高中语文课件新人教版选修《中国小说欣赏》1

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高中语文第九单元第17课红旗谱朱老巩护钟课件新人教版选修中国小说欣赏

高中语文第九单元第17课红旗谱朱老巩护钟课件新人教版选修中国小说欣赏

又时常伴随着巨大的声响,可以用于人,指重大
辨 的事情、消息震动人心 。

振动:一般指有规则地摆动、摇动,以一个位
置为中心左右或上下地动,是多次的、不断往复
的。一般用于具体物体,并多用于科学术语中。
2.扶养 抚养 父亲在他幼年时就去世了,母亲独自 抚养 他和弟
例 弟成人。他不但要赡养母亲,还有承担 扶养弟弟的义
赏环境
1.朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟,锁井镇的父老乡亲 是如何对待这件事的?他们的这种表现说明了当时怎样的社会 状况?护钟失败的结局,给我们什么启示?
[明确] (1)朱老巩护钟的决定,首先遇到的是老祥 大娘和朱全富的劝阻,在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗 时,锁井镇的父老乡亲除了严老祥站出来相助外,其他 人都置身事外,眼睁睁看着,没有人施以援手。
[明确] 未见其人先闻其声,突出朱老巩疾恶如仇的 个性。朱老巩的铿锵话语,表明他所维护的是全镇农民的 集体利益,这就使得斗争具有了正义的性质。
3.①父亲听了直是气呼呼的,血充红了眼睛,跺着脚连声 说:“咱不跟他打官司,把我这罐子血倒给他!”
②这时他眉棱一横下了决心,闪开衣裳,脱了个大光膀 子。小辫子盘在头顶上,挽了个搪扭儿。叉开腿把腰一横,举 起铡刀,刀光晃着人们的眼睛,张开大嘴喊:“大铜钟是四十 八村的,今天谁敢捅它一手指头,这片铡刀就是他的对头!”
(二)多音字
1.翘翘翘..尾首巴qiqáioào
3.抹抹抹..布黑mmāǒ 抹.墙mò
2.捋捋捋..虎麻须绳
luō lǚ
4.扒扒扒..皮手pbáā
二、写准字形
1.y远òuxi釉ù岫质 yóu柚木
气pò魄 3.灵hún魂
鬼mèi魅 biāo膘肥 15.piāo缥缈 piāo剽窃

人教版高中语文选修:中国小说欣赏-课件-1.《三国演义》8

人教版高中语文选修:中国小说欣赏-课件-1.《三国演义》8
1.《三国演义》
正面描写
语言 动作 神态 心理 肖像 细节
方法
侧面描写
他人衬托 环境烘托 他人评价
曹操献刀
操暗忖曰:“此 贼合死!”即欲拔刀 刺之,惧卓力大,未 敢轻动。
谨慎 善度势情 英勇又自私


不残自多 仁忍私疑
读书者至此,无不诟之、詈 之,争欲杀之矣。不知此犹孟 德之过人处也。试问天下人, 谁不有此心者,谁复能开此口 乎?至于讲道学诸公,且反其 语曰:“宁使人负我,休教我负 人。”非不说得好听,然察其 行事,却是步步私学孟德二语 者,则孟德犹不失为心口如一 之小人;而此曹之口是心非, 而不如孟德之直接痛快也。吾 故曰:此犹孟德之过人处也。

操谈
? 谈你 是 怎
你样 认 识
眼曹 操 的 ?

问 题 探


问 题 探 究
尝问许子将:“我何如人?”子将不答,固问
之,子将曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄。”
太祖大笑。
——陈寿《 三国志》
梁国桥玄谓太祖曰:“天下将乱,非命世之才 不能者,其在君乎!”
——陈寿《 三国志》
他是 “真小人”,不是 “伪君子”。
谢谢
难忘的一天
今天,太阳照着大地,就 像闪闪发光的金子一样, 到处都是暖洋洋的,我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因 为天气热,也不是因为我 想出去玩,而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候,有一位老师摸了摸我 的头,微笑着说:“跳跳,
难忘的一天
——易中天
学家略一的平自狡
家 。
、 军 事 家 与 文
的 杰 出 的 政 治

高中语文 第八单元 人在都市 第十五课 吴老太爷进城课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

高中语文 第八单元 人在都市 第十五课  吴老太爷进城课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
他的事业在一波三折中较顺利地发展着。现在,除了
他的丝织企业,他又低价收购八个小型工厂,经营生活日 用品。然而由于新收购的厂房是落膘的马,首先需要资金 去扩大规模,给工人开出工资,之后才能有望发展。所以, 筹资就是吴荪甫的当务之急。困难不仅于此。由于战事频 繁,生产的产品一时没有销路,这就像是谁的大手卡住了 企业发展的脖颈。吴荪甫和孙吉人等决心咬紧牙关,赴此 劫难。吴荪甫对此态度坚定地说:“不!我还是要干下去
人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
2.解释词语
排山倒海:比喻力量强,声势大。 跌跌撞撞:形容走路不稳。 迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。 梦魇:睡眠中做一种感到压抑而呼吸困难的梦,多由 疲劳过度、消化不良或大脑皮层过度紧张引起。 毛骨悚然:形容很害怕的样子。 嘈杂:(声音)杂乱;喧闹。
人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
目标导航
1.了解都市小说的发展过程。 2.鉴赏丰富细腻的心理描写和极富个性化的语言描 写。 3.了解《子夜》与《骆驼祥子》的主要内容和艺术 特色。 4.把握都市小说的特点和文化内涵。
人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
为“莺儿”。E项“母亲”应为“父亲”,“查理给欧也 妮做点好吃的”中的“查理”应为“拿侬”。 【答案】 BE 本题考查识记文学名著的故事情节的 【命题立意】
人 教 版 语 文
能力,能力层级为A级。
第八单元 人在都市
人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
1.识记重点词语的音、形、义;了解文章写作背景

