大象版六年级科学第一单元植物角里的科学测试题

合集下载

科学期末复习试卷

科学期末复习试卷

期末复习试卷(大象版)六年级上册时间:60分钟总分:100分一、知识广场(30分)1.1870年,英国物理学家丁达尔再一次试验中发现,光线能沿着弯曲的水流(传播)。

2.生物无论生活在什么样的(环境)中,都会受到环境中各种(因素)的影响。

3.向日葵向着太阳生长,说明植物生长有(向光性)。

4.阴暗的环境对我们有很大的影响,如:(学习)、(工作)、(生活)、(健康)等。

5、(噪音)指嘈杂、刺耳的声音。

已经被列为国家公害,它严重(污染)着我们的环境。

6.体重(得当),身材(匀称),站立式头、肩、臂位置(协调)。

知识人体健康标准之一。

7.人的循环系统由(心脏)、(血管)和(血液)组成。

(心脏)的作用类似于“水泵”,使血液在(血管)内循环流动。

8、大脑掌管着人体的全身(知觉)、(运动)、(思维)和(记忆)等活动。

9、(实验)能让我们的科学探究活动有目的、有计划、有组织地进行。

二、判断大厅(20分)1蚯蚓身体上长有眼睛,视力特别好。

(x)2、矿物质和微量元素在人体生理活动中无关紧要。

(x)3、心理健康对为个人都很重要。

(√)4、噪声使人感到厌烦,分散注意力,影响工作,妨碍休息。

(x)5、美妙的音乐在任何时候都是动听的。

(x)6、人离开光就无法生存。

(x)7、把荷花种在陆地上也能长得很高。

(x)8、只有平面镜才能改变光的线路。

(x)9、不同的物体反射光的能力不同。

(√)10、在表达与交流时,只能选择一种交流方式。

(x)三、选择题(20分)1.小孔成像是因为(B)才形成。

A、光的反射B、光沿直线传播C、小孔改变了光的传播路线2、植物体内的水分由(C)蒸发到空气中。

A、根B、茎C、叶3、(A)对植物的生长没有影响。

A、我的想法B、温度C、水4、我们应该(C)地对问题作出猜想与假设。

A、胡说八道B、异想天开C、有根据5、植物的茎、叶的生长方向和(C)有关。

A、浇水B、肥料C、阳光D、土壤6、植物的根生长没有(C)A、向光性B、向水性C、向地性7、能把光集聚到一点的是(B)A、平面镜B、凸透镜C、光导纤维8、用(C)可以把太阳光分成七种颜色。

《植物角里的科学问题作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《植物角里的科学问题作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《植物角里的科学问题》作业设计方案一、设计目标:通过本次作业设计,让学生们深入了解植物角里的科学问题,激发他们对植物发展发育的兴趣,培养他们的观察和实验能力,提高他们的科学素养和解决问题的能力。

二、设计内容:1. 植物发展的基本原理:介绍植物的发展发育过程,让学生了解植物的吸收光合作用、呼吸作用等基本原理。

2. 植物的发展环境:探讨影响植物发展的因素,如光照、温度、湿度、土壤等,让学生了解植物对环境的适应能力。

3. 植物的发展调节:介绍植物激素对植物发展发育的调节作用,让学生了解植物内部调节机制。

4. 植物的发展问题:探讨植物在发展过程中可能遇到的问题,如病虫害、营养不良等,让学生学会解决植物发展问题的方法。

三、设计步骤:1. 学生自主选择一个植物,观察其发展情况,并记录下来。

2. 学生根据所选植物的发展环境和发展问题,设计一个实验方案,探究植物在不同环境条件下的发展情况。

3. 学生进行实验,并记录实验数据。

4. 学生根据实验数据,分析植物在不同环境条件下的发展情况,总结影响植物发展的因素。

5. 学生撰写实验报告,包括实验目标、方法、结果和结论等内容。

四、评判标准:1. 实验设计合理性:是否符合实验目标,是否能够有效探究植物发展问题。

2. 实验数据准确性:实验数据是否真实可靠,是否能够支持结论。

3. 结论的科学性:结论是否能够合理诠释实验结果,是否能够回答实验问题。

4. 实验报告的完备性:实验报告是否包括实验目标、方法、结果和结论等内容,是否能够清晰表达实验过程和结果。

五、拓展活动:1. 邀请植物学专家来学校进行讲座,深入探讨植物发展发育的科学问题。

2. 组织学生参观植物园或实验室,亲身感受植物发展的奥秘。

3. 设计植物发展观察日,让学生每天观察所选植物的发展情况,并记录下来。

通过本次作业设计,置信学生们能够更加深入地了解植物角里的科学问题,培养他们的科学思维和实践能力,为未来的进修和科研打下坚实的基础。

大象版科学六年级上册知识点梳理(1)

