北京师范大学心理学院：应用心理专业硕士(MAP)
北师大map心理咨询 培养计划
北师大map心理咨询培养计划标题：北师大MAP心理咨询培养计划——为心理健康事业输送专业人才在中国，随着社会的发展和人们生活水平的提高，心理问题逐渐成为人们关注的焦点。
在这样的背景下，北京师范大学的心理学硕士专业学位（Master of Applied Psychology, MAP）心理咨询方向应运而生。
北师大的MAP心理咨询培养计划，旨在培养具有扎实理论基础、熟练技能操作和良好职业素养的心理咨询专业人才。
一、北师大MAP心理咨询培养计划概述北师大MAP心理咨询培养计划以“学术与实践相结合”为核心理念，强调理论学习与实践训练并重。
课程设置涵盖了心理学基础理论、心理咨询理论与技术、心理咨询实践等方面，使学生既能掌握扎实的心理学理论知识，又能具备解决实际问题的能力。
二、理论课程体系理论课程是北师大MAP心理咨询培养计划的重要组成部分。
这些课程包括普通心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学等基础心理学课程，以及心理咨询理论与方法、心理咨询伦理与法律等专业课程。
通过系统的学习，学生可以全面了解心理学的基本原理和心理咨询的专业知识。
三、实践训练环节除了理论课程，北师大MAP心理咨询培养计划还注重学生的实践能力培养。
学校设有心理咨询实验室、心理测量实验室等设施，供学生进行实验研究和实践活动。
此外，学校还与多家企事业单位合作，为学生提供实习机会，让学生能够在实践中提升自己的专业技能。
四、师资队伍北师大MAP心理咨询培养计划拥有一支高水平的教师队伍。
他们既有深厚的学术造诣，又有丰富的实践经验。
他们将用自己专业的知识和经验，帮助学生更好地理解和掌握心理学和心理咨询的知识和技术。
五、未来展望面对日益增长的心理健康需求，北师大MAP心理咨询培养计划将继续致力于培养高质量的心理咨询专业人才。
我们期待我们的毕业生能够在未来的工作中，用他们的专业知识和技能，为人们的心理健康做出贡献。
总结，北师大MAP心理咨询培养计划是一个集理论学习和实践训练于一体的综合性人才培养项目。
北京师范大学MAP专硕临床与咨询心理方向考试大纲
2017北京师范大学心理学考研MAP专硕临床与咨询心理方向考试大纲临床与咨询心理方向的考试内容有哪些部分组成呢？临床与咨询心理方向考试内容为《心理学导论》、《心理测量学》、《社会心理学》、《发展心理学》、《人格心理学》、《变态心理学》六部分内容。
来详细看看吧〜！第一章心理学导论一、心理学研究对象和方法（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1. 观察法2. 实验法3. 测验法4. 调查法5．个案法（三）主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔学心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学（四）当代心理学的研究取向二、心理的神经生理机制（一）神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．中枢神经系统和周围神经系统二）大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势（三）脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．模块说5. 神经网络学说三、感觉（一）感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象（二）视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论（三）听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论（四）其他感觉四、知觉一）知觉概述1．知觉的含义2．知觉的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知觉的特征1．知觉选择性2．知觉整体性3．知觉理解性4．知觉恒常性（三）空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉（四）时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉五）错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因五、意识和注意（一）意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦5. 催眠（二）注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类三）注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论六、记忆（一）记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制（二）感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆（四）长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征（五）遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素六）内隐记忆七、思维（一）思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类（二）概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念结构的理论（三）推理1．推理的含义2．推理的理论（四）问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素（五）创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．影响创造性思维的因素（六）表象1．表象的含义和作用2．表象的特征3．表象的种类（七）想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能八）决策八、语言（一）言语概述1．语言的含义2．语言的特征3．语言的结构（二）语言的神经生理机制1．布洛卡区2．威尔尼克区3．角回（三）语言的理解1．影响言语理解的因素2．词汇理解3．句子理解4．