大象版六年级科学第一单元植物角里的科学测试题
科学期末复习试卷

期末复习试卷(大象版)六年级上册时间:60分钟总分:100分一、知识广场(30分)1.1870年,英国物理学家丁达尔再一次试验中发现,光线能沿着弯曲的水流(传播)。
2.生物无论生活在什么样的(环境)中,都会受到环境中各种(因素)的影响。
3.向日葵向着太阳生长,说明植物生长有(向光性)。
4.阴暗的环境对我们有很大的影响,如:(学习)、(工作)、(生活)、(健康)等。
5、(噪音)指嘈杂、刺耳的声音。
已经被列为国家公害,它严重(污染)着我们的环境。
6.体重(得当),身材(匀称),站立式头、肩、臂位置(协调)。
知识人体健康标准之一。
7.人的循环系统由(心脏)、(血管)和(血液)组成。
(心脏)的作用类似于“水泵”,使血液在(血管)内循环流动。
8、大脑掌管着人体的全身(知觉)、(运动)、(思维)和(记忆)等活动。
9、(实验)能让我们的科学探究活动有目的、有计划、有组织地进行。
二、判断大厅(20分)1蚯蚓身体上长有眼睛,视力特别好。
(x)2、矿物质和微量元素在人体生理活动中无关紧要。
(x)3、心理健康对为个人都很重要。
(√)4、噪声使人感到厌烦,分散注意力,影响工作,妨碍休息。
(x)5、美妙的音乐在任何时候都是动听的。
(x)6、人离开光就无法生存。
(x)7、把荷花种在陆地上也能长得很高。
(x)8、只有平面镜才能改变光的线路。
(x)9、不同的物体反射光的能力不同。
(√)10、在表达与交流时,只能选择一种交流方式。
(x)三、选择题(20分)1.小孔成像是因为(B)才形成。
A、光的反射B、光沿直线传播C、小孔改变了光的传播路线2、植物体内的水分由(C)蒸发到空气中。
A、根B、茎C、叶3、(A)对植物的生长没有影响。
A、我的想法B、温度C、水4、我们应该(C)地对问题作出猜想与假设。
A、胡说八道B、异想天开C、有根据5、植物的茎、叶的生长方向和(C)有关。
A、浇水B、肥料C、阳光D、土壤6、植物的根生长没有(C)A、向光性B、向水性C、向地性7、能把光集聚到一点的是(B)A、平面镜B、凸透镜C、光导纤维8、用(C)可以把太阳光分成七种颜色。
《植物角里的科学问题作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《植物角里的科学问题》作业设计方案一、设计目标:通过本次作业设计,让学生们深入了解植物角里的科学问题,激发他们对植物发展发育的兴趣,培养他们的观察和实验能力,提高他们的科学素养和解决问题的能力。
二、设计内容:1. 植物发展的基本原理:介绍植物的发展发育过程,让学生了解植物的吸收光合作用、呼吸作用等基本原理。
2. 植物的发展环境:探讨影响植物发展的因素,如光照、温度、湿度、土壤等,让学生了解植物对环境的适应能力。
3. 植物的发展调节:介绍植物激素对植物发展发育的调节作用,让学生了解植物内部调节机制。
4. 植物的发展问题:探讨植物在发展过程中可能遇到的问题,如病虫害、营养不良等,让学生学会解决植物发展问题的方法。
三、设计步骤:1. 学生自主选择一个植物,观察其发展情况,并记录下来。
2. 学生根据所选植物的发展环境和发展问题,设计一个实验方案,探究植物在不同环境条件下的发展情况。
3. 学生进行实验,并记录实验数据。
4. 学生根据实验数据,分析植物在不同环境条件下的发展情况,总结影响植物发展的因素。
5. 学生撰写实验报告,包括实验目标、方法、结果和结论等内容。
四、评判标准:1. 实验设计合理性:是否符合实验目标,是否能够有效探究植物发展问题。
2. 实验数据准确性:实验数据是否真实可靠,是否能够支持结论。
3. 结论的科学性:结论是否能够合理诠释实验结果,是否能够回答实验问题。
4. 实验报告的完备性:实验报告是否包括实验目标、方法、结果和结论等内容,是否能够清晰表达实验过程和结果。
五、拓展活动:1. 邀请植物学专家来学校进行讲座,深入探讨植物发展发育的科学问题。
2. 组织学生参观植物园或实验室,亲身感受植物发展的奥秘。
3. 设计植物发展观察日,让学生每天观察所选植物的发展情况,并记录下来。
通过本次作业设计,置信学生们能够更加深入地了解植物角里的科学问题,培养他们的科学思维和实践能力,为未来的进修和科研打下坚实的基础。
大象版科学六年级上册知识点梳理(1)

