立师德_铸师魂_做一名新时期合格的人民教师
立师德强师风铸师魂心得体会8篇
立师德强师风铸师魂心得体会8篇就跟大家聊聊关于立师德强师风铸师魂心得体会，希望能帮助到大家。
立师德强师风铸师魂心得体会（精选篇1）诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
立师德强师风铸师魂心得体会
立师德强师风铸师魂心得体会作为一名教师，历经多年的从教生涯，我深感立德、强师风、铸师魂对于教师个人发展以及教育事业的重要性。
立德是教师职业道德的基石，强师风是教师良好的教育风格和专业水平的集中体现，铸师魂是教育事业永恒的追求和使命担当。
在这篇文章中，我将结合自己的经验和体会，总结一些心得和体会。
首先，立德是教师职业道德的基石。
立德是指教师要以道德规范为准绳，树立正确的人生观、价值观和道德观。
教师是德育的第一责任人，他们的言行举止对学生的道德养成起着重要作用。
因此，作为教师，我们首先要自觉遵守职业道德规范，树立良好的行为示范。
我们要以身作则，尊重学生，诚实守信，关爱学生，传递正能量。
其次，强师风是教师良好的教育风格和专业水平的集中体现。
作为一名优秀的教师，应该具备良好的教育风格和专业素养。
教育风格是教师为人处事的风度和风貌，是通过教师的行为展示出来的。
一个教师应该温和耐心，善于引导学生，关注学生的成长发展。
另一方面，教师的专业水平也是衡量教育质量的一个重要指标。
教师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，不断提高自身的教育教学水平。
在教学过程中，我们要关注学生的个性特点和兴趣爱好，采取多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，铸师魂是教育事业永恒的追求和使命担当。
铸师魂是对教育事业的一种热爱和追求，是为学生全面发展和个性成长负责任的担当精神。
作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品德。
我们要关注学生的全面发展，注重个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教师也要不断提高自身的素质和能力，不断学习和研究教育理论和教育方法，以更好地满足学生的需求。
通过多年的教育工作和与其他同仁的交流，我深感立德强师风铸师魂的重要性和迫切性。
立德使我始终保持着正确的人生观和价值观，不断修身养性，严守职业道德。
强师风使我注重教育风格和专业水平的提升，不断提高个人的教育教学水平。
铸师魂使我时刻牢记教师的使命和责任，不断追求教育事业的完善和发展。
立师德,铸师魂,做一名人民满意的教师
师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。
其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。
在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。
”也就是孔子所说“言必行，行必果。
”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。
以身作则还要求教师要有高尚的人格。
在社会主义社会的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。
在教育工作中有一句有名的格言，“即在学生面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。
”教师的仪表风度，言行举止都无不对学生起着潜移默化的作用。
德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目中最完美的偶像。
”青少年学生，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。
学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。
因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。
立师德，铸师魂，强师能，正师风，做一名人民满意的教师是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
立师德铸师魂做好老师心得体会
立师德铸师魂做好老师心得体会立师德铸师魂做好老师心得体会7篇作为一名合格的教师，应该结合自己的师德学习感悟，来书写一篇心得体会。
那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的立师德铸师魂做好老师心得体会7篇，欢迎阅读。
立师德铸师魂做好老师心得体会精选篇1职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想 -- 忠诚教育事业，教书育人；职业情感 -- 热爱学生，诲人不倦；职业规范，团结协作、为人师表。
因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的。
（ 1 ）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
（ 2 ）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。
（ 3 ）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我门要保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。
其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：（ 1 ）要给予学生特殊的关心和爱护。
（ 2 ）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。
立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)