篇章理解九、动机（一）动机概述1．动机的含义和种类2．动机的功能3．动机与行为效率的关系（二）需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要层次理论（三）动机的理论1. 本能理论2．驱力理论3. 唤醒理论4．诱因理论5. 动机的认知理论十、情绪（一）情绪的一般概念1．情绪含义和功能2．情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1．情绪的分类2．情绪状态和分类（三）表情1．表情的含义2．表情的种类（四）情绪与脑（五）情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论一、能力一）能力概述1．能力的含义2．能力与知识、技能的关系3．能力、才能与天才（二）能力的种类（三）能力的结构理论1．能力结构的传统理论2．能力结构的新理论（四）能力的测量（五）能力的发展与个体差异1．能力发展的一般趋势2．能力发展的个体差异3．能力形成的原因和条件十二、人格一）人格概述1．人格的含义、功能2．人格的特征（二）人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论（三）气质和性格1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论4．性格的含义5．性格与气质的关系（四）认知风格（五）人格测验六）人格的成因第二章心理测量学一、心理测量的基本理论（一）心理测量的基础1．心理测量的基本概念2．心理测量的特征与分类（二）经典测量理论1．经典测量理论模型2．测量的信度与效度信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。
北师大map培养方案
北师大map培养方案培养1、准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专硕培养的进一步规范，促进硕士教育健康发展现阶段，我国大部分院校专硕教育模糊全日制/非全日制培养，但授课时间采用周末或其他灵活时间，达到要求的学生获得毕业证和学位证。
新政策准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专业硕士教育市场的进一步规范及健康发展。
通知明确规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式后采用非全日制培养模式。
因此，改革并不影响北师大MAP 的教学培养，MAP文凭仍为学历、学位双证研究生。
其“含金量”并没有降低，而社会认可度反而随着市场的进一步规范而有所提高。
2 .教育行业将继续洗牌随着教育部新政策的出台，专业硕士培养市场将面临进一步洗牌。
新政推出后，为吸引考生，对相关培养院校的培养特色、培养质量有了更高要求。
一部分院校将更好更快的发展，而一些实力不足的培养院校由于生源萎缩会被逐步淘汰。
大浪淘沙后更具实力和竞争力的培养院校及项目将被保留并继续发展。
因此，优质院校的选择是现阶段考生在报考阶段需考虑的重要因素。
3.定位培养心理应用专业人才，教育部非全日制培养试点单位。
自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式。
自2014年培养改革以来，采用非全日制培养模式。
2016年MAP招生培养分为四个专业方向，具体的有用户体验（UX）方向、临床与咨询心理方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向。
其中，用户体验（UX）方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向每个月集中授课四天；临床与咨询心理方向上课时间是周六日或部分平时的晚上。
北师大MAP作为首批应用心理专硕的招生院校，自2011年起开始招生，目前已招生5期，在校生人数500余人。
北师大map参考书目
北师大map参考书目
北师大MAP（应用心理硕士）的参考书目主要包括以下几本：
《普通心理学》（彭聃龄版）。
这本书是国内最为经典的心理学导论书籍，是许多中国心理学人的启蒙书籍。
这本书概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础，是学习心理学的必读之作。
《心理学导论》。
这本书是北师大MAP考试的重要参考书目之一，内容以基础为主，难度适中，是心理学入门的重要书籍。
《这才是心理学》。
这本书介绍了如何站在批判性思维的角度，以科学的
态度对待心理学，彻底走出伪心理学的误区。
此外，北师大MAP考试还会涉及到其他一些参考书目，例如《心理学与生活》、《发展心理学》等。
建议根据考试大纲和历年真题选择适合的参考书目进行学习。
北京师范大学应用心理专硕招生信息解析
北京师范大学应用心理专硕招生信息解析
一、院校简介
北京师范大学是教育部直属重点大学，位列国家“双一流”、“985
工程”、“211工程”，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为
主要特色的著名学府。
学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范
学校。
1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。
北京师范大学心理学部是国家世界一流心理学科建设单位，唯一一个
心理学一级学科国家重点学科单位。
心理学部建有国家理科基础科学研究
与教学人才培养基地、发展心理学教育部人文社会科学重点研究基地、认
知神经科学与学习国家重点实验室、应用实验心理北京市重点实验室、国
家级心理学基础实验教学示范中心、国家级心理学虚拟仿真实验教学中心、北京高等学校示范性校内创新实践基地等。
在教育部学科排名中，心理学
科连续排名全国第一；"精神病学与心理学"和"神经科学与行为科学"进入ESI世界前1%。
二、招生情况简析
1.招生计划、方向及报考条件
根据北京师范大学研究生招生网《2023年北京师范大学硕士研究生
招生专业目录》，北京师范大学心理学部应用心理专硕2023年计划招收
非全日制400人（接收推免生25人左右）。
北师大临床与咨询map硕士课程设置
北师大临床与咨询map硕士课程设置【北师大临床与咨询map硕士课程设置】在当今社会，心理健康问题日益受到重视，临床心理学和咨询心理学的专业人才需求也日渐增加。
北师大临床与咨询map硕士课程设置便成为了备受关注的焦点。
本文将从深度和广度两个方面，全面评估该课程的设置，并对其进行值得关注的分析。
