多和孩子在一起玩滑梯，做游戏，经常在一起谈心，多去了解孩子的内心世界。
倾听孩子们的心声，只要我有耐心和爱心，就一定会感化孩子们。
成为孩子们的知心朋友。
2020-01-08一天户外活动时，我和往常一样带着孩子们去滑滑梯，首先，讲了滑滑梯时应该注意事项和要求。
然后，孩子们开始玩有的三人一组，有的五人一组，兴趣很高。
每次，我总是站在旁边看着孩子们在上面开心的玩。
忽然，我产生一个念头，也想和孩子们一起滑滑梯。
于是，我走过去也想一起滑。
这时刘豪斌看见了大喊：快看，老师也要玩滑梯，话音刚落，全班孩子都喊起来，老师要滑滑梯？晨晨说，老师你会滑吗？能滑下去吗？我说，试试看吧，喜欢和老师一起滑滑梯吗？浩浩说，老师，我们可喜欢和你一起玩了，可是你每次总是看着我们玩，我们以为你不敢滑滑梯，滑不下去，不喜欢和我们一起玩呢。
我说，我们一起滑滑梯好不好？大家齐声说好，我和孩子们一起玩起了滑梯，一会，沃雷怡说，老师来这边滑，一会那边的稍娜又叫我了，我们玩的可高兴了。
我和孩子们过了一个有意义的户外活动。
听到孩子们刚才说的话，我才意识到问题的严重，在孩子们心中认为老师不敢打滑梯，不喜欢和他们玩。
看到孩子们的对我打滑梯的态度，我才知道平时我和孩子们太疏远了，我和孩子们之间缺乏沟通和理解，我总以为我喜欢孩子们，孩子们也喜欢我。
我们之间的关系是亲密的。
通过这件事使我明白，我的想法是错误的。
原来我和孩子们之间有隔阂。
于是，我想改变孩子们对我的看法。
在以后的日子里多和孩子在一起玩滑梯，做游戏，经常在一起谈心，多去了解孩子的内心世界。
倾听孩子们的心声，只要我有耐心和爱心，就一定会感化孩子们。
成为孩子们的知心朋友。
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每次，我总是站在旁边看着孩子们在上面开心的玩。
忽然，我产生一个念头，也想和孩子们一起滑滑梯。
于是，我走过去也想一起滑。
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于是，我走过去也想一起滑。
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原来我和孩子们之间有隔阂。
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