《防范侵害-保护自己》教案
防范侵害保护自己教案
防范侵害保护自己教案一、教学目标1.了解什么是侵害，以及常见的侵害形式；2.掌握防范侵害的基本方法和技巧；3.学会如何保护自己，避免侵害的发生。
二、教学内容1. 什么是侵害侵害是指侵犯他人合法权益的行为，包括但不限于身体侵害、财产侵害、名誉侵害、隐私侵害等。
2. 常见的侵害形式•身体侵害：包括殴打、伤害、强奸等；•财产侵害：包括盗窃、抢劫、诈骗等；•名誉侵害：包括诽谤、造谣、侮辱等；•隐私侵害：包括偷拍、窃听、侵犯个人隐私等。
3. 防范侵害的基本方法和技巧•提高警惕：保持警觉，注意观察周围环境，避免走夜路或人少的地方；•学会拒绝：拒绝陌生人的搭讪、索要个人信息等；•学会保护：保护个人隐私，不要随意透露个人信息，注意保管财物；•学会求助：遇到紧急情况时，及时求助警方或身边的人。
4. 如何保护自己，避免侵害的发生•加强自我保护意识：时刻保持警觉，不要掉以轻心；•学会自我防卫：学习一些基本的防身技巧，如踢腿、反扭等；•学会寻求帮助：遇到危险时，及时向身边的人求助或报警；•学会自我救护：学习一些基本的急救知识，如止血、包扎等。
三、教学方法本教案采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，通过实际案例分析和角色扮演等形式，让学生更好地理解和掌握防范侵害的基本方法和技巧。
四、教学流程1. 导入环节通过提问的方式，引导学生思考什么是侵害，以及常见的侵害形式。
2. 讲解环节讲解防范侵害的基本方法和技巧，包括提高警惕、学会拒绝、学会保护、学会求助等。
3. 演示环节通过演示一些常见的侵害场景，让学生更好地理解和掌握防范侵害的方法和技巧。
4. 讨论环节通过讨论的方式，让学生分享自己的经验和看法，加深对防范侵害的理解和认识。
5. 总结环节对本节课的内容进行总结，并强调学生需要时刻保持警觉，加强自我保护意识。
五、教学评价通过观察学生的表现和听取学生的反馈，评价本节课的教学效果。
同时，可以通过作业的形式，让学生进一步巩固所学内容。
主题班会教案之防范侵害,保护自己班会教案
主题班会教案之防范侵害，保护自己班会教案（一）教学目标1.知识方面使学生知道有关保护青少年健康成长的法律规定，知道青少年自我保护的方法和技巧。
2.能力方面使学生学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力，从而初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。
3.情感、态度与价值观追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
（二）教学方式活动教学法，先学后教，在学生自学预习的基础上，初步掌握课本观点，获得感性认识；再通过情景模拟、角色扮演等课堂活动深化认识；老师在此过程中不断帮助学生澄清观点，掌握方法，从而达到教学目标并充分体现学生主体地位。
（三）教学构思1.温故知新回忆身边的侵害和保护各来自哪里？2.导入新课幻灯片：害人之心不可有，防人之心不可无这句话给了你什么启示？（学生回答，老师归纳）说明：在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也应该增强自我保护意识和能力。
社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。
引出讨论的话题：我们青少年如何——幻灯片：防范侵害，保护自己老师：大家慢慢长大，参加社会活动的机会也多了，这里老师要提醒大家社会是复杂的，很多生活中的小事，不起眼的东西，也可能成为别人侵害你的手段和工具。
老师：身份证，它是我国公民身份的唯一证明，是十分值得重视和保护好的，如果被不法分子利用，就可能会使自己遭到侵害。
幻灯片：看看身份证老师：完成预习练习：课本第93页案例1，李明所受到的侵害就是因为没有好好地保护自己的身份证。
这是一类情况，等大家领到身份证以后也许能体会得更深刻一点。
还有一类情况是与我们关系十分密切的：老师：随着现代科技的迅猛发展，网络走进了千家万户。
你有上网聊天的经历吗？你有聊过OICQ吗？学生表演小品“聊天”。
《防范侵害,保护自己》教案4
《防范侵害,保护自己》教案4《防范侵害,保护自己》教案4【教学目标】1、情感、态度与价值观目标:学习本节课，学生应该形成正确的是非观念，学会辨别身边的种种侵害对自己学习和生活的影响，从而树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力，把法律运用到现实生活中使自己免受侵害，提高自制力，形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。
2、能力目标:提高自我保护意识，在自然灾害面前和人为侵害面前，学会运用有效方法,避免不法侵害受到伤害，逐步形成自我保护的能力。
3、知识目标:在平时的交友或者对待网友中必须要记住为自己保密，不要轻易泄露自己的个人信息和资料，在遇到险情时采取哪些方法来保护自己，是自己受到不必要的侵害。
【教学重难点的分析】教学重点：提高警惕，增强自我保护意识，防范侵害,掌握保护自己的方法和技巧，强调用智慧来保护自己。
教学难点：把用智慧来保护自己的方法和技巧如何运用到现实中, 形成能力，达到学以致用的目的。
【教学方法】角色扮演法、情境教学法、讨论、猜想演绎法。
【教学用具】多媒体课件【教学过程】如下导入:多媒体播放警报声（30秒）总结过渡：这项活动学生应该没有问题。
