人教版高中化学选修五《有机化学基础》第二章 《烃和卤代烃》

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(完整版)【人教版】高中化学选修5知识点总结:第二章烃和卤代烃

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第二章烃和卤代烃课标要求1.以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构和性质上的差异。

2.了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及应用。

3.了解卤代烃的典型代表物的组成和结构特点以及它们与其他有机物的相互联系。

4.了解加成反应、取代反应和消去反应。

5.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

要点精讲一、几类重要烃的代表物比较1.结构特点2、化学性质(1)甲烷化学性质相当稳定,跟强酸、强碱或强氧化剂(如KMnO4)等一般不起反应。

①氧化反应甲烷在空气中安静的燃烧,火焰的颜色为淡蓝色。

其燃烧热为890kJ/mol,则燃烧的热化学方程式为:CH4(g)+2O2(g)CO2(g)+2H2O(l);△H=-890kJ/mol②取代反应:有机物物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。

甲烷与氯气的取代反应分四步进行:第一步:CH 4+Cl 2CH 3Cl+HCl 第二步:CH 3Cl+ Cl 2CH 2Cl 2+HCl 第三步:CH 2Cl 2+ Cl 2CHCl 3+HCl 第四步:CHCl 3+Cl 2CCl 4+HCl甲烷的四种氯代物均难溶于水,常温下,只有CH 3Cl 是气态,其余均为液态,CHCl 3俗称氯仿,CCl 4又叫四氯化碳,是重要的有机溶剂,密度比水大。

(2)乙烯①与卤素单质X 2加成 CH 2=CH 2+X 2→CH 2X —CH 2X ②与H 2加成CH 2=CH 2+H 2CH 3—CH 3③与卤化氢加成CH 2=CH 2+HX →CH 3—CH 2X ④与水加成CH 2=CH 2+H 2O −−→−催化剂CH 3CH 2OH ⑤氧化反应①常温下被氧化,如将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液,溶液的紫色褪去。

⑥易燃烧CH 2=CH 2+3O 2−−→−点燃2CO 2+2H 2O 现象(火焰明亮,伴有黑烟) ⑦加聚反应二、烷烃、烯烃和炔烃 1.概念及通式(1)烷烃:分子中碳原子之间以单键结合成链状,碳原子剩余的价键全部跟氢原子结合的饱和烃,其通式为:CnH2n +2(n ≥l )。

人教版高中化学选修5 第2章烃和卤代烃 2.3 卤代烃

人教版高中化学选修5 第2章烃和卤代烃  2.3 卤代烃

卤代烃的介绍
卤代烃的“功”与“过”
对比思考
对比乙烷、乙醇、溴乙烷的结构特点
讲解提高
C-Br键极性较强,决定了溴乙烷的性质
实验探究
溴乙烷与NaOH水溶液、NaOH醇溶液反应
对比讨论
反应条件不同导致反应产物不同
拓展提高
利用卤代烃进行的简单有机合成
不粘材料、涂改液的成分是什么呢?
卤代烃的功与过
复习
1、甲烷与氯气混合后光照生成什么? 2、乙烯和氯气反应、乙炔与氯化氢反应后
植物:抑制植物生長,豆等穀類的收穫量質均 下降。
免疫力:會使人體免疫力降低,單純泡疹、瘧 疾等疾病的罹患率增加,症狀也會惡化。
大氣:下層大氣的化學反應趨於活潑,都市和 近郊的大氣污染可能因此更加惡化。
蒙特婁議定書
1990年6月在倫敦召開之蒙特婁議定書締 約國第二次會議,擴大列管物質,除原 先列管之CFC-11、CFC-12、CFC-113、 CFC-114、CFC-115 等五項及三項海龍外, 另增加CFC-13等10種,四氯化碳及三氯 乙烷,計12種化學物質,並加速管制時 程,提前於2000年完全禁用氟氯碳化物、 海龍及四氯化碳。
大部分被平流層的O3 吸收,能到達地面者 佔UV量之10%(一說 是1.1%) O3+ UV-B→O2+O+熱 O3+O →2O2+熱臭氧 之破壞
對人 之傷害
雖傷害力最大,但因 不能到達地面,因此 不會造成傷害。
雖傷害力次之,到達 地面之%僅佔10%, 但卻是造成傷害之禍 首。
UV-A
波長最長 315~380 nm
其中又以CFC-11(CCl3F) 、 CFC-l2 (CCl2F2) 及CFC-113(C2Cl3F3)三種原料 佔最大使用量