1. 课程背景随着心理健康问题的增加，对心理咨询和治疗的需求也在不断上升。
北师大临床与咨询map硕士课程的设置应运而生，旨在培养具备临床能力和咨询技能的专业人才。
该课程不仅注重理论学习，还注重实践能力的培养，为学生提供了全面的专业知识和实践技能。
2. 课程设置北师大临床与咨询map硕士课程设置涵盖了临床心理学、咨询方法、心理测量、心理治疗、精神卫生、社会心理学等多个方面的知识。
学生将在课程中系统学习到心理学的基本理论和方法，同时也将接受心理治疗、咨询技能、心理测量等实践性课程的培训。
这一全面的课程设置，使学生能够在系统学习的也能够在实践中不断提升自己的专业能力。
3. 个人观点对于北师大临床与咨询map硕士课程的设置，我个人认为其全面而深入。
通过该课程的学习，学生将能够系统地学习到心理学的基本理论和方法，同时也能够在实践中锻炼自己的专业能力。
这一综合性的设置，将为学生未来的职业发展提供良好的基础。
该课程设置也符合社会对心理咨询和治疗专业人才的需求，为社会培养了更多的心理健康专业人才。
在本文中，我们全面评估了北师大临床与咨询map硕士课程的设置，从课程背景、课程设置和个人观点等方面对其进行了深入分析。
希望本文能够帮助您更全面、深刻地了解该课程，为您未来的学习和职业规划提供一定的参考价值。
北师大临床与咨询map硕士课程对于培养具有临床能力和咨询技能的专业人才的重视，反映了当前社会对心理健康问题的关注和心理咨询师的需求逐渐增加。
随着社会压力的增加，人们在心理健康方面的问题日益凸显，对心理健康专业人才的需求也逐渐增加。
北师大心理学部应用心理专硕(MAP)2019年符合复试分数
序号 考生编号
考生姓名 报考方向
1 100279999380966 贾璐瑗 用户体验（UX）
政治
英语 二
专业课
初试总 分
复试编号
3月15日 9:00-11:00 资格审查地
3月15日 14:50-17:10 笔试地点
3月16日8:30面试 签到地点
用户体验（UX）
65 73
266 404
已参加提前批面试仅需进行资格审查
7 100279999381069 周柯均 用户体验（UX）
56 82
266 404 Zbnu105 教二101
教九202
教二201
8 100279999381040 唐盛
用户体验（UX）
64 79
260 403 Zbnu106 教二101
教九202
教二201
9 100279999381050 刘梦影 用户体验（UX）
58 79
263 400
已参加提前批面试仅需进行资格审查
10 100279999381093 罗云
用户体验（UX）
61 84
252 397 Zbnu107 教二101
教九202
教二201
11 100279999381115 谢济聪 用户体验（UX）
教九202
教二201
4 100279999380973 张思远 用户体验（UX）
66 84
259 409 Zbnu103 教二101
教九202
教二201
5 100279999381042 郭志行 用户体验（UX）
68 85
252 405 Zbnu104 教二101
北师大心理学部应用心理专硕MAP符合复试分数
教二201 教二201 教二201 教二201 教二201 教二201
已参加提前批面试仅需进行资格审查
已参加提前批面试仅需进行资格审查 已参加提前批面试仅需进行资格审查
北师大心理学部应用心理专硕（MAP）2019年符合复试分数线B线考生名单
序号 考生编号 考生姓名 报考方向 孟悦 陈庄 郑军 徐龙 万嘉豪 罗菁菁 陈曦 韩德鑫 吕正方 杨玥颖 吕虹云 吴傲宇 候贤睿 王丹 聂婧 刘晴涵 杨思航 张琴 王炜然 王静怡 石微子 宋文莉 张迪 刘芮嘉 吕睿博 唐颖 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 用户体验（UX） 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 临床与咨询心理 政治 57 69 65 58 56 58 56 59 65 64 59 70 69 65 67 65 69 73 64 58 57 65 61 58 65 70 65 61 65 62 63 58 68 英语 二 83 63 61 64 76 69 80 78 56 79 57 88 79 84 84 83 83 76 74 80 81 77 72 78 75 77 74 77 66 73 71 75 69 专业课 222 230 235 238 227 232 222 220 236 213 240 268 267 261 253 248 242 242 250 247 247 241 245 240 235 228 233 234 240 235 235 235 230 3月15日 初试总 复试编号 9:00-11:00 分 资格审查地 362 Zbnu125 362 361 Zbnu126 360 Zbnu127 359 359 Zbnu128 358 Zbnu129 357 Zbnu130 357 Zbnu131 356 Zbnu132 356 426 Zbnu201 415 Zbnu202 410 Zbnu203 404 Zbnu204 396 Zbnu205 394 Zbnu206 391 Zbnu207 388 385 Zbnu208 385 Zbnu209 383 Zbnu210 378 Zbnu211 376 Zbnu212 375 375 Zbnu213 372 Zbnu214 372 Zbnu215 371 370 369 Zbnu216 368 Zbnu217 367 教二101 教二101 教九202 教九202 教二201 教二201
北师大心理学部2020年应用心理(MAP)专业参考书目及知识点
参考阅读书目（仅供参考，不限版本。