大象版科学六年级上册知识点梳理(1)大象版科学六年级上册知识点梳理第一部分:填空第一单元植物角里的科学1.生物受到环境中各种因素的影响,包括非生物因素和生物因素,如小麦的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2.实验是验证猜想的有效方法之一,有对比实验和模拟实验等方法。
在制定实验方案时,需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。
3.植物角里的花草向窗外伸展是因为植物具有向光性,而根向着有水的一面伸展则是因为植物的根具有向水性。
4.植物通过根吸收水分,由茎输送到叶片,一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
5.阳光、水等是植物生长最基本的需求,植物的茎、叶具有向光生长的特性,有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的根具有向水性,有利于吸收足够的水分,植物的根还具有向地生长的特性,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6.阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
不同的植物有不同的适应环境的喜好,如竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等在10℃以下就会被冻伤。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植都有积极的指导意义。
7.植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离等因素。
第二单元让生活充满阳光1.光源是能够发光的物体,光从光源发出后沿直线传播。
我国春秋时期的墨家学派创始人___在《墨经》中对影子的形成和小孔成像做了完整的记载。
2.光照射到物体表面上会发生反射,不同的物体反射光的能力也不同。
3.人们利用平面镜、光导纤维、放大镜等来改变和控制光的传播方向。
4.放大镜又称凸透镜,平行的光线透过它时,会发生偏折,聚集到一个点上。
人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。
5、成功的设计需要经过不断的实验和改进。
植物角里的科学问5题

• 为什么牵牛花的茎会绕着树枝转? • 达尔文在观察西番莲卷须向支柱快速弯曲 运动时发现,卷须的末梢接触到支柱后, 在 20~30 秒内就能激发出明显的弯曲来。 他认为这样快速的运动不是向光性生长的 机理所能解释的,并大胆提出:卷须的向 触性运动是靠电波传递和原生质收缩来实 现的。牵牛花的茎也是这样,黄瓜、丝瓜 的须能自己缠绕着竹竿也是这个原因。
为什么植物也会动?
高等植物不能象动物一样自由移动整体的 位置,但植物体的器官(根、茎、叶、花) 在空间可以产生移动,以适应环境的变化, 这就是植物的运动。高等植物的运动主要 有两种类型:向性运动和感性运动
思考:
• 1、运动方向与刺激的方向有关。 • 2、为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上? 3、为什么向日葵的花会随太阳的移动而移动? 4、植物的根为什么都向下生长? 5、为什么牵牛花的茎会绕着树枝转?
6、为什么养花要施肥? 7、为什么养花要浇水?
• 为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上? • 感性运动的定义:植物体受到不定向的外界刺 激而引起的局部运动,称为感性运动。如含羞草 受到外界刺激后叶片闭合,许多花朵和复叶都有 昼夜周期性开闭的现象等。含羞草普遍生长在经 常有暴雨的热带,每当大雨来临时,最初落到植 株上的几滴雨点,就能够使小叶合拢、叶柄下垂, 这样,当雨水猛烈下降时,可以使整个植株免遭 伤害机制尚无深入的研究。
四、计划与组织 • • 四、计划与组织 实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎么进 行实验呢?请同学们讨论你们所选问题的实验思 路。学生讨论. • 交流。重点是思路的调整和肯定,材料的准备。 • 根据同学们的实验思路,我们可以在这节课后准 备好我们的实验材料。为下节课做好准备。
植物的生活环境包括什么因素? 生物无论生活在什么样的环境中,都会受 到各种因素的影响。拿小麦来说,它的生 长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、 空气等生物因素的影响,还受到蚜虫、蝗 虫、鼠、鸟类等生物因素的影响。
最新大象版 六年级上册科学总复习资料