高中化学第二章烃和卤代烃本章整合课件新人教版选修5.ppt

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专题1
专题2
专题3
专题1 烃类的几个重要规律及应用
1.烃类的通式与含碳量
烷烃CnH2n+2(n≥1),n值越大,碳的质量分数越大;烯烃
CnH2n(n≥2),n值变化,碳的质量分数不变;炔烃CnH2n-2(n≥2)[芳香烃
CnH2n-6(n≥6)],n值越大,碳的质量分数越小。
2.烃与H2加成
子中,只能有任意2个氢原子与碳原子共面。
(2)乙烯(CH2 CH2)分子为6个原子共面结构。
(3)乙炔(
)分子为直线形结构,4个原子在一条结构。
专题1
专题2
专题3
2.基本方法
(1)有机物分子中的单键,包括碳碳单键、碳氢单键、碳氯单键等
可以转动,如
分子中的
也可能是一个甲基和一个丙基,而丙基又有两种结构(—
CH2CH2CH3和
),两个侧链在苯环上的位置又有邻位、
间位和对位3种可能,故分子式为C10H14,有两个侧链的苯的同系物
有3×3=9种结构。
答案:
9
专题1
专题2
专题3
专题3 有机物的空间结构
1.基本模型(如下图)
专题1
专题2
专题3
(1)甲烷(CH4)分子为正四面体结构,与中心碳原子相连的4个氢原
答案:D
是共平面的,
那么甲基中的氢原子是否与该基团(
)共面呢?把甲基
看作一个可任意旋转的方向盘,连接苯环和甲基的单键看作该方向
盘的轴,这样由于单键可转动,不难想象,通过旋转可以使也仅能使
一个氢原子转到苯分子平面上。
(2)苯分子中苯环可以绕任一碳氢键为轴旋转,每个苯分子有三个

人教版高中化学选修五-《卤代烃》课件

人教版高中化学选修五-《卤代烃》课件
催化剂 △
1、烷烃、芳香烃等和卤素单质的取代反应
+Br2
-Br
FeBr3
+HBr
2、烯烃、炔烃等和卤素单质、卤化氢的加成反应
CH2=CH2 + Br2 CH2Br-CH2Br
【阅读】课本第40页第1~2段 [阅读提纲] 1、什么是卤代烃? 2、卤代烃可以怎样分类? 3、卤代烃的物理性质如何?
问题讨论:
先加稀硝酸以中和过量的NaOH,否则AgNO3会与NaOH作用生成棕黑色的Ag2O沉淀,而不能观察到淡黄色的AgBr沉淀。
不可以,稀硫酸或稀盐酸都能与AgNO3反应,生成白色沉淀,难以判断是否有淡黄色的AgBr沉淀生成。
2、用何种波谱的方法可以方便地检验出溴乙烷的取代反应中有乙醇生成?
卤代烃广泛应用于化工生产、药物生产及日常生活中。
知识的应用和创新
2、如何利用溴乙烷制备 ?
CH2—CH2


OH
OH
1、试写出下列化合物消去溴化氢后可得到的产物的结构简式。


CH3
Br
CH3CH2CH2—C—CH2CH3
知识的应用和创新
1、试写出下列化合物消去溴化氢后可得到的产物的结构简式(暂不考虑顺反异构)。
一、卤代烃定义:
烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物叫卤代烃。
二、卤代烃分类:
卤代烃的种类很多,根据分子里所含卤素原子的不同,分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘代烃,可用R-X(X=卤素)表示。
常温下,卤代烃中除少数为气体外,多数为液体或固体。卤代烃不溶于水,可溶于大多数有机溶剂。某些卤代烃本身是很好的有机溶剂。
——水解反应
溴乙烷可以与NaOH水溶液发生取代反应,羟基取代溴原子生成乙醇。

化学人教版高中选修5 有机化学基础人教课标版 - 选修5 第二章 烃和卤代烃— 第三节 卤代烃 教案

化学人教版高中选修5 有机化学基础人教课标版 - 选修5  第二章 烃和卤代烃— 第三节 卤代烃 教案

卤代烃一、教学目标【知识与技能】1、掌握溴乙烷的主要化学性质,理解在NaOH水溶液中发生的取代反应和在NaOH醇溶液中发生的消去反应。

2、了解卤代烃的一般通性和用途,并通过对有关卤代烃数据的分析、讨论,培养学生的分析、综合能力。

3、对氟利昂对环境的不良作用有一个大致的印象,增强环境保护意识。

【过程与方法】注意“结构决定性质”的思想,即卤代烃中的官能团——卤素原子(—X)决定了卤代烃的化学性质。

【情感、态度与价值观】分析有关卤代烃所发生化学反应的反应类型和反应规律,培养学生的逻辑思维能力和进行科学探究的能力。

二、教学重点溴乙烷的结构特点和主要化学性质三、教学难点溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律四、课时安排1课时五、教学过程【引入】师:在高一我们就已经接触了1,2—二溴乙烷、氯乙烯、溴苯,它们属于烃的衍生物中的一类。

像这些在结构上可以看作是烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物,称为卤代烃。

下面我们先来学习卤代烃的代表物——溴乙烷。

【板书】第三节卤代烃一、溴乙烷1、溴乙烷的分子结构分子式:C2H5Br 结构简式:C2H5Br或者CH3CH2Br (官能团:—Br)师:从结构上看,溴乙烷可以看成是乙烷分子中的一个氢原子被溴原子取代后的产物,但由于官能团是(—Br),所以它的性质与乙烷有很大的差别。

【板书】2、物理性质溴乙烷是无色液体,沸点38.4ºC,密度比水大,难溶于水,易溶于有机溶剂。

师:从溴乙烷的核磁共振氢谱图中可以看到有两个吸收峰,可见只有其分子中只含两种不同的氢原子。

接下来我们重点学习溴乙烷的化学性质。

【板书】3、化学性质(1)溴乙烷的水解反应水CH 3CH 2—Br + NaOH →CH 3CH 2—OH + NaBr【讲解】 强调溴乙烷的水解反应的条件:碱性条件下水解。

