说课稿(学会感恩)
小学主题班会感恩说课稿
小学主题班会感恩说课稿主题：让我们学会感恩一、开场白各位老师和同学们，大家好！今天我想和大家一起分享的主题是“让我们学会感恩”。
二、引入话题我们每个人都有很多值得感恩的事情，比如健康、家庭、友谊等等。
但是，有多少人真正懂得感恩呢？三、呼吁大家学会感恩感恩的意义：感恩是一种美德，是我们对别人的善意和帮助表示感谢的态度。
感恩可以使我们更加快乐，也可以改变我们的心情。
四、从生活中学会感恩1. 感恩父母：父母是我们的第一任老师，他们为我们付出了很多的努力和牺牲。
我们应当学会感恩，体谅他们的辛苦，并尽力回报他们的爱。
2. 感恩老师：老师是我们的知识传授者，他们用心教导我们、关心我们。
我们应该珍惜老师的辛勤付出，感恩他们的教诲。
3. 感恩同学：同学们是我们一起共度时光的伙伴，他们在我们困难时给予我们帮助和支持。
在我们取得成绩时，他们也同样与我们分享快乐。
让我们学会感恩，珍惜与他们的友谊。
4. 感恩身边的每一个人：无论是家人、朋友还是陌生人，他们都给了我们很多的帮助。
让我们学会感恩，感恩他们为我们带来的温暖和快乐。
五、亲身经历我记得有一次，在路上看到一个老人因为走路不方便而摔倒了。
我和一位好心的陌生人一起将老人扶起来，问他是否需要帮助。
那位陌生人还帮助老人找了一辆出租车送他回家。
当老人感谢我们帮助他的时候，我深刻地感受到了感恩的力量。
这次经历让我明白了一个道理：当我们帮助别人的时候，别人也会感激并帮助我们。
六、学会感恩的好处1. 让我们更加快乐：学会感恩，能让我们更加满足和快乐，因为我们会享受到帮助别人带来的喜悦与成就感。
2. 改变我们的心情：当我们遇到困难或者面对挫折时，可以回想一下我们所拥有的东西，并学会感恩。
这样可以改变我们的心情，让我们更加积极向上。
3. 促进关系的和谐：学会感恩，可以帮助我们与他人建立良好的关系，让我们的环境更加和谐。
七、鼓励大家行动起来我们可以通过以下几种方式来学会感恩：1. 对身边的人说声“谢谢”：当别人帮助我们时，我们应该及时地对他们表示感谢。
学会感恩说课稿范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“学会感恩”，作为一个学生，我们每个人都充满了感性的情感和丰富的经历。
在这样的生活中，我们应该怎样进行感恩？人生不易，感恩是一种精神境界！感恩，不是一种口头上的寒暄，也不是一种形式式的功劳。
感恩是一种深内心的情感，一种传递自心底的温暖和充实，并付诸实践的行为。
在感恩中，我们懂得了怎样去珍惜生命，怎样去理解生命的意义。
虽然我们所面对的一切都是不可改变的，但我们至少可以去面对它，珍惜它。
因为任何时候！感恩是人生最重要的一部分，是一个人最美丽的品质。
感恩不是一个人在苦难中的哀号，也不是失败时的呻吟。
感恩是一种美好的品质，只有真正懂得感恩的人才能体会其中的滋味。
如何体验感恩之路？大家肯定有感受到，我们每个人都是从孩提时代开始经历教育，走过成长的历程，到了成年后我们又开始了奔波。
在这样的路途中，我们往往会遇到许多困难和挫折，有时候我们甚至会感到不公和被背叛，这时候我们的心态就可能变得消极，并且失去信心。
真正懂得感恩的人，就会抱着一颗平和的心态去对待这些困难和挫折，从而找到一条通往幸福的路。
在成长过程中，我们会得到师长的关注和指导，获得社会的支持和鼓励，得到亲人的爱护和支持等等，这些都是我们感恩的理由。
在日常生活中，我们也会受到很多无私的关爱，有时候我们可能不会意识到它们的存在，但是我们应该感谢它们对我们的付出和支持。
让我们多一分关注，多一份体谅，多一份感恩，从而建立起社会人的素质和高度。
如何具体地表达感恩？感恩不仅是一种心态，更是一种行为。
具体地表达感恩，可以根据不同的情境进行不同的行动，例如：向亲人表达谢意，向老师学生表达感谢，向社会奉献自己的爱心等等。
感恩的细节丰富多彩，需要我们根据自己的情况和特点去进行不同的表达。
让我们一起拥抱感恩的精神，为自己、为家人、为社会付出更多的爱心，让这种爱心感化社会，构建更加美好的明天！感谢大家今天的聆听，也祝愿大家在今后的成长道路上都能够牢记“感恩”，更加热爱自己的生活，热爱自己的成长！谢谢！。
《学会感恩》主题班会说课稿
《学会感恩》主题班会说课稿中心小学孟利尊敬的各位领导，老师 :大家下午好，感谢各位领导给我这次锻炼和提高的机会。
我说课的题目是《学会感恩》。
首先说说这节课的设计背景。
“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统～然而现在的小学生 , 处处以自我为中心。
我设计的这节课就是针对这种现象，能帮助学生唤回回报爱心的良知，重新建构健全的人格，激发爱的情感。
二: 活动目的通过这次主题班会活动，调动学生的积极性，通过讲故事、讨论、写“心愿卡”等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
三 : 活动准备1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。
四、活动过程这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，故事引入，案例讨论成为这堂课主要活动形式。
另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典电视短片，极具感染力。
基于以上几点 :本次《感恩主题》班会我设计了以下几个步骤。
第一环节 : 感受父母之爱( 一) 故事导入，感悟亲情。
地震，牵动着每一位国人的心，一幕幕感人的画面，也震撼着孩子们的心灵，为了让学生体验这种情景，感受这种亲情，我选了两个事件。
播放四川地震的画面，讲述地震中一位年轻的母亲拼死护住几个月大的孩子，孩子安然无恙，襁褓里放着一部手机，屏幕上是一行留言 : 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
一位年轻的母亲，为了救自己的孩子，再次冲进将要坍塌的楼内，结果她和孩子都被埋在了废墟下面。
这一幕幕感人的情形，使孩子深深的被荡涤着、感染着，于是，我顺势引导他们说说自己的感受，我接着小结 : “把危险甚至死亡留给自己，把安全和生的希望留给孩子，这是天底下伟大无私的选择，她们是世界上最爱我们的人～父母的爱有时就是这样感天动地～但更多时候是渗透在我们生活的点点滴滴中。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、生活等3. 感恩的方式与行动4. 感恩的故事分享与讨论5. 感恩的心行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深刻理解感恩的意义，学会表达感恩之情，培养感恩之心。
