金考卷高一生物必修一第四单元 细胞的能量供应和利用 A卷
高中必修一生物细胞的能量供应和利用 单元试卷
高中必修一生物细胞的能量供应和利用单元试卷一、选择题1．在光合作用中，不需要．．．酶参与的过程是A．叶绿素吸收光能B．CO2的固定C．C3的还原D．ATP的形成2．下列有关叶绿体的说法正确的是A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B．叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上，酶都分布在基质中C．叶绿体的功能不受细胞核调控D．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层脂双层3．如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（）A．12B．17C．18D．234．将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。
这是因为加热会（）A．提高淀粉酶活性B．改变可溶性糖分子结构C．防止玉米粒发芽D．破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶5．叶绿体和线粒体都是重要的细胞器，下列叙述中错误的是A．两者都具有能量转换的功能B．两者都具有双层膜结构C．两者的基质成分与功能不同D．两者所含酶的种类相同6．如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法不正确的是（）A．A过程可以将水分解成氧B．B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的C．A、C中合成ATP所需的能量来源不相同D．D过程一般与细胞内的吸能反应相联系7．将某种酶运用到工业生产前，需测定使用该酶的最佳温度范围。
下图中的曲线①表示在各种温度下该酶活性相对于最高酶活性的百分比。
将该酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即下图中的曲线②。
据此作出的判断，不正确的是（）A．曲线①可知80℃是该酶活性最高的温度B．曲线②的各数据点是在对应温度下测得的C．该酶使用的最佳温度范围是60～70℃D．该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降8．下列有关生物学实验的叙述正确的是（）A．将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以用来观察染色体的形态变化B．叶绿素的提取需用无水乙醇，若无，可用体积分数为70%的乙醇代替直接使用C．观察植物细胞的失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植物成熟叶肉细胞作实验材料D．将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液可用来鉴定呼吸作用中产生的CO29．如图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况，以下判断不正确的是（）A．该植物进行光合作用的时间区段是ah段B．影响be段光合速率变化的外界因素除了光照强度外，还有温度和CO2浓度等C．ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同D．若c、f时刻的光合速率相等，则该植物呼吸速率为c时刻小于f时刻10．ATP是细胞内吸能反应与放能反应的“纽带”，下列有关此“纽带”的说法正确的是（）A．ATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一B．ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性C．ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解D．人体剧烈运动时ATP水解大于ATP合成，平静状态时则相反11．在 CO2浓度为 0.03％和适宜的恒定温度条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图，下列有关分析正确的是（）A．a点时，植物甲不进行光合作用B．c点时，植物甲和植物乙制造的有机物一样多C．b 点时，植物乙的叶肉细胞中只有细胞质基质和线粒体能产生ATPD．d 点时，CO2的浓度限制了植物乙的光合速率增大12．在进行“绿叶中色素提取和分离”实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是A．色素会溶解在层析液中而使实验失败B．滤纸上的几种色素会混合起来不分散C．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散D．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果13．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体细胞也能进行无氧呼吸C．酵母菌不能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照条件下进行光合作用的同时也进行细胞呼吸14．下列有关实验取材或操作方法的叙述，正确的是（）A．提取光合色素时研磨应缓慢且充分B．探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶C．观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮D．检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁15．某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是( )A．若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小B．若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液C．若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移D．若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移16．下图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是A．细胞内产生C02的场所为细胞质基质和线粒体B．在有氧条件下，过程②③将受到抑制C．①③④与①②过程相比，能够彻底分解有机物D．过程③产生的ATP最多，过程④需要水的参与17．据下图判断，有关叙述错误的是（）A．丙物质含有的元素为C、H、O、N、PB．乙物质中不含高能磷酸键，是RNA的基本组成单位之一C．甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同D．细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP18．下图为高等绿色植物的光合作用图解。
