雪人陶艺课件
小班美术课件PPT第41课-小雪人
雪，对于很多人都是十分很新鲜的东西，大雪给人一种圣洁美丽的感觉， 那么你知道雪花是怎么形成的吗？
雪花是怎么形成的？雪花是空中的水蒸汽 遇冷凝结成的。在一般情况下，水蒸汽先 凝成水，然后才能结冰。雪花却是直接由 水蒸汽凝结成的。 雪花是什么颜色？看起来，雪花是白的。 实际上，雪是冰的晶体，冰晶是无色透明 的。可是它的每一面都象一个小镜子，反 射光线的能力非常强，就显示出了白颜色。
小雪人
授课老师：
教学目标： 1.通过老师讲解让孩子了解为什么会下雪。 2.运用水粉颜料给雪人作装饰。 3.运用超轻黏土给画面作点缀，体验制作过程到来 的乐趣。
教学工具： 黑色卡纸、素描纸、铅笔、剪刀、勾线笔、双面胶、 水粉颜料及水粉工具、水彩笔、超轻黏土
教学引导： 先给大家猜个谜语： 说它像糖，它不甜，说它像盐，又不咸，冬 天有时一片，夏天谁都不见。没错，谜底就 是雪人。 老师还可以问问孩子们喜欢在下雪天做什么 游戏呢？有没有堆过雪人？ 有没有人知道雪是怎么形成的呢？ 请同学们简单的说一说。
每一朵雪花都有着不一样的形状。
每当下雪天，孩子们都会堆一个大大的雪人。
看老师如何用画。老师整体点评，指 出每个小朋友的优点和进步的地方。
如何制作美术活动《雪娃娃》课件
如何制作美术活动《雪娃娃》课件一、教学内容本节课内容选自《美术活动手册》第五章“可爱雪景”，具体内容为制作美术活动《雪娃娃》。
通过本章学习，学生将了解雪娃娃的制作材料、方法及其创意设计，掌握基本的雪娃娃造型技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪娃娃的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高艺术素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：雪娃娃的制作方法及创意设计。
难点：如何将创意融入雪娃娃的制作过程中，使之具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、示范作品。
学具：白色超轻粘土、彩色粘土、剪刀、刀片、竹签、装饰材料（如纽扣、彩球等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组雪景图片，引导学生感受雪的美。
提问：“大家喜欢雪吗？雪可以用来做什么？”2. 知识讲解（10分钟）课件展示雪娃娃的制作步骤，讲解每个步骤的注意事项。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范制作一个雪娃娃，讲解制作技巧及创意设计。
4. 学生实践（20分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《雪娃娃》2. 制作步骤：1）准备材料2）制作雪娃娃身体3）制作雪娃娃头部4）装饰雪娃娃5）完成作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意雪娃娃。
2. 答案：参照课堂所学，结合个人创意进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在创意设计方面，部分学生表现不够突出，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料（如布料、塑料瓶等）进行雪娃娃创作，提高作品的丰富度和创意性。
组织一次雪娃娃作品展览，培养学生的自信心和团队协作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、示范演示和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在雪娃娃的制作方法和创意设计上。
如何制作美术活动《雪娃娃》精品课件
如何制作美术活动《雪娃娃》精品课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第三册第四章《冬天的故事》中的《雪娃娃》一课。
详细内容涉及对雪娃娃的制作方法、装饰技巧以及创意发挥，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握雪娃娃的制作方法和基本装饰技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生对冬季主题美术作品的欣赏和创作兴趣。
三、教学难点与重点重点：雪娃娃的制作方法和装饰技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，使作品具有个性和独特性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、示范雪娃娃、装饰材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩泥、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬季雪景图片，引导学生关注冬季的特点，激发他们对雪娃娃制作的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）（1）展示示范雪娃娃，讲解制作步骤。
