第11课 快乐的家庭生活 课件
《构建和睦家庭》课件1(11张PPT)(新人教版选修5)
二、给我一个温暖的家
1、法律保障：《中华人民共和国未成年人保护法》
2、常见侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的主要 行为 ？
学 以 致 用
老毛夫妇有5个孩子，每逢节假日，4个孩 子都会拖家带口地回家团聚，但是离老人家仅有 一墙之隔的大儿子却嫌几年前老两口分配房子不 公，从不过来。年初，老大妈突然病倒了，昏迷 中还喊着大儿子的名字。为了让老伴见到儿子， 毛大爷将大儿子告上了法庭，要求大儿子每个月 亲自给父母20块钱的赡养费。毛大妈说：“我没 有指望这钱，只是为了让他每月来看看，我的本 意就是借着这个，他能够回家团圆。”在法院的 调解下，大儿子重新迈进了父母的家门，同时保 证每月亲自给他们送40元赡养费。老两口子见到 几年未归的儿子，心里高兴极乐。
毛大爷为20元钱的赡养费告自己的儿子合法吗？ 为什么？
延伸
主题：如何构建和睦家庭？
（作为综合实践课）
思考角度
法律保障 道德约束
生活技术
参考资料推荐：1、通用技术选修5 家政与生活技术 江苏人民教育出版社 2、天下阅读 ——和谐美文 江苏人民教育出版社 3、构建社会主义和谐社会的纲领性文件
2、义务 父母对子女 抚养、保护教育、义务 子女对父母 赡养、扶助义务
议一议(”谁言寸草心，抱得三春晖“)的含义 ——陆游
3、权利 父母和子女有相互继承遗产的权利，且 互为第一顺序法定继承人。何为第一顺序？
非婚生子女享有与婚生子女同等的权利。
儿女 刘星 夏雨 夏雪
父母 刘梅
夏冬海
各人物之间的相互关系各式什么呢？
——
导 入
幸福的家庭都是相似的；
不幸的家庭各有各的不幸。
名
————列夫·托尔斯泰
言 分
五年级下册信息技术教案(全册)
2018-2019学年度第二学期五年级信息技术
教学设计
@
教师：__________
学校：__________
2019年2月
(
2018-2019学年度第二学期五年级信息技术（下）教案编写时间表
（教案）总课时：17课时
2018-2019学年度第二学期五年级信息技术
教案编写组成员名单
组长：朱辉
}
成员：秦红星余涛李凤莲刘静静
（通案）课题第1课班级靓点多拍摄
（通案）课题第2课课堂照片需编辑
（通案）课题第3课课外留影巧美化
（通案）课题第4课班级评选做海报
（通案）课题第一单元单元小结
（通案）课题第5课制作铃声先录音
.
（通案）课题第6课声音合成做铃声
）
（通案）课题第7课视频编辑也轻松
（通案）课题第8课美化视频添效果
~
（通案）课题第9课完善影片齐欣赏
（通案）课题第2单元单元小结
（通案）课题第10课多彩的童年时光
（通案）课题第11课快乐的家庭生活
（通案）课题第12课丰富的班级活动
（通案）课题第13课缤纷的校园剪影。
第11课《老王》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级下册
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
第11课《别伤着自己》【教案】
11 别伤着自己烦恼。
所以，即使我们是在家里，在实行各种活动时也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。
那么，我们在家时该从哪些方面多加注意，避免遭受伤害呢？活动二危险藏在身边----注意安全快乐玩1.教师：图图家有很多物品、设施，我们来帮图图看看他家有哪些安全隐患吧。
请各组长来领取任务，在小组内讨论一下，这些日常物品、设施可能会怎样危害到我们。
课件出示家庭中十项日常物品、设施（插座、剪刀、药品、暖水瓶、楼梯、妈妈化妆品、玻璃杯、茶几、橱柜、未装防护栏的阳台），每组分两个。
学生：根据自己生活经验在小组内讨论交流后班内汇报。
教师：家里这些物品设施是必须的，生活离不开它们。
不过，假设我们不小心不注意，就可能变成伤害我们的利器，所以，大家一定要提升警惕，具备一定的辨别危险的水平。
这样我们才能少受伤害、不受伤害。
我们的家中，除了这些物品设施存有安全隐患，还有哪些也有安全隐患呢？学生：发表自己的看法。
教师：通过刚刚的讨论交流，大家都有了一双“火眼金睛”，对家中可能存有的危险有了充分的理解，同时也知道了有些事情现在自己还做不了，必须求助大人协助。