大象版科学六年级上册知识点梳理(1)

大象版科学六年级上册知识点梳理(1)大象版科学六年级上册知识点梳理第一部分:填空第一单元植物角里的科学1.生物受到环境中各种因素的影响,包括非生物因素和生物因素,如小麦的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

2.实验是验证猜想的有效方法之一,有对比实验和模拟实验等方法。

在制定实验方案时,需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。

3.植物角里的花草向窗外伸展是因为植物具有向光性,而根向着有水的一面伸展则是因为植物的根具有向水性。

4.植物通过根吸收水分,由茎输送到叶片,一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。

5.阳光、水等是植物生长最基本的需求,植物的茎、叶具有向光生长的特性,有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的根具有向水性,有利于吸收足够的水分,植物的根还具有向地生长的特性,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。

这些都是植物长期进化的结果。

6.阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。

不同的植物有不同的适应环境的喜好,如竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等在10℃以下就会被冻伤。

我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植都有积极的指导意义。

7.植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离等因素。

第二单元让生活充满阳光1.光源是能够发光的物体,光从光源发出后沿直线传播。

我国春秋时期的墨家学派创始人___在《墨经》中对影子的形成和小孔成像做了完整的记载。

2.光照射到物体表面上会发生反射,不同的物体反射光的能力也不同。

3.人们利用平面镜、光导纤维、放大镜等来改变和控制光的传播方向。

4.放大镜又称凸透镜,平行的光线透过它时,会发生偏折,聚集到一个点上。

人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。

5、成功的设计需要经过不断的实验和改进。

植物角里的科学问5题

植物角里的科学问5题

• 为什么牵牛花的茎会绕着树枝转? • 达尔文在观察西番莲卷须向支柱快速弯曲 运动时发现,卷须的末梢接触到支柱后, 在 20~30 秒内就能激发出明显的弯曲来。 他认为这样快速的运动不是向光性生长的 机理所能解释的,并大胆提出:卷须的向 触性运动是靠电波传递和原生质收缩来实 现的。牵牛花的茎也是这样,黄瓜、丝瓜 的须能自己缠绕着竹竿也是这个原因。
为什么植物也会动?
高等植物不能象动物一样自由移动整体的 位置,但植物体的器官(根、茎、叶、花) 在空间可以产生移动,以适应环境的变化, 这就是植物的运动。高等植物的运动主要 有两种类型:向性运动和感性运动
思考:
• 1、运动方向与刺激的方向有关。 • 2、为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上? 3、为什么向日葵的花会随太阳的移动而移动? 4、植物的根为什么都向下生长? 5、为什么牵牛花的茎会绕着树枝转?
6、为什么养花要施肥? 7、为什么养花要浇水?
• 为什么含羞草受到刺激会后叶子会合上? • 感性运动的定义:植物体受到不定向的外界刺 激而引起的局部运动,称为感性运动。如含羞草 受到外界刺激后叶片闭合,许多花朵和复叶都有 昼夜周期性开闭的现象等。含羞草普遍生长在经 常有暴雨的热带,每当大雨来临时,最初落到植 株上的几滴雨点,就能够使小叶合拢、叶柄下垂, 这样,当雨水猛烈下降时,可以使整个植株免遭 伤害机制尚无深入的研究。
四、计划与组织 • • 四、计划与组织 实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎么进 行实验呢?请同学们讨论你们所选问题的实验思 路。学生讨论. • 交流。重点是思路的调整和肯定,材料的准备。 • 根据同学们的实验思路,我们可以在这节课后准 备好我们的实验材料。为下节课做好准备。
植物的生活环境包括什么因素? 生物无论生活在什么样的环境中,都会受 到各种因素的影响。拿小麦来说,它的生 长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、 空气等生物因素的影响,还受到蚜虫、蝗 虫、鼠、鸟类等生物因素的影响。