大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响.小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)(肥料)(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响.2、(实验)是验证猜想的有效方法之一.实验方法有(对比实验)、(模拟实验).制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素.3、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的生长具有向光性) ,根系向着有水的一面伸展的原因是(植物的根具有向水性).4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中.5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求.在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分.这些都是植物长期进化的结果.6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件.竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在 10℃以下就会被冻伤.仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果.我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义.7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离.第二单元:让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源.光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的, 是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟.他在《墨经》中对(影子的形成)和(小孔成像)都做了完整的记载.2、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射.不同的物体反射光的能力也不同.3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线.4、放大镜又称凸透镜,平行的光线透过它时,将会发生偏折,聚集到一个点上.人们利用这个属性,发明了照相机、显微镜等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用.5、一个成功的设计,往往要经历(反复实验)和(不断改进)的过程.对新的改进方案,需要再次用(实验)来验证其可行性,多试几次,我们就会离成功越来越近.6、阳光是由(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)七种颜色的光组成的.普通的白光是由七种颜色组成的,不同的物体会对不同的色光产生(吸收和反射)作用,比如:红花只反射红色的光,而其他光则被吸收了.7、五彩玻璃具有变色效果、调光玻璃根据需要调节透明程度,从而改变透进光的强度.8、(红、绿、蓝)是最基本的三种颜色,称为光的三原色.各种颜色的光都是由这三种色光组成的,彩色电视机正是运用了这个原理.9、自动调控房间采光的(传导器)是由(接收器、光导纤维、散射器)等三部分组成.传动器由电脑控制,接收器安装在屋顶,并且能全天自动跟踪太阳.这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题,还能应用于日光浴及花卉栽培等.10、美国研制开发的“太阳能窗”,是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的.每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块.11、阳光让我们的生活充满生机和光明,乐观开朗的心情有利于病人康复.12、1870 年,英国物理学家丁达尔在一次实验中发现,光线能沿着弯曲的水流传播.人们根据这一发现发明了光导纤维.光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业.13、光在同一种物质中,是沿着直线传播的,没有光源,我们就看不到周围的物体.第三单元大家动手做乐器1、音乐是流动的诗篇,编钟是中国古代的打击乐器,古琴入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录.骨笛是世界上最早的乐器.2、我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上,于 1977 年8 月 22 日发射到外太空.3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类:(弦乐器) ,如小提琴;(管乐器) ,如小号;(打击乐器),如木琴.4、声音是由物体的(振动)产生的,振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音;振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声.5、一件乐器仅仅能发出声音是不够的,还必须能使声音的大小和高低发生变化,这样才能演奏音乐.6、乐音有三个要素:响度(或音量)、音高(或音调)和音色. (乐音的强弱叫响度)(乐音的高低叫音高) .不同的乐器都有自己独特的音色.7、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦,使之振动发声的.8、用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣.共鸣使得声音变大.所以,弦乐器都有一个共鸣箱.9、什么叫音乐疗法?就是利用音乐的特殊功能,针对不同的病情,采用相应的音乐,使其产生治疗的作用.如:悠扬欢快的旋律,可以使人全身心投入于乐曲之中,增强肺的呼吸功能,使肌肉放松,消除神经紧张,帮助驱散烦闷,减轻人们工作、生活上的压力.10、人们以分贝为单位来测量声音的响度(音量)0分贝是人能听见的左微弱的声音.落叶声10 分贝,耳语声 30 分贝,图书馆中 40 分贝,正常谈话 65 分贝,吸尘器工作 80 分贝,摩托车发动 95 分贝,耳机的最大音量 100 分贝,民用喷气式飞机起飞 120 分贝,军用喷气式飞机起飞 140 分贝.为了保护听力,声音不能超过 90 分贝,为了保证工作和学习,声音不能超过 70 分贝,为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝.11、人能听到声音需要三个条件:发出声音的物体(声源)、传递声音的物质(介质)和能够接收声音的听觉系统.12、声音是由物体的振动产生的,气体、液体和固体的振动都会产生声音.声音在不同的介质中传播的速度各不相同,声音在空气中传播的速度是每秒340 米,在水中时每秒 1400 米,在钢铁中是每秒 5000 米.真空不能传递声音.13、人是怎样听到声音的?声源产生的声音,通过物质传到人的耳朵里,耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑,人就听到声音了.14、什么叫噪声?指嘈杂、刺耳的声音.15、噪声有什么危害?噪声使人感到厌烦,分散注意力,影响工作,妨碍休息.比较强的噪声,使人难受,时间久了,会引起耳聋.极强的噪声,对人体的危害更大,假如一个人突然置身于极强的噪声中,听觉器官就会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害,双耳变聋,语言混乱,神志不清,甚至会造成脑震荡、休克或死亡.16、如何控制噪声?(一、在声源处控制:如禁止鸣笛,给汽车、摩托车安装消声器,二、在传播途径上控制:如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板,三、在接收处控制:如人佩戴耳塞或者耳机状消声器.)17、怎样改变声音的高低?(声音的高低与物体振动的频率有关,物体振动频率快,声音高,物体振动频率慢,声音低.)第四单元登上健康快车1、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统.神经系统包括脑、脊髓、神经.脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里,与脑相连.从脑和脊髓发出许多条神经,遍布全身各处.2、脑是人体的司令部,脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动.3、人的循环系统由心脏、血管和血液组成.心脏的作用类似于“水泵”,使血液在血管内循环流动.4、我国青少年一般从10~12 岁开始进入青春期.5、青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长;第二个生理变化是第二性征的出现.6、青春期的心理有哪些变化?进入青春期的少年,个人考虑问题、自我感觉以及与他人相处的方式开始有所变化.许多青少年对自己经历的一些变化有许多复杂的感受.有时自我感觉良好.有时又感到害羞和困惑.有的青少年会提出存在心中已久的问题,比如“我是谁”.有的青少年开始尝试新的体验,如无偿地帮助他人、交朋友或打扮自己,穿一些时髦的衣服等.7、青春期应补充哪些营养?1、蛋白质,2、糖类和脂肪,3、维生素,4、矿物质和微量元素,5、水蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成.维生素不仅可以预防某些疾病,还可以提高机体免疫力.8、什么叫做亚健康状态?经常出现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等不适症状,但医学检查并无明确的疾病,这种介于疾病与健康之间的状态, 医学上称为亚健康状态.第五单元1、蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境.2、我们进行科学探究过程包括:观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、分析与结论、表达与交流.实验题:一、“人工彩虹”实验实验目的:验证制造人工彩虹的设想实验器材:(三棱镜)、手电筒实验设计:(1)把三棱镜放在阳光下,探索三棱镜怎样分解白光. (2)比较一下自己设计的“人工彩虹”实验结论:设计说明:在长通道中间天花板上,安装一个带有弧度的反光板,用平面镜把一束光反射到反光板上,光就可以分散射到长道里……设计优点:取材简单,改装方便;设计缺点:改进的光线不是非常充足,平面镜的位置和角度需要手动才能调整;设想:运用“阳光跟踪器”.五、实验探究题.实验目的:探究尺子振动时的音高变化.问题:改变尺子伸出长度,尺子振动发出的声音会改变吗?我的预测:我的理由:我的结论:六、假设在科学探究中的意义是什么?七、现代健康的含义是什么?八、光反射强弱与哪些因素有关系?九、说一说令你难忘的科学探究经历.。
六年级科学(上册)复习题集(含答案)