生活中，还有哪些事情要找大人协助呢？学生：交流自己的意见。
教师：说的对极了！我们现在还小，有些事情还做不了，该找大人协助的一定找大人协助。
等我们长大了，很多事情就能自己做了。
现在我们来做个小游戏轻松一下吧。
3.小游戏----穿越迷宫棋。
教师：请大家打开课本看着第44、45页，同桌合作完成，看看哪对搭档最早找到全对的路线，到达终点。
学生：同桌合作穿越迷宫棋。
教师：有请最早完成的搭档和大家说一说他们的路线及其这样穿越的原因。
学生：演示路线并解释原因。
其他学生随时补充。
教师：迷宫棋里还有两个空白棋盘，一个画了“√”，一个画了“×”，大家根据前面我们的交流，分别把这两个棋盘补上吧。
学生：完善棋盘。
4.路上遇到一只狗。
教师：出示教材第46页故事。
学生：认真阅读，并互动交流“狗狗为什么咬伤了他？”教师小结：这样的受伤本来是完全能够避免的，但就是因为我们的一些不当行为造成了伤害。
七年级上册语文第11课
七年级上册语文第11课《七年级上册语文第11课》第一章亲情的力量在人的一生中，最珍贵的无疑是亲情。
亲情是人与人之间最原始、最深刻的情感连接，它承载了家庭成员之间的关爱与温暖。
本课的主题正是亲情，通过阅读故事《最熟悉的陌生人》，我们能够深刻感受到亲情的力量。
第一节故事的背景这个故事发生在一个普通的家庭里，主人公小月是一个七年级的学生。
她的爸爸每天都因工作忙碌，很少有时间陪伴她。
小月感到非常孤独，因此她非常渴望能够和爸爸建立更紧密的联系。
第二节父爱的陌生正当小月苦思如何与爸爸拉近距离时，一个破旧的车间成为了小月实现心愿的桥梁。
小月发现爸爸每天都会神秘地进入这个车间，于是她决定调查一番。
第三节亲情的故事通过偷偷进入车间，小月发现了爸爸正在制作一尊雕塑。
她被爸爸的坚持和耐心深深打动，在他的付出背后，她看到了爸爸对家庭的深爱。
第四节亲情的感悟通过这次看似偶然的发现，小月真正明白了爸爸的辛苦和爱。
她开始更加珍惜与爸爸之间的相处时光，渴望和爸爸一起度过更多的美好时光。
从此，亲情在她心中的份量变得更加重要。
第二章亲情的呼唤本节课重点介绍了亲情的力量，在人的一生中，我们应该更加珍惜和家人在一起的时光，感受亲情带来的温暖和力量。
第一节家庭的重要性家庭是一个人成长的摇篮，它提供了给予关爱、温暖和安全感的环境。
在家庭中，我们可以尽情地展示自己，得到家人的支持和理解。
第二节建立亲情的桥梁在日常生活中，我们要学会通过沟通和陪伴来建立起亲情的桥梁。
多一些问候，多一些笑声，让家人感受到你对他们的关心与爱。
第三节亲情的力量亲情给予了我们无穷的力量，它是我们坚强的后盾，是我们人生航程中不可或缺的一部分。
当我们遇到困难时，亲情能够激励我们勇往直前，战胜困难。
第四节珍惜亲情亲情是珍贵的，我们不应该将它视为理所当然。
我们应该学会珍惜与家人在一起的时光，尊重彼此的个性，共同创造美好的回忆。
结语通过本课的学习，我们深刻体会到亲情的珍贵与力量。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
我意识到家庭教育是一个需要不断学习和进步的过程，我 将保持对家庭教育新理念和新方法的关注，并积极应用到 实践中。
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注重培养
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在未来的家庭教育中，我将更加注重培养孩子的综合素质 和独立人格，努力让他们成为有思想、有担当、有责任感 的人。
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THANKS
感谢观看
情感支持者的角色
父母为子女提供情感支持和安 全感，帮助子女建立自信心。
榜样的角色
父母通过自身的行为和态度， 为子女树立良好的榜样。
亲子沟通的方法与技巧
倾听与理解
父母应耐心倾听子女的 想法和感受，理解其需
求和情绪。
表达与反馈
父母应学会清晰地表达 自己的观点和期望，同 时给予子女积极的反馈
和鼓励。
避免指责与批评
家长要善于发现孩子的兴趣和特长
经验二
家长要给予孩子足够的自由和空间
经验三
家长要学会倾听和尊重孩子的意见