四、教学方法1. 说教法：通过讲解、阐述感恩的意义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中感悟感恩之道。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，引导学生付诸实践。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体部分：a. 分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
b. 分组讨论，让学生分享自己的感恩心得，互相启发。
c. 引导学生思考如何在生活中表达感恩，培养感恩之心。
3. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，明确感恩的方向。
4. 布置作业：制定感恩的心行动计划，要求学生在日常生活中践行感恩。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对感恩概念的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作和分享意愿。
3. 行动计划：检查学生制定的感恩行动计划的可行性和实施情况，评估他们将感恩理念转化为行动的能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的看法，以便进行教学调整。
七、教学资源1. 感恩故事集：收集各种感恩的故事，包括名人名言、真实案例等，用于激发学生的感恩情感。
2. 感恩行动手册：提供一份行动手册，指导学生如何制定和实施感恩行动计划。
3. 反馈问卷：设计一份简单的问卷，用于收集学生对班会效果的评估和建议。
感恩教育说课稿
感恩教育说课稿一、说教材《感恩教育》作为本学期的重点课文，具有深远的教育意义。
本文以生动的实例讲述了感恩的重要性，强调了在日常生活中要学会感恩、懂得回报。
本文在课文中的作用和地位主要体现在以下三个方面：1. 内容价值：本文以感恩为主题，旨在培养学生的道德情操，提高他们的人文素养，使他们在学会感恩的同时，更加关注身边的人和事，形成良好的道德品质。
2. 教育目标：本文旨在引导学生认识到感恩的重要性，激发他们的感恩之情，使他们学会珍惜、懂得回报，从而促进学生全面发展。
3. 课程地位：本文位于教材的第三单元，是本单元的开篇课文。
通过本文的学习，为后续课文的学习奠定基础，起到承上启下的作用。
主要内容：本文共分为三个部分：第一部分：引出感恩的话题，通过描述一个感人的故事，让学生认识到感恩的重要性。
第二部分：阐述感恩的意义，以实例说明感恩对个人成长和家庭、社会和谐的重要作用。
第三部分：提出倡议，号召学生在生活中学会感恩、传递爱心，为构建和谐社会贡献力量。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确理解课文内容，把握文章的主题思想。
（2）学会用实例阐述感恩的意义。
（3）掌握感恩的相关表达方式，如感谢信、感谢的话语等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论，提高阅读理解能力。
（2）通过写作练习，提升表达能力。
（3）通过参与实践活动，培养感恩意识。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到感恩的重要性，激发学生的感恩之情。
（2）学会珍惜身边的人和事，懂得回报。
（3）培养良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章主题。
（2）学会用实例阐述感恩的意义。
（3）掌握感恩的表达方式。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从文章中感悟到感恩的重要性。
（2）如何培养学生的感恩意识，使其在日常生活中付诸实践。
在教学中，要注意突出重点、突破难点，采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的实现。
《学会感恩》主题班会教案
《学会感恩》主题班会教案主题：学会感恩班级：X班班主任：XXX时间：X年X月X日一、活动目标1. 帮助学生认识感恩的重要性和意义；2. 培养学生积极向上的情感态度，感恩他人的善意和帮助；3. 提高学生对生活中的小事和人际关系的感恩意识，学会感激身边的人和事。
二、活动准备1. PPT2. 实物道具：感谢信、感恩卡片等3. 录制的感恩视频等资源4. 班级活动室布置：贴上“学会感恩”主题海报三、活动过程1. 活动导入（5分钟）班主任将向学生介绍活动主题，并引导学生思考，“你们认为感恩是什么？为什么要学会感恩？”通过学生的回答，激发学生对感恩的思考和认识。
2. 感恩视频观看（10分钟）播放录制的感恩视频，视频内容可以包括学生给家人、老师、同学等写感恩信的场景，以及感恩他人的善意和帮助的场景。
3. 情感体验（15分钟）班主任请几名学生上台分享自己的感恩经历，通过他们的讲述，学生可以感受到真实的感恩情感，并思考自己是否也有类似的经历。
同时，班主任也可以分享自己的感恩经历，引导学生更深入地思考感恩的意义。
4. 感恩小游戏（15分钟）班主任设计感恩小游戏，例如：学生两两组队，每组选出一位代表，代表向自己所感恩的人做一个感谢演讲。
通过游戏增加学生对感恩的实践和体验。
5. 感恩卡片创作（20分钟）班主任准备一些感恩卡片、彩笔等材料，让学生自由发挥创造才能，根据自己的想法和感受，设计和制作感恩卡片。
学生可以把卡片送给自己感恩的人，也可以把卡片放在班级感恩墙上。
6. 感恩故事分享（15分钟）班主任向学生讲述一些感恩故事，如《小鸟的感恩心》、《小狗的感恩心》等。
通过故事的讲述，向学生传递感恩的正能量，引导学生思考感恩的意义和影响。
7. 活动总结（5分钟）班主任总结活动内容，强调学习感恩的重要性，并鼓励学生在今后的生活中，主动培养感恩的习惯。
可以邀请学生分享他们在本次活动中的收获和体会。
四、反思与展望通过本次班会活动，学生能够认识到感恩的重要性和意义，通过实际体验和分享，培养起积极向上的情感态度。
学会感恩教案(精选2024)