命题以指导意见中列出的知识点为依据）理查德·格里格, 菲利普·津巴多. (2003).心理学与生活. 北京: 人民邮电出版社.舒华, 张亚旭. (2008).心理学研究方法. 北京: 人民教育出版社.戴海琦. (2015). 心理测量学(第5版). 北京: 高等教育出版社.张厚粲, 徐建平. (2015). 现代心理与教育统计学(第3版).北京: 北京师范大学出版社.葛列众. (2017). 工程心理学. 上海: 华东师范大学出版社.伯格(Burger J. M.). (2014). 人格心理学(第8版). 北京: 中国轻工业出版社.戴维·迈尔斯. (2006). 社会心理学(第8版).北京: 人民邮电出版社.卢盛忠. (2010). 管理心理学(第4版). 杭州: 浙江教育出版社出版.第一部分公共科目《心理学导论》一、生活中的心理学（一）心理学为何独具特色（二）现代心理学的发展（三）心理学家们做些什么二、感觉（一）关于世界的感觉知识（二）视觉系统（三）听觉三、知觉（一）感觉、组织、辨认与识别（二）注意过程（三）知觉中的组织过程（四）辨认与识别过程四、心理、意识和其他状态（一）意识的内容（二）意识的功能（三）睡眠与梦五、学习与行为分析（一）学习的研究（二）经典条件作用：学习可预期的信号（三）操作性条件作用：对行为结果的学习六、记忆（一）什么是记忆（二）感觉记忆（三）短时记忆和工作记忆（四）长时记忆：编码和提取七、认知过程（一）研究认知（二）语言使用（三）视觉认知（四）问题解决和推理（五）判断和决策八、人的毕生发展（一）研究和解释发展（二）毕生生理发展（三）毕生认知发展（四）语言获得（五）毕生社会性发展（六）性别发展（七）道德发展（八）学会如何成功的成长九、动机（一）理解动机（二）饮食（三）个人成就动机（四）需要层次十、社会过程与关系（一）情境的力量（二）构造社会现实（三）态度、态度改变与行动（四）社会关系十一、社会心理学、社会和文化（一）利他主义与亲社会行为（二）攻击（三）偏见（四）冲突与和平心理学《心理学研究方法》一、心理实验设计基本概念（一）实验法定义及相关概念实验法；实验设计前测；后测；实验组；对照组；控制组；匹配组；双盲法（二）心理实验研究的一般程序课题选择与文献查阅;提出问题与研究假设;实验设计与实施;数据处理与统计分析;研究报告的撰写二、心理实验研究中的变量及其测控（一）变量的类型自变量;因变量;无关变量（二）无关变量及其控制排除法；恒定法；平衡法；统计控制法三、心理实验设计类型（一）单因素、多因素实验设计（二）真实验、准实验、前实验设计（三）组内、组间与混合实验设计四、实验研究的效度内部效度、外部效度五、单变量描述性统计（一）集中量数算术平均数；中数；众数（二）差异量数方差；标准差；（三）相对量数百分等级；标准分数六、相关与回归分析（一）相关系数类型积差相关；等级相关；肯德尔和谐系数；点双列相关；（二）一元线性回归七、参数估计与假设检验（一）参数估计：点估计，区间估计，标准误（二）假设检验的原理与步骤（三）常用的假设检验方法：t检验；Z检验；F检验（四）方差分析原理八、心理测量的基本概念（一）量表类型：称名量表、顺序量表、等级量表、比率量表（二）测验类型：常模参照测验，标准参照测验九、经典测量理论（一）经典测量理论模型及假设（二）经典测量理论对测量误差的解释测量误差的定义；测量误差的来源及控制；十、心理测验质量指标（一）信度：信度的定义；信度的类型；影响信度因素（二）效度：效度的定义；效度的类型；影响效度因素（三）难度（四）区分度第二部分方向科目《工程心理学》（仅适用用户体验（UX）方向）一、概论人机器环境系统；相关学科；研究领域；研究特点二、研究方法（一）经典的实验研究方法问卷法、访谈法和观察法；实验法；现场研究和模拟实验（二）神经生理方法眼动追踪技术；心理生理测量技术；脑功能检测技术三、视觉显示界面（一）视觉显示1．静态视觉显示界面的研究2．文字显示设计的研究3．图表显示设计研究4．符号标志设计研究（二）动态视觉显示界面的研究1．表盘仪表信息显示的研究2．灯光信号设计的研究3．电子显示器信息显示设计的研究4．手持移动设备显示的研究（三）视觉显示编码、突显和兼容性的研究1．视觉显示界面中的信息编码问题2．视觉信息显示的突显研究3．视觉显示和控制兼容性研究四、听觉显示界面（一）听觉显示：听觉显示特点；听觉显示器（二）语音界面：言语可懂度和自然度的研究；语音界面的研究五、控制交互界面（一）传统控制器的交互界面：控制器的识别与操作（二）新型控制的交互界面语音控制；眼动控制；脑机接口；可穿戴设备交互六、人计算机交互（一）菜单、命令和对话等界面菜单界面；命令和填空界面；对话和直接操作界面（二）协同工作、虚拟和网络等界面协同工作界面；虚拟界面；网络界面（三）键盘等硬件的交互设计键盘的交互设计；指点设备的交互设计；手机使用行为与心理特征七、产品可用性（一）可用性和用户体验可用性及其研究；用户体验及其相关理论（二）可用性和用户体验的度量度量维度；各种度量的整合（三）评价度量体系定性的可用性度量评价体系；定量的可用性度量评价体系《人格心理学》（仅适用临床与咨询心理方向）一、什么是人格二、心理动力取向的人格理论（一）弗洛伊德与经典精神分析理论（二）荣格与分析心理学（三）阿德勒与个体心理学（四）新精神分析理论三、存在-人本取向的人格理论（一）马斯洛与自我实现的人（二）罗杰斯与来访者中心疗法（三）存在主义心理学（四）积极心理学四、特质取向的人格理论（一）奥尔波特与特质（二）卡特尔与16PF（三）艾克森与大三人格（四）大五人格五、认知取向的人格理论（一）凯利与个人构建（二）罗特与控制点（三）班杜拉与社会认知理论六、生物学取向的人格理论（一）人格的遗传与生物基础（二）疾病倾向人格《社会心理学》（仅适用于品牌、广告与消费心理方向）一、社会心理学导论（一）社会心理学的研究对象与研究内容（二）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我即中心（二）自我概念（三）自尊（四）文化与自我（五）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）什么是群体（二）群体极化和群体思维（三）社会助长和社会惰化（四）去个体化八、偏见与歧视（一）什么是偏见与歧视（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、助人行为（一）助人行为的理论（二）助人行为的影响因素《管理心理学》（仅适用心理测量与人力资源管理方向）一、管理心理学发展历史（一）理论背景心理技术学；人际关系理论；群体动力理论；需要层次理论；社会测量学（二）标志性事件二、管理中的人性假设（一）人性观及演进“工具人”假设；“经济人”假设；“社会人”假设；“自我实现人”假设；“复杂人”假设；“理性人”假设；“文化人”假设（二）人性观在管理中的运用三、个体行为心理基础（一）社会知觉：选择性知觉；刻板印象；第一印象；近因效应；晕轮效应（二）归因理论（三）个性心理差异与管理四、工作动机与激励（一）工作动机的定义、成分（二）激励的定义与原理（三）激励理论内容型激励理论（马斯洛需要层次理论；ERG理论；双因素理论；麦克利兰“三种需要理论”）；过程型激励理论（期望理论；公平理论；目标设定理论）；五、群体心理与管理（一）群体动力群体规范；群体压力与从众；群体凝聚力；群体士气（二）群体决策群体决策方法（头脑风暴法；名义小组技术；德尔菲法；电子会议法）；群体决策中的问题（小群体意识；极端性偏移）（三）群体冲突冲突的定义与分类；群体冲突的来源（“寻衅——认可学说；“公平分配”学说；“利益最大化”学说；“资源说”）六、团队建设与管理（一）团队的定义、特点、类型、作用（二）团队发展阶段（三）团队成员的角色（四）团队建设的途径：人际关系途径；角色界定途径；价值观途径；任务导向途径七、领导心理（一）领导效能（二）领导理论特质理论；行为理论（勒温的领导类型；俄亥俄大学研究；四分图模型；管理方格理论）；权变理论（LPC测量理论；路径—目标理论；领导生命周期理论）八、组织文化（一）组织文化的概念、特征与功能（二）组织文化的结构（三）组织文化相关研究：霍夫斯塔德的跨文化研究；克拉克宏的文化架构；Z 理论。
