九年级语文话题作文

其次，要写自己驾驭得了的内容。这主要是由大家 其次，要写自己驾驭得了的内容。 的认知水平、 的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定 有一些同学因为读了些时评类的杂文， 的。有一些同学因为读了些时评类的杂文，为文章 所揭示的阴暗面所震撼， 所揭示的阴暗面所震撼，为作者嬉笑怒骂的风格感 也怀着忧国忧民的热情，去写一些批判现实、 染，也怀着忧国忧民的热情，去写一些批判现实、 抨击黑暗的杂文。应该说他们的勇气与热情可嘉， 抨击黑暗的杂文。应该说他们的勇气与热情可嘉， 但是结果却不尽如人意。 但是结果却不尽如人意。因为他们缺乏辩证的思雏 修养，在他们笔下，现实往往是一片黑暗： 修养，在他们笔下，现实往往是一片黑暗：社会上 贫富不均、腐败透顶不必说， 贫富不均、腐败透顶不必说，学校里老师都是认分 不认人，同学都是学习狂， 不认人，同学都是学习狂，就连父母也是迫害 作者的热情越甚， 狂……作者的热情越甚，文章的内容就越偏颇，其 作者的热情越甚 文章的内容就越偏颇， 结果不言而喻。 结果不言而喻。
以“花与剌”为话题，写一篇作文。 花与剌”为话题，写一篇作文。
②内敛式联想。就是给一些宽泛型的话题添加一些 内敛式联想。 限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。 限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。以 英雄”这个话题为例，乍一看，外延太大， “英雄”这个话题为例，乍一看，外延太大，无从 下笔。可是只要我们运用内敛式联想，缩小“英雄” 下笔。可是只要我们运用内敛式联想，缩小“英雄” 的空间范围，使写作的对象更加明确， 的空间范围，使写作的对象更加明确，就能找到可 写的内容 ③逆反式联想．就是从话题的反面着手，确定写作 逆反式联想．就是从话题的反面着手， 的范围和内容。 感动”这个话题为例， 的范围和内容。以“感动”这个话题为例，它的反 面是不懂感动或者是不会感动。 面是不懂感动或者是不会感动。那我们就可以写一 个说自己不懂“感动”的人， 个说自己不懂“感动”的人，写他在母爱面前的心 理和行动， 理和行动，写他的冷漠在母爱面前怎样一点一点被 征服被融化，从而学会感动的过程。 征服被融化，从而学会感动的过程。
有一个著名的实验：一块红砖，可以有什么用途？你的答 有一个著名的实验：一块红砖，可以有什么用途？ 案越多，那说明你思维的发散性越强。一般的答案可能有： 案越多，那说明你思维的发散性越强。一般的答案可能有： 修房子，打人，垫脚，钉钉子……而发散性强的学生可能 修房子，打人，垫脚，钉钉子 而发散性强的学生可能 会想到：刻砖雕，测量重力等等。对于作文而言， 会想到：刻砖雕，测量重力等等。对于作文而言，思维越 发散，你所能想到的可能性越多， 发散，你所能想到的可能性越多，也就更容易写出有新意 的成功之作。具体到作文中，我们可以从以下几个方面来 的成功之作。具体到作文中， 发散自己的思维： 发散自己的思维：
再看以下例子： 再看以下例子： B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业 、有一则寓言，在文学家、科学家、 家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、 家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、 赞美世界。 赞美世界。 文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说：这世界充满了商机。 企业家兴奋地说：这世界充满了商机。 哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？ 的 ！ 哲学家没说话，沉思后在纸上画了个 ？"的"！ "。 。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题， 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题， 写一篇文章。 写一篇文章。
话 题 作文
讲 座
什么是话题？ 1、什么是话题？
所谓话题，就是谈话的中心， 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内 谈话的由头。 容，谈话的由头。 2、什么是话题作文 ？ 围绕着所给话题， 围绕着所给话题，也就是围绕着所 给谈话中心、谈话内容、 给谈话中心、谈话内容、谈话的由 头写成的文章，便是话题作文。 头写成的文章，便是话题作文。
（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、 ） 想象自由。话题作文在题目、选材、 文体等所赋予考生广泛的自由度也使考 生有了更广阔的想象空间。 生有了更广阔的想象空间。但要注意想 象深度。总之， 象深度。总之，话题作文缩小了对考生 的限制， 的限制，提供了更多的选择余地和想象 空间。 空间。考生可以在作文中最大限度发扬 自己的长处，写出自己的个性， 自己的长处，写出自己的个性，体现出 自己的创造力。 自己的创造力。
④虚实转换联想。有些作文话题往往是从缤纷 虚实转换联想。 繁杂的现象中抽象出来的一些概念， 繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的 一面，也有实的一面。在审题的过程中， 一面，也有实的一面。在审题的过程中，我们 就可以根据自己的需要确定写实的一面， 就可以根据自己的需要确定写实的一面，还是 写虚的一面。比如“位置”这个话题， 写虚的一面。比如“位置”这个话题，从实的 方面，我们小到可以写班级里的座位， 方面，我们小到可以写班级里的座位，大到写 一个人的职务；从虚的方面， 一个人的职务；从虚的方面，我们可以写自己 在别人心目中的地位，也可以写人在自然界、 在别人心目中的地位，也可以写人在自然界、 社会中的地位等等。 社会中的地位等等。
三、话题作文和命题作文的区别： 话题作文和命题作文的区别：