高中语文第8课官场现形记课件新人教版选修~中国小说欣赏

高中语文第8课官场现形记课件新人教版选修~中国小说欣赏

【角度 2】 公孙仪相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公
孙仪不受。其弟谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:
“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人之色;有下人之 色,将枉于法;枉于法,则免于相。虽嗜鱼,此不必致我鱼,
我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给
【示例】 他怕有50岁了吧,清癯但富有光泽的脸颊,灰白
色的络腮胡修剪得很齐整,脑门光敞明亮,后脑的头发却很
厚,厚厚的头发微微朝上卷曲。我注意到,他左手无名指戴着 一枚蓝宝石戒指,我猜,这枚个头绝不小气的蓝宝石肯定不是
假冒伪劣产品。他身上穿着的短装夹克我叫不出名字,但显然
不是价廉的地摊货色 „„ 他果真不像落魄街头的卖艺者,倒像 站在维也纳金色大厅里表演的小提琴家。
结果价格没有说上去,倒是三荷包自己得的回扣谈清了。
三荷包拍着胸脯承诺保证办成,于是就来和藩台大人商量。这
是前面第四回“黄金有价快升官”中的相关情节。接下来就是 本文节选部分。
3.审美视窗
李宝嘉:让官场的“王侯将相”们尽显丑态的杰出制片人
游戏主人李宝嘉,晚清名世小说家。幼年丧父随堂伯,书 画诗文堪隽拔。考取秀才学不倦,英文通晓显才华。
知识卡片 1.作家作品
李宝嘉(1867—1906), 清末小说家。 又名宝凯, 字伯元, 号“南 亭亭长”,笔名游戏主人、讴歌变俗人等。祖籍江苏武进(今属江 苏常州),咸丰年间,迁居山东。
多次应省试不第。后至上海,先后办《指南报》《游戏
报》《世界繁华报》《绣像小说》等报刊杂志。所写小说,对
清廷官吏的昏庸腐败和贪污纳贿有所暴露,政治倾向接近于改 良派,是谴责小说的代表作家。
(2)清静·清净
辨析: 清静: ( 环境 )安静;不嘈杂。清净:①没有事物打

高中语文第三单元人情与世态第五课玉堂春课件新人教版选修~中国小说欣赏

高中语文第三单元人情与世态第五课玉堂春课件新人教版选修~中国小说欣赏

所给人的启示,同时也要注意从父子关系的转变上加以理
解。
【答案】
①成长就是学会承担责任,懂得关心、体
本题考查对作品进行个性化阅读的探
谅父母。②成长是一个不断认识自我、他人和社会的过程。 【命题立意】 究能力,能力层级为F级。
1 .了解本书的成书经过,理清小说的故事情节,学 习本文的写作方法,积累重点字词。 2 .在自读过程中把握故事情节,能够在写作时运用 细节描写及个性化的语言。 3 .品味小说主人公的人格魅力,感悟“世间只有情 难朽”这句箴言。
才被任命为福建寿宁县的知县。在任四年,颇有政绩,曾
编过当地的方志《寿宁待志》。
到明末天下大乱,清兵入关,他十分关心国家大事,
从南下避兵祸的难民中收集材料,写成了《甲申纪事》 《中兴伟略》两部保存了珍贵历史资料的书。清顺治三年 (1647年),冯梦龙去世,享年七十三岁。 冯梦龙勤于著作,作品总数超过五十种。他是通俗文 学的全才,民歌、戏曲、小说都有撰作,下面略作介绍: 民歌类:《童痴一弄 · 挂枝儿》《童痴二弄 · 山歌》 《夹竹桃顶真千家诗》三种;
斟 (zhēn)酒 . 枷 (jiā)锁 . 厮 (sī)闹 . 收讫 (qì ) .
欢娱 (yú ) . 首帕 (pà ) . 赎 (shú )身 . 掯 (kè n)勒 .
2.解释词语
沦落:流落,沉沦。 年景:年成。 发市:商店一天中第一次做成交易。 门限:门槛。 温存:温柔体贴,殷勤抚慰。 图谋:①暗中想办法或想办法取得(多含贬义)。 ②计谋;打算。
戏曲类:撰作的有传奇《双雄记》《万事足》二种;
改订的则有《新灌园》《女丈夫》《精忠旗》《占花魁》 《杀狗记》《三报恩》等十七种; 小说类:长篇历史演义有《有夏至传》《新列国志》 《两汉至传》《平妖传》等六种。短篇的话本小说则有 “三言”。