【提问】1、乙烯与溴发生加成反应生成1,2—二溴乙烷;乙烯如何加成反应生成溴乙烷?2、溴乙烷能否生成乙烯?3、溴乙烷中的化学键如何断裂才能生成乙烯?(引导学生根据溴乙烷的结构分析、思考溴乙烷化学键可能的断裂方式。

人教版有机化学选修五第二章烃和卤代烃归纳总结

人教版有机化学选修五第二章烃和卤代烃归纳总结

)
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
【解析】
A项,该有机物含氯原子不属于芳香烃;B
项,该有机物所含的—Cl为官能团;C项,分子式为 C14H9Cl5;D项,该有机物含两个苯环,可与6 成。
【答案】 D
mol
H2 加
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
6.下列对有机物结构或性质的描述,错误的是(
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
2.定一(或二)移一法 确定有机物分子二元取代物的同分异构体数目时,可 固定一个引入的原子或原子团,移动另一个;确定有机物 分子三元取代物的同分异构体数目时,可先固定2个原子或 原子团,再移动另一个。 3.换元法 若有机物分子含有n个可被取代的氢原子,则m个取代 基(m<n)的取代产物与(n-m)个取代基的取代产物种数相 同。
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
【解析】
在一系列的反应中,有机物保持了六元环
状结构,但苯环变成了环己烷环。反复的“消去”、“加 成”可在环己烷环上增加氯原子,且氯原子能定位、定 数。
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
8.某烃A,相对分子质量为140,其中碳的质量分数为 0.857。A分子中有两个碳原子不与氢直接相连。A在一定条 件下氧化只生成G,G能使石蕊试液变红。
试写出: (1)A的化学式________; (2)化合物A和G的结构简式: A________;G________; (3)与G同类的同分异构体(含G)可能有________种。
新课标 ·化学 选修5 有机化学基础
【解析】
(1)碳的质量分数为0.857,则该烃通式为
(CH2)n;又相对分子质量为140,则化学式为C10H20。 (2)根据题意,结构中有2个碳原子不与氢直接相连,如

人教版化学选修5有机化学基础第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃_教案

人教版化学选修5有机化学基础第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃_教案

一.教案背景时间:3月22日地点:民生中学会议室人物:教师:张鸿斌、郑德强事件:本节为两课时,本教案是第一节内容,学生需要预习必修二中的甲烷,乙烯的结构特点和性质。

二.教学课题本节内容选自化学选修5第二章«烃和卤代烃»第一节脂肪烃三.教材分析1、本节在教材中的地位选修5是化学新课程体系中系统性较强的模块,第二章第一节脂肪烃是多种烃的衍生物的“母体”,是有机化学中的基础物质,所以学好它,对以后的学习显得尤其重要。

本节在复习必修教材的相关内容的基础上,进一步学习烷烃、烯烃、炔烃的结构、性质,使第一章中比较概念化的知识内容结合了具体物质而得到提升和拓展。

2、教学目标分析(1)、知识与技能①了解脂肪烃沸点和相对密度的变化规律。

以典型的脂肪烃为例,通过对比归纳的方式掌握烷烃、烯烃、炔烃的结构特点以及烷烃、烯烃的主要化学性质。

②根据脂肪烃的组成和结构特点掌握加成、加聚和取代反应等重要的有机反应类型,并能灵活地加以运用。

(2)、过程与方法①运用脂肪烃的分子模型,培养学生的观察能力和空间想象能力。

②通过从甲烷、乙烯的结构和性质推出烷烃和烯烃的结构和性质,培养学生的知识迁移能力。

(3)、情感态度与价值观①通过图片、模型等创设问题情景,激发学生学习的兴趣。

②通过动手做烃的球棍模型,体验模型法在化学中的应用。

【教学重点】脂肪烃的结构特点和烷烃、烯烃的主要化学性质。

【教学难点】烷烃和烯烃的性质[讲]有机物仅含碳和氢两种元素,称为烃。

根据结构的不同,烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等。

而卤代烃则是从结构上可以看成是烃分子中的氢原子被卤原子取代的产物,是烃的衍生物的一种。

我们先来学习第一节——脂肪烃。

[板书]第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃[问]什么样的烃是烷烃呢?请大家回忆一下。

[板书]一、烷烃和烯烃1、结构特点和通式:(1) 烷烃:仅含C—C键和C—H键的饱和链烃,又叫烷烃。

(若C—C连成环状,称为环烷烃。

#新课标人教版高中化学选修5《有机化学基础》《第二章 烃和卤代烃》2.1脂肪烃 教案

#新课标人教版高中化学选修5《有机化学基础》《第二章 烃和卤代烃》2.1脂肪烃 教案

第二章烃和卤代烃一、教案目标1烯烃、炔烃物理性质的变化和分子中碳原子数目的关系。

23步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。

4用。

二、内容结构三、课时安排第一节脂肪烃3课时第二节芳香烃2课时第三节卤代烃3课时复习和机动2课时第一节脂肪烃第 1 课时总第 1 课时2018年 8 月 26 日主备人:郑仟成员:田广文王自安李普何晓柴风翊教案目的:1、烯烃、炔烃物理性质的变化和分子中碳原子数目的关系。

