四年级科学上册导学案冀教版解析
冀教版四年级科学上册13.《我们的地球》导学案
4、地球仪是可以绕着一个固定的轴转动，这个轴代表( )，即地球自转时所绕的轴线。转动轴与地球仪表面相交的两个点固定不动，上端的交点代表( )，下端的交点代表( )
5、地球的体积比月球大( )倍，而太阳的体积是地球的( )倍
二、小评判员（对的打T，错的打F）
( )1、我们生活中一个平面的大地上，所以生活的大地应该是平等的方形
学生自学并总结交流
师小结：假设（地球形状）→事实证明（环球航海）→科技发展证实（遥感技术）【略扁的球体】
2、活动：观察地球仪
地球模型
南北向（经线）（地轴）东西向（纬线）（赤道）
确定一个城市的位置必须有经纬度
3、制造地球模型
4、 教师总结
一、仔细审题，认真填空
1、我们生活的地球是一颗( )的星球
2、航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点，进一步用事实验证了地球是( )的假设
科目：班级：小组：姓名：年月日
学习内容
13.《我们的地球》
教师评价
☆☆☆☆☆
我
的
学
习
目
标
1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。
2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。
3、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。
1、探索人类对地球形状认识的历程
( )2、我们生活在一个球形的地球上
( )3、地球仪是缩小了地球模型，给我们进一步了解地球，提供了方便
( )4、地球比月亮和太阳都大得多
三、反复比较，认真选择
1、地球仪上连接南北两极的是( )A、经线B、纬线C、赤道
2、地球仪上与赤道平行的是( )A、地轴B、经线C、纬线
冀教版小学科学四年级上册教案全册
冀教版小学科学四年级上册精品教案全册1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备:反映各种物体在运动的图片与录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。
今天这节课我们就来给学习?运动着的世界?。
(板书课题)评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。
2、学习新课(1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。
关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。
学生思考，并且记录自己的问题。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。
评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。
(2)指导学生学习搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。
你搜集资料吗？你有什么好方法？学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
鼓励学生通过多种渠道与方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经历，把自己在报纸上说晚上与网络上查阅资料的经历及同学交流。
比方，如何通过标题查阅资料，如何进展快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进展指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？评：知道学生在网上查阅资料的技巧。
冀教版科学四年级上册教案
冀教版科学四年级上册教案教案标题：观察鸟类的生活习性教学目标：1. 了解鸟类的基本特征和生活习性；2. 能够观察和描述鸟类的生活习性；3. 培养学生的观察力和科学探究能力。
教学重点：1. 了解鸟类的基本特征和生活习性；2. 能够观察和描述鸟类的生活习性。
教学难点：1. 培养学生的观察力和科学探究能力；2. 能够观察和描述鸟类的生活习性。
教学准备：1. 冀教版科学四年级上册教材；2. 图片或幻灯片展示鸟类的不同特征和生活习性；3. 鸟类标本或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：询问学生对鸟类的了解，引发学生的兴趣。
2. 展示鸟类的图片或幻灯片，引导学生观察并描述鸟类的外貌特征。
二、探究与讨论（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种鸟类标本或图片进行观察。
2. 学生观察鸟类的生活习性，包括飞行、觅食、筑巢等方面。
3. 学生讨论并记录观察到的鸟类生活习性，教师引导学生提出问题和进行讨论。
三、展示与总结（10分钟）1. 学生展示自己观察到的鸟类生活习性，其他学生进行评价和补充。
2. 教师总结学生的观察结果，引导学生归纳鸟类的生活习性。
3. 教师补充和讲解鸟类的更多特征和生活习性，帮助学生扩展知识。
四、拓展活动（10分钟）1. 学生自由选择一种鸟类进行更深入的观察和研究，可以通过书籍、互联网等途径获取更多信息。
2. 学生可以制作海报、小册子等形式展示自己的研究成果。
五、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于自己观察到的鸟类生活习性的小报告，并附上相关的插图或图片。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够观察和描述鸟类的生活习性，培养了他们的观察力和科学探究能力。
通过小组合作和自主研究，学生的团队合作能力和自主学习能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的科学知识，培养他们的科学兴趣和探索精神。
冀教版四年级上册科学教案(精编版)
冀教版四年级上册科学教案由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。
而教学工作又是一项创造性的工作。