经验四
家长要注重培养孩子的责任感和担当精神
05
课程总结
本节课的收获与感悟
深刻理解 积极态度 实用技巧
通过本节课的学习，我对家庭教育的意义和价值有了更 深刻的理解，明白了父母在孩子成长过程中的重要作用 。
建立积极健康的家庭关系
提供建立积极、健康的家庭关系的建 议和方法，包括有效沟通、互相尊重 、共同成长等方面。
解决家庭问题的技巧
教授解决家庭问题的技巧和方法，包 括倾听、表达、协商和妥协等技巧。
02
主题展开
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单元
家庭对情感支持的作用
家庭关系是社会关系的基础，对个人 的成长和发展具有深远影响。
新部编版小学三年级道德与法治上册第11课《爸爸妈妈在我心中》名师课堂实录(第二课时)
部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》名师课堂实录第11课爸爸妈妈在我心中第二课时学情分析三年级学生对家庭有了很多了解,同时9岁左右的学生活泼开朗、积极向上，并且有一定的表达能力。
通过课前对学生家庭的调查发现,本班学生家庭条件优越,父母学历较高,家庭关系和谐,这为本课的教学打下良好的基础,也更有利于达成教学目标。
本班学生大多是独生子女,受到家人较多宠爱,学生学习压力较大,对父母了解不够,甚至会觉得父母对自己的爱是理所应当的。
由于父母忙于工作,学生忙于学习,也没有足够的时间和机会了解父母的世界,感受父母的辛苦,这些问题是这节课需要解决的重点与难点。
教学目标1.知识与能力：了解爱父母有多种方式方法，将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
2.过程与方法：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。
3.情感态度与价值观：关爱父母，随时用行动表达对父母的爱。
重难点1.懂得帮助父母改掉不健康的习惯也是对父母的爱。
2.将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
教学准备1.学生准备：在家关注父母，随时用行动表达对父母的爱。
2.教师准备：“我想这样爱爸妈”汇总表。
3.课件教学过程活动一、我们这样爱父母（一）谈话导入1.教师：上节课我们进行了亲情调查，了解到父母的在工作生活中非常辛苦，很多同学非常想帮帮他们，你们曾经为父母做过什么呢？2.学生发言。
教师小结：听了大家的发言，老师知道你们都很关爱父母。
我们再看看其他小伙伴们是怎样爱父母的。
（二）学习他人1.读教材75-77页的事例，想一想：“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”2.学生自读，思考。
3.学生谈“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”（幻灯片背景出示教材事例）教师小结：刚才大家说的很好，东东时刻想着做爸爸爱吃的菜；杨敏和弟弟帮爷爷把玉米种好，让爸爸妈妈安心打工；奇奇给生病的妈妈做热汤面；还有的同学给爸爸捶背，听妈妈说烦心事，劝家长改掉坏习惯。
第11课《老王》课件 (43张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
认识一个人
（6）身体状况：，“这老光棍大约年轻时不老实，害
了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”与
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，
而后者该是更深的不幸。”有什么不同？
（8）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱 着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说 得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里 的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些 了吗?”