在小组交流的基础上，选取部分代表在全班进行分享和交流，让更多 的人听到不同的声音和故事，进一步拓展学生的视野和认知。
05
感恩教育成果展示与评价
学生作品展示
感恩主题手抄报
学生们通过制作感恩主题的手抄报，表达对父母、老师、朋友等 的感激之情，同时锻炼动手能力和审美水平。
感恩主题作文
学生们通过写作，将内心的感激之情转化为文字，表达对生活中 点滴恩情的珍视和感激。
感恩教育可以引导学生学会关心他人 、帮助他人，增强学生的团队合作意 识和协作能力，从而更好地适应集体 生活和社会环境。
02
感恩对象及内容
父母养育之恩
给予生命
父母给予我们生命，让我们有机会来到这 个世界，体验生活的美好。
辛勤付出
父母为我们提供物质和精神上的支持，为 我们创造一个温馨的家。
无私奉献
父母总是把我们的需要放在第一位，为我 们付出时间、精力和金钱。
社会认可
社会认可我们的努力和成 就，给予我们荣誉和奖励 ，激励我们不断前进。
03
感恩实践活动设计
家庭作业：为父母做一件事
为父母准备一顿晚餐
01
学生可以亲手为父母制作一顿简单的晚餐，体验父母的日常辛
劳，并表达对父母的感激之情。
为父母按摩
02
学生可以学习一些简单的按摩技巧，为父母缓解疲劳，增进亲
子之间的感情。
统美德，是人与人之间和谐相处的重要基础。
02
激发学生感恩的情感
通过开展感恩主题班会、感恩演讲比赛等活动，让学生在参与中体验感
恩带来的快乐和满足，从而激发学生的感恩情感。
03
培养学生的感恩行为
鼓励学生从身边的小事做起，学会关心和感谢身边的人，如感谢父母的
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教材分析二、学情分析学生在日常生活中往往忽略了身边的人和事，对于父母的养育之恩、老师的教导之恩、同学朋友的帮助之恩等缺乏认识。
通过本次班会，让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养感恩的情感和行为。
三、教学目标1. 知识目标：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
四、教学重点与难点重点：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
难点：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
五、教学方法1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考感恩的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
3. 实践活动法：设计感恩实践活动，让学生将所学内容付诸实践。
教案内容依次按照教学方法、教学步骤、教学评价进行展开。
六、教学步骤1. 导入新课：以一个生动的案例导入，如讲述一个感人至深的感恩故事，激发学生的兴趣和共鸣。
2. 知识讲解：讲解感恩的含义和重要性，让学生明白感恩是对他人付出的认可和珍惜。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕身边的人物和事，讨论自己最应该感恩的人和原因。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己的感悟和经验，让大家共同学习、共同成长。
5. 设计感恩实践活动：让学生制定一个感恩行动计划，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价他们的参与度和思考深度。
2. 感恩实践活动：检查学生完成的感恩实践活动，评价他们的实践能力和执行力。
3. 学生感悟：收集学生的感悟和心得，评价他们的认识水平和成长程度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长参加班会，共同见证学生的成长，增进家校沟通。
2. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩征文活动等，让学生在实践中学会感恩。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
学会感恩的班会教案
学会感恩的班会教案班会是每位学生在校园里的重要活动之一，它不仅是一次互动交流的机会，更是对学生道德素质和思想品质的锤炼。
学会感恩是每位优秀青年必须掌握的能力，因为只有懂得感恩，才能更好地去回报社会，让自己更有价值。
在这份班会教案中，我们将会全面介绍如何让学生学会感恩，从而提高他们的道德境界和人格魅力。
一、基础知识引入通过一系列介绍，学生可以对什么是感恩有一个初步的了解。
教师可以在班会上配合拓展视频、图片、音频等辅助素材进行讲解，以激发学生的学习热情和探究欲望，让他们更加深入了解感恩的内涵。
1.什么是感恩？感恩是指因为别人的帮助而产生的一种想法，是我们对于生命与生活的感悟和领悟。
只有感恩的心态，才能带来无尽的力量和支持。
2.为什么要感恩？感恩是一种美德，它可以拉近人与人之间的关系，营造融洽的环境；感恩可以让我们更专注于自己的成长，产生正能量；感恩能够改变我们的情绪、心理状态，让我们更加快乐和幸福。
3.如何感恩？在生活中，我们可以通过日常细节、言行举止来表达自己的感恩之心，比如送礼物、说谢谢、积极参与志愿服务等。
只有真正付出行动，才能表明我们对他人的关注和爱护。
二、感恩故事分享通过感人的故事与大家一起分享，能够更好地唤起学生的感恩之心。
在听完每一个故事之后，教师可以针对每一个小朋友的感想进行解读，并引导大家思考感恩的力量。
1.李靖和他的妈妈李靖是一个贫困家庭中的孩子，在学校里非常自闭，不听老师的话。
有一次，他的妈妈得了重病，李靖整夜守在床边照顾母亲。
第二天，他意外获得了国家奖学金，他也明白了感恩的力量以及自己的责任。
2.张美丽和他的爸爸张美丽是一个普通家庭出生的孩子，在他的成长过程中，感受到了爸爸的严厉和对自己的殷切关注。
在一次学校的家长会上，他向同学们分享了感恩的重要性，也表达了感谢爸爸为他所做的一切。
3.王大伟和他的同学王大伟是一个脾气暴躁的孩子，在他的班级里跟同学经常发生冲突。
有一次，他在游泳比赛中以个人的力量拿到了第一名，他开始明白到，感恩是一种积极的情感，只有懂得感恩，才会成为更加优秀的人。
学会感恩.主题班会说课稿
我想对 你们 说……
老师， 老师， 我想对 你 说……
同学，朋友， 同学，朋友，我想 对你说…… 对你说