因为平时我们一直在强化演练在熟悉的警报声中学生反应灵敏动作迅速在自然灾难面前能很好的保护自己，但是我们所遇到的伤害不仅仅是来自自然方面的，还有很多人为原因或者社会原因，那么在这种灾难面前我们应该如何自救，如何保护自己呢，这就是我们今天所讨论的问题第九课第二节防范侵害保护自己活动一探究新知：小燕的遭遇 (一) （多媒体展示）通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Ｑ，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Ｑ为知已．当小Ｑ向小燕介绍自己的“真实身份和基本情况后，小燕也毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。
不久，小燕家被盗，而作案者正是小Ｑ。
想一想：（１）小燕家被盗是因为什么？学生回答：轻易相信别人，没有警惕之心，被别人利用而上当受骗。
防范侵害,保护自己教案
老师：接下来继续看到第二个案例，小燕家为什么会被盗，网上交友要注意什么？
学生：……
老师：对，因为小燕把她家的详细信息给了小Q，也就是说她的警惕性不高，自我保护意识不强。因此我们说了，保持高度警惕是避免侵害的前提。P94页第一段最后那里，划起来，补上题目。那网上交友要注意些什么呢？课本P94相关链接里面。
07思教（2）班
阮志杰
0703030042
展示图片、提问（２分钟）
教师：下面请同学们先将阅读一下P93的第一个案例，并思考下面的问题：身份证在生活中有什么作用？李明不加思考将身份证借给他人，说明他……？先思考一下，下面我们一起来分析一下，何为身份证呢？简单一点来说就是我们身份的证明嘛，就像你们的校卡一样，是学生的证明，那大家想一下身份证在我们生活中有什么作用呢？例如你现在要去银行开户要不要用到身份证，家里要报装电话要不要，乃至于你们以后高考，上大学也要用到身份证。所以我们说了……（PPT）
教师出示PPT上代表不同诱惑的图片
学生思考、讨论（15分钟）
教师：故事继续发展（PPT）小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔，载着小燕驶向前方……请根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设定这个结局的理由。
学生：……（2到3个）
老师：刚刚两位同学都说到了一个不良的结局，的确，这个故事的发展下去极有可能就是大家说的那样，那作为女生的小燕应该如何保护自己呢？先思考一下，待会儿请人来回答。
防范侵害保护自己教案
防范侵害保护自己教案教案标题：防范侵害，保护自己教学目标：1. 了解什么是侵害，并能够识别不同类型的侵害行为。
2. 理解保护自己的重要性，学会采取适当的措施来预防侵害。
3. 培养学生的自我保护意识和能力，提高其应对侵害的能力。
教学内容：1. 侵害的概念和种类：a. 身体侵害：如打骂、欺凌、性侵等。
b. 心理侵害：如言语嘲笑、恐吓、欺凌等。
c. 网络侵害：如网络欺凌、网络诈骗等。
2. 保护自己的方法：a. 身体保护：学会拒绝不合理的身体接触，寻求帮助，学会自我防护。
b. 心理保护：学会沟通表达，寻求支持，建立自信心。
c. 网络保护：学会保护个人隐私，不随意泄露个人信息，学会辨别网络风险。
3. 案例分析与讨论：通过真实案例，引导学生分析侵害行为的特征和解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过一个小故事或视频，引发学生对侵害问题的思考。
2. 知识讲解：简要介绍侵害的概念和种类，并与学生进行讨论。
3. 方法讲解：分别介绍身体保护、心理保护和网络保护的方法，并与学生进行互动讨论。
4. 案例分析与讨论：提供几个真实案例，让学生分析侵害行为的特征和解决方法，并进行小组讨论。
5. 总结归纳：总结学习内容，强调保护自己的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
6. 作业布置：要求学生撰写一篇关于如何保护自己的短文，并鼓励他们与家长或老师分享所学内容。
教学资源：1. 小故事或视频素材：用于导入和引发学生思考。
2. 案例材料：真实案例，用于分析和讨论。
3. 板书或PPT：用于呈现知识点和方法讲解。
4. 学生练习册或作业本：用于学生作业的布置和完成。
教学评估：1. 课堂互动：观察学生在讨论和分析案例时的参与程度和表现。
2. 作业评估：评估学生对于如何保护自己的理解和应用能力。
教学延伸：1. 邀请警察或社会工作者来校园进行讲座，进一步加强学生的防范侵害意识。
2. 组织学生参加自我防卫或心理健康的相关培训课程，提高他们的自我保护能力。
防范侵害,保护自己教学设计
“防范侵害，保护自己”教学设计及反思【教材分析】一、教学目标情感、态度、价值观目标：追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。
知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象，了解青少年自我保护的方法和技巧。
二、教学重难点日常生活中自我保护的方法和技能。
【教学过程】一、创设情境，导入新课师：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
生命有时是顽强的，一如青松傲然挺立，又如红梅馨香四溢。
但生命有时又是脆弱的，一次意外的伤害、一次突发的事故，往往就会使生命之花枯萎甚至凋零……课件播放：一段汶川大地震的视频。
师提问：听着忧伤的音乐，看着房倒屋塌、生命逝去的惨景，此刻你的心中有什么感受?生自由回答。
师归纳、导入：是啊，那场突如其来的灾难给汶川人民带来了巨大的损失和痛苦。
尤其是许多在校的中小学生伤亡惨重，令我们痛心不已。
同时留给了我们深深的思考：我们平时应多学一些防灾避险、自我保护的知识，这样才会在危难中使宝贵的生命幸免于难，不留遗憾。
因此，提高未成年人的自我保护能力势在必行。
这节课我们就来探讨有关自我保护的方法和技巧，让我们一起为生命撑起自我保护伞。