最新大象版 六年级上册科学总复习资料

最新大象版 六年级上册科学总复习资料

大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响.小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)(肥料)(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响.2、(实验)是验证猜想的有效方法之一.实验方法有(对比实验)、(模拟实验).制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素.3、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的生长具有向光性) ,根系向着有水的一面伸展的原因是(植物的根具有向水性).4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中.5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求.在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分.这些都是植物长期进化的结果.6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件.竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在 10℃以下就会被冻伤.仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果.我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义.7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离.第二单元:让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源.光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的, 是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟.他在《墨经》中对(影子的形成)和(小孔成像)都做了完整的记载.2、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射.不同的物体反射光的能力也不同.3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线.4、放大镜又称凸透镜,平行的光线透过它时,将会发生偏折,聚集到一个点上.人们利用这个属性,发明了照相机、显微镜等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用.5、一个成功的设计,往往要经历(反复实验)和(不断改进)的过程.对新的改进方案,需要再次用(实验)来验证其可行性,多试几次,我们就会离成功越来越近.6、阳光是由(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)七种颜色的光组成的.普通的白光是由七种颜色组成的,不同的物体会对不同的色光产生(吸收和反射)作用,比如:红花只反射红色的光,而其他光则被吸收了.7、五彩玻璃具有变色效果、调光玻璃根据需要调节透明程度,从而改变透进光的强度.8、(红、绿、蓝)是最基本的三种颜色,称为光的三原色.各种颜色的光都是由这三种色光组成的,彩色电视机正是运用了这个原理.9、自动调控房间采光的(传导器)是由(接收器、光导纤维、散射器)等三部分组成.传动器由电脑控制,接收器安装在屋顶,并且能全天自动跟踪太阳.这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题,还能应用于日光浴及花卉栽培等.10、美国研制开发的“太阳能窗”,是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的.每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块.11、阳光让我们的生活充满生机和光明,乐观开朗的心情有利于病人康复.12、1870 年,英国物理学家丁达尔在一次实验中发现,光线能沿着弯曲的水流传播.人们根据这一发现发明了光导纤维.光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业.13、光在同一种物质中,是沿着直线传播的,没有光源,我们就看不到周围的物体.第三单元大家动手做乐器1、音乐是流动的诗篇,编钟是中国古代的打击乐器,古琴入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录.骨笛是世界上最早的乐器.2、我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上,于 1977 年8 月 22 日发射到外太空.3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类:(弦乐器) ,如小提琴;(管乐器) ,如小号;(打击乐器),如木琴.4、声音是由物体的(振动)产生的,振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音;振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声.5、一件乐器仅仅能发出声音是不够的,还必须能使声音的大小和高低发生变化,这样才能演奏音乐.6、乐音有三个要素:响度(或音量)、音高(或音调)和音色. (乐音的强弱叫响度)(乐音的高低叫音高) .不同的乐器都有自己独特的音色.7、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦,使之振动发声的.8、用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣.共鸣使得声音变大.所以,弦乐器都有一个共鸣箱.9、什么叫音乐疗法?就是利用音乐的特殊功能,针对不同的病情,采用相应的音乐,使其产生治疗的作用.如:悠扬欢快的旋律,可以使人全身心投入于乐曲之中,增强肺的呼吸功能,使肌肉放松,消除神经紧张,帮助驱散烦闷,减轻人们工作、生活上的压力.10、人们以分贝为单位来测量声音的响度(音量)0分贝是人能听见的左微弱的声音.落叶声10 分贝,耳语声 30 分贝,图书馆中 40 分贝,正常谈话 65 分贝,吸尘器工作 80 分贝,摩托车发动 95 分贝,耳机的最大音量 100 分贝,民用喷气式飞机起飞 120 分贝,军用喷气式飞机起飞 140 分贝.为了保护听力,声音不能超过 90 分贝,为了保证工作和学习,声音不能超过 70 分贝,为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝.11、人能听到声音需要三个条件:发出声音的物体(声源)、传递声音的物质(介质)和能够接收声音的听觉系统.12、声音是由物体的振动产生的,气体、液体和固体的振动都会产生声音.声音在不同的介质中传播的速度各不相同,声音在空气中传播的速度是每秒340 米,在水中时每秒 1400 米,在钢铁中是每秒 5000 米.真空不能传递声音.13、人是怎样听到声音的?声源产生的声音,通过物质传到人的耳朵里,耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑,人就听到声音了.14、什么叫噪声?指嘈杂、刺耳的声音.15、噪声有什么危害?噪声使人感到厌烦,分散注意力,影响工作,妨碍休息.比较强的噪声,使人难受,时间久了,会引起耳聋.极强的噪声,对人体的危害更大,假如一个人突然置身于极强的噪声中,听觉器官就会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害,双耳变聋,语言混乱,神志不清,甚至会造成脑震荡、休克或死亡.16、如何控制噪声?(一、在声源处控制:如禁止鸣笛,给汽车、摩托车安装消声器,二、在传播途径上控制:如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板,三、在接收处控制:如人佩戴耳塞或者耳机状消声器.)17、怎样改变声音的高低?(声音的高低与物体振动的频率有关,物体振动频率快,声音高,物体振动频率慢,声音低.)第四单元登上健康快车1、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统.神经系统包括脑、脊髓、神经.脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里,与脑相连.从脑和脊髓发出许多条神经,遍布全身各处.2、脑是人体的司令部,脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动.3、人的循环系统由心脏、血管和血液组成.心脏的作用类似于“水泵”,使血液在血管内循环流动.4、我国青少年一般从10~12 岁开始进入青春期.5、青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长;第二个生理变化是第二性征的出现.6、青春期的心理有哪些变化?进入青春期的少年,个人考虑问题、自我感觉以及与他人相处的方式开始有所变化.许多青少年对自己经历的一些变化有许多复杂的感受.有时自我感觉良好.有时又感到害羞和困惑.有的青少年会提出存在心中已久的问题,比如“我是谁”.有的青少年开始尝试新的体验,如无偿地帮助他人、交朋友或打扮自己,穿一些时髦的衣服等.7、青春期应补充哪些营养?1、蛋白质,2、糖类和脂肪,3、维生素,4、矿物质和微量元素,5、水蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成.维生素不仅可以预防某些疾病,还可以提高机体免疫力.8、什么叫做亚健康状态?经常出现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等不适症状,但医学检查并无明确的疾病,这种介于疾病与健康之间的状态, 医学上称为亚健康状态.第五单元1、蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境.2、我们进行科学探究过程包括:观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、分析与结论、表达与交流.实验题:一、“人工彩虹”实验实验目的:验证制造人工彩虹的设想实验器材:(三棱镜)、手电筒实验设计:(1)把三棱镜放在阳光下,探索三棱镜怎样分解白光. (2)比较一下自己设计的“人工彩虹”实验结论:设计说明:在长通道中间天花板上,安装一个带有弧度的反光板,用平面镜把一束光反射到反光板上,光就可以分散射到长道里……设计优点:取材简单,改装方便;设计缺点:改进的光线不是非常充足,平面镜的位置和角度需要手动才能调整;设想:运用“阳光跟踪器”.五、实验探究题.实验目的:探究尺子振动时的音高变化.问题:改变尺子伸出长度,尺子振动发出的声音会改变吗?我的预测:我的理由:我的结论:六、假设在科学探究中的意义是什么?七、现代健康的含义是什么?八、光反射强弱与哪些因素有关系?九、说一说令你难忘的科学探究经历.。