北师大map心理咨询 培养计划
北师大map心理咨询培养计划心理咨询作为当今社会关注的重要领域，对专业人才的需求日益增长。
北京师范大学（北师大）的MAP（心理健康应用心理学）心理咨询培养计划，旨在培养一批具有专业素养和实战经验的心理咨询师。
本文将详细介绍这一培养计划的相关内容。
一、北师大MAP心理咨询培养计划背景随着社会节奏的加快，人们面临的心理压力逐渐增大，心理咨询的需求日益上升。
为了满足这一社会需求，我国越来越多的高等院校开始关注并增设心理学相关专业。
北京师范大学作为国内心理学教育的佼佼者，MAP心理咨询培养计划应运而生。
二、培养目标北师大MAP心理咨询培养计划以培养具有以下素质的心理咨询师为目标：1.掌握心理学基本理论和心理咨询专业技能；2.具备较强的实战能力，能够独立开展心理咨询工作；3.具有良好的职业道德和敬业精神，关注个体心理健康；4.具备较强的团队协作和沟通能力，为求助者提供全方位的心理支持。
三、课程设置北师大MAP心理咨询培养计划课程设置包括以下几个方面：1.心理学基本理论：包括普通心理学、发展心理学、人格心理学等；2.心理咨询技能：包括心理咨询技术、心理评估、心理治疗等；3.实战演练：模拟心理咨询场景，进行角色扮演和案例讨论；4.职业素养：学习相关法律法规、伦理道德和职业道德；5.拓展课程：包括心理测量、心理健康教育、团体辅导等。
四、实践机会北师大MAP心理咨询培养计划为学生提供了丰富的实践机会，包括：1.校内实习：在校内心理咨询室进行实习，接待求助者，积累实战经验；2.校外实践：与相关机构合作，安排学生进行实地实习，提高咨询技能；3.暑期实践：组织学生参加暑期实践活动，深入了解社会心理需求。
五、就业前景完成北师大MAP心理咨询培养计划的学生，将具备以下就业优势：1.掌握扎实的心理学理论和咨询技能，具备较强的实战能力；2.拥有丰富的实践经验和实习背景，提高就业竞争力；3.毕业后可在心理咨询机构、企事业单位、学校等领域从事心理咨询、心理健康教育等工作。
2019年北京师范大学心理学MAP-咨询方向-复试攻略
四、文都比邻复试指导
为了帮助大家复试备考更有针对性更高效，文都比邻推出了相应的复试指导课程，包 括复试全程指导课、复试秘籍课、心理学复试专业突破课、心理学复试读研方向速通课、 SPSS 复试点睛突破课、院校定向复试攻略课。相关的课程服务也非常给力，包括心理学复 试专业答疑、院校专业定向手把手辅导、院校定向模拟面试点评等服务，全方位为你的考 研保驾护航。
2019 年北京师范大学心理学 MAP-咨询方向-复试攻略
一、院校及专业分析
北京师范大学，位于北京市海淀区，前身是 1902 年创立的京师大学堂师范馆，教育部 直属六所综合性师范大学之一，“985 工程”，“211 工程”，“世界一流大学、一流学科（心 理学）”，自主划线高校，教育部第四轮学科评估 0402 心理学排名：A+。
非全日制
60（5） 55（5） 40（5） 45（5）
①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③347 心理学专业综合
（2）专业复试分数线
年份
专业方向
政
业务课 复试最
外语
治
一
低
录取 人数
录取 最低
应用心理 A 线
2018 UX、咨询、 48 48
180
310
210 312
BAC、人力
应用心理 B 线
另外，心理学复试指导课程还开设五天五夜集训营，复试集训营辅导内容包括专业课 能力面试，读研生涯规划指导，模拟面试，模拟演练复试考查内容分项讲解和当堂练习， 入营前测、闭营后测，专职教研老师及班主任贴心服务，增强心理学考研专业性，提升复 试面试技巧，为学生通过考研复试注入强劲动力。
心理学考研复试除了考察一个人的专业知识，更重要的是考察一个人的综合素质、可 培养性和临场应变的能力，这绝不是复试前几天再准备就能来得及的，充分准备才能抓准 要点，顺利通过各位面试老师的检验呦！
北京师范大学应用心理硕士专业基础信息
北京师范大学应用心理硕士专业基础信息
要了解考研目标院校的应用心理硕士的课程设置、考试科目、研究方向等信息，是考生必须要做的前期准备工作。
本期为大家带来北京师范大学应用心理硕士的专业简介，该校是否符合你的择校要求呢?一起来了解一下吧!
专业优势：
应用心理学专业培养适应我国社会主义现代化建设的需要的，德、智、体、美全面发展，能够运用心理学及相关学科知识，在党政机关、企事业单位、学校、新闻传媒机构、出版部门从事心理健康教育与宣传、心理咨询、人力资源开发与管理、人事测评选拔与培训、市场营销、教育软件开发和管理及相关教学和科研工作的高级专门人才。
在学校学习期间，使学生掌握心理学的基本理论、基本知识和基本方法，具备从事与心理学科相关工作的基本能力;具备从事专业工作的实践经历;具备一定的心理实验设计和分析实验结果的能力;了解国内外应用心理学的发展动态和发展趋势;本专业重视学生的专业能力的提升，学生在校期间，通过本专业安排的实习基地、实验、实践、参观访问、心理志愿服务等多种专业实践的机会，使学生具备良好的专业能力。
研究方向：
01职业心理健康与EAP员工帮助计划
02心理健康与生涯发展
03临床心理与箱庭治疗
04婚姻与家庭治疗
05心理测量与人力资源管理
考试科目：
101思想政治理论
204英语二
347心理学专业综合
课程设置：
心理学导论
现代心理与教育统计学
心理测量学
社会心理学
发展心理学
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
23年北师大map 社会心理学参考书
23年北师大map 社会心理学参考书【实用版】目录1.23 年北师大 MAP 社会心理学参考书简介2.参考书的重要性3.北师大 MAP 社会心理学参考书的特点4.复习建议正文23 年北师大 MAP 社会心理学参考书目已公布，为备考该专业的学生提供了重要的学习资料。
社会心理学是一门研究个体和群体在社会相互作用中的心理现象的学科，涉及的面广泛，包括人际关系、群体行为、社会认知等方面。
因此，参考书的选择对于学生来说至关重要，它们可以帮助学生更好地理解课程内容，并为考试做好充分的准备。