高一生物必修一细胞的能量供应和利用 单元考试模拟题含答案
高一生物必修一细胞的能量供应和利用单元考试模拟题含答案一、选择题1．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH20）D．④是ATP，在叶绿体基质中生成2．下图中，①表示有酶催化的反应曲线。
②表示没有酶催化的反应曲线，图中表示有酶催化时化学反应所需的活化能是（）A．E1B．E2C．E3D．E43．将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1 ℃的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理48 h，另一份则不做处理。
从采摘后算起每10 d取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。
下列结论不正确的是（）A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40 d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸4．科学家从发菜藻体中分离出细胞进行液体悬浮培养。
通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，其他条件均正常，结果如下图所示。
下列说法错误的是（）A．30℃时，发菜细胞中生成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体B．与光合作用相比，呼吸作用有关的酶的最适温度更高C．光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是45℃D．由图可知，离体发菜细胞生长的最适温度是25℃5．如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系．P点的生物学含义是（）A．只进行呼吸作用B．只进行光合作用C．既不进行光合作用也不进行呼吸作用D．光合作用与呼吸作用的强度相等6．小麦幼苗在缺少无机盐X的"完全培养液"中培养一段时间后，出现了叶片发黄的现象。
下列有关叙述错误的是A．对照实验应使用含无机盐X的完全培养液培养小麦幼苗B．据实验结果推测无机盐X可能是一种含镁元素的无机盐C．与正常幼苗相比该幼苗叶绿体内的NADPH的合成速率增加D．实验结束时，培养液中某些无机盐离了的浓度可能会增加7．北京师范大学贾宗超教授、郑积敏博士，在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制，其研究成果首先公布在顶级专业期刊《Nature》上。
高一生物必修一细胞的能量供应和利用 单元模拟试题及答案
高一生物必修一细胞的能量供应和利用单元模拟试题及答案一、选择题1．将某植物的一叶片置于恒温的密闭玻璃容器中，调节容器内的CO2浓度，在适宜的光照强度下检测该叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测得的结果如图所示。
下列相关叙述正确的是（）A．如果将光照强度适当降低，a点右移，b点左移B．如果将光照强度适当降低，a点左移，b点右移C．如果将光照强度适当升高，a点右移，b点左移D．如果将光照强度适当升高，a点右移，b点右移2．请据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况。
(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) （）A．A处上升，B处下降B．A、B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变3．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等4．下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，相关叙述正确的是( )A．过程①表示光合作用暗反应，无光条件下能持续正常进行B．过程②发生在细胞质基质中，所有活细胞都能进行C．过程③表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下能正常进行D．过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①5．下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。
下列分析正确的是A．种子形成时，脂肪水解酶的活性很高B．种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质C．干重相等的可溶性糖和脂肪，所储存的能量脂肪多于糖D．种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的N增加6．用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知实验前叶片质量相等，在不同温度下分别暗处理1 h，测其质量变化，立即光照1 h（光照强度相同），再测其质量变化。
人教版高一生物第一学期细胞的能量供应和利用 单元试卷(含答案)
