六年级下册英语教案新版陕旅版

合集下载

新陕旅版六年级下册英语教案

U N I T1M a y I S p e a k t o K i t t y? 单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。

教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。

通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。

课时安排：本单元的教学共分4课时。

知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobilephone,makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book ,sendane-mail。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：,mayIspeakto…?---Sorry,……?---Sure.!Isthat…?…?’tuseittogoontheInternetorreade-books.I’llonlyuseittomakephonecallsandlearnEnglish.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。

二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。

三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。

四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。

第一课时教学目标：1.能听、说、读、写词汇：mobilephone,makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book,se ndane-mail。

2.能灵活运用上述词汇。

教学准备：1.教师准备Let’slearn部分的词汇教学卡片以及P5“读写活动”的课件或卡片。

2.教师准备录音机以及Let’slearn部分的录音磁带。

3.教师准备电脑、收音机、电视、手机等图片或实物。

教学过程：一、课程导入：（一）课前问答新学期开始，师生互致问候。

陕旅版小学英语六年级下册全册教案

陕旅版小学英语六年级下册全册教案目录Unit 1 May I Speak to Kitty《PartA》 (2)Unit 1 May I Speak to Kitty（通用） (6)Unit 2 What Would You Like《Part A》 (14)Unit 2 What Would You Like《PartB》 (18)Unit 2 What Would You Like（通用） (23)Unit 3 Who’s That Man《Part A》 (27)Unit 3 Who’s That Man《Part B》 (31)Unit 3 Who’s That Man《Part C》 (34)Unit 4 At the Sports Meeting《PartA》 (37)Unit 4 At the Sports Meeting《PartB》 (41)《Revision 1》 (46)Unit 5 What Is He Like《Part A》 (50)Unit 5 What Is He Like《Part B》 (54)Unit 6 A School Sale《Part A》 (56)Unit 6 A School Sale《PartB》 (61)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartA》 (64)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartB》 (67)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartC》 (70)Unit 8 What's Your Dream《PartA》 (73)Unit 8 What's Your Dream《PartC》 (77)Unit 1 May I Speak to Kitty?《PartA》1教学目标知识与技能目标:1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。

陕旅版六年级下册英语教案

陕旅版六年级下册英语教案陕旅版六年级下册英语教案Unit 1: Sports MeetingLesson 1: Let’s play basketball•Warm-up activities:–Sing the song “We Will Rock You” and do somesimple movements.–Review the names of different sports in English by playing a quick game of charades.•Vocabulary:–Introduce new sports-related vocabulary: basketball, football, table tennis, swimming, running, etc.–Teach the pronunciation and spelling of each word.–Use flashcards or pictures to help studentsunderstand and remember the new words.•Reading and Listening:–Read the text “Let’s play basketball” together as a class.–Discuss the story and ask comprehension questions.–Play the audio recording of the text and askstudents to listen carefully.–Discuss any new words or phrases that students didn’t und erstand.•Speaking and Writing:–Have students work in pairs or small groups to discuss their favorite sports and why they likethem.–Ask some students to share their ideas with the class.–Assign a short writing task for students to write about their favorite sport.–Provide sentence frames or prompts to help students write their paragraphs.•Grammar:–Introduce the present continuous tense with verbs related to sports.–Explain the formation and usage of this tense.–Give examples and ask students to create their own sentences using the present continuous tense. •Homework:–Assign reading and writing exercises in the student textbook.–Ask students to practice using the presentcontinuous tense in their daily activities.Unit 2: AnimalsLesson 1: In the Zoo•Warm-up activities:–Show pictures of different animals and ask students to name them in English.–Play a game of “Guess the Animal” by givingstudents clues and asking them to guess the animal. •Vocabulary:–Introduce new animal-related vocabulary: lion, tiger, elephant, giraffe, monkey, etc.–Teach the pronunciation and spelling of each word.–Use flashcards or pictures to help studentsunderstand and remember the new words.•Reading and Listening:–Read the text “In the Zoo” together as a class.–Discuss the story and ask comprehension questions.–Play the audio recording of the text and askstudents to listen carefully.–Discuss any new words or phrases that students didn’t understand.•Speaking and Writing:–Have students work in pairs or small groups and ask them to talk about their favorite animals.–Encourage students to use descriptive adjectives to explain why they like their chosen animals.–Ask some students to share their ideas with the class.–Assign a short writing task for students to write about their favorite animal.–Provide sentence frames or prompts to help students write their paragraphs.•Grammar:–Introduce the present simple tense with verbsrelated to animal behaviors or characteristics.–Explain the formation and usage of this tense.–Give examples and ask students to create their own sentences using the present simple tense. •Homework:–Assign reading and writing exercises in the student textbook.–Ask students to research and write short paragraphs about other zoo animals they find interesting.依照上述格式继续编写其他单元的教案。

新版陕西旅游出版社六年级下册英语全册教案

新版陕西旅游出版社六年级下册英语全册教案Unit 1 May I speak to kitty?共有 4 课时第 1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。