立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)下面是我分享的立师德铸师魂心得体会3篇(铸师魂守师德立师表师德师风心得体会)，以供参考。
立师德铸师魂心得体会1经过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养!一、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
二、热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。
书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。
仅有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
严在该严处，爱在细微处。
仅有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的，并努力去实践。
具备了这样的师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。
同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
三、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
立师德铸师魂强师能个人心得体会多篇
立师德铸师魂强师能个人心得体会多篇教书育人, 教书者必先学为人师, 育人者必先行为世范。
接受师德师风培训会对老师们有许多的帮助, 你会写师德师风心得？你是否在找正准备撰写“立师德铸师魂强师能心得体会”, 下面小编收集了相关的素材, 供大家写文参考！#*****立师德铸师魂强师能心得体会1师德, 即教师的职业道德。
通过对幼儿教师师德师风的学习, 本人深刻地体会到：一、爱岗敬业首先, 要忠诚于教育事业, 服从领导, 认真完成领导分配的各项工作。
要对幼儿教育尽心尽力。
积极进取, 努力创新。
认真设计每一节课, 让孩子在每节课中都能学到知识, 在工作中严于律己, 加强自身的学习, 不断地更新知识, 认识自身的不足, 虚心学习, 不断进取。
努力提高自己的文化知识, 工作能力等的培养。
只有爱岗敬业, 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务, 才能自觉、不断地完善自我, 才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重, 要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿, 把幼儿看重, 幼儿得到老师的尊重, 他们才会尊重和喜欢老师。
爱生是教师必须具备的美德, 教师一个关注的眼神, 一句亲切的话语, 一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。
发现孩子的闪光点, 少一点批评, 多一点鼓励。
老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子, 以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子, 做到一视同仁, 不带任何偏见。
应用欣赏的眼光去善待每位孩子, 在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子, 让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取作为传道授业的老师, 只有不断地更新自己的知识, 不断提高自身素质, 不断地完善自己, 才能教好幼儿。
如果自身散漫, 怎能要求幼儿认真。
老师要正确的面对自己的工作责任心, 提高自身的素质, 这要求自己不断地学习, 充实自己, 积极探索, 不断开辟新的教法。
最新强师德铸师魂做新时代好教师 品师德铸师魂心得体会
最新强师德铸师魂做新时代好教师品师德铸师魂心得体会在当今新时代，作为一名教师的责任和使命变得愈发重要。
教师不仅仅是传授知识的人，更是育人的人，更是引导学生成长的人。
强师德铸师魂是新时代好教师的首要任务，下面我就自己的体会和感悟来谈谈如何做一个新时代的好教师。
首先，做一个好教师必须具备良好的师德。
师德作为一名教师最基本的素养，是影响教学效果和学生成长的重要因素。
师德不仅仅是对学生的尊重和关爱，更是对自身职业操守的坚守。
作为教师，我们要时刻铭记自己的职责使命，用心去教育每一个学生，做一个真正为学生着想的好老师。
其次，做一个好教师要持续学习和提升自我。
教育是一个不断更新迭代的行业，随着社会的发展和进步，新知识和新技术层出不穷。
作为教师，我们要始终保持学习的热情和逐步提高自身的综合素质。
只有不断学习进步，才能更好地适应教学工作的需求，更好地为学生提供优质的教育服务。
再次，做一个好教师要关注学生的身心健康和全面发展。
学生的身心健康是学习的基础，健康的身体才有好的学业表现。
因此，作为教师，我们要关注学生的身心健康，注重培养学生的心理素质和情感素质，引导学生正确对待学习和生活，帮助他们全面发展，健康成长。
最后，做一个好教师要注重团队合作和交流分享。
教育是一个团队工作，每一个教师都是团队中的一员，团队的力量是无比强大的。
要做一个好教师，就要善于与同事合作，善于和同事交流分享，共同提高教学水平，共同成长进步。
总结起来，做一个新时代的好教师，首要任务就是强师德铸师魂。
师德、学习、关心、团队是做好教师的关键要素，只有不断努力和提升自己，才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
让我们共同努力，做一个让学生信赖、让社会尊重的新时代好教师！。
立师德铸师魂树师风演讲稿
立师德铸师魂树师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，感到十分荣幸，有机会与大家分享我对师德铸师魂、树师风的一些思考和体会。
作为一名教师，我们肩负着重要的使命和责任，要不断提升自身师德修养，树立正确的师风，为教育事业的发展贡献自己的力量。
一、师德是教师立身之本师德是教师立身之本，它是教育工作者的灵魂和底线。
