教科版四年级科学下册完整课件
2024年新版教科版科学小学四年级下册全册课件
2024年新版教科版科学小学四年级下册全册课件一、教学内容1. 第一章生命世界生物的特征与分类植物的结构与功能动物的结构与功能2. 第二章地球与宇宙地球的自转与公转天气的观测与预报宇宙探索与地球家园3. 第三章物质的性质与变化物质的分类与性质物理变化与化学变化简单的化学实验4. 第四章力与能量力的测量与作用能量转换与守恒简单机械的应用二、教学目标1. 让学生掌握生命科学、地球宇宙科学、物质科学和能量科学的基本概念与原理。
2. 培养学生观察、思考、探究、创新的能力，提高科学素养。
3. 培养学生关注自然、关爱生命、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化、能量的转换与守恒。
2. 教学重点：生物的分类与特征、地球的自转与公转、物理变化与化学变化、力的测量与作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：学习资料、实验报告、文具用品。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合多媒体课件、实物模型，帮助学生理解知识点。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析、思考、解答。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 采用思维导图形式，直观展示知识结构。
2. 用不同颜色粉笔标注重难点，便于学生记忆。
3. 设计生动有趣的插图，激发学生学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：列出生物的分类与特征。
描述地球的自转与公转现象。
解释物理变化与化学变化的区别。
举例说明力的作用与测量。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学书籍、网站、实践活动，鼓励学生自主学习，拓宽知识视野。
本课件遵循实践情景引入、例题讲解、随堂练习的教学模式，注重知识传授与能力培养，旨在提高学生的科学素养，培养创新精神。
在教学过程中，教师应根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，确保教学效果。
2024年教科版四年级科学下册全册完整课件
2024年教科版四年级科学下册全册完整课件一、教学内容1. 第五章《生物的繁殖》：第一节生物的繁殖方式，第二节动植物的生殖发育。
2. 第六章《电路》：第一节简单电路，第二节串联电路与并联电路。
3. 第七章《光与色彩》：第一节光的传播，第二节光的反射，第三节色彩的形成。
4. 第八章《地球与宇宙》：第一节地球的自转与公转，第二节太阳系与宇宙。
二、教学目标1. 让学生了解生物的繁殖方式，认识动植物的生殖发育过程。
2. 培养学生动手操作电路的能力，理解电路的基本原理。
3. 使学生了解光的传播、反射现象以及色彩的形成，培养科学探究精神。
4. 拓展学生对地球与宇宙的认识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的串联与并联原理，光的传播与反射现象。
2. 教学重点：生物的繁殖方式，动植物的生殖发育过程，光的传播、反射与色彩形成。
四、教具与学具准备1. 生物繁殖模型、动植物标本。
2. 电路实验器材：电池、导线、小灯泡、开关等。
3. 光学实验器材：平面镜、凸透镜、色板等。
4. 地球仪、天文望远镜。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生物繁殖的图片，引导学生关注生物的繁殖现象。
教学活动：讲解生物的繁殖方式，观察动植物标本，了解生殖发育过程。
2. 例题讲解：讲解简单电路的原理，展示串联与并联电路的连接方法。
教学活动：分组进行电路实验，让学生亲自动手操作，理解电路原理。
3. 随堂练习：光的传播、反射现象及色彩形成的实验。
教学活动：分组进行光学实验，观察光的传播、反射现象，探讨色彩形成原理。
六、板书设计1. 生物的繁殖方式2. 动植物的生殖发育3. 简单电路4. 串联电路与并联电路5. 光的传播6. 光的反射7. 色彩的形成8. 地球的自转与公转9. 太阳系与宇宙七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物的繁殖方式及动植物的生殖发育过程。
（2）画出串联电路和并联电路的示意图，并解释其原理。
（3）解释光的传播、反射现象及色彩形成原理。
2024年教科版小学四年级科学下册全册完整课件
2024年教科版小学四年级科学下册全册完整课件一、教学内容1. 生物的家园生物与非生物的区别生物的基本特征生物的分类及生活习性2. 物质的性质物质的状态变化物质的性质及变化规律简单的物理实验3. 地球的运动地球的自转与公转季节的变化与地球运动的关系地球上的自然现象4. 能量的转换常见的能量形式能量的转换与守恒定律能量应用实例二、教学目标1. 了解生物的基本特征，掌握生物分类及生活习性。
2. 理解物质的性质及变化规律，学会进行简单的物理实验。
3. 掌握地球的运动规律，了解季节变化与地球运动的关系。
4. 理解能量的转换与守恒定律，了解能量在日常生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质及变化规律，能量的转换与守恒定律。
