八年级下册物理实验总结

合集下载

(完整版)八年级下册物理实验汇总

八年级下册物理实验汇总1、小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．a b c d（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制______和______相同，研究______与______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做______法．2、在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表数据：m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88（1）本实验中用到的测量器材有：和．（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是N．（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是．3、为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。

猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。

猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。

他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。

已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。

将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。

下表是实验数据记录。

(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_______（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。

(2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据。

(3)在弹性限度内，同一弹簧__________与它所受的拉力成正比。

4、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离．（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）．（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做．（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．5、如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，再在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．（小卡片所受重力忽略不计）（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度如乙图所示，松手小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究。

八年级物理实验总结20个

八年级物理实验总结八年级物理教学总结篇1本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。

下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作态度平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。

二、教学工作完成情况一学期来，积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。

在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

三、教学常规的完成情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

八年级物理实验题总结

八年级物理实验题总结
八年级物理实验题总结
一、电动势实验
1、使用电池和把手调整两种金属圆棒的距离，完成一座简单的桥，观
察两端桥的电动势变化；
2、使用一节干电池，观察两个灯泡时的电动势变化；
3、借助电压表记录观察细棒上滴下落铁氧化物液体时电动势的变化；
4、对把手来回拨动改变金属圆棒间的距离，观察两端桥的电动势变化。

二、温度变化实验
1、将温度传感器和温度仪连接，实验温度变化时的热量流动；
2、实验一段时间内铁块受热断承温度上升的实验；
3、用温度测量仪测量温度变化，观察铝片加热时的温度变化；
4、使用圆形塑料桶装有热水，实验温度变化时的热量传递。

三、压强实验
1、用水可以用来代表某种有形性状物体，把水装入容器，测量容器内
水的压强；
2、用几个玻璃管装水，薄玻璃管压高地可以体现压强的变化；
3、用一个容器，然后用气压计测量容器内的压强；
4、用一个捷脉速表记录水出口处的压强变化。

四、动量实验
1、使用一台车将一组小物体安放在其上，然后观察物体的动量随旋转变化；
2、用动量池完成观察各种力对物体惯性作用的实验；
3、用两个气球，一个空气实验室通过气压改变之间传输动量，完成动量交换经济法实验；
4、使用垂直拉伸系统观察力对动量的影响，并测量物体的动量变化。

五、声学实验
1、使用声源，试验声的稳定性；
2、用来回波完成观测反射声的实验；
3、使用拨片实验，利用多拨片协同产生以及产生波；
4、完成声波在固体介质中传播，加入声棒完成实验；
5、改变黑板厚度完成实验，调整声音频率；
6、将水放入容器里，以汆滴音完成实验；
7、完成舌头试验，尝试音调和频率的改变。

初中物理八年级下实验总结

初中物理八年级下实验总结第七章力第2节弹力（P3）演示实验：一、实验目的：力可以改变物体的运动状态二、实验器材：水平面、磁体、斜面、小铁球三、实验步骤：1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。

3.再次让小铁球从斜面上滚下。

在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。

（P7）实验：练习使用弹簧测力计一. 实验目的：学习弹簧测力计的使用方法。

二. 实验器材：弹簧测力计、文具袋三. 实验步骤：1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。

2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。

3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。

4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。

（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力 F1=___。

（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力 F2=___。

5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。

第3节重力（ P10）实验：一、实验目的：探究重力的大小跟质量的关系二、实验器材：弹簧测力计、钩码三、实验步骤：1.把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。

2. 逐次增加挂钩码，分别测出他们所受的重力，并记录在下面的表格中。

质量m/kg重力G/N3.以质量为横坐标，重力为纵坐标描点并连接这些点。

观察后思考：物体所受的这些重力跟它的质量之间有什么关系？第八章力第1节牛顿第一定律角度后释放； ……请把实验条件和现象记录在下面的表格中。

小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相等相等 ……与其他同学交流讨论实验结果，总结二力平衡需要的条件。