师德是一种品格、修养和态度，是教师在日常工作中应该遵守的行为准则。
教师应当以身作则，做学生的表率，用自己的言行影响学生，引领学生树立正确认知，正确行为。
无论是在课堂上还是平时的日常交往中，教师都应该保持端正的态度和良好的品行，真诚待人，宽容谦和，用爱心和耐心去关心学生，激发他们的学习兴趣，引导他们成长成才。
在与学生交流中，我们要尊重学生，平等对待，不带有任何偏见和歧视，让每一个学生都感受到师生之间的平等与尊重。
二、树师风，塑教风师风是学校的文化和氛围，是教师们共同遵守的行为准则和行为规范。
树立正确的师风，就是要打造一个良好的教育环境，让学生能够在和睦、积极、向上的氛围中学习，让教育事业能够持续健康的发展。
师风不仅表现在教师本身，更应该体现在整个学校的管理和教育活动中。
学校要建立健全的规章制度，完善管理机制，为教师的专业发展和提升提供有力的支持和保障。
同时，学校要着力打造团结协作的师资队伍，加强教师之间的沟通和协作，形成良好的合作共赢的局面。
师风的培养需要全校师生的共同努力，需要每一个教职工都积极践行和传承。
只有树立正确的师风，才能促进学生的全面发展，增强学生的道德修养，营造和谐美好的校园环境。
三、师德树师风，呵护教育明天教师是桥梁，是连接学生和知识的纽带。
教育事业是充满希望和挑战的事业，只有把师德铸就，师风树立好，才能呵护好教育的明天，为社会培养更多的优秀人才。
作为一名教师，我们应该时刻保持对教育事业的热爱和热情，坚守初心，不忘使命，不断提升自身素质和能力，做一个合格的教育者。
立师德铸师魂师德师风演讲稿
立师德铸师魂师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师、同事和亲爱的同学们：大家好！首先，非常荣幸能站在这里，与大家一同分享关于师德铸师魂，师德师风的重要性。
在当前社会变革快速、信息发展飞速的时代，教育工作者的责任愈加重大。
作为一名教师，我们的使命是育人，我们的责任是教育。
而师德是一个教师最重要的品质，是一名优秀教师必须具备的基本素养。
师德是一名教师的灵魂所在，是一名教师的本质属性。
师德渗透在教师的一言一行、一举一动之中，体现在对学生的关爱、对教育事业的热爱、对教育工作的严谨和认真。
一个品德高尚、态度认真、热爱教育的老师，必然会有更大的影响力，能够对学生起到更好的示范作用。
首先，作为一名教师，我们要有正确的师德观念。
教育教育是一项神圣的事业，是对社会责任的履行，是对未来的承担。
我们应当把教书育人看作是一种荣耀和使命，秉承“爱岗敬业、敬业尽责、关心师生、教书育人”的师德观念，为人师表，做一个合格的教育工作者。
其次，教师要有高尚的情操和正确的职业操守。
在教育事业中，我们要做一个合格的“榜样”，要以身作则，严格要求自己，不断提高自己的专业素养。
我们要有爱心、耐心、耐性，对学生严格要求，但不严厉对待，善待每一位学生，让他们感受到我们的关爱和真诚。
同时，我们还要不断学习和提升自己的素质，提高自己的专业水平和综合素养，以更好地适应社会的变化和教育的需求。
第三，教师要注重自身修养和道德修养。
作为一名教师，我们的一言一行都会对学生产生影响。
我们要时刻保持良好的教师形象和言行举止，做到道德高尚、严谨认真、谦虚谨慎。
我们要不断反思自己的言行，及时纠正错误，塑造良好的教师形象，为学生做出表率。
最后，教育工作者要不断完善自身的发展规划，提升自身的教育能力和综合素质。
要不断追求“德才兼备、行动力强、学识渊博、教育理念新”的目标，努力提高自己的综合素质，在教育工作中不断突破自我，实现自我的价值。
在今天这个特殊的时刻，教师们要铭记“师德铸师魂，师风立师魄”的重要性，牢记教育事业的神圣使命，恪守师德师风，为祖国培养一代又一代优秀人才，为社会的发展繁荣贡献自己的力量。
立师德铸师魂正师风演讲稿
立师德铸师魂正师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与各位一起分享有关师德师风的主题。
作为一名教师，我深知师德师风的重要性，它不仅是我们教育工作者的基本修养，更是我们肩负起教育事业的责任和担当。
所以我将师德铸师魂、正师风演讲稿献给大家。
师德是教师的灵魂，师德铸就了教师的品格。
作为一名教育工作者，我们要始终把师德放在首位，做到“敬业、诚信、敦德、负责”，培养学生健康的人格、积极的人生态度和创造性思维。
“立师德”是我们立足之本，是一切教育活动的前提与基础。
没有高尚的师德，教育活动就会变得枯燥无味，没有温度。
我们的每一个行为和举止，都要符合师德的标准，做到身教重于言教，以身作则，言传身教。
首先，立师德。
师德是教师的灵魂，是我们从事教育工作的基本准则。
作为教师，我们应该保持一颗爱心，关注学生的成长，尊重每个学生的个性和特长，用心去教育、引导学生，努力让每个学生得到独特的关怀和培养。
我们要做到忠诚不渝，忠于学校、忠于职业、忠于学生，坚守教育事业的初心，为学生成长成才竭尽全力。
其次，铸师魂。
师魂是教师的核心，是我们肩负起培养学生的责任和担当。
作为教育工作者，我们要以身作则，为学生树立榜样，让学生在我们的潜移默化中得到启发和教益。
我们要注重自身修养，提高自身素质，不断充实自己的知识和能力，不断完善自己的师德师风，不断提高专业水平，为学生成为社会有用之才奠定基础。
最后，正师风。
师风是教师的形象，是我们展现教育风范和教育品质的窗口。
作为一名教师，我们要严谨治学，勤奋励志，以严谨的治学态度和勤奋的励志精神，努力提升教学质量，努力让每一堂课都有新的突破和收获，为学生营造一个良好的学习氛围和生活环境。
在教育工作中，我们要时刻警醒自己，诚信为本，以最高的道德标准要求自己，做到言行一致、言传身教、以身作则。
我们要尊重学生，尊重家长，尊重同事，尊重社会，与人为善，以宽容之心包容学生的一切，以宽广之情倾听学生的诉求，以宽厚之德待人接物。
树师风立师德铸师魂演讲稿
树师风立师德铸师魂演讲稿尊敬的领导、尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，在这里，我想和大家谈一谈师德，谈一谈作为一名教师应该具备的品质和责任。
作为一名教师，我们肩负着教育培养学生的重任，我们的使命是为学生指引方向，为学生树立榜样，为学生传授知识和技能。