乞丐虽然没有获得金钱，但他获得了温暖、 获得了平等、获得了尊重与友爱
老王做这一切不为金钱
友爱 温暖 平等 ……
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反复之处
面对老王，出于同情与关怀，杨绛一家 总是给予力所能及的物质帮助；
彼此付出的差异
面对杨绛一家，老王虽然贫困，却总是 竭尽己能，付出感情上的支持与回报。
我们聊着闲话。”
老王被时代抛弃的痛苦 无亲人依靠的孤苦
被世人恶意中伤的悲苦
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反常之处
“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐,一路上
我们聊着闲话。”
愧怍
我始终没有走进过老王的内心世界，
去真诚感受他的不幸。
老王也没有走进我的内心世界。
我们看似很“亲近”，实则“遥远”。
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法
熟读课文，谈谈作者是如何 回忆老王的，其线索是什么？
认识一个人 请同学们阅读全文，并完成老王个 人简历表。（时长约为6分钟）
围绕一个意思写一段话ppt课件
彩电看多了。我还喜欢上体育课，真希望能尽情
地跑啊跳啊，单总怕把眼镜碰坏。有一次全校跳
绳比赛，就因为我的眼镜掉在地上，没能得第一
名。还有一次我参加艺术团绘画比赛，由于眼镜
框松了，我只好用一只手扶着眼镜继续画，结果
比赛结束的铃声响了，我还没画完呢。唉，我什
么时候能告别这讨厌的小眼镜呢？
精品
3
想一想：下面哪些句子偏离了全段的中心思想
第11课 围绕一个意思写一段话
精品
1
说一说
• 大家都生活在幸福的家庭里，爸爸妈妈都很爱你 们。仔细回忆爸爸妈妈是怎么爱你们的，举例说 明，可以从生活、学习和思想方面。
精品
2
想一想：下面这段话围绕哪个意思来写的？
•
我才八岁，课戴眼镜已经两年多了。戴着它
痛苦极了！我最喜欢看电视剧，看少儿电视节目。
可爸爸妈妈都不让我看，说我眼睛不好就是因为
声音式结尾：“铃铃……”上课铃声响起，操场又恢 复了平静。
照应题目：下课后的操场真热闹啊！！
精品
6
• 2.写作时，可以先用一个重点句概括主要意思， 然后围绕重点句写。
• 3.可以用举例子或列举具体数字，或从不同方面 展开写的方法，把内容写具体。
精品
5
写一写
操场上真热闹！
声音式开头：“铃铃……”下课铃声响了，同学们 像出了笼的小鸟，一个个飞奔出教室。整个操场顿 时沸腾起来。
有的……有的……还有的…… 挑两个的游戏，具体来写。还有你在玩什么游戏
•
谢晶同学是热心帮助别人的好干部。小华病了，她陪
小华去医院看病。叶萍忘了带水彩颜色，她把自己的借给
叶萍用。她对人很有，看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆
第11课《老王》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册
连接材料2：大会公布了今后的待 遇：一、不发工资，每月生活费 若干元；二、每天上班后，身上 挂牌，牌上写明身份和自己招认 并经群众审定的罪状；三、组成 劳动队，行动听指挥，并由“监 管小组”监管。
——杨绛《丙午丁末纪事》
在现实生活中，你遇到过像老王一样的人吗？
老大爷是环卫工， 属于社会底层的穷人， 穷得处于贫困线边缘， 却有着金子般的善心， 把钱都捐给了疫区。
带着问题，速读课文
初步感知： 文章当中最能体现作者对老王感情的是哪一句话？
1
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
幸运的人
不幸的人
默读课文1——4段，思考老王的“不幸”体现在哪里？
苦
情况
称呼
老王
分析 地位卑微
职业 外貌 住址 家庭情况
蹬三轮车
只有一只眼睛，另一只是“田螺 眼”，瞎的。 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败 小屋。 有个哥哥，死了，两个侄儿，“没 出息”，此外就没什么亲人。
字 yǔ huánɡ zuàn
pì
dì
词 伛着 惶恐 攥着 荒僻 取缔
积
yì
qiàn jiànɡ kū lóu zuò
累 眼翳 镶嵌 杨绛 骷髅 愧怍
zhì
ɡàn
luó
wǔ dēnɡ
滞笨 干校 田螺眼 侮辱 蹬
bēnɡ shāo zhàng jiàng kuàng
绷 捎 肿胀 降格 门框
老王
杨绛jiànɡ
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
思考：杨绛真的是一个幸运者吗？
01
02