你打算为你想感恩的人做 一件什么事？ 一件什么事？
倡议书：
为我们最想感恩的人做一张感恩贺卡。 为我们最想感恩的人做一张感恩贺卡。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空， 鲜花感恩雨露 ， 因为雨露滋润它成长 ； 苍鹰感恩长空， 因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩， 因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩， 很多很多人…… 很多很多人…… 我感恩我的父母， 是他们给予我生命， 给了我一个温暖 我感恩我的父母， 是他们给予我生命 ， 的家。坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。 的家。坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。 我感恩我的爷爷，奶奶， 我感恩我的爷爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的 氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。 氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。 我感恩我的老师， 我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创 伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。 用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。 我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐， 我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐， 朋友是世上最大的宝贝。 “朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的 一页。 一页。 我感恩…… 很多很多的人…… 我感恩…… 很多很多的人……
【班会目标】： 班会目标】
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1、通过这次活动启迪学生去体会父母，老师，朋友 、通过这次活动启迪学生去体会父母，老师， 对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事， 对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事， 懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重 要方面； 要方面； 2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好 、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长， 的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证” 的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”； 能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。 能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。 3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出， 、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出， 懂得体会，感谢，学会与他人交往， 懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向 社会打下基础。如今的孩子很多都是独生子女， 社会打下基础。如今的孩子很多都是独生子女，一家 人围着，疼都疼不过来， 人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母 等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“ 等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自 我为中心” 忘记对父母的付出说一声： 谢谢” 我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。 孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。 孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需 要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。 要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。针对当前孩子 存在这方面问题，需要加强对学生进行感恩教育。 存在这方面问题，需要加强对学生进行感恩教育。
感恩教育说课稿
感恩教育说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《感恩教育》。
一、说教材（一）教材分析感恩是中华民族的传统美德，也是现代社会不可或缺的价值观念。
本次感恩教育旨在引导学生认识到感恩的重要性，培养学生的感恩意识和行为习惯，促进学生的身心健康和全面发展。
（二）教学目标1、知识与技能目标：让学生了解感恩的含义和重要性，掌握感恩的方法和技巧。
2、过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力和团队合作精神。
3、情感态度与价值观目标：激发学生的感恩之情，培养学生的爱心、责任心和社会责任感，使学生懂得珍惜身边的人和事，学会感恩父母、老师、朋友以及社会。
