大象版六年级科学第一单元植物角里的科学测试题
科学期末复习试卷
期末复习试卷（大象版）六年级上册时间：６０分钟总分：１００分一、知识广场（30分）1.1870年，英国物理学家丁达尔再一次试验中发现，光线能沿着弯曲的水流（传播）。
2.生物无论生活在什么样的（环境）中，都会受到环境中各种（因素）的影响。
3.向日葵向着太阳生长，说明植物生长有（向光性）。
4.阴暗的环境对我们有很大的影响，如：（学习）、（工作）、（生活）、（健康）等。
5、（噪音）指嘈杂、刺耳的声音。
已经被列为国家公害，它严重（污染）着我们的环境。
6.体重（得当），身材（匀称），站立式头、肩、臂位置（协调）。
知识人体健康标准之一。
7.人的循环系统由（心脏）、（血管）和（血液）组成。
（心脏）的作用类似于“水泵”，使血液在（血管）内循环流动。
8、大脑掌管着人体的全身（知觉）、（运动）、（思维）和（记忆）等活动。
９、（实验）能让我们的科学探究活动有目的、有计划、有组织地进行。
二、判断大厅（２０分）１蚯蚓身体上长有眼睛，视力特别好。
（ｘ）２、矿物质和微量元素在人体生理活动中无关紧要。
（ｘ）３、心理健康对为个人都很重要。
（√）４、噪声使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息。
（ｘ）５、美妙的音乐在任何时候都是动听的。
（ｘ）６、人离开光就无法生存。
（ｘ）７、把荷花种在陆地上也能长得很高。
（ｘ）８、只有平面镜才能改变光的线路。
（ｘ）９、不同的物体反射光的能力不同。
（√）１０、在表达与交流时，只能选择一种交流方式。
（ｘ）三、选择题（２０分）１.小孔成像是因为（Ｂ）才形成。
Ａ、光的反射Ｂ、光沿直线传播Ｃ、小孔改变了光的传播路线２、植物体内的水分由（Ｃ）蒸发到空气中。
Ａ、根Ｂ、茎Ｃ、叶３、（Ａ）对植物的生长没有影响。
Ａ、我的想法Ｂ、温度Ｃ、水４、我们应该（Ｃ）地对问题作出猜想与假设。
Ａ、胡说八道Ｂ、异想天开Ｃ、有根据５、植物的茎、叶的生长方向和（Ｃ）有关。
Ａ、浇水Ｂ、肥料Ｃ、阳光Ｄ、土壤６、植物的根生长没有（Ｃ）Ａ、向光性Ｂ、向水性Ｃ、向地性７、能把光集聚到一点的是（Ｂ）Ａ、平面镜Ｂ、凸透镜Ｃ、光导纤维８、用（Ｃ）可以把太阳光分成七种颜色。
《植物角里的科学问题作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《植物角里的科学问题》作业设计方案一、设计目标：通过本次作业设计，让学生们深入了解植物角里的科学问题，激发他们对植物发展发育的兴趣，培养他们的观察和实验能力，提高他们的科学素养和解决问题的能力。
二、设计内容：1. 植物发展的基本原理：介绍植物的发展发育过程，让学生了解植物的吸收光合作用、呼吸作用等基本原理。
2. 植物的发展环境：探讨影响植物发展的因素，如光照、温度、湿度、土壤等，让学生了解植物对环境的适应能力。
3. 植物的发展调节：介绍植物激素对植物发展发育的调节作用，让学生了解植物内部调节机制。
4. 植物的发展问题：探讨植物在发展过程中可能遇到的问题，如病虫害、营养不良等，让学生学会解决植物发展问题的方法。
三、设计步骤：1. 学生自主选择一个植物，观察其发展情况，并记录下来。
2. 学生根据所选植物的发展环境和发展问题，设计一个实验方案，探究植物在不同环境条件下的发展情况。
3. 学生进行实验，并记录实验数据。
4. 学生根据实验数据，分析植物在不同环境条件下的发展情况，总结影响植物发展的因素。
5. 学生撰写实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论等内容。
四、评判标准：1. 实验设计合理性：是否符合实验目标，是否能够有效探究植物发展问题。
2. 实验数据准确性：实验数据是否真实可靠，是否能够支持结论。
3. 结论的科学性：结论是否能够合理诠释实验结果，是否能够回答实验问题。
4. 实验报告的完备性：实验报告是否包括实验目标、方法、结果和结论等内容，是否能够清晰表达实验过程和结果。
五、拓展活动：1. 邀请植物学专家来学校进行讲座，深入探讨植物发展发育的科学问题。
2. 组织学生参观植物园或实验室，亲身感受植物发展的奥秘。
3. 设计植物发展观察日，让学生每天观察所选植物的发展情况，并记录下来。
通过本次作业设计，置信学生们能够更加深入地了解植物角里的科学问题，培养他们的科学思维和实践能力，为未来的进修和科研打下坚实的基础。
大象版科学六年级上册知识点梳理(1)
大象版科学六年级上册知识点梳理(1)大象版科学六年级上册知识点梳理第一部分：填空第一单元植物角里的科学1.生物受到环境中各种因素的影响，包括非生物因素和生物因素，如小麦的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2.实验是验证猜想的有效方法之一，有对比实验和模拟实验等方法。
在制定实验方案时，需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。
3.植物角里的花草向窗外伸展是因为植物具有向光性，而根向着有水的一面伸展则是因为植物的根具有向水性。
4.植物通过根吸收水分，由茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
5.阳光、水等是植物生长最基本的需求，植物的茎、叶具有向光生长的特性，有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地生长的特性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6.阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