六年级科学(上册)复习题集(含答案)人体有一定程度的适应能力。
只要养成科学的生活习惯,通过饮食、心理的调养和环境的改善,就能减轻甚至消除亚健康状态,成为一个完全健康的人,第四部分:简答四、问题银行1、影响植物生长发育的因素到底有哪些?答:植物的生长受阳光、温度、水、肥料、空气等因素的影响。
2、植物的根、茎、叶各有什么作用?答:根吸收水分茎把水分输送到叶片,一部分内水分由叶蒸发到空气中3、向日葵的花盘为什么会跟着太阳转?答:向光性4、物体对光的反射能力是不是一样的?有什么区别?答:不是. 区别表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力强一些。
颜色浅的物体比颜色深的物体反射光的能力弱一些。
5、改变光的传播路线都有哪些方法?答:可以利用平面镜改变和控制光的传播方向,还可以利用光导纤维,放大镜来控制光的路线。
6、我们为什么能看到五彩缤纷的世界?答:我们能看到五彩缤纷的世界,是因为不同颜色的物体对不同色光的吸收和反射不同造成的。
7、红花为什么会是红色的?答:红花反射了红色光还吸收了其它色光。
8、什么是光源?光传播的路线是怎样的?答:本身发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播。
9、声音是怎样产生的?可以分为几类?答:声音是由物体振动产生的。
10、噪音有什么危害?答:一个人如果突然置身于极强的噪音中,听觉器官会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害,双耳变聋,语言混乱,神志不清,甚至会造成脑震荡、休克或死亡。
11、控制噪音有哪些方法?答:一、在声源处控制:如在城市,禁止汽车鸣笛,给汽车、摩托车安装消音器;二、在传声途径上控制:如在公路边植树形成“绿色银屏”,或安装隔音板;三、在接收处控制:如人佩戴耳塞或者耳机状消音器。
12、慢慢成熟的你,在心理方面有哪些变化?请举例说明。
答慢慢成熟的我个人考虑问题、自我感觉以及他人相处的方法开始有所变化,对自己经历的一些变化有些复杂的感受。
有时自我感觉良好,有时感觉好害羞和困惑。
大象版六年级科学上册第一单元文化水平检测卷