（三）教学重难点1、教学重点：让学生理解感恩的内涵和意义，掌握感恩的方法和技巧。
2、教学难点：如何引导学生将感恩之情转化为实际行动，培养学生的感恩习惯和社会责任感。
二、说教法（一）讲授法通过讲解感恩的概念、意义和方法，让学生对感恩有初步的认识和了解。
（二）案例分析法选取生活中的真实案例，引导学生分析案例中人物的行为和情感，让学生在案例中体会感恩的重要性。
（三）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和感受，培养学生的合作精神和表达能力。
（四）角色扮演法让学生通过角色扮演，体验不同角色的情感和需求，从而更好地理解感恩的意义和价值。
三、说学法（一）自主学习法引导学生自主阅读教材、查阅资料，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
（二）合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互启发，共同完成学习任务。
（三）探究学习法鼓励学生积极思考、勇于探索，培养学生的创新精神和实践能力。
四、说教学过程（一）导入新课播放一段关于感恩的视频，如《感恩的心》MV，让学生在观看视频的过程中感受感恩的氛围，从而引出本节课的主题——感恩教育。
（二）讲授新课1、感恩的含义通过讲解和举例，让学生明白感恩是对他人的帮助和恩惠表示感激和回报的一种情感和行为。
《学会感恩》(说课稿)-小学生主题班会通用版
学会感恩一、引入大家好，今天我们主题班会的主题是《学会感恩》。
我们每天都受到许多人的关爱和帮助，父母的呵护、老师的教诲、同学的帮助……这些都值得我们去感恩。
在这里，我想问一下大家：你们有没有想过对那些帮助过你们的人说一声“谢谢”？二、认识感恩1.什么是感恩？感恩是指心存感激之情，体现了一个人对他人的关爱之情。
每个人都应该学会感恩，尤其是当我们遇到困难时，朋友、家人、老师甚至是陌生人的帮助，都应该得到我们的感谢和尊重。
2.为什么要学会感恩？学会感恩可以让我们对生活有更多的热爱和感动。
孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”意思是说，如果有朋友从远方来相助，这难道不让人感到开心吗？所以，感恩可以让我们心怀感激，增加对生活的热爱。
三、感恩的方式1.说声“谢谢”我们常见的表达感激之情的方式就是说声“谢谢”。
无论是受到帮助还是得到了礼物，都应该说声“谢谢”。
这样不仅可以使对方感到受到尊重和重视，还可以让我们自己感到心情愉悦。
2.踏实做事我们要感恩的不仅仅是给我们帮助的人，还有那些平凡的日子。
父母为我们付出辛苦劳动，老师为我们辛勤教诲，他们将我们养育成人，这些日常的付出同样值得感激。
我们可以踏实做事，用自己的努力回报别人的付出。
3.主动为他人带来快乐有时候我们的一举一动都会为他人带来快乐。
比如主动带给同学一份小礼物，帮助老人过马路等等。
我们做这些事，就是要表达自己的关爱和感激。
四、感恩的故事有一位叫林夏莲的女孩，小时候生活比较贫困，但是她时刻保持着感恩的心态。
在学校里，她始终是个乐观向上、努力学习的好学生。
在一次家访中，老师发现这个家庭条件很艰苦，但是当老师给他妈妈送去一份适当的学习用品后，林夏莲便主动向老师说声“谢谢”。
老师深受感动，这个孩子成为了老师心中的“好孩子”。
五、小结在我们的日常生活中，我们要学会感恩。
感恩是一种内心的力量，可以让我们心境开朗、精神饱满。
我们要学会用自己的言行去表达感恩之情，感恩我们生命中每个给予过帮助的人，感恩我们平凡的日子。
学会感恩-说课稿
《懂得感恩》说课说教材一、设计背景“乌鸦反哺、羔羊跪乳、知恩图报”一直是中华民族的优良传统。
然而现在的小学生，大多是独生子女，在家庭中，长辈的呵护，父母的溺爱，使她们形成了以“自我为中心”的心理状态，还有不少学生遗憾地成了不知感恩只知索取的冷漠一代，不能形成良好和谐的人际关系，心理灰暗，为了把中华民族的感恩美德一直延续下去，也为了换回学生们回报爱心的良知，帮她们建立和谐的人际关系，构筑健全的人格，激发学生爱的情感，所以，我设计了《懂得感恩》这节心理健康课。
二、教学目标为了使这节课达到我们预设的教学效果，我为这节课设计了3个教学目标：1. 引导学生学会感恩，能够体会父母对她们的关爱，感受到亲情的温暖。
2. 引导学生在自主反思、合作交流中认识到人际关系中最为重要的有一颗感恩的心。
3. 通过体验活动，激发学生情感的升华，学会感恩，以感恩宽容的心对待周围的人和事。
三、教学重难点：重点：培养学生感恩意识，学会感恩。
难点：教会学生们在生活中用行动感恩。
关于这节课的教学理念和教学方法，我会在阐述各个环节中再具体分析，这里不再赘述。
说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
因此本节课以讨论为主，在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
四、说教学流程教学流程1、调查导入渗透话题2、倾诉心声感受亲情3、感悟亲情学会感恩在上一个环节中，我们引领孩子们感受亲情，目的就是让他们学会用行动去感恩，在这个环节中，我为孩子们提供了一段视频材料：为妈妈洗脚的一段公益广告。
学会感恩说课稿
学会感恩说课稿引言：感恩是一种美德，是我们在成长过程中应该学会和培养的重要品质。
在教育教学中，教师的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生感恩的意识。
因此，作为一名优秀的教师，我们需要学会如何用一份感恩的心态来编写说课稿，以此来影响学生并展示我们对教育事业的热爱和感激之情。
一、感恩学生的理解与引导说课稿中，我们需要表达对学生的感激之情。
首先，我们应该理解每一个学生都是独特的，各有所长。
我们应该承认每一个学生的努力和进步，无论是大步还是小步。
同时，我们需要引导学生关注他们自身的成长和进步，让他们明白自己的价值和能力，并且感恩自己的努力和付出。
二、感恩家长的支持与配合作为一名教师，我们要感谢家长对教育事业的支持与配合。
在说课稿中，我们可以表达对家长的感激，感谢他们对孩子学习的重视和配合。
同时，我们也可以向家长传递我们对孩子的关爱和照顾。
通过这种方式，我们希望能够与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。
三、感恩同事的激励与合作在教育工作中，同事的激励和合作是我们成长中不可或缺的一部分。
在说课稿中，我们可以表达对同事的感激之情，感谢他们在教学中给予的帮助与支持。