不同的植物有不同的适应环境的喜好，如竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等在10℃以下就会被冻伤。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植都有积极的指导意义。
7.植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离等因素。
第二单元让生活充满阳光1.光源是能够发光的物体，光从光源发出后沿直线传播。
我国春秋时期的墨家学派创始人___在《墨经》中对影子的形成和小孔成像做了完整的记载。
2.光照射到物体表面上会发生反射，不同的物体反射光的能力也不同。
3.人们利用平面镜、光导纤维、放大镜等来改变和控制光的传播方向。
4.放大镜又称凸透镜，平行的光线透过它时，会发生偏折，聚集到一个点上。
人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等，有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。
5、成功的设计需要经过不断的实验和改进。
植物角里的科学问5题
• 为什么牵牛花的茎会绕着树枝转？ • 达尔文在观察西番莲卷须向支柱快速弯曲 运动时发现，卷须的末梢接触到支柱后， 在 20～30 秒内就能激发出明显的弯曲来。 他认为这样快速的运动不是向光性生长的 机理所能解释的，并大胆提出：卷须的向 触性运动是靠电波传递和原生质收缩来实 现的。牵牛花的茎也是这样，黄瓜、丝瓜 的须能自己缠绕着竹竿也是这个原因。
为什么植物也会动？
高等植物不能象动物一样自由移动整体的 位置，但植物体的器官（根、茎、叶、花） 在空间可以产生移动，以适应环境的变化， 这就是植物的运动。高等植物的运动主要 有两种类型：向性运动和感性运动
思考：
• 1、运动方向与刺激的方向有关。 • 2、为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上？ 3、为什么向日葵的花会随太阳的移动而移动？ 4、植物的根为什么都向下生长？ 5、为什么牵牛花的茎会绕着树枝转？
6、为什么养花要施肥？ 7、为什么养花要浇水？
• 为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上？ • 感性运动的定义：植物体受到不定向的外界刺 激而引起的局部运动，称为感性运动。如含羞草 受到外界刺激后叶片闭合，许多花朵和复叶都有 昼夜周期性开闭的现象等。含羞草普遍生长在经 常有暴雨的热带，每当大雨来临时，最初落到植 株上的几滴雨点，就能够使小叶合拢、叶柄下垂， 这样，当雨水猛烈下降时，可以使整个植株免遭 伤害机制尚无深入的研究。
四、计划与组织 • • 四、计划与组织 实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎么进 行实验呢？请同学们讨论你们所选问题的实验思 路。学生讨论. • 交流。重点是思路的调整和肯定，材料的准备。 • 根据同学们的实验思路，我们可以在这节课后准 备好我们的实验材料。为下节课做好准备。
植物的生活环境包括什么因素？ 生物无论生活在什么样的环境中，都会受 到各种因素的影响。拿小麦来说，它的生 长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、 空气等生物因素的影响，还受到蚜虫、蝗 虫、鼠、鸟类等生物因素的影响。
最新大象版 六年级上册科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响.小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响.2、（实验）是验证猜想的有效方法之一.实验方法有（对比实验）、（模拟实验）.制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素.3、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性） ,根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）.4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中.5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求.在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有（向光生长）的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的（根具有向水性）,有利于吸收足够的水分,植物的根还具有（向地生长的特性）,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分.这些都是植物长期进化的结果.6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件.竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在 10℃以下就会被冻伤.仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果.我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义.7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离.第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源.光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的, 是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟.他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载.2、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射.不同的物体反射光的能力也不同.3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线.4、放大镜又称凸透镜,平行的光线透过它时,将会发生偏折,聚集到一个点上.人们利用这个属性,发明了照相机、显微镜等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用.5、一个成功的设计,往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程.对新的改进方案,需要再次用（实验）来验证其可行性,多试几次,我们就会离成功越来越近.6、阳光是由（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）七种颜色的光组成的.普通的白光是由七种颜色组成的,不同的物体会对不同的色光产生（吸收和反射）作用,比如：红花只反射红色的光,而其他光则被吸收了.7、五彩玻璃具有变色效果、调光玻璃根据需要调节透明程度,从而改变透进光的强度.8、（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色,称为光的三原色.各种颜色的光都是由这三种色光组成的,彩色电视机正是运用了这个原理.9、自动调控房间采光的（传导器）是由（接收器、光导纤维、散射器）等三部分组成.传动器由电脑控制,接收器安装在屋顶,并且能全天自动跟踪太阳.这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题,还能应用于日光浴及花卉栽培等.10、美国研制开发的“太阳能窗”,是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的.每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块.11、阳光让我们的生活充满生机和光明,乐观开朗的心情有利于病人康复.12、1870 年,英国物理学家丁达尔在一次实验中发现,光线能沿着弯曲的水流传播.人们根据这一发现发明了光导纤维.光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业.13、光在同一种物质中,是沿着直线传播的,没有光源,我们就看不到周围的物体.第三单元大家动手做乐器1、音乐是流动的诗篇,编钟是中国古代的打击乐器,古琴入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录.骨笛是世界上最早的乐器.2、我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上,于 1977 年8 月 22 日发射到外太空.3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类：（弦乐器） ,如小提琴;（管乐器） ,如小号；（打击乐器）,如木琴.4、声音是由物体的（振动）产生的,振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声.5、一件乐器仅仅能发出声音是不够的,还必须能使声音的大小和高低发生变化,这样才能演奏音乐.6、乐音有三个要素：响度（或音量）、音高（或音调）和音色. （乐音的强弱叫响度）（乐音的高低叫音高） .不同的乐器都有自己独特的音色.7、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦,使之振动发声的.8、用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣.共鸣使得声音变大.所以,弦乐器都有一个共鸣箱.9、什么叫音乐疗法？就是利用音乐的特殊功能,针对不同的病情,采用相应的音乐,使其产生治疗的作用.如：悠扬欢快的旋律,可以使人全身心投入于乐曲之中,增强肺的呼吸功能,使肌肉放松,消除神经紧张,帮助驱散烦闷,减轻人们工作、生活上的压力.10、人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）0分贝是人能听见的左微弱的声音.落叶声10 分贝,耳语声 30 分贝,图书馆中 40 分贝,正常谈话 65 分贝,吸尘器工作 80 分贝,摩托车发动 95 分贝,耳机的最大音量 100 分贝,民用喷气式飞机起飞 120 分贝,军用喷气式飞机起飞 140 分贝.