大象版六年级科学上册第一单元复习题一、填空题(40分)1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中( 各种因素 )的影响。
2、小麦的生长发育不仅受到(阳光)、( 温度)、(水)、肥料、(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
3、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时,根据( 研究内容 ),找出实验所涉及的因素。
4、槐树的一侧叶子非常茂密,主要原因是(向阳),柳树的根向一侧伸展,主要原因是(向水)。
5、植物是通过( 根 )吸收水分,并由( 茎 )输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。
6、( 阳光 )、( 水 )和(空气)是植物生长共同依赖的条件。
7、( 阳光)、( 水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
8、引起植物倾斜生长的原因是(光源方向)、(水份供应方向)和距离。
9、它们住在哪里?(仙人掌:干旱的沙漠)、(香蕉:温度较高的地方)、(云杉:寒冷的地方)、(苔藓:阴暗潮湿的地方)(莲:池塘中)、(海带:海水中)。
二、判断题(14分)1、白菜的生长不能没有土壤。
(√)2、科学探究活动的第一步是“观察与提问”。
(√)3、在种葡萄时,我们不需要了解它需要什么样的生长条件。
(×)4、做植物向光性实验时,不需要控制光照的方向。
(×)5、做根的吸收水实验时,可以不加入植物油。
(×)6、水是植物生长的必要条件,所以我们要给植物多浇水。
(×)7、仙人掌能在干旱缺水沙漠里生长,是因为它不需要水。
(×)三、选择题(14分)1、植物生长最基本的需求是(B)。
A、阳光和空气B、阳光和水C、水和空气D、土壤2、下列哪一种现象说明植物的茎、叶具有向光性(A )。
大象版六年级科学第一单元植物角里的科学测试题

光合作用 向地生长
不合理
分析、观察、实地考察、采访
环境
成立
研究 因素
根
茎
叶片
叶片
向光
向水
阳光、温度、水、肥料、空气
倾斜
阳光
B
C C C
茎有一个运输水 分的导管,可以 把根吸收的水分 运输到植物的叶 顶部和花瓣的顶 部
错 错 对 错 错 错 对 错
01
02
03
04
实验
一
光源
供水
05
06
07
08
向光性
B
C
C
09
10
11
A
C
C
0 1
对
0 5
错
0 2
错
0 6Байду номын сангаас
错
0 3
错
0 7
错
0 4
错
0 8
对
阳光、水、空气 向地性
向光性 向水性
固定
根 蒸发
茎
沙漠 长期进化
向水性
A C
C D
C
光合作用
观察与提问、猜想与假设、 计划与组织、事实与证据、 模型与解释、表达与交流
六年级上册大象版科学资料及单元测试卷

大象版六年级上册科学总复习资料第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)、(肥料)、(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于猜想,我们可以运用(分析)、(观察)、(实地考察)、(采访)等方法,排除明显不合理的,选出可能成立的,准备进一步研究。
3、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素。
4、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的茎叶具有向光性),根系向着有水的一面伸展的原因是(植物的根具有向水性)。
5、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。
6、在做植物吸入水实验中,液面上加一层植物油的作用是(防止水分蒸发)。
7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行(光合作用);植物的根具有(向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的(固定),又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。
这些都是植物(长期进化)的结果。
8、(阳光)、(水)、(空气)等是植物生存所共同依赖的条件。
9、它们住在哪里?(仙人掌干旱的沙漠)、(香蕉温度较高的地方)、(云杉寒冷的地方)、(苔藓阴暗潮湿的地方)(莲藕池塘中)、(海带海水中)。
10、植物的不同“喜好”,是它们世世代代(适应某种环境)的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对(农业)、(林业的发展)以及(花卉)的种植,都有着积极的(指导)意义.第二单元让生活充满阳光1、(乐观开朗)的心情有利于病人的康复。
2、本身能发光的物体叫(光源)。
光从光源发出后沿(直线)传播。
人类最早记录光的直线传播的是我国(春秋战国)时期著名思想家、墨家学派的创始人(墨翟)。
大象版六年级上册科学