(完整版)部编版八年级下册物理实验梳理

(完整版)部编版八年级下册物理实验梳理1. 引言本文档旨在对部编版八年级下册物理实验进行梳理和总结，帮助学生更好地理解实验内容和原理。

2. 实验一：自由落体实验自由落体实验是通过观察物体自由下落的运动轨迹，研究重力对物体的影响。

实验目的：验证自由落体运动规律，探究重力对物体的作用。

实验步骤：1. 准备实验器材：扳手、小球、滑轨、计时器。

2. 将滑轨固定在水平桌面上，调整好位置，并确保滑轨平稳。

3. 将小球从滑轨的起点释放，并开始计时。

4. 记录小球下落的时间和下落距离。

5. 重复多次实验，取平均值。

实验结果分析：根据实验结果，我们可以绘制出小球下落时间和下落距离的关系图像，得到一条直线。

这说明自由落体运动符合匀加速直线运动规律，即下落距离与时间的平方成正比。

3. 实验二：波浪传播实验波浪传播实验是通过观察波浪测量仪器上的波浪图案，研究波浪的传播特性。

实验目的：了解波浪的传播规律，探究波速与波长和频率的关系。

实验步骤：1. 准备实验器材：波浪测量仪器、震源、振动发生器。

2. 将波浪测量仪器放置在水槽中，并保持水槽平稳。

3. 在水槽的一侧放置震源，通过振动发生器产生波浪。

4. 观察波浪测量仪器上的波浪图案，并记录观察结果。

5. 改变波浪的频率和波长，观察波浪图案的变化，并记录观察结果。

实验结果分析：通过实验观察和记录，我们可以得出波速与波长和频率成正比的结论。

波速是波浪传播的基本特性，而波长和频率则是波浪的属性。

4. 实验三：电路实验电路实验是通过组装电路，观察电流的变化和电阻的影响，研究电流和电阻的关系。

实验目的：验证欧姆定律，了解电流与电阻的关系。

实验步骤：1. 准备实验器材：电源、导线、电阻、电流表、电压表。

2. 根据实验要求组装电路，并确保电路连接正确。

3. 测量电路中的电流和电压，并记录测量结果。

4. 改变电路中的电阻，再次测量电流和电压，并记录测量结果。

实验结果分析：根据实验结果和测量数据，我们可以得出电流与电阻成反比的结论。

八年级下册物理实验工作总结

八年级下册物理实验工作总结一学期的教学工作结束了。

在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。

现总结如下：物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。

本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。

总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标。

2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导－探索－实验－掌握”教学模式。

这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。

教师充分相信学生，使学生主动参与实验。

课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。

让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。

变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。

主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。

在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。

按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。

八年级物理实验总结归纳

八年级物理实验总结归纳在八年级物理学习中，实验是重要的环节之一，通过实验我们可以观察和验证物理原理，加深对物理知识的理解。

在这学期的物理实验中，我积极参与，认真总结，现将所学的物理实验进行总结归纳如下：一、实验目的及简介在此部分，我将简要介绍每个实验的目的和所使用的实验器材。

例如，在实验《测量物体的质量》中，实验目的是学习使用天平、刻度尺等仪器，测量物体的质量。

在实验《绳子上的波动》中，实验目的是观察绳子上的波动现象，掌握波动的基本特征。

二、实验步骤及操作在这一部分，我将详细叙述每个实验的步骤和操作过程。

例如，在实验《测量物体的质量》中，步骤包括准备实验器材、称量不同物体的质量，并记录相关数据。

在实验《绳子上的波动》中，步骤包括固定一端的绳子、用手持绳子另一端产生波动，并观察波动的传播情况。

三、实验结果及数据分析在这一部分，我将详细描述每个实验的结果并进行相关数据的分析和解释。

例如，在实验《测量物体的质量》中，通过测量不同物体的质量，得到一系列数据，然后根据数据绘制质量与物体类型的关系图表，并分析不同物体质量的特点。

在实验《绳子上的波动》中，观察到波动在绳子上的传播，并测量波动的波长和频率，并通过数据分析得出相关结论。