人教版高一生物第一学期细胞的能量供应和利用单元试卷（含答案）一、选择题1．如图不能表达的生物学意义是（）A．细胞质壁分离速率与时间的关系B．光合速率与二氧化碳浓度的关系C．发生渗透失水的细胞质量与时间的关系D．氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系2．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A．有1/4酵母菌进行有氧呼吸B．有1/3酵母菌进行有氧呼吸C．有1/2酵母菌进行有氧呼吸D．有2/3酵母菌进行有氧呼吸3．实验室中进行光合作用实验的绿色植物，如果突然停止给予光照，那么在短时间内，该植物进行光合作用的细胞器中，C3和C5的含量变化分别是（）A．C3和C5都减少B．C3增加，C5减少C．C3和C5都增加D．C3减少，C5增加4．某科研小组将叶绿体置于pH=4的酸性溶液中，使叶绿体基质和类囊体腔酸化，然后转移到pH=8的碱性溶液中，加入ADP和Pi，使得叶绿体基质pH迅速提高到8，发现类囊体腔内仍为pH=4．0，测得有ATP出现，随之类囊体腔与叶绿体基质的pH的差别消失。
根据题图判断下列说法不正确的是（）A．H＋驱动了ATP复合酶，将ADP转化为ATPB．光可为该实验提供能量，是该实验进行的必要条件C．植物体内生成ATP的场所有细胞质基质、叶绿体囊状结构薄膜、线粒体D．叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图B的条件5．将某株植物置CO2浓度适宜、水分充足、光照强度合适的环境中，测定其在不同温度下的光合作用强度和细胞呼吸强度，得到下图的结果。
下列叙述正确的有几项（）①由图可知，在一定的温度范围内，温度对该植物的细胞呼吸几乎没有影响②由图可知，该植物光合作用的最适温度比细胞呼吸的最适温度更低③若每天昼夜不停的光照，则一昼夜该植物在15℃的环境中积累有机物的量最多④若每天的日照时间为12h，相比于25℃，该植物在5℃环境中生长更快⑤若每天的日照时间为12h，则该植物在35℃的环境中无法长时间生存A．二项B．三项C．四项D．五项6．在a、b、e、d条件下，测得某植物种子萌发时的CO2释放量和O2吸收量的相对值如下表。
必修1生物细胞的能量供应和利用 单元测试题
必修1生物细胞的能量供应和利用单元测试题一、选择题1．在a、b、e、d条件下，测得某植物种子萌发时的CO2释放量和O2吸收量的相对值如下表。
若底物是葡萄糖，则下列叙述错误的是a b c dCO2释放量(mol)10867O2吸收量(mol)0347A．a条件下，种子呼吸的产物可能是CO2和酒精B．b条件下，种子无氧呼吸的强度最弱C．c条件下，种子有氧呼吸消耗的葡萄糖量少于无氧呼吸消耗的D．d条件下，种子呼吸产生的CO2一定来自线粒体2．下列生理过程中，释放能量最多的是（）A．葡萄糖氧化分解为CO2和H2OB．葡萄糖分解为酒精和CO2C．葡萄糖分解为乳酸D．葡萄糖分解为丙酮酸3．科研小组将某植物置于温度适宜、密闭透明的玻璃罩内，在不同光照强度下测定并计算出CO2释放量和O2产生量（如图所示），假定光照强度不影响呼吸速率，有关分析错误的是（）A．甲曲线表示O2产生量B．m值是在黑暗条件下测得的C．a点时植物的光合速率等于呼吸速率D．CO2浓度是限制c点变化的主要外界因素4．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等5．下图表示夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度变化曲线。
下列对此图描述错．误．的是A．AB之间光合作用强度上升是因为光照强度增强所致B．DE之间光合作用强度下降是因为光照强度减弱所致C．BC和DE光合作用强度下降原因不同D．AB和CD光合作用强度上升原因相同6．下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。
下列说法正确的是（）A．若A代表O2吸收量，E点时光合作用积累的有机物量是12B．若A代表O2吸收量，可以判断D点开始进行光合作用C．若A代表CO2释放量，C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体D．若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，E点向右下移动7．将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。
高一年级细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷 含答案
高一年级细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷含答案一、选择题1．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH20）D．④是ATP，在叶绿体基质中生成2．下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是（）A．增大O2浓度B．增加CO2浓度C．增强光照强度D．调节室温3．在不同的温度条件下，将过氧化氢酶加入H2O2溶液中，过氧化氢酶的活性随时间的变化曲线如图。
下列分析正确的是（）A．该实验的因变量是过氧化氢酶活性，自变量有温度.时间B．从图中可以得出过氧化氢酶的最适温度为25℃C．20—80分钟，40℃下过氧化氢酶活性减小最显著D．温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理相同4．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等5．脂质与人体健康息息相关，下列叙述错误的是A．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用B．蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血C．摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险D．胆固醇既是细胞膜的重要组分，又参与血液中脂质的运输6．某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。