2. 教学重点：生物的基本特征，地球的运动规律，能量应用实例。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片、物质性质实验等，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：详细讲解教材中的典型例题，引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 知识拓展：分享与教学内容相关的科学知识，拓宽学生视野。
六、板书设计1. 生物的家园：生物与非生物的区别、生物的基本特征、生物的分类及生活习性。
2. 物质的性质：物质的状态变化、物质的性质及变化规律、简单的物理实验。
3. 地球的运动：地球的自转与公转、季节的变化与地球运动的关系、地球上的自然现象。
4. 能量的转换：常见的能量形式、能量的转换与守恒定律、能量应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生物的基本特征，并举例说明。
（2）简述物质性质变化的一个实例，并解释原因。
（3）描述地球的自转与公转，并说明季节变化与地球运动的关系。
（4）举例说明能量转换在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）生物的基本特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖。
教科版小学四年级科学下册《观察土壤》精品课件
A.能够生活动物
B.能够生活植物
C.以上两种都是
3.下列物质不是土壤成分的是( C )。
A.水
B.空气
C.岩石
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了土壤是包含岩石风化 而成的大小不同的颗粒以及腐殖质、水和空气等。土壤的 形成是岩石的风化和生物作用的结果，当腐烂的植物和动 物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。通过采 集土壤、观察土壤、观察土壤颗粒、沉积实验等方法细致 观察土壤，了解土壤的组成成分。
新知讲解：研讨2
根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的? 根据我们的观察，土壤中有沙子、泥土石块、黏土这
些各种大小的岩石碎块；有枯树枝、小虫等丰富的生物及 生物遗体；还有水分、空气等多种物质。
新知讲解：研讨3 你对土壤有哪些新认识?
我们以前对土壤的印象是模糊的，认为土壤就是一些“土末”，通 过观察和实验，使我们认识到土壤是由很多种物质组成的混合物。
判断题。
课堂练习
1.土壤中没有小动物，因为小动物在土壤中会被闷死。( × )
2.土壤不是一种单纯的物质，它是由多种成分组成的。( √ )
3.土壤中有植物的根、茎、叶残骸。（ √ ） 4.土壤的颗粒实际上就是岩石中矿物风化而形成的微粒。( √ ) 5.触摸过土壤的手一定要洗干净。（ √ ）
6.土壤中颗粒最大的是沙砾。( √ )
新知讲解：探索2
我看见了小 草和小虫。
有许多捻不碎 的小石子和沙。
土壤摸起 来湿湿的。
新知讲解：探索2
(3)把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗 粒的大小，并描述。
新知讲解：探索2 (4)把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中 出现的现象，并记录下来。
教科版科学四年级下册 1.7《种子的传播》课件(32张PPT)
3.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度 写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（A ）
A.风力传播 B.水力传播 C.动物传播生长在海边有利于种子的传播。( √ ) 2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有 联系的。（ √ ） 3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（ √ ） 4.鸟能传播一些植物的种子。（ √ ） 5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（✘ ） 6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（ ✘）
（三）蒲公英种子的传播
活动任务
①观察蒲公英的果实 ②描述蒲公英果实的外部特征 ③推测蒲公英是怎样传播种子的
科学 新知讲解
我的发现
蒲公英果实很小、并且有冠毛，风一吹就 能飘到空中，因此它们借助风力进行传播
科学 新知讲解
槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟， 借助风力将其中的种子带向远方。
蓟的果实像蒲公英的种子， 也是靠风力传播。
科学
种子的传播
科学教科版 四年级下
科学 新知导入
果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播 出去。在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物