人教版高中语文选修:中国小说欣赏-课件-1.《三国演义》7

人教版高中语文选修:中国小说欣赏-课件-1.《三国演义》7
一、走进一个时代
二、认识一位人物
情节梳理:
曹操 → 曹操 → 路遇 → 错杀
借刀
献刀
陈宫
伯奢
(1)
(2)
(3)
(4—6)
典型人物的典型语言:
认识一位人物
千万别闹出什么乱子 ——别里科夫
多乎哉,不多也 ——孔乙己
我真傻,真的
——祥林嫂
认识一位人物
宁教我负天下人,休教天下人负我。
曹操从前竟似一个好人,到此忽然说 出奸雄心事。 ——毛伦、毛宗岗
结合文本,联系塑造人物的手法,思考: 这里的“好人”有哪些特点?
认识一位人物
操曰:“夫英雄者,胸怀大志, 腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐 天地之志者也。”
——《三国演义》第二十一回
认识一位人物
曹操从前竟似一个好人,到此忽然说出奸雄
心事。
——毛伦、毛宗岗
深入挖掘文本,结合你对曹操的认识,说 说“竟似”二字该如何理解。
——易中天
三、评说心中英雄
在你心中,“英雄”应该是怎样的?在 现实人物和文学形象中,你认为谁当得 起“英雄”二字?为什么?
在全人类中,凡是坚强、正直、勇敢、仁 慈的人,都是英雄!
——贝多芬
作业:
阅读《三国志•魏书•武帝纪》和《三 国演义》,试比较曹操历史形象和文学 形象的异同。
谢谢
难忘的一天
《三国演义》第四回:
ห้องสมุดไป่ตู้
认识一位人物
阶下一大臣,愤怒高叫曰:“贼臣董卓,敢为欺天之 谋,吾当以颈血溅之!”挥手中象简直击董卓。卓大怒
,喝武丁士拿管下:、乃伍尚书孚丁所管也不。及卓命曹牵出操斩者之。,管骂不
绝口,至死神色不变。
越骑智校尉也伍孚;,字德瑜,见卓残暴,愤恨不平……一 日手,抠卓住曹入 ;朝 吕操, 布孚 便所迎 入不至 ,阁揪及下倒丁,伍拔孚管刀。、直卓刺问伍卓曰。 :孚卓 “者气 谁力 教,大 汝, 反两 ? 忠也。 ”孚瞪目大喝曰:“汝非吾君,吾非汝臣,何反之有!

高中语文 第十四课 做客课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

高中语文 第十四课 做客课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

林的浮躁、孙少安的朴实、孙少平的热忱又各不相同,显
示出有志进取者的不同个性和不同人生境界。
在语言运用上,路遥的语言风格是细腻中透出凝重。
他擅长在对生活的细腻刻画中纤毫毕露地呈现生活的艰难 与人性的压抑。
1.本文节选文字主要表现了一个怎样的主题?
本文所节选的文字,主要记叙了孙少平应田润叶之邀 到田主任家吃饭的故事。孙少平的心情由惶恐到紧张到最 后的心情舒畅,其中既有物质的富足带来的威压,又有超 越地位阶层的无微不至的关怀。孙少平的这次做客经历, 是一次精神的历练,既丰富了他的人生阅历,又使他感受 到了人间的温情。
1 .识记文中重点词语的音、形、义;了解文章的写
作背景及相关文学常识;把握文章的结构特点及小说塑造 的人物形象。 2 .自查工具书,掌握字词等基础知识;阅读、讨论 分析文章的情节结构,并把握文中主人公的性格特点。 3 .了解路遥的文学成就,学习他在平凡的生活中挖 掘出深刻的社会内涵的敏锐以及他对社会生活的理性思索。
4.了解背景
20世纪70年代至80年代初期,中国处在一个历史的转 折时期,中国的政治、经济都发生着巨大的变化,城市与 乡村、文明与落后、进取与守旧、当代意识与传统观念、 无神论与封建迷信等各种形态矛盾对立凸现,作者正是以 其敏锐的目光,注意到变革中的种种矛盾与希望,将国家 大事、政治形势、宗族矛盾、农民生活的艰辛,新一代的 感情纠葛,以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真
1.读准字音 拘囿 (yò u) . 缀 满(zhuì ) . 屙 尿(ē) . 耸 动(sǒng) . 笨拙 (zhuō) . 瞥 了一眼(piē) . 惊蛰 (zhé ) . 花蕾 (lěi) . 瓮 声瓮气(wè ng) . 眩 晕(xuà n) . 揶揄 (yéyú ) .. 弥 漫(mí ) . 镢 头(jué ) . 烩 粉条(huì ) . 火烧火燎 (liǎo) . 规规矩矩 (jǔ) .

2020版高中语文第8课《官场现形记》兄弟阋墙课件1新人教版选修《中国小说欣赏》

2020版高中语文第8课《官场现形记》兄弟阋墙课件1新人教版选修《中国小说欣赏》

问题导学 1.课文节选部分的“兄弟阋墙”可以说是何藩台卖官故事的发展 和高潮部分,那么三荷包兄弟俩到底是因为什么闹翻的呢?其根本原 因是什么?
提示:表面上看“兄弟阋墙”是一场误会,而实际上“误会”只 是作者为了表现强烈的矛盾冲突而特意设置的,“兄弟阋墙”闹剧的 根本原因是分赃不均。在卖官鬻爵的无耻勾当中,两个人虽默契合作, 但贪婪和自私的本性使他们也在互相欺骗、互相争斗,只是他们互相 依存的关系使得彼此都没有撕破脸皮。
3.要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性,指的是作者 不仅要写出人物在做什么,而且要写出他怎样做。所谓典型性,则指 的是作者要写出人物为什么这样做,而不是那样做。
4.要准确而恰当地运用动词。如《背影》:“他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”两手的 动作用“攀着”,两脚的动作是“向上缩”,上身的动作是“微倾”, 爬上月台,多不容易!通过典型性的动作描写,表现出父亲的形象。
针对练笔 请运用动作描写的手法,写一段某同学打篮球的场景,100 字左 右。
【答案】 示例:他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍 着,他眼珠滴溜溜地转,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐, 一会儿左拐,一会儿右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳, 转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
(√ )
(3)高谈阔论·侃侃而谈 辨析:两个词都含有说话多的意思。“高谈阔论”多指不着边际 地大发议论,含有贬义。“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话。 判断正误: ①老友沉稳,不喜交友,不喜高.谈.阔.论.,喜冷静思索;不鸣则已,
√ 一鸣则富有哲学韵味。( )
②徐根宝这次对着镜头侃.侃.而.谈.的不是自己的成功之道,而是对