六年级科学(上册)复习题集(含答案)

六年级科学(上册)复习题集(含答案)

六年级科学(上册)复习题集(含答案)人体有一定程度的适应能力。

只要养成科学的生活习惯,通过饮食、心理的调养和环境的改善,就能减轻甚至消除亚健康状态,成为一个完全健康的人,第四部分:简答四、问题银行1、影响植物生长发育的因素到底有哪些?答:植物的生长受阳光、温度、水、肥料、空气等因素的影响。

2、植物的根、茎、叶各有什么作用?答:根吸收水分茎把水分输送到叶片,一部分内水分由叶蒸发到空气中3、向日葵的花盘为什么会跟着太阳转?答:向光性4、物体对光的反射能力是不是一样的?有什么区别?答:不是. 区别表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能力强一些。

颜色浅的物体比颜色深的物体反射光的能力弱一些。

5、改变光的传播路线都有哪些方法?答:可以利用平面镜改变和控制光的传播方向,还可以利用光导纤维,放大镜来控制光的路线。

6、我们为什么能看到五彩缤纷的世界?答:我们能看到五彩缤纷的世界,是因为不同颜色的物体对不同色光的吸收和反射不同造成的。

7、红花为什么会是红色的?答:红花反射了红色光还吸收了其它色光。

8、什么是光源?光传播的路线是怎样的?答:本身发光的物体叫光源。

光从光源发出后沿直线传播。

9、声音是怎样产生的?可以分为几类?答:声音是由物体振动产生的。

10、噪音有什么危害?答:一个人如果突然置身于极强的噪音中,听觉器官会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害,双耳变聋,语言混乱,神志不清,甚至会造成脑震荡、休克或死亡。

11、控制噪音有哪些方法?答:一、在声源处控制:如在城市,禁止汽车鸣笛,给汽车、摩托车安装消音器;二、在传声途径上控制:如在公路边植树形成“绿色银屏”,或安装隔音板;三、在接收处控制:如人佩戴耳塞或者耳机状消音器。

12、慢慢成熟的你,在心理方面有哪些变化?请举例说明。

答慢慢成熟的我个人考虑问题、自我感觉以及他人相处的方法开始有所变化,对自己经历的一些变化有些复杂的感受。

有时自我感觉良好,有时感觉好害羞和困惑。

大象版六年级科学上册第一单元文化水平检测卷

大象版六年级科学上册第一单元文化水平检测卷

大象版六年级科学上册第一单元复习题一、填空题(40分)1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中( 各种因素 )的影响。

2、小麦的生长发育不仅受到(阳光)、( 温度)、(水)、肥料、(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