下列分析正确的是A．与t1相比，t2时速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1＞t2，t1时不利于叶片贮藏D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1＜t2，t1时不利于叶片贮藏7．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
新教材高一年级细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷 含答案
新教材高一年级细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷含答案一、选择题1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP+比值下降2．如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B．①、④过程都产生[H]C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气3．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是（）A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素4．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。
请据图判断下列叙述不正确的是A．光照强度为A时，造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为B时，造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同C．光照强度为A~B时，曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为A~C时，曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高5．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH值至2.0，保存于370C水浴锅内。
过一段时间后，容器内剩余的物质是（）A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、麦芽糖酶、胃蛋白酶、多肽、水C．唾液淀粉粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水6．如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法不正确的是（）A．A过程可以将水分解成氧B．B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的C．A、C中合成ATP所需的能量来源不相同D．D过程一般与细胞内的吸能反应相联系7．下图甲是H202酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H202分解产生的02量随时间的变化。
细胞的能量供应和利用—2024-2025学年高一生物人教版(2019)必修一单元测试卷(含解析)
第5章细胞的能量供应和利用单元测试卷一、单选题1．ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，如图是ATP的分子结构图，下列有关叙述错误的是( )A.ATP分子的结构简式可表示为A－P～P～PB.组成ATP的化学元素是C、H、O、N、PC.图中虚线部分的名称是腺苷D.图中①处的化学键易断裂，ATP转化为ADP2．能准确表示ATP中三个磷酸基团之间,以及磷酸基团和腺苷之间关系的结构简式是( ) A.A-P-P~ P B.A-P~P~P C.A~P~P-P D.A~P~P~P3．叶绿体的结构与蓝细菌十分相似，科学家在研究叶绿体的起源时，提出一种假说，即原始真核细胞将蓝细菌吞噬后，蓝细菌生活于其内，形成共生体，原始真核细胞逐步演化为植物细胞，而蓝细菌演化为叶绿体。
下列证据不支持这一观点的是( )A.叶绿体和蓝细菌都具有光合色素，能进行光合作用B.叶绿体和蓝细菌都具有生产蛋白质的机器——核糖体C.叶绿体内存在与蓝细菌DNA相似的裸露环状DNAD.叶绿体膜的层数与蓝细菌相同4．下列关于绿叶中色素的提取与分离实验的叙述中，错误的是( )A.加入CaCO3是为了防止色素被破坏B.加入SiO2有利于破坏叶肉细胞C.分离色素时塞紧试管口是为了防止乙醇和层析液的挥发D.滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分离5．在适宜的温度条件下，某农作物CO₂吸收量随环境CO₂浓度变化的曲线如下图。
该图表明( )A.a点农作物不能进行光合作用B.b点时农作物的光照强度最大C.影响光合作用强度的主要因素b点与c点不相同D.光合作用强度与环境的CO₂浓度成正比例关系6．将一棵重约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。
与这株柳树质量增加没有直接关系的是( )A.土壤中的水B.空气中的氧气C.土壤中的无机盐D.空气中的二氧化碳7．细胞生命活动需要能量，如图为细胞内有机物分解并释放能量的过程图，①②③代表场所，甲、乙代表物质。
高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷及答案
高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷及答案随着生物考试的口号打响了，大家做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。
以下是由店铺收集整理的高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷，希望能够帮助到你!高一生物《细胞的能量供应和利用》测试试卷一、选择题(每题3分，共45分)1.下列关于生物体内ATP的叙述，不正确的是( )A.植物细胞产生ATP的过程称为光反应B.活细胞中ATP的合成与水解时刻发生C.ATP是生命活动的直接能源物质D.ATP中含有C、H、O、N和P元素2.下图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的情况。