（2）演示装饰技巧，如如何粘贴五官、如何给雪娃娃穿上漂亮的衣服等。
3. 实践操作（10分钟）学生分组合作，根据示范步骤制作雪娃娃。
4. 例题讲解（5分钟）针对学生在制作过程中可能出现的问题，进行有针对性的讲解。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成雪娃娃的制作，教师巡回指导。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
回顾本节课所学内容，引导学生思考如何在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 制作步骤：简笔画展示雪娃娃制作步骤。
2. 装饰技巧：文字描述装饰技巧。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的雪娃娃。
2. 答案：学生根据所学内容，发挥创意制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的动手能力和创新能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作雪娃娃，提高他们的创作能力。
同时，关注冬季其他美术作品，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适用性。
《彩泥贴画》幼儿园中班艺术PPT课件
年龄阶段：中班
活动目标： 1、感知冬季的变化，体验彩泥贴画的乐趣。 2、让幼儿学会搓、揉、捏、压等技巧，提高幼儿动手操作能力。 3、幼儿在操作过程中，掌握各种形状。 活动重点： 幼儿学会搓、揉、捏、压等技巧，提高幼儿动手操作能力。 活动难点： 在操作过程中，幼儿掌握各种形状。 活动准备： 课件、彩泥、卡纸、轻音乐
准备材料：各色彩泥、工具、卡纸
出示卡纸
出示白色彩泥
将彩泥揉相应的位置
取出绿色、棕色彩泥捏成如图
放置于卡纸上
取出黄、棕、蓝、红三色捏成如图
放在相应位置
装饰松树
白色彩泥捏成小球
地面铺上彩泥
制作完成。
二年级上册美术课外班课件-ART1《雪人》全国通用共21张PPT
学生作品
学生作品
题目：《雪人》 课种：ART1 课时：1课时
课前准备
课件难度 造型 构图 色彩 技法 科普知识 纸张类型、规格 画笔类型、规格 其它材料
ART1 点线面 横构图、竖构图 冷暖色 涂色法 下雪
类型：彩色卡纸 类型：水粉笔
雪花
规格：8k
使用工具图片
课 前 引 导 (10分钟)
科普引导：《下雪》 下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的
过程，水是地球上各种生灵存在的根本，水的变化和运动造就了我们 今天的世界。在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受 热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷 空气，形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种：一种是液 态降水，这就是下雨；另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。
课件注意事项
课上注意事项
课件注意事项： 1、地面的那根线要画粗一点，否则会和雪人糊在一起。 2、帽子围巾的色彩可以由孩子自己选。
课后重点练习：雪人的造型。
课后点评
一、向家长介绍孩子学习的美术知识有 1、雪人的造型。 2、雪人的配饰设计。 3、雪花的造型。
二、对孩子作品的评价 今天这节课我们制作了雪天的场景，画了我们小朋友都想玩的堆
观察图片引导 01
【图片文字说明】 可以在这幅图上观察冬天白雪皑皑的环境。
观察图片引导 02
【图片文字说明】 观察雪人的造型、表情和它的配饰。
观察图片引导 03
图片引导3
【图片文字说明】 观察各种雪人的造型和动势。
如何制作美术活动《雪娃娃》课件
如何制作美术活动《雪娃娃》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级上册第12课《雪娃娃》。
课程主要内容包括：了解和欣赏雪娃娃的相关作品，学习泥塑的基本方法和步骤，创作一个可爱的雪娃娃作品。
二、教学目标1. 让学生了解和欣赏雪娃娃的相关作品，提高他们的审美能力。
2. 通过学习泥塑的基本方法和步骤，培养学生动手操作的能力和创作意识。
3. 培养学生团结协作的精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学习泥塑的基本方法和步骤，创作一个可爱的雪娃娃作品。
难点：掌握泥塑的塑造技巧，表现出雪娃娃的生动形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、泥塑工具、示范作品等。
学具：泥巴、泥塑工具、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示雪娃娃的相关作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解泥塑的基本方法和步骤，让学生了解如何制作雪娃娃。