二、互动探究，学习新课师：刚才从视频中我们已经看到了，地震这种意外伤害夺去了许多未成年人如花的生命，可以说，意外伤害是威胁我们生命安全的“第一杀手”。
说一说：你知道在我们身边有哪些意外伤害吗?生自由列举。
课件出示地震、火灾、车祸、溺水、中毒、不法分子的侵害等。
师：可见，我们生活的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患，来不得半点马虎大意。
一旦造成意外伤害，带给我们的不仅是个人的不幸，更是对家庭的打击。
设计意图：以地震这种意外伤害为切入点。
让学生列举其他的意外伤害，使学生认识到意外伤害无处不在，要提高自我保护、自我防范的意识。
防范侵害 保护自我教学设计
“导学训练”教学模式“三课合一”展示活动教学设计年级：七年级科目：思想品德姓名：李红丽课题第九课第二框《防范侵害保护自己》知识体系教材分析根据生活中青少年受到侵害的现实情况的分析，青少年不能很好地应付对各种侵害有三种原因：一是警惕性差，没有对陌生人和非常规现象的戒备，缺乏翻翻侵害、保护自己的意识；二是遇到侵害行为，慌张而不冷静，缺乏自我保护的策略和方法；三十遭受不法侵害后，因为怕受打击报复等而不敢利用法律武器维护自身的合法权益。
据此，本框教材设计了“提高警惕”、“用智慧保护自己”和“用法律保护自己”三目内容教学目标情感态度价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。
能力目标：学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争。
知识目标：知道用呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法。
教学重难点防范不法侵害、提高警惕的重要性掌握自我保护的方法，增强自我保护的能力课前准备学生准备小品表演教师备好教学课件课时安排1课时教学过程教学环节教师主导行为学生主体行为理念与意图导课1、播放视频《长沙13岁男孩被绑架》2、视频中的小虎受到了怎样的伤害？3、在复杂的社会里，未成年容易受到伤害，以前我们所谓的保护未成年人更多的是学校保护、家庭保护、社会保护，往往忽略了青少年的自我保护，那么今天我们就一起来探讨如何防范侵害，保护自己，过平安生活。
学生观看视频学生回答使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到保护自己的重要性学习探究探究1：提高警惕活动一：欣赏小品《网聊的后果》思考问题：小燕家为什么被盗？网上交友应该注意什么？（结合课本94页）活动二：1、小组合作续写故事（要求情节合理，新颖，内容短小精悍，能发人深省）2、听故事，谈启发（女生如何保护自己？）结合课本94页）3、首先请同学们打开学案，请同学们打开学案阅读并记住本节课学习目标和重难点。
教师出示课件：小品表演题目以及表演者姓名教师小结：除了小虎同学被绑架以及小燕家被盗，其实在我们身边有许多事情都要保持警惕，正如课本94页第一段所说：保持高度的警惕是避免侵害的前提。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。
2. 培养学生掌握防范侵害的基本方法和技巧，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会在遇到侵害时寻求帮助。
二、教学内容1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 防范侵害的方法：预判风险、拒绝侵害、寻求帮助、自我保护等。
3. 自我保护技巧：交通安全、火灾逃生、地震自救等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握防范侵害的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解侵害的种类和防范方法。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享防范侵害的经验。
3. 实践操作法，让学生在模拟情境中学会自我保护技巧。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解侵害的种类，引起学生对防范侵害的重视。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解防范侵害的方法和技巧。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享在生活中遇到侵害时的应对策略。
4. 自我保护技巧学习：讲解并演示交通安全、火灾逃生、地震自救等自我保护技巧。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调防范侵害的重要性。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对防范侵害知识的理解和运用。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 自我保护技巧操作评估：在模拟情境中，观察学生运用所学自我保护技巧的情况，评估学生的掌握程度。
3. 课后作业评估：通过学生完成的课后作业，检查学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，是否有针对性地解决了学生面临的侵害问题。
2. 反思教学方法：思考所采用的教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学效果：评估学生的学习成果，思考如何在后续教学中进一步改进，提高学生的防范侵害和自我保护能力。
防范侵害保护自己教案