2教案重点:烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质;乙炔的实验室制法。

教案难点:烯烃的顺反异构。

教案教程:一、烷烃和烯烃1、物理性质递变规律[思考和交流]P28完成P29图2-1结论:P292、结构和化学性质回忆甲烷、乙烯的结构和性质,引导学生讨论甲烷、乙烯的结构和性质的相似点和不同点,列表小结。

[思考和交流]P29化学反应类型小结完成课本中的反应方程式。

得出结论:取代反应:加成反应:聚合反应:[思考和交流]进一步对比烷烃、烯烃的结构和性质:[思考和交流]丙稀和氯化氢反应后,会生成什么产物呢?试着写出反应方程式:导学在课堂P36[学和问]P30烷烃和烯烃结构对比 完成课本中表格[资料卡片]P30二烯烃的不完全加成特点:竞争加成 注意:当氯气足量时两个碳碳双键可以完全反应作业: 教案反思二、烯烃的顺反异构体第 2 课时总第 2 课时2018年 8 月27 日主备人:郑仟 成员:田广文 王自安 李普 何晓 柴风翊观察下列两组有机物结构特点:它们都是互为同分异构体吗? 归纳:什么是顺反异构?P32 思考:下列有机分子中,可形成顺反异构的是 A CH 2=CHCH 3 B CH 2=CHCH 2CH 3 CCH 3CH=C(CH 3)2DCH 3CH =CHCl答案:D 三、炔烃 1)结构:2)乙炔的实验室制法:原理:CaC 2+2H 2O Ca(OH)2+C 2H 2↑ 实验装置: P.32图2-6 注意事项:a 、检查气密性;b 、怎样除去杂质气体?(将气体通过装有CuSO 4溶液的洗气瓶)c 、气体收集方法乙炔是无色无味的气体,实验室制的乙炔为什么会有臭味呢?(1)因电石中含有 CaS 、Ca 3P 2等,也会和水反应,产生H 2S 、PH 3等气体,所以所制乙炔气体会有难闻的臭味;(2)如何去除乙炔的臭味呢?(NaOH 和CuSO 4溶液) (3)H 2S 对本实验有影响吗?为什么?H 2S 具有较强还原性,能和溴反应,易被酸性高锰酸钾溶液氧化,使其褪色,因而会对该实验造成干扰。

最新-高中化学 第二章 烃和卤代烃 第三节卤代烃课件 新人教版选修5 精品

最新-高中化学 第二章 烃和卤代烃 第三节卤代烃课件 新人教版选修5 精品
3、请设计实验证明上述反应中溴乙烷里的Br变成了Br-。
①加入HNO3溶液;②加入AgNO3 溶液
4、请设计实验证明卤代烃中卤素原子种类的方法。
①加入NaOH溶液;②溴加乙热烷;③加入乙HN醇O3溶液;④加入
AgNO3溶液,根据沉淀的颜色判断卤素原子的种类
写出下列卤代烃发生水解反应的方程式。
1、一氯甲烷水解反应
第二章 烃和卤代烃
第三节 卤代烃
一、卤代烃
1、定义:烃分子中的氢原子被卤素原子取代后 的产物。
思考:写出可以反应生成卤代烃的有关有机物及 其化学方程式。
1、CH 4 Cl2 光CH3Cl HCl
2、CH 2 CH 2 HCl CH3 CH 2 Cl
3、CH CH HCl CH 2 CH Cl
CH3Cl + H2O NaOH CH3OH + HX
CH3
Hale Waihona Puke 2、CH3-C-Br + H2O
CH3
CH3
NaOH CH3-C-OH + HBr
☆烃、卤代烃、醇之间的衍变关系
CH3
① CH2=CH2 ③
CH3CH2--Br

CH3CH2--OH
已知:溴乙烷与强碱(NaOH或KOH)的醇溶液共
热,从分子中脱去HBr,生成乙烯。
BC
C. CH3CHBrCH3
D. CH3Cl
3、试考虑如何以乙烯制取乙二醇,无机物自选。
思路: CH 2 CH 2 Cl(2 aq)CH 2Cl CH 2Cl NaO△H(a q)目标
比较溴乙烷的取代反应和消去反应,完成下表。
消去反应
水解反应
反应条件 实质
NaOH醇溶液,加 失热去HX分子,形 成不饱和键