高中语文儒林外史课件新人教版选修~中国小说欣赏详解演示文稿

高中语文儒林外史课件新人教版选修~中国小说欣赏详解演示文稿

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第十九页,共33页。
结构图解
主旨归纳 《儒林外史》的思想主题映射在主要人物形象即士人身上 ——汲汲于功名利禄的科举士子、形形色色的文人名士、真正洒 脱的真人贤士……其中最令人痛心的是,禁锢在科举制度下盲目 和空虚的人们,他们就像被八股吸魂器吸干了气血的空心人。
第二十页,共33页。
本文通过匡超人发迹,潘自业遭祸,匡超人停妻再娶、回 乡取结、路遇牛布衣等几件事,集中叙述了匡超人的蜕变,通 过匡超人的言行暴露出一个“得志便猖狂”的小人嘴脸。
第二十四页,共33页。
④通过梦境幻觉等一些特殊的手法,也能较好地表现出人 物的心理活动。
总之,通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界,来表现人物丰富而复杂的思想感情。
第二十五页,共33页。
结合课文谈谈作者塑造匡超人这一形象的社会意 义。
提示 本文通过描写匡超人由一个纯朴善良的农家子弟, 最终堕落为士林的丑恶之人,通过他吹牛撒谎、停妻再娶、卖友 求荣、忘恩负义等一系列的言行展现,揭示了在科举制度毒害之 下人逐渐变为衣冠禽兽的社会现实。匡超人的转变是科举之毒的 “巨大”作用。作者对匡超人这一人物形象的塑造,说明作者所 处时代的儒林已经是一个大染缸,匡超人的变质堕落的过程正是 儒林熏染的结果。这充分说明了匡超人这个人物在《儒林外史》 中具有重要的典型意义。
3.近义辨析 (1)刻不容缓·迫在眉睫 辨析:这两个成语都形容非常紧急。其中,“刻不容缓” 侧重于不容拖延,可用于形容客观的形势紧急,也可以形容主 观的要求迫切;而“迫在眉睫”侧重于已在眼前,只能形容客 观的形势紧迫。 例 句 1 : 楼 市 提 案 各 有 各 的 理 , 多 数 认 为 抑刻制不房容缓价 __________。 例句2:东南沿海地区出现的“民工荒”现象,说明我国经 济结构调整和产业升级已经____迫__在__眉__睫。

高中语文选修中国小说欣赏ppt(课件+学案+分层训练+专题检测,全套56份) 人教课标版1

高中语文选修中国小说欣赏ppt(课件+学案+分层训练+专题检测,全套56份) 人教课标版1
来? 答: 答案 事情的来龙去脉由燕青道来,原因有二:其一, 事情的原委,燕青能够娓娓道来,换作李逵是说不出也 道不明的,否则就不是粗鲁、性急的李逵了;其二,燕 青的细稳更巧妙地衬托了李逵的粗鲁。
温自合馨主作晨积探读累究
温馨晨读
第一单元 历史与英 雄
2.下面是李逵与鲁智深的一些语言,请将其进行比较,看 看他们的性格有什么异同? (1)“招安,招










答案 脸颊/长铗 瓮中捉鳖/蹩脚 蹊径/小溪 驽马/弓弩 绰号/泥淖
温自合馨主作晨积探读累究
温馨晨读
3.成语积累
第一单元 历史与英 雄
【识记】
(1)负荆请罪:背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形
容主动向人认错、道歉,给自己严厉责罚。
(错点提醒:这个成语用于责罚自己,不可用于别人身上)
轻易相信,故一口认定是宋江所为。这一方面表现了他
疾恶如仇、眼睛里揉不进沙子的性情,另一方面也表现
了他的鲁莽。
温自合馨主作晨积探读累究
温馨晨读
第一单元 历史与英 雄
三、师生探究
1.“李逵负荆”的故事情节是怎样的?
答:
答案 刘太公一家敬佩梁山好汉,王江、董海二人,依
附草木,假名托姓,自称宋江,刘太公听得说是替天行
第一单元 历史与英 雄
本文通过李逵误听宋江强抢民女、大闹忠义堂、破旗骂宋江、 刘家庄对质、负荆请罪、戴罪立功等一系列情节,生动地塑 造了李逵正直、刚毅又带有鲁莽的性格。同时也表现了梁山 英雄除暴安良、纪律严明,与群众血肉相连的密切关系。
温自合馨主作晨积探读累究
温馨晨读
第一单元 历史与英 雄