3、(实验)是验证猜想的有效方法之一。

制定实验方案时,根据( 研究内容 ),找出实验所涉及的因素。

4、槐树的一侧叶子非常茂密,主要原因是(向阳),柳树的根向一侧伸展,主要原因是(向水)。

5、植物是通过( 根 )吸收水分,并由( 茎 )输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。

6、( 阳光 )、( 水 )和(空气)是植物生长共同依赖的条件。

7、( 阳光)、( 水)等是植物生长最基本的需求。

在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。

这些都是植物长期进化的结果。

8、引起植物倾斜生长的原因是(光源方向)、(水份供应方向)和距离。

9、它们住在哪里?(仙人掌:干旱的沙漠)、(香蕉:温度较高的地方)、(云杉:寒冷的地方)、(苔藓:阴暗潮湿的地方)(莲:池塘中)、(海带:海水中)。

二、判断题(14分)1、白菜的生长不能没有土壤。

(√)2、科学探究活动的第一步是“观察与提问”。

(√)3、在种葡萄时,我们不需要了解它需要什么样的生长条件。

(×)4、做植物向光性实验时,不需要控制光照的方向。

(×)5、做根的吸收水实验时,可以不加入植物油。

(×)6、水是植物生长的必要条件,所以我们要给植物多浇水。

(×)7、仙人掌能在干旱缺水沙漠里生长,是因为它不需要水。

(×)三、选择题(14分)1、植物生长最基本的需求是(B)。

A、阳光和空气B、阳光和水C、水和空气D、土壤2、下列哪一种现象说明植物的茎、叶具有向光性(A )。

大象版六年级科学第一单元植物角里的科学测试题

大象版六年级科学第一单元植物角里的科学测试题
东金城小学
光合作用 向地生长
不合理
分析、观察、实地考察、采访
环境
成立
研究 因素


叶片
叶片
向光
向水
阳光、温度、水、肥料、空气
倾斜
阳光
B
C C C
茎有一个运输水 分的导管,可以 把根吸收的水分 运输到植物的叶 顶部和花瓣的顶 部
错 错 对 错 错 错 对 错
01
02
03
04
实验

光源
供水
05
06
07
08
向光性
B
C
C
09
10
11
A
C
C
0 1

0 5

0 2

0 6Байду номын сангаас

0 3

0 7

0 4

0 8

阳光、水、空气 向地性
向光性 向水性
固定
根 蒸发

沙漠 长期进化
向水性
A C
C D
C
光合作用
观察与提问、猜想与假设、 计划与组织、事实与证据、 模型与解释、表达与交流

六年级上册大象版科学资料及单元测试卷

六年级上册大象版科学资料及单元测试卷

大象版六年级上册科学总复习资料第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。

小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)、(肥料)、(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

2、对于猜想,我们可以运用(分析)、(观察)、(实地考察)、(采访)等方法,排除明显不合理的,选出可能成立的,准备进一步研究。

3、(实验)是验证猜想的有效方法之一。

制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素。

4、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的茎叶具有向光性),根系向着有水的一面伸展的原因是(植物的根具有向水性)。

5、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。

6、在做植物吸入水实验中,液面上加一层植物油的作用是(防止水分蒸发)。

7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。

在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行(光合作用);植物的根具有(向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的(固定),又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。

这些都是植物(长期进化)的结果。

8、(阳光)、(水)、(空气)等是植物生存所共同依赖的条件。

9、它们住在哪里?(仙人掌干旱的沙漠)、(香蕉温度较高的地方)、(云杉寒冷的地方)、(苔藓阴暗潮湿的地方)(莲藕池塘中)、(海带海水中)。

10、植物的不同“喜好”,是它们世世代代(适应某种环境)的结果。

我们了解和掌握各种植物的喜好,对(农业)、(林业的发展)以及(花卉)的种植,都有着积极的(指导)意义.第二单元让生活充满阳光1、(乐观开朗)的心情有利于病人的康复。

2、本身能发光的物体叫(光源)。

光从光源发出后沿(直线)传播。

人类最早记录光的直线传播的是我国(春秋战国)时期著名思想家、墨家学派的创始人(墨翟)。

大象版六年级上册科学

大象版六年级上册科学

大象版六年级上册科学1、生物受到环境因素的影响,包括非生物因素和生物因素,如小麦的生长发育受到阳光、温度、水、肥料和空气等非生物因素以及麦蚜、蝗虫和鼠等生物因素的影响。