因此写教案也就不能千篇一律，下面是为大家整理的关于冀教版四年级上册科学教案，欢迎大家阅读参考学习!冀教版四年级上册科学教案1教学目标：一、知识目标：能说出推和拉的动作要领与方法。
二、技能目标：能做好单人、双人以及多人的推拉游戏活动，了解用力的大小和方向。
三、情感目标：能认真参与，吃苦耐劳，发挥小组合作精神，锻炼身体并注意安全。
教学方法：学生自主探究，教师组织，以实践活动得出结论。
教学准备：一、场地：学校操场(草地)。
二、设备器材：墙、大树、篮球架、游戏器材(纸币、圆圈等)教学时间：一、本课1课时完成。
二、教学内容分两部分：第一部分：推拉伸展。
第二部分：双人、多人推拉游戏，小组套圈比赛游戏。
活动过程：一、预备运动为头、颈、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身运动，为后面剧烈运动做好准备，以便拉伤。
二、推拉伸展1、双手互拉：双手互扣，可向左、右、上、下、两侧等方向用力拉。
2、比手划脚：运用手来做猜拳的游戏活动。
跪撑手猜拳、俯撑手猜拳。
3、双脚屈伸：双脚左右侧拉及前后分腿等。
运用脚来做猜拳的游戏活动。
站立脚猜拳、坐姿脚猜拳、躺撑脚猜拳、仰撑脚猜拳、俯撑脚猜拳。
4、用力推墙：运用单手、双手或脚用力推(墙、大树、篮球架等均可)。
三、双人推拉游戏：推拉动作以定式用力的方式进行，避免用力碰撞。
1、用背互推：两人一组(体型相近为宜)用背互推，可用站立或蹲式、坐式等不同方式进行。
2、用手互推：两人一组(体型相近为宜)，用单手或双手互推，可用弓箭式、骑马式等配合手部的互推动作。
3、双手拔河：两人一组，双手彼此互扣做拔河状，用力后拉，松手或被拉距离愈长者为负，对方为胜，可增加不同组別胜者与负者彼此挑战的机会，以增加课堂气氛的有趣性。
4、搬运：背扛、背負走、同心协力。
5、手推车：6、鼓励学生自创其他双人的推拉游戏：教师从旁协助或指导，并适时让学生发表或表演、示范等。
新版冀教版科学四年级上册教案
新版冀教版科学四年级上册教案第1课位置和运动教学目标：科学知识1.能举例说明物体运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。
2.能说出描述运动物体在某一时刻位置需要参照物、相对于参照物的方句和距离。
科学探究1.能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。
2.能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。
3.能运用科学语言、记录表等记录整理信息。
4.能用分析、比较等方法得出活动结论。
5.能对探究活动的过程和结果做出评价。
科学态度1.能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。
2.能与他人合作完成探究任务。
科学、技水、社会与环境(STSE)能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。
教学过程第一课时(一)创设情境，提出问题1.出示:孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或视频。
2.引导:荡秋千和乘坐热气球的情景大家可能都体验或见到过，你能判断坐在秋千或热气球上的人是静止还是运动的吗?3.提问:怎样判断物体是运动还是静止的?(二)观察比较，获取事实1.出示:操场上学生们踢足球的两幅图片。
3.讲解:判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。
如果该物体相对于参照物的位置发生了改变，那么它就是运动的，否则就是静止的。
比如，我们以球门作为参照物，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是静止的;同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。
4.判断:学生观察判断图中哪些物体是运动的，并将判断结果记录在《科学学生活动手册》第1页中。
(三)汇报交流，形成知识1.汇报:指定小组代表汇报判断结果，并说明判断的理由。
2.小结:以球门为参照物、学生、足球与球门的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。
房屋、树木与球门的位置没有发生改变，我们说它们是静止的。
3.引导:刚才我们是以球门为参照物来判断学生、足球、房屋和树木的运动状态，如果我们换一个参照物、它们的运动状态还一样吗?学生分组交流。
冀教版四年级科学教案上册
1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教学过程:1、导入新课：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。
今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。
(板书课题)2、学习新课指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。
关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。
学生思考，并且记录自己的问题。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。
指导学生学习搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。
你搜集资料吗？你有什么好方法？学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。
比如，如何通过标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？评：知道学生在网上查阅资料的技巧。
教师指导：把自己才查阅到的资料记录下来并制成卡片是科学研究常用的方法之一。
请你参阅书中的资料卡片和自己设计一个资料卡片，同学之间可以互相讨论，看看谁设计的资料卡片最好！学生讨论并设计资料卡片格式。
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案.