你知道吗
种子为什么要向远处传播？
科学 新知导入
资料卡片
如果植物的种子都掉落在植物近旁 ，种子的成活机会会变小，或种子 成活的数量会很少。因为在这种情 况下，种子在发芽成长时会导致大 量同种植物挤在一起，进而导致植 物养分、阳光等生长要素的不足， 影响植物生长，最终的结果就是这 一家子都死光。所以植物都尽量把 种子远远地传播出去。
科学 新知讲解
莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗？
莲蓬、椰子等通过水力传播的植物 的果实在水中不会腐烂下沉。因为 它们的果实果皮厚实，里面含有丰 厚的、很轻的纤维质，可以让果实 漂浮在水面，还可防止种子因浸泡 ，吸水而腐烂或下沉。
2024年最新教科版四年级科学下册《全册课件》
2024年最新教科版四年级科学下册《全册课件》一、教学内容1. 第五章生物的多样性5.1 多种多样的生物5.2 生物的分类5.3 生物的生存环境二、教学目标1. 了解生物的多样性，认识不同种类的生物。
2. 学会生物的分类方法，并能对生物进行简单分类。
3. 理解生物与环境之间的关系，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类方法及生物与环境的关系。
2. 教学重点：生物的多样性、分类方法在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片和视频，引发学生对生物的兴趣。
2. 新课导入：讲解第五章的内容，引导学生关注生物的多样性。
3. 实践活动：让学生观察身边的生物，进行简单分类。
4. 例题讲解：讲解生物分类的方法，进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，对给定生物进行分类。
7. 课后作业布置：布置与课程相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物的多样性多种多样的生物生物的分类生物的生存环境2. 生物分类方法形态分类生态分类遗传分类七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边的生物，并尝试进行分类。
（2）简述生物与环境之间的关系。
2. 答案：（2）生物与环境相互依赖、相互影响，生物适应环境，环境也影响生物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生是否掌握了生物的多样性、分类方法以及生物与环境的关系。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生物保护，了解生物多样性面临的威胁，提高环保意识。
本课件以严谨的实践情景引入、生动的例题讲解、丰富的随堂练习为特点，旨在帮助学生更好地理解生物的多样性，培养其科学素养和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：生物的分类方法及生物与环境的关系。
2. 实践活动：让学生观察身边的生物，进行简单分类。
3. 例题讲解：讲解生物分类的方法，进行实例分析。
四年级下册科学课件点亮小灯泡教科版(共25张PPT)
考考你：
你正确能判断下面哪个小灯泡能点亮吗？
（1）
（2）
（3）
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
（4）
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
小灯泡亮起来的秘密
电从电池正极流出，经过灯泡的 灯丝，顺着导线回到负极，电流 的路通了，于是灯泡就亮起来了。
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
（1）同组合作探究，用所给材料点亮小 灯泡，看哪一组的连接方法最多。 （2）仔细观察连接的电路，试着用简单 的图画出连接装置。每接亮一种，就用示 意图画下来；不亮的也用示意图画下来。 记录在表2中。 （3）思考亮与不亮的原因。 （4）音乐声响起即停止实验操作。
玻璃泡 金属架
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
灯丝
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT) 四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯教泡科｜版教科(共版25张(共PP2T5)张PPT)
B 螺纹
2024年教科版四年级下册科学全册课件
2024年教科版四年级下册科学全册课件一、教学内容1. 第1章：自然界的多样性第1节：生物的分类第2节：生物的适应性第3节：生态系统的概念2. 第2章：力的世界第1节：力的定义与作用第2节：简单机械的应用第3节：能量的转换与守恒3. 第3章：电的奥秘第1节：电路的组成第2节：电流的产生第3节：安全用电二、教学目标1. 了解生物的分类、适应性和生态系统的概念。
2. 掌握力的定义、作用，简单机械的应用以及能量转换与守恒。
3. 理解电路的组成、电流的产生，提高安全用电意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、生态系统的概念、能量转换与守恒、电路的组成。