《防范侵害保护自己》保护自我假案环节一：引入新课教师：同学们你们知道吗？据国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示:我国中小学生因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有四十多人。
有数据表明，我国的儿童意外伤害52％发生在家庭，19％发生在街道，12％发生在学校……随着国家教育部《学生伤害事故处理办法》的颁布，青少年的安全防范更是受到社会各界的广泛关注。
通读教材P93-97，尝试做书中案例分析题。
环节二：教师、学生互动教师提问：重点探究：1、在日常生活中哪些情景需要我们提高警惕？2、青少年应怎样防范侵害、保护自己？3、你知道我国保护未成年人的两部专门法律名称吗？环节三：课堂活动：人生短剧一天，雯雯放学骑车回家，突然被一位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。
这时，过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地安慰她，并说用车送她去医院……如果你是雯雯会怎么做？并说说理由结语：提高警惕面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。
环节四：小妙招自我保护妙招当不法侵害有可能发生时请记住：害人之心不可有，防人之心不可无。
人身安全放第一，机智勇敢是妙招。
智慧保护妙招采用机智灵活的方法保护自己1、人身安全第一2、力量对比3、周围环境的利用4、机智求助他人5、主观心理的调节6、避免无谓地激怒对方7、暂时妥协，事后报案环节五：学以致用1.当你回家时，发现有人跟踪，怎么办？进大商场，往人多的地方走，假认路人为亲戚，拨打110……2.当你外出旅游时与家人走散怎么办？站在原地等候，拨打父母电话，向景点工作人员求助，拨打110……3.当陌生人以父亲出车祸为由诱骗你怎么办？向家人证实，或向陌生人询问家人体貌特征……4.在学校或放学回家的路上，遭遇克米，你将怎么办？环节六：课外作业每个学习小组可以合作完成:构思并完成“青少年自我保护手抄报”1.标题自拟。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。
2. 培养学生掌握自我保护的方法和技巧，提高自我防范能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 侵害行为的识别：分析生活中可能遇到的侵害行为，如盗窃、抢劫、诈骗等。
2. 自我保护方法：学习如何防范侵害，如保持警惕、求助他人、报警等。
3. 法制教育：了解相关法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握识别侵害行为和自我保护的方法。
2. 难点：培养学生树立正确的价值观，增强法制观念。
四、教学方法1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。
2. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。
3. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。
4. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活中常见的侵害行为，引起学生对防范侵害的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。
3. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。
4. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。
5. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结提升：归纳本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极性、主动性。
2. 学生作业：评估学生在课后作业中的表现，检查对课堂所学知识的掌握。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通交流、团队协作等。
七、教学反思1. 课堂节奏：回顾课堂教学进度，评估是否适中，是否需要调整。
2. 教学方法：思考各种教学方法的效果，是否需要调整或尝试新的教学方法。
3. 学生反馈：关注学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，为下一节课做好准备。
防范侵害保护自己---教案（精选5篇）
防范侵害保护自己---教案（精选5篇）第一篇：防范侵害保护自己---教案防范侵害保护自己一、教学目标：[情感态度和价值观目标]（1）、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；（2）、人用法律维护自身合法权益的意识增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。
[知识目标]（1）、认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；（2）、智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
[能力目标]（1）、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；（2）、握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；（3）、解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