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案课程信息•学校：XXX小学•年级：四年级•科目：科学•课本：《新版冀教版(冀人版)科学四年级上册》目标1.理解科学的基本概念和科学知识的作用；2.掌握四年级上册科学的核心知识点和基本方法；3.提高学生动手实践和观察分析的能力；4.培养学生的创新思维和实验探究能力。
教学内容第一单元：人体和健康主题：人体的构成和基本结构课时安排：•第一课：人体的外部特征•第二课：人体的基本结构•第三课：人体的感觉器官教学目标：•了解人体的外部特征和基本结构；•知道人体的感觉器官及其作用；•培养学生观察和描述的能力。
教学重点：•掌握人体的外部特征和基本结构；•能够描述人体的感觉器官及其作用。
教学方法：•课堂讲授结合示范展示；•观察实验；•小组合作探究。
主题：健康的标志和危害课时安排：•第四课：身体的发育和健康•第五课：营养均衡与饮食卫生•第六课：卫生健康与环境卫生教学目标：•理解身体的发育和健康的关系；•掌握营养均衡和饮食卫生的基本知识；•了解卫生健康与环境卫生的重要性。
教学重点：•掌握身体的发育和健康的关系；•理解营养均衡和饮食卫生的重要性；•了解卫生健康与环境卫生之间的关系。
教学方法：•课堂讲授结合图片展示；•案例分析；•课堂讨论。
第二单元：植物的生存和变化主题：植物的生存条件和部分运动现象课时安排：•第七课：植物的生存条件•第八课：植物的光合作用•第九课：植物的部分运动现象教学目标：•了解植物的生存条件；•理解植物的光合作用过程；•掌握植物的部分运动现象。
教学重点：•了解植物的生存条件；•掌握植物的光合作用过程；•理解植物的部分运动现象。
教学方法：•讲授结合现象展示；•观察实验；•分组讨论。
主题：植物的繁殖和生长发育课时安排：•第十课：植物的繁殖•第十一课：植物的生长发育教学目标：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
教学重点：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
冀教版四年级上册科学教案全
冀教版四年级上册科学教案全
摘要：
一、冀教版四年级上册科学教案概述
1.教材版本
2.适合年级
3.科学领域覆盖
4.教学目标
二、教案内容简介
1.教案编写理念
2.教案结构与特点
3.教学方法指导
4.课程资源整合
三、教学案例分析
1.教学主题
2.教学过程设计
3.教学策略应用
4.学生学习反馈
四、冀教版四年级上册科学教案的优点与启示
1.提高学生科学素养
2.激发学生学习兴趣
3.培养学生的实践能力
4.对我国科学教育的启示
正文：
一、冀教版四年级上册科学教案概述
冀教版四年级上册科学教案是根据我国教育部门的要求，结合四年级学生的认知特点和科学教育需求编写的一套科学教学方案。
这套教案涵盖了物理、化学、生物、地理等多个科学领域，旨在帮助学生掌握科学知识，提高科学素养，激发对科学的兴趣。
二、教案内容简介
冀教版四年级上册科学教案以学生为本，注重培养学生的主体性。
教案结构科学合理，内容丰富，既注重知识传授，又强调实践操作。
同时，教案还整合了各种课程资源，如实验器材、多媒体课件等，为学生提供丰富的学习支持。
三、教学案例分析
以“认识水”这一教学主题为例，教师首先通过实验让学生观察水的形态和特点，然后引导学生总结水的性质，最后让学生运用所学知识解释日常生活中的水现象。
在这个过程中，教师采用了提问、讨论、实验等多种教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
四、冀教版四年级上册科学教案的优点与启示
冀教版四年级上册科学教案具有显著优点，如提高学生科学素养、激发学生学习兴趣、培养学生的实践能力等。
冀教版四年级上册科学教案全
冀教版四年级上册科学教案全摘要：1.冀教版四年级上册科学教案全概述2.教案的主要内容3.教案的实施建议正文：【冀教版四年级上册科学教案全概述】冀教版四年级上册科学教案全套教材，是针对我国小学四年级学生的科学教育课程而设计的。
该教材以全面提升学生的科学素养为核心，注重培养学生的探究精神和实践能力，使学生在学习过程中，既能掌握丰富的科学知识，又能形成科学的思维方式。
【教案的主要内容】冀教版四年级上册科学教案全套教材共分为若干个单元，涵盖了多个科学领域，如生命科学、地球与宇宙科学、物质科学等。
每个单元均包含了明确的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、作业布置等，为教师提供了详细的教学指导。
1.生命科学：该部分主要涉及动植物的生活习性、生长环境、形态结构等方面的知识，旨在帮助学生了解生命的多样性，培养学生的生态环保意识。
2.地球与宇宙科学：该部分主要涉及地球的基本知识、天气与气候、宇宙的奥秘等方面的内容，旨在让学生了解我们所生活的地球和宇宙环境，激发学生的探索兴趣。