3. 示范作品展示：展示优秀的学生作品，让学生初步感知雪娃娃的形象特点。
4. 学生动手实践：引导学生分组合作，运用泥塑工具进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：雪娃娃1. 欣赏相关作品2. 学习泥塑基本方法3. 创作雪娃娃4. 展示与评价七、作业设计作业题目：请学生运用泥塑工具，创作一个雪娃娃作品。
答案：学生根据自己的想象和所学知识，创作出具有生动形象的雪娃娃作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对雪娃娃的制作是否掌握了基本方法和步骤？2. 学生在创作过程中是否充分发挥了自己的想象力和创造力？3. 如何在今后的教学中进一步提高学生的审美能力和动手操作能力？拓展延伸：1. 组织学生进行雪娃娃作品的展览，提升学生的自信心和成就感。
2. 邀请家长参与评价，增进家校沟通，共同促进学生的成长。
3. 开展类似主题的绘画、手工制作等活动，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 雪娃娃作品欣赏：教学中，应选择具有代表性的雪娃娃作品，如传统泥塑、现代雕塑、绘画等，让学生了解雪娃娃形象的历史演变和艺术特点。
巧手泥塑雪人
• 冬天下雪的时候，大家都喜欢到户外堆雪人，小 雪人堆出来后就像我们的伙伴一样，在寒冷的日 子里与我们相伴，但天气一暖和，它就会融化。 今天，我们来用粘ห้องสมุดไป่ตู้制作一个不会融化的雪人吧！
1、用白色粘土搓出两个圆球， 一个稍稍大一点。
2、将它们粘合。
3、用粉红色粘土搓出一个圆柱体， 一边用手指搓小一点，粘在头部。
四、自由创作
• 除了小雪人和可爱的小丑，你还喜欢什么呢？
四、自由创作
• 除了小雪人和可爱的小丑，你还喜欢什么呢？
四、自由创作
看了这么多的可爱的粘土作品，你是不是也手痒了呢？ 还等什么！ 发动你的想象，自己动手创造出你自己的作品吧！！
用红色粘土搓出一个锥形，粘在头部，胡萝卜鼻子做好 了。 搓两个黑色圆球，压扁，然后粘点白色，黑色笔在白色 上点一下，眼睛完成。 然后搓两个红色小圆球压扁，用牙签按在雪人身体上， 小扣子完成。
5、用紫色粘土搓一根长条，用圆棒压扁。 围在雪人的脖子上做成围巾，然后用牙 签在上面戳一些小点。
少儿6-8岁《会变装的小雪人》—美术课件
课程导入
参考素材
课程导入
参考素材
绘画教程
步骤一：在纸上画出雪人的脑袋 并在四个相同大小的圆形里 画出雪人不同服装的身体
绘画教程
步骤二：将雪人的脑袋和身子剪下来 将4个身子的圆形对折后如图所示固定在一起
绘画教程
步骤三：准备一张彩色的卡纸 将雪人的脑袋和身子粘贴组合在一起
绘画教程
步骤四：随机地撕出白色的纸条 粘贴在画面中形成洁白的雪地
课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
他马上跑进屋，在地下的储物室里，找到了要用的 东西：一大张纸和一根红色的胡萝卜。
弗洛格用纸折了顶帽子。 雪人，这是你的帽子。弗洛格朝窗外的雪人扬了扬， 大声喊道，这胡萝卜就是你的，随风传播各地，生命之火永燃。
课程导入
通过这个绘本故事，小朋友们了解了什么呢？
这个绘本故事讲述的是一只名叫弗洛 格的青蛙堆雪人的故事，它是怎么堆 雪人的呢？小朋友们能讲一讲吗？这 个雪人在造型上有怎样的特点呢？如 果是你，你会堆砌一个怎样的雪人呢？ 今天我们在创作中，我们通过堆雪人 这一主题展开创作。
课程引导
眨眼又到了冬天，说到冬天这个季节，小朋友们想到什么呢?
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
弗洛格勇敢地迈出门去。雪下得可真大，他的眼睛 都快睁不开了。
弗洛格在雪地里艰难地移着步子，突然，一阵冰冷 的狂风吹来，把他刮倒在雪中。天哪，雪可真冷！ 他边说边爬起来。
课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
嗨，弗洛格！来跟我一起溜冰吧！小鸭在结了冰的湖上开 心地叫道。我不会溜冰。弗洛格说。 不会可以学啊，我来教你，可好玩儿了！ 不，弗洛格哆嗦着回答，太冷了，我不想学。
大班手工《巧手泥塑雪人》教案
大班手工《巧手泥塑雪人》教案教学背景分析儿童时期是个人成长的重要阶段，手工制作对儿童智力和心理的发展都有着积极的作用，尤其是通过手工塑造来培养儿童的创造力和想象力。
因此，手工制作作为一种娱乐活动已经逐渐成为现代生活的一部分。
本教案旨在帮助老师为大班儿童设计一堂有趣的手工制作课程，引导他们制作一只可爱的泥塑雪人。
教学目标1.帮助儿童了解泥塑工艺；2.培养儿童的动手能力和想象能力；3.提高儿童的观察能力和审美能力。
教学重点1.孩子们需要学会将不同颜色的泥土混合在一起制成更多种颜色的泥土；2.孩子们需要学会基本的泥塑技巧；3.引导孩子们自由发挥创意，塑造出符合他们自己所想象的雪人形象。
教学内容和过程教学内容1.介绍泥塑工艺2.制作不同颜色的泥土3.泥塑雪人的制作教学过程步骤1：介绍泥塑工艺用简单明了的语言向孩子们介绍何为泥塑工艺，以及泥塑工艺的优点：“可以让我们把一个平常的泥土变成我们自己想象中的任何东西”。