为了保护听力,声音不能超过 90 分贝,为了保证工作和学习,声音不能超过 70 分贝,为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝.11、人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体（声源）、传递声音的物质（介质）和能够接收声音的听觉系统.12、声音是由物体的振动产生的,气体、液体和固体的振动都会产生声音.声音在不同的介质中传播的速度各不相同,声音在空气中传播的速度是每秒340 米,在水中时每秒 1400 米,在钢铁中是每秒 5000 米.真空不能传递声音.13、人是怎样听到声音的？声源产生的声音,通过物质传到人的耳朵里,耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑,人就听到声音了.14、什么叫噪声？指嘈杂、刺耳的声音.15、噪声有什么危害？噪声使人感到厌烦,分散注意力,影响工作,妨碍休息.比较强的噪声,使人难受,时间久了,会引起耳聋.极强的噪声,对人体的危害更大,假如一个人突然置身于极强的噪声中,听觉器官就会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害,双耳变聋,语言混乱,神志不清,甚至会造成脑震荡、休克或死亡.16、如何控制噪声？（一、在声源处控制：如禁止鸣笛,给汽车、摩托车安装消声器,二、在传播途径上控制：如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板,三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器.）17、怎样改变声音的高低？（声音的高低与物体振动的频率有关,物体振动频率快,声音高,物体振动频率慢,声音低.）第四单元登上健康快车1、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统.神经系统包括脑、脊髓、神经.脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里,与脑相连.从脑和脊髓发出许多条神经,遍布全身各处.2、脑是人体的司令部,脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动.3、人的循环系统由心脏、血管和血液组成.心脏的作用类似于“水泵”,使血液在血管内循环流动.4、我国青少年一般从10～12 岁开始进入青春期.5、青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长；第二个生理变化是第二性征的出现.6、青春期的心理有哪些变化？进入青春期的少年,个人考虑问题、自我感觉以及与他人相处的方式开始有所变化.许多青少年对自己经历的一些变化有许多复杂的感受.有时自我感觉良好.有时又感到害羞和困惑.有的青少年会提出存在心中已久的问题,比如“我是谁”.有的青少年开始尝试新的体验,如无偿地帮助他人、交朋友或打扮自己,穿一些时髦的衣服等.7、青春期应补充哪些营养？1、蛋白质,2、糖类和脂肪,3、维生素,4、矿物质和微量元素,5、水蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成.维生素不仅可以预防某些疾病,还可以提高机体免疫力.8、什么叫做亚健康状态？经常出现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等不适症状,但医学检查并无明确的疾病,这种介于疾病与健康之间的状态, 医学上称为亚健康状态.第五单元1、蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境.2、我们进行科学探究过程包括：观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、分析与结论、表达与交流.实验题：一、“人工彩虹”实验实验目的：验证制造人工彩虹的设想实验器材：（三棱镜）、手电筒实验设计：（1）把三棱镜放在阳光下,探索三棱镜怎样分解白光. （2）比较一下自己设计的“人工彩虹”实验结论：设计说明：在长通道中间天花板上,安装一个带有弧度的反光板,用平面镜把一束光反射到反光板上,光就可以分散射到长道里……设计优点：取材简单,改装方便；设计缺点：改进的光线不是非常充足,平面镜的位置和角度需要手动才能调整；设想：运用“阳光跟踪器”.五、实验探究题.实验目的：探究尺子振动时的音高变化.问题：改变尺子伸出长度,尺子振动发出的声音会改变吗？我的预测：我的理由：我的结论：六、假设在科学探究中的意义是什么？七、现代健康的含义是什么？八、光反射强弱与哪些因素有关系？九、说一说令你难忘的科学探究经历.。
六年级科学（上册）复习题集（含答案）
六年级科学（上册）复习题集（含答案）人体有一定程度的适应能力。
只要养成科学的生活习惯，通过饮食、心理的调养和环境的改善，就能减轻甚至消除亚健康状态，成为一个完全健康的人，第四部分：简答四、问题银行1、影响植物生长发育的因素到底有哪些？答：植物的生长受阳光、温度、水、肥料、空气等因素的影响。
2、植物的根、茎、叶各有什么作用？答：根吸收水分茎把水分输送到叶片，一部分内水分由叶蒸发到空气中3、向日葵的花盘为什么会跟着太阳转？答：向光性4、物体对光的反射能力是不是一样的？有什么区别？答：不是. 区别表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力强一些。
