三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教案1冀教版

课题第五课美丽的早晨

教学目标1、知识目标：

学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的程度；2、技能目标：

学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。

3、情感目标：激发学生对美的追求与热爱，对于大自然的喜欢之情。

重难

点

激发了学生的作画兴趣。

课前

准备

《上学歌》歌曲

教学环节及内容设计意图过程反思

一、歌曲导入

播放学生熟悉的《上学歌》，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。

师：这首歌中描写了早晨景象，是通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？

你能想像一下这些景物在画中的位置吗？

二、绘制作品

1．图画的设计

师：除了歌词中提到的绘画素材，你还能找到符合主题的其他素材吗？

提示：教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。

各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。

2．画出美丽的早晨

学生

边听动听

的歌曲，边

想象美丽

早晨的画

面，进入创

作意境。

拓展

思维，除了

歌曲想到

的素材，进

一步联想，

想到自己

现实生活

中上学见

到的素材。

通过歌

曲，学生把

自己上学

时所见画

出来，课堂

与现实与

相，收效很

好。

留给学

生大量的

时间绘画，

边画边把

优秀作品

展示给全

体学生，让

A、复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用"选定"或"任意形状裁剪"工具，

通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。

B、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。

C、使用"翻转/旋转"和"拉伸/扭曲"工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。

三、交流

1、介绍你的作品，说说你是怎么设计和完成的。

2、春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时怎样体现？

通过

留给学生

大量的时

间进行创

作绘画，培

养绘画能

力与技巧。

交流

作业，进一

步提高绘

画能力。

学生在创

作完成教

学目标。

通过

交流，取人

之长，补已

之短，为以

后绘画课

打下基础。

教学随笔或反思

这节课与现实生活紧密相连，创作上学路上早晨的美丽画面，边绘画边展示，把优秀作品随时展示给全体学生，这样进一步提高创作热情。对于翻转与变形这部分知识，学生空间观念差，不能一次变形到一定程度，但是通过练习有了很大提高。

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