3.物质科学：该部分主要涉及物质的性质、能量的转化、简单机械等方面的知识，旨在帮助学生认识物质世界的规律，培养学生的科学思维。
【教案的实施建议】在实施冀教版四年级上册科学教案全过程中，教师应注重以下几个方面：1.激发学生的兴趣：教师应运用生动有趣的实例和实验，激发学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。
2.引导学生探究：教师要鼓励学生主动参与教学过程，引导学生通过观察、实验、讨论等方式进行科学探究，培养学生的实践能力和探究精神。
3.注重学生个体差异：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据不同学生的认知水平和兴趣爱好，进行有针对性的教学。
4.结合实际生活：教师要将科学知识与学生的日常生活相结合，让学生感受到科学知识的实用性，提高学生的学习动力。
总之，冀教版四年级上册科学教案全套教材为教师提供了全面的教学指导，有助于提高学生的科学素养，培养学生的探究精神和实践能力。
冀教版小学科学《四年级上册》教案分析23
《空气的性质》说课稿各位老师，大家好：一、说教材今天我说课的内容是《空气的性质》，这是苏教版小学科学四年级上册教材第一单元“我们周围的空气”的第一课,属于内容标准中“地球与宇宙”里的“空气”范畴，也是引导学生探究空气这种自然物质的起始课。
针对我们这次教学活动，我只是让学生先对空气作一个初步的认识，如何利用多种方法证明空气的存在，并且在学生对空气的认知基础上，从而和学生一起探究空气占据空间的物理性质。
知识与技能：1、能用一定办法证明空气的存在。
2、通过观察、猜想、验证，引导学生认识空气，知道空气占据空间的物理性质。
3、培养学生的观察能力、猜想能力、实验能力、小组合作探究能力以及初步的科学思维能力。
过程与方法：1、能对“利用多种方法证明空气的存在，利用活动“吹气球”、分组实验“空气的性质”让学生来验证空气占据空间的物理性质。
2、能初步依照“问题----假设----验证-----结论”的科学认知程序，进行关于空气的探究活动.情感、态度与价值观：1、培养尊重证据和按照科学认知程序进行科学探究的科学态度和习惯；2、通过比较，小组合作交流。
让学生尝试自主获取知识的过程，同时体验到自主学习的快乐。
教学重点：能够感知空气的存在，让学生用实验证明空气占据空间的物理性质。
教学难点：让学生通过观察、猜想、验证，感受到空气的性质。
学生学情分析：本课教学是以学生日常生活中积累的一些对空气的认识，知道周围到处都有空气，空气看不见、摸不着，也知道了空杯子、空瓶子并不真正是空的，它们里面有空气等等的认知背景为基础，指导他们用实验的方法，去证实空气的存在并研究它的性质，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。
教学准备：教学组织形式：小组合作探究教学材料准备：烧杯12个、食品袋2个、纸巾、盛满水的水槽12个、气球3个、吸管1支、注射器1支、大小不同的塑料瓶2个。
教法学法：教法：引导发现法、归纳法学法：观察、推理、讨论、实验、交流法教学时间：20分钟。
冀教版四年级科学上册教案
冀教版四年级科学上册教案一、教学目标1. 了解科学的基本概念和科学探究的方法；2. 掌握生活中常见事物的分类和归纳方法；3. 学习认识和保护环境的意义和方法；4. 培养学生的观察力、动手能力和实验探究精神。
二、教学内容本教案的教学内容包括以下几个部分：1. 科学的基本概念和科学探究的方法；2. 物质的分类与归纳；3. 护环境从身边的小事做起；4. 观察力的培养和实验探究。
三、教学步骤1. 科学的基本概念和科学探究的方法（1）引入：通过引入一些科学实验或现象来激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）讲解：讲解科学的基本概念，如定义、方法、作用等。
让学生了解科学是为了认识事物的发展规律和解决问题的方法。
（3）实践活动：让学生进行一些科学实践活动，如观察实验、简单的实地考察等。
通过实践活动，让学生亲身体验科学探究的方法和过程。
2. 物质的分类与归纳（1）引入：通过观察周围的事物，启发学生对物质进行分类的思考。
（2）讲解：讲解常见物质的分类和归纳方法，如根据物质的颜色、形状、用途等进行分类。
（3）实践活动：设计一些实践活动，让学生根据所学的分类方法，将一些常见物质进行分类，培养学生的观察力和分类思维能力。
3. 护环境从身边的小事做起（1）引入：通过观察周围的环境问题，启发学生对环境保护的重要性进行思考。
（2）讲解：讲解环境保护的意义和方法，如节约用水、垃圾分类等。
（3）实践活动：组织学生进行一些环保实践活动，如校园垃圾分类、植树活动等。
通过实践活动，让学生亲身参与环保行动，培养他们的环保意识和责任感。
4. 观察力的培养和实验探究（1）引入：通过观察周围的事物和现象，引导学生关注细节和发现问题。
（2）讲解：讲解观察力的重要性和培养方法，如注重细节、多角度观察等。