同时，我们也可以借此机会向同事们致以美好的祝愿，希望大家能够共同进步，共同努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
四、感恩领导的指导与赞赏教育工作中，领导的指导和赞赏是我们前进的动力。
在说课稿中，我们可以对领导表达感恩之情，感谢他们的指导和支持。
同时，我们也可以向领导展示我们对教育事业的热情和责任心，希望能够获得领导的认可和赞赏。
总结：在写说课稿时，我们的目标是展示对教育事业的热爱和感激之情。
通过感恩的态度，我们不仅能够影响学生，培养他们的感恩意识，还能够与家长、同事和领导建立良好的合作关系，共同为教育事业做出贡献。
因此，作为一名优秀的教师，让我们从现在开始，学会用感恩的心态来编写说课稿，给予每一个参与教育事业的人以感激和赞赏，共同创造更加美好的教育未来。
2024学会感恩说课稿范文
2024学会感恩说课稿范文综合素养是人们在学习、生活、工作等方面必备的一种能力。
在当今社会，我们要建设一个美好的未来，培养学生的感恩之心是非常重要的。
本次说课的主题是《2024学会感恩》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024学会感恩》是人教版小学德育四年级下册的一课。
这个课程通过讲述小华假期期间参加劳动，帮助父母进行种田、养鸡等活动，并体验到了劳动的乐趣和艰辛，培养了他的感恩之心。
通过这个故事，引导学生珍惜现在的生活、感激父母的付出。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
②能力目标：培养学生观察、分析的能力，通过小华的经历，引导学生思考自己的生活，找到可以感恩的事物。
③情感目标：让学生感受到感恩的力量，通过小组合作的形式，分享自己的感恩心情。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解感恩的含义，了解父母的辛勤付出。
难点是：引导学生发现可以感恩的事物，并通过小组合作的形式分享自己的感恩心情。
二、说教法学法感恩的教育需要采用生活化、体验化、情感化的教学方法，让学生在实践中体会感恩的重要性。
因此，本节课我采用的教法：情感教育法，案例教学法；学法是：合作学习法，体验学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我将通过多媒体展示学生与父母一同劳动的情景照片，以直观的方式展示劳动的意义和父母付出的辛勤。
同时，我还准备了一些感恩的诗歌、歌曲等素材，以激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程为了让学生更好地理解和掌握感恩的意义，我设计了以下教学环节。
环节一、导入新课，引发学生思考。
课堂开始，我将给学生出示一张照片，是小华和他父母一起劳动的场景。
通过观察照片，我引导学生思考，这张照片反映了什么？引导学生思考父母的辛勤付出以及自己应该怎样感恩。
环节二、讲述故事，培养感恩之心。
我将讲述小华暑假期间参加劳动，帮助父母进行农田劳动的故事。
学会感恩主题班会教案设计范文
班会教案设计范文一、教学目标：1.了解感恩的重要性和意义；2.树立感恩的意识，增强感恩的情感；3.体验和感受感恩的力量，懂得表达和彰显感恩心情。
二、教学内容：1.情境营造在班会上，用温馨的氛围来引入感恩这个主题，让学生感受到家人、朋友、老师以及周围人的关爱之情，提醒他们珍惜每一份感恩心情。
2.感恩童话利用童话的形式让学生了解感恩的故事，让他们通过童话的故事情节，深刻理解感恩的意义和重要性。
3.感恩练习在童话故事之后，让学生彼此之间表达彼此切身的感激之情，让他们在感恩中体验幸福和快乐，让感恩的情感更加深入心底，真正感受到感恩的力量。
4.感恩礼物在班会进行感恩活动，为班级制作一个感恩墙，让学生为他所感恩的人来写出自己的感恩之情，让感恩的心情真正凝聚成实实在在的文化。
5.感恩音乐在班会结束前，播放感恩音乐，让班级的学生共同感受到感恩的节奏和感恩的节日气氛。
三、教学步骤：1.情境营造在上课前，先把教室安排得温馨典雅，在教室前面放置一盆鲜花，同时装饰一些气球、小饰品等，让学生感受到家人、朋友、老师以及周围人的关爱之情，建立学生的信任感和亲和力。
2.感恩童话选择一篇有关感恩的童话，如《绿光森林》，《悟空学爱心》，教师朗读；根据故事的情节来介绍感恩的重要性和意义，引导学生通过故事的背景来深入了解感恩的内涵。
3.感恩讨论由教师发问，引导学生分组讨论，让学生分享感恩之心，在讨论的过程中慢慢培养学生感恩的心理，让他们更加重视学习和生活中的人、物、事。
4.感恩礼物设计感恩礼物，让学生制作感恩卡片、鲜花等小礼物，让学生把感恩的心情表达出来，充分体验和感受感恩之情。
5.感恩音乐最后画上感恩的句子，让学生一起在感恩墙的前面合唱，活动结束的时候，把学生拍照留念，让学生感受到感恩和共同体的力量，让班级成为温馨、向上的团队。
四、教学反思：1、教师在布置班会时要根据学生的实际情况和学科的实际情况来制定活动方案，在班会的过程中让学生得到理性的策略和技能的提高，让他们更好地发展实践能力。
《呼吸真情,学会感恩》说课稿
《感恩的心》德育活动课说课稿对于学生来说这是一次心灵的感悟，是思想升华的契机。
同时，对于我们教师来说，也是使我们德育工作提升一个新的领域的一次机遇，也是对未成年人教育的一个方式，通过这次活动课我想更会使学生的德育教育有一个新的突破；我坚信在活动后定会激起教师们对于德育建设的潜力研究与实践。
其次，感谢属于我的42名淳朴善良的孩子们，是他们给予我育人的信念。
同时也是他们激起我对感恩的呼唤。
一设计思路：在和家长的谈话过程中,我发现现在的孩子们都是独生子女,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人自私的品质.甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。
在《德育》读本中的《交往的技巧》、《爱的甘泉》、《独生子女不独了》以及《当代家长》中的《代沟并非难以超越》等文中，我看出现在孩子更需要感受爱、理解爱。
所以, 我依据我班学生的实际情况设计了这节以《呼吸真情，学会感恩》为主题的班会课，更多地从“心存感激、学会感恩”这个角度，让学生对父母、老师、社会多一份理解。
二教学分析活动课内容分析：感恩是中华民族的优良传统,是一种生活态度，一种品德。