四、实验中发现的问题及解决方案在这一部分，我将列举每个实验中出现的问题，并提出解决方案。

例如，在实验《测量物体的质量》中，可能遇到刻度尺读数不准确的问题，解决方案可以是多次测量并取平均值。

在实验《绳子上的波动》中，可能遇到波动传播不够清晰的问题，解决方案可以是调整绳子的张力和用更抻直的手进行波动产生。

五、实验的启示和意义在这一部分，我将总结每个实验给我带来的启示和意义。

例如，在实验《测量物体的质量》中，我学会了正确使用天平和刻度尺，提高了测量物体质量的准确性。

在实验《绳子上的波动》中，我通过观察和测量掌握了波动的基本特征，加深了对波动现象的理解。

六、实验的不足与改进在这一部分，我将对每个实验进行自我评价，指出其中的不足之处，并提出改进方法。

八年级物理实验总结归纳

八年级物理实验总结归纳引言物理实验是学习物理知识的重要环节，通过参与实际操作和观察实验现象，可以帮助学生更好地理解和掌握物理原理。

在八年级的物理课程中，我们进行了许多有趣的实验，通过这些实验，我对物理的基本概念和实验方法有了更深入的理解。

本文将对八年级物理实验进行总结归纳，分析实验的目的、原理和实际操作过程，并总结实验内容的主要特点。

实验一：测量物体质量目的测量物体质量的重要方法是使用天平，本实验旨在通过使用天平测量物体质量，掌握天平的使用方法，并了解质量的概念。

原理物体质量是物体的基本属性之一，可以通过比较物体与标准物体的相对大小来确定。

天平是一种常用的测量工具，它通过两个盘子的平衡状态来判断物体的质量。

实验步骤1.将待测量的物体放在天平的一个盘子上。

2.调整另一个盘子上的砝码，使得两个盘子达到平衡状态。

3.读取砝码盘子上的砝码质量，即可得到物体的质量。

实验特点这个实验是物体质量的基本测量方法，通过实际操作使用天平进行测量，培养了我们的仔细观察和实验技巧。

实验二：测量物体体积目的测量物体体积的重要方法是使用容积瓶，本实验旨在通过使用容积瓶测量物体体积，掌握容积瓶的使用方法，并了解体积的概念。

原理物体体积是指物体所占空间的大小，可以通过容积瓶测量。

容积瓶内的液体的体积变化与物体体积的变化相等，从而可测量物体的体积。

实验步骤1.将容积瓶装满水，并记录水的初始体积。

2.将待测量的物体放入容积瓶中，使水溢出容积瓶，记录溢出的水的体积。

3.利用容积瓶液面上升的高度和容积瓶的截面积计算物体的体积。

实验特点这个实验是通过测量容积瓶内水的变化来间接测量物体的体积，需要注意准确读取液面高度和计算物体体积的方法，锻炼了我们的计算能力。

实验三：测量物体密度目的测量物体密度的重要方法是利用密度计，本实验旨在通过使用密度计测量物体密度，掌握密度计的使用方法，并了解密度的概念。

原理物体的密度是指单位体积内所含质量的多少，可以通过密度计测量。

八年级物理实验教学总结(集合6篇)

八年级物理实验教学总结(集合6篇）八年级物理实验教学总结（1）一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满。

现对本学期的实验工作总结如下：1、通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

2、在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。

把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

3、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。

4、严格要求，按程序进行操作。

5、认真组织，精心辅导。

6、开展形式多样的实验竞赛活动。

7、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

本学期的实验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。

让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用实验去探究知识。

八年级物理实验教学总结（2）这学学期，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：（1）落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管，维护，借出，收回，使用等方面的规范化管理。

做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》，《实验情况记录表》等（2）做好仪器的清理，放置和造册登记，做到整洁，规范，项目清楚。

在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回，上架归位（3）熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。