但是，教育的本质不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品格和人格，这就需要我们作为教师首先具备师德。
师德，即师德操守，是指教师应该具备的良好品德和职业道德。
一个教师的师德高低，直接影响着学生的成长和发展。
师德决定了教育的成效，塑造了学生的人生观、价值观和行为准则。
首先，作为一名教师，我们应该有崇高的师德风范，做学生的楷模和榜样。
我们应该以身作则，言传身教，用自己的行为影响和感染学生。
我们要做一个有道德修养、有社会责任感、有仁爱之心的人，这样才能赢得学生的尊重和信任。
其次，作为一名教师，我们应该承担起教育教育责任，用心呵护每一个学生，关爱每一个学生。
我们要耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑和苦恼，鼓励学生勇敢面对挑战，帮助学生解决问题。
只有这样，我们才能真正做到因材施教，做到教书育人。
最后，作为一名教师，我们应该不断提高自身素质，不断完善自己的师德修养。
我们要深入学习教育理论和教育法规，积极参加教育培训和研讨会，不断提升自己的专业水平和教学能力。
只有这样，我们才能与时俱进，紧跟教育发展的步伐，为学生提供更优质的教育服务。
在师德立德的基础上，我们才能铸造师魂。
只有具备了高尚的师德和坚定的教育信念，我们才能成为一名合格的教师，成为学生的引路人、榜样和朋友。
最后，我希望大家都能珍惜教育的机会，认真学习，虚心进取，做一个有理想、有信念、有担当的人，用爱心和智慧播撒希望，在阳光下照耀芬芳。
谢谢大家！愿我们都能成为一名真正优秀的教师！。
立师德铸师魂强师能个人心得体会
立师德铸师魂强师能个人心得体会立师德、铸师魂，强师能是教师职业发展的重要方向。
作为一名教育工作者，我深深认识到这个问题的重要性，并努力践行和实践于自己的日常工作中。
首先，立师德对于一个教师而言至关重要。
师德是教师的灵魂和底线，是对自己、学生、家长、社会的一种承诺和责任。
一个有着良好师德的教师，首先要敬业爱岗。
教师是一份崇高的职业，在这个岗位上，我们肩负着培养未来的责任，必须对工作充满热爱和责任感。
同时，教师要遵守职业道德，言行举止要庄重得体，不做违背师德的事情。
其次，铸师魂是成为优秀教师的关键。
铸师魂，就是要培养教师的专业素养和人文素养。
在教育教学工作中，教师要不断学习和提高自己的教育教学能力，熟悉最新的教育理论和教育法律法规，不断精进自己的学科知识和教学方法，不断研究和探索教育教学的新途径和新方法，提高自己的专业水平。
同时，教师还要培养自己的人文素养，要有良好的思想品德和道德情操，要有广博的学识和丰富的人文情怀，要有爱心和关爱他人的精神，要有良好的敬业精神和奉献精神。
再次，强师能是教师职业生涯的必然要求。
强师能包括教学能力、教育管理能力和创新能力。
教学能力是教师的核心能力，教师要具备良好的课堂教学能力和教学设计能力。
课堂教学能力是教师传递知识的能力，教师要掌握好课程内容，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
教学设计能力是教师规划和设计教学过程和任务的能力，教师要根据学生的实际情况和学科特点，制定合理的教学目标和教学计划，设计有效的教学活动和评价方式，实现良好的教学效果。
教育管理能力是教师在学校和社会中展示自己的能力，教师要具备良好的教育管理能力。
教育管理能力包括组织管理能力、人际交往能力、决策能力和创新能力。
组织管理能力是教师对学生和教育工作进行组织和管理的能力，教师要能够合理安排学生和教育工作，调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效果。
人际交往能力是教师与家长和学生等进行良好沟通和协调的能力，教师要善于倾听和理解别人的需求和意见，积极与他人进行合作和协商，建立良好的师生关系和家校关系。
守初心立师德 铸师魂 心得体会
守初心立师德铸师魂心得体会守初心立师德，铸师魂，是每位教师必须要牢记的宗旨。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养学生成才的责任，同时也要以身作则，传递正能量，成为学生的楷模。
在长期的教学实践中，我深深感受到了守初心立师德的重要性，也体会到了铸师魂的伟大意义。
首先，守初心立师德是教师的基本要求。
初心即是初衷、根本，是教师入行时最初的信念和追求。
无论教学多么繁重，生活多么忙碌，我们都不能忘记自己当初选择教育这个行业的初心，那就是为了培养学生，为了培养未来的希望。
只有守住初心，我们才能真正成为一名合格的教师。
立师德是守初心的具体体现。
师德是教师职业道德规范的重要内容，是教育工作者应该尊重、遵守的基本准则。
作为一名教师，我们要以身作则，言传身教，努力做到公正、廉洁、自律，维护学生的权益，保持良好的师生关系，不偏袒不徇私，真正做到以身作则，为学生树立榜样。
其次，铸师魂是教师成长的必经之路。
师魂即是一名教师的灵魂、气质和风骨，是一名教师品质和修养的综合体现。
要想成为一名有师魂的教师，就必须具备宽厚的胸襟、高尚的情操、博大的胸怀和深厚的学识。
只有这样，我们才能在教育事业中赢得学生和家长的尊重和信任，真正实现教书育人的使命。
在教学实践中，我深刻体会到了守初心立师德，铸师魂的重要性。
每一堂课，我都尽心尽力地为学生传授知识，激发他们的学习激情，引导他们健康成长。
每一次评价，我都坚持客观公正，对学生的优点及时表扬，对不足之处引导改正，关注每一个学生的成长和发展。
每一次家访，我都认真倾听家长的意见和建议，积极沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
在教学过程中，我始终坚持教书育人的宗旨，把培养学生的品德素质作为首要任务，注重学生的全面发展，关心学生的心理健康，引导学生正确树立人生观、价值观，努力帮助每一个学生实现自己的梦想，成为有用之才。
在与同事的交流中，我努力做到以人为本，不断学习进步，积极分享经验，相互支持鼓励，共同进步成长。
立师德铸师魂_立师德铸师魂——做一名新时期合格的
立师德铸师魂——做一名新时期合格的人民教师各位领导，各位老师：大家晚上好，今天我演讲的题目是《立师德，铸师魂——做一名新时期合格的人民教师》。
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛，面对这些赞美和敬仰，成为教师的我是自豪的。