高中语文 第一单元 第1课《三国演义》曹操献刀课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

高中语文 第一单元 第1课《三国演义》曹操献刀课件 新人教版选修《中国小说欣赏》

5.简析“杀伯奢”一节在塑造曹操形象上所起的作用。 明确:如果说“献刀”一节写尽了曹操的诡谲机警,那么 “杀伯奢”一节则淋漓尽致地突现了他的多疑、狡诈、自 私自利、心狠手辣。
伯奢是曹父的结义弟兄,面对朋友之子,“义”字当头, 极为盛情,先是安排住宿,继而沽酒而杀猪相款待,岂料 招来杀身之祸。曹操先是误杀伯奢家人,写尽了他的多疑 狡诈,继而杀死吕伯奢,完全暴露了他自私自利、心狠手 辣的本性。尤其是杀死吕伯奢后说的那句话“宁教我负天 下人,休教天下人负我”成了他的经典名言,更奠定了他 的“奸雄”地位。
允持不同意见,于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓, 董卓废帝而立陈留王,自立为国相,又因所谓“怨诗”而杀 帝。彼时,董卓在宫内宫外横行霸道,不可一世。越骑校 尉伍孚欲杀董卓,未果,卓问曰:“谁教汝反?”孚瞪目大 喝曰:“汝非吾君,吾非汝臣,何反之有!汝罪恶盈天, 人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”在这种形势 下,袁绍与王允书,图谋杀死董卓。
2.简析“献刀”一节的精彩之处。 明确:“献刀”一节被大多数小说家视为刻画曹操机警 多变的极佳的故事情节,其精彩之处正在于它通过环 环相扣、险象环生的情节安排来突现人物的性格。
曹操入府行刺,偏遇吕布侍陪,顿时加大了行刺难度, 不禁让人为曹操捏一把汗,曹操随机一句“马羸行迟”,一 石二鸟,调走吕布,为自己的行刺备足了机会,此一折; 正待曹操举刀欲刺时,事情却发生了戏剧性的变化,意外 之事陡然出现,董卓自镜中看见了曹操的举动,让读者暂 时放下的心再次提起,笃定曹操必死无疑,但绝处方显曹 操的机警、诡谲,“下跪”“献刀”乃是意外中之意外,更使 曹操有惊无险,此二折;此时恰遇吕布牵马至阁外,曹操 再生一计,借试马之机,逃之夭夭,此三折。
节选部分曹操形象的成功塑造,得益于多种手法的综 合运用:

高中语文教学课件-PPT新人教版选修《中国小说欣赏》

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二、情节梳理 汉末爆发了声势浩大的黄巾起义,不久,起义被统治 阶级的联合军事力量扑灭,而在镇压起义过程中出现了许 多地方割据势力,彼此间又重新混战,为的是争夺地盘。 不久,汉灵帝死去,少帝刘辨继位,外戚何进掌权,被挤 出权力中枢的宦官不甘失败,设法杀死何进,袁绍起兵诛 杀了宦官,又被董卓赶走,董卓废刘辨而立献帝刘协。
不久曹操借战胜袁绍的余威,亲率大军南下,想要一 举消灭刘表、刘备、孙权等人,进而一统天下。恰逢刘表 病死,其子刘琮献荆州降操,战局急转直下,大大有利于 曹操。曹操在这种形势面前,滋生了骄傲轻敌的情绪。经 过诸葛亮的反复游说,孙权、刘备决定联合,双方共同发 动了一场奠定三国鼎立局面的关键性的大战役——赤壁之 战。赤壁一战,曹军几乎全军覆没,曹操只得北还。大战 过后,刘备又统兵攻占四川全境,取得了比较广阔的根据 地。曹、刘、孙三足鼎立的局面从此形成。
后来,司马氏在魏国专权,魏国派兵攻占四川,刘禅 出降,蜀汉灭亡,姜维假降,策反钟会不成而被杀。司马 炎篡夺曹魏政权,建立西晋。孙权死后,吴国的统治者施 政残暴,民心日背,西晋派大军顺流东下,终于灭了东吴。 至此,天下重新归于统一。
三、人物扫描 乱世奸雄——曹操
曹操:东汉末年的政治家、军事家、 文学家。本姓夏侯,字孟德,名阿瞒,沛 国谯(今安徽亳州)人。出生于一个大官 僚地主家庭。其父是中常侍曹腾之养子 曹嵩,袁绍是其年少时的朋友。曹操身长七尺,细眼长须。
亲爱的同学们,读完《曹操献刀》一文,请按照时间顺序 和时间进程理清本文的思路,填写下表,并思考这样安排 的好处。
好处:____________________________________________
答案:王允设宴 曹操借刀 曹操献刀 曹操逃跑 曹操遇陈宫 曹操杀伯奢 二人客店投宿 好处:这样安排情节,使情节紧凑,故事发展合理,既能调 动读者的兴趣,又让读者容易把握故事发展的脉络。

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》课件 第一单元 历史与英雄 (共2份打包)

人教版高中语文选修《中国小说欣赏》课件 第一单元 历史与英雄 (共2份打包)


弄.权 弄.堂
屏.退
屏 屏.障
屏.营
读音 nòng lòng bǐnɡ pínɡ bīnɡ
加点字

更.衣 更.加
解.脱
解 押解.
解.数
读音 gēng gèng jiě jiè xiè
续表
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2.写汉字
词语
xiāo 将 jiǎo 幸 阻 náo dàn 生 垂 xián 欲滴 收 qì qì今为止 回 hé
人物的主要方法。
学法提示
历史演义小说叙述多有来历,大都来自正史传,以描写历史演变、朝代 兴亡为重点;而英雄传奇却并不以纪实为主,多数故事情节和人物形象为作 者虚构,以塑造传奇式英雄为主体。
鉴于此,首先要了解小说所反映的社会背景,作品写作、发表的社会背 景及作者的写作意图,并在此基础上领会小说所揭示的主题思想;其次要认 真分析人物形象,理解典型环境中人物的个性特点,从而深入领会小说的思 想和艺术;最后还要分析小说的情节、线索、结构等是怎样为塑造形象、表 达主题服务的。
问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏
目标二鉴赏人物形象
1.“曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你?它能反映出曹操的什 么性格特点?
提示:主 要 是神态、动作描写,如“抚掌大笑”;语言描写,如:“……还能哭 死 董 卓否?”“……操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门,以谢天下”。
说明曹操识大义,谋大略,勇猛有胆识 ,体现其英雄的一面。借宝刀之举, 进可以将董卓一刀毙命,退可以献刀为名找到保全自己的漂亮借口。可以说 进 退 自如,足见曹操智勇双全。
美文品读 素材开发
三国之“脸”说 “滚 滚 长江东逝水,浪花淘尽英雄……”,历史在合与分的轨道中回旋,拉 开 三 国的帷幕。 战 争 风云,变化多端,三国演义实则是一场关于脸的战争。