高中化学PPT课件人教版选修5第二章 烃和卤代烃 第三节 卤代烃

高中化学PPT课件人教版选修5第二章 烃和卤代烃 第三节 卤代烃

4、在有机反应中,反应物相同而条件不 同,可得到不同的主产物。 下列式中R代表烃基,副产物均已略去。 请写出实现下列转变的各步反应的化学 方程式,特别注意要写反应条件。
3
CH3 CH CH CH3 Cl
CH3
③ ⑤
CH 2 CHBr
Br
④ CH 3 C CH2Br CH 3 ⑥
CHCl 2 B、 ②④ D、①⑤⑥
2)能发生消去反应的卤代烃,其消去产物仅为 一种吗? 醇 CH3CHBrCH3+ NaOH △ 醇 CH3CHBrCH2CH3 + NaOH △ NaOH/醇 △ CH2BrCH2Br
去一个小分子而生成不饱和化合物的反应
【 思 考 与 交 流 1. 生成的气体通入高锰酸钾溶液前要先通入 】
盛水的试管? 除去乙醇,排除干扰。 2.还可以用什么方法鉴别乙烯,这一方法还需 要将生成的气体先通入盛水的试管中吗? 溴水 ;不用。
消去反应注意
①消去反应条件 NaOH的醇溶液、 加热 ②消去反应特征: 不饱和烃+小分子 ③产物鉴别方法: KMnO4溶液(先通过水)——褪色 溴水——褪色
NaOH与硝酸 银溶液反应 生成了Ag2O
AgNO3溶液
实验三:
稀硝酸
现象:
产生淡黄色 沉淀
溴乙烷与 NaOH溶液反 应混合液
方案I
无明显现象
方案II
褐色沉淀
浅黄色沉淀 HNO3中和过量的NaOH溶液,防止生成Ag2O暗褐色沉 淀,影响X-检验。
2、溴乙烷的化学性质 (1)水解反应 (实质为取代反应)
与乙烷比较:
乙烷为无色气体,沸点-88.6 ℃,不溶于水
运动场上的 “化学大夫”
氯乙烷

人教版高中化学选修五课件第二讲烃和卤代烃.pptx

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• 1.分子组成与结构
• (1)分子组成:分子通式为CnH2n-6。 • (2)分子结构:一个苯环,连接烷烃基。
• 2.物理性质
• 无色有特殊气味的液体,难溶于水、密度 比水轻,能溶于有机溶剂。
• 3.化学性质
• (1)取代反应:与卤素、硝酸、浓硫酸发生 取代反应
• (3)氧化反应:苯的同系物与酸性KMnO4溶 液反应,烷烃基被氧化成羧基
• 【解析】 (1)D结构中顶点上的碳原子不 可能形成5个共价键。(2)A为正四面体结 构,4个顶点6条边,每个顶点为一个(CH), 每条边即一个碳碳单键,A的分子式为 C4H4,每条边插入一个CH2后,分子式变 为C4H4+6×(CH2)=C10H16。
• (3)a.若是单双键交替排列,对位二元取代 物也只有一种。d.若是单双键交替排列, 也能发生取代反应和加成反应。(4)C的分 子式为C8H8,属于芳香烃的异构体是
• 4.烃的来源及应用
来源 石油 天然气
条件
产品
常压分馏
石油气、汽 油、煤油、 柴油等
减压分馏
润滑油、石 蜡等
催化裂化、裂 轻质油、气

态烯烃
催化重整
芳香烃
甲烷
干馏
芳香烃
• 【应用指南】 (1)苯与溴单质要发生取代 反应,必须用液溴,并且有合适的催化剂 (如Fe)存在,苯与溴水不能发生取代反应 生成,只能将Br2从水中萃取出来。
• (5)科学家曾预言可合成C(N3)4,其可分解 成单质,用作炸药。有人通过NaN3与 NC—CCl3反应成功合成了该物质。下列 说法正确的是________(填字母)。
• A.该合成反应可能是取代反应 • B.C(N3)4与甲烷具有类似的空间结构 • C.C(N3)4不可能与化合物Ⅲ发生环加成

高中化学选修5课件有机化学基础第二章第三节卤代烃(第2课时)

高中化学选修5课件有机化学基础第二章第三节卤代烃(第2课时)

氟利昂(freon),有 CCl3F、CCl2F2等,对臭 氧层的破坏作用。
科学视野: P43 臭氧层的保护
2020/2/29
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
16
卤代烃
练习
1、下列物质与NaOH醇溶液共热可制得烯烃的
是:

√A.C6H5CH2Cl
B.(CH3)3CBr
C.CH3CHBrCH3
D.CH3Cl
2020/2/29
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
5
5.卤代烃的化学性质
(1)卤代烃的活泼性: 卤代烃强于烃 原因:卤素原子的引入——官能团决定有机物 的化学性质。
(2)主要的化学性质: 与溴乙烷相似 1)取代反应(水解反应)卤代烷烃水解成醇
R-X + H-OH 或:R-X + NaOH
Na△OH H2△O
2020/2/29
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
20
卤代烃
7、下列叙述中,正确的是( CD)
A.含有卤素原子的有机物称为卤代烃 B.卤代烃能发生消去反应,但不能发生取代 反应 C.卤代烃包括卤代烷烃、卤代烯烃、卤代炔 烃和卤代芳香烃 D.乙醇分子内脱水也属于消去反应
( CH3CH2OH C) H2 CH2+H2O
2
卤代烃
3.分类
卤代烃有以下几种分类方法:
(1)根据分子中所含卤素的不同,可分为氟 代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。
(2)根据卤代烃分子中卤原子的数目不同
R-CH2-X R-CHX2 R-CX3
一卤代烃
二卤代烃
多卤代烃
2020/2/29
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
3
卤代烃
(3)根据分子中烃基结构不同可分为饱和 卤代烃、不饱和卤代烃和芳香卤代烃。