2、实验是验证猜想的有效方法之一,制定实验方案时需要根据研究内容找出实验所涉及的因素。

3、植物角里的花草向光是因为植物的生长具有向光性,根向水的一面伸展是因为植物的根具有向水性。

4、植物通过根吸收水分,由茎输送到叶片,一部分水又由叶片蒸发到空气中。

5、阳光和水是植物生长的基本需求,植物茎、叶具有向光生长的特性,有利于接收充足的阳光进行光合作用,根具有向水性和向地生长的特性,有利于吸收足够的水分和养分。

6、阳光、水和空气等是植物生存所共同依赖的条件,不同植物具有不同的环境适应性,了解和掌握各种植物的喜好对农业、林业和花卉种植有指导意义。

7、植物倾斜生长的原因包括光源方向、水份供应方向和距离。

1、光源是能够发光的物体,光从光源发出后沿直线传播,早在春秋时期,墨家学派的创始人XXX就对影子的形成和小孔成像做了完整的记载。

2、光照射到物体表面上会发生反射,不同物体反射光的能力不同。

3、人们利用平面镜、光导纤维和放大镜等控制光的传播方向和路线。

4、放大镜是凸透镜,能够聚集平行的光线到一个点上,人们利用这个属性发明了照相机、显微镜等,有时候装满水的圆形瓶子也能产生类似的作用。

5、一个成功的设计往往需要经历反复实验和不断改进的过程。

为了验证新的改进方案的可行性,需要进行多次实验。

只有多试几次,我们才能离成功越来越近。

6、阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成。

普通的白光也是由这七种颜色组成的。

不同的物体对不同的色光会产生吸收和反射的作用。

例如,红花只会反射红色的光,其他光则会被吸收。

7、五彩玻璃能够产生变色效果,而调光玻璃则可以根据需要调节透明程度,从而改变透进光的强度。

8、红、绿、蓝是最基本的三种颜色,也被称为光的三原色。

各种颜色的光都是由这三种色光组成的。

科学探究与巩固六年级上册参考答案

科学探究与巩固六年级上册参考答案


3. 目的明确,采光不足原因分析得当,改进方法合理即可,可参考课本第20页。

3 把光请进来
准备
太阳高度越来越大,直至正午时最大,之后慢慢变小。
探究记录
1. 问题清晰明确即可,可参考课本22页
2. 设计思路清晰,优点缺点分析到位,可参考课本23页
课堂练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)光源 (2)直线 (3)反射 (4)表面光滑,平面镜、不锈钢勺子、塑料
探究记录
1.可根据“准备”中五个维度进行合理评价并提出可行性建议。
2.结合“准备”中5个维度根据实际情况作答。
课堂练习
(1)B (2)A (3)B
第四单元 登上健康快车
1 我给健康下“定义”
准备
(略)提示:可写出自己的理解。
3



探究记录

(略)提示:对比自身情况进行填写。

课堂练习

(1)× (2)× (3)√
尺等表面光滑的物体。
4 我的“阳光小屋”
准备
都有阳光、有水
探究记录
1. 目的明确,器材完善,步骤合理,现象描述完整,结论科学,可参考课本26页。
2. 知道光的折射,可根据想象大胆发挥。
课堂练习
(1)C (2)B (3)B (4)C (5)B
第三单元 大家动手做乐器
1 奇思妙想——设计篇
短(如:拉长至7cm

同样松紧的一根皮筋,短
长(如:拉长至9cm)
较低
的振动越快,发出的声音越
较长(如:拉长至11cm)