北师大 MAP 社会心理学参考书具有以下特点：首先，所选书籍均为国内外权威学者撰写，具有较高的学术价值和参考价值；其次，书籍内容全面，覆盖了社会心理学的主要领域，有助于学生全面了解该学科；最后，参考书目更新及时，紧跟学术前沿，使学生能够掌握最新的研究成果。
在复习过程中，有以下几点建议供同学们参考：1.认真阅读教材，掌握基本概念和理论。
社会心理学的许多概念和理论都是建立在实验和研究的基础上，因此同学们需要对这些内容有深入的理解。
2.结合参考书进行深入学习。
参考书往往提供了更多的实例和案例，有助于同学们将理论知识应用于实际。
此外，参考书中的一些专题论文和研究报告也可以帮助同学们拓宽视野，提高自己的研究素养。
3.做好笔记和总结。
学习过程中，同学们应该做好笔记和知识点总结，形成自己的知识体系。
这样在复习阶段，可以更加高效地进行复习。
4.加强实践和应用。
社会心理学是一门应用性较强的学科，同学们可以通过参加课题研究、实习等方式，将所学知识运用到实际工作中，提高自己的实践能力。
北师大map心理咨询 培养计划
北师大map心理咨询培养计划标题：北师大MAP心理咨询培养计划的深度解析中国科学院心理研究所、北京师范大学等多家单位联合开展的心理咨询硕士专业学位（Master of Applied Psychology in Counseling，简称MAP）教育项目，旨在为中国心理健康行业输送具备国际视野、扎实理论基础和丰富实践经验的专业人才。
本文将对北师大MAP心理咨询培养计划进行详尽的探讨。
一、项目背景与目标近年来，随着社会经济的发展和人们生活质量的提高，心理健康问题逐渐受到广泛关注。
然而，我国的心理咨询服务仍然处于起步阶段，专业的心理咨询人才严重不足。
为此，北师大MAP心理咨询培养计划应运而生，以期通过系统的教育培训，为社会培养出一批具有高度专业素养的心理咨询师。
二、课程设置与教学方法北师大MAP心理咨询培养计划的课程设置兼顾了理论学习和实践训练。
在理论学习方面，课程包括心理学基础理论、心理咨询理论与技术、心理测量与评估等；在实践训练方面，学生将在导师的指导下，在学校心理咨询中心或合作机构进行实习，积累实际工作经验。
此外，该计划还注重采用互动式教学方法，如案例讨论、角色扮演等，使学生能够在实践中掌握知识和技能，提高解决问题的能力。
三、师资力量与科研条件北师大MAP心理咨询培养计划拥有一支高水平的教师队伍，他们不仅在心理咨询领域有着丰富的理论知识和实践经验，还在国内外享有很高的学术声誉。
同时，学校还配备了先进的心理实验室和心理咨询室，为学生的学习和研究提供了良好的硬件支持。
四、就业前景与发展机会毕业生可以在学校、医院、社区、企业等各类机构从事心理咨询工作，也可以选择继续深造，攻读博士学位。
由于心理咨询行业的快速发展和人才需求的增长，北师大MAP心理咨询培养计划的毕业生有着广阔的职业发展空间。
五、结语北师大MAP心理咨询培养计划以其严谨的学术态度、创新的教学模式和全面的培养方案，为学生提供了深入理解和掌握心理咨询知识的机会。
北师大临床与咨询map硕士课程设置
文章标题：深度解析北师大临床与交流map硕士课程设置在当今社会，心理健康问题日益受到人们的关注。
而北师大临床与交流map硕士课程设置无疑是对这一现象做出积极回应的。
本文将从多个角度对这一课程设置进行全面评估，并探讨其深度和广度，让我们一起来深入了解。
一、课程目标与理念北师大临床与交流map硕士课程设置的首要任务是培养具有创新精神和实践能力的高水平心理学专业人才。
课程在培养学生扎实的心理学理论基础上，着重培养学生的实践能力和专业素养。
它涵盖了临床心理学、交流心理学等多个领域，可以说是一门集深度和广度于一体的课程。
而这也符合当今社会对心理学人才的需求，对于我们这一领域的专业人才培养来说具有重要的意义。
二、课程设置与教学内容1.基础理论课程北师大临床与交流map硕士课程设置以培养学生的扎实基础理论知识为基础，涵盖心理学发展史、心理学研究方法等核心课程。
这些课程为学生打下了坚实的理论基础，有助于他们在未来的实践中能够运用正确的理论指导自己的工作。
2.专业技能课程课程设置中还包括了丰富的专业技能课程，如心理评估、心理交流技术等。
这些课程的设置充分考虑了学生未来的就业和发展需求，为他们提供了必备的专业技能。
3.实践环节除了理论课程和专业技能课程外，北师大临床与交流map硕士课程还注重实践环节的设置。
通过实习、实训等环节，学生能够将所学理论知识运用到实际工作中，培养实践能力和解决问题的能力。
三、个人观点与理解对于北师大临床与交流map硕士课程设置，我认为其深度和广度都达到了较高标准。
在课程设置方面，它充分考虑了学生的理论、专业技能以及实践能力的培养。
它也结合了当今社会的需求，为学生的就业和发展提供了有力支持。
这样的课程设置不仅有助于学生全面发展，也使其能够在未来的工作中更加游刃有余。
在我们的生活中，心理健康问题越来越受到关注，这也使得心理学专业人才需求持续增长。
北师大临床与交流map硕士课程设置的意义重大，我对它的前景持乐观态度。
北师大临床与咨询map硕士课程设置
北师大临床与咨询map硕士课程设置1. 引言北师大临床与咨询map硕士课程旨在培养具有临床心理咨询能力的专业人才。
本文将详细介绍该课程的设置，包括课程目标、课程结构、核心课程和选修课程等内容。
2. 课程目标北师大临床与咨询map硕士课程的主要目标是培养学生具备以下能力： - 掌握临床心理学的基本理论知识和研究方法； - 掌握心理咨询的基本理论和技术，并能够灵活运用于实践中； - 具备较高的职业道德和职业素养，能够进行专业伦理判断和处理； - 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与客户进行沟通与合作； - 具备自我反思与自我成长的能力，不断提升自身专业水平。
3. 课程结构北师大临床与咨询map硕士课程共分为两个学期，每学期包括核心课程和选修课程。
学生需要完成所有的核心课程和选修课程，并通过相关考试和实践任务。
3.1 核心课程•心理学基础知识：介绍心理学的基本概念、理论和研究方法，为后续专业课程打下基础。
•心理测量与评估：介绍常用的心理测量工具和评估方法，培养学生进行客观评估的能力。
•临床心理学：深入探讨各种心理疾病的病因、发展过程和治疗方法，培养学生对临床问题的分析能力。
•心理咨询技术：介绍常用的心理咨询技术和方法，培养学生进行有效咨询的能力。
•心理治疗技术：介绍常用的心理治疗技术和方法，培养学生进行有效治疗的能力。
3.2 选修课程北师大临床与咨询map硕士课程设置了多个选修课程，以满足不同学生的个性化需求。
选修课程包括但不限于以下内容： - 儿童心理咨询：介绍儿童心理问题的诊断和治疗方法，培养学生在儿童心理领域的专业能力。