做好防尘，防火，防虫，防毒品挥发等防患措施。

（4）做好易耗品和仪器破损登记。

八年级下册物理实验归纳

八年级下册物理实验归纳八年级下册物理实验归纳目的：探究重力的大小与质量的关系。

步骤：通过改变不同质量的物体，测量它们所受重力的大小。

结论：重力的大小与物体的质量成正比。

目的：探究阻力对物体运动的影响。

步骤：通过让小车在斜面上滑行，改变斜面的角度，测量小车所受阻力及速度。

结论：物体所受阻力与平面的倾斜角度成正比，阻力越大，速度减小得越多，滑行距离越短。

一切物体在不受力时，总保持静止或匀速直线运动（牛顿第一定律）。

目的：探究二力平衡的条件。

步骤：通过改变砝码的质量和位置，观察物块的运动状态。

结论：当两边砝码质量相等时，物块保持静止；当两边砝码质量不相等时，物块运动；让两边砝码相等，物体扭转一个角度后释放，物块仍保持静止。

甲装置优于乙装置原因是可以减小误差。

目的：探究摩擦力的大小与拉力的关系。

步骤：用弹簧测力计拉物块，测量拉力和摩擦力。

结论：滑动摩擦力大小与物体之间的接触力和物体表面的粗糙程度有关；接触力越大，摩擦力越大；表面越粗糙，摩擦力越大。

目的：探究影响压力作用效果的因素。

步骤：通过改变物体的面积和压力的大小，观察压力作用效果的变化。

结论：压力作用效果与物体的面积和压力的大小有关；面积越小，压力作用效果越大；压力越大，压力作用效果越大。

目的：研究液体内部的压强。

步骤：通过改变液体的深度和密度，测量液体内部的压强。

结论：液体内部的压强与液体深度和密度有关；深度越大，压强越大；密度越大，压强越大。

目的：大气压的测量（托里拆利实验）。

步骤：通过用U型管测量大气压力，观察液体深度的变化。

结论：液体深度越大，所受液体压强越大；液体的密度越大，压强越大；液体相同时，液体高度越大，压强越大。

八年级下册物理总结（通用6篇）

八年级下册物理总结八年级下册物理总结（通用6篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。

总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的八年级下册物理总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级下册物理总结1本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

现将本学期的教育教学工作总结如下：一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。

八年级物理实验教学工作总结(三篇)

八年级物理实验教学工作总结(三篇)八年级物理实验教学工作总结篇一__年4月17日迎来我们物理教师的盛会，__县物理青年教师基本功比赛总决赛，其中我们工作室有三人(李__老师、陈__老师和貌勇盛老师)入围，比赛课题为《8.2研究液体的压强》的新课授课与说课两个环节。

我认真听了其他四人的上课和说课，然后听取了评委的精彩点评，收获良多。

第一、大家都备课认真都利用多媒体教学，体现出参赛老师的基本功扎实。

5位老师都从细节入手都注重实验来验证每个知识点，也合理地改进实验，让学生更多地动手做实验。

例如模拟帕斯卡实验让学生感受液体压强的神奇、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体的确存在压强，在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让学生亲自动手探究。

特别是李__老师模拟帕斯卡实验更为成功、直观，现象十分明显。

第二、教学过程衔接好、思路明确注重启发学生。

从教学来看，大家都用实验或图片来引入知识点，容易培养学生的学习兴趣。

其中李__老师、陈__老师和貌勇盛老师都采用了导学案来贯穿整个课堂，提高学生自主学习的能力，起到先导后学的作用。

而且贴近生活，很多时候老师都采用生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象，源于生活又体现生活。

第三、教师注重科学素养的培养。

张剑老师问到学生：“当学生把我们所教的知识都遗忘了，还剩下什么呢?我希望是科学素养。

”确实在我们平时上课时并没有多注意科学素养的培养，一味追求实验和所谓的“满堂灌”，对于科学素养的可以说很多时候都没有提及和培养。

第四、我们更加学会了如何进行说课。

说课是公开课的一个重要环节，将你的上课目的和设想以及教学过程如何展现达到怎样的教学效果等等。

而且说课的课件不能太过于详细，像我们的说课将所有的内容都板书在课件上，那就变成了“读课”而不是“说课”，收获不少。

第五、上课必须要用“心”。

听了这么多个老师的同课异构，每个老师都各有特点，每个老师都备课都非常认真用心，在此我就想如何我们平时上课都如此用心备课，我们所有的老师也想今天这几位老师这么用心和这么有责任心那我们的学习成绩还会差么?我们的学生实验能力操作能力能不大幅度提高吗?总之，在本次的听课活动中，我对物理课堂的实验教学组织有了更深层次的认识，对课堂进行更多设计使我们的课堂更加有效甚至高效，这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学，也鞭策我们每天都进步。