颜色浅的物体比颜色深的物体反射光的能力弱一些。
5、改变光的传播路线都有哪些方法？答：可以利用平面镜改变和控制光的传播方向，还可以利用光导纤维，放大镜来控制光的路线。
6、我们为什么能看到五彩缤纷的世界？答：我们能看到五彩缤纷的世界，是因为不同颜色的物体对不同色光的吸收和反射不同造成的。
7、红花为什么会是红色的？答：红花反射了红色光还吸收了其它色光。
8、什么是光源？光传播的路线是怎样的？答：本身发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播。
9、声音是怎样产生的？可以分为几类？答：声音是由物体振动产生的。
10、噪音有什么危害？答：一个人如果突然置身于极强的噪音中，听觉器官会发生急性外伤，并且整个肌体会受到严重损害，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成脑震荡、休克或死亡。
11、控制噪音有哪些方法？答：一、在声源处控制：如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消音器；二、在传声途径上控制：如在公路边植树形成“绿色银屏”，或安装隔音板；三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消音器。
12、慢慢成熟的你，在心理方面有哪些变化？请举例说明。
答慢慢成熟的我个人考虑问题、自我感觉以及他人相处的方法开始有所变化，对自己经历的一些变化有些复杂的感受。
有时自我感觉良好，有时感觉好害羞和困惑。
大象版六年级科学上册第一单元文化水平检测卷
大象版六年级科学上册第一单元复习题一、填空题（40分）1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中( 各种因素 )的影响。
2、小麦的生长发育不仅受到（阳光）、( 温度)、（水）、肥料、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据( 研究内容 )，找出实验所涉及的因素。
4、槐树的一侧叶子非常茂密，主要原因是（向阳），柳树的根向一侧伸展，主要原因是（向水）。
5、植物是通过( 根 )吸收水分，并由( 茎 )输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。
6、( 阳光 )、( 水 )和（空气）是植物生长共同依赖的条件。
7、( 阳光)、( 水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
8、引起植物倾斜生长的原因是（光源方向）、（水份供应方向）和距离。
9、它们住在哪里？（仙人掌：干旱的沙漠）、（香蕉：温度较高的地方）、（云杉：寒冷的地方）、（苔藓：阴暗潮湿的地方）（莲：池塘中）、（海带：海水中）。
二、判断题（14分）1、白菜的生长不能没有土壤。
（√）2、科学探究活动的第一步是“观察与提问”。
（√）3、在种葡萄时，我们不需要了解它需要什么样的生长条件。
（×）4、做植物向光性实验时，不需要控制光照的方向。
（×）5、做根的吸收水实验时，可以不加入植物油。
（×）6、水是植物生长的必要条件，所以我们要给植物多浇水。
（×）7、仙人掌能在干旱缺水沙漠里生长，是因为它不需要水。
（×）三、选择题（14分）1、植物生长最基本的需求是（B）。
A、阳光和空气B、阳光和水C、水和空气D、土壤2、下列哪一种现象说明植物的茎、叶具有向光性（A ）。
大象版六年级科学第一单元植物角里的科学测试题
光合作用 向地生长
不合理
分析、观察、实地考察、采访
环境
成立
研究 因素
根
茎
叶片
叶片
向光
向水
阳光、温度、水、肥料、空气
倾斜
阳光
B
C C C
茎有一个运输水 分的导管，可以 把根吸收的水分 运输到植物的叶 顶部和花瓣的顶 部
错 错 对 错 错 错 对 错
01
02
03
04
实验
一
光源
供水
05
06
07
08
向光性
B
C
C
09
10
11
A
C
C
0 1
对
0 5
错
0 2
错
0 6Байду номын сангаас
错
0 3
错
0 7
错
0 4
错
0 8
对
阳光、水、空气 向地性
向光性 向水性
固定
根 蒸发
茎
沙漠 长期进化
向水性
A C
C D
C
光合作用
观察与提问、猜想与假设、 计划与组织、事实与证据、 模型与解释、表达与交流
六年级上册大象版科学资料及单元测试卷
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于猜想，我们可以运用（分析）、（观察）、（实地考察）、（采访）等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
4、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的茎叶具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
5、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。
6、在做植物吸入水实验中，液面上加一层植物油的作用是（防止水分蒸发）。