下列相关叙述中，正确的是( )A.氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时，有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，植物器官的呼吸作用强度最弱D.氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等3.右图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放速率。
该植物在2 000 1x光照强度下，每小时通过光合作用产生的氧气量是(单位为mL)( )A.17B.12C.23D.184.如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，18O可能存在于下列哪一组物质中?( )①周围空气的氧气中②暗反应过程产生的ADP中③周围空气的水分子中A.只有①是正确的B.只有①③是正确的C.除③之外都正确D.①②③都正确5.温度会影响微生物的生存和繁殖。
下表为大肠杆菌在不同温度下繁殖一代所用的时间(min)。
根据表格可直接得出的结论是( )A.酶的活性受时间控制B.温度越高酶活性越强C.10℃时细菌繁殖最快D.低温可抑制细菌繁殖6.下列生化反应的场所肯定是细胞器的是( )A.丙酮酸的彻底氧化分解B.胰脂肪酶的合成C.硝化细菌进行有氧呼吸D.二氧化碳的固定7.当人所处的环境温度从25℃下降到5℃时，耗氧量及体内酶活性的变化依次为( )A.减少、不变B.增加、不变C.增加、不变D.增加、降低8.下图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列正确描述其过程的是( )A.能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATPB.①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸C.①是光合作用，②、③和④都是有氧呼吸D.①和②过程只能发生在植物细胞内，③和④过程只能发生在动物细胞内9.下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是( )①呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜②是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别③高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸④风干的种子在仓库中不能进行呼吸作用⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的产物，也可是无氧呼吸的产物A.①②B.②③C.③④D.①⑤10.下图表示光合作用速率与光照强度和CO2浓度的关系。
高中必修一生物细胞的能量供应和利用 单元试卷
高中必修一生物细胞的能量供应和利用单元试卷一、选择题1．结合细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（）A．用透气的创可贴包扎伤口B．用不漏水的塑料花盆种花C．制作泡菜时泡菜坛子密封D．真空包装食品以延长保质期2．下图表示不同CO2浓度下，某植物吸收和释放CO2的量随光照强度变化的曲线，有关说法正确的是A．在a点，光合作用制造的有机物量大于呼吸作用分解的有机物量B．当光照强度为n时，c点暗反应阶段产生的三碳化合物量小于d点C．b点限制光合作用的主要因素是二氧化碳浓度D．据图可知，光合作用强度受光照强度和CO2浓度的共同影响3．关于酶的性质，下列叙述中错误的是( )A．化学反应前后，酶的化学性质和数量不变B．一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力C．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA D．酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响4．将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。
这是因为加热会（）A．提高淀粉酶活性B．改变可溶性糖分子结构C．防止玉米粒发芽D．破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶5．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是（）A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素6．下图甲、乙为植物叶肉细胞中的两种膜结构。
下列有关叙述中，不正确的是A．甲、乙分别存在于叶绿体和线粒体中B．乙中的[H]来自葡萄糖在线粒体中的分解C．甲膜中的色素分子可用无水乙醇提取D．甲、乙上生化反应由各自不同的酶催化7．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是( )A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空间结构会改变8．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH值至2.0，保存于370C水浴锅内。
高一生物练习(细胞的能量供应和利用、含答案)
细胞的能量供应和利用一．选择题1．下列关于生物体内酶的叙述中正确的是( )①是由分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得,有的在体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA⑤有的酶是蛋白质,有的酶是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用A．①②⑤B．②③⑦C．③④⑧D．④⑤⑥2.关于酶的叙述中,正确的是 ( )A．酶只有在生物体内才能起催化作用B．酶都有消化作用C．调节新陈代谢的物质不一定是酶D．酶都是在核糖体上合成的3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升4．如果酶的数量一定，下列哪个图示最确切地反映了反应速率与底物数量之间的关系（）5.关于酶的性质，下列表述中错误的一项是( )A.化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变B.一旦离开活细胞，酶就失去催化能力C.酶是活细胞产生的—类特殊有机物，其中大多数酶为蛋白质，少数为RNAD.酶的催化效率很高，但受温度．酸碱度影响6.人在发高烧时曾常常不思饮食，其根本原因是( )A.消化道内食物尚未消化B.发烧使胃肠蠕动减弱C.体内的食物残渣排出受阻D.高烧使酶的活性减弱7．下列有关酶的研究，按时间先后顺序，正确的是（）。