教学重点:May I speak to…?This is …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。

熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I… every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask… to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.板书设计:课后反思:Unit 1 May I speak to kitty?共有 4 课时第 2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。

陕旅版六年级英语下册全册教案设计

陕旅版六年级英语下册全册教案设计陕旅版六年级英语下册全册教案设计陕旅版英语六年级下册全册教案设计2021-1-27 Unit 1 May I Speak to Kitty? 单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。

教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。

通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。

课时安排：本单元的教学共分3课时。

第一课时Part A。

第二课时Part B 。

第三课时Part C。

目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…? --- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message? --- Sure.2.---Hello! Is that…? ---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-boo ks. I’ll only use it to make phone calls and learn English. 情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。

二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。

三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。

四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。

陕旅版小学六年级英语下册全册教案

Lesson 1 Xi’an is a beautiful city.本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。

通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。

学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you ready for your trip?\ Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \ ticket. Why are you ticket, too.B: Where are you going?A: I’m going to go to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I’ll visit my grandparents.教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。

1）景点词汇教授。

教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。

教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。

e.g It’s very famous and great.It’s in Xi’an.It’s about the Qin Dynasty.从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses.The Bell Tower 钟楼The West Lake 西湖The Great Wall 长城教法从上。

陕旅版六年级下册英语教案全册【新版】

UNIT 1 May I Speak to Kitty?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。

教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。

通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。

课时安排： .本单元的教学共分4课时。

第一课时Part A。

第二课时Part A、B 。

第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。

知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。

二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。

三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。

四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。

第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。

陕旅版小学六年级英语下册教案全册

陕西旅游版六年级英语下册教案学校：教师：日期：六年级第二学期（英语）学科教学进度安排表陕西旅游版六年级英语下册教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有14个单元，内容涵盖打电话，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。

教材特点：1.语言发展8.提供多媒体的配套材料。

二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。

表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学在词汇教学中应注意以下几点：1.巧用实物、头饰和卡片2.融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。

利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。

设计生动活泼的交际性语言活动。

3.充分发挥TPR活动的优势TPR活动深受儿童喜爱。

节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

TPR活动的操作方式：1） Listen,look and guess （听音、看图、猜意）2） Listen and point （听音指图）3） Listen and do （听听做做）4） Put them in random order (打乱顺序做)4.注意示范教学单词的发音5.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。

（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

陕旅版六年级XI下册英语教案

六年级英语教案Lesson 1 Xi’an is a beautiful city.一、教学目标：1. 会说会用这些句子：Where are you going ? I’m going to …（名胜古迹名称）Who will take you there?2. 能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.二、教学重难点：1.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…2.会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \have a good time三、课前准备：1.图片：兵马俑，钟楼，长城，西湖等。

2.磁带，录音机。

四、教学过程：1. 热身（Warming up）观看景点图片导入新课。

2. 新课展示（New PresentationA.教学新单词：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower;B.讲解本课重点词汇和句型。

1、课文中在take some pictures 之前加上do, 用来加强语气，可理解为“一定要”。

For example，Do take some pictures of The Bell Tower when you are in Xi’an.2. be ready for sth (为…做好准备)例如：Are you ready for English test?3. have a good time ( 玩得高兴) 还可以说have a nice\wonderful time.C、语法点讲述：教师将语法点进行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。

陕旅版六年级下册英语全册教案

陕旅版六年级下册英语全册教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】U N I T1M a y I S p e a k t o K i t t y?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。

教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。

通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。

课时安排：本单元的教学共分4课时。

第一课时P art A。

第二课时Part A、B 。

第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。

知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.! Is that…---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。

二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。

三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。

陕旅版六年级英语下册全册教案

陕旅版六年级英语下册全册教案陕旅版六年级英语下册全册教案本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。

通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。

学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you ready for your trip?\ have a good time.还有学生要会说一些旅游景点的名称。

例如，Qinshihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses（兵马俑）,the Gteat Wall（长城）, the Bell Tower（钟楼）, the West Lake（西湖）。

教学目的及重难点分析：1. 会说会用这些句子：Where are you going ? I’m going to …（名胜古迹名称）Who will take you there?2. 能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \have a good time课前准备：1. 教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或CAI 课件图片：兵马俑，钟楼，长城，西湖等。

2. 同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影。

教学过程：A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。

A：What are you doing now?B: I’m buying a train ticket. Why are you here?A: I want to buy a train ticket, too.B: Where are you going?A: I’m going to go to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I’ll visit my grandparents.A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time.B: Thank you . The same to you.A: Goodbye.B:Byebye.教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。

新陕旅版六年级下册英语教案

U N I T1M a y I S p e a k t o K i t t y?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。