然而，对刚从教的我来说，又是迷茫的。
因为对于教书育人，我一点经验也没有。
所以我经常问自己：该如何做才能成为一名合格的教师？经过这两年的工作，我现将自己的一些经验以及个人体会总结如下：一、精湛的业务水平精湛的业务水平是做一名合格教师的关键，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。
教育科学技术的发展也要求我们不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。
二、树立“以学生为本”的思想要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。
在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。
为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。
三、正确的职业道德观念作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。
四、勤奋执教爱岗敬业作为教师要有着强烈的责任感和事业心，为教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。
“立师德、铸师魂、强师能、正师风,做人民满意教师”
“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”立师德、铸师魂、强师能，正师风，做人民满意教师引言：教师是社会的灵魂工程师，是儿童的引路人，是家庭的朋友，更是国家的栋梁。
作为一名教师，不仅仅需要有扎实的学科知识和教学技能，更需要具备高尚的师德品质和坚定的教育责任。
立师德、铸师魂、强师能，正师风，做人民满意教师，不仅是每个教师的职责所在，也是提升教育质量、塑造美好社会的重要使命。
本文将从师德与师魂的培养、教师能力的提升、师风的正化以及教师满意度的提高四个方面进行探讨，以期为广大教师提供一些有益的思考和实践指导。
一、立师德、铸师魂立师德，是指教师应该树立正确的道德观念，做到言行一致，以身作则。
教师应该具备为人师表的道德品质，具备高尚的职业道德与素养。
首先，教师要以身作则，成为学生的榜样。
教师在日常生活中要自律自重，言行举止要符合道德规范，做到言行一致。
只有教师自身具备了高尚的道德品质，才能够在教育过程中正确引导学生，树立良好的道德观念。
其次，教师要守法守纪，遵循职业道德。
教师应该遵守国家法律法规，按程序开展教育教学工作。
教师也应该遵循教育行业的规范，维护教育的公正和公信力。
同时，教师还要注意保护学生的隐私和人身权益，严禁侵犯学生的人格尊严。
最后，教师要关心学生，培养他们的社会责任感和公民意识。
教师应该关注学生的心理健康和发展，帮助他们树立正确的价值观和世界观，培养他们的社会责任感和公民意识。
只有培养出有社会责任感、有公民意识的学生，社会才能变得更加美好。
二、强师能强师能，是指教师要通过不断学习提升自己的教育教学能力，不断适应教育改革的需求。
首先，教师要持续学习，不断更新知识。
教育是一个不断发展变化的领域，所以教师不能止步于已有的知识，要保持学习的姿态，不断积累新知识。
通过参加各类学习培训活动，教师可以不断提升自己的知识水平和专业能力，为更好地完成教育教学任务打下坚实的基础。
其次，教师要注重教学方法的改进和创新。
强师德、铸师魂、正师风、树形象,做合格人民教师”主题教育活动对照材料
强师德、铸师魂、正师风、树形象，做合格人民教师”主题教育活动对照材料.根据“强师德、铸师魂、正师风、树形象，做合格人民教师”主题教育活动，我积极学习本次主题教育活动，此次活动对规范教师行为、弘扬高尚的师德师风、提高本人的整体素养有着重大的作用，现将学习情况报告如下:1.不准违反法律法规、政治纪律、政治规矩，做到遵规守纪，对党忠诚，讲政治有信念。
2.不准在工作上推诿扯皮、自作主张、酒后上课、酗酒误事，做到服从安排，作风优良，讲规矩有纪律。
3.不准在课堂上吸烟看报、玩打手机、消极怠工、得过且过，做到恪尽职守，言传身教，讲奉献有作为。
4.不准向学生及家长推销商品、乱提要求、从事有偿家教，做到严以律己，干净做人，讲道德有品行。
5.不准参与赌博、参加迷信邪教和非法上访活动，不讲社会公德，做到严以修身，为人师表，讲素养有追求。
6.不准闹无原则纠纷和矛盾、打架斗殴、打小报告搞小动作，做到团结友爱，齐心协力，讲大局有公心。
7.不准讥讽侮辱、体罚歧视、恫吓威胁学生，做到关爱学生，以人为本，讲文明有爱心。
一、个人师德师风存在问题具体表现1．对教育法律法规学习不到位，没有做到尊重学生，关爱学生。
在工作时当自己生病或劳累时对学生没有耐心，情绪也会不好。
2.缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
3.在教学工作中，有点闭门造车，与同年级的同事沟通较少，没有做到互相交流沟通教学方法。
4.由于一个人要完成一个班级的所有课程，很多时候感到力不从心，从而导致对学生失去耐心，经常抱怨工作的辛苦。
5.没有做到循循善诱，因材施教。
典型事例：我班上有一个男生是上学期转来的。
因为他原先是在垤玛读的，后来才来我班上。
他来时语文和数学基础都很差，在课下单独辅导他的时候，总是让我很生气。
因为他记不住东西，数数时今天会，明天又忘了。
长时间这样，就让我失去了耐心，然后我便会讥讽他，甚至会说他吃饭吃得多，但却不会读书，怎么这么笨这类的话。
立师德 树师风 铸师魂演讲稿
立师德树师风铸师魂演讲稿尊敬的各位领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今天，我很荣幸地站在这里，和大家分享一些关于师德、师风和师魂的思考。
作为一名教师，我们肩负着重要的使命，那就是培养未来的栋梁之才，传承文化的火种，为社会的进步和发展贡献力量。
而如何做一名优秀的教师，如何在教书育人的道路上扬师德、树师风、铸师魂，是我们每个教师都不能回避的重要问题。
首先，让我们来谈谈什么是师德。
师德，即教师的道德品质和职业操守。
作为一名教师，我们需要具备高尚的道德情操，坚守职业道德，诚实守信，言必行，行必果。
我们要做到言传身教，以身作则，做学生的楷模和榜样。