2. 教学重点：力的作用、简单机械的应用、安全用电。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：学习资料、实验报告、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，引入新课。
活动1：观察校园内的生物，进行分类。
活动2：制作简单机械，感受力的作用。
活动3：动手搭建电路，体验电流的产生。
2. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物的分类、适应性和生态系统。
2. 力的作用、简单机械和能量转换与守恒。
3. 电路的组成和电流的产生。
七、作业设计1. 作业题目：1.1：列举三种生物分类，并描述其特点。
1.2：解释生物的适应性对生存的意义。
2.1：简述力的作用和简单机械的应用。
2.2：分析能量转换与守恒的实例。
3.1：描述电路的组成及各部分功能。
3.2：说明安全用电的重要性。
答案：1.1：动物、植物、微生物，特点略。
1.2：适应性使生物在特定环境中生存能力更强。
2.1：力是物体对物体的作用，简单机械如杠杆、滑轮等。
2.2：能量在转换过程中总量守恒，例如：太阳能转化为生物能。
3.1：电路由电源、导线、用电器等组成，各部分功能略。
3.2：安全用电能避免触电、火灾等危险。
教科版四年级科学下册全册课件
光电开关
浮球液位开关
接近开关
流量开关
压力开关
课后活动： 请大家回家以后，调查至少一种家用电
器的开关，是哪种开关。
1.7
不一样的电路连接
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看
从里面看
四接头电路暗盒连接图
○A
○B
○C
○D
○A
○B 四接头接线盒连接检测
短路
（4）
断路
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
课后探究：
1.课外请同学们研究：你能不能 用一节电池和两根导线来点亮 两个或者更多小灯泡？
2.小调查:家中有哪些常用电器
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关 的位置时， 两个灯泡有 什么变化？
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
（1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的 金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的 ，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。
（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡 是否发光。
（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要重新再检测一次。
4.2认识几种常见的岩石 4.3岩石的组成 4.4观察、描述矿物一 4.5观察、描述矿物二 4.6面对几种不知名的矿物 4.7岩石、矿物和我们
教科版+科学四年级下册全册课件
THANKS
感谢观看
04
教学方法与技巧
启发式教学
总结词
通过提问和引导，激发学生学习 兴趣和思考能力。
详细描述
教师通过提出有针对性的问题， 引导学生主动思考，发现规律， 解决问题，培养其独立思考和自 主学习的能力。
实验教学
总结词
通过实验操作，增强学生实践能力和 动手能力。
详细描述
教师组织学生进行实验操作，观察实 验现象，分析实验数据，得出结论， 培养学生的实践能力和动手能力。
05
教学资源推荐
图书资源
《科学探索者》系列图书
这是一套美国中学主流科学教材，内容涵盖了生物、化学、地球科学等多个领域 ，适合作为科学四年级下册的辅助教材。
《小小科学家》系列图书
该系列图书专为小学生设计，内容生动有趣，以图文并茂的形式呈现科学知识， 适合作为教科版科学四年级下册的配套读物。
网络资源
第2章：生物的多样性
生物的分类
生物的分类是研究生物多样性的 基础，这一节将介绍生物的分类 方法和分类体系，以及不同分类
等级的特征。
植物的多样性
植物是生物界的重要组成之一， 这一节将介绍植物的多样性和植
物在生态系统中的作用。
动物的多样性
动物是生物界中种类最多、形态 最复杂的类群，这一节将介绍动 物的多样性和动物的生态适应性
使用建议
教师指导
建议教师在使用本教科书 时，结合实际教学情况， 合理安排教学进度和实验 活动。
学生自主探究
鼓励学生自主探究和学习 ，积极参与实验和活动， 培养独立思考和解决问题 的能力。
家长参与
鼓励家长参与学生的学习 过程，共同关注孩子的科 学素养发展。
Байду номын сангаас 03
2024年教科版四年级下册科学全册精品课件