二、教学重点、难点重点防范不法侵害、提高警惕的必要性；难点找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
教法：情景教学法、讨论法。
教具：漫画、案例资料、影音文件。
课时安排： 1课时教学过程：导入新课：展示电影《小鬼当家》宣传海报。
教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？学生：《小鬼当家》。
教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？学生：机灵、勇敢、足智多谋等。
教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。
所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。
第二框防范侵害，保护自己（板书）讲授新课：(一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）出示资料，情景一：通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到防范侵害的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对侵害时，能够采取正确的应对方法和技巧，保护自己的安全。
二、教学内容1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 侵害的原因：好奇心驱使、报复心理、利益驱动等。
3. 自我保护的方法和技巧：警惕性、拒绝侵害、寻求帮助、报警等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握防范侵害的方法和技巧，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解侵害的种类和原因，提高防范意识。
2. 讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自我保护的方法和经验。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟侵害场景，学会正确应对侵害。
4. 总结归纳法：教师引导学生总结课堂内容，明确防范侵害的策略和方法。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个侵害案例，引发学生对防范侵害的思考，导入新课。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解侵害的种类和原因。
3. 讨论交流：引导学生分享自我保护的方法和经验，互相学习。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟侵害场景，学会正确应对。
5. 总结归纳：教师引导学生总结课堂内容，明确防范侵害的策略和方法。
6. 课后作业：布置一道关于防范侵害的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生的积极性和兴趣。
2. 知识掌握：通过课后作业和课堂提问，评估学生对防范侵害知识的掌握程度。
3. 技能应用：通过角色扮演和模拟场景，评估学生在实际情境中运用自我保护方法和技巧的能力。
七、教学资源1. 案例素材：收集各类侵害案例，用于课堂分析和讨论。
2. 自我保护手册：整理一份关于自我保护的方法和技巧的手册，供学生课后参考。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多防范侵害的相关信息和建议。
八、教学拓展1. 组织一次实践活动，如参观警察局、法制教育展览等，让学生更直观地了解防范侵害的重要性。
《防范侵害,保护自己》教学设计
《防范侵害，保护自己》教学设计阳泉曲初中栗宝龙【教学目标】知识目标：了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；情感态度与价值观目标：通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心【教学重难点】重点：掌握保护自己的方法和技巧。
难点：增强自我保护的勇气和，形成自我保护的能力【教学方法】1．通过创设情境，启发学生积极思考、探究。
2．讲授法、讨论法、对比启发法、活动探究法等。
【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入〔媒体演示〕新加坡电影片段《小孩不笨》。
（主要描述的是三个小学生因轻信他人的话，而被绑架。
时间：2分钟）教师：刚刚录像中这三个学生是受到哪种侵害吗？看视频，同伴之间可以先进行交流再回答。
设置本活动切入主题，目的是引起学生兴趣，通过对视频的思考，让学生明白很多诱惑正悄悄来到我们身边，继而自然地切入主题。
自主学习1.出示教学目标。
2.自学前的指导(明确自学内容、方法、要求）3.学生自学，教师巡视，了解学生中的疑难问题带着学案上的问题自学课本内容：强调自主学习的要求，提高自主学习的有效性。
合作探究在不法侵害发生之前，我们可以保持高度的警惕予以防范，但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么在不法侵害发生、进行时刻我们又该如何应对呢？例如碰到了下面这些情况。
小组进行讨论激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享。
展示交流小组代表发言，其他小组补充，老师进行提示学生小组讨论后进行发言，并把学生的想法记在黑板上。