步骤2：制作不同颜色的泥土1.发给每位孩子一份白色的泥土；2.向孩子们解释如何混合不同颜色的泥土，以产生更多样化的颜色；3.让孩子们尝试自己混合不同颜色的泥土，并搅拌至泥土颜色均匀。
步骤3：泥塑雪人的制作1.向孩子们介绍泥塑雪人的制作过程，例如：分别制作雪人的头、身体、手、脚等组成部分，最后再把它们组装在一起，制成一个完整的雪人。
2.演示制作一部分泥雪人组成部分的步骤，使孩子们更好理解要素之间的关系，并向孩子们展示如何在制作过程中注意细节;3.让孩子们在慢慢学会制作泥塑雪人的每个部分的同时，可以探索和尝试不同造型的雪人。
通过向孩子们传达这样的信息，让他们在制作过程中获得足够的自由和想象空间，可以激发他们的创造能力。
教学评价1.在教学过程中，要及时察觉孩子们的困惑，并与他们进行互动交流，家长的协同要求也必须被满足。
2.教师要观察到小组中出现的现象，如一些孩子制作进度较快，有些孩子的创意方向受制，也要及时予以纠正和指导，为孩子们提供更有效的指导。
如何制作美术活动《雪娃娃》课件(1)
如何制作美术活动《雪娃娃》课件一、教学内容本节课教学内容选自《美术教育》教材第四章“手工制作”，具体内容为第三节“纸艺创作——雪娃娃”。
通过学习，学生将掌握利用纸张制作生动可爱的雪娃娃的方法，了解纸艺的基本技巧，提高动手实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握雪娃娃的制作方法，学会运用纸张进行创作，培养动手操作能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生观察、想象、创造的能力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用纸张制作出生动、形象的雪娃娃。
教学重点：掌握雪娃娃的制作方法，培养学生的动手实践能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：课件、实物展示雪娃娃、纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物雪娃娃，引导学生观察雪娃娃的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解雪娃娃的制作方法，展示课件，让学生了解制作过程。
3. 示范操作：现场演示如何制作雪娃娃，引导学生关注制作细节。
4. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调制作要点，布置作业。
六、板书设计1. 雪娃娃制作方法a. 准备材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
b. 制作步骤：画草图、剪裁、折叠、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个生动、形象的雪娃娃。
2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，制作出独特的雪娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，制作过程中发现部分学生对纸张的剪裁和折叠掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生利用其他材料（如布艺、塑料等）进行创作，培养学生的创新意识。
同时，鼓励学生参加美术比赛，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用纸张制作出生动、形象的雪娃娃。
创意绘画《一起堆雪人》美术教学PPT课件
想一想你在冬天看到了什么景象？
美丽的冰雕
光秃秃的树枝
冬眠的动
物
除了这些，你还能想到有什么好玩的吗？.........
每当下雪的时候，一定是最好玩的时候。
洁白的大雪铺满大地，会有哪些有趣而快乐的户外活动呢？滑雪、打 雪仗......当然，还有好玩的堆雪人！小朋友们，你有过堆雪人的经历 吗？
堆雪人的步骤
画可爱的雪人
我们一起来画一画可爱的雪人吧，观察图片，想一想 我们在哪里堆雪人呢？要给雪人怎样装扮呢。当然， 还有冬天美丽的环境，厚厚的雪地......让我们一起来画 一画吧
01
准备彩色卡纸和白纸，将白纸撕出雪地 的形状
02
黑色卡纸剪出树的形状
03
白色颜料画出树上的雪
04
勾线笔画出背景上的环境装饰
在雪地上，怎样堆一个可爱的小雪人来呢？确定雪人的堆 放位置，建立雪人的底座，底座的大小决定你要堆多大的 雪人。比如给雪人戴上帽子、围巾、手套、太阳眼镜等， 全副武装起来。
欣赏雪人的图片，仔细观察它有什么特点呢？
你会给雪人做出什么样子的衣服呢
根据图片或者自主创作表现出雪人的外形特点，并为它们装饰出漂亮 的衣服、帽子吧。
水粉笔
固体胶
超轻粘土
白卡纸
冬天来了，每当下雪的时候，一定是最好玩的时候。洁白的大雪铺满大地，会有哪些有趣而快乐的户外活动呢？ 滑雪、打雪仗......当然，还有好玩的堆雪人！你有过堆雪人的经历吗？
冬天到了，说到冬天，小朋友们想到什么呢?