八年级下册物理实验总结

八年级下册物理实验总结（二）一、探究浮力大小的影响因素1．园园同学利用实验“探究浮力大小和哪些和因素有关系”，她把一金属块挂在弹簧测力计上，当金属块在空气中时弹簧测力计的示数为5N，再将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示．（1）甲图中金属块的高度如上图所示为( )cm，金属块浸没在酒精中受到的浮力是( )N；（2）上述几种情况， )图中的金属块所受到的浮力最小；（3）做甲、丁、戊三次实验，是为了探究浮力大小与( )有关；（4）做( )三次实验（选填：甲-戊“序号），是为了探究金属块浸没在液体时，保持( )不变，受到的浮力与深度有关；（5）第（3）（4）中探究问题的方法叫做( )，请再举一个应用这种探究方法的实验二、浮力大小等于什么？（阿基米德原理）1、在“验证阿基米德原理”时，需定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它( )所受的重力之间的关系．小明同学用弹簧测力计、量筒、细线、金属块和液体进行实验，实验过程和数据记录如图所示，图中物体所受的浮力大小为( )并把浮力大小与( )（需用到图中相关字母）进行比较．除了验证阿基米德原理适用于下沉的物体全部浸没在液体中、部分浸入液体中的情况外,还需研究物体()时，阿基米德原理也同样适用．2、小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的实验中，做了如下测量：(1)写出以上探究中，不重复操作的合理顺序(只填代号)__________________；(2)通过探究，得出的结论是F浮＝G排。

由此还可算出塑料块的密度。

请选用F l、F2、F3、F4，、ρ水表达它的密度：ρ塑＝______________。

3、小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。

（1）请将他们的实验过程补充完整。

（2）小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（p水已知）测量酒精密度的过程如下：（3）①往烧杯中倒人适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；（4）②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；（5）③将水倒出，倒入酒精，用天平称出烧杯和酒精的质量仍为m；（6）④____________________________________；（7）⑤计算酒精密度的表达式为ρ酒精=____________；（8）小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水（p水已知）测量酒精密度的过程如下：（9）①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；（10）②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；（11）③____________________________________；（12）④计算酒精密度的表达式为ρ酒精=____________；（已知：F浮=G排=ρ酒gV排）（13）请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验作出评估：________________________ ____________________________________。

八年级下册物理实验报告

八年级下册物理实验报告
八年级下册物理实验报告：探究光的折射
实验目的：通过实验探究光的折射规律，加深对光的折射现象的理解。

实验材料：玻璃棱镜、直尺、激光笔、白纸
实验步骤：
1. 将玻璃棱镜放在一块白纸上，使得激光笔的光线照射到玻璃棱镜的一面上。

2. 观察激光笔的光线在玻璃棱镜内的折射现象，并用直尺测量入射角和折射角的大小。

3. 尝试改变光线入射的角度，观察折射角的变化。

实验结果：经过实验观察和测量，我们发现当光线从空气射入玻璃棱镜时，光线会发生折射现象，并且入射角和折射角之间存在一定的关系，即入射角和折射角满足正弦定律。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光线在从一个介质射入另一个介质时，会发生折射现象，而入射角和折射角之间的关系可以用正弦定律来描述。

这一定律对于理解光的折射现象具有重要意义。

实验结论：通过本次实验，我们加深了对光的折射现象的理解，同时也掌握了正弦定律在光学中的应用。

这对我们进一步学习光学知识具有重要意义。

实验中可能存在的误差：在实验中，由于测量的角度可能存在一定的误差，同时玻璃棱镜的表面可能存在微小的不平整，这些都可能对实验结果产生一定的影响。

改进实验方法：为了减小误差，我们可以使用更精确的测角仪器来测量入射角和折射角的大小，同时在实验中尽量避免触碰玻璃棱镜的表面，以减小表面不
平整对实验结果的影响。

总结：通过本次实验，我们不仅加深了对光的折射现象的理解，同时也学会了如何通过实验来验证光学定律，这对我们今后的学习和科研具有重要的启发意义。

八年级物理下学期实验题总结+作图题总结

八年级下册重点实验实验1、用天平和量筒测固体和液体的密度方法与步骤：测量的原理：用天平测出物质的质量，用量筒测出物质的体积，利用公式P=M/V求出物质的密度。

步骤：（1）测固体（石块）的密度。

A、用天平测出石块的质量m；B、向量筒内倒入适量的水，测出的水的体积V1；C、把石块放入量筒中，测出石块和水的总体积V2;D、算出石块的体积V=V2-V1；E、利用公式=M/V算出石块的密度。