高中语文选修《中国小说欣赏》第1课-曹操献刀PPT课件

高中语文选修《中国小说欣赏》第1课-曹操献刀PPT课件
即欲拔刀刺之,惧卓力大,未敢轻动 卓倒身而卧,操又思曰:“此贼当休矣”

.
12
曹操的“奸诈”表现在哪些方面?
①语言描写:
“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。” “若不先下手,必遭擒获。” “宁教我负天下人,休教天下人负我。”
多疑 狡诈 自私
②动作描写:
残忍 “拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。”
“借刀”— 谋董卓王允聚宴 借宝刀曹操负任
“献刀”— 刺董贼孟德功败 施巧计曹操脱身
“遇陈宫”—识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手
“杀伯奢”— 访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操
.
7
第二课时
1.学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 重点分析“曹操” 2.深刻理解历史上的曹操的是非功过,感
受《三国演义》的艺术魅力。
.
16
第一回 宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父,见操游荡无度,尝怒之,
言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈
倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操
故无恙。嵩曰:“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:
“儿自来无此病;因失爱于叔父,故见罔耳。”嵩
信其言。后叔父但言操过,嵩并不听。因此,操得
曹操征张绣时,路上缺水,将士皆渴,于是他以鞭虚指着前 面说有梅林,军士听说后均感到口中生津,不那么渴了,最终走 出了困境。
许攸来投曹操,曹操正在睡觉,一听旧友许攸来投,连忙从床 上跳下来,鞋袜不穿,跑出恭迎。遥见许攸,抚掌欢笑,携手共 人,操先拜于地。许攸一见,感慨万千。
公元207年,统一北方的大局已定。仲秋八月,秋高气爽,曹 操亲率威武之师,满怀胜利豪情,长驱东进。渤海西南岸有一山 突兀,灵秀独钟,曹操跃马扬鞭,登山观海,面对沧海,歌以咏 志。于是写下了千古传诵的名篇《观沧海》。