- 青少年心理咨询：介绍青少年心理问题的诊断和治疗方法，培养学生在青少年心理领域的专业能力。
-婚姻与家庭咨询：介绍夫妻关系和家庭问题的处理方法，培养学生在婚姻与家庭领域的专业能力。
- 心理创伤处理：介绍心理创伤后应激障碍的诊断和治疗方法，培养学生在创伤心理领域的专业能力。
北师大临床与咨询map硕士课程设置
北师大临床与咨询map硕士课程设置1. 介绍北师大临床与咨询map硕士课程是为了培养具备临床与咨询能力的专业人才而设立的一门课程。
该课程旨在提供综合性的理论和实践知识，以培养学生在临床与咨询领域中的专业技能和素养。
2. 课程目标该课程的目标是培养学生具备以下能力：•理解和应用临床心理学和咨询理论，以解决个体和群体的心理健康问题。
•掌握临床与咨询实践中的基本技能，包括评估、诊断、干预和咨询技术。
•培养敏锐的观察力和分析能力，以便能够准确理解和解释个体和群体的心理问题。
•培养良好的沟通和倾听技巧，以建立良好的咨询关系并有效地与个体和群体进行沟通。
•培养跨学科的合作能力，以便能够与其他专业人士合作，提供全面的临床与咨询服务。
3. 课程设置该课程包括以下几个核心模块：3.1 临床心理学基础•介绍临床心理学的基本概念和理论，包括心理疾病的分类和诊断标准。
•探讨心理健康与心理疾病的发展和影响因素。
•学习临床评估和诊断的方法和工具。
3.2 咨询理论与技术•介绍咨询理论的基本概念和主要流派，包括人本主义、认知行为主义和系统理论等。
•学习咨询技术的基本原则和方法，包括面对面咨询、小组咨询和在线咨询等。
•实践咨询技术，并进行案例分析和讨论。
3.3 个体心理健康与咨询•探讨个体心理健康与心理问题的形成和发展。
•学习个体心理健康评估和干预的方法和技巧。
•实践个体心理健康咨询，并进行实际案例的分析和讨论。
3.4 群体心理健康与咨询•介绍群体心理健康与心理问题的特点和影响因素。
•学习群体心理健康评估和干预的方法和技巧。
•实践群体心理健康咨询，并进行实际案例的分析和讨论。
3.5 跨学科合作与实践•学习与其他专业人士合作的基本原则和技巧，包括医生、社会工作者和教育工作者等。
•进行跨学科合作项目，并进行实践和评估。
4. 教学方法该课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作和实习等。
通过理论学习和实践操作相结合的方式，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
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北京师范大学简介北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以人文社会科学研究为主要特色的著名学府。
学校始建于1902年，其前身是1898年创立的中国近代第一所国立大学——京师大学堂。
北京师范大学是全国首批“211工程”建设大学，“十五”期间，进入国家“985工程”建设计划。
根据著名大学排名机构QS最新发布的世界大学排行榜（QS World University Rank-ing），北京师范大学QS整体排名位列世界252位，亚洲排名第42位，国内第8位。
北京师范大学心理学院学院简介北京师范大学心理学科具有悠久的历史。
1902年，京师大学堂师范馆在创办之初即设立心理学为通习科目，1920年创建心理学实验室，1980年成立心理学系，2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院。
教学和科研实力雄厚，综合实力位居全国之首，2013年，在教育部学科排名中以97分的成绩高居榜首。
项目概况心理学被联合国科教文组织列为21世纪重点发展建设的学科之一，对于人们的工作和生活具有不可或缺的作用。
中国经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整、思想观念的变化，深刻地影响着个人和群体的心理与行为，对心理学的应用提出了前所未有的要求。
MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，2011年首次进入人们的视野。
应用心理学在两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品；第二，以心理学应用的职业化为导向，更强调其应用与实际生活及工作相结合。
北京师范大学心理学院自2011年开始招收MAP，逐渐探索出一条应用心理学专硕的培养之路，充分发挥学科优势，紧扣“国家亟需”、“社会需要”，培养高层次的应用心理学专业人才。
专业方向一、职业心理健康与EAP（员工帮助计划）EAP全称Employee Assistance Program，即员工帮助计划，也被称为“员工心理援助计划”、“全员心理管理技术”，是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目。
主要通过专业人员对组织及员工进行专业诊断、专业指南、培训和咨询等途径，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题来改善组织气氛，提高组织绩效。
北师大心理学院自2014年开始在国内招收首批“应用心理专硕EAP方向”，从EAP经典案例到EAP工具的使用实践，关注EAP的模式创新与质量管理，并对EAP的需求分析与价值进行评估，全方面讲解EAP的原理与应用。
张西超博士是中国EAP奠基人，也是国内最早关注、研究西方企业EAP发展理论、实践经验的心理学专家和推动EAP本土化进程的领军人物。
先后为以商务部、联想、国家开发银行、中国移动、中海油、国家电网、南方电网为代表的各类组织提供EAP服务，奠定了中国EAP服务的模式与标准。
方向课程：员工心理测评、心理咨询过程与方法、心理问题识别与危机处理、积极心理学、职业心理健康、积极组织行为学、员工关系、EAP概论、EAP工具使用实践与企业实务、EAP经典案例分析等。
二、心理健康与生涯发展北京师范大学心理学院在心理健康教育与生涯发展教育领域有着无可比拟的优势。
我院资深教授林崇德先生为教育部中小学生心理健康专家指导委员会主任，在全国心理健康教育领域发挥着重大影响。
申继亮教授、伍新春教授等出版了多套中小学生心理健康教育的教材和教师用书，刘翔平教授、姚梅林教授、刘儒德教授、王建平教授等一批知名学者在这一领域做出了卓有成效的科研成果。
我院侯志瑾教授、乔志宏教授等人为教育部大学生生涯发展与就业指导特聘专家，在全国生涯发展与辅导领域有广泛的影响，从2007年起受教育部委托承办高校教师生涯辅导硕士项目，在国内产生了良好的反响。