大象版六年级上册科学1、生物受到环境因素的影响,包括非生物因素和生物因素,如小麦的生长发育受到阳光、温度、水、肥料和空气等非生物因素以及麦蚜、蝗虫和鼠等生物因素的影响。
2、实验是验证猜想的有效方法之一,制定实验方案时需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草向光是因为植物的生长具有向光性,根向水的一面伸展是因为植物的根具有向水性。
4、植物通过根吸收水分,由茎输送到叶片,一部分水又由叶片蒸发到空气中。
5、阳光和水是植物生长的基本需求,植物茎、叶具有向光生长的特性,有利于接收充足的阳光进行光合作用,根具有向水性和向地生长的特性,有利于吸收足够的水分和养分。
6、阳光、水和空气等是植物生存所共同依赖的条件,不同植物具有不同的环境适应性,了解和掌握各种植物的喜好对农业、林业和花卉种植有指导意义。
7、植物倾斜生长的原因包括光源方向、水份供应方向和距离。
1、光源是能够发光的物体,光从光源发出后沿直线传播,早在春秋时期,墨家学派的创始人XXX就对影子的形成和小孔成像做了完整的记载。
2、光照射到物体表面上会发生反射,不同物体反射光的能力不同。
3、人们利用平面镜、光导纤维和放大镜等控制光的传播方向和路线。
4、放大镜是凸透镜,能够聚集平行的光线到一个点上,人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等,有时候装满水的圆形瓶子也能产生类似的作用。
5、一个成功的设计往往需要经历反复实验和不断改进的过程。
为了验证新的改进方案的可行性,需要进行多次实验。
只有多试几次,我们才能离成功越来越近。
6、阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成。
普通的白光也是由这七种颜色组成的。
不同的物体对不同的色光会产生吸收和反射的作用。
例如,红花只会反射红色的光,其他光则会被吸收。
7、五彩玻璃能够产生变色效果,而调光玻璃则可以根据需要调节透明程度,从而改变透进光的强度。
8、红、绿、蓝是最基本的三种颜色,也被称为光的三原色。
各种颜色的光都是由这三种色光组成的。
科学探究与巩固六年级上册参考答案

上
3. 目的明确,采光不足原因分析得当,改进方法合理即可,可参考课本第20页。
册
3 把光请进来
准备
太阳高度越来越大,直至正午时最大,之后慢慢变小。
探究记录
1. 问题清晰明确即可,可参考课本22页
2. 设计思路清晰,优点缺点分析到位,可参考课本23页
课堂练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)光源 (2)直线 (3)反射 (4)表面光滑,平面镜、不锈钢勺子、塑料
探究记录
1.可根据“准备”中五个维度进行合理评价并提出可行性建议。
2.结合“准备”中5个维度根据实际情况作答。
课堂练习
(1)B (2)A (3)B
第四单元 登上健康快车
1 我给健康下“定义”
准备
(略)提示:可写出自己的理解。
3
科
学
探
探究记录
究
(略)提示:对比自身情况进行填写。
与
课堂练习
巩
(1)× (2)× (3)√
尺等表面光滑的物体。
4 我的“阳光小屋”
准备
都有阳光、有水
探究记录
1. 目的明确,器材完善,步骤合理,现象描述完整,结论科学,可参考课本26页。
2. 知道光的折射,可根据想象大胆发挥。
课堂练习
(1)C (2)B (3)B (4)C (5)B
第三单元 大家动手做乐器
1 奇思妙想——设计篇
短(如:拉长至7cm
高
同样松紧的一根皮筋,短
长(如:拉长至9cm)
较低
的振动越快,发出的声音越
较长(如:拉长至11cm)
低
高;长的发出声音低
2. 内容完整,步骤清晰,可参考课本38页。
课堂练习
六年级科学(上册)试题