冬天是一个寒冷的季节，下雪结冰时会给交通、生活带 来许多不便，但我们一见到飘飘的飞雪，仍会欣喜说到： “下雪了！”下雪啦！下雪啦！
《一起堆雪人》
A
中班-雪人宝宝—美术课件
作品要求：认真观察老师演示的用凸点塑料袋 点涂时候的手法，撕卡纸的பைடு நூலகம்法和画法，注意 雪人做法的；
雪景图片欣赏
雪景图片欣赏
雪景图片欣赏
雪景图片欣赏
雪花飞雪图片欣赏
雪人图片欣赏
雪人图片欣赏
绘画过程
老师范画
绘画提示
1、点图雪花颜料不要太湿，地面要过度自然。 2、捏雪人时候，手要先洗干净，避免将白粘 土弄脏 3、树上积雪处多涂两遍。
课堂总结
对每个孩子的作品提出赞赏，并且提出建议。
让孩子们相互欣赏作品，说出并借鉴别人的优 点，提高自己的审美能力。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
白的雪堆，制成一个人形的艺术品，不仅供于 观赏，还能训练手艺、锻炼身体。
开始做身子。用手做一个小雪球，然后放在地 上慢慢的滚，滚到比底座小一点，就放到底座 上。再滚一个雪球做为雪人的头，这个只要有 身子的一半大小就差不多了，做好后，放到身 子上。
把雪附在在三个部分的结合处填充，让它们粘 在一起。表达了用胡萝卜、香蕉、松果（草莓 鼻！？）做鼻子是最完美的选择，没有的话用 石头什么的也行。树枝做它的手，插进身子的 左右两侧，用用粗点的树枝，因为可以附着一 些雪在上面。然后再装饰下，比如给它戴上帽 子、围巾、手套、太阳眼镜等，全副武装起来
梅放
花；
，有
幼儿园陶艺雪人教案
幼儿园陶艺雪人教案一、教学目标1.了解雪人形象，激发幼儿的想象力和创造能力。
2.了解陶艺制作基本技巧，如压制、成形和粘接等。
3.掌握使用陶土制作雪人的方法，提高幼儿的手工制作能力。
二、教学内容1.雪人形象的介绍。
2.陶艺制作基本技巧的讲解。
3.雪人陶艺制作过程的演示。
4.幼儿进行雪人陶艺制作。
三、教学方法1.讲解法：通过介绍雪人形象和陶艺制作基本技巧，让幼儿了解到本次活动的目的和方法。
2.演示法：老师通过操作陶土的制作过程演示，让幼儿了解到雪人陶艺制作的具体步骤和技巧。
3.互动法：老师引导幼儿进行交流，分享制作经验和成果，增强合作和互助能力。
四、教学准备1.陶土、陶艺工具。
2.制作雪人的道具：鼻子、帽子、围巾等。
五、教学过程第一步：介绍雪人形象1.为幼儿介绍雪人的形象，让他们了解雪人是一个由大雪球制成的人形图案。
2.通过图片、视频和实物展示等多种形式，让幼儿加深对雪人形象的印象。
第二步：讲解基本技巧1.让幼儿了解陶艺制作基本技巧，如压制、成形和粘接等，为制作雪人陶艺打下基础。
2.通过操作陶土让幼儿体验这些基本技巧。
第三步：演示陶艺制作过程1.老师展示雪人陶艺的制作过程，让幼儿了解具体制作步骤。
2.介绍制作雪人需要注意的问题，如雪人的比例、色彩搭配等。
第四步：幼儿制作1.将幼儿分为小组，每个小组配备一定的陶土和陶艺工具。
2.老师引导幼儿进行制作，同时注意安全和卫生。
第五步：分享和展示1.制作完成后，让幼儿展示自己的作品。
2.鼓励幼儿分享制作经验和成果，增强合作和互助能力。
六、教学总结通过本次活动，幼儿了解了雪人这个形象，学习了陶艺制作的基本技巧，并且通过实践操作，提高了自己的手工制作能力。
在这个过程中，还增强了幼儿的合作和互助能力，促进了幼儿的身心健康发展。
少儿创意美术课件(雪人)(2024)
情感目标
激发少儿对美术创作的兴 趣和热情，培养其对大自 然的热爱和敬畏之情，促 进其全面发展。
6
02
雪人造型创意启发
2024/1/30
7
不同地域雪人造型特点
北极地区