①斯巴兰札尼证明鸟胃里有化学变化②施旺从胃液中提取出胃蛋白酶③人们认为鸟胃里无化学变化④科学家指出酶是一类具有生物催化作用的蛋白质⑤科学家认为，酶是活细胞里产生的具有催化作用的有机物，少数酶是RNAA．①②③④⑤B．③①②④⑤C．①②④③⑤D．③①②⑤④8．分别用0℃和100℃的温度处理某种酶后，酶都没有活性但（）A．经过0℃处理的酶的活性能够恢复 B.经过100℃处理的酶的活性能够恢复C．经过0℃处理的酶的空间结构遭到破坏 D.经过100℃处理的酶的空间结构未遭到破坏9．在煮过的和没煮过的土豆片上分别滴几滴过氧化氢。
高一生物细胞的能量供应和利用试题答案及解析
高一生物细胞的能量供应和利用试题答案及解析1.有氧呼吸最常用的物质（呼吸底物）是（）A．淀粉B．糖原C．葡萄糖D．ATP【答案】C【解析】有氧呼吸是指将有机物氧化分解释放能量，最常用的有机物是葡萄糖。
【考点】本题考查有氧呼吸底物的知识。
点评：本题属于考纲识记层次，难度较小，要求学生熟记即可。
2.在有氧呼吸过程中，吸进来的氧最终（）A．参与氧化有机物B．直接参与ATP的生成C．参与水的生成D．参与酶的催化作用【答案】C【解析】有氧过程中，氧气参与第三阶段，与[H]反应生成水，释放大量能量。
【考点】本题考查有氧呼吸过程。
点评：本题属于考纲识记层次，难度较小，要求学生熟记有氧呼吸过程。
3.让一只白鼠吸入放射性的180，该白鼠体内最先出现含180化合物是（）2A．二氧化碳B．水C．丙酮酸D．乳酸【答案】B，最先出现180化【解析】有氧呼吸过程中，O2与[H]结合生成水，所以该白鼠吸入放射性的1802合物是水。
【考点】本题考查有氧呼吸的过程。
点评：本题属于考纲识记层次，难度较小，要求学生熟记有氧呼吸的过程即可。
4.在线粒体内进行有氧呼吸的具体部位是（）A．外膜和内膜B．内膜和基质C．外膜和崤D．所有膜结构【答案】B【解析】有氧呼吸第二阶段发生于线粒体基质，第三阶段发生于线粒体内膜。
【考点】本题考查有氧呼吸的场所。
点评：本题属于考纲识记层次，难度较小，要求学生熟记有氧呼吸的场所。
5.人由平原进入高原地区后，短时间内血液中易增多的成分是（）A．COB．尿素C．氧气D．乳酸2【答案】D【解析】由平原进入高原，空气中氧气含量减少，人进行无氧呼吸，产生乳酸，所以短时间内血液中乳酸含量增加。
【考点】本题考查无氧呼吸的知识。
点评：本题属于考纲理解层次，难度中等，要求学生熟记无氧呼吸的产物。
6.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的( )A．蛋白质B．RNA C．无机物D．有机物【答案】D【解析】酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。
高一生物细胞的能量供应和利用试题答案及解析
高一生物细胞的能量供应和利用试题答案及解析1.下图为光合作用过程示意图，请据图回答：（1）光合作用中吸收光能的色素位于结构［1］__________________________上。
（2）图中Ⅰ阶段中能量转变是____________能转变为___________能。
Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供了___________________。
（3）图中A所示的过程称为______________，如果提供的气体中缺CO2，短时间内C5将会___________（填“减少”或“增多”）。
【答案】类囊体膜光活跃的化学能（ATP中化学能） [H]和ATP CO2的固定增多【解析】本题考查叶绿体中的色素及光合作用，要求考生明确叶绿体中色素的种类、分布和功能，理解光合作用过程和场所，能根据光反应与暗反应的关系判断环境条件改变时叶绿体内相关物质的含量变化。
图中Ⅰ是光反应，Ⅱ是暗反应，1是类囊体膜，2是ATP，3是[H]，A是CO2的固定过程，B是C3的还原过程。
（1）光合作用中吸收光能的色素位于结构［1］类囊体膜上。
（2）图中Ⅰ阶段为光反应，其能量转变是光能转变为活跃的化学能（ATP中化学能）。
Ⅰ阶段（光反应）为Ⅱ阶段（暗反应）提供了[H]和ATP。
（3）图中A是CO2的固定过程，如果提供的气体中缺CO2，则图中A过程减弱，消耗的C5量减少，而B过程基本不变（即生成的C5量基本不变），因此短时间内C5将会增多。
【点睛】易错知识点拨——环境条件改变时，叶绿体内物质含量的如何变化是考试热点，也是学生易错的知识点，分析这类试题时，需要注意是分析环境条件改变后短暂时间内的物质含量变化，即分析短暂时间内该物质的合成量与消耗量的变化，通过对比同一物质合成量和消耗量的变化，可得出该物质含量会发生怎样的变化，常见的考查有四种条件变化：（1）光照强度不变，二氧化碳供应减少；（2）光照强度不变，二氧化碳供应增加；（3）光照强度减弱，二氧化碳供应量不变；（4）光照强度增大，二氧化碳供应量不变。
高一生物必修一细胞的能量供应和利用 单元模拟试题及答案