（2）测液体（盐水）的密度。

a.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1;b.将烧杯中的盐水倒入量筒中的一部分，记下体积V；c.算出量筒中盐水的质量m=m1-m2;d.利用公式=m/V算出盐水的密度。

实验2、探究牛顿第一定律方法与步骤：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。

观察并记录小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板分析得到的数据，得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越长，这就是小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，推理得：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动。

概括得：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

这就是著名的牛顿第一定律。

实验3、探究滑动摩擦力大小的因素方法与步骤：如图所示，用弹簧测力计匀速拉运木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度，测出此时的摩擦力。

设计表格，记录测量数据。

次数接触面的材料压力大小/N 测力计的读数F/N1 木板与木板2 木板与木板3 木板与棉布4 木板与毛巾分析数据，得出结论：摩擦力的大小跟作用在物体上表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力越大。

摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大实验4、探究杠杆平衡条件方法与步骤：1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。

八年级下物理实验总结

八年级下物理实验总结八年级下物理实验总结八下实验一、根据实验数据归纳表达实验结论1.根据定性实验数据归纳结论2次（1）在某条件下，A与B有关，或A 与D无关。

（2）在某条件下，描述实验现象的本质特征。

（例如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、水的沸腾等）2.根据定量实验数据归纳结论（1）一般定量结论：在C一定（保持不变）时，A随B的增大而增大（或减小）。

3～5次（2）精确定量结论：在某条件下，A和B的关系是：分别以A、B为因变量和自变量的函数解析式。

函数解析式中的常数的数值应当根据实验数据明确表示出来。

6次二、实验设计1．实验器材2．实验步骤3．实验数据记录表三、实验总结（一）欧姆定律1、探究导体中的电流和导体两端电压的关系。

1.如图连接电路，开关处于断开状态；滑动变阻器调到最大阻值处，电表调零；2.闭合开关，记录电压表电流表的示数U1，I1,在表格中；3.改变滑动变阻器接入电路中的阻值，记录对应的电压表电流表的示A 数U2，I2,在表格中；R4.仿照步骤3，重复4次实验，将实验数据记录在表格中。

5.分析数据，整理实验器材。

V探究导体中的电流和导体两端电压关系的实验数据记录表格I/AsU/V 会根据实验数据得出结论探究导体中的电流和导体两端电压关系的实验数据记录如下，根据数据得到什么结论？123456U/V当导体的电阻为10Ω一定时，导体中的电流和导体两端电压成正比，关系式为I=U/10Ω0.10.20.30.40.50.6I/A2、探究导体中的电流和导体电阻的关系。

1.如图连接电路，开关处于断开状态；滑动变阻器调到最大阻值处，电表调零；2.闭合开关，将定值电阻R1接在AB间，记录电压表电流表的示数U，AI1在表格中；3.将定值电阻R2接在AB间，改变滑动变阻器接入电路中的阻值，R保证电压表示数不变，将R2和对应的电流表I2记录在表格中；4.仿照步骤3，重复4次实验，将实验数据记录在表格中。

5.分析数据，整理实验器材。

八年级物理实验教学总结通用5篇

八年级物理实验教学总结通用5篇八年级物理实验教学总结（篇1）本学期我教1410、1417、1419、1420四个班物理，圆满的完成了教学任务。

在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线，要想达到这一目标，必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节，以下是我的总结：一、演示实验教学要做到“精、真、显”演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。

它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前，引导学生观察思考，帮助他们掌握物理概念和规律。

“精”是要精心准备，要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。

在选题上，对于教材中提供的演示实验要作为首选，但要结合实际。

在仪器上，要在课前认真检查实验所需仪器的性能，必要时可以先做一遍实验，确保仪器的完好。

在备课上，教师要对教材进行认真分析，实验过程中可能出现的问题进行认真的思考，对可能出现的问题如何解决。

在教法上，教师要对授课内容有整体把握，对何时进行实验，在实验中有什么现象，根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论，学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。

“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。

因此一定要尽可能保证实验的成功。

要保证实验成功，除了在课前充分准备外，还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。

一旦实验中出现了问题，教师一忌忙乱，二忌简单，三忌虚假，教师对出现的问题要迅速地分析原因，找出错误的所在，并向学生做出正确的解释，尔后重新开始实验直到得出正确的结论。