2024年教科版四年级下册科学全册精品课件一、教学内容1. 第一章：自然界的规律1.1 时间的流逝1.2 季节的变化2. 第二章：生物的多样性2.1 植物的分类与特点2.2 动物的分类与特点3. 第三章：能量的转化与守恒3.1 电能的来源与应用3.2 热能的传递与转化4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的构造与地貌4.2 宇宙的探索与认识二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，增强学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量的转化与守恒原理地球与宇宙的相关知识2. 教学重点：生物多样性的认识与保护自然界规律的理解与应用四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型植物和动物标本电能和热能实验器材地球仪和星空图2. 学具：记录本彩色笔实验器材五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察自然界的变化，引导学生探讨时间的流逝和季节的变化。
2. 例题讲解：讲解生物的分类与特点，举例说明各类植物和动物的特征。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，分析能量转化与守恒的实例。
概括地球与宇宙的知识，引导学生探索星空的奥秘。
六、板书设计1. 第一章：时间的流逝：时钟模型季节的变化：四季图2. 第二章：植物的分类与特点：植物标本动物的分类与特点：动物标本3. 第三章：电能的来源与应用：电路图热能的传递与转化：热传递示意图4. 第四章：地球的构造与地貌：地球仪宇宙的探索与认识：星空图七、作业设计1. 作业题目：描述你一天中观察到的自然界变化。
列举三种植物和三种动物，分别说明它们的分类和特点。
举例说明能量转化与守恒的现象。
绘制地球构造图和星空图，标注重要信息。
2. 答案：观察到的自然界变化：如早晨太阳升起、白天植物光合作用、傍晚夕阳西下等。
植物和动物分类与特点：如植物中的被子植物、裸子植物、蕨类植物；动物中的哺乳动物、鸟类、昆虫等。
教科版科学四年级下册3.7 比较不同的土壤(课件)
03 研讨
2、结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响，分 别适合哪些植物生长？
1号土壤为沙质土：渗水速度快，保水性能差，通气性能良好，适合耐旱植 物生长，如：仙人球、芦荟、西瓜等。 2号土壤为黏质土：渗水速度慢，保水性能好，通气性能差，适宜耐涝植物 生长，如：水稻、荷花、荸荠等。 3号土壤为壤土：通气、透水、保水性、保肥性较好，耕作方便，适宜大多 数作物生长，如：苹果树、月季、玫瑰、大豆等。
多。
坚硬，扎手，较 松散，较干燥。
不坚硬，柔软， 细腻，较湿润， 有黏性，滑。
较坚硬，不怎么 扎手，较细腻，
较滑。
有泥土气味。 有泥土气味。 有泥土气味。
02 活动探索2
2、比较三种土壤的黏性。 材料：1号、2号、3号土壤，水，白纸等。 活动过程： 在土壤没加水之前分别捻1号、2号、3号土壤，感 受土壤颗粒的硬度、粗糙程度、黏性等。 在土壤中加少量的水，用手分别捻、团揉1号、2号、 3号土壤，感受土壤颗粒的黏性，并观察哪些能团 成小球。
用空塑料瓶制作漏斗并展开实验
沙质土
壤土
黏质土
三种类型的土壤：
沙质土：含沙量多，黏土少，颗粒粗糙，渗水
速度快，保水性能差，通气性能良好的土壤。
黏质土：含沙量少，黏土多，颗粒细腻，渗水
速度慢，保水性能好，通气性能差的土壤。
壤土：由适当比例的沙粒、粉沙粒和黏粒所组
成的土壤，土性疏松，通气、透水、保水、保
肥，耕作方便，适宜大多数作物生长。
在采集土壤时，不能伤害土壤中的动植物。 活动分析：把土壤倒入水中有气泡冒出，说明土壤中有空气；水浑浊说明水中有
采集到的土壤标本需要收集到瓶子或袋子中， 固体颗粒，溶解了一些物质。搅拌后静置颗粒分层明显，大颗粒先沉淀，小颗粒
2024年最新教科版四年级科学下册《全册课件》
2024年最新教科版四年级科学下册《全册课件》一、教学内容1. 神奇的磁铁磁铁的性质磁铁的应用2. 电的本领大电路的组成电流的作用3. 声音的奥秘声音的产生与传播声音的特性与运用4. 光的传播光的直线传播镜子与光的反射二、教学目标1. 了解磁铁、电、声音和光的基本概念及其在日常生活中的应用。
2. 学会使用简单的实验工具，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 通过对科学现象的探索，激发学生的好奇心和求知欲，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质、电路的组成、声音的产生与传播、光的直线传播。
2. 教学重点：磁铁的应用、电流的作用、声音的特性与运用、镜子与光的反射。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、电池、导线、小灯泡、声音发生器、镜子、图示等。
2. 学具：实验盒、记录表、画笔、尺子、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示磁铁吸铁钉、小灯泡发光、声音传播等现象，引导学生观察并提出问题。
2. 例题讲解通过讲解磁铁的性质、电路的组成、声音的产生与传播、光的直线传播等知识点，让学生理解相关概念。
3. 随堂练习学生分组进行实验，探究磁铁的吸铁性质、电路的闭合与断开、声音的传播距离和光的反射等现象。
4. 知识巩固5. 课堂小结六、板书设计1. 磁铁的性质、应用2. 电路的组成、电流的作用3. 声音的产生、传播、特性与运用4. 光的直线传播、镜子与光的反射七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁力小车。