7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行（光合作用）；植物的根具有（向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的（固定），又有利于从土壤中吸收（水）和（养分）。
这些都是植物（长期进化）的结果。
8、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
9、它们住在哪里？（仙人掌干旱的沙漠）、（香蕉温度较高的地方）、（云杉寒冷的地方）、（苔藓阴暗潮湿的地方）（莲藕池塘中）、（海带海水中）。
10、植物的不同“喜好”，是它们世世代代（适应某种环境）的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对（农业）、（林业的发展）以及（花卉)的种植，都有着积极的(指导)意义.第二单元让生活充满阳光1、（乐观开朗）的心情有利于病人的康复。
2、本身能发光的物体叫（光源）。
光从光源发出后沿（直线）传播。
人类最早记录光的直线传播的是我国（春秋战国）时期著名思想家、墨家学派的创始人（墨翟）。
大象版六年级上册科学
大象版六年级上册科学1、生物受到环境因素的影响，包括非生物因素和生物因素，如小麦的生长发育受到阳光、温度、水、肥料和空气等非生物因素以及麦蚜、蝗虫和鼠等生物因素的影响。
2、实验是验证猜想的有效方法之一，制定实验方案时需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草向光是因为植物的生长具有向光性，根向水的一面伸展是因为植物的根具有向水性。
4、植物通过根吸收水分，由茎输送到叶片，一部分水又由叶片蒸发到空气中。
5、阳光和水是植物生长的基本需求，植物茎、叶具有向光生长的特性，有利于接收充足的阳光进行光合作用，根具有向水性和向地生长的特性，有利于吸收足够的水分和养分。
6、阳光、水和空气等是植物生存所共同依赖的条件，不同植物具有不同的环境适应性，了解和掌握各种植物的喜好对农业、林业和花卉种植有指导意义。
7、植物倾斜生长的原因包括光源方向、水份供应方向和距离。
1、光源是能够发光的物体，光从光源发出后沿直线传播，早在春秋时期，墨家学派的创始人XXX就对影子的形成和小孔成像做了完整的记载。
2、光照射到物体表面上会发生反射，不同物体反射光的能力不同。
3、人们利用平面镜、光导纤维和放大镜等控制光的传播方向和路线。
4、放大镜是凸透镜，能够聚集平行的光线到一个点上，人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等，有时候装满水的圆形瓶子也能产生类似的作用。
5、一个成功的设计往往需要经历反复实验和不断改进的过程。
为了验证新的改进方案的可行性，需要进行多次实验。
只有多试几次，我们才能离成功越来越近。
6、阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成。
普通的白光也是由这七种颜色组成的。
不同的物体对不同的色光会产生吸收和反射的作用。
例如，红花只会反射红色的光，其他光则会被吸收。
7、五彩玻璃能够产生变色效果，而调光玻璃则可以根据需要调节透明程度，从而改变透进光的强度。
8、红、绿、蓝是最基本的三种颜色，也被称为光的三原色。
各种颜色的光都是由这三种色光组成的。
科学探究与巩固六年级上册参考答案
上
3. 目的明确，采光不足原因分析得当，改进方法合理即可，可参考课本第20页。
册
3 把光请进来
准备
太阳高度越来越大，直至正午时最大，之后慢慢变小。
探究记录
1. 问题清晰明确即可，可参考课本22页
2. 设计思路清晰，优点缺点分析到位，可参考课本23页
课堂练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）光源 （2）直线 （3）反射 （4）表面光滑，平面镜、不锈钢勺子、塑料
探究记录
1.可根据“准备”中五个维度进行合理评价并提出可行性建议。
2.结合“准备”中5个维度根据实际情况作答。
课堂练习
（1）B （2）A （3）B
第四单元 登上健康快车
1 我给健康下“定义”
准备
（略）提示：可写出自己的理解。
3
科
学
探
探究记录
究
（略）提示：对比自身情况进行填写。
与
课堂练习
巩
（1）× （2）× （3）√
尺等表面光滑的物体。
4 我的“阳光小屋”
准备
都有阳光、有水
探究记录
1. 目的明确，器材完善，步骤合理，现象描述完整，结论科学，可参考课本26页。
2. 知道光的折射，可根据想象大胆发挥。
课堂练习
（1）C （2）B （3）B （4）C （5）B
第三单元 大家动手做乐器
1 奇思妙想——设计篇
短（如：拉长至7cm
高
同样松紧的一根皮筋，短
长（如：拉长至9cm）
较低
的振动越快，发出的声音越
较长（如：拉长至11cm）
低
高；长的发出声音低
2. 内容完整，步骤清晰，可参考课本38页。
课堂练习
六年级科学(上册)试题
六年级科学（上册）试题六年级科学(上册)试题班级：_________姓名:_________一、推论。
（一）植物角里的科学问题1、窗台边的花儿向窗外寻科蚜回去就是为了体温新鲜空气。
（）2、植物的茎和叶大多具备向光性。
（）3、有的生物不能受环境的影响。
（）4、植物生长只会受到阳光、空气、温度、土壤等非生物因素的影响。
水、（）5、老鼠、蝗虫、蚜虫等生物因素也会影响生物的生长发育。
（）6、对于猜想的结果，我们可以不管，只要等别人有答案了对一下就可以了。
（）7、我猜想，植物角里的花儿长歪了身子可能是很多因素造成的。