学生将讨论结果展示，找出共性问题，回答、补充、质疑。
通过对生活情景分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力。
梳理回顾将本课知识点重新梳理一遍，给予指正或必要补充。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容：1. 分析生活中可能遇到的侵害和危险。
2. 学习保护自己的方法和技巧。
3. 讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，学会保护自己的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。
3. 讨论法：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生活中可能遇到的侵害和危险。
2. 讲解分析：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。
4. 讨论交流：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
5. 总结归纳：总结本节课的主要内容，强调保护自己的重要性。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何防范侵害，保护自己。
六、教学评价：1. 评价学生对生活中可能遇到的侵害和危险的了解程度。
2. 评价学生掌握的保护自己的方法和技巧的实际运用能力。
3. 评价学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法的意识。
七、教学资源：1. 案例材料：收集一些生活中的侵害案例，用于分析和讨论。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 参考书籍：提供一些关于防范侵害和保护自己的参考书籍，供学生课后阅读。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
防范侵害,保护自己教学设计
防范侵害，保护自己教学设计教学目标：1.懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识和能力。
2.学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
3.知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法。
懂得用法律保护自己。
教学重难点：掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。
教学方法：“引导发现式”教学法、情境续接教学法、参与学习法。
教学过程：一、材料报道，导入新课由生来读材料师：看完这段材料，不知道同学们此时有何感想？生：当今社会有这么多的不法侵害现象，而未成年人受侵害的人数也在增加，面对不法侵害，我不敢面对，也不知道怎么去面对。
师：同学们刚才都说得非常好。
面对日益增长的不法侵害，我们应怎样消除恐惧之心，又应如何有效地来避免侵害，提高自我保护的意识？让我们一起来探讨：防范侵害保护自己。
二、合作探究小燕的遭遇：情景一通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。
不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。
师：小燕家为什么被盗？生：警惕性差，没有对陌生人和非常规现象的戒备，缺乏防范侵害，保护自己的意识,轻信了网友。
师：这启示我们上网交友应注意什么？1.不要轻易说出自己的真实姓名、地址、电话和学校等信息2.不要与网友会面，若要会面也要极其慎重，并采取严密的防护措施,如非要见面不可，最好去人多的地方3.遇到低级庸俗的网友马上避开,不再理睬。
4.如果可以的话和家长或你信任的朋友谈谈你的网友，让他们帮你判断一下网友的情况。
过度：小燕带着这样的心情又会发生什么事呢？让我们继续来关注。
故事续接：情景二小燕心情差极了，她穿上新买的吊带衫和心爱的超短裙，在大街上漫无目的地走着。
这时三个小青年走过来，对小燕动手动脚，非要拉小燕去他们家玩。
师：你觉得小燕有什么不妥之处？面对这种情况你认为小燕应该怎么办？生：小燕不应该穿着过于时尚的衣服一个人到大街上，在街上应时刻注意周围的情况，远离不良青年。
《防范侵犯,保护自己》教学设计
防范侵犯，保护自己教学设计一、教学目标1.了解什么是侵犯，并能够举一些常见的侵犯行为。
2.掌握如何防范侵犯，保护自己的方法和技巧。
3.培养学生对于自我保护的意识和能力。
二、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、教材、课件。
2.学生准备：课本、笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些图片或视频，展示一些侵犯行为的案例，引起学生的兴趣和思考。
教师可以提出一些问题，引导学生思考，如：什么是侵犯？你们有没有遇到过侵犯行为？你们对侵犯感到如何？2. 什么是侵犯（15分钟）教师通过PPT或黑板，给学生讲解侵犯的定义和常见的侵犯行为，如：身体侵犯、精神侵犯、财产侵犯等。
帮助学生明确侵犯的概念，并能举一些常见的例子。
3. 如何预防侵犯（30分钟）a. 身体保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己身体的方法和技巧，如保持警惕、避免危险区域、学习一些自卫技巧等。
同时，教师引导学生进行讨论，分享一些自己的想法和经验，学生可以互相交流，从中学习。