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三、炔烃
A 下列那种装置可以用来做为乙炔的收集装置?
A
12/23/2019
B
C
三、炔烃
实验中为什么要 采用分液漏斗?
实验中采用块状 CaC2和饱和食盐水,
为什么?
制出的乙气体 为什么先通入 硫酸铜溶液?
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三、炔烃 装置:固液发生装置
(1)反应装置不能用启普发生器, 应用平底烧瓶和分液漏斗等。
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一、烷烃和烯烃 1、烷烃 1)通式
CH4 CH2 CH3CH3 CH2 CH3CH2CH3 CH2 ……CnH2n+2 (n≥1)
2)同系物
分子结构相似,在分子组成上相差一个或若干个 CH2原子团的物质,互称为同系物。
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一、烷烃和烯烃
3)物理性质
随着分子中碳原子数的增多,烷烃同系物的物 理性质呈现规律性变化,即熔沸点逐渐升高, 密度逐渐增大。
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制取:收集一集气瓶乙炔气体,观察其物理性质
物理性质:乙炔是无色、无味的气体,微溶于水 实验探究
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溶液紫色逐渐褪去。
溴的颜色逐渐褪去,生成 无色易溶于四氯化碳的物 质。 火焰明亮,并伴有浓烟。
3、乙炔的化学性质:
⑴.氧化反应: ①.可燃性: 火焰明亮,并伴有浓烟。 2C2H2+5O2点燃4CO2+2H2O(l) △H=﹣2600kJ/mol
误:CH2CH2
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一、烷烃和烯烃
2)物理性质: 随着分子中碳原子数的增多,烯烃同系物的 物理性质呈现规律性变化,即熔沸点逐渐升 高,密度逐渐增大。
3)化学性质:

新人教版高中化学选修5第二章 烃和卤代烃教案

新人教版高中化学选修5第二章 烃和卤代烃教案
溴乙烷是卤代烃的典型代表物之一,通过溴乙烷的学习,可以了解卤代烃的取代反应和消去反应等性质。
本章内容的选取也注意了联系生活实际,并对学生进行环境教育和健康教育。例如,通过“实践活动”了解苯、苯的同系物以及卤代烃等在生产、生活中的应用,以及不合理使用对健康的危害。
关于章图和节背景图的说明:①本章章图由一幅主图和三幅小图组成,主图为铺设于灌木丛林中的输油管线;三幅小图分别是:采油机、燃烧的蜡烛和乙炔及苯分子的比例模型。
②节背景图为炼油厂厂景。
3内容结构在本章教学中应注意运用灵活多样的教学策略。如通过形象生动的实物、模型、课件、图片及生活中的化学等创设问题,通过情景激发学生的学习兴趣和学习欲望;要注意充分体现有机化学的基本思想──“结构决定性质,性质反映结构”;要注意学习自然科学基本思维方法──“归纳推理、演绎推理、类比推理”;要注意充分发挥学生在课堂学习活动中的主体性,让学生“在做中学”,给予学生更多的活动、研究、讨论的时间和空间。
在芳香烃中,通过“思考与交流”让学生自主学习苯的化学性质,并让学生自主设计制备溴苯和硝基苯的实验方案。选择甲苯作为苯的同系物的代表物,比较苯和苯的同系物的性质差异,并以此通过“学与问”让学生领悟有机化合物分子中基团之间存在相互影响。
学习烃的知识不可避免地涉及到卤代烃的内容,所以教科书将烃和卤代烃安排在同一章。
第二章烃和卤代烃
一、教学目标
1了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。
2能以典型代表物为例,理解烷烃、烯烃、炔烃和卤代烃等有机化合物的化学性质。
3能根据有机化学反应原理,初步学习实验方案的设计、评价、优选并完成实验。
4在实践活动中,体会有机化合物在日常生活中的重要应用,同时关注有机物的合理使用。

新课程人教版高中化学选修5第二章-烃和卤代烃(复习课)课件

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9、裂化反应:在一定温度下,把相对分子 质量大、沸点高的长链烃断裂为相对分子质 量小、沸点低的短链烃的反应。
三、有关实验内容
(一)、几种有机气体的制备
(1)甲烷的制备; (2)乙烯的制备; (3)乙炔的制备;
甲烷的实验室制法:
1.药品:无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰; 2.发生和收集装置:
使用“固+固 气 ”型的物质制备发生装置.
(与实验室制氧气,氨气的装置相同) 由于甲烷不溶于水,可用排水法收集.
3.碱石灰的作用:反应物,干燥
乙烯的实验室制法:
1. 发生装置及收集方法:
(1).选用“液+液 气”的物质制备装置.(与 实验室制氯气,氯化氢的装置相同) (2)用排水法收集. 2.实验注意事项:
例如:
+3H2
催化剂
Δ
H2C
H2 C
CH2
H2C
CH2
C H2
3、消去反应:有机物在一定条件下,从一个分子 中脱去一个小分子(如:H2O、HX、NH3等)生 成不饱和化合物的反应(消去小分子)。
C2H5Br + NaOH
CH2=CH2 + NaBr +H2O
4、氧化反应:有机物得氧或失氢的反应。
1、取代反应:有机物分子中某些原子或原子团 被其它原子或原子团所代替的反应。
取代反应包括卤代、硝化、磺化、水解、酯化等反应类型。
例如:
CH3CH2Br + NaOH △ CH3CH2OH + NaBr
2、加成反应:有机物分子中未饱和的碳原子 跟其它原子或原子团直接结合生成别的物质 的反应。
加成反应试剂包括H2、X2(卤素)、 HX、HCN等。
碳原子数相同,支链越多,熔沸点越低; ④含碳量规律:
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高中化学学习材料金戈铁骑整理制作选修5《有机化学基础》第二章《烃和卤代烃》第1节《脂肪烃》一、选择题1.某混合气体由两种气态烃组成。2.24L该混合气体完全燃烧后,得到4.48L二氧化碳(气体已折算成标准状况)和3.6g水。则这两种气体可能是A.CH4和C3H8 B.CH4和C3H4 C.C2H4和C3H4 D.C2H4和C2H62.某烃的结构简式为CH3—CH2—CH=C(C2H5)—C ≡CH,分子中含有四面体结构的碳原子(即饱和碳原子)数为a,在同一直线上的碳原子数为b,一定在同一平面内的碳原子数为c,则a、b、c分别为A.4、3、6 B.4、3、5 C.2、5、4 D.4、6、43.已知乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化成CO2。既可以用来鉴别乙烷和乙烯,又可以用来除去乙烷中混有的乙烯的方法是A.通入酸性高锰酸钾溶液中 B.通入足量溴水中C.通入水中 D.在空气中燃烧4.1mol某烃最多能和2molHCl发生加成反应,生成1mol氯代烷,1mol此氯代烷分子上的氢原子和6molCl2发生取代反应,生成只含碳元素和氯元素的氯代烷,该烃可能是A.CH3CH=CH2 B.CH2=CH2 C.CH≡CH D.CH≡C-CH35.香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料,其结构简式如图所示。