观察家庭电路的组成，并画出电路图。
收集生活中关于声音和光的例子，分析其原理。
2. 答案：磁力小车：将磁铁固定在小车上，通过磁铁间的相互作用，使小车运动。
家庭电路图：根据实际观察，画出电源、开关、用电器等组成的电路图。
生活中的声音和光：例如，声音在空气中传播，光在平面镜中反射等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行科学小制作，如制作指南针、简易电路等。
邀请家长参与课堂，共同探讨生活中的科学现象。
2024年教科版小学四年级科学下册全册完整精彩课件
2024年教科版小学四年级科学下册全册完整精彩课件一、教学内容1. 我们身边的物质物质的性质和变化混合物和纯净物物质的分类2. 生命的奥秘植物的生长动物的运动人体的呼吸3. 地球与宇宙地球的自转与公转天气的观察与预报宇宙的探索4. 电与磁电路的组成与应用电流的产生与作用磁场与电磁感应二、教学目标1. 了解物质的性质、变化、分类，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 掌握动植物的生长、运动特点，增强学生对生命科学的认识。
3. 提高学生对地球与宇宙的认知，激发学生对天文科学的兴趣。
4. 学习电与磁的基本知识，培养学生的动手实践能力和创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化、电路的组成与应用、地球自转与公转。
2. 教学重点：物质分类、动植物生长、天气观察、电流的作用、磁场与电磁感应。
四、教具与学具准备1. 实验器材：烧杯、试管、酒精灯、显微镜、磁铁、导线、电池等。
2. 教学课件：包含动画、图片、视频等资源，生动形象地展示教学内容。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生关注身边的科学现象。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解重点、难点知识。
3. 随堂练习：设计富有挑战性的问题，检验学生对知识的掌握程度。
4. 分组讨论：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 采用图文并茂的形式，直观展示教学内容。
2. 突出重点、难点知识，方便学生课后复习。
七、作业设计1. 作业题目：物质性质的判断题动植物生长的观察日记天气预报的制作简单电路的设计磁场方向的判断2. 答案：判断题：正确与错误选项分别给出解析观察日记：提供评价标准，指导学生如何进行观察简单电路设计：给出多种设计方案，鼓励学生创新磁场方向判断：给出磁场分布图，引导学生正确判断八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生开展科学小实验、制作科技作品，培养科学探究精神。
3. 课外阅读：推荐与教学内容相关的科普书籍，拓展学生的知识视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是 要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路----电流只有在 电路中才能流动。
作业
1、由电池、电线、灯泡等组成的电流动环路 叫 _____ 2、静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的____和_____。 物质中同时具有 两种电荷：（____和______），由于正负电 荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显示带 电。 3、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备 两个条件: 一是要有 动力，也就是 ___；另 一个是要 有_____。电流只有在电路中才能流 动。
静电的危害很多，它的第一种危害来源于带电体的互相作用。在飞机机体与空气、 水气、灰尘等微粒摩擦时会使飞机带电，如果不采取措施，将会严重干扰飞机无 线电设备的正常工作，使飞机变成聋子和瞎子；在印刷厂里，纸页之间的静电会 使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦；在制药厂里。 由于静电吸引 尘埃，会使药品达不到标准的纯度；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和 油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；就在混纺衣服上常 见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。静电的第二大危害，是有可能因静电 火花点燃某些易燃物体而发生爆炸。漆黑的夜晚，我们脱尼龙、毛料衣服时，会 发出火花和“叭叭”的响声，这对人体基本无害。但在手术台上，除电火花会引 起麻醉剂的爆炸，伤害医生和病人；在煤矿，则会引起瓦斯爆炸，会导致工人死 伤，矿井报废。 而老年人更容易受静电的影响。心血管系统本来就有各种病变 的老年人，静电会使其病情加重。过高的静电还常常使人焦躁不安、头痛、胸闷、 呼吸困难、咳嗽等。
五、脱衣后和接触金属用品前，先用手摸一下墙壁，将身体上的静 电 Nhomakorabea放出去。