高一生物必修一细胞的能量供应和利用单元模拟试题及答案一、选择题1．如图为叶绿体的结构与功能示意图,请据图判断下列有关说法中不正确的是A．叶片呈绿色是由于Ⅰ上含有大量色素B．能够将光能转换为稳定的化学能的过程是在Ⅰ上完成的C．Ⅱ中CO2被固定并还原成图中的甲物质D．Ⅰ、Ⅱ上酶的种类、功能不相同2．如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（）A．12B．17C．18D．233．下列关于真核细胞呼吸，正确的说法是A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质4．将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，结果如表：变化量/O2浓01%2%3%5%7%10%15%20%25%度O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有关叙述中正确的是()A．苹果果肉细胞在O2浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B．贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件C．O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的ATP越多D．苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳5．下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，相关叙述正确的是( )A．过程①表示光合作用暗反应，无光条件下能持续正常进行B．过程②发生在细胞质基质中，所有活细胞都能进行C．过程③表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下能正常进行D．过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①6．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．过酸、过碱、高温会使酶失活，应在低温下保存酶制剂B．酶催化反应后，会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸C．酶为分子提供能量，从常态转变为易发生化学反应的活跃状态D．酶只在细胞内发挥作用7．脂质与人体健康息息相关，下列叙述错误的是A．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用B．蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血C．摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险D．胆固醇既是细胞膜的重要组分，又参与血液中脂质的运输8．如图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放量的变化。
新教材高中生物阶段质量检测四细胞的能量供应和利用AB卷含解析新人教版必修第一册
新教材高中生物阶段质量检测四细胞的能量供应和利用AB卷含解析新人教版必修第一册阶段质量检测（四）细胞的能量供应和利用（A、B卷）A卷——主干知识自查卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1．下列有关生物体内酶的说法，正确的是( )A．低温、高温、过酸或过碱都会使酶的空间结构改变而失活B．酶能为化学反应的顺利进行提供活化能C．酶的活性与温度、pH的变化都有关系D．酶的基本组成单位是氨基酸解析：选C 高温、过酸或过碱都会使酶的空间结构改变而失活，低温使酶的活性受到抑制，但是酶的空间结构稳定；酶的作用机理是降低化学反应的活化能，不能为化学反应提供活化能；温度、pH的变化都会影响酶的活性；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA 的基本单位是核糖核苷酸。
2．下列有关ATP的叙述，正确的是( )A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B．ATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基团组成C．剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降D．小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP解析：选C 蓝藻是原核生物，无线粒体；ATP分子由一分子腺苷和三分子磷酸基团组成；ATP不断合成、消耗，其含量保持动态平衡；小麦根尖分生区细胞无叶绿体，不能进行光合作用。
3．下列有关化能合成作用的叙述，正确的是( )①不利用光能②利用环境中物质氧化释放的能量③在叶绿素作用下④将H2O和CO2合成有机物⑤储能不多，对自然界作用不大⑥属异养型A．①②③B．①②④C．①④⑤ D．②④⑥解析：选B 化能合成作用是利用氧化体外环境中的无机物产生的化学能，将无机物H2O 和CO2合成有机物的过程。
该过程不需要叶绿素，此类生物的新陈代谢类型为化能自养型。
4．下列有关细胞呼吸的说法，正确的是( )A．细胞呼吸的实质是有机物氧化分解，释放能量B．各种糖类都可以直接经细胞呼吸氧化分解C．无氧呼吸能产生ATP，没有[H]的积累D．剧烈运动时，人体细胞主要由无氧呼吸供能解析：选A 细胞呼吸的实质是有机物氧化分解，释放能量，供生命活动的需要；并非各种糖类都可以氧化分解，为细胞供能，如核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分，不能为细胞提供能量；无氧呼吸能产生少量ATP，同时有[H]的积累；剧烈运动时，人体细胞主要由有氧呼吸供能，无氧呼吸也能提供少量能量。
金华市必修一生物细胞的能量供应和利用 单元测试题
金华市必修一生物细胞的能量供应和利用单元测试题一、选择题1．如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是（）A．横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B．横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度2．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A．有1/4酵母菌进行有氧呼吸B．有1/3酵母菌进行有氧呼吸C．有1/2酵母菌进行有氧呼吸D．有2/3酵母菌进行有氧呼吸3．下列关于真核细胞呼吸，正确的说法是A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质4．下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是（）A．增大O2浓度B．增加CO2浓度C．增强光照强度D．调节室温5．下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