连接材料1：文革期间，钱钟书， 杨绛这样的高级知识分子是要被 打倒的，戴高帽、挂木板、挨批 斗、剃阴阳头，被驱逐到大街上 游行，扫厕所，就连杨绛自己的 女儿想要回家看望爸妈都得先贴 大字报，表明和父母பைடு நூலகம்思想上彻 底划清界限，才能回去。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
根据评估结果，分析课程效果，找出存在的问题和不足，提 出改进意见和建议。同时，也可以根据评估结果，对未来的 课程设计和教学计划进行规划和调整，以更好地满足学生的 需求和提高教学效果。
06
结语与致谢
结语
回顾课程主题
总结本次公开课的主题和重点内容，回顾孩子们在课程中的学习 和成长。
鼓励孩子们表达感受
图片展示
通过展示一些与亲情相关的图片，让学生更 加直观地感受父母对子女的关爱和付出。
小组讨论
让学生分组讨论，分享自己与父母之间的感 人故事，以及如何表达对父母的感激之情。
巩固练习
写作练习
让学生写一篇短文，描述自己与父母 之间的感情，以及如何表达对父母模拟 一些日常生活中的场景，让学生更加 深入地理解父母对子女的爱和付出。
课程内容
1 “我心中的爸爸妈妈”分享
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
2 “爸爸妈妈的一天”体验
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
3 “感恩父母”表达
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
4 “家庭责任”承担
归纳小结
总结课文
对本课所讲解的内容进行总结，强调父母对子女的爱和子女对父母的感激之情 的重要性。
情感升华
通过引导学生思考自己与父母之间的感情，以及如何表达对父母的感激之情， 升华学生的情感，让他们更加珍惜与父母之间的感情。
03
教学方法和手段
教学方法
01
02
03
情境导入法
通过创设与课程内容相关 的情境，引导学生进入学 习状态，激发学生的学习 兴趣和好奇心。
第十一课《爸爸妈妈在我心中》
道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心中第一课时爱。
】活动三、小组合作，加深对父母的了解父母最爱我们，对我们非常了解。
我们也爱他们，让我们一起加深对父母的了解吧！（一）观看视频——学习了解父母的方式师：请同学们认真观看视频，看看视频中的四位小朋友是如何来了解自己的父母的。
小组合作完成下面表格：生：交流了解父母的方式。
【设计意图：让同学通过观看视频小组讨论，自己总结概括出了解父母的方法，在自主学习和探究中拓展了解父母的途径。
】（二）分享爱的档案——加深对父母的了解1、课前布置学生为父母填写档案（可以用课本上的表格也可以自己绘制表格）2、小组交流，了解的方式，谈感受3、全班交流【设计意图：通过课前调查，课上分享自己发现和感悟，引导学生加深对父母的了解，用心感受对父母的了解。
】（三）出示了解父母的名言——感受爱的传统小结：老师发现大家对自己的父母都很了解哦，了解父母就是一种爱！其实，从古到今，我们都很重视对父母的了解，在《论语》中就有这样一句话“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
”这句话的意思是说，父母的年纪，不可不知道，并且常常记在心里。
一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。
活动四、总结升华——爱的表达通过本节课的学习，我们明白了，担心、心疼、道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心中第二课时么？（二）、小组分享《爱的行动表》要求：（1）小组内分享爱的行动表（2）全班交流我为父母做了什么？设计意图：学习《杨敏的日记》，引导学生学习杨敏同学是如何关心父母的，《爱的行动表》，引导学生回忆和分享自己爱父母的行动和表现。
3.爱父母，我能行（一）、播放音频《爱的味道》小组讨论：奇奇关爱父母有哪些表现？如果是你的话，你会怎么做？你还有哪些地方需要向奇奇学习？（二）、我想这样爱爸妈爱父母不仅仅要有心，更需要有本领。
1、结合自己家的情况，我们自己能为父母做些什么呢？请把自己的想法填在“我想这样爱爸妈”表格中。
部编版小学语文四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》精品说课课件ppt
课文
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候．它用前
足扒．土。还用钳子搬．掉较大的土块。它用强有力的后足 踏．地。后腿有两排锯，用它将泥土推．到后面，倾斜地铺．
开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，
它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须 轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续 工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
返回
钳子
前足
后腿
后足
工具柔弱
钳子搬
不懈工作 长期整修
前足扒
后腿上的锯
推、铺
后足踏
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬)掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺）开。
蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又 做了什么事？
阿门阿前一只小蟋蟀，阿造阿造阿造住宅 工具柔弱又简单，一点一点地往下挖
阿树阿上两只蝉，阿嘻阿嘻哈哈在笑它 洞穴随处可以找哪，何必辛苦整天挖 阿蝉阿蝉你不要笑，自己造住宅才舒服
1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同学 介绍自己住宅特点及修建过程。
2、课外阅读法布尔《昆虫的故事》， 向同学们介绍书中的内容。
这种形象的语言也反映了昆虫学家 对昆虫的特殊感情。
蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：
一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”； 五．是有“门”，“出口的地方总是有一丛草半掩 着”； 六．是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫， 收拾得很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
课程背景与情境
课程背景 现代社会中，很多学生与父母之间存 在沟通障碍，对父母的关爱视而不见 。为了加强家庭教育和感恩教育，有 必要开展这一主题的课程。
课程情境
通过多媒体手段，如PPT、视频、音 乐等，营造温馨感人的课堂氛围，引 导学生回忆与父母的点滴生活，感受 父母的爱与付出。
02
课程内容
家庭关系的重要性
教学策略与方法
提供有效的教学策略和方法，帮助教师更好地组织教学活动，提 高教学效果。
教学评价与反馈
指导教师如何进行课程评价和反馈，促进教师不断改进教学方法 和手段。
THANKS。
课程满意度调查
通过问卷调查等方式，收集家长和学生对课程的 满意度，了解课程的优点和需要改进的地方。
课程效果评估
评估课程对家长和学生的影响，包括对亲子关系 的改善、家长教育理念的更新等。
反馈意见收集
收集家长和学生对课程的意见和建议，为课程的 进一步优化提供参考。
教师指导手册
教学目标与内容
详细说明本课程的教学目标、教学内容和教学重点，为教师提供 明确的教学指导。
倾听与尊重
父母要耐心倾听孩子的想 法和感受，尊重孩子的个 性和意愿，促进亲子之间 的互动与交流。
情绪管理
父母要学会控制自己的情 绪，避免将负面情绪传递 给孩子，同时也要引导孩 子正确处理情绪问题。
03
课程实践
家庭互动游戏
亲子游戏
通过设计有趣的亲子游戏，增进 家长与孩子之间的互动和情感联 系，如“找宝藏”、“拼图游戏
职业体验
鼓励家长带孩子参加职业体验活动， 让孩子了解不同职业的特点和要求， 增强社会认知。
家庭作业与反思
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业 ，让孩子巩固所学知识，提高自
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设置要求
1、文字内容： 桌面\第11课素材\“我的快 乐家庭.txt”记事本中
2、标题设置： 橙色 黑体 40磅 分散对齐
3、正文设置： 请发挥你的创作能力，自由设
计正文样式
请你欣赏
设置要求
请你设计文本框样式，让 它变得更好看
请你完善
1、请删除与主题不符的幻灯片 2、请你为第3张幻灯片中的照片 添加文字简介，让页面更丰富多彩 3、美景还需美诗配，请你在幻 灯片中任选一张旅游美景图，为其 配上诗句
收获时刻
快乐的 家庭生活
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Байду номын сангаас
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电子工业出版社信息技术第6册
第11课 快乐的家庭生活
执教者：朱琳
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