所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。
因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。
所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。
对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
我们这节活动课，就是要给他们创造一个爱的氛围，让他们学会关心,知道感恩,创造更为和谐的社会。
教学对象分析：在和家长的谈话过程中,我发现现在的孩子们都是独生子女,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人自私的品质。
学会感恩 与爱同行
“ 学会感恩与爱同行” 主题班会说课稿说班会背景：“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管居何身位，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
在这样一个浮躁而功利的时代，越来越多的人走向迷失，不是敬天爱人，而是怨天尤人，不是知恩报恩，而是自私冷漠，成天算计着自己的得失，计较着别人的不好，矛盾加深了，幸福感降低了。
中国家庭4-2-1结构，非常“六加一”，不少独生子女在家里享受着众星捧月的生活，别人对我好是理所应当的，对我稍有不好则是可憎的可恨的，这样的孩子成绩再好，缺乏人情味，走出小家庭，走到学校，走向社会，怎么可能被包容，受欢迎呢？对孩子进行感恩教育势在必行，当你学会感恩，就会把自己放的非常小，把对别人的关注放的非常大，你会走出自私的怪圈；当你学会感恩，就能感知到来自外界点点滴滴的爱，感知到别人种种的好，你自然也会体验到更多的幸福。
这次主题班会，就是想以此来唤醒、触动同学们心中沉睡的感恩之心。
学会感恩，在感恩的心情中，我们定将成为更健康、更快乐、更完整的人。
说班会目的：通过班会，学生能够意识到生活中并不缺少爱，而是缺乏善感的心灵——能感知到无处不在的爱，从而萌发感恩之情；学会感恩，体验到生活中值得感恩的人，值得感恩的事无限多；并逐渐养成感恩的习惯。
说班会重点：培养学生的感恩意识，让学生学会感恩。
说前期准备：1、让学生收集关于“感恩”的诗歌、故事、名言、歌曲等相关素材。
2、准备一页纸，写一份名单——曾经帮助过你关心过你的人。
3、准备一张美丽的卡片。
说活动形式：美文欣赏、配乐诗朗诵、讨论交流、情景表演、制作“感恩”卡和欣赏歌曲等形式。
说班会流程：教师引言：在美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节，在这一天人们会前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照。
今天我们的班会主题是：“学会感恩，与爱同行”。
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标题:《分享收获学会感恩》(教学设计)
关键词: 收获、感恩
描述:教学目标：
1.回顾和总结自己在《品德与社会》课以及其他方面的学习中所学的知识、懂得的道理和掌握的技能，体会成长的快乐。
2.知道学校和老师为学生的成才创造了各种条件，并懂得自己的成长离不开老师、家长和同伴。
能以实际行动对老师、家长和同伴表达感激之情。
3.能将自己入学以来在《品德与社会》课以及其他领域的学到的印象比较深的知识、道理和技能以及自己所取得的进步，按时间顺序加以整理，并作展示与交流。
课时安排：2教时
第一课时我的收获
课时目标：
1.知道在《品德与社会》课中自己的知识得到了充实、能力得到了提高，并学会了不少做人的道理。
2.回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，开展交流。
3.感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感，增强对自己的信心。
教学重、难点：
回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感。
教学准备：
1、收集同学们刚进小学时的照片。
2、参照各个年级《品德与社会》教材，根据班级自身情况拟定竞赛题。
教学过程：
一、照片比较，重温入学情景
1.(出示部分学生刚进小学时的照片)请同学们猜猜他们是谁?
2.再出示现在的照片进行比较，说说你发现了什么?(预设：我发现我长大了。
)
3.你们还记得自己刚进小学读一年级时的感受吗?(预设：那时候自己什么都不懂;会想自己要好好学习，学很多的本领;又认识了很多新朋友……)
4.小结：是啊，五年前，你们刚跨入校门时，还是天真稚气的儿童;五年后，当你们跨出小学校门时，已成了朝气蓬勃的少年。
告别小学之际，让我们重温五年的小学生活，回顾成长中的点点滴滴，分享彼此成长的收获。
5.出示课题：我的收获。
二、合作分享，交流学习收获
1.竞赛：
(1)出示十册《品德与社会》教材：这厚厚的一叠书本，伴随着我们的成长，可以说是我们的良师益友，它究竟带给我们了什么呢?让我们来个“智力竞赛”回顾一下!
(2)媒体出示竞赛题，同学以小组进行比赛。
(教师可参照各个年级《品德与社会》教材的部分电子页面：在家庭里的，在学校里的，在小区里的，在社会实践等，根据班级自身情况拟定竞赛题。
)
2. 收获交流展示活动：学生们结合自己的书本、作品、作业等，交流自己的收获，展示自己的本领。
3. 归纳制作“专栏”。
(1)教师利用板书梳理、归纳：
家庭的好孩子，学校的好学生，
社会的好公民，地球村合格的小公民。
(2)指导学生制作几个“小专栏”，帮助学生归纳收获。
4小结：我们在学习的过程中，除了获得了许多知识，我们还学会了独立思考、小组合作、分析判断的能力，这些综合能力的提高，是我们更大的收获，使我们成为家庭的好孩子，学校的好学生、社会的好公民、地球村的合格小公民。
三、互赠留言，传递美好祝福。
1、过渡：的确，从幼儿园的小朋友，经过五年，成为小学毕业生，我们学到了很多，就像一棵棵小树苗已经在泥土里深深扎下了根，正在逐渐成长，我们的树干粗壮了，我们的枝叶开始繁茂了。
最重要的是我们学到了很多做人的道理，尤其是在《品德与社会》课上。
它开阔了我们的眼界，让我们看到了丰富多彩的世界，理解了以前不理解的社会现象。
2、我们好像第一次发现，《品德与社会》带给我们这么多的收获，我们的小学生活这么丰富。
面对自己沉甸甸的收获，你有什么感受?