高中语文部编人教版精品课件《中国小说欣赏选修》

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中国小说的基本特征和要素
讲解了小说的定义、特点、构成要素,以及与其他文学体 裁的区别和联系。
经典小说文本解读
选取了《红楼梦》《水浒传》《西游记》等经典小说片段 ,进行深入分析和解读,引导学生理解小说的人物塑造、 情节设置、语言表达等方面的特点。
引导学生深入思考中国小说魅力
思考中国小说的文化内涵
引导学生思考中国小说中所蕴含的文化内涵,如儒家思想、道家思想、佛家思想等,以及这些思想如何影响 小说的创作和读者的阅读体验。
THANKS
感谢观看
余华作品:《活着》等
《活着》
01
讲述一个人一生的故事,这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的
人生感言,是一部演绎人生苦难经历的戏剧。
《许三观卖血记》
02
以博大的温情描绘了磨难中的人生,以激烈的故事形式表达了
人在面对厄运时求生的欲望。
《兄弟》
03
讲述了小镇重组家庭中的两兄弟李光头和宋钢在二十年间经历
的种种磨难。
明清时期小说高峰
四大名著
明清时期是中国古代小说的高峰 ,出现了《三国演义》、《水浒 传》、《西游记》、《红楼梦》 四大名著,这些作品代表了古代
小说的最高成就。
短篇小说
明清时期还涌现出了大量的短篇 小说,如“三言二拍”、《聊斋 志异》等,这些作品以简洁明快 的笔触描绘了各种人物形象和社
会现象。
评话小说
文化内涵
融入了丰富的中国传统文化元素,如儒、释、道三教合一的 思想、民间信仰和习俗等,体现了中华民族的文化底蕴和精 神追求。
04
小说创作技巧探讨
情节构思与结构设计
情节构思
情节是小说的核心,好的情节构思能够吸引读者,推动故事发展。在构思情节 时,要注重创意和新颖性,同时要考虑到情节的合理性和连贯性。
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导语:五四时代,新文化人刘半农发明了“她”字, 女性因此获得了区别于男性之“他”的身份标识。五四新 文化运动使一批女作家在历史舞台上亮相,其中的佼佼者 便有萧红,80年代以后,又一个庞大的女性作家群在当代 文坛上崛起。萧红的文章中渗透着时代的忧伤和对国民劣 根性的忧患,也有着对底层人民的同情,她的一生是这样 度过的:有这样一个人,一生惨淡岁月极多,但一直施舍 贫弱者。没饭吃了,刚当了一件衣服换了几个铜板,却分
我有一个亲戚有二伯,他是个老光棍,性情非常古怪, 不大爱同人搭腔,却喜欢同石头、麻雀、黄狗谈天。听祖 父讲,有二伯三十年前就到了我家。日俄战争时,多亏有 二伯在,才守住了家,他最怕人骂他“绝后”,只要听到 有人这样骂他,就会伤心地大哭。
人们都管拉磨的那个邻居叫“磨官冯歪嘴子”,他不 但会拉磨,还会做年糕。有一次,我去磨坊买年糕,看到 里面炕上躺着一个女人和一个小孩,原来冯歪嘴子成家了, 那女人就是同院老王家的大姑娘王大姐。然而,冯歪嘴子 的幸福生活遭到了邻人们的羡慕和嫉妒,大家都说王大姐 坏,谣言层出不穷,冯歪嘴子受尽了人们的冷嘲热讽。过 了两三年,王大姐在生下第二个孩子后因难产死去,冯歪 嘴子常常含着眼泪,但他看到大儿子已会拉驴饮水,小儿 子也会拍手笑了,他就不再绝望。在儿子身上,他看到了 活着的希望。
分析作者的思想感情 1.你在阅读《小团圆媳妇之死》的过程中,感觉到作者叙述 时的心境了吗?这是一种什么样的心境?你可不可以从原文 找出内容作佐证? 【探究交流】荒凉、冷寂的心境。觉得心灵落到了一个没有 一点人性一点温暖的非人间。以当众洗澡段落为例,人世间 没有比这更残酷的刑罚了,偏偏这样的施刑还打着治病的幌 子,在小团圆媳妇的苦苦挣扎中,众人快意着,他们却又不 是十恶不赦的坏人。小团圆媳妇没有反抗的力量,甚至连反 抗的理由都没有。而“我”只能以儿童的视角,被隔离在
《小团圆媳妇之死》(见节选) 节选后:我家的背后有一个龙王庙,庙的东角上有一 座大桥,叫东大桥,据说小团圆媳妇的灵魂来到了东大桥 下,变成了一只很大的白兔,隔三差五来到桥下哭。
三、词语积累 1.浓墨重彩:指绘画或描述着墨多。 2.含辛茹苦:经受艰辛困苦(茹:吃)。也说茹苦含辛。 3.战战兢兢:①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小 心谨慎的样子。 4.世面:社会上各方面的情况。
萧红一生生活动荡,情感也遭受挫折。寂寞的童年生活 以及成年后在战乱中颠沛流离的岁月强化了她性格中的敏感、 坚韧和倔强,同时,女性所独有的纤细、敏锐的艺术感觉和 艺术感悟能力,使她成为一位体验型、情绪型的作家。在萧 红生命的最后两年里,她远离故土,索居香港,在艰苦的生 活环境和孤寂的心境中度过。1940年,萧红在寂寞、怀旧的 心情中,完成了长篇小说《呼兰河传》。这部小说可以称得 上是其艺术上的巅峰之作。
【探究交流】一个仅仅十二岁而被称作十四岁的小姑娘;曾 经“头发又黑又长,梳着很大的辫子”,曾经“看见我,也 还偷着笑”;说碗碟很好看,想坐起来弹玻璃球玩。就是这 样一个可爱的小姑娘,胡家的人却认为她不守规矩,总是打 她,久而久之,小姑娘被折磨成了一个“黄瘦”的病人。她 的婆婆相信了跳大神的人的话,用开水洗澡给她治病,小姑 娘被热水烫了三次,病没治好,人已被烫得奄奄一息,不久 就死了。
世界上一定要生根,一定要把他的孩子抚养成人,于是他照 常活在这世界上。冯歪嘴子是生活的强者,是抗争者。他勇 敢地追求爱情和幸福,要争得做人的权利,表现出生的坚强 和勇气。
性格特征:坚强,勇敢,力图改变自己的命运。
(二)慈祥寂寞的爷爷 身份:封建大家族的开明绅士形象。 主要情节:不会理财的祖父总是“自由自在地一天闲 着”,“我想,幸好我长大了,我三岁了,不然祖父该多 寂寞”。寂寞的祖父“天天使用一种方法抓掉孩子的帽子, 这未免可笑”,可是即使这样,“每当祖父这样做一次的 时候,祖父和孩子们都一齐笑得不得了,好像这戏还是第 一次演似的”。在这短暂的快乐之后,我们感受最多的是 祖父难于摆脱的寂寞。
(2)小团圆媳妇惨死一节,主要写了三个方面的内容,分 别是________,________,________。 答案:(1)洗澡前的准备 小团圆媳妇的病的真相 三次洗澡的经过 第一次 第二次和第三次 (2)小团圆媳妇被摧残致死 人们在埋葬小团圆媳妇后的 言行 小团圆媳妇的死对老胡家的影响