六年级科学(上册)试题六年级科学(上册)试题班级:_________姓名:_________一、推论。
(一)植物角里的科学问题1、窗台边的花儿向窗外寻科蚜回去就是为了体温新鲜空气。
()2、植物的茎和叶大多具备向光性。
()3、有的生物不能受环境的影响。
()4、植物生长只会受到阳光、空气、温度、土壤等非生物因素的影响。
水、()5、老鼠、蝗虫、蚜虫等生物因素也会影响生物的生长发育。
()6、对于猜想的结果,我们可以不管,只要等别人有答案了对一下就可以了。
()7、我猜想,植物角里的花儿长歪了身子可能是很多因素造成的。
()8、通过分析、观察、实地考察、采访,我觉得花儿长歪身子是由于受阳光的影响。
()9、实验是验证猜想的唯一的有效方法。
()10、阳光、水等就是植物生长发育最基本的市场需求。
()11、植物就是通过根稀释水分,由叶运送水分,由茎冷却水分的。
()12、植物的茎和叶具备向光性。
()13、植物的根具有向水性和向地生长的特性。
()14、植物较长时间向着太阳的一面枝叶肯定茂盛些。
()15、大溪边的植物,距小溪很远的地方根须确实又多又短又青。
()16、树干的年轮叶唇柱的一边一定就是向着太阳生长的一面。
()17、任何植物对环境的建议都就是一样的。
()18、植物对环境的建议不尽一样,有著自己的偏好。
()19、仙人掌比较讨厌雨水多的地方,荷花不怕水分太少。
()20、各种植物对阳光、水、空气的市场需求程度相同。
()(二)使生活充满著阳光1、发光的物体叫光源。
()2、光从光源发出后沿直线传播。
()3、人类最早记述光沿直线传播的就是中国人墨翟。
()4、任何物体表面都存有反射光的能力。
()5、物体表面反射光的能力都一样。
()6、平面镜能改变光的传播路径。
()7、做实验其实不需要先拟实验方案。
()8、太阳光就是由红、橙、徐、蓝、蓝、靛、紫七种色光共同组成的。
()9、相同的物体对相同的色光产生相同的稀释和散射促进作用。
()10、红色的花朵只散射其它的光,而红色则被它稀释了。
大象版六年级科学上册知识点梳理

大象版六年级科学上册知识点梳理第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)、(肥料)、(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素。
3、实验是验证猜想的唯一方法。
(错)4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外,对此我们可以做出哪些科学方面的猜想?至少说四种。
答:⑴可能是窗外有阳光。
⑵可能是土壤中的肥料分布不均。
⑶可能浇水的时候偏在了一侧。
⑷可能是相吸收更多的露水.5、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的生长具有向光性),根系向着有水的一面伸展的原因是(植物的根具有向水性)。
6、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的(固定),又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。
这些都是植物(长期进化)的结果。
8、植物的根不可能有(A )生长的特性。
A、向上B、向水C向地9、(阳光)、(水)、(空气)等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义。
10、引起植物倾斜生长的原因是(光源方向)、(水份供应方向)和(距离)。
11、在做植物根吸水实验时,要在液面加一层(植物油),这样做的目的是(防止水分蒸发)。
大象版六年级上下册科学总复习资料

大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)(肥料)(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于科学问题的猜想,我们可以运用(分析)、(观察)、(实地考察)、(采访)等方法,排除明显不合理的,选出可能成立的,进一步研究。
3、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素。
4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元:让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的,是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对(影子的形成)和(小孔成像)都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
大象版科学六年级上册第一单元《植物角里的科学》测试卷(后附答案)

大象版科学六年级上册第一单元《植物角里的科学》测试卷 一、选择题 1.(多选)植物生存所共同依赖的条件是( )。
A .阳光 B .水 C .空气 2.植物角里的花草都长歪了身子,是因为( )。
A .与阳光照射方向有关 B .与浇水位置有关 C .与肥料分布不均匀有关 3.仙人掌适宜生活在( )的环境中。
A .干旱缺水 B .温暖潮湿 C .高温多雨 4.植物吸收的水分是由( )输送到叶片的。
A .根 B .茎 C .叶 5.若对植物进行单侧供水,则植物的根系( )。
A .向着有水的一面伸展 B .向着无水的一面伸展 C .毫无规律的伸展 6.有一种植物的叶子非常宽大,适合生长在( )的地区。
A .炎热多雨 B .寒冷干燥 C .炎热干燥 7.能够吸收阳光进行光合作用的是( )。
A .植物的根 B .植物的茎 C .植物的叶 8.下面植物的生长环境与其他两项明显不同的是( ) 。
A .香蕉 B .菠萝 C .松树 9.下列说法正确的是( )。
A .所有的植物都喜欢生活在有阳光的环境里 B .植物的根会向水分充足的地方发生倾斜 C .给花草浇水时,浇得越多越好 10.(多选)对植物角的种植管理合理的是( )。
A .定期均匀、适量地给花草浇水、施肥B .把植物摆放在教室的阴暗角落C .定期把花草搬到室外,让它们尽情享受阳光 二、填空题 1.室内植物向着窗外生长是因为窗外有_________。
2.小麦的生长发育不仅受到_________、_________、_________、_________、_________等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等_________因素的影响。
3.我们应该_________地对问题做出猜想与假设。
4.通过实验,我发现植物的根向着( )和( )生长。
5.通过“探寻植物角花草倾斜生长原因”的实验,我们知道植物茎、叶的生长有_______。
大象版小学科学上册实验记录