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅 话题作文提供一个写作范围， 起提示内容指向的作用。 起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供 的是写作内容的中心（ 的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的 除外） 除外） 话题要求所写内容与之相关即可， ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作 文一般要求紧扣标题 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些 命题作文 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些 命题作文
（二）思维的归纳
思维的归纳也就是表现内容的确立过程， 思维的归纳也就是表现内容的确立过程，在这一过程 我们要注意下面两点： 中，我们要注意下面两点： 首先，要写自己熟悉的内容。我们中学生的生活阅历 首先，要写自己熟悉的内容。 还不是十分丰富， 还不是十分丰富，从各种媒体得来的间接经验也十分 有限， 有限，最好不要选择那些一知半解的事情作为自己的 写作材料。需要提醒大家注意的是， 写作材料。需要提醒大家注意的是，有些同学喜欢写 自己感兴趣的内容，这本来是好事。但遗憾的是， 自己感兴趣的内容，这本来是好事。但遗憾的是，他 们对自己感兴趣的事物偏偏又不精通， 们对自己感兴趣的事物偏偏又不精通，写起来的时候 往往便会露出破绽。 往往便会露出破绽。
也许你被真挚的母爱感动过， 也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助 感动过， 感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热 也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜…… 泪．也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……动”为话题写一篇作文，文体不限， 题目自拟，不少于600字。 题目自拟，不少于 字
2、围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写 、围绕话题展开多层次联想， 作内容。 作内容。
从某种意义上讲，话题作文的话题只是思维的一个出发点， 从某种意义上讲，话题作文的话题只是思维的一个出发点， 从这里出发可以有许多条道路可供选择，沿途景色斑斓， 从这里出发可以有许多条道路可供选择，沿途景色斑斓， 风光旖旎，有曲径通幽，有柳暗花明，有山色空?鳎 有波 风光旖旎，有曲径通幽，有柳暗花明，有山色空 鳎?有波 光潋滟，而且这些风景只有特色不同，绝没有优劣之分。 光潋滟，而且这些风景只有特色不同，绝没有优劣之分。 选择的过程，就是联想的过程， 选择的过程，就是联想的过程，恰到好处的联想对确定写 作内容有着至关重要的作用。常见的联想方式有以下几种： 作内容有着至关重要的作用。常见的联想方式有以下几种：
1、把握话题作文特点，仔细审题，充分利用作文题 、把握话题作文特点，仔细审题， 中的提示性语言，来获得写作内容。 中的提示性语言，来获得写作内容。
话题作文一般由材料、引导提示语、 话题作文一般由材料、引导提示语、话题和要 求四个方面构成。 求四个方面构成。其中引导提示语的作用最为 重要，它是对材料的阐释和对话题的引导， 重要，它是对材料的阐释和对话题的引导，是 材料与话题的纽带， 材料与话题的纽带，甚至能够给我们提示一定 的作文思路。如果我们能抓住这个特点， 的作文思路。如果我们能抓住这个特点，在审 题过程中有意识地注意作文题中的那些提示语 往往会有意想不到的收获。 言，往往会有意想不到的收获。如下面一道中 考作文题： 考作文题：
话题作文技巧专题之审题技巧
一、确立准确的内容 （一）思维的发散 在我们把一道作文题目成文之前。 在我们把一道作文题目成文之前。这篇文章的 表现内容具有无限的可能性。 表现内容具有无限的可能性。我们在落笔成文 之前，一定要慎重， 之前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作 内容。这就是思维的发散。 内容。这就是思维的发散。
3、举例 、 A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的 与人类相生相伴的树， 、 有形的树，无形的树。有人栽树， 树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人 毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。 毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树， 寄托着人类热切的希望； 寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰 富的感悟。提起树，会有说不完的话题， 富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会 有自由飞翔的遐思…… 有自由飞翔的遐思…… 请以"树 为话题 自拟题目，写一篇600字 为话题， 请以 树"为话题，自拟题目，写一篇 字 左右的文章，可记叙，可描写，可议论， 左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可 抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中， 抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中， "树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的 就是谈话的中心， 树 就是谈话的中心 谈话的内容， 由头，只要考生所写作文与"树 有关 有关， 由头，只要考生所写作文与 树"有关，都算 切题。 切题。
①类似联想。这是联想的最常见的形式，就是由 类似联想。这是联想的最常见的形式， 话题出发，联想到与话题同类或相似的事物， 话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从 而确定写作的内容。比如下面这道作文题： 而确定写作的内容。比如下面这道作文题：