教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。

通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。

课时安排：本单元的教学共分4课时。

知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。

二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。

三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。

四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。

第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。

陕旅版六年级下册英语教案5篇

陕旅版六年级下册英语教案5篇陕旅版六年级下册英语教案5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面小编给大家带来关于陕旅版六年级下册英语教案，方便大家学习陕旅版六年级下册英语教案1教学目标：1、技能与知识目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name I’m x x.的句型。

(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。

(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name来询问他人姓名。

通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning!I’m …” “How are you I’m fine. And how are you I’m fine ,too. Thank you.”2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。

活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。

速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead inOK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。

陕旅版六年级英语下册全册教案

Lesson 1 Xi‟an is a beautiful city.本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。

通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。

例如，Qinshihuang‟s Terra-cotta Warriors and Horses（兵马俑）,the Gteat Wall（长城）, the Bell Tower（钟楼）, the West Lake（西湖）。

教学目的及重难点分析：1. 会说会用这些句子：Where are you going ? I‟m going to …（名胜古迹名称）Who will take you there?2. 能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang‟s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I‟m going to …\ I will…4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \have a good time课前准备：1. 教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或CAI 课件图片：兵马俑，钟楼，长城，西湖等。

2. 同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影。

教学过程：教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。

A：What are you doing now?B: I‟m buying a train ticket. Why are you here?A: I want to buy a train ticket, too.B: Where are you going?A: I‟m going to go to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I‟ll visit my grandparents.A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time.B: Thank you . The same to you.A: Goodbye.B: Byebye.教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。

陕旅英语六年级下册教案(精编版)

陕旅英语六年级下册教案在英语教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示。

作为一名六年级英语老师，你知道如何写六年级英语教案？它能帮助你更好开展教学活动。

你是否在找正准备撰写“陕旅英语六年级下册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！陕旅英语六年级下册教案1TeachingAims(教学目标)学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型：AreyouKitty?Yes，Iam./No,Iamnot.TeachingImportances(教学重点)boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeachingDifficulties(教学难点)AreyouKitty?Yes，Iam./No,Iamnot.CultivationEducationTrainingPoints(养成教育训练点)：继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。

TeachingMethods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法TeachingTools(教学用具)多媒体课件TeachingProcedures(教学过程)Pre—taskpreparations1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Areyou…?句型。

Areyouaboy?Areyouaboy?Yes，Iam.Yes.Iam.Areyouagirl?Areyouagirl?No，I;;mnot.No，I;;mnot.2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。

S1：Hi，I;;m…(name).I;;ma…(boy/girl).While-taskprocedures1.出示Listenandsay的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。

板书句型Areyou…?Yes，Iam./No，I;;mnot.让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。

陕旅版六年级英语下册全册教案

六年级英语(下册)教学计划一、教材分析本册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求。

根据小学生的年龄、心理特点和生活实践，教材的编写注重和激发培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动、活泼有趣的二个和歌曲，加上文中生动、幽默的卡通图画，让学生在听、说、读、写、演、玩、唱等过程中轻松的感知英语、学习英语，达到学习掌握英语、运用英语的目的。

培养学生在与人交往过程中的自信心和英语交际能力，即开发了智力，又培养了他们的综合素质。

为中学英语的学习奠定了良好的基础。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。

2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计二、教材重难点（一）教材重点1、能按三会、四会的要求掌握所学单词、掌握所学句型。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（二）教材难点1．一般现在时、一般将来时、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

三、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

四、学情分析.本班共26名学生，其中女生13名，学生对学习英语的兴趣整体有所上升，但两极分化较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

陕旅六年级英语下册教案3篇

陕旅六年级英语下册教案3篇陕旅六年级英语下册教案篇1教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。

(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an …。

教学目标：1.知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。

2.能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。

4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2021年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。

教学重点：1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer.2.重点句型：What do you want to be? I want to bea/an …。

教学难点：1.正确朗读和运用关于职业的词汇。

陕旅版六年级下册英语全册教案

Unit 6 A school sale共有4课时第1课时教学内容：A school sale教学目标：1.能听说读写以下词汇，Notebook, magazine, glue storybook model plane, toy car a pair of scissors2.能听懂和理解let's talk 部分的内容3.能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运用以下功能结构，There will be a sale and our school.What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学重点：能听懂和理解let's talk 部分的内容教学难点：灵活运用以下功能结构，There will be a sale and our school.What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学准备:教师准备录音机和单词卡片，教学资源包。

学生准备单词卡片。

教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:一、热身导入复习有关学习学习用具，和玩具的单词。

二、新课展示1、Let’s learn(1) 学生试读。

(2) 教师讲解发音规则。

（3）听录音，跟读。

（4）教师领读。

（5）学生自读并记忆。

2、Let’s talk（1）在对话中找出新单词，并读出来。

（2）听录音纠正读音。

（3）跟读。

(4) 分角色表演。

三、巩固练习1、翻译：(1) 我们学校将有一场义卖（2）我们将要怎样处理钱（3）我们在哪买东西？（4）I will sell some magazines and color pencils.2、自己小结一下所学的知识。