（3）实践活动：设计一些实验或观察活动，让学生进行实验探究，培养他们的实践能力和科学思维。
四、教学评价通过观察学生的参与度、实践活动的质量和学生的成果展示等方式，对学生的学习情况进行评价。
四年级上册科学冀教版教案
四年级上册科学冀教版教案教案标题：四年级上册科学冀教版教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握四年级上册科学教材中所涉及的知识点，包括植物的生长、动物的生存和生长、物体的运动等内容。
2. 过程与方法：培养学生观察、实验、探究的科学精神，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生尊重自然、珍爱生命，培养学生的环保意识和科学素养。
二、教学重点和难点：1. 重点：植物的生长特点、动物的生存和生长规律、物体的运动规律等知识点的教学。
2. 难点：如何通过简单的实验和观察来理解和掌握科学知识，培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学内容和方法：1. 植物的生长特点：通过实地考察和观察，引导学生了解植物的生长过程，掌握植物生长的基本规律。
2. 动物的生存和生长规律：通过图表、图片等教学资源，让学生了解不同动物的生存环境和生长规律，引导学生尊重和保护动物。
3. 物体的运动规律：通过简单的实验和观察，让学生了解物体的运动规律，培养学生对科学的实践能力和探究精神。
四、教学过程安排：1. 导入：通过图片、视频或故事等方式引入教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习：教师讲解相关知识点，引导学生进行讨论和思考，激发学生的思维和想象力。
3. 实践：安排实地考察、实验等活动，让学生亲身参与，通过实践来理解和掌握知识。
4. 总结：对学生进行知识点的总结和归纳，巩固学习成果。
五、教学评价：1. 学生表现评价：通过观察学生在实践活动中的表现、听取学生的思考和问题，评价学生的学习情况。
2. 教学效果评价：通过学生的课堂表现、作业情况等，评价教学效果，及时调整教学策略。
六、教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，发现问题并及时调整教学方法，为下节课的教学做好准备。
以上是四年级上册科学冀教版教案的基本框架，具体教学内容和方法可根据教材和学生实际情况进行调整和补充。
【K12学习】四年级科学上册全册教案(冀教版)
四年级科学上册全册教案（冀教版）3、我们的地球教学目标：情感目标体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度。
认识科学、技术与社会的关系。
能力目标学会制作地球仪，培养学生的动手、想象、推理能力。
培养学生查找、分析和整理资料的能力。
知识目标：初步了解人类认识地球的历史。
通过制作地球仪初步了解地球的知识。
教学重点：通过制作地球仪，观察体验地球的基本知识。
教学难点：观察和发现地球仪的基本特点。
教学过程：一、引入新视频：地球各种自然现象谈话：关于地球，你想了解哪些事情？讲述：这节课，我们来研究我们的地球二、提出探究问题讲述：刚才同学们提出了很多有关地球的问题，那现在我们就来了解地球是什么样的？学生猜测地球的模样。
讲述：古代人对地球是怎样认识的呢？讨论：人类认识地球的过程中，科学技术如何发挥作用的？教师小结：科学技术对人类认识地球的作用三、制作地球仪，发现地球的基本特点。
谈话：要更清楚直观的了解地球的知识，你觉得有哪些方法？观察地球仪，说出自己的发现。
学生制作地球仪比较自制地球模型与地球仪。
自评，说出要做什么改进。
拓展：收集有关地球的资料谈话：你还有哪些途径获得地球的知识？把收集到地球资料整理制作成卡片。
太阳和影子教学资源的开发：太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，太习以为常了。
即使是一年级的学生也不陌生，但正是这日复一日，年复一年的重复变化，却往往被学生忽视。
一方面，学生对宇宙万物怀着与生俱有的，强烈的好奇心，另一方面，他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视。
因此，本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，让孩子们真切感觉到太阳和影子永无止境地有规律运动和变化，认识到太阳的运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，意识到科学探究，永无止境。
根据学生的年龄特点，本课采用学生喜欢的探究活动的方式，如猜谜语，画影子等。
在教学过程中，注重课内外相结合，课内观察与中长期观察相结合，学生观测记录与研讨相结合，意在让学生“建构”，自己掌握科学学习的方法，自己发现科学现象的规律。
冀教版四年级科学上册全册教案