下列有关香叶醇的叙述正确的是A.不能使溴的四氯化碳溶液褪色B.香叶醇的分子式为C10H18OC.不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D.能发生取代反应和加成反应6.CaC2和ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等同属离子型化合物。

请通过对CaC2制C2H2的反应进行思考,从中得到必要的启示,判断下列反应产物正确的是A.ZnC2水解生成乙烷(C2H6)B.Al4C3水解生成丙炔(C3H4)C.Mg2C3水解生成丙炔(C3H4)D.Li2C2水解生成乙烯(C2H4)7.某单烯烃与H2加成后的产物是:,则该烯烃的结构式可能有A.3种 B.4种 C.5种 D.2种8.下列关于有机物的叙述不正确的是A.分子式为C6H10OB.可发生加成、酯化和氧化反应C.分子中有两种官能团D.与HBr、溴水发生加成反应,产物都只有一种9.某烃结构式如下:-C≡C-CH=CH-CH3,有关其结构说法正确的是A.所有原子可能在同一平面上 B.所有原子可能在同一条直线上C.所有碳原子可能在同一平面上 D.所有氢原子可能在同一平面上10.丙烯醇(CH2=CH—CH2OH)可发生的化学反应有①加成②氧化③酯化④加聚⑤取代A.只有①②③ B.只有①②③④ C.①②③④⑤ D.只有①③④11.始祖鸟烯(Pterodacty ladiene)形状宛如一只展翅飞翔的鸟,其键线式结构表示如下,其中R1、R2为烷烃基。

则下列有关始祖鸟烯的说法中正确的是A.始祖鸟烯与乙烯互为同系物B.若R1=R2=甲基,则其化学式为C12H16C.若R1=R2=甲基,则始祖鸟烯的一氯代物有3种D.始祖鸟烯既能使酸性高锰酸钾溶液褪色,也能使溴水褪色,则两反应的反应类型是相同的12.科学研究发现,具有高度对称性的有机分子具有致密性高,稳定性强,张力能大等特点,因此这些分子成为2014年化学界关注的热点,下面是几种常见高度对称烷烃的分子碳架结构:这三种烷烃的二氯取代产物的同分异构体数目是A.2种 4种 8种 B.2种 4种 6种C.1种 3种 6种 D.1种 3种 8种13.桶烯(Barrelene)结构简式如图所示,则下列有关说法一定正确的是A.0. 1mol桶烯完全燃烧需要消耗氧气22. 4LB.桶烯在一定条件下能发生加成反应,不能发生加聚反应C.桶烯二氯取代产物只有三种D.桶烯与苯乙烯(C6H5CH=CH2)互为同分异构体14.若含有双键,叁键或环,该分子就不饱和,具有一定的“不饱和度”。

其数值可表示为:不饱和度(Ω)= 双键数 + 叁键数×2 + 环数,例如:Ω=2,则有机物的不饱和度为A.5. B.6 C. 7 D.815.下列各组化合物中,不论二者以何种比例混合,只要总质量一定,则完全燃烧时消耗O2和生成的H2O的质量不变的是A.C2H2 C6H6 B.C2H6 C3H6C.C2H4 C3H4 D.C2H4 C2H5OH16.下图是立方烷(C8H8)的球棍模型,下列有关说法不正确的是A.它的一氯代物只有一种同分异构体B.它的二氯代物有三种同分异构体C.它与苯乙烯(C6H5-CH=CH2)互为同分异构体D.它是一种不饱和烃,既能发生取代反应,又能发生加成反应二、填空题17.四苯基乙烯是一种在建筑及医疗设备、包装和电器制造中使用的化合物,结构如图。