高大威猛，以冰雪为主要 材料，造型粗犷，注重表 现雪地的荒凉和寒冷。
2024/1/30
欧洲地区
精致细腻，以雪和胡萝卜 、煤炭等小物件为材料， 造型多样，注重表现雪人 的可爱和生动。
20
评选优秀作品并颁发证书
评选标准
制定明确的评选标准，如创意、 技巧、完成度等，让孩子们了解
评选的依据。
投票环节
让孩子们互相投票，选出他们认 为最优秀的作品。
颁发证书
为获得优秀作品的孩子颁发证书 ，以资鼓励。
2024/1/30
21
总结本次课程，鼓励孩子继续创作
课程回顾
简要回顾本次课程的内容和目标，让孩子们对所学内容有更深入 的理解。
互动交流
鼓励孩子互相评价作品，分享创作过程中的经验和感受， 促进孩子之间的交流和合作。
教师点评
教师对孩子的作品进行点评和总结，肯定孩子的努力和创 意，同时给出建设性的意见和建议，帮助孩子进一步提升 创作水平。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
2024/1/30
可以用彩笔在雪人的身体和头上画上漂亮的 图案；也可以用其他颜色的粘土制作雪人的 帽子、围巾等装饰品。
17
孩子动手实践，教师巡回指导
在孩子们动手制作的过程中，教师要巡回指导，确保孩子们的安全，并 及时给予帮助和指导。
鼓励孩子们发挥创意，制作出有自己特色的雪人。
2024/1/30
雪人
《雪人》泥工课大二班朱美娇活动目标1、练习巩固球的塑型手法，完成雪人的造型。
2、练习搓条、压、团的手法，美化雪人。
3、发挥幼儿的想象力，做配饰。
活动准备各色泥工材料，泥工板（人手一份），雪人图片，《堆雪人》的音乐，成品小雪人。
现状分析:本班幼儿对泥工非常感兴趣，喜欢动手操作，但是搓条，拧麻花对于他们来说有些困难，需提高。
重点：巩固球的塑型手法，完成雪人的造型，发挥想象力做配饰。
难点：幼儿在美化雪人时，主要搓条要一样长，拧成麻花状。
活动过程1、听音乐，唱《堆雪人》，导入活动。
2、引导幼儿讨论：小朋友们，你们堆过雪人吗？雪人是什么样子的？怎样表现出他们的样子？3、教师出示雪人的图片，引导幼儿观察雪人的特点。
（教师着重引导幼儿观察雪人有哪些部位及各部位的形状）4、教师组织幼儿讨论：雪人是怎样堆出来的？（引导幼儿说一说，堆雪人的步骤及各部分在形体上的特征。
）5、教师出示自己制作好的漂亮的雪人，让小朋友们看看，雪人是不是很漂亮啊？你们想不想做出跟老师一样的雪人呀？6、制作雪人A、身体部分幼儿自行尝试塑造雪人的身体。
教师可提醒幼儿，注意组成雪人身体的两个球的大小比例，并示范用两个圆球叠加做成雪人的身体，用两个小白球做出雪人的手的过程，幼儿模仿。
B、脸部教师引导幼儿一起讨论：脸可以怎么做？还可以加些什么？教师示范创作鼻子，幼儿模仿。
幼儿自己尝试创作眼睛。
幼儿尝试创作后，教师简单总结幼儿的做法，并示范。
7、美化小雪人A、讨论：下雪天好冷啊！我们还可以给雪人做些什么？可以怎么做？B、请幼儿尝试为小雪人佩戴物品，鼓励幼儿自由创作，也可以与其他小朋友讨论。
8、延伸创造A、发挥幼儿的想象力，作配饰（如：花、帽子、围巾、扣子等）B、教师总结幼儿添加的物品，展示较好的作品，并请幼儿进行分享交流。
圣诞雪人的教案陶艺
圣诞雪人的教案陶艺教案标题：圣诞雪人的陶艺教案教学目标：1. 了解圣诞雪人的象征意义和文化背景。
2. 学习基本的陶艺技巧，如捏、拉、压、揉等。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过陶艺创作表达圣诞雪人的形象和特征。
4. 锻炼学生的手眼协调能力和细致动手能力。
教学准备：1. 陶艺工具：陶土、切割工具、模具等。
2. 色彩材料：彩绘颜料、刷子等。