3、对自己的同学表达一下心中的祝福，祝贺自己的同伴，在小学生活中获得了巨大的进步。
4、出示各科老师给班中学生写下的祝福，让学生读读老师给自己的祝福，对自己的期望。
5、小结：你们即将小学毕业，老师衷心地祝贺你们!因为你的付出，才有了你的收获。
正所谓，一份耕耘一份收获。
但是，在我们满怀喜悦、满怀希望的时候，不要忘记向在自己成长过程中帮助过自己的人说一声“谢谢”。
下节课一起来讨论交流“我的感谢”。
第二课时我的感谢
课时目标：
1.回忆自己在校参加的各项活动，感受到学校为学生的成长创造了各种条件，知道自己的成长离不开老师的谆谆教导，家长的关心爱护，同伴的热情帮助。
2.以实际行动感恩于老师的教诲，家长的呵护，同伴的帮助。
教学重点、难点：
回忆自己在校参加的各项活动，知道自己的成长离不开老师的谆谆教导，家长的关心爱护，同伴的热情帮助。
教学准备：
1.教师：收集学生曾经在校参加的各项活动的照片及事情。
2.学生：收集曾经在校参加的各项活动的照片等资料。
教学过程
一铭记友情，感谢同学
1.媒体演示“最成功的一次小组合作”。
(1)这是在开展什么活动?
(2)回忆一下在活动中你和谁一起做了些什么?
(3)从哪里体现出合作成功?
(4)有些什么收获?
2.归纳：同学们在这次活动中的收获可真不少，其实我们曾经无数次这样和自己的伙伴亲密合作，互相帮助，互相支持，互相理解，一起分享这成功的喜悦，也分享这友情给我们带来的快乐。
3.说说一个你和同学的“友情故事”。
4.感受友情。
媒体出示小学生活中同学们在一起学习、活动、玩耍的照片，播放音乐《友谊地久天长》。
看看和自己朝夕相处的同学们，有的曾经帮助过你，有的值得你学习，有的是你的竞争对手，有的和你形影不离，但都在你的小学生活中留下了美好的回忆。
希望美好的友情一直伴随着你们的成长。
二回顾成长，学会感谢。
1.回顾：像这样的活动学校组织过很多，有的在校内，还有的是在校外。
回忆一下，你都经历过哪些?你对哪些活动的印象最深?
(1)小组围绕主题开展讨论：
最难忘的一堂公开课、最有收获的一次公益活动、
最受教育的一次考察、最成功的一次小组合作、
课堂上最满意的一次回答……
(2)同学们在众多的学习活动中，收获可不小啊，学到了许多本领，掌握了很多知识，也取得了许多成绩，更提高了能力，锻炼了意志。
我们在享受每一次成功喜悦的时候，请你再回忆一下，在这些活动中遇到过哪些困难，得到了哪些人的帮助?(我的同伴、我的老师、我的学校、我的父母……)
2.感受亲情，感谢老师。
分组分别交流：“我爱我家”和“最难忘的一堂公开课”
〈1〉感受亲情，感恩父母。
(1)我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。
还记得这些小生命吗?(媒体出示：同学孩时照片)
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。
(2)请同学读一篇自己写的作文：“我爱我家”。
(3)母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。
你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?讲讲自己眼中的父母。
(4)是啊，我的家可以很小，可能不够富裕，但那里是我最温暖的港湾，那里有最爱我的一双父母。
告诉大家你和爸爸妈妈之间最难忘的一件事吗?
(5)小结：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。
所以我们要学会感谢身边伴随着我们一起成长的人。
〈2〉回报师恩，感谢老师。
(1)媒体演示：“最难忘的一堂公开课”。
同学们都非常喜欢学校的丰富多彩的活动，可你们知道吗，每一次活动背后都离不开老师辛勤地付出。
(2)在这一堂课上，因为有你们的精彩表现才这样让人难忘。
但是，这背后有老师多少的付出呢?
边交流边演示照片：读书本、做课件、找资料、调查访问……
为了我们的健康成长，老师一直在默默地付出。
多少个夜晚，老师在挑灯夜战。
老师不仅赐予了我们知识，更是教会了我们如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
(3)读教材中的感恩信，交流感受。
a.拥有了昨天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天!
b.愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪。
c.愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心。
d.愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
三拓展延伸，情感升华
1、五年前你们的脸上还充满着天真和稚气，但今天你们已经成为朝气蓬勃的少年了。
除了老师外，你们的成长离不开许多人的帮助，回忆一下自己参加过的各种活动，这些活动中遇到过哪些困难，还得到了哪些人的帮助，你打算怎样感谢他们?
2、发给每位同学一张心形的纸，同学之间可以互赠寄语，也可以写给老师、家长或其他帮助过你的人。
3、学生跟着音乐唱感恩歌曲——《感恩的心》
4、教师总结：我们要感谢老师，感谢家长，感谢同学……要感谢的人太多了!那就让我们一直怀着一颗感恩的心去感受生活。
感恩是一种文明，是一种品德，是一种责任，也是做人的起码的修养。
只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
学科:品德与社会级>科教版>小学五年级第2学期 >第3单元第1 课语种:汉语。