（）8、通过分析、观察、实地考察、采访，我觉得花儿长歪身子是由于受阳光的影响。
（）9、实验是验证猜想的唯一的有效方法。
（）10、阳光、水等就是植物生长发育最基本的市场需求。
（）11、植物就是通过根稀释水分，由叶运送水分，由茎冷却水分的。
（）12、植物的茎和叶具备向光性。
（）13、植物的根具有向水性和向地生长的特性。
（）14、植物较长时间向着太阳的一面枝叶肯定茂盛些。
（）15、大溪边的植物，距小溪很远的地方根须确实又多又短又青。
（）16、树干的年轮叶唇柱的一边一定就是向着太阳生长的一面。
（）17、任何植物对环境的建议都就是一样的。
（）18、植物对环境的建议不尽一样，有著自己的偏好。
（）19、仙人掌比较讨厌雨水多的地方，荷花不怕水分太少。
（）20、各种植物对阳光、水、空气的市场需求程度相同。
（）（二）使生活充满著阳光1、发光的物体叫光源。
（）2、光从光源发出后沿直线传播。
（）3、人类最早记述光沿直线传播的就是中国人墨翟。
（）4、任何物体表面都存有反射光的能力。
（）5、物体表面反射光的能力都一样。
（）6、平面镜能改变光的传播路径。
（）7、做实验其实不需要先拟实验方案。
（）8、太阳光就是由红、橙、徐、蓝、蓝、靛、紫七种色光共同组成的。
（）9、相同的物体对相同的色光产生相同的稀释和散射促进作用。
（）10、红色的花朵只散射其它的光，而红色则被它稀释了。
大象版六年级科学上册知识点梳理
大象版六年级科学上册知识点梳理第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、实验是验证猜想的唯一方法。
(错）4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外，对此我们可以做出哪些科学方面的猜想？至少说四种。
答：⑴可能是窗外有阳光。
⑵可能是土壤中的肥料分布不均。
⑶可能浇水的时候偏在了一侧。
⑷可能是相吸收更多的露水.5、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
6、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的(固定)，又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。
这些都是植物（长期进化）的结果。
8、植物的根不可能有（A ）生长的特性。
A、向上B、向水C向地9、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
10、引起植物倾斜生长的原因是(光源方向)、(水份供应方向)和(距离)。
11、在做植物根吸水实验时，要在液面加一层（植物油），这样做的目的是（防止水分蒸发）。
大象版六年级上下册科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于科学问题的猜想，我们可以运用（分析）、（观察）、（实地考察）、（采访）等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，进一步研究。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
大象版科学六年级上册第一单元《植物角里的科学》测试卷(后附答案)
大象版科学六年级上册第一单元《植物角里的科学》测试卷 一、选择题 1．（多选）植物生存所共同依赖的条件是（ ）。
A ．阳光 B ．水 C ．空气 2．植物角里的花草都长歪了身子，是因为（ ）。
A ．与阳光照射方向有关 B ．与浇水位置有关 C ．与肥料分布不均匀有关 3．仙人掌适宜生活在（ ）的环境中。
A ．干旱缺水 B ．温暖潮湿 C ．高温多雨 4．植物吸收的水分是由（ ）输送到叶片的。
A ．根 B ．茎 C ．叶 5．若对植物进行单侧供水，则植物的根系（ ）。
A ．向着有水的一面伸展 B ．向着无水的一面伸展 C ．毫无规律的伸展 6．有一种植物的叶子非常宽大，适合生长在（ ）的地区。
A ．炎热多雨 B ．寒冷干燥 C ．炎热干燥 7．能够吸收阳光进行光合作用的是（ ）。
A ．植物的根 B ．植物的茎 C ．植物的叶 8．下面植物的生长环境与其他两项明显不同的是（ ） 。
A ．香蕉 B ．菠萝 C ．松树 9．下列说法正确的是（ ）。
A ．所有的植物都喜欢生活在有阳光的环境里 B ．植物的根会向水分充足的地方发生倾斜 C ．给花草浇水时，浇得越多越好 10．（多选）对植物角的种植管理合理的是（ ）。
A ．定期均匀、适量地给花草浇水、施肥B ．把植物摆放在教室的阴暗角落C ．定期把花草搬到室外，让它们尽情享受阳光 二、填空题 1．室内植物向着窗外生长是因为窗外有_________。
2．小麦的生长发育不仅受到_________、_________、_________、_________、_________等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等_________因素的影响。
3．我们应该_________地对问题做出猜想与假设。
4．通过实验，我发现植物的根向着( )和( )生长。
5．通过“探寻植物角花草倾斜生长原因”的实验，我们知道植物茎、叶的生长有_______。
大象版小学科学上册实验记录
√
√
√
√
2013年9月23日
三年级
第二单元“五官兄弟”
1、“五官兄弟”游乐场
游戏五官游乐场
√
√
√
√
2013年9月30日