让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体， 从而使物体带上静电。 要使电荷流动起来形成电流，需要两个条件： 一是要有动力，也就是电源； 另一个是要有电路。 电流只有在电路中才能流动。
让电荷流动起来
电路：由电源、用电器、导线、 电器元件等连接而成的电流通路。
女孩用手触摸静电起电机的金属球……
“怒发冲冠”
静电存在于我们周围的一切物质之中， 包括人类在内的生物和非生物
不一样的电荷
静电存在于所有物质中， 为什么我们感觉不到物体带电呢？
原来，物质中同时具有两种电荷： 正电荷和负电荷， 由于正、负电荷数量相等，相互抵消， 所以一物体不显示带电。
不一样的电荷
• 当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时， 梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它 们靠近时会产生相互吸引的现象。
摩擦起电的原因
两个物体带不同的电荷，相互吸引 两个物体带相同的电荷，相互排斥。
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
1、探究如何利用静电改善我们的 生活。
2、怎样消除不良的静电？
静电的利用;静电除尘、静电喷涂、静电植绒、静电复印等 静电除尘:可以消除烟气中的煤尘. 静电复印:可以迅速、方便的把图书、资料、文件复印下来.
前节知识回顾
1.电 是一种常见的能量。电在 电路 中流动和工作。
2.静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的生 物和非生物。 物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电 荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显 示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。
3.闪电 是一种静电现象，我国古建筑的许多宝塔的顶端都有 一根金属物，在雷雨天起到了避雷的作用。
我们生活中的电器，如电视机、 电冰箱、点灯等都是借助电源、 电路才正常工作的。
让电荷流动起来
电荷的流动就像缆绳上的缆车， 导线上所有的电荷都同时流动
练习
1.电 是一种常见的能量。电在 电路 中流动和工作。
2.静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的生 物和非生物。 物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电 荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显 示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。
探究活动：让小灯泡发光
电池
小灯泡
导线
探究活动：让小灯泡发光
实验材料： 小灯泡、导线、电池
实验建议： 1、四人小组合作尝试实验操作，注意观 察，记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
电流的流动路径 +
-
简便画法：电流的流动路径
这
些
发
小
（1） 光
灯
如何防止和消除静电呢？关键要保持周围环境的湿度，并尽量减少 易引发静电的因素。
一、室内要保持一定的湿度。房间里要勤拖地、勤洒些水，或使用 空气加湿器增加湿度。
二、要勤洗澡、勤换衣服，以消除人体表面积聚的静电荷。
三、少穿皮、毛和化纤质地的衣物，特别是老年人，应尽量穿柔软、 光滑的棉纺织或丝织衣物。
四、平时多喝水、勤洗脸、洗手，发现头发无法梳理时，将梳子浸 湿消除静电后再梳理头发。
教科版科学四年级下册全册课件
《全册课件》
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。
• 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
体验静电现象
用梳过干燥头发的塑料梳子 再一次靠近头发
体验静电现象
用梳过干燥头发的塑料梳子 慢慢接近碎纸屑
体验静电现象
体验静电现象
体验静电现象
体验静电现象
4.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是 要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路----电流只有 在电路中才能流动。
电源： 电是靠电源提供的，如电池、 发动机等
铜帽，正极，用“+”表示
锌壳，负极，用“-”表示
导线
外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。
电在小灯泡里的流动路线
用梳过干燥头发的塑料梳子梳子带负 电荷，头发带正电荷。 当它们靠近时产生相互吸引的现象
不一样的电荷
用羊毛制品反复摩擦充气气球的一个侧面
不一样的电荷
正负电荷数量相等物体不显示带电
甲物体中的电荷
乙物体中的电荷
• 当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物 体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量 不一样，物体就显示带电了。