高;长的发出声音低
2. 内容完整,步骤清晰,可参考课本38页。
课堂练习

六年级科学(上册)试题

六年级科学(上册)试题

六年级科学(上册)试题六年级科学(上册)试题班级:_________姓名:_________一、推论。

(一)植物角里的科学问题1、窗台边的花儿向窗外寻科蚜回去就是为了体温新鲜空气。

()2、植物的茎和叶大多具备向光性。

()3、有的生物不能受环境的影响。

()4、植物生长只会受到阳光、空气、温度、土壤等非生物因素的影响。

水、()5、老鼠、蝗虫、蚜虫等生物因素也会影响生物的生长发育。

()6、对于猜想的结果,我们可以不管,只要等别人有答案了对一下就可以了。

()7、我猜想,植物角里的花儿长歪了身子可能是很多因素造成的。

()8、通过分析、观察、实地考察、采访,我觉得花儿长歪身子是由于受阳光的影响。

()9、实验是验证猜想的唯一的有效方法。

()10、阳光、水等就是植物生长发育最基本的市场需求。

()11、植物就是通过根稀释水分,由叶运送水分,由茎冷却水分的。

()12、植物的茎和叶具备向光性。

()13、植物的根具有向水性和向地生长的特性。

()14、植物较长时间向着太阳的一面枝叶肯定茂盛些。

()15、大溪边的植物,距小溪很远的地方根须确实又多又短又青。

()16、树干的年轮叶唇柱的一边一定就是向着太阳生长的一面。

()17、任何植物对环境的建议都就是一样的。

()18、植物对环境的建议不尽一样,有著自己的偏好。

()19、仙人掌比较讨厌雨水多的地方,荷花不怕水分太少。

()20、各种植物对阳光、水、空气的市场需求程度相同。

()(二)使生活充满著阳光1、发光的物体叫光源。

()2、光从光源发出后沿直线传播。

()3、人类最早记述光沿直线传播的就是中国人墨翟。

()4、任何物体表面都存有反射光的能力。

()5、物体表面反射光的能力都一样。

()6、平面镜能改变光的传播路径。

()7、做实验其实不需要先拟实验方案。

()8、太阳光就是由红、橙、徐、蓝、蓝、靛、紫七种色光共同组成的。

()9、相同的物体对相同的色光产生相同的稀释和散射促进作用。

()10、红色的花朵只散射其它的光,而红色则被它稀释了。

大象版六年级科学上册知识点梳理

大象版六年级科学上册知识点梳理

大象版六年级科学上册知识点梳理第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。

小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)、(肥料)、(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。

制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素。

3、实验是验证猜想的唯一方法。

(错)4、窗台边的花草悄悄地把头探向窗外,对此我们可以做出哪些科学方面的猜想?至少说四种。

答:⑴可能是窗外有阳光。

⑵可能是土壤中的肥料分布不均。

⑶可能浇水的时候偏在了一侧。

⑷可能是相吸收更多的露水.5、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(植物的生长具有向光性),根系向着有水的一面伸展的原因是(植物的根具有向水性)。

6、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。

7、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。

在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的(固定),又有利于从土壤中吸收(水)和(养分)。

这些都是植物(长期进化)的结果。

8、植物的根不可能有(A )生长的特性。

A、向上B、向水C向地9、(阳光)、(水)、(空气)等是植物生存所共同依赖的条件。

竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在10℃以下就会被冻伤。

仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果。

我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义。

10、引起植物倾斜生长的原因是(光源方向)、(水份供应方向)和(距离)。

11、在做植物根吸水实验时,要在液面加一层(植物油),这样做的目的是(防止水分蒸发)。

大象版六年级上下册科学总复习资料

大象版六年级上下册科学总复习资料

大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响。

小麦的生长发育不仅受到(阳光)、(温度)、(水)(肥料)(空气)等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

2、对于科学问题的猜想,我们可以运用(分析)、(观察)、(实地考察)、(采访)等方法,排除明显不合理的,选出可能成立的,进一步研究。

3、(实验)是验证猜想的有效方法之一。

制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素。

4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。

5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求。

在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有(向光生长)的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的(根具有向水性),有利于吸收足够的水分,植物的根还具有(向地生长的特性),既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。

这些都是植物长期进化的结果。

6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。

竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在10℃以下就会被冻伤。

仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世代代适应某种环境的结果。

我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义。

7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。

第二单元:让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。

光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的,是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。

他在《墨经》中对(影子的形成)和(小孔成像)都做了完整的记载。

2、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射。

不同的物体反射光的能力也不同。

3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。

大象版科学六年级上册第一单元《植物角里的科学》测试卷(后附答案)

大象版科学六年级上册第一单元《植物角里的科学》测试卷(后附答案)

大象版科学六年级上册第一单元《植物角里的科学》测试卷 一、选择题 1.(多选)植物生存所共同依赖的条件是( )。

A .阳光 B .水 C .空气 2.植物角里的花草都长歪了身子,是因为( )。

A .与阳光照射方向有关 B .与浇水位置有关 C .与肥料分布不均匀有关 3.仙人掌适宜生活在( )的环境中。

A .干旱缺水 B .温暖潮湿 C .高温多雨 4.植物吸收的水分是由( )输送到叶片的。

A .根 B .茎 C .叶 5.若对植物进行单侧供水,则植物的根系( )。

A .向着有水的一面伸展 B .向着无水的一面伸展 C .毫无规律的伸展 6.有一种植物的叶子非常宽大,适合生长在( )的地区。

A .炎热多雨 B .寒冷干燥 C .炎热干燥 7.能够吸收阳光进行光合作用的是( )。

A .植物的根 B .植物的茎 C .植物的叶 8.下面植物的生长环境与其他两项明显不同的是( ) 。

A .香蕉 B .菠萝 C .松树 9.下列说法正确的是( )。

A .所有的植物都喜欢生活在有阳光的环境里 B .植物的根会向水分充足的地方发生倾斜 C .给花草浇水时,浇得越多越好 10.(多选)对植物角的种植管理合理的是( )。

A .定期均匀、适量地给花草浇水、施肥B .把植物摆放在教室的阴暗角落C .定期把花草搬到室外,让它们尽情享受阳光 二、填空题 1.室内植物向着窗外生长是因为窗外有_________。