下列说法不正确的是（）A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C．四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D．发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙6．下图甲、乙分别表示在不同条件下酶促反应中有关物质的变化。
下列叙述正确的是A．图甲可表示酶量增加前后，生成物量与反应时间的关系B．图甲中虚线、实线可表示酶的作用具有专一性C．图乙能用来表示酶活性与温度、PH的关系D．图乙能用来表示生成物浓度与反应时间的关系7．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是( )A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空间结构会改变8．分析下面的有关酶的图形，叙述错误的是（）A．图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度、温度B．据图一可得出的实验结论是酶具有高效性和专一性C．图二曲线bc段最可能原因是酶的浓度一定D．图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量9．某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。
金华市高一上学期生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(有答案)
金华市高一上学期生物细胞的能量供应和利用单元试卷(有答案)一、选择题1．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜2．在人和植物体内部会发生的物质转化过程是（）①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示,t1、t2表示10-30°C之间的两个不同温度。
下列分析正确的是A．与t1相比，t2时速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1＞t2，t1时不利于叶片贮藏D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1＜t2，t1时不利于叶片贮藏4．如图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放量的变化。
下列判断正确的是()A．光照强度为a时，叶肉细胞不能进行光合作用B．光照强度为b时，叶肉细胞光合作用强度等于呼吸作用强度C．光照强度为c时，叶肉细胞无呼吸作用D．呼吸作用强度不变的情况下，光照强度为d时，达到该叶肉细胞光合作用强度的最大值5．实验室中进行光合作用实验的绿色植物，如果突然停止给予光照，那么在短时间内，该植物进行光合作用的细胞器中，C3和C5的含量变化分别是（）A．C3和C5都减少B．C3增加，C5减少C．C3和C5都增加D．C3减少，C5增加6．下列关于“葡萄糖丙酮酸CO2”的过程，叙述错误的是（）A．①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行B．①过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行C．②过程可产生ATP，也可不产生ATPD．②过程可以产生[H]，也可以消耗[H]7．下图表示一个酶促反应过程，其中a、b、c分别表示三种物质（“—○—”表示单体）。
河北衡水金卷高一第一学期细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷
河北衡水金卷高一第一学期细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷一、选择题1．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是A．一直降低，直至为零B．一直保持稳定，不变化C．降低至一定水平时保持相对稳定D．升高至一定水平时保持相对稳定2．下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，相关叙述正确的是( )A．过程①表示光合作用暗反应，无光条件下能持续正常进行B．过程②发生在细胞质基质中，所有活细胞都能进行C．过程③表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下能正常进行D．过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①3．关于酶的性质，下列叙述中错误的是( )A．化学反应前后，酶的化学性质和数量不变B．一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力C．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA D．酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响4．下图中曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。
下列相关叙述正确的是A．ad段表示在无催化剂的条件下，物质A生成物质P需要的活化能B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，b在纵轴上将向上移动5．下图甲、乙为植物叶肉细胞中的两种膜结构。
下列有关叙述中，不正确的是A．甲、乙分别存在于叶绿体和线粒体中B．乙中的[H]来自葡萄糖在线粒体中的分解C．甲膜中的色素分子可用无水乙醇提取D．甲、乙上生化反应由各自不同的酶催化6．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是( )A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入到pH10的溶液中，其空间结构会改变7．现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度，将对称叶片的一半遮光（甲），另一半不遮光（乙），并采用适当的方法阻止甲、乙间物质和能量的转移。