1.梳理小说的主要内容,分析小团圆媳妇悲剧的根源。 2.感受作者的思想感情,体会作者对愚昧苦难的人们 的深切悲悯之情。
一、主旨定位 《呼兰河传》描写了上世纪三四十年代东北小城呼兰 河的风土人情,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑 琐、贫困、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧、麻 木的精神状态,表达了作者对旧中国扭曲人性、损害人格 的现实的否定。
二、情节梳理 那是一个既偏远又热闹的小城,在城中的交通要道上 有一个“大泥坑”,它常常淹死一些骡马和小孩,可居民 都在看热闹,没有人出来加以整治。有的说应该拆墙,有 的说应该种树,但没有一个人说要填平的,尽管填坑并不 难。
三、人物扫描 (一)坚强勇敢的冯歪嘴子 身份:敢于打破封建传统规矩的奴隶。 主要情节:在能够置小团圆媳妇于死地的封建思想意识 浓重的呼兰小城,他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚,这是需 要勇气和胆量的。当他的第一个儿子降生后,流言四起,人 们奚落谩骂他们。冯歪嘴子任凭人们奚落,平静地生活着。 他爱自己的孩子,体贴自己的妻子。当他的妻子生下第二个 孩子不久死去后,旁观者又准备看他的热闹了,可他反而镇 定下来。他并不像旁观者想象的那样绝望,他觉得他在这
3.婆婆为什么这样对待小团圆媳妇,而且这样理直气壮?周 围的人在小团圆媳妇之死中充当什么角色? 【探究交流】人人都是如此,所以婆婆也这样做,她是众多 迫害者之一,做了大家极认可又极习以为常的一件事,这些 都是以落后的民风民俗作为支撑的;这样残忍的态度、冷漠 的目光,源于对生命的毫不怜惜;这种天经地义的语气,源 于对一种文化的认同:媳妇的地位、生存价值不值一提,而 婆婆拥有管教权力;这里还有世俗人心的期待,大家在枯寂 的日子里期待有好戏看,哪怕这戏是以别人的生命为代价, 人生百无聊赖、精神贫乏,才使得人性缺失。周围人既推波 助澜又充当了刽子手。
圆媳妇病了,老胡家夜夜跳起大神来,小团圆媳妇要吃偏 方了,云游真人来抽帖儿了,媳妇婆婆们奔忙不迭……波 澜不惊的小城,终于激起涟漪。 答:____________________________________________
答案(示例):“跳起”“抽帖儿”“奔忙不迭”等词语 写出了人们的忙碌,在平静的叙述中,可以看出人们有条 不紊、严肃地忙碌着。这种严肃认真,是人们做事时发自 内心的虔诚,但他们所做的事情却是极其荒谬的,因而他 们的这种虔诚是可悲的。
2.阅读下面文段,分析帮忙的人是一种怎样的心态? 大神打着鼓,命令她当众脱了衣裳。衣裳她是不肯脱
的。她的婆婆抱住了她,还请了几个帮忙的人,就一齐上 来,把她的衣裳撕掉了。 答:____________________________________________
答案(示例):帮忙的人是何心态?是对一场从未看过的 戏的急切企盼吗?如果是这样,那么人们的麻木冷漠已到 了足以侮辱人的尊严、摧残人的生命的地步了。是怀着救 人的目的主动参与的吗?如果是这样,那么他们的麻木冷 漠就是出于深深的愚昧了。或者二者兼而有之,因为冷酷 和愚昧原本就是一对孪生姐妹。
二、情节链接 节选前:小团圆媳妇是胡家买来的童养媳,是个12岁的 小姑娘,刚来的时候健康活泼,成天乐呵呵的,但是由于 她太过大方,不合传统,不懂“规矩”,常常遭到婆婆的 无端打骂,左邻右舍又都支持这种打骂行为,小团圆媳妇 终于被折磨得生了病。老胡家听信了跳大神的人的话,给 小团圆媳妇用开水洗澡来治病。洗澡时,很多人都来看热 闹……节选文章就从这里开始。
给乞丐一个。临死时,她还教导身边的人说:“如果你身 上还有一个铜板,遇到一个乞丐你就要给,不要问这一个 铜板对他会有多大用处。”这些言行,充满了对底层穷苦 人民的深切同情。这个人就是《呼兰河传》的作者萧红。 今天我们就学习以萧红童年生活为原型的这部长篇小说的 节选——《小团圆媳妇之死》。
分析小团圆媳妇之死的过程和原因 1.小团圆媳妇是怎样的一个人?她是如何从一个“笑呵呵” 的小姑娘变成一个“黄瘦”的病人,直到被折磨而死的?
因为他是老太爷,厨子给他更多的是吹捧;有子给他 更多的是敬畏;冯歪嘴子给他的同样是低等人对上层的尊 敬。因此,他无法抹去他和这些人之间的隔膜——阶级的 隔膜。所以,他的寂寞也就无法消除。
性格特征:宽容、仁慈、寂寞。
一、走近作者 敏感而坚强的女作家——萧红
萧红(1911~1942),原名张乃莹, 另有笔名悄吟,黑龙江省呼兰县人。 主要作品有小说《生死场》《马伯乐》 《呼兰河传》,散文集《商市街》 《回忆鲁迅先生》等。
2.在热水烫小团圆媳妇的过程中,小团圆媳妇的婆婆和周围 的人有哪些做法? 【探究交流】婆婆:用破棉把她蒙起来了;把她的衣服撕掉 了;替她着想,用一张破棉袄给她盖上了赤身裸体的身子。 周围的人:看热闹的,络绎不绝;都是先害人后救人;认为 没有白看一场热闹,到底是开了眼界,见了世面;人心大为 振奋,困的也不困了,要回家睡觉的也精神了,心里都满着 秘密。
我们有几家邻居,西边的一间破草房租给一家喂猪的; 还有一间草房租给一家开粉坊的,他们常常一边晒粉,一边 唱歌,过着很快乐的生活;厢房里还住着个拉磨的;粉坊旁 的小偏房里还住着个赶大车的胡家。胡家养了个小童养媳— —小团圆媳妇。她是个十二岁的小姑娘,成天乐呵呵的,可 胡家想给她个下马威,总是无端打她,左邻右舍也支持胡家 的行为,都说应该打。胡家就越打越凶,打的时间也越来越 长,小团圆媳妇被折磨得生了病。老胡家听了跳大神的人的 话,决定给小团圆媳妇用开水洗澡。洗澡时,很多人来看热 闹,只见她被滚烫的水烫了三次,几天后终于死去了。
鲁迅展示的是人物灵魂的麻木,笔触着力在社会层面和 文化层面,对于生命层面的麻木,鲁迅小说没有自觉地涉及。 而萧红戳到的是生命层面的痛穴,“他们就是这类人……逆 来的,顺受了”。萧红表现的是更加本原、更加永恒的苦难, 她从存在的意义将生命意识的麻木写到了极致。
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