在学校的工作中，我们需尽职尽责，对教学工作有极高的责任感和使命感，保持谦虚、谨慎、勤奋、勇于创新的态度，做到为人师表，以身作则，做到心中有爱，教中有心，为学生成长成才做出应有的贡献。
其次，让我们来谈谈什么是师风。
师风，即教师在工作中展现出来的优良作风和职业精神。
优秀的师风是教师的灵魂，是对学生成长成才起着至关重要的作用。
在我们教师队伍中，应树立起尊重学生、耐心细致、严谨认真、和蔼可亲的师风，以助人为乐、勤奋进取的态度面对工作，为了学生的成长不懈努力，以“以人为本，尊重个体，平等对待”的师风关怀每一个学生，帮助他们克服困难，成就自己的人生。
最后，让我们来谈谈什么是师魂。
师魂，即教师的崇高精神追求和高尚情操。
作为一名教师，我们要有修身、齐家、治国、平天下的追求，做到不断自我学习、持续发展，不断提高自身的教学水平和素养，不断挑战自我的极限，做到对学生无私奉献，无私无求。
我们要保持对教育事业的热情和激情，保持对孩子的爱和呵护，保持对未来的信心和希望，以实际行动践行师魂，传承师道。
各位老师、同学们，做一名合格的老师不仅意味着要有扎实的专业知识和教学技能，更重要的是要有高尚的师德、优良的师风和崇高的师魂。
师德、师风、师魂是我们做一名优秀教师的基石，是我们修身养性，立德树人的重要依据，更是我们坚守教育事业的不竭动力。
教师立师德铸师魂心得体会7篇
教师立师德铸师魂心得体会7篇教师立师德铸师魂心得体会（精选篇1）转眼间，踏上讲台身为人师已经有6年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。
刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。
学习了《新纲要新师德》这本书，心想，作为一个人民教师，面对的不是一件简单的物品，也不是一推死沉的数据，更不是一份单调的文件，我们所面对的是一群朝气蓬勃的学生，是一群充满童真，在寻找美好的孩子，所以教师的精神面貌和人格特征对学生有着深远而长久的影响。
教师的一言一行，一举一动都会潜移默化地影响学生，这就告诉我们教师对教育教学工作必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。
力求达到爱岗敬业，教书育人，为人师表。
“要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
” ——陶行知要想教好书，就必须要先抱着一颗活到老学到老的进取心，要不断地给自己充电，加强学习一些先进的教育教学理念;从优秀教师那里学习好的经验，并将这些理论内化为自己的教育理念;还应积极大胆创新，寻找适合学生的教育教学方法，联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。
;十年树木，百年树人 ;.人的培养工程是最为艰巨的。
因为教师面对的是一个个鲜活的生命，而教育教学就是一种与生命的沟通，与生命的沟通就需要时时刻刻的恭谨，就需要老师的奉献精神。
书中的“老师——第二个妈妈”给我留下了很深的印象——希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。
这就告诉我们要努力把每一个学生都看成自己的孩子，像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，用积极的情感去感染他们，这样才能让我们的学生真正健康快乐地成长。
尽量的多站在家长的角度去思考，每个孩子都是家中的小太阳，但是往往到了学校，他们就变成了大海中一滴水，平凡无奇。
这样在家中和与学校中，对学生往往会造成相当大的落差。
所以，我觉得我们每个老师应该多站在家长、学生的角度去考虑问题。
立师德，铸师魂心得体会
立师德，铸师魂心得体会立师德，铸师魂心得体会（通用5篇）当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的立师德，铸师魂心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
立师德，铸师魂心得体会篇1“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
师德师风是教育工作者的灵魂。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，就要以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
作为一名教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。
武汉的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；贵州徐德光教师37年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校；支教教师肖山带领学生踢足球6年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。
于桂勤老师到北大山任教，既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。
“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”我更能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。
物质的贫乏对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。
教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。
而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。
教育就是身体力行，就是言传身教。
强师德铸师魂做新时代好教师
强师德铸师魂做新时代好教师强师德铸师魂做新时代好教师一、引言教师是灵魂工程师，是引路人的角色。
在新时代的背景下，要成为一名好教师，除了具备扎实的专业知识和教学技能外，更需要具备强大的师德，铸造自己的师魂。