冀教版四年级科学上册全册教案一、教材概述本教材是冀教版四年级科学上册，旨在帮助学生进一步掌握科学知识和科学方法。
全书分为六个章节，内容包括万物的构成、天文知识、动植物的生长变化、物体的运动、声音的产生和传播等方面。
二、教学目标1.通过本教材的学习，让学生掌握基本的科学知识和科学方法。
2.培养学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力。
三、教学重点和难点教学重点：让学生对各种现象和实验进行观察、思考和。
教学难点：让学生理解一些抽象的科学概念，如物质、力、天文知识等。
四、教学内容与进度安排第一章万物的构造（2课时）1.物体的外形和物质的关系。
2.对称性和规律性。
第二章天文知识（4课时）1.太阳系的组成和行星的特点。
2.星座和天体的运动。
第三章动植物的生长变化（6课时）1.植物的种子和生长过程。
2.动物的生长和繁殖。
第四章物体的运动（6课时）1.运动和静止的区别。
2.受力和运动方向的关系。
3.滑动、滚动和转动的运动形式。
第五章声音的产生和传播（4课时）1.声音的产生过程。
2.声音的传播和大小的关系。
第六章健康生活（4课时）1.饮食均衡和营养物质的作用。
2.运动和休息的重要性。
五、教学方法和手段教学方法：分组讨论、课堂讲解、课外实验、动手制作等。
教学手段：黑板、书籍、实物模型、教具、PPT等。
六、评价方式和标准1.学生课堂表现评分。
2.学生课后作业和实验报告评分。
3.学生小组合作评分。
4.考试成绩评分。
七、教学注意事项1.教师需要提前准备好所需的教学手段和资料。
2.教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂教学进度。
3.教师要注意培养学生的实践能力和动手能力，不能仅仅停留于理论知识的讲解。
冀教版小学四年级科学上册教案全册
河北版小学科学四年级上册教案教案第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。
本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。
教学目标：科学探究目标：1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2 能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
冀教版科学四年级上册电子教案解析
17课交通工具教学目标：科学探究目标：1.能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。
2.能独立分析收集的资料，并记录分析结果。
3.能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。
4.能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。
情感态度与价值观目标：1.愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
2.能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。
3.愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。
科学知识目标：1.能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。
2.能够选择一种交通工具，并描述其发展史。
3.能说出几种常见的交通工具的优缺点。
stse目标(科学技术社会环境目标)：1.能说出一种交通工具的发展与科学技术发展的关系。
2.能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。
教学重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。
教学难点：比较几种交通工具的优点和不足，以及了解交通工具的发展史。
教具准备：课时安排：二课时第一课时教学目标：1.能准确说出10种以上的交通工具的名称及主要用途。
2.能说出2种以上的分类标准，并根据分类标准进行分类。
3.能从地图上准确找到某个省（市），并想办法了解到当地的环境条件。
4.能用简练的词汇对几种常见的交通工具的优点和不足进行准确的描述。
5.能在综合分析各种因素的基础上，提出自己解决问题的方案。
6.愿意对同学推荐的交通工具发表自己的意见。
教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们，请问你们每天是怎样来到学校上课的？生：我是从家里步行来的。
生：我是妈妈骑自行车送来的。
……师：除了步行，不管是乘自行车还是汽车大家都借助了一种交通工具。
那今天咱们就一起来研究研究交通工具。