三年级
第二单元“五官兄弟”
2、瓜果交易会
活动瓜果交易会
√
√
√
√
2013年9月24日
四年级
第二单元吃的好吗
1、我们吃什么
计划与组织我们吃什么
√
√
√
√
2013年10月8日
四年级
√
2013年9月27日
六年级
第二单元让生活充满阳光
2、探寻光的路线
实验探寻光的路线
√
√
√
√
2013年10月10日
六年级
第二单元让生活充满阳光
3、把光请进来
实验把光请进来
√
√
√
√
2013年10月17日
六年级
第二单元让生活充满阳光
4、我的“阳光小屋”
实验人工彩虹
√
√
√
√
2013年10月14日
三年级
第三单元秋天，一幅美丽的图画
1、寻找蚂蚁
观察与交流观察蚂蚁
√
√
√
√
2013年11月5日
四年级
第四单元小小赛车会
1、玩具汽车大比拼
活动谁的车儿跑得快
√
√
√
√
2013年11月12日
四年级
第四单元小小赛车会
2、动力从哪儿来
活动齿轮的秘密
√
√
√
√
2013年11月4日
大象版六年级科学上册复习资料
第一单元植物角里的科学1、阳光、水、空气等是植物生长共同依赖的条件。
2、植物的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到蚜虫、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
3、对于猜想，我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
4、植物通过根吸收水分，并由茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
5、实验是验证猜想的有效方法之一。
做实验应准备适当的材料，按照计划进行实验，并做好观察记录。
6、植物的茎、叶等具有向光性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用；植物的根具有向水性，这有利于吸收足够的水分，根还具有向地性，有利于固定植物，这些都是植物长期进化的结果。
7、植物角里的花草长歪了身子可能因为：①阳光照射方向②长期只在花盆一侧浇水③土壤里的肥料分布不均匀。
8、你对管好班级植物角的建议有：①成立植物角管理小组；②定期均匀、适量地给植物浇水、施肥；③定期把花草搬到室外，让它们尽情享受阳光。
9、竹、松、柏、云杉等能够在冰天雪地的环境中正常存活。
苔藓喜欢在背阴的环境里乘凉，苹果树喜欢得到更多的阳光。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱的生长离不开水面。
植物的这些喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
第二单元让生活充满阳光1、乐观开朗的心情有利于病人的康复。
2、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播。
人类最早记载光的直线传播的，是我国春秋战国时期的墨翟，他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。
3、要解决问题，就要设法找到引发问题的原因。
4、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
5、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
6、放大镜又称凸透镜，它的作用有：聚光、放大、成像。
平行的光线通过凸透镜是时，将会发生偏折，聚焦到一个点上。
大象版六年级科学(上册)复习题集(含答案)
六年级科学上册复习题集（含答案）第一部分：我知道1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种(因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
活动方案怎样写：（1）制定实验方案时，根据研究内容，找出实验所涉及的因素。
（2）思考怎样控制这些因素的变化；（3）把实验方案写下来，进行推敲和修改。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（受阳光的影响，植物的茎叶有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（根有向水性）4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水分的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根的生长具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面几小时后就会枯死，高大的苹果树喜欢得到更多的阳光，而树下的苔藓却喜欢在背阴的环境里乘凉。
这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有着积极的指导意义。
7、对于可受光照的植物来说，光照（充足）的环境里植物生长较好。
8、植物的茎和叶的生长都有（向光性，根的生长有（向水）性和（向地）性。
9、由于（“喜好”）的不同，各种植物的形态和结构也不相同，但都与它们生活的环境密切相关。
第二单元让生活充满阳光10、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。