师魂不仅是教育改革的推动力，更是教师成长的根本保证。
本文就如何强师德铸师魂做新时代好教师进行阐述。
二、师德的内涵与作用师德是教师的道德品质和职业操守，是教师专业发展的基石。
师德涵盖了教师的职业道德、教风和学风，具体表现为对学生的关爱、责任和尊重，对自身行为的规范和约束，以及对教师职业的热爱和追求。
强师德的作用主要体现在以下几个方面：1. 为学生树立榜样。
教师是学生的楷模和引路人，良好的师德可以影响学生从小培养正确的价值观和道德观，成为道德上的有益人才。
2. 提高教学效果。
师德的提升可以使教师更加关注学生的个性差异，采用更合适的教育方式和教学方法，提高教学效果。
3. 形成健康的学风和教风。
良好的师德可以引导教师形成高尚的职业道德和学风，提高教师整体素质，推动学校的发展。
三、打造强师德的途径1. 加强师德修养。
教师应加强思想道德的学习，读好书、看好报，提高自己的思想水平和道德素养。
同时，还应加强自身的修养，提升自己的品行修养。
2. 严守职业操守。
教师应始终保持职业操守，不谋私利、不违法纪，严格遵守相关法律法规和学校的规章制度。
3. 关心爱护学生。
教师应当积极关心学生的成长和发展，尊重学生的人格和权益，为学生提供合理的教育环境和学习机会。
4. 注重研究学习。
教师应不断提高自己的教学水平和专业素养，关注教育领域的最新发展，参与教学研究和教育改革，不断改进自己的教学方法和手段。
四、师魂的培养与塑造1. 树立远大理想和崇高信念。
教师要明确自己的教育目标和追求，为实现理想而努力奋斗，做到以学生为中心，关注学生的全面发展和未来成就。
2. 培养高尚情操和善良心性。
教师要培养高尚的情操，形成乐观向上、宽容和善良的心性，通过自身的积极向上，影响和激励学生，教育他们培养正确的价值观和情操。
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立师德，铸师魂，做一名新时期合格的人民教师
常言说，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养。
面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步增强师德修养。
一、新时期师德的内涵
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。
它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观点、道德准则、道德行为的综合体。
同时，作为社会的一种道德观点，它与其他的观点一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
所以，教师应以新的风貌体现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。
首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。
这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美、劳等全面发展。
其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
不但体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修养，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观等。
第三，新时期虽为师德加入了新的内涵，还应理解到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。
孔子说：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的工作是培养人的工作，而最能起到长远影响的是教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
第四，教师还应理解到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
“教师是人类灵魂的工程师。
”“教师是太阳底下最光辉的职业。
”所以，作为教师要看重自我，懂得自重。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
”
二、新时期教师应有的品德
1、热爱教育，忠于教育。
教师所从事的是教育事业。
热爱教育，忠于教育是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
教师从一选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。
发扬蜡烛精神，做辛勤的园丁。
教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业。
才能忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
2、热爱学生，尊重学生。
教师对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操。
老师对学生的爱，是教师顺利展开教育工作最重要的条件之一。
古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。
我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。
”苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。
所以，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。
正如教育格言里所说的：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
”充分说明了师爱的作用。
3、以身作则，为人师表。
以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。
我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。