（板书：交通工具）二、自主体验，合作探究活动一认识交通工具1.谈话：你们知道哪些交通工具？课前让大家收集了资料，谁先来？2.学生交流。
（介绍尽量详细一些，描述出几种交通工具的特征与用途）3.师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。
冀教版四年级科学上册教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等。
2. 过程与方法：通过观察、实验等方式，培养学生动手操作和观察分析的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注植物生长的兴趣和责任感。
教学重点：1. 植物生长的基本条件。
2. 通过实验探究，得出植物生长所需的条件。
教学难点：1. 植物生长过程中各个条件的相互作用。
2. 如何设计实验来验证植物生长的条件。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 各种植物种子、土壤、水、空气等实验材料。
3. 观察记录表。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示各种植物图片，引导学生思考：植物是如何生长的？2. 学生自由发言，教师总结：植物的生长需要阳光、水分、土壤、空气等条件。
二、探究活动1. 教师引导学生分组，每组准备一盆植物种子，进行种植实验。
2. 学生观察并记录种植过程中的变化，包括种子发芽、生长等。
3. 教师提问：在种植过程中，我们观察到哪些现象？这些现象说明了什么？4. 学生回答，教师总结：植物生长需要阳光、水分、土壤、空气等条件。
三、实验探究1. 教师讲解实验方法，分组进行以下实验：a. 光照实验：将一盆植物种子放在光照充足的地方，另一盆放在阴暗处，观察生长情况。
b. 水分实验：给一盆植物种子适量浇水，另一盆不浇水，观察生长情况。
c. 土壤实验：用不同类型的土壤种植植物种子，观察生长情况。
d. 空气实验：将一盆植物种子放在通风处，另一盆放在封闭容器中，观察生长情况。
2. 学生分组进行实验，并记录实验结果。
3. 教师引导学生分析实验数据，得出结论。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调植物生长的基本条件。
2. 学生分享实验过程中的发现，教师点评。
3. 教师引导学生思考：我们如何为植物提供良好的生长环境？4. 学生自由发言，教师总结：我们可以通过合理施肥、浇水、通风等措施，为植物提供良好的生长环境。
五、作业布置1. 完成观察记录表，总结植物生长的条件。
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教学内容
冀教版小学科学四年级上册第1课
三维教学目标
知识与技能
能够通过分析发现多种动物运动的目的。
２、能够通过比较发现运动前后身体的变化。
过程与方法
能利用简单的工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。
情感态度与价值观
能接受运动对人类健康有好处的观点。
２、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。
二、在图上找位置——欢迎你到我家来。
每组分发一张安新县地图，
1、读一读这节课的学习目标。
2、游戏活动
3、观察地图请你找到自己学校和自己家的具体位置。
4、通过观察地图，你知道了什么？有什么问题？
提示（可以讨论关于方位描述、比例尺、图形符号等方面的问题。）
环节
导案设计
学案设计
时间预设
展
示
交
流
每组分发一张标有红色小方块位置的校园地图，同学们根据地图的指示在规定时间内分散到校园各个角落寻找红色小方块，老师做计 时的工作，看哪个组最快最准。
学案设计
时间预设
自
主
学
习
一、 记忆游戏。
1、每组分发一些小物件（用小塑盒装好）。在１０秒钟内尽可能地记住桌上的物件的位置。转过身去，由另一同学迅速改变桌上物体原来的位置。
再转回来，说出桌上物体的位置发生了哪些变化。 引导学生了解：一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。
教学难点
举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。
教学准备
课的类型
新授
授课日期
教 学 过 程 设 计
环节
导案设计
学案设计
时间预设
自
主
学
习
一、激趣启疑，引入新课。
激趣：老师今天给你们准备好了一辆小吊车（出示小吊车）。别小看它呀，它一样可以灵活的提起和放下重物。不信的话，看看老师的表演！（教师演示）
激发提问：对于这个有趣的小吊车，你有什么疑问吗？
8、手臂与小吊车的运动原理相类似吗？
9、摸一摸(手臂)看一看(CAI提供手臂剖面图)手臂的构造怎么样。
10、学生类比手臂与小吊车模型，描述手臂与小吊车相类似的构造。