它的一氯代物有种,分子中能共面的碳原子最多有个。

18.已知A是一种分子量为28的气态烃,现以A为主要原料合成一种具有果香味的物质E,其合成路线如下图所示。

请回答下列问题:(1)写出A的结构简式________________。

(2)B、D分子中的官能团名称分别是__________、______________。

(3)物质B可以被直接氧化为D,需要加入的试剂是___________________。

(4)写出下列反应的化学方程式:①___________________________;反应类型:______________。

④___________________________。

反应类型:______________。

19.乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。

请回答:(1)若将乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液中,反应的化学方程式为:________________________________________________________。

(2)可以用来除去乙烷中混有的乙烯的试剂是_________。

(填序号)①水②氢气③溴的四氯化碳溶液④酸性高锰酸钾溶液(3)在一定条件下,乙烯能与水反应生成有机物A.A的结构简式是________,其反应类型是_________反应(填“取代”或“加成”)。

(4)下列化学反应原理相同的是______(填序号)①乙烯使溴的四氯化碳溶液和酸性高锰酸钾溶液褪色;②SO2使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色;③SO2使品红溶液和滴有酚酞的NaOH溶液褪色;20.提示下列信息某无支链的环状一氯代烃A(分子式为C6H11Cl)可发生如下转化关系:试回答下列问题:(1)A的结构简式为__________,(2)指出下列转化的反应类型:C→D: ________________________(3)写出D→E的化学方程式:___________________________________________(4)A的链状同分异构体有多种。

各写出符合下列条件的一种同分异构体的结构简式。

①只有一个甲基:__________;②有3个甲基,但不存在顺反异构体:_________。

21.请按要求回答下列问题:(1)非诺洛芬是治疗类风湿性关节炎的药物,其结构简式为。

它的含氧官能团名称为,能发生的有机反应类型有。

(2)4-甲基-2-戊烯的结构简式为。

22.下图中的实验装置可以用于实验室制取乙炔。

请填空:(1)图中A管的作用是,制取乙炔的化学反应方程式。

(2)乙炔通入酸性KMnO4溶液中,发生反应,可以观察到的现象为,若通入溴水中,发生反应,反应方程式为。

(3)乙炔燃烧的化学方程式为,燃烧时的现象为,为了安全,点燃乙炔前应该先。

23.乙炔是一种重要的有机化工原料,以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成以下化合物。

完成下列各题:(1)实验室制取乙炔的化学反应方程式是__________________________________。

(2)正四面体烷的分子式为___________,其二氯取代产物有__________种。

(3)关于乙烯基乙炔分子的说法正确的是__________ (双选)。

A.由乙炔通过取代反应制得B.能使酸性KMnO4溶液褪色C.1 mol乙烯基乙炔能与3 mol Br2发生加成反应D.等物质的量的乙炔与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量相同(4)写出与环辛四烯互为同分异构体且属于芳香烃的分子的结构简式: _________________。

三、实验题24.实验室可用酒精、浓硫酸作试剂来制取乙烯,但实验表明,还有许多副反应发生,如反应中会生成SO2、CO2、水蒸气等无机物。

某研究性学习小组欲用下图所示的装置制备纯净的乙烯并探究乙烯与单质溴能否反应及反应类型。

回答下列问题:(1)写出实验室制备乙烯反应的化学方程式:,实验中,混合浓硫酸与乙醇的方法是将_____________慢慢加入另一种物质中;加热F装置时必须使液体温度___________(选填缓慢或迅速)升高到170℃,圆底烧瓶中加入几粒碎瓷片的作用是。

(2)为实现上述实验目的,装置连接顺序为F→_____________→D。

(各装置限用一次)(3)当C中观察到时,表明单质溴能与乙烯反应;若D中,表明C中发生的是取代反应;若D没有出现前面所描述的现象时,表明C中发生的是加成反应。

25.实验室制得的乙炔中常混有H2S、PH3等杂质气体。

如图是两学生设计的实验装置,用来测定电石样品中CaC2的纯度,右边的反应装置相同而左边的气体发生装置则不同,分别如Ⅰ和Ⅱ所示。

(1)A瓶中的液体可以从酸性KMnO4溶液和CuSO4溶液中选择,应该选择________,它的作用是________________________________。

(2)写出实验室制取乙炔的化学方程式________________________________。

(3)装置Ⅰ的主要缺点是____________________________。

装置Ⅱ的主要缺点是________________________________;若选用Ⅱ装置来完成实验,则应采取的措施是___________________________。

(4)若称取m g 电石,反应完全后,测得B处溴水增重n g,则CaC2的纯度为_____。

四、推断题26. A、B、C、D、E均为有机物,其中A是化学实验中最常见的有机物,它易溶于水并有特殊香味;B的产量可衡量一个国家石油化工发展的水平,有关物质的转化关系如图①所示:(1)写出B的结构简式;A中官能团的名称为。

(2)写出下列反应的化学方程式:反应①;反应④;(3)实验室利用反应③制取C,常用上图②装置:① a试管中的主要化学反应的方程式为:。

② 在实验中球形干燥管除起冷凝作用外,另一个重要作用是。

③ 试管b中观察到的现象是。

27.已知乙烯能发生以下转化:(1)乙烯的结构式为:。

(2)写出化合物官能团的化学式及名称:B中含官能团名称;D中含官能团名称;(3)写出反应的化学方程式①:反应类型:②:反应类型:③:反应类型:28.已知反应①:(1)化合物Ⅲ的化学式为,l molⅢ最多能与________mol H2发生加成反应。

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