b. 精神保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己精神健康的方法和技巧，如保持积极心态、与人沟通、寻求帮助、学会表达自己的意见等。
同样，教师引导学生进行讨论，学生可以分享一些自己的经验和方法。
c. 财产保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己财产的方法和技巧，如保管好贵重物品、不随便透露个人信息、警惕网络诈骗等。
同样，教师引导学生进行讨论，学生可以分享一些自己的经验和方法。
4. 总结与评价（10分钟）教师对本节课内容进行总结，并对学生的学习情况进行一次评价。
可以通过提问、小测验等方式，检查学生是否掌握了本节课的重点内容。
并鼓励学生将所学的方法应用到实际生活中。
5. 课后拓展（5分钟）教师给学生布置课后作业，要求学生通过查阅相关资料，了解更多关于侵犯和保护自己的知识，并写一篇心得体会。
同时，鼓励学生将所学的方法应用到自己的日常生活中，并写下具体的实践计划。
四、教学反思通过这堂课的教学，学生对于侵犯的概念有了更加清晰的认识，并学会了一些简单有效的防范侵犯的方法和技巧。
防范侵害 保护自己 教学设计
防范侵害，保护自己教学设计教学目标1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争。
3、帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性，善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己，教学重难点1、用智慧保护自己（重点）2、提高警惕是防范侵害的前提（难点）教学方法情景教学法、讨论法教具准备制作多媒体课件教学过程环节一情境导入中国保监会主办的首届校园安全与风险管理论坛上公布了一项最新调查显示，去年全国约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，40至50万儿童受到火灾、车祸、溺水、中毒、他杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的主要受害者。
而绝大多数事故是因为学生自我保护意识和能力缺乏、安全意识淡薄引起的。
环节二活动探究活动1 自学提纲（1）、网上交友需要注意哪些事项？（2）、女生的自我保护防护衣？（3）、遭遇意外险情和不法侵害时，需要注意哪些事项？（4）、列举保护未成年人的两部法律？活动2 故事续接——小丽的遭遇(一)：设计意图：通过鼓励学生展开想象的翅膀，大胆设想一下小丽的命运将会怎样？这一环节，肯定学生具有丰富的想象力，为学生进一步关注主人翁的命运埋下伏笔，有利更好地开展教学。
活动3 评说事例——提高警惕是避免侵害的前提（1）：导致小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢？（2）：我们在网上交友要注意什么问题呢？设计意图：通过这两个问题的探讨，激发学生的学习兴趣，突破本节课的教学难点：提高警惕是防范侵害的前提，从而提高自我保护意识。
活动4 出谋划策——用智慧保护自己请你帮小丽脱离魔掌出谋划策。
设计意图：这一环节意在关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够在受害复杂环境中作出准确的判断，做出正确的选择，知道呼救法、周旋法、恐吓法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法。
突出本节课的教学重点：遭遇不法侵害与意外险情时，用智慧保护自己。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害情况，提高防范意识。
2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。
3. 增强学生的法律意识，懂得运用法律武器保护自己。
二、教学内容：1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 防范侵害的方法：警惕性、自我防护、寻求帮助、法律途径等。
3. 保护自己的技巧：面对侵害时的应对策略、紧急避险、自我调节等。
三、教学重点与难点：重点：侵害的种类及防范方法。
难点：运用法律武器保护自己。
四、教学过程：1. 导入：通过案例分享，引起学生对防范侵害的关注。
2. new Part 1：介绍侵害的种类，让学生认识到侵害的多样性。
3. 练习：让学生举例生活中可能遇到的侵害，讨论如何防范。
4. new Part 2：讲解防范侵害的方法，引导学生学会自我保护。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何在实际生活中运用防范方法。
6. new Part 3：介绍保护自己的技巧，提高学生面对侵害时的应对能力。
7. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的保护技巧。
9. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 课后反思：鼓励学生反思自己的生活，提高防范意识。
五、教学评价：1. 学生对侵害种类的了解程度。
2. 学生掌握防范侵害的方法和技巧。
3. 学生运用法律武器保护自己的能力。
4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
六、教学资源：1. 案例分享：收集现实生活中各类侵害案例，用于教学导入和讨论。
2. 防范侵害手册：整理一份详细的防范侵害手册，供学生参考。
3. 法律知识资料：收集相关法律知识，帮助学生了解如何运用法律保护自己。