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2013年9月23日
三年级
第二单元“五官兄弟”
1、“五官兄弟”游乐场
游戏五官游乐场
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2013年9月30日
三年级
第二单元“五官兄弟”
2、瓜果交易会
活动瓜果交易会
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2013年9月24日
四年级
第二单元吃的好吗
1、我们吃什么
计划与组织我们吃什么
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2013年10月8日
四年级
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2013年9月27日
六年级
第二单元让生活充满阳光
2、探寻光的路线
实验探寻光的路线
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2013年10月10日
六年级
第二单元让生活充满阳光
3、把光请进来
实验把光请进来
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2013年10月17日
六年级
第二单元让生活充满阳光
4、我的“阳光小屋”
实验人工彩虹
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2013年10月14日
三年级
第三单元秋天,一幅美丽的图画
1、寻找蚂蚁
观察与交流观察蚂蚁
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2013年11月5日
四年级
第四单元小小赛车会
1、玩具汽车大比拼
活动谁的车儿跑得快
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2013年11月12日
四年级
第四单元小小赛车会
2、动力从哪儿来
活动齿轮的秘密
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2013年11月4日
大象版六年级科学上册复习资料

第一单元植物角里的科学1、阳光、水、空气等是植物生长共同依赖的条件。
2、植物的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响,还受到蚜虫、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
3、对于猜想,我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法,排除明显不合理的,选出可能成立的,准备进一步研究。
4、植物通过根吸收水分,并由茎输送到叶片,一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
5、实验是验证猜想的有效方法之一。
做实验应准备适当的材料,按照计划进行实验,并做好观察记录。
6、植物的茎、叶等具有向光性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用;植物的根具有向水性,这有利于吸收足够的水分,根还具有向地性,有利于固定植物,这些都是植物长期进化的结果。
7、植物角里的花草长歪了身子可能因为:①阳光照射方向②长期只在花盆一侧浇水③土壤里的肥料分布不均匀。
8、你对管好班级植物角的建议有:①成立植物角管理小组;②定期均匀、适量地给植物浇水、施肥;③定期把花草搬到室外,让它们尽情享受阳光。
9、竹、松、柏、云杉等能够在冰天雪地的环境中正常存活。
苔藓喜欢在背阴的环境里乘凉,苹果树喜欢得到更多的阳光。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱的生长离不开水面。
植物的这些喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果。
第二单元让生活充满阳光1、乐观开朗的心情有利于病人的康复。
2、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播。
人类最早记载光的直线传播的,是我国春秋战国时期的墨翟,他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。
3、要解决问题,就要设法找到引发问题的原因。
4、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
5、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
6、放大镜又称凸透镜,它的作用有:聚光、放大、成像。
平行的光线通过凸透镜是时,将会发生偏折,聚焦到一个点上。
大象版六年级科学(上册)复习题集(含答案)

六年级科学上册复习题集(含答案)第一部分:我知道1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中各种(因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
活动方案怎样写:(1)制定实验方案时,根据研究内容,找出实验所涉及的因素。
(2)思考怎样控制这些因素的变化;(3)把实验方案写下来,进行推敲和修改。
3、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(受阳光的影响,植物的茎叶有向光性),根系向着有水的一面伸展的原因是(根有向水性)4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水分的刺激下,植物的茎、叶具有向光生长的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的根的生长具有向水性,有利于吸收足够的水分,植物的根还具有向地性,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面几小时后就会枯死,高大的苹果树喜欢得到更多的阳光,而树下的苔藓却喜欢在背阴的环境里乘凉。
这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有着积极的指导意义。
7、对于可受光照的植物来说,光照(充足)的环境里植物生长较好。
8、植物的茎和叶的生长都有(向光性,根的生长有(向水)性和(向地)性。
9、由于(“喜好”)的不同,各种植物的形态和结构也不相同,但都与它们生活的环境密切相关。
第二单元让生活充满阳光10、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的,是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。