“显”是显明易见，演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象，并通过其建立正确的物理概念。

二、“学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力学生实验是指学生在教师的指导下自己动手，通过亲自实践，验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。

学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象，是对知识的再认识、再学习和再提高。

新人教版八年级物理实验教学总结5篇

新人教版八年级物理实验教学总结5篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起来学习写总结吧。

下面是小编给大家带来的新人教版八年级物理实验教学总结5篇，以供大家参考!新人教版八年级物理实验教学总结1本学期我承担八年级物理课教学工作，一学期以来，以“学生的全面发展”的为宗旨，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

学期即将结束，现对本学期教学工作做出总结，其目的是能完善自我，发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

现总结如下：一、思想方面一个学期以来，本人能忠诚党的教育事业，爱岗敬业、努力工作。

工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生;充分利用学科的特点，对学生进行爱国主义教育和崇尚科学的辩证唯物主义教育。

二、业务方面1、精心备课全面把握新课程标准本届八年级物理使用的是最新修订的人教版教材。

新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念。

面对全新的教材，需要系统学习《新课标》来提高了自己的业务理论素质。

一个学期以来，我积极参加集体备课。

认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。

研究新课程标准，研读新教材。

与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。

确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。

做到了集众家教学之长处，克己之短处。

非常明显的提高了自己的备课质量。

另外，充分利用网络资源和现代化的多媒体教学手段，结合学生实际，认真设计教案，完善每一节课的教学内容，将新旧知识点取舍、增补、拓展，做到精通教材、驾奴教材，尽量编辑直观、高效率的多媒体课件，为上课这个环节做最好的准备。

2、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。

精选物理实验工作总结范文5篇

精选物理实验工作总结范文5篇播种盼望，确保质量：准时工作，严守承诺，我们要和环境适应并且成就我们自己。

那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验工作总结范文，供大家参考。

物理试验工作总结1八年级物理物理试验具备造就学生视察和动手实力的功能，更有造就学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后物理试验教学顺当有效开展，七年级、八年级八年级物理物理试验教学开展率按打算全部完成。

现将本学年初中八年级物理物理试验教学做如下总结：一、敬重客观规律，坚持实事求是在平常的学生物理试验中，经常出现这种现象：当物理试验得不到正确结果时，学生时时是马虎应付，物理试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师催要物理试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写物理试验报告；还有的学生在规定时间内完不成应当做的物理试验工程，就抄袭他人的物理试验结果，或凭推测填写物理试验结论等等。

这样就不能到达物理试验教学目标。

可见，对八年级物理物理试验教学，必需要加强理论学习，提高物理试验教学技能，势力严谨细致、谨慎科学的看法，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成物理试验教学的任务，才能到达志向的目的。

二、谨慎完成物理试验环节，注意操作引导在物理试验教学工作中，无论是物理试验员打算物理试验，老师演示物理试验，或者指导学生物理试验，以及对待物理试验的严格看法等方面，到处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得坚固。

因此，严格搞好物理试验课的“备、教、导”是上好物理试验课不行缺的根本环节。

1、备好物理试验课是上好物理试验课的首要条件教材中要求做的物理试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在物理试验课之前要亲自动手做一遍，即预备物理试验。

老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到物理试验现象，学到真正的物理试验方法和科学学问，造就学生发觉问题，解决问题的实力；假设不备课，不亲自做物理试验，凭空想象，黑板上做物理试验，那就没有明显效果，更没劝服力了。

八年级下册物理实验总结

(完整版)八年级下册物理实验汇总

八年级物理实验总结20个

八年级物理实验题总结

初中物理八年级下实验总结

(完整版)部编版八年级下册物理实验梳理

八年级下册物理实验工作总结

八年级物理实验总结归纳

八年级物理实验总结归纳

八年级物理实验教学总结(集合6篇)

八年级下册物理实验归纳

八年级下册物理总结（通用6篇）

八年级物理实验教学工作总结(三篇)

八年级下册物理实验总结

八年级下册物理实验报告

八年级物理下学期实验题总结+作图题总结

八年级下物理实验总结

八年级物理实验教学总结通用5篇

最新八年级物理下册实验教学工作总结

新人教版八年级物理实验教学总结5篇

精选物理实验工作总结范文5篇