4. 自我保护技能视频：寻找相关视频资源，让学生更直观地学习保护自己的方法。
七、教学方法：1. 案例教学法：通过案例分享，引发学生思考，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，促进学生主动参与课堂。
3. 实践操作法：让学生模拟演练，提高应对侵害的能力。
《防范侵害,保护自己》教案
《防范侵害，保护自己》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《防范侵害，保护自己》教案《防范侵害，保护自己》教案（精选2篇）《防范侵害，保护自己》教案篇1【课题】《防范侵害，保护自己》【教材分析】《防范侵害，保护自己》是人教版七年级上册第九课《保护自我》中的第二框题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《防范侵害，保护自己》教案2 教学目标：
一知识目标：
1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害；
2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；
3、了解能够维护青少年自身合法权益的法律，会用法律武器来维护自身的合法权益。
二能力目标：
1、学会运用有效的方法，逐步形成自我保护能力
2、初步形成用法律武器维护自身合法权益的意识
三情感、态度、价值观目标
1、树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心
2、学会拿起法律武器来维护自身合法权益。
教学重点：
1、生活中，我们青少年应该提高警惕性，增强自我保护意识；
2、学习有效的方法与技巧来保护自己，提高自我保护能力；
3、增强维护意识，能用法律来保护自己的合法权益。
教学难点：
1、面对不法侵害，学生能迅速准确判断，采用机智灵活的方法保护自己；
2、引导学生学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害，增强学法用法的积极性。
教学方法:
1、以生活中的实例为教学案例，让学生分组交流，师生共同解析，明确青少年要增强警惕性，提高自我保护意识的道理。
2、利用典型案例开展小组讨论，让学生自己悟出正确的有效地防范侵害的方法与技巧。
学习方法：
主动参与探究、合作的学习过程，在交流中明白事理，从而指导自己的行为
教学过程：
（一）导入新课明确目标
（1）调查统计：你对身份证作用的了解；你与你的家人对身份证的重视程度如何（学生自由说一说）
（2）师：这有一个关于身份证的故事，出示教材案例
（3）过渡:生活中的人们像案例中的主人公一样，因缺乏了自我保护意识，给自己带来危害或损失的有很多，你不会做这样的人吗？今天老师就带领你们去探讨怎样防范侵害掌握保护自己的本领。
（4）板书课题展示学习目标（多媒体展示）
（二）学生自学课文自我感悟
（1）自由朗读、思考：我们应该怎样做才能防范侵害保护自己？
（2）小组内自由讨论交流
（三）师生共析有关内容
（1）师：我们的生活丰富多彩，特别市现阶段------信息化时代，我们都热衷于网络生活了，但初中生小燕却因此带来了极大地烦恼，请看她的故事。
（出示故事）（1）思考：小燕家被盗的原因是什么？从故事中，你得到了什么启示？
（2）小组内交流，明确：她缺乏警惕性，缺乏自我保护意识。
（3）出示网上交友应注意的有关问题
2、师：老师再来检查你们特别是女生对待生活中的陌生人的警惕性如何？请阅读小佟的故事（多媒体出示）
（1）请男生读编结局，说一说的你的理由。
（2）请女生提出自我保护的建议
（3）明确：（出示）保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是女生自我保护的防护衣。
3、小结:通过以上两个生活情境，我们得出启示：（出示）生活中，我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
因此，保持高度警惕性是避免侵害的前提。
4、师：面对不法侵害，我们保护自己的方法有哪些呢？（出示案例）
首先，请大家辨别下面案例中的主人公小任的做法对吗？你的建议如何？
（1）出示板书：用智慧保护自己
（2）小组讨论，交流防范侵害的有效方法
（3）出示方法
5、小结：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法
6、师：我们青少年面对不法侵害有哪些能凭借自己的智慧可以保护自己，但是，有些侵害得依靠法律来保护我们的合法权益。
党和国家历来重视对青少年的教育：引导和保护青少年的健康成长创造了良好的条件和环境。
特别颁布了两部法律：
（1）出示《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（2）生活中有法律意识，用法律来保护自己合法权益不受侵害的例子
出示初中生小吴和13岁中学生小峰
讨论：
（1）从两个案例中得到哪些启示？
（2）出示，明确：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。
7、总结全文：这节课我们通过从生活中例子感悟到：要有效的防范侵害，保护自己首先得提高警惕性，其次用智慧采取机智灵活的方法，最后还要学会用法律来保护自己。
（四）练一练:
(1)出示郊外迷路、上学路上遇高压线、放学呗大龄青年抢劫钱财、下晚自习被坏人跟踪的图片
说一说画中的同学有危险吗？你为他们脱险想到了那些好的方法？
（2）辩一辩：面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。
（3）想一想：在公交车上，你发现了一个小偷正在行窃，你怎么办才能既维护了正义又不使自己受到伤害？
（五）同学们，通过这节课的学习，你们感悟到了什么？。