路径目标理论作业

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5 组织环境因素
1、组织成员的个性 控制源（LocusofControl）。参与型领导适合于内控的下属；而命令型领导则适合于外控 的下属。 自觉能力。自认为能力很强的下属不喜欢命令型领导。比较：AttributionTheory[归因理 领导行为与风格 论]
2、组织环境的特征 当项目团队高度结构化，命令型领导方式就显得多余，且效率低下。 当组织内已经有高度正式的权威系统在运作，命令型领导则很容易削弱员工的满足感。 当组织运作于有大量社会支持的环境里，支持性领导则显得多余。
路径-目标理论
工业工程1401
刘丹倩
目录
主 要 内 容
基 本 原 理
领 导 人 职 能
领 导 行 为 与 风 格
组 织 环 境 因 素
路 径 目 标 理 论 的 应 用
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主要内容
目标-途径理论 (Path- goal theory)来源于激励理论中的期待学说。期待学 说（即期望理论，这一理论以弗罗姆的研究最有代表性）认为，个人的态度， 取决于他的期望值的大小（目标效价）以及通过自己努力得到这一期望值的 概率高低（期望几率）。该理论认为，领导者的工作是帮助下属达到他们的 目标，并提供必要的指导和支持以确保各自的目标与群体或组织的总体目标 相一致。
者要能够指明部下的工作方向，还要帮助 部下排除实现目标的障碍，使其能够顺利 达到目标，同时在工作过程中尽量使职工 需要得到满足。
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领导人职能
①唤起员工对成果的需要和期望； ②对完成工作目标的员工增加报酬，兑现承诺； ③通过教育、培训、指导，提高员工实现目标的能力； ④帮助员工寻找达成目标的路径； ⑤排除员工前进路径上的障碍； ⑥增加员工获得个人满足感的机会，而这种满足又以工作绩效为基 础。
领导行为与风格
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指导型领导(DirectiveLeadership)：领导者对下属需要完成的任务进行说明， 包括对他们有什么希望，如何完成任务，完成任务的时间限制等等。指导性领 导者能为下属制定出明确的工作标准，并将规章制度向下属讲得清清楚楚。指 导不厌其详，规定不厌其细。
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参与型领导 (ParticipativeLeadership)：领 导者邀请下属一起参与决策。参 与性领导者能同下属一道进行工 作探讨，征求他们的想法和意见， 将他们的建议融入到团体或组织 将要执行的那些决策中去。
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2 基本原理
“目标途径理论”同以前的各种领 这样，就形成了这一理论的两个基 导理论的最大区别在于，它立足于 本原理： 部下，而不是立足于领导者。在豪 一是领导方式必须是部下乐于接受的方式 斯眼里，领导者的基本任务就是发 ，只有能够给部下带来利益和满足的方式 挥部下的作用，而要发挥部下的作 一是领导方式必须是部下乐于接受的方式，只有能够给部下带来利益和满足的方式，才能使他们乐于接受 ，才能使他们乐于接受。 用，就得帮助部下设定目标，把握 目标的价值，支持并帮助部下实现 二是领导方式必须具有激励性，激励的基 目标。在实现目标的过程中提高部 本思路是以绩效为依据，同时以对部下的 下的能力，使部下得到满足。 帮助和支持来促成绩效。也就是说，领导
支持型领导(SupportiveLeadership)：领导者 对下属的态度是友好的、可接近的，他们关注 下属的福利和需要，平等地对待下属，尊重下 属的地位，能够对下属表现出充分的关心和理 解，在部下有需要时能够真诚帮助。
领导行为与风格
成就取向型领导(Achievement-OrientedLeadership)：领导者 鼓励下属将工作做到尽量高的水平。这种领导者为下属制定的工 作标准很高，寻求工作的不断改进。除了对下属期望很高外，成 就导向性领导者还非常信任下属有能力制定并完成具有挑战性的 目标。
6 路径目标理论的应用
豪斯认为，领导方式是有弹性的， 这四种领导方式可能在同一个领导 者身上出现，因为领导者可以根据 不同的情况斟酌选择，在实践中采 用最适合于下属特征和工作需要的 领导风格。豪斯强调，领导者的责 任就是根据不同的环境因素来选择 不同的领导方式。如果强行用某一 种领导方式在所有环境条件下实施 领导行为，必然会导致领导活动的 失败。豪斯的关注范围更为广泛， 考虑到了领导活动的各种情境因素。