七年级科学下册 第3章 第6节 摩擦力课时练(课堂追踪训练+课后新知巩固+拓展创新+每课中考直通)

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第6节 摩擦力

课堂追踪训练

1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到力，她会慢慢地停下来。

2．如图所示，小红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，是因为瓶子除受重力外，还受到了向上的力。

3．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在下表中， （1）对比1、2、3次实验得到的结论是。 （2）对比2、4、5次实验得到的结论是 。

（3）摩擦力的大小与和有关。

（4）增大摩擦的方法有和。

4．体操运动员在进行双杠表演之前，都要 在手上涂抹一些滑石粉，他这样做是通过 方法来增大，以防止从杠上滑落。

5．在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大的方法来增大纸与橡皮之间的。

6．我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在某某通车，他的最大时速可达430km/h ，磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的，从而提高了车速。可见，要减小摩擦，可使两个互相接触的物体表面。

7．门轴生锈后，在门轴中滴加几点煤油，转几下就感到门很灵活了，这是因为加润滑油可在两个物体表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了。

8．在古代人们运送大的石料时都在石块下方放几根圆木，这样可以省很多力，是因为摩擦小于摩擦。由此可知，减小摩擦的方法还有。

课后新知巩固

1.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )

A.下滑力、摩擦力

B.重力、下滑力、摩擦力

C.下滑力、摩擦力、重力、支持力

D.重力、支持力、摩擦力

2.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（ ） A 增大压力以增大摩擦 B 使接触面粗糙以增大摩擦 C 减小摩擦 D 以上说法都不对 次数 接触面材料 压力(N) 拉力(N) 1 木板与木板 5 2 木板与木板 7 3 木板与木板 9 4 木板与棉布 7 5

木板与毛巾

7

1题

2题

3.下列措施中，为了减小摩擦的是( )

A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开

注入一些润滑油

带传动中将皮带X紧些

4.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( )

A.100 N、100 N

B.30 N、30 N

C.100 N、30 N

D.30 N、100 N

5.关于摩擦力，下列说法中错误

．．的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C 在任何情况下摩擦力总是有害的

D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦6．自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到好多有关摩擦的知识。例如：

A、轮胎上刻有花纹

B、车轮做成圆形

C、塑料套紧套在车把上

D、在转动部分添加润滑油

E、脚踏板凹凸不平

F、刹车时用力捏闸

G、车轴处装有滚珠

H、车的把手上有凹槽

上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）（1）增大摩擦的是；

（2）减小摩擦的是。

课后拓展创新

1.如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向。

（1）汽车由静止加速运动时（木箱和车面无相对滑动）；

（2）汽车刹车时（二者无相对滑动）；

（3）汽车匀速运动时（二者无相对滑动）；（4）汽车刹车，木箱在车上向前滑动时；（5）汽车在匀速行驶中突然加速，木箱在车上滑动时。

2．如图加所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图。由图像可知，t=1s时，物体处于状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为N；t=3s时，物体受到的摩擦力为N。

每课中考直通

1.（2013.某某）如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（）

第6节摩擦力

课堂追踪训练

1．摩擦 2．摩擦 3．（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大（2）压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（3）压力接触面粗糙程度（4）增大压力把接触面弄得粗糙些 4．把接触面弄得粗糙些摩擦

5．压力摩擦 6．摩擦分开 7．摩擦 8．滚动滑动以滚动摩擦代替滑动摩擦课后新知巩固

1.D

2.A

3.B

4.C

5.C 6．ACEFH BDG

课后拓展创新

1.（1）木箱受到向前的静摩擦力；（2）木块受到向后的静摩擦力；（3）木箱与汽车间没有摩擦力；（4）木箱受向后的滑动摩擦力；（5）木箱受到向前的滑动摩擦力。

2．静止 2N 2N

每课中考直通

1、C