我院教师在教学、科研基础上，与国内外很多机构建立了业务指导关系，建设了一批心理健康与生涯发展实习实践基地；我院还有一大批杰出校友工作在中小学生心理健康教育第一线，他们拥有丰富的教育实践经验和各种原创性的工作思路，能够为专硕的人才培养工作提供非常切实有效的指导帮助。
方向课程：心理咨询与治疗理论、心理咨询过程与方法、团体动力与班级辅导、心理问题识别与危机处理、生涯发展理论、生涯辅导实务、箱庭疗法与心理临床、行为矫正原理与技术、心理健康教育专题研究、班级实践—学生心理健康促进活动、心理教师的个人成长与专业发展等。
三、临床心理与箱庭疗法自张日昇教授1998年将箱庭疗法引入中国，特别是张日昇教授的专著《箱庭疗法》（人民教育出版社，2006）出版以来，箱庭疗法在中国得到了蓬勃发展。
张日昇教授的贡献在于作为中国箱庭疗法第一人，他不仅奠定了箱庭疗法在中国扎根、开花结果的理论基础，而且开拓了箱庭疗法在中国心理咨询与治疗、心理健康教育领域发展的广阔前景。
心理临床证明，箱庭疗法适用于自闭症、多动症、焦虑症、抑郁症、PTSD等的治疗，也适用于个体及团队，对丰富个体的情感体验、促进自我成长及人格完善、改善团体的人际关系及增强团体的凝聚力也有着不可取代的作用。
与此同时，在学校心理健康教育工作中，箱庭疗法已不仅仅是一种心理咨询与治疗的方法，更成为学生解决心理困惑、带来更多快乐并促进心理成长和发展的一种心理游戏。
方向课程：心理病理学、咨询心理学：理论学习、咨询心理学：技法训练、箱庭疗法的理论与实务、箱庭疗法的自闭症治疗、箱庭疗法的神经症治疗、箱庭疗法作为游戏在学校的展开、箱庭体验与临床实践等。
四、婚姻与家庭治疗家庭治疗作为兴起于上世纪四、五十年代的新兴咨询流派，发展至今已经有70、80年的历史了，家庭治疗强调家庭环境、系统和家庭成员之间的互动模式对个体的影响，强调通过改变家庭环境、系统和家庭成员的互动模式来改变个体的心理行为问题，相较于传统的个体咨询治疗具有其独特的优势，在咨询效果的有效性和持续性上都获得了广泛的认同，并取得了长足的发展。
在长江学者方晓义教授的领导下，北京师范大学心理学院发展心理研究所创设了我国高校第一个婚姻家庭治疗专业，并创建了我国第一个面向社会服务和专业培养的“婚姻家庭研究与治疗中心”。
到目前为止，该专业已经培养了六十余名硕士生和博士生，召开了两届婚姻家庭治疗国际研讨会，与美国多所大学的婚姻家庭治疗专业建立了广泛的合作关系，获得了国内外同行的广泛认同。
方向课程：个人成长与家庭环境、家庭心理学、家庭治疗基本理论、家庭治疗基本过程与技术、家庭互动模式分析、家庭评估、家庭治疗案例分析、家庭治疗实务与督导、家庭治疗伦理道德等。
五、心理测量与人力资源管理心理测量是心理学科中非常重要的一个分支，是其专业核心基础之一。
北京师范大学的心理测量学科，是整个心理学科分支领域中的传统优势学科，在张厚粲、孟庆茂、郑日昌等各位前辈老师辛勤耕耘下和诸位年经老师的努力之下，该学科在国内处于领先地位，为国内各行各业培养了大批的专业心理测量人员，奠定了该专业发展的坚实根基。
2000年左右，在车宏生教授的带领下，北师大心理学科取得应用心理学的博士授予权，完善了心理学一级学科各个方向的全面布局。
心理测量与人力资源管理的结合，也作为本专业硕博士培养的主要方向，经过十几年的努力，在同业树立了良好的声誉和品牌。
当前，该学科发展方向将应用学术研究与满足国家重大需求和社会实践相结合，积极与企事业单位合作，努力解决现实问题，形成了心理与教育统计和测量、人事测评心理学、组织行为与人力资源管理等主要研究领域。
方向课程：经典与现代心理测量理论与应用，组织行为与人力资源管理，领导科学，工作分析与胜任模型建构，心理测评工具编制及系统研发，评价中心在人事测评中的应用，测量、组织管理行为数据处理，人事测量经典工具使用，人员甄选案例分析与实践，领导力开发及案例分析，人力资源管理案例分析与实践等。
常见问题问：北京师范大学竞争力如何？现在排名多少？答：北京师范大学是教育部直属重点大学，始建于1902年，前身是1898年创立的中国近代第一所国立大学——京师大学堂。
北师大是全国首批“211工程”建设大学，“十五”期间，进入国家“985工程”建设计划。
根据著名大学排名机构QS最新发布的世界大学排行榜（QS World University Ranking），北京师范大学QS整体排名位列世界第252位，亚洲第42位，国内第8位。
问：北京师范大学心理学院在全国心理学院中地位如何？答：京师大学堂师范馆在创办之初即设立心理学为通习科目，1920年创建心理学实验室，1980年成立心理学系，2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院。
其综合实力位居全国之首。
问：什么是MAP？答：MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，强调心理学的应用与实际生活及工作相结合。
以问题解决的实效性和以心理学应用的职业化为目标导向。
问：北师大MAP是双证还是单证？答：学生在规定学习年限内完成规定学习内容，符合毕业要求的，颁发应用心理硕士专业学位研究生毕业证书；符合学位授予条件的，颁发应用心理硕士专业学位证书。
问：不同专业方向的学位证书会有区别吗？答：没有区别。
学位证上都是“应用心理硕士”。
问：学习完成MAP，可以继续申请博士吗？答：北师大心理学院有3个博士学位授予点，包括应用心理学、基础心理学和发展与教育心理学。
学生也可申请国内外的其它博士。
问：应届本科生，是否适合报考MAP？答：专硕学习是应用项目，工作经验对于学习效果的保障非常重要。
拥有丰富的工作经验和社会阅历的考生在复试时会更有优势。
问：北师大MAP报考中最看重考生的哪些素质？答：丰富的工作经验与个人阅历，对心理学的热爱。
问：北师大MAP的师资如何？答：心理学科现有专任教师106人，其中教授43人，副教授35人，讲师28人。
拥有众多有哈佛、麻省理工学院、伦敦政治经济学院、哥伦比亚大学等世界一流名校留学经历的教师。
MAP项目还会邀请国内外一流专家、教授以及相关企业、组织资深人士作为访问讲师，为学员打造全国最顶级应用心理教师团队。
问：MAP今年招收全日制和在职的研究生，这两者有何区别？答：全日制与在职学习学制都是两年，所上专业课一致。
全日制学习更适用于对强化心理学基础学习有需求的学员，在职学习更适用于专注心理学实践应用并直接与自身日常工作相结合的学员。
问：五个方向何时选择？答：报名的时候进行方向选择，每个方向择优录取，人数不超过60个人。
如未能在60人中，且愿意接受调剂，在完成调剂方向必修课的前提下，学员可以选修感兴趣的方向。
问：在职学生上课频次如何？答：每月集中授课一次，每次四天（两天为周末）。
问：学习方式是怎样的？答：北师大MAP学习采取理论+实践培养方式。