2.小麦的生长发育不仅受到_________、_________、_________、_________、_________等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等_________因素的影响。

3.我们应该_________地对问题做出猜想与假设。

4.通过实验,我发现植物的根向着( )和( )生长。

5.通过“探寻植物角花草倾斜生长原因”的实验,我们知道植物茎、叶的生长有_______。

大象版小学科学上册实验记录

大象版小学科学上册实验记录
实验根的吸水性




2013年9月23日
三年级
第二单元“五官兄弟”
1、“五官兄弟”游乐场
游戏五官游乐场




2013年9月30日
三年级
第二单元“五官兄弟”
2、瓜果交易会
活动瓜果交易会




2013年9月24日
四年级
第二单元吃的好吗
1、我们吃什么
计划与组织我们吃什么




2013年10月8日
四年级

2013年9月27日
六年级
第二单元让生活充满阳光
2、探寻光的路线
实验探寻光的路线




2013年10月10日
六年级
第二单元让生活充满阳光
3、把光请进来
实验把光请进来




2013年10月17日
六年级
第二单元让生活充满阳光
4、我的“阳光小屋”
实验人工彩虹




2013年10月14日
三年级
第三单元秋天,一幅美丽的图画
1、寻找蚂蚁
观察与交流观察蚂蚁




2013年11月5日
四年级
第四单元小小赛车会
1、玩具汽车大比拼
活动谁的车儿跑得快




2013年11月12日
四年级
第四单元小小赛车会
2、动力从哪儿来
活动齿轮的秘密




2013年11月4日

大象版六年级科学上册复习资料

大象版六年级科学上册复习资料

第一单元植物角里的科学1、阳光、水、空气等是植物生长共同依赖的条件。

2、植物的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响,还受到蚜虫、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

3、对于猜想,我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法,排除明显不合理的,选出可能成立的,准备进一步研究。

4、植物通过根吸收水分,并由茎输送到叶片,一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。

5、实验是验证猜想的有效方法之一。

做实验应准备适当的材料,按照计划进行实验,并做好观察记录。

6、植物的茎、叶等具有向光性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用;植物的根具有向水性,这有利于吸收足够的水分,根还具有向地性,有利于固定植物,这些都是植物长期进化的结果。

7、植物角里的花草长歪了身子可能因为:①阳光照射方向②长期只在花盆一侧浇水③土壤里的肥料分布不均匀。

8、你对管好班级植物角的建议有:①成立植物角管理小组;②定期均匀、适量地给植物浇水、施肥;③定期把花草搬到室外,让它们尽情享受阳光。

9、竹、松、柏、云杉等能够在冰天雪地的环境中正常存活。

苔藓喜欢在背阴的环境里乘凉,苹果树喜欢得到更多的阳光。

仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱的生长离不开水面。

植物的这些喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果。

第二单元让生活充满阳光1、乐观开朗的心情有利于病人的康复。

2、本身能发光的物体叫光源。

光从光源发出后沿直线传播。

人类最早记载光的直线传播的,是我国春秋战国时期的墨翟,他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。

3、要解决问题,就要设法找到引发问题的原因。

4、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射。

不同的物体反射光的能力也不同。

5、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。

6、放大镜又称凸透镜,它的作用有:聚光、放大、成像。

平行的光线通过凸透镜是时,将会发生偏折,聚焦到一个点上。

大象版六年级科学(上册)复习题集(含答案)

大象版六年级科学(上册)复习题集(含答案)

六年级科学上册复习题集(含答案)第一部分:我知道1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中各种(因素)的影响。

小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。

活动方案怎样写:(1)制定实验方案时,根据研究内容,找出实验所涉及的因素。

(2)思考怎样控制这些因素的变化;(3)把实验方案写下来,进行推敲和修改。

3、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是(受阳光的影响,植物的茎叶有向光性),根系向着有水的一面伸展的原因是(根有向水性)4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。

5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。

在阳光、水分的刺激下,植物的茎、叶具有向光生长的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的根的生长具有向水性,有利于吸收足够的水分,植物的根还具有向地性,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分。

这些都是植物长期进化的结果。

6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。

竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在10℃以下就会被冻伤。

仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面几小时后就会枯死,高大的苹果树喜欢得到更多的阳光,而树下的苔藓却喜欢在背阴的环境里乘凉。

这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环的结果。

我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有着积极的指导意义。

7、对于可受光照的植物来说,光照(充足)的环境里植物生长较好。

8、植物的茎和叶的生长都有(向光性,根的生长有(向水)性和(向地)性。

9、由于(“喜好”)的不同,各种植物的形态和结构也不相同,但都与它们生活的环境密切相关。

第二单元让生活充满阳光10、本身能发光的物体叫光源。

光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的,是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档