他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”我国唐代的韩愈明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。
”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。
”这也是教师职业道德区别于其它职业的一个显著
特点。
它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。
伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。
他倡导“教师以身作则”。
我们教师“以身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。
教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。
凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。
我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。
孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。
录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。
”所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。
其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。
在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。
”也就是孔子所说“言必行，行必果。
”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。
最后，作为一个合格的小学教师，特别要在教师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。
坚决反对两重人格。
以身作则还要求教师要有高尚的人格。
在社会主义社会的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。
在教育工作中有一句有名的格言，“即在学生面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。
”教师的仪表风度，言行举止都无不对学生起着潜移默化的作用。
德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目中最完美的偶像。
”青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。
他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。
学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉接受相关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。
所以，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。
4、终身学习，学而不厌。
“学而不厌，诲人不倦”是教师道德中最重要，最基本的品质之一。
它是教师职
“学业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。
教育培养人的工作具有它的特殊规律，
而不厌，诲人不倦”是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。
它不但是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。
作为一名初中教师，所面对的教育对象是持续更换，要持续面临新对象，为了适合新的对象，需要我们持续作调查了解，区别对待。
再者，时代的知识是持续更新的，学生的求知欲也在持续发展。
特别是在世界新技术革
命蓬勃发展时期，出现了所谓的“知识激增”的现象，为了适合新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生持续发展的求知渴求，我们必须持续学习，吸取新知识的营养。
在教育工作中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己必须要有常流水，这样才能不愧为老师。
5、乐于合作，善于合作。
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。
竞争促动了教育发展的繁荣，为教育增添了活力，如竞争中涌现了大批专家型教师，大批星级教师；体现了大批教育教学成果，造就了大批新型的人才。
但教师又要乐于合作，善于合作。
学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。
教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，相互尊重、密切配合，才能减少教育过程中的内耗，才能使教育工作有效地实行，才能使教师集体给学生以良好的道德影响，从而形成取向一致的教育力量。
良好的师德具有多方面的价值。
它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提升教育效益的保证，是提升教师自身素质，增强精神文明建设的催化剂。
所以，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。
让我们站在新的历史高度，重新审视陶行知崇高师德的价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观点规范自身的行为，提升自身的素养，塑造自身的形象，锻造新一代的师魂，做一名新时期合格的人民教师。