总
结
拓
展
六、小结。
１、讨论：这节课你学会了什么什么？
自由发言，鼓励积极发表意见看法和提出新问题。
11、通过这节课的学习你学会了哪些知识？
注意观察：小吊车工作的几个关键构造是什么？
注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体验：两根牵引绳如何协调作用牵动吊臂？
6、说出我的发现：小吊车工作的奥妙。
环节
导案设计
学案设计
时间预设
展
示
交
流
三、通过感受肢体运动，联系小吊车的工作原理，推想动物肢体的运动原理。
用手臂模仿小吊车提起和放下重物，观察体验手臂的变化。感觉手臂运动过程中骨骼、肌肉、关节的作用。
２、能够与本组其他同学合作共同做好各项活动。
教学重点
能够找出现代科学技术如何帮助人们准确确定物体位置的实例
教学难点
能够找出现代科学技术如何帮助人们准确确定物体位置的实例
教学准备
各种小物件（尺子、笔、塑料块、小木块、小球、书等等）。红色小方块。地形图。
课的类型
新授
授课日期
教 学 过 程 设 计
环节
导案设计
准备工作：
１、提醒同学们注意安全。２、不要打扰其他班上课。
３、教师根据具体情况在小方块旁边标明距离。学生根据比例尺进行推算。
5、根据地图提示找到红色小方块。
六、小结。
１、讨论：现在你们发现了什么？
自由发言，鼓励积极发表意见看法和提出新问题。
２、引导学生了解坚持体育运动能使身体更强壮，增强抵抗疾病的能力。
5、通过刚才的运动你发现了什么？
6、通过这节课的学习你学会了哪些知识？
板书设计
教学反思
课题：《小吊车》
教学内容
冀教版小学科学四年级上册第2课
三维教学目标
3、测量每位同学的心率和呼吸频率。
心率： 呼吸：
提示：分工合作，看哪组做得既快又好。
测量在安静状态下的情况，不要故意做深呼吸等。
4、讨论小结。根据同学们测量的结果发现：
总
结
拓
展
五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记载。自己重复活动，测量运动后呼吸的频率，并进行记载。
知识与技能
能根据图和文字的提示，制作小吊车模型。
2能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系
过程与方法
利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系
情感态度与价值观
能根据图和文字的提示，制作小吊车模型。
2能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系科学知识目标
教学重点
举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。
引出课题：同学们提了很多问题，小吊车工作奥秘在哪里呢？这是我们今天的课题。（板课题：小吊车的奥秘）
二、制作小吊车模型，探究发现其构造和工作原理。
1、读一读这节课的学习目标。
2、小吊车工作奥妙在哪里？
3、学生分组制作小吊车模型。
4、小组代表上台展示作品，表演小吊车提起和放下重物。
师生共同评价。
5、分组有目的的”玩”小吊车.
四、体验肢体的其他运动,进一步认识肢体运动是多个运动器官协调作用的结果
1、引导迁移：身体的其他部位运动原理是不是一样呢？
2、学生再体验踢腿等运动，说说原理。
3、帮助学生提升认识：肢体运动需要多个把小组的仿生创意进行仿生制作、制图或科幻绘画。
7、讨论:你觉得我们身体有哪些部位可以象小吊车这样提起和放下重物？
板书设计
教学反思
课题：《位置与运动》
教学内容
冀教版小学科学四年级上册第3课
三维教学目标
知识与技能
能选择参照物，并能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）。
过程与方法
使用平面图，能在图上找到自己要去的位置。
情感态度与价值观
愿意把自己描述物体的方法告诉其他同学；并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方法。
1、读一读这节课的学习目标。
2、从书中找出心率、呼吸频率两个名词
心率：
呼吸频率：
环节
导案设计
学案设计
时间预设
展
示
交
流
三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。
注意：分工合作，看哪组做得既快又好。
测量在安静状态下的情况，不要故意做深呼吸等。
及时做好记录。
四、讨论小结。根据同学们测量的结果发现：．．．．．．
３、能与同学分工合作完成测量工作。
教学重点
能够举例说出动物运动对其生存的意义。
教学难点
能够举例说出动物运动对其生存的意义。
教学准备
计时工具。学生小组活动用表格。
课的类型
新授
授课日期
教 学 过 程 设 计
环节
导案设计
学案设计
时间预设
自
主
学
习
一、谈话引入。
二、了解两个名词：心率、呼吸频率。
３、提出个人锻炼计划。