3. 圣诞雪人的图片和资料。
4. 教学投影仪或电脑。
教学过程：引入：1. 使用投影仪或电脑展示圣诞雪人的图片和资料，向学生介绍圣诞雪人的象征意义和文化背景。
2. 引导学生讨论圣诞雪人的特征和形象，激发学生的创造力和想象力。
主体：1. 介绍陶艺的基本技巧，如捏、拉、压、揉等。
向学生展示示范作品，解释每个步骤的操作方法。
2. 分发陶土给学生，让他们亲自动手体验陶艺的基本技巧。
教师可以逐步引导学生完成一个基本的陶艺形状，如一个圆球。
3. 引导学生根据圣诞雪人的特征和形象，设计自己的陶艺雪人形状。
鼓励学生发挥创造力，可以使用陶艺工具进行切割、雕刻，或使用模具制作特定部位。
4. 学生完成陶艺雪人形状后，进行烘烤或烧制等加工过程，根据陶土的要求进行处理。
5. 学生可以使用彩绘颜料和刷子为陶艺雪人上色，营造圣诞节的氛围。
总结：1. 邀请学生展示自己的陶艺雪人作品，让其他同学欣赏并分享创作过程中的体验和困难。
2. 引导学生总结本节课所学到的陶艺技巧和圣诞雪人的相关知识。
3. 鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享圣诞雪人的陶艺创作。
扩展活动：1. 组织学生进行陶艺展览，展示他们的作品并邀请其他班级或家长参观。
2. 鼓励学生尝试制作其他圣诞主题的陶艺作品，如圣诞树、圣诞袜等。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力。
2. 欣赏学生的陶艺作品，评估其创造力和表达能力。
3. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
注意事项：1. 确保学生在进行陶艺活动时的安全，提醒他们正确使用陶艺工具。
临钢一(7)班 校本课10、雪人手工粘土(1)
临钢小学一（7）班校本课教案教学内容教学过程设计【导入】小朋友们好，今天由我来为大家上课。
“家”这节课我们一起来用超轻粘土做一个可爱的小雪人。
在做之前要问问大家，我们只有在什么时候才能堆雪人呢？冬天？不准确，应该是下雪的时候。
不过刚刚同学说了冬天，那我来问问大家，冬天是什么样子的？冷、结冰、下雪、起雾、冷风暴。
大家说的都很对，但是大家描述的是我们这里的冬天，在不同的地方，冬天也是不一样的，比如说在温暖的三亚，冬天很舒服，在寒冷的内蒙古，夏天也很凉爽。
我们要堆雪人的话，就得找雪特别多的地方，比如大雪山，或者是会下雪的季节。
可是今天没有下雪，所以咱们呀用白色的超轻粘土来做一个雪人。
【情境带入】小朋友们，你们知不知道雪人是什么样的呀？【实践操作】制作雪人图片展示，引出教学重点接下来大家按照步骤，一步一步的跟着老师来制作一个小雪人吧！首先，第一步，我们需要两个白色的球，一个大一点做身体，另外一个小一点做脑袋我们还需要捏两个黑色的小圆球，做雪人的眼睛，一个红色的弯弯的线，做雪人的嘴巴，还有雪人的三颗漂亮的纽扣。
同学们，数一数我一共做了几个小零件？接下来我们要做一个漂亮的围巾，我是做的是红色的围巾，上面有绿色的条纹，小朋友们喜欢什么样的围巾呀？可以都试着做一做，比如说斑点的或者波浪线的波浪线的有一些难度，小朋友们想一想应该怎样才能把波浪线做的很漂亮？我们还要做雪人的两只手，大家在堆雪人的时候是用什么来做雪人的手呀？对了，是树枝，所以大家想一想之前给大家讲课的时候我们有没有学习过做大树？大树是不是用我们的生母Y？所以我们还要用同样的方法给雪人再做两个Y。
解决教学难点解决教学难点【作品欣赏】老师，刚刚发现同学们都做的差不多了，老师发现同学们做的太有意思了，请一位小朋友上台来讲一讲吧………小朋友们